教師寒假讀書活動方案范文（精選7篇）
為了確保活動有序有效開展，通常需要提前準備好一份活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那要怎么制定科學的活動方案呢？以下是小編精心整理的教師寒假讀書活動方案范文（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師寒假讀書活動方案1
寒假即將到來，為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，涵養(yǎng)心靈，特制定教師寒假讀書活動方案，使全體教師在閱讀中進行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進教師專業(yè)發(fā)展，打造學習型教師群體，也希望淡雅書香陪伴老師迎來溫暖的春天。
一、指導思想
進一步提升我校教師人文底蘊和專業(yè)素養(yǎng)為目標，開展主題為“和閱讀相伴，與書香同行”的書香校園讀書活動。讓全體教師在閱讀中碰撞、激蕩、升華，不斷更新教育理念，促進自身專業(yè)發(fā)展，打造學習型教師群體。
二、活動主題：和閱讀相伴，與書香同行
三、活動目標：
1．通過讀書活動，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2．通過讀書活動，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3．通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4．通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
四、讀書口號：讓閱讀成為一種習慣
五、教師讀書活動安排及要求：
1.讀書時間：寒假
2.讀書內(nèi)容：
（1）必讀書籍：自己所教學科的新課程標準
�。�2）自選書籍：選擇閱讀一本與自己專業(yè)有關的書籍。
3.讀書要求：
�。�1）及時拍照并做好讀書筆記。
（2）每位教師根據(jù)所閱讀的書籍，并結合自己的日常教學或生活感悟，寫一篇讀書心得或反思（電子版），不少于1000字。（讀書心得或反思于開學前發(fā)送給教研組長，教研組長打包發(fā)給教導處）
�。�3）讀書心得交流。由各教研組長組織進行交流，并推薦一名老師參加全校讀書交流會。（時間待定）
六、推薦讀書書目：
1.《給教師的一百條建議》作者：蘇霍姆林斯基。蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名教育學家，蘇霍姆林斯基的有很多鮮明的教育觀點�！督o教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專為中小學教師而寫的。譯者根據(jù)我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補充，全書仍有一百條，統(tǒng)稱《給教師的建議》。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓教師明白了一個道理，原來學生該這樣教。
2.《教育的對話》作者竇桂梅。簡介：《教育的對話》——和教師一起成長，一共七章，每章里是一個個實實在在的教育故事。其中前六章是一位校長與教師的對話，而后一章是學生眼中的校長。無論前者還是后者，都可以影射出她是一位學者、朋友、知音，是值得我學習的老師。從她寫的這些篇篇心語中可以看出，她不僅在教育理論方面進行了深入的學習，在教育教學實踐上有自己獨到的見解，而且涉獵了各個學科方面的知識。文章看似一個個故事的羅列，其實都是時刻給我們以借鑒，給我們以警醒的“教師的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事雖不多，但在于給我們心靈的震撼與洗禮，相信每位教師如果閱讀，都會從中汲取無窮的力量。
3.《愛心與教育》本書是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作。以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事。1999年，本書榮獲中共中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎、中國教育學會“東方杯”科研成果一等獎，全國各大媒體紛紛拒道傳播，時至今日，因為廣大教師的追捧，《愛心與教育》已成為教育新經(jīng)典。
4.《班主任工作漫談》作者：魏書生。魏書生是我國教育界的一個奇跡，他的教改嚴整而 科學，他的教育理念極具前瞻性。十幾年前他的互動教學，以學生為學習主題的教育方式，民主科學的管理知道思想，已成為新一輪教育改革的重要內(nèi)容。本書風格平實，沒有華麗的詞藻，沒有冗長的理論說教，以大量生動感人的實例，全面敘說了作者獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，娓娓道來，如數(shù)家珍。言詞懇切，入情入理，讀起來瑯瑯上口，令人心悅誠服。它內(nèi)容豐富、具體，富于故事性、趣味性和可操作性，蘊含深刻的哲理，閃耀智慧的光芒，具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量！
5.《有效備課、上課、聽課、評課》本書作者余文森。這本書就如何提高課堂教學質(zhì)量的熱點問題進行了闡述，并圍繞這各學科的核心主題來探討有效地教學。
6.《師之道：優(yōu)秀教師成長的方法與藝術》作者：楊昌洪。內(nèi)容簡介：優(yōu)秀的教師，一定是一位工作態(tài)度端正的人；優(yōu)秀的教師，理應是道德的楷模；優(yōu)衣的教師，不但要會教書，而且也要會育人，優(yōu)秀的教師，更應是一位懂得如何與學生建立和諧師生關系的人！
7.《愛的教育》作者：意大利小說家德亞米契斯。簡介：《愛的教育》（或譯《心》）是一本描寫少年生活的特寫集。通過描寫四年級小學生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。書中每一章、每一節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，無論是寫對國家、社會、民族的愛，還是表現(xiàn)對父母、師長、朋友之間的愛，處處都扣人心弦，感人肺腑。愛的教育其實就是素質(zhì)教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎。《愛的教育》采用日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想，讀來寫得真實，富有親切感，因此也更容易被孩子們所接受。雖然這是一本主要寫給九歲至十三歲的學生看的書籍，但對于為人父母、為人師長、為人子女也是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。
8.國學經(jīng)典類書籍或散文等文學作品類書籍。
讀書是促進教師成長的重要途徑，教師精神成長需要閱讀的滋養(yǎng)，教師的專業(yè)發(fā)展需要經(jīng)典專著的引領。我們要把讀書當成一種習慣，在書香中豐盈生命，構建更好的自己。
愿閱讀之燈在你我心中常亮。
祝老師們假期愉快！
教師寒假讀書活動方案2
為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書活動方案作為我校校本培訓特色項目。
一、活動目的
首先，讀書是學校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師作為學校發(fā)展的關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，真正以實際行動改進自身教學行為，共同推進學校的發(fā)展。
其次，讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。
二、活動目標
構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。
三、活動內(nèi)容
(一)讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學科指導類，現(xiàn)代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。
(二)讀書方式：
1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，寫好一篇有質(zhì)量的讀書讀后感。
2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得，學校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
(三)活動形式：
1、青年教師交流
青年教師自主閱讀后，學校每隔四個星期舉行一次讀書交流活動，并由三位老師負責交流自己的讀書心得。
2、中老年教師寫讀后感
中青年教師保證一學年上交一篇讀后感。
四、保障措施
1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組：
組 長：金xx
副組長：吳xx
組 員：楊xx 呂xx
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，每學期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教導處統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。
教師寒假讀書活動方案3
一、活動目的
通過讀書活動的開展，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。
二、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、參加人員
全校所有在職教師。
四、讀書內(nèi)容
讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下四類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的`，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質(zhì)量和教學效果是很重要的。
閱讀，從選擇一本好書開始。由中國教師報、中國教育新聞網(wǎng)聯(lián)合主辦，人民教育出版社協(xié)辦的2013年度“影響教師的100本書”評選活動，從教師的需要出發(fā)，通過教師、專家和編輯的參與，認真遴選近兩年出版的新書，評選出2013年度“影響教師的100本書”，大家可登錄網(wǎng)址進行查閱。同時，根據(jù)新華書店提供的書目清單，學校列舉了相關推薦書目供各位選擇（具體見附件1）。
五、活動措施
1、每位教師結合個人實際，選擇相應書籍進行學習。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。
2、以教研組為單位，分享寒假教師讀書成果，每位教師介紹自己的主要研讀成果。
六、保障措施
1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。
2、資金保障。學校將安排讀書活動專項資金，通過向老師發(fā)放書卡的形式，由教師自行選擇書籍進行閱讀，保障校本研修讀書活動正常進行。
教師寒假讀書活動方案4
一、指導思想
為了加強“書香校園”建設，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進一步構建終身學習體系，創(chuàng)建學習型學校和人，根據(jù)縣教育局20xx年開展教師讀書活動要求，結合我鄉(xiāng)實際，以“閱讀人生，智慧育人”為主題，倡導終身學習理念，提高教師學習能力、業(yè)務水平和綜合素養(yǎng)，特制定本方案。
二、主要目標
通過開展讀書活動，使全體教師著重在以下六個方面得到進一步提高。
1、價值觀。通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
2．文學修養(yǎng)。優(yōu)秀的作品會帶給人真、善、美的熏陶。教師的文學修養(yǎng)的提高也會為他們的教學帶來潛在的良性影響。
3．語言表達能力。通過本次讀書活動使教師表達能力得到提高，同時使教師的教學語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。
4．完善自我。通過優(yōu)秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學，及時調(diào)整自己的心態(tài)和行為，不斷提高自己的人生境界。
5，教育理論。通過閱讀教育理論類的書籍，教師不斷充實自己的頭腦，及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流。
6、精湛隊伍。通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。
三、活動主題
“閱讀人生，智慧育人”
四、活動對象
全鄉(xiāng)教師
五、活動領導小組
組 長：楊光海 副組長：張朝陽
成 員：艾勝勇、彭家寬、侯金地、向和成、朱玉國、侯金菊、楊德秋、瞿洪憲、趙七三、陳光樣、彭貴斌、張吉應
六、活動安排及實施細則
本次活動將根據(jù)縣教育局的時間安排，從20xx年3月開始至20xx年12月結束，具體分三個階段進行：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（20xx年3月）
1．召開教師動員會，認真學習縣教育局制定的教師讀書活動方案，大力營造濃厚的讀書氛圍。 2．每校下發(fā)讀書活動方案，張貼活動倡議書，教師在倡議書上簽名。
3．每學設立教師讀書活動專欄，宣傳板報。學校走廊、班級墻壁布置相關標語、讀書格言，營造濃厚的“書香校園”氛圍。
�。ǘ┙M織實施階段（20xx年4月~12月下旬）
1．每校制定讀書計劃，下發(fā)教師讀書推薦參考篇目。 2．開展讀書活動。
圍繞“讀書”這一中心內(nèi)容，⑴、在教師中開展“三個一”的讀書學習活動：即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學一小時；每月讀一本教育專著。⑵、學校要做到“三個一”，即每月檢查一次讀書情況，每學期開展一次讀書征文比賽，舉行一次“教師閱讀”總結評優(yōu)活動。
3．加大宣傳力度。學校在教師讀書活動專欄、宣傳板報中展出優(yōu)秀讀書筆記和優(yōu)秀讀書作品，充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用。并積極推薦優(yōu)秀作品到省、州、縣等刊物、報紙、網(wǎng)絡上發(fā)表。
4．組織參加全縣教師讀書征文比賽。⑴、教師可以講述自己通過閱讀，促進教育教學的故事與心得，也可以講述閱讀給自己帶來的影響等等。⑵、征文主題、文體不限（詩歌除外），字數(shù)控制在1500字以內(nèi)。⑶、參加比賽的征文，嚴禁從網(wǎng)上下載、抄襲。⑷、學校（九月份）對參賽征文進行初評，并推薦到縣教育局參加評審。
�。ㄈ┛偨Y表彰階段（20xx年12月）
以校為單位，學校讀書活動領導小組在活動結束時將組織對活動開展情況進行總結評比，評出活動積極分子若干名并以資表彰鼓勵。
七、活動要求
1．端正態(tài)度，提高認識。每位教師都應把讀書活動作為提升綜合素質(zhì)，豐富文化內(nèi)涵，充實課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。
2．高度重視，積極參與。每校讀書活動領導小組負責讀書活動的全部工作。每位教師要
積極響應活動的倡議，加入讀書的行列。增強工作自覺性、主動性和創(chuàng)造性，進一步創(chuàng)新工作方法，學以致用，學出成效，圓滿完成活動的各項工作任務。 八、保障措施、購書計劃及考核辦法
1、每校根據(jù)學校的藏書量和類別，拿出一定資金購買中心學校推薦的書籍，并組織教師開展捐書活動來豐富資源。對推薦讀書篇目，學校盡量配齊、配足，保證教師集體學習用書。
2、學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制（期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得），并將讀書活動與教師績效考核、年終考核評優(yōu)相結合，使讀書活動計劃落到實處。
3、每天保證閱讀時間1小時。
4、凡是推薦閱讀篇目必須精讀，及時做好讀書筆記。
5、結合自己的教育教學，積極撰寫原創(chuàng)的教育隨筆、論文等，積極參加各級各類的征文評比活動。
教師寒假讀書活動方案5
讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯；讀書自古以來就是為學與從教的基礎；通過讀書，可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們。為使廣大教師牢固樹立打開書本、閱讀精華、充實精神、豐富人生、獲取一生幸福的讀書理念，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，不斷激發(fā)青年教師讀書的興趣，不斷促進青年教師的專業(yè)成長，經(jīng)學校研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。
一、指導思想
以萊城區(qū)教學工作會議精神和萊城區(qū)《關于實施“享受閱讀，豐富人生”教師讀書計劃》為指導，以建設書香校園為載體，以擴大教師閱讀視野、更新觀念、豐富智慧、促進教師的專業(yè)成長為目標，不斷增強教師的讀書意識，激發(fā)教師讀書的興趣，構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、活動主題與宗旨
本次讀書演講比賽以“在讀書中成長”為主題，旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位；引導教師暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。做一名讓社會滿意、個性發(fā)展、精神豐富的教師。
三、比賽時間
xx月11日
四、比賽地點
學校禮堂
五、參賽條件
1．工作積極主動，愛崗敬業(yè)，教育教學成績突出。
2．喜愛讀書，有讀書的好習慣，有積累的好習慣，有一定數(shù)量的藏書。
3．年齡在40歲以下。
六、比賽議程
1．預賽：由各級部為單位組織預賽，根據(jù)比賽成績各推薦2人參加學校決賽。
2．決賽：由學校統(tǒng)一組織，根據(jù)比賽成績評出一等獎2人，二等獎3人，三等獎3人，并根據(jù)學校量化積分方案分別加分。
七、評分細則
1．內(nèi)容（3分）
（1）觀點正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎、得當，材料典型，要緊密聯(lián)系作者本人思想實際，敘述讀書感悟及實際行為的演變（1分）；
（2）材料充分，切合聽眾心理，邏輯嚴謹，具有感染力。（2分）
2．技巧（3分）
（1）語言表達（2分）：普通話標準、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語言生動形象。
（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態(tài)度親切。體態(tài)語和表情運用恰當、自如，感情充沛。
3．效果（4分）
�。�1）能脫稿演講（1分）；
�。�2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽眾產(chǎn)生強烈的情感共鳴，得到深刻的教育（2分）；
�。�3）演講時間限每人不超過8分鐘（1分）。
教師寒假讀書活動方案6
為提高廣大教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案。
一、指導思想
以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁校園書香文化氛圍為目的，引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，真正以實際行動改進自身教學行為，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展，全面推進學校素質(zhì)教育。
二、活動目標
1．營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，全面提升教師素養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2．突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新，從而提高學校教育質(zhì)量。
3．搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平提升。
4．通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。
三、讀書活動領導小組
為保障教師讀書活動的有序有效開展，學校特成立讀書活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：各校區(qū)主任，各教研組組長
四、讀書活動的對象
全體教師。
五、活動時間
20xx年9月——20xx年6月
六、必讀書目
《教學勇氣——漫步教師心靈》
七、讀書活動的方法和步驟
1．制訂讀書計劃
每位老師和教研組結合實際，制訂讀書活動計劃
2．讀書活動方式
在全面推進全校讀書活動中，積極引導以教研組為單位的組內(nèi)讀書活動，以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展，推進課堂教學方式的改進，有效提高教育質(zhì)量。采用教研組每周教研活動日安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，采用寒暑假學校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。
3．交流研討反思
以教研組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。（活動中各教研組必須開展讀書沙龍活動一次。認真做好活動記錄，相關資料及時上傳至校園網(wǎng)。）
4．理論指導實踐
每位教師和教研組撰寫讀書筆記、學習心得或經(jīng)驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質(zhì)教育。
5．讀書心得評比
每位教師必須有三篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思（每篇不少于600字），并選擇一篇參加校優(yōu)秀讀書心得評比。
6．讀書小報評比
各教研組在認真開展讀書活動的同時，精心設計制作電子讀書小報，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。校組織評選優(yōu)秀讀書小報。
7．總結交流推廣
各教研組認真總結讀書活動開展情況，學校、教研組將教師讀書活動的過程、讀書活動成果及時上傳到校園網(wǎng)以便相互學習、相互交流、相互刺激，在讀書活動過程中發(fā)現(xiàn)典型，總結經(jīng)驗，積極推廣。同時各研組認真做好資料搜集整理工作(包括讀書活動過程性資料、讀書活動成果等）
8．表彰讀書先進
總結、展示各教研組讀書活動成果，評比表彰校優(yōu)秀讀書小組、優(yōu)秀讀書教師。
優(yōu)秀讀書小組條件：
（1）全員參與規(guī)定書目的閱讀，每人完成三篇高質(zhì)量的讀后感；
�。�2）開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動；
�。�3）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；
�。�4）小組讀書氛圍濃，積極利用校園網(wǎng)、博客、QQ空間進行讀書交流，在校內(nèi)產(chǎn)生積極影響。
優(yōu)秀讀書教師條件：
�。�1）教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成三篇較高質(zhì)量的讀后感；
�。�2）充分利用教學博客交流五篇以上質(zhì)量較高的文章，且點擊率較高；
�。�3）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。
老師們，為了以后我們的人生更加豐富多彩，為了不被社會和時代所淘汰，我們應把讀書作為今天的選擇。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
教師寒假讀書活動方案7
為貫徹落實我�！安┭沤逃钡霓k學理念體系和實踐體系，增強教師的自主閱讀意識，養(yǎng)成主動閱讀的習慣，不斷更新教育理念，讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，堅固專業(yè)根基，促進教師的專業(yè)發(fā)展，特制定本學期的教師讀書方案。
一、活動目標
1、以讀書活動為載體，營造良好的學習研究氛圍，促進教師養(yǎng)成自主閱讀的習慣，提高教師專業(yè)文化素養(yǎng)，推進學習型團隊組織的建設。
2、通過讀書活動，不斷提升教師教育理論和實踐水平，提高教育教學質(zhì)量和效益，促進學校可持續(xù)性發(fā)展。
3、每位教師每學期最少閱讀2本書籍。
二、活動口號：爭做博雅教師
三、活動對象：全體教師
四、活動要求
1、各校區(qū)在教導處的組織下組建“教師研讀坊”，以教師的自主閱讀為主，以讀書分享會的形式展示讀書成果。
2、必讀書籍閱讀
�。�1）學期閱讀：教師自主閱讀學校推薦的學期必讀書籍，于“五一”假期結束前上傳個人讀后感至校園網(wǎng)教師博客上。
�。�2）假期閱讀：教師自主閱讀學校推薦的假期必讀書籍，于暑假結束前上傳個人的讀后感至校園網(wǎng)教師博客上。
3、選讀書籍閱讀
教師根據(jù)個人需要自主閱讀學校推薦的書籍或個人感興趣的書籍。
必讀篇目：
1、五一閱讀書目：范梅楠.馬克斯《教學機智一教育智慧的意蘊》
2、暑假閱讀書目：待定
選讀篇目：
1、《教育中的心理效應》 劉儒德
2、《靜悄悄的革命》 [日]佐藤學
3、《教育漫話》 洛克
4、《教師行動研究》羅生全，敬仕勇
教師“五一”閱讀書目的讀后感請于5月1日前發(fā)到指定郵箱，郵件的主題和讀后感文件名以“××的讀后感”命名，,發(fā)至z。
【教師寒假讀書活動方案】相關文章：
寒假教師讀書活動方案09-20
寒假教師讀書活動方案01-05
學生寒假讀書活動方案09-05
有關寒假的讀書活動方案01-07
中學寒假讀書活動方案10-13
學生寒假讀書活動方案12-13
學生寒假讀書活動方案通用11-29
學生寒假讀書活動方案集錦12-13
學生寒假讀書活動方案集合12-22
學生寒假讀書活動方案范文07-08