小學(xué)美術(shù)活動方案(精選15篇)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)活動方案 1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過觀察分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點(diǎn)學(xué)習(xí)面具的文化,感受它的藝術(shù)魅力。
2、通過繪畫法來提高學(xué)生的造型能力和合作能力。
3、學(xué)習(xí)“油水分離”這一新技法中,體會美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
重點(diǎn):
面具文化的認(rèn)識和學(xué)會用油水分離法來表現(xiàn)面具。
難點(diǎn):
學(xué)生對面具特點(diǎn)和風(fēng)格的表現(xiàn)。
教具:
演示紙張,課件
學(xué)具:
油畫棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。
教法:
情境教學(xué)法、直觀演示法、自主探究法
學(xué)法:
小組合作法、實(shí)踐體驗(yàn)法
學(xué)習(xí)過程:
組織教學(xué):穩(wěn)定紀(jì)律,檢查用具。
一、欣賞激趣,導(dǎo)入新課(3分鐘)
(出示圖片)同學(xué)們,你們知道這些人戴的是什么嗎?
生:面具。
生活中我們經(jīng)常見到面具,你喜歡面具嗎?
你都在什么場合見過哪些面具?
今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來深入研究面具。(板書課題:面具)
二、參觀展廳,加以分析(5分鐘)
老師請來了一位小向?qū)髅鞑┦,帶領(lǐng)大家去參觀有趣的面具博物館?此麃砹!在參觀面具博物館之前,同學(xué)們要仔細(xì)觀察認(rèn)真分析里面的內(nèi)容并且回答問題。
帶著問題欣賞(意圖:了解不同區(qū)域和國家的面具文化引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。)
第一展廳講解面具的來歷。
第二展廳欣賞兩種中國傳統(tǒng)戲劇中的面具:儺戲面具和藏戲面具,分別介紹他們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
第三展廳欣賞國外的特色面具,分析非洲面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
第四展廳介紹生活中的面具形式特點(diǎn)。
引導(dǎo)總結(jié):不同地區(qū)的面具特點(diǎn)不同但是他們都有一個共同點(diǎn)就是運(yùn)用了夸張和變形的手法。(板書:夸張、變形)
三、變魔術(shù),演示探究(5分鐘)
參觀了這么久都累了吧?老師給同學(xué)們變個魔術(shù)來輕松一下,好不好?(教師演示)
。ㄐ〗M討論)請同學(xué)們猜一猜這是用什么畫的?用了什么方法完成的?為什么這種方法可行呢?我們可以給這種方法起個什么樣的'名字?
。ㄓ退蛛x法)
。ㄕn件演示一遍過程)你敢嘗試一下這種方法嗎?在嘗試之前還有什么問題嗎?
四、動手實(shí)踐,教師輔導(dǎo)(15分鐘)
四人一小組進(jìn)行合作。畫一個創(chuàng)作出一幅你們小組喜歡的與眾不
同的面具。(培養(yǎng)孩子們的動手實(shí)踐能力和合作意識。)
五、你評、我評、大家評(5分鐘)
先出示評價樣題,再展示你們小組的面具,講一講你們的獨(dú)特構(gòu)思,說說你最喜歡的作品,他的什么裝飾方法是你沒有想到的,值得你學(xué)習(xí)。
(注重生與生之間的評價,師主要給予肯定和鼓勵。)
六、創(chuàng)作“圖騰柱”(2分鐘)
繞著“柱子”轉(zhuǎn)一圈進(jìn)行粘貼,拿到前臺展示。
八、欣賞作品展(3分鐘)
看到這樣的圖騰柱,你有什么感想?
九、拓展(2分鐘)
同學(xué)們做的太好了!生活中我們還可以用什么材料什么方法來制作面具呢?我們一起來欣賞(出示課件)。希望同學(xué)們課下能夠勇敢嘗試面具的創(chuàng)作。
小學(xué)美術(shù)活動方案 2
校級興趣小組活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動,是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展,既可豐富學(xué)生的課余生活,也可為部分學(xué)生提供一個進(jìn)一步發(fā)展和展示個人才華的舞臺。通過活動,使學(xué)生受到愛國主義及道德情感教育,掌握技能,全面提高他們的素質(zhì),使其成為全面發(fā)展的一代新人。
一、組織方式
1、對全校教師愛好特長進(jìn)行調(diào)查了解,立足解決師資問題。
2、對全校學(xué)生興趣、愛好進(jìn)行調(diào)查了解,每一位學(xué)生至少報(bào)一項(xiàng),提倡有多種愛好。
3、根據(jù)學(xué)生參與活動的項(xiàng)目和人數(shù)安排相應(yīng)的輔導(dǎo)教師。
4、每期活動總結(jié)并存檔。
5、學(xué)期末活動總結(jié)與表彰,評選出優(yōu)秀的.活動小組。
二、活動要求
1、各個組要在全校范圍內(nèi)組織好隊(duì)員。
2、根據(jù)各組實(shí)際情況,各輔導(dǎo)教師要定好活動計(jì)劃、活動內(nèi)容,做好活動記錄。
3、各小組活動確保五落實(shí):組織落實(shí)、人員落實(shí)、場地落實(shí)、時間落實(shí)、輔導(dǎo)落實(shí)。
4、各組計(jì)劃要切實(shí)可行、具體,不能放任自流,輔導(dǎo)教師必須臨場指導(dǎo)。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要及時檢查各組活動情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,確;顒诱_M(jìn)行。
6、克服活動場地不夠和活動時間受限制的困難,盡量合理的利用我校有效的活動條件,創(chuàng)造性的開展活動。
7、各小組必須切實(shí)加強(qiáng)安全教育,杜絕意外事故的發(fā)生。
三、加強(qiáng)管理
1、輔導(dǎo)老師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,耐心輔導(dǎo)。
2、全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,輔導(dǎo)老師必須管理組織教育好學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范,文明守紀(jì),講究衛(wèi)生。
3、輔導(dǎo)老師必須加強(qiáng)學(xué)生安全教育與安全管理。
4、嚴(yán)格教師請假制度,輔導(dǎo)老師不能隨意請假,因公不能上課,須報(bào)教導(dǎo)處。
5、輔導(dǎo)老師對本組的工作負(fù)總責(zé)。
四、提高質(zhì)量
1、各組期初要制定輔導(dǎo)計(jì)劃,期末要有總結(jié)匯報(bào)。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
3、要對學(xué)生作品作好輔導(dǎo)與收集。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時要加強(qiáng)對興趣組的指導(dǎo),深入課堂聽課。
5、召開學(xué)生、家長座談會,聽取他人的意見,接受他們的評價。
6、期末結(jié)束加強(qiáng)對輔導(dǎo)老師的考核
五、評價辦法
1、活動由各教研組牽頭,負(fù)責(zé)動員、報(bào)名、管理、監(jiān)督;
2、相關(guān)任課教師負(fù)責(zé)活動全過程的實(shí)施;
3、學(xué)校對每次活動有專人檢查,并做好相關(guān)記錄,隨時了解學(xué)生的感受,對活動的態(tài)度、以及任務(wù)完成情況。
4、上交階段活動成果(自留底稿以便期末總結(jié)):相關(guān)資料(如調(diào)查報(bào)告、活動照片、課件、文字資料等);階段成果展示和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
5、每學(xué)期向全體教師匯報(bào)一次。
小學(xué)美術(shù)活動方案 3
為進(jìn)一步推動學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),經(jīng)商議,決定于十二月舉辦一次全校的美術(shù)繪畫比賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、指導(dǎo)思想:
通過美術(shù)繪畫比賽活動,豐富學(xué)生課余生活,努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境;為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,不斷提升學(xué)生的'綜合素質(zhì);促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動的普及和提高,推動學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。
二、活動主題:
以“學(xué)校是我家”為活動主題,充分反映小學(xué)生熱愛祖國、熱愛校園、奮發(fā)向上、立志成才的精神風(fēng)貌。
三、參與對象:
對象:1—6年級每班選取2名學(xué)生參加。
四、作品類別:
兒童畫、油棒畫、水彩畫、版畫等均可。
五、具體要求:
1、繪畫采取現(xiàn)場創(chuàng)作的方式開展比賽。
2、表現(xiàn)種類和形式不限,在大主題基礎(chǔ)下自行命題。作品要求主題明確、內(nèi)容健康、構(gòu)思新穎、反映當(dāng)代青少年生活情趣和精神風(fēng)貌。繪畫工具自備,紙張美術(shù)組提供。
六、獎項(xiàng)設(shè)置:
本次比賽設(shè)甲組(1—2年級)和乙組(3—4年級)和丙組(5—6年級),同時甲乙丙組各設(shè)一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,團(tuán)體獎2個。
七、展覽設(shè)置:
所有獲獎作品在大廳和走廊展出。
八、評委安排:
美術(shù)組全體教師(王婧、路興超、齊秀慧、徐蕊、陳嬌、宋敬田、牛劉建、劉倩倩、金夢)
九、比賽時間:
12月10日甲組;12月11日乙組;12月12日丙組。
十、評比時間:
12月13日。
十一、展出時間:
12月30日。
十二、頒獎時間:
12月30日。
小學(xué)美術(shù)活動方案 4
一、指導(dǎo)思想:
為傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法的歷史文化,激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“能正確工整地書寫漢字,并有一定的速度”,“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情”的要求,在全體學(xué)生參與的基礎(chǔ)上,檢驗(yàn)學(xué)生寫字成果,進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視,培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,讓學(xué)生從小就練就一手好字,受益終生。
二、展示目的:
1、提高學(xué)生的書寫能力,能把字寫得正確、漂亮。
2、養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,端正學(xué)生的寫字姿勢,鍛煉學(xué)生一定的寫字速度。
3、提高我校書法文化底蘊(yùn)。對學(xué)生進(jìn)行品德和審美方面的教育,促進(jìn)學(xué)生的記憶力,促進(jìn)學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高。
4、豐富學(xué)生的課余生活,激發(fā)學(xué)生競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
三、展示方式:
1、全員參與。
2、比賽時間:20xx年10月10日
3、比賽地點(diǎn):塑膠操場。
4、比賽內(nèi)容:正楷書法作品等
5、獲獎名額:按年級評獎,發(fā)獎狀以示鼓勵。
6、優(yōu)秀班級供全校其他班級學(xué)習(xí)、借鑒。
四、展示要求
1、各參展班級每班騰出2-3(由作品數(shù)量來定)張課桌,用來布置展臺,展臺位置在塑膠操場北側(cè)(靠近北側(cè)柵欄)自東向西一字排開,最東側(cè)為一年級一班(操場三號入口)依次順延,最西側(cè)為六年級六班。
2、參展作品中篇幅較大的.作品可以利用操場柵欄進(jìn)行懸掛,但要整齊、美觀。各參展作品(不包括練習(xí)作品)在作品的右側(cè)有統(tǒng)一的作品標(biāo)簽(各班自定)。
3、各班展臺在10月10日下午16點(diǎn)20分時準(zhǔn)時布置完成,由各班輔導(dǎo)員照看本班的展位
10月10日下午16點(diǎn)20分,各班班主任組織學(xué)生在教學(xué)樓后集合按照一、二年級,三、四年級,五、六年級的順序依次參觀各年級段學(xué)生間隔30分鐘集合,參觀過程中語文教師擔(dān)任本班解說:負(fù)責(zé)紀(jì)律及引導(dǎo)學(xué)生欣賞、理解并能夠意識到寫字的重要性等,數(shù)學(xué)教師在后負(fù)責(zé)紀(jì)律、釋疑。
4、各班展臺前要有明顯的班級名稱、標(biāo)志學(xué)習(xí)書法的口號等,直觀的體現(xiàn)本班的書法文化特色。
5、所有的書法作品可以近距離觀看,但不可觸摸及損害作品的行為(班級提供的可供翻閱的材料除外)。
6、各班優(yōu)秀的作品在班級書法展示欄中展示。
7、集體參觀結(jié)束后各班可將學(xué)生集中在本班的展臺前詳細(xì)的觀看本班的作品找找問題、存在差距原因及今后的做法,好的方面當(dāng)面表揚(yáng)、不足之處要及時改正。安排學(xué)生撤收展臺。
8、請各位老師注意,盟區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)及部分教師會參觀展覽,請大家盡其所能做到最好。
五、評委
評委老師由盟區(qū)參觀展覽的領(lǐng)導(dǎo)及教師擔(dān)任。
小學(xué)美術(shù)活動方案 5
活動主題:
中國畫如何進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)
活動時間:
四月份
活動地點(diǎn):
繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)
中心發(fā)言人:
劉xx
活動內(nèi)容:
在小學(xué)國畫教學(xué)中,存在著很大的問題,受到傳統(tǒng)文化根深蒂固的影響,在我的國畫教學(xué)中,就應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的方法,努力地去探索新的教學(xué)方式。教育家陶行知先進(jìn)言:“世界上人人是創(chuàng)造之人,時時是創(chuàng)造之時,處處是創(chuàng)造之地!
培養(yǎng)創(chuàng)新意識,首先需要以下幾個條件:
、賱(chuàng)設(shè)一種寬松的教學(xué)氣氛,使學(xué)生充分開展創(chuàng)造認(rèn)知活動,產(chǎn)生樂于創(chuàng)造要求。
、诿裰、親密、平等與和諧的師生關(guān)系,是進(jìn)行創(chuàng)造教學(xué)、培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性的前提。
、墼趧(chuàng)造教學(xué)的內(nèi)容安排上,必須具備準(zhǔn)確的有利于產(chǎn)生聯(lián)想的指導(dǎo)理論和有利于創(chuàng)造思維的充分活動。
本次活動將圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行研究:
。ㄒ唬┯螒蛞耄ぐl(fā)興趣。
。ǘ┯谩巴妗眮碛(xùn)練繪畫的技法
。ㄈ┕适碌'導(dǎo)入,提高學(xué)生的知識
。ㄋ模├梅独岣邔W(xué)生的表現(xiàn)力。
(五)在內(nèi)容選擇上,力求多樣化
(六)深入生活,擴(kuò)展學(xué)生表現(xiàn)面
中心發(fā)言人可以任選一項(xiàng)內(nèi)容也可以幾項(xiàng)結(jié)合發(fā)表自己的意見,結(jié)合自己平時的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講一講具體的方法,本組其他成員將展開討論并做好記錄。
小學(xué)美術(shù)活動方案 6
為進(jìn)一步推動學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),經(jīng)商議,決定于四月中旬舉辦一次全校的美術(shù)比賽,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、活動宗旨
通過美術(shù)比賽活動,豐富學(xué)生課余生活,努力營造和諧向上、健康文明的`校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境;為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì);促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動的普及和提高,推動學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。
二、活動組織:
教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部
三、主題和內(nèi)容
以“美好家園、幸福生活、暢想未來”為主題,結(jié)合慶祝中國共青團(tuán)建團(tuán)90周年,通過美術(shù)作品表現(xiàn)對偉大祖國發(fā)展變化的感受,描繪身邊美好的生活,反映當(dāng)代中小學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)造、健康向上的精神風(fēng)貌。
四、參賽對象
1——2年級各班全員參與。
五、比賽項(xiàng)目
繪畫類作品含:水彩畫、剪紙、兒童畫、漫畫等;
六、參賽作品格式
繪畫一律為16開鉛畫紙大。ɡL畫用紙及其他材料可自由選擇)。
如不符合上述要求,初評時即不予入選。
七、參賽作品報(bào)送要求
1、以班級為單位統(tǒng)一上交美術(shù)組
2、每班作品總數(shù)限報(bào)每人一幅
3、作品必須是學(xué)生的原創(chuàng)作品
4、各班作品必須于4月30日前上交教導(dǎo)處。
5、每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標(biāo)簽卡》
八、評獎辦法
分別評出一、二等獎各一名,三等獎兩名。
小學(xué)美術(shù)活動方案 7
一、全冊教學(xué)理念:
【造型·表現(xiàn)】
初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的`設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其
【欣賞·評述】
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
【綜合·探索】
采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、全冊重難點(diǎn):
(一)重點(diǎn):
1、簡單的自然物和日常生活用品進(jìn)行寫生。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆水彩畫形式,硬筆線描,水彩平涂等方法,進(jìn)行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。
3、繪制簡單的適合紋樣。
4、學(xué)習(xí)用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。
5、學(xué)習(xí)用多種材料進(jìn)行初步浮雕制作。
6、觀賞自然風(fēng)光,欣賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。
。ǘ╇y點(diǎn):
1、掌握蠟筆水彩畫技法,并能在寫生和創(chuàng)作中進(jìn)行運(yùn)用。
2、掌握適合紋樣規(guī)律,并能自如運(yùn)用進(jìn)行創(chuàng)作。
3、利用各種材料,巧妙構(gòu)思,掌握拼貼和初步的浮雕技法。
三、教學(xué)情況分析:
經(jīng)上學(xué)年的美術(shù)教師介紹,該年級段想象能力極為豐富,逐漸出現(xiàn)對美術(shù)極為愛好的個別同學(xué),該些學(xué)生無論在造型上、色彩
自己獨(dú)特見解,該年級段在欣賞上對一些美術(shù)家的介紹故事特為感興趣。
但也有不足之處:
1、造型上普遍極差,缺乏觀察能力。
2、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感,配制不夠準(zhǔn)確。
3、工藝制作上不夠認(rèn)真。
4、出現(xiàn)個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來越大。
四、措施:
1、加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng),對簡單的自然物進(jìn)行寫生,并指導(dǎo)正確的觀察方法,以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。
2、面向全體學(xué)生,拉近個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離,加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。
3、適當(dāng)滲入“色彩原理”的理論性知識,以加強(qiáng)他們分析觀察事物的顏色變化能力。
4、加強(qiáng)對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。
五、全冊課時安排:
本學(xué)期講授新課共27課時,其中機(jī)動12課時,考核2課時。
六、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時計(jì)劃
小學(xué)美術(shù)活動方案 8
一、教材分析
本節(jié)課屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域,同時又融入了“欣賞。評述”及“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”內(nèi)容,有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異,通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn),可以使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感,提高學(xué)生的造型能力。通過對畫家藝術(shù)作品的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的`情感,感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
在回憶、觀察、分析與交流中,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力;在對畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。
難點(diǎn):如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。
四、課時安排:
2課時
五、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。
六、材料準(zhǔn)備
有關(guān)鳥的錄像、課件、圖片等,繪畫工具或紙?jiān)煨凸ぞ摺?/p>
七、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)
2、導(dǎo)入新課
播放鳥的錄像片,提觀察要求:
(1)你認(rèn)識這些鳥嗎?你認(rèn)為鳥哪兒美?
(2)鳥有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)?
邊看錄像,邊說出鳥的名稱,邊思考。
討論:
(1)鳥的外形美;
身上的羽毛的顏色美;
姿態(tài)美……
(2)鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大,仙鶴腿長,鸚鵡……
3、探究式學(xué)習(xí)活動
組織小組討論:
各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥的圖片,向大家介紹鳥的名稱、習(xí)性和外形特點(diǎn),準(zhǔn)備向全班介紹。
各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥。
組織組際交流:
引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家的作品,討論:
(1)這幅畫是誰畫的?
(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系?
(3)鴿子畫得怎樣?
引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問:你認(rèn)為他們畫得怎樣?
討論:
鳥的特點(diǎn)比較突出,有的顏色鮮艷……
課件演示如何畫出鳥的特點(diǎn)。(學(xué)生觀察思考)
4、造型訓(xùn)練活動
布置作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
小結(jié)。
提問:通過學(xué)習(xí)這節(jié)課,你有什么想法?
5、課后拓展
布置課后作業(yè):了解世界上有多少種鳥,鳥對人類有什么作用。
小學(xué)美術(shù)活動方案 9
一、活動目的:
通過美術(shù)興趣小組的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識,提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動要求:
1、組織學(xué)生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
2、每周三下午4:10~5:20進(jìn)行活動,小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動內(nèi)容:
1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識,(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進(jìn)行手工制作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。
四、采取的措施:
。1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
。2)做好組織工作
要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的`骨干力量。
。3)安排好活動時間和活動地點(diǎn)
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,每周組織一次,要堅(jiān)持課余活動的原則。
。4)訂立必要制度,抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度,準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)勤奮好學(xué),積極進(jìn)取的精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時,要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
小學(xué)美術(shù)活動方案 10
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫后,展開想象,并添畫成一幅完整的作品。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識色彩的變化,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料,吸管等管狀材料一根,毛筆,水罐,鉛畫紙,玻璃球三個,小抹布一塊。
2、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外,還需準(zhǔn)備幾張范作(每小組一張)。
教學(xué)時間:
40分鐘流動的顏色
教學(xué)過程:
1、引導(dǎo)階段:
欣賞范作,交流討論:這些作品分別是怎樣畫出來的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù),找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟,使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對性。
2、發(fā)展階段:
教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫,讓學(xué)生明白使顏色流動的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。
學(xué)生練習(xí)調(diào)色(告訴學(xué)生在調(diào)色時,只能用一種顏色),小組總結(jié)怎樣調(diào)色,調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。
鼓勵學(xué)生大膽吹畫,分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色,滴落在紙上吹畫。
3、探索階段:
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品,紅、黃、藍(lán)三個好朋友在玩耍的過程中,發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來的?交流觀察到的`色彩變化情況,教師幫助學(xué)生一起總結(jié)流動的顏色。
其思妙想做一做,對畫面進(jìn)行添加,使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美,也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。
除了吹畫的方法,你還能想出什么樣的方法,讓三個好朋友一起玩耍,拿出三個玻璃球,想一想,做一做。
4、收拾與整理:
學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后,用抹布擦凈桌子,最后將水罐及毛筆洗凈。
小學(xué)美術(shù)活動方案 11
為了紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年,豐富校園藝術(shù)文化生活,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教學(xué),長沙市教育局特舉辦“20xx年長沙市中小學(xué)生繪畫、書法、攝影比賽”具體事項(xiàng)通知如下:
一、參加對象
全市所有小學(xué)、初級中學(xué)、普通高中的中小學(xué)生。設(shè)小學(xué)組、初中組和高中組。
二、內(nèi)容與主題
參賽作品以“黨在我心中”為主題,表現(xiàn)青少年熱愛黨,歌頌黨,在黨和國家溫暖的懷抱里健康成長的美好情懷。
三、形式與要求
1、繪畫作品,作品規(guī)格為40×60厘米(四開大。褂貌牧虾捅憩F(xiàn)形式不限(石膏素描、色彩習(xí)作不能作為參賽作品)。
2、電腦美術(shù)作品,作品形式為電腦繪畫、電腦平面設(shè)計(jì),作品規(guī)格為A4打印件。
3、書法、篆刻作品,作品規(guī)格不超過四尺對開。書法軟硬筆均可,字體不限,硬筆書法作品內(nèi)容不限,不少于120字。
4、攝影作品,作品規(guī)格為8-12寸。
四、比賽方式
參賽選手自行創(chuàng)作作品,在報(bào)名時交活動組委會。由專家評委會進(jìn)行評比,市教育局將組織優(yōu)秀作品展覽。
五、獎勵辦法
分組設(shè)立書法、繪畫、電腦美術(shù)作品和攝影作品的一、二、三等獎;單位優(yōu)秀組織獎。
六、學(xué)生參賽方案:
1、各班組織學(xué)生最少上交作品八幅,不裝裱,交各年級所任教的美術(shù)老師。
2、學(xué)校根據(jù)不同年級評選出個人一、二、三等獎并給予獎勵;一、二等獎的.作品由專業(yè)老師進(jìn)行輔導(dǎo),根據(jù)個人意愿選送市里參加市級比賽。
3、學(xué)生處根據(jù)各班參賽人數(shù)及獲獎級別,按各年級班級數(shù)量的20%、40%、40%評出班級組織一、二、三等獎,給予班級加分獎勵。
4、上交作品時間
20xx年4月15日-20日。
小學(xué)美術(shù)活動方案 12
教學(xué)目標(biāo):
1、通過制作“會動的小紙人”,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識和動手的能力。
2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,并強(qiáng)化他們與人交流合作的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、小紙人的制作方法。
2、如何制作會動的小紙人。
教具學(xué)具:
彩色紙,筆,剪刀,膠水
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:
。1)導(dǎo)入新課:老師出示小紙人范作:嗨,同學(xué)們好,我叫小丁咚,讓我給你們表演一個小節(jié)目吧。
。2)問學(xué)生:你們喜歡小紙人嗎?想不想知道它是怎么制作出來的?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)會動的小紙人。板書課題。
2、發(fā)展階段:
。1)每個小組討論并認(rèn)領(lǐng)一個小故事(允許學(xué)生自編故事),每個學(xué)生確定一個自己喜歡的角色。思考并交流:你自己喜歡的角色的頭部有什么特征?你準(zhǔn)備如何來表現(xiàn)?
。2)先請學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。
。3)請學(xué)生們觀察:小紙人是由哪幾部分拼接而成的,它為什么會動?
。4)出示制作步驟圖。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
先做身體部分,完成后再拼裝上頭部及其他需要的'部分。制作過程中如遇到困難,可以請教同學(xué),也可以問老師。
動作較快的學(xué)生可讓其做兩個角色,或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個故事并設(shè)計(jì)出故事的場景。
四、作業(yè)完成之后,讓學(xué)生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節(jié)。
五、收拾與整理。
六、課后拓展:為語文課、思想品德課中自己感興趣的內(nèi)容制作角色,并進(jìn)行表演。
小學(xué)美術(shù)活動方案 13
一、教學(xué)內(nèi)容:
課本第1—4頁。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪,培養(yǎng)自己的觀察力。
2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事,培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。
3、掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟,能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師,表達(dá)自己的心意,提高自己的動手設(shè)計(jì)能力。
4、在充滿生活情趣的繪畫與制作中,增進(jìn)師生之間的感情。
三、教學(xué)重點(diǎn):
掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟,能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師,表達(dá)自己的心意,提高自己的動手設(shè)計(jì)能力。
四、教學(xué)難點(diǎn):
能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事,培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
卡紙。
六、 教學(xué)設(shè)計(jì):
本課圍繞“老師”這個主題,將表現(xiàn)性繪畫和手工制作融入到師生情感交流之中,教師的教學(xué)藝術(shù)將激活學(xué)生對教師的美好印象。語言的交流、心靈的對白、細(xì)節(jié)的把握將再次勾勒師生學(xué)習(xí)生活的直觀畫面。
活動一重在啟發(fā)學(xué)生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征,教學(xué)可作如下安排:引導(dǎo)記憶——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)——創(chuàng)造表現(xiàn)——交流評析。
上課前講發(fā)生在某位教師(或者是自己)身上的故事,讓學(xué)生猜猜這位教師是誰,并引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行推理分析:“你是怎樣猜出來的?”,“這位教師外形有何特點(diǎn)?”,“你還知道他(她)喜歡干什么?”,通過交流學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對教師的注意和記憶。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中可通過示范畫或?qū)W習(xí)作業(yè)的展示觀察,讓學(xué)生重溫“自畫像”那一課中人物的基本畫法,抓住自己喜歡的教師的特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)之后,可將作業(yè)進(jìn)行展示,先讓學(xué)生們猜猜畫上是哪位教師,再請作者本人進(jìn)行介紹,首尾呼應(yīng),結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
活動一作業(yè)表現(xiàn)僅僅是教師個體形象,活動二與活動一比較,要表現(xiàn)的人物更多,情節(jié)更生動。教學(xué)中可作如下安排:觀察比較——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——交流評析。
可利用CAI課件出示兩副學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,第一副畫是一位教師的具體形象,第二副畫是將第一副畫中的教師形象與一些學(xué)生形象進(jìn)行組合的畫面,通過比較揭示本課學(xué)習(xí)主題。學(xué)生討論師生相貌、身材、衣著的區(qū)別,并在CAI課件中強(qiáng)化表現(xiàn)意識,在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時可通過CAI課件讓學(xué)生在畫面中對既定的教師、學(xué)生形象進(jìn)行嘗試組合構(gòu)圖,出現(xiàn)人物形象組合的'各種圖畫,并鼓勵學(xué)生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象,積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么?”的故事情節(jié),大膽表現(xiàn),在交流評析中對自己表現(xiàn)的印象深刻的畫面故事暢所欲言。
活動三是關(guān)于卡片設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以信息加工策略為主導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動,教學(xué)安排如下:觀察分析——掌握規(guī)律——拓展思路——自主設(shè)計(jì)——體驗(yàn)交流。
教師出示尊師卡揭示課題,并讓學(xué)生拆分卡片,了解卡片的構(gòu)成要素包括:襯底、形象、文字,探討卡片的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)規(guī)律。教師提供各種卡片供學(xué)生欣賞,開拓學(xué)生的視野,并向?qū)W生提供卡片外形和圖案設(shè)計(jì)的思路,如根據(jù)文字、祝詞進(jìn)行聯(lián)想等。學(xué)生設(shè)計(jì)制作完畢后可相互欣賞,并贈送給自己喜歡的教師。教師充滿謝意的表白既是對孩子的肯定,又促進(jìn)情感交流的升華。
評價不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的因別,更重要的是通過評價繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋,注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成。
作業(yè)要求:
活動一,以寫生或記憶的方式畫一畫自己喜歡的老師,可以是頭像、半身像或全身像。
活動二,記憶或想象畫出自己和老師之間印象最深的事情。
活動三,設(shè)計(jì)制作一張賀卡送給自己喜歡的老師,表達(dá)自己的心意。
小學(xué)美術(shù)活動方案 14
教學(xué)目標(biāo):
感受大自然帶來的神奇的天氣現(xiàn)象。了解有關(guān)“雨的形成”的科普知識,以及“雨與人類”“雨與地球”“雨與生態(tài)環(huán)境”之間息息相關(guān)的聯(lián)系。讓孩子們在快樂的氣氛中掌握用不同長短、粗細(xì)、疏密的線條來表現(xiàn)不同的雨的方法,并表達(dá)出自己對下雨的心理感受。
教學(xué)重點(diǎn):
帶領(lǐng)孩子們在愉快的氣氛中去感受雨,并用畫面表現(xiàn)出對下雨的心理感受。
教學(xué)難點(diǎn):
用不同長短、粗細(xì)、疏密的線條以及形狀和色彩來表現(xiàn)不同種類的雨的技能方法
教學(xué)用具:
不同雨聲的音效錄音、《小雨沙沙》歌曲
學(xué)習(xí)用具:
彩筆或油畫棒
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
師:(播放雨聲的音效錄音)猜一猜,你聽到的是什么聲音?
生:下雨的'聲音。
三、講授新課
1、下雨的原因
師:有誰知道天上為什么會下雨?能給大家講一講嗎?
生:傳說中是因?yàn)闁|海龍王在天上打了一個噴嚏,所以地上就下起了雨;是因?yàn)榈厣系乃惶栒舭l(fā)到天上,變成了云,云越積越厚,小水珠也越變越重,在天上站不住了落下來,就形成了雨;……
2、雨的用途
師:誰能來說說下雨的作用?
生:可以灌溉莊稼;可以凈化空氣;可以給地球洗澡;雨后有彩虹;有時候也會帶來可怕的洪水;
3、雨帶來的變化
師:下雨的時候,周圍會有什么不一樣?人們的衣著會有什么變化?街道上有什么不一樣?小動物、昆蟲們在干什么?雨天的色彩是怎樣的?
生:人們會穿雨衣、穿雨鞋、打雨傘;街道上到處都是水;小動物們都躲在自己的窩里不出來;下雨天光線比較暗,室內(nèi)要開燈;下雨天天空是灰色的;
4、雨的不同種類
師:雨也有不同的性格脾氣,時而溫柔、時而暴躁、時而頑皮、時而陰郁,你知道不同性格脾氣的雨它們都叫什么名字?
生:大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……
師:用你的聲音模仿一下不同的雨聲?
生:沙沙、沙沙——
嘩嘩、嘩嘩——
滴答、滴答——
嘩啦、嘩啦——
5、欣賞《小雨沙沙》的歌曲,跟唱,做動作。
6、拿著自己的雨傘到室外去,直接觀察一下下雨的情景。(此環(huán)節(jié)可根據(jù)具體情況進(jìn)行刪減,或有意識的選擇下小雨的天氣上此課)
教師引導(dǎo)學(xué)生:看,樹葉被雨水洗得多么干凈;聽,雨滴的聲音多么動聽;聞,雨中的空氣多么清新;觸,小雨打在手背上的感覺多么冰涼。
7、回教室交流感受。
小組討論,說說在室外你都感受到了一些什么?對下雨天你有那些不同的感受?
師:喜歡下雨,為什么?說出你的理由。不喜歡下雨,又為什么?說出你的理由。(教師參與到學(xué)生小組討論中去)
小結(jié):(滲透環(huán)保觀念)從剛才大家的表現(xiàn)中,老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的課外知識可真豐富。雨,是一種正常的自然現(xiàn)象,是自然界水資源循環(huán)的一種形式,它和人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān),它使大自然變得更加豐富多彩。
8、組內(nèi)繼續(xù)討論、
歸納一下可以用那些細(xì)小的形狀和線條來表現(xiàn)不同種類的雨?(學(xué)生到黑板上來畫和教師示范)
四、學(xué)生作業(yè)
你希望畫出下雨時的那種情緒或感受?自選繪畫材料,運(yùn)用多種方法表現(xiàn)你印象最深的雨中的情景。
小學(xué)美術(shù)活動方案 15
教學(xué)目的:
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。
認(rèn)識三原色
知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識不同的紅色,運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。
應(yīng)會:能以紅色為主畫一副畫。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生生活的情感,提高對色彩美的感受能力,加強(qiáng)對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):
能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。
學(xué)習(xí)材料:
水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課:
1.我們的生活環(huán)境是色彩繽紛的,這中間色彩起著重要的作用。今天老師就考考關(guān)于色彩方面的知識:在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的'?(出示紅、黃、藍(lán))。
3.之所以說它們奇妙是因?yàn)樗鼈兪菬o法用其他顏色調(diào)和出來,而它們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色。而任意兩種原色調(diào)在一起所產(chǎn)生的顏色稱為間色,比如說和藍(lán)色調(diào)在一起可以產(chǎn)生綠色(出示綠色)那么綠色就是間色的一種。
4.今天我們就以這四種顏色為各排重新命名:紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。每隊(duì)都有一只氣球,哪一隊(duì)課堂聽講認(rèn)真,善于思考,積極回答,在同樣的時間內(nèi)作畫效率高,哪隊(duì)的氣球會升的,想不想比試一下?
二、新授:
紅色帶給人們的感受:
1.下面思考這樣一個問題:你們知道在節(jié)日里或喜慶的場面上哪種顏色用的最多嗎?(板書:紅色)
2.能說說你為什么選擇紅色嗎?紅色給人什么樣的感受?
3.紅色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色,它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火,吉祥如意!在過年過節(jié)、重大活動慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)
4.你能說出幾種紅色?
出示色相環(huán),介紹常見的幾種紅色:大紅、朱紅、橘紅、玫紅、紫紅。
5.說說彩筆中的紅色,跟同位說一說。
生活中的紅色:
這么多的紅色都來源于生活,你能說說生活中的紅色嗎?
讓我們一起走進(jìn)紅色的世界,來欣賞紅色帶給我們的獨(dú)特美感。這些圖片上的紅色給你什么感覺?
3.生活中的紅色給你這么多美的感受,下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的?
(1)欣賞作品(課件出示,感受紅色在繪畫作品中的美感,學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩。)
畫家是如何以紅色為主來作畫的。
欣賞后判斷這樣一個問題:紅色的畫就是用紅色來表現(xiàn)的畫。
紅色的畫就是以紅色為主來表現(xiàn)的畫。(解決紅色畫的概念問題)
(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決:學(xué)會運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。)
這兩幅作品都是用紅色表現(xiàn)的,比較一下哪幅更有層次感?為什么?
運(yùn)用不同的紅色來表現(xiàn)畫面會顯得有層次更豐富。
欣賞小朋友的作品,說一說,他們的作品給你什么啟發(fā)?你從他們的作品中學(xué)到了什么?
四、學(xué)生實(shí)踐
剛才欣賞了小朋友的畫,你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來?
下面我們就以紅色為主畫一幅畫。(板書課題)
要求:1.以紅色為主畫一幅畫,大膽構(gòu)思,盡情宣泄對紅色的感受。
2.想好要表現(xiàn)的內(nèi)容后直接用深色彩筆勾邊起稿。
學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。
五、評價學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生自評、互評相結(jié)合。
六、拓展總結(jié):
今天我們以紅色為主表現(xiàn)了不同的事物,感受了紅色帶給我們的熱情和喜慶,其實(shí)我們身邊還有一個默默無聞的紅色伙伴一直陪伴著每一位同學(xué),是它讓你成為了一名光榮的少先隊(duì)員,也是它見證著你從普通隊(duì)員到優(yōu)秀隊(duì)員的成長。你們知道它是誰嗎?
紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表紅旗的一角,是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊(duì)員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾,更要愛護(hù)它,而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù),并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。
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