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      2. 中班綜合活動方案小花籽找快樂

        時間:2023-04-07 18:11:51 方案 我要投稿
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        中班綜合活動方案小花籽找快樂

          為了確定工作或事情順利開展,通常會被要求事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。方案應該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的中班綜合活動方案小花籽找快樂,僅供參考,大家一起來看看吧。

        中班綜合活動方案小花籽找快樂

          一、活動目標

          1.理解并欣賞作品,會運用作品中的語言連貫完整地回答問題。學習句式:“快樂,快樂……喜歡我,所以我感到很快樂!

          2.懂得為大家做好事,自己會得到快樂的道理。培養(yǎng)幼兒大膽地與他人交往、交流。

          3.發(fā)展幼兒思維的獨創(chuàng)性與想像力。

          二、活動準備

          1.根據(jù)故事內(nèi)容制成圖片。

          2.影屏展示臺、電視機。

          3.每人一個漢字小花籽頭飾。

          4.字卡:太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙J(與幼兒人數(shù)相同)。

          三、活動過程

          (一)音樂“蝴蝶找花”(幼兒帶著頭飾)開始。

          (二)教師出示小花籽:“今天老師要給大家講一個有關(guān)小花籽的故事!

          (三)分段講述。

          教師有表情地講述故事的第一、二自然段,提問。

          1.故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來,它要做什么?(出示字卡“快樂”)

          2.你們知道什么叫快樂嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的理解來解釋)

          (四)運用展示臺,結(jié)合圖片再次欣賞故事的第一、二自然段,提問:“小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰?它們是怎么說的?”(要求幼兒用作品中的語言連貫地回答,拿著字卡分別學說角色的對話)

          (五)討論:“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙J為什么感到快樂?”(在討論中讓幼兒懂得,因為它們?yōu)榇蠹易龊檬,大家喜歡他們,所以它們感到快樂)

          (六)欣賞故事的后半部分,提問:&ld;文.章出,自(大,考.吧幼.師。網(wǎng))quo;小花籽看到大家都找到快樂,它也要去尋找自己的快樂。誰能幫小花籽想辦法,讓它也感到快樂呢?”(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像,自由地講出自己的想法)

          (七)幫助幼兒理解作品的后半部分。

          1.小花籽最后找到快樂了嗎?它是怎樣做的?

          2.小花籽是有誰幫忙的?它們飄過哪些地方?(出示字卡:大河、草原、雪山,幼兒回答后,并找相應字卡)

          3.小花籽最后在哪兒留下來了,為什么?(結(jié)合字卡進行)

          4.教師小結(jié):小花籽知道只有為大家做好事,大家才會喜歡它,自己才會得到快樂。

          (八)結(jié)合圖片,完整欣賞故事,請幼兒談談自己感到快樂的事,加深對快樂含義的理解。

          (九)學習句式:“快樂,快樂……喜歡我,所以我很快樂。”如“小花籽”說:“XX,你,快樂嗎?”XX答:“快樂,快樂....喜歡我,所以我很快樂!

          (十)教師講評,請每個小朋友戴上頭飾扮演小花籽,去詢問幼兒園的其他工作人員是否快樂,鼓勵幼兒大方地與他人交往。

          四、各領(lǐng)域滲透

          科學:給每位幼兒準備一些花籽去種植,觀察花籽的成長過程。

          社會:培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。

          藝術(shù):學習表達愉快、高興等情感旋律。

          五、生活中滲透

          培養(yǎng)幼兒在日常生活中要保持愉快的心境。

          六、環(huán)境中滲透

          把故事中的圖片、漢字,放置語言區(qū),供幼兒操作,讓幼兒進一步理解快樂的含義。

          七、家庭中滲透

          家長要保持家庭氣氛的愉快、和諧,為孩子營造一種健康成長的精神環(huán)境。

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