1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小學(xué)線上期末測評方案

        時間:2023-01-10 11:21:21 方案 我要投稿

        小學(xué)線上期末測評方案(通用7篇)

          為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)線上期末測評方案(通用7篇),歡迎閱讀與收藏。

        小學(xué)線上期末測評方案(通用7篇)

          小學(xué)線上期末測評方案1

          一、考核等次和范圍

          年度考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。優(yōu)秀等次的比例不超過15%。

          考核范圍為學(xué)校在編的管理人員(含中層及以上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部)、專業(yè)技術(shù)人員、工勤人員(含后勤人員、教輔人員)。

          各職務(wù)層次間的優(yōu)秀等次不得相互占用。

          二、考核內(nèi)容

          考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面,重點(diǎn)考核工作績效。

          考核內(nèi)容根據(jù)崗位的不同,確定考核重點(diǎn):管理人員重點(diǎn)考核思想政治素質(zhì),遵守法律、法規(guī)、規(guī)章制度和依法行政能力以及管理水平和工作實(shí)績等情況;專業(yè)技術(shù)人員重點(diǎn)考核其專業(yè)技術(shù)水平及工作實(shí)績,特別是工作中技術(shù)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)研究能力等情況;工勤人員主要考核履行崗位職責(zé)、遵守職業(yè)道德和操作技能及服務(wù)態(tài)度等情況。

          三、考核標(biāo)準(zhǔn)

          年度考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個檔次。考核標(biāo)準(zhǔn)明確具體,不同類別、不同等級崗位的工作人員應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

          (一)確定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件:遵紀(jì)守法,思想政治素質(zhì)高,具有模范的職業(yè)道德和良好的社會公德、家庭美德、個人品德;勤于學(xué)習(xí),有計(jì)劃地參加教育培訓(xùn),與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高,履行崗位職責(zé)能力強(qiáng);公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心強(qiáng),具有模范的勤奮敬業(yè)精神,工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé);全面履行崗位職責(zé),高質(zhì)量地完成工作任務(wù),成效顯著,服務(wù)對象滿意度高;在廉潔從業(yè)方面具有模范作用。

         。ǘ┐_定為合格檔次須具備下列條件:遵紀(jì)守法,思想政治素質(zhì)較高,具有良好的職業(yè)道德、社會公德、家庭美德、個人品德;定期參加教育培訓(xùn),與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較高,履行崗位職責(zé)能力較強(qiáng);公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心較強(qiáng),具有勤奮敬業(yè)精神,工作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé);能夠履行崗位職責(zé),較好地完成工作任務(wù),富有成效,服務(wù)對象滿意度較高;廉潔從業(yè)。

          (三)事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的,應(yīng)當(dāng)確定為基本合格檔次:思想政治素質(zhì)一般,或者在職業(yè)道德、社會公德、家庭美德、個人品德方面存在明顯不足;終身學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),學(xué)習(xí)主動性一般,接受、參加教育培訓(xùn)較為勉強(qiáng),與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較低,履行崗位職責(zé)能力較弱;公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心一般,或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)方面存在明顯不足;基本能夠履行崗位職責(zé),但完成工作的數(shù)量不足,質(zhì)量和效率不高,或者在工作中有較大失誤,或者服務(wù)對象滿意度較低;能基本做到廉潔從業(yè),但某些方面存在不足。

         。ㄋ模┦聵I(yè)單位工作人員具有下列情形之一的,應(yīng)當(dāng)確定為不合格檔次:思想政治素質(zhì)較差,或者在職業(yè)道德、社會公德、家庭美德、個人品德方面較差;終身學(xué)習(xí)意識缺乏,無正當(dāng)理由拒不接受、參加教育培訓(xùn),業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)崗位要求;公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心薄弱,或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)差;未能履行崗位職責(zé),未能完成工作任務(wù),或者在工作中因嚴(yán)重失誤、失職,造成重大損失或者惡劣社會影響;不能做到廉潔從業(yè),且情形較為嚴(yán)重。

          四、考核方法和程序

         。ㄒ唬┛己朔椒

          1.分級考核與分類考核相結(jié)合

          學(xué)校校長(書記)由市教育體育局進(jìn)行考核;副校長由所在學(xué)校提出考核意見,報市教育體育局確定考核等次;其他人員由所在學(xué)校分管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤崗位按照相關(guān)工作程序和要求進(jìn)行分類考核。

          2.平時考核與工作領(lǐng)導(dǎo)小組評議相結(jié)合

          年度考核以平時考核為基礎(chǔ),根據(jù)本校實(shí)際確定為《馬戈莊小學(xué)業(yè)績考核》成績?yōu)橹匾罁?jù),結(jié)合工作領(lǐng)導(dǎo)小組評價權(quán)重。

          具體做法:

         。1)以學(xué)年度(兩個學(xué)期)的業(yè)績考核為依據(jù),兩個學(xué)期業(yè)績考核至少有一次為優(yōu)秀等級,且另一個學(xué)期為良好及以上,列為年度考核優(yōu)秀等次候選人。

         。2)根據(jù)業(yè)績考核列出的候選人名單,提交學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員評議產(chǎn)生優(yōu)秀等級推薦人員,若出現(xiàn)重票現(xiàn)象,再依據(jù)兩個學(xué)期的業(yè)績考核成績之和,推薦成績高的人員。

         。3)不配合學(xué)校工作,不聽從學(xué)校工作安排,長期請假,不達(dá)課時量,經(jīng)常不參加學(xué)校會議和大型活動,無正當(dāng)理由不參加學(xué)校安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí),不上交學(xué)校布置的相關(guān)材料,體罰學(xué)生影響惡劣,不遵守疫情防控相關(guān)規(guī)定等均不列入優(yōu)秀等級名單。

         。ǘ┛己顺绦

          在年度考核時,學(xué)校要成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)考核工作的具體組織實(shí)施?己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組由本單位校長、中層干部、教職工代表組成?己私M織的日常事務(wù)由本單位相關(guān)處室承擔(dān)。

          工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長:鐘慶職

          副組長:趙曉利

          成員:夏彥濤,張文超,王桂玲、張雅菲、李曉東、范學(xué)功、王琛雷、李文靜、各辦公室負(fù)責(zé)人(夏青翠、毛中平、孫興好、于慈儉、胡康康)。辦公室負(fù)責(zé)人以辦公室為單位評議產(chǎn)生,工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員更換跟隨辦公室負(fù)責(zé)人更換而更換。

          事業(yè)單位工作人員年度考核的基本程序:

         。ㄒ唬┍豢己巳藗人總結(jié)、述職,填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》;

          (二)在一定范圍內(nèi)民主測評,收集服務(wù)對象的意見和評價;

         。ㄈ┲鞴茇(fù)責(zé)人根據(jù)被考核人平時考核、民主測評、服務(wù)對象評價的得分情況,寫出評語并提出考核檔次建議意見;

          (四)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組對主管負(fù)責(zé)人提出的考核意見進(jìn)行審核,并集體研究確定被考核人的排名及考核檔次;

         。ㄎ澹⿲⒖己私Y(jié)果及得分排名情況在本單位范圍內(nèi)公示,公示期應(yīng)不少于5個工作日,對擬確定為基本合格、不合格檔次的工作人員進(jìn)行組織談話;

          (六)將考核結(jié)果通知被考核人,并由本人簽署意見;

         。ㄆ撸⿲⒖己私Y(jié)果及得分排名情況報市市教體局人事科備案,并將《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》存入被考核人檔案。

          對年度考核結(jié)果被確定為基本合格或者不合格有異議的,可向?qū)W校申請復(fù)核,對復(fù)核結(jié)果不服的,可按《事業(yè)單位工作人員申訴規(guī)定》提出申訴。

          五、考核結(jié)果確定和使用

         。ㄒ唬┛己私Y(jié)果確定

          1.根據(jù)《關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員平時考核工作實(shí)施意見》(平人社字〔20xx〕43號)的規(guī)定,各學(xué)校應(yīng)按照本單位制定的考核辦法和評分細(xì)則,分類對單位三類崗位人員進(jìn)行量化考核。根據(jù)平時考核、民主測評及服務(wù)對象評價的分?jǐn)?shù),確定被考核人年度考核總分?jǐn)?shù)。

          2.基本合格和不合格等次人數(shù)按照本單位實(shí)際情況和被考核人員年度考核得分排名情況,由單位考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究確定本年度基本合格和不合格人員名單。

          3.新進(jìn)教師在試用期內(nèi)參加年度考核,只寫評語,不確定檔次。

          4.學(xué)校派出的支教、頂崗培訓(xùn)、頂崗助教和借調(diào)人員,除特殊規(guī)定外,由受援學(xué)校進(jìn)行年度考核,計(jì)算在受援學(xué)?己丝?cè)藬?shù)內(nèi),由受援學(xué)校根據(jù)本單位考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。

          5.病假(因公負(fù)傷除外)、事假、非單位派出學(xué)習(xí)累計(jì)超過考核年度六個月以上的工作人員,不參加年度考核。

          6.受處分工作人員的年度考核,按照下列規(guī)定辦理:

         。1)受到警告處分的,在作出處分決定的當(dāng)年,年度考核不能確定為優(yōu)秀檔次;

         。2)受到記過處分的,在受處分期間,年度考核不得確定為合格及以上檔次;

         。3)受到降低崗位等級處分的,在受處分期間,年度考核不得確定為基本合格及以上檔次。

          處分解除后,其年度考核不再受原處分影響。

          7.涉嫌違法違紀(jì)被立案調(diào)查尚未結(jié)案的,參加年度考核,不寫評語、不定檔次。結(jié)案后未給予處分的,按照規(guī)定補(bǔ)寫評語、補(bǔ)定檔次;結(jié)案后給予處分的,按有關(guān)規(guī)定辦理。

          8.對無正當(dāng)理由不參加年度考核的事業(yè)單位工作人員,經(jīng)教育后仍拒絕參加的,其考核結(jié)果直接確定為不合格檔次。

          9.受黨紀(jì)處分的工作人員,其年度考核按照中紀(jì)委、中組部、原人事部《關(guān)于受黨紀(jì)處分的黨政機(jī)關(guān)工作人員年度考核有關(guān)問題的意見》(組通字〔1998〕19號)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

         。ǘ┛己私Y(jié)果使用

          考核結(jié)果作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎勵、績效工資發(fā)放等工作的重要依據(jù)。年度考核優(yōu)秀等次人員原則上應(yīng)從業(yè)績考核結(jié)果優(yōu)秀等次人員中產(chǎn)生,年度考核結(jié)果確定為優(yōu)秀等次的給予嘉獎獎勵。

         。ㄒ唬┙處熧Y格定期注冊周期內(nèi),年度考核每年達(dá)到合格及以上等次的方可進(jìn)行定期注冊。

          (二)年度考核被確定為基本合格的,不能正常增加薪級工資,并對其誡勉談話,限期改進(jìn);連續(xù)兩年被確定為基本合格的,應(yīng)轉(zhuǎn)崗或接受專門培訓(xùn);連續(xù)三年被確定為基本合格的,可解除聘用合同。

         。ㄈ┠甓瓤己吮淮_定為不合格的,學(xué)?烧{(diào)整崗位,教師無正當(dāng)理由不同意變更崗位的,學(xué)校有權(quán)按規(guī)定程序解除聘用合同;連續(xù)兩年被確定為不合格的,應(yīng)解除聘用合同。

         。ㄋ模┙處熆冃ЧべY分配要結(jié)合考核結(jié)果確定,實(shí)現(xiàn)“多勞多得,優(yōu)教優(yōu)酬”。

          六、此方案自20xx年開始執(zhí)行。

          小學(xué)線上期末測評方案2

          為了進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)的有效性,切實(shí)做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)的銜接工作,確保數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,特制定了以下實(shí)施方案。

          一、做好學(xué)情診斷,基于學(xué)情備課

          認(rèn)真梳理學(xué)生線上學(xué)習(xí)上線情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)及作業(yè)完成情況,了解學(xué)生前段時間線上學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的掌握情況以及存在的問題。

          結(jié)合學(xué)情,抓好課前備課,認(rèn)真研究教材,把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),課堂上注重教學(xué)方法的有效性,努力讓不同的學(xué)生都能夠?qū)W有所獲。

          對線上教學(xué)講過的知識進(jìn)行回顧復(fù)習(xí),不放過任何一個知識點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生對線上所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固,縮小學(xué)生之間的差距,為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。

          二、基于教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情,對章節(jié)知識點(diǎn)進(jìn)行檢測

          以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個知識點(diǎn)的掌握情況。準(zhǔn)確梳理線上教學(xué)過程中學(xué)生普遍存在的共性問題,找出學(xué)困生存在的個性問題,列出學(xué)生共性和個性問題清單,在檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑點(diǎn)和思維的盲點(diǎn),對學(xué)情再判斷,結(jié)合學(xué)情,積極思考對策,以便進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

          三、基于學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況,開展補(bǔ)償教學(xué)

          結(jié)合共性問題和個性問題清單,進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償教學(xué)。

          主要安排以下幾種課型:查漏補(bǔ)缺課,新授課,專題復(fù)習(xí)課和綜合復(fù)習(xí)課。

          具體安排如下:

          1.問題清單,摸清底細(xì)

          教師先形成線上教學(xué)內(nèi)容的完成清單和作業(yè)清單,找出學(xué)生的共性問題和個性問題,列出學(xué)生共性和個性問題清單。

          2.查漏補(bǔ)缺,各個突破

          結(jié)合學(xué)情,確定課型,進(jìn)行集體補(bǔ)學(xué),集中突破共性問題,對于學(xué)生存在的個性問題,開展個體補(bǔ)學(xué),各個突破,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),同時,針對個別個性化問題,鼓勵學(xué)生可以回看線上教學(xué)視頻自主復(fù)習(xí)、反復(fù)復(fù)習(xí),爭取不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

          3.不等人幫學(xué)分組,發(fā)揮傳幫帶作用

          根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)程度不同進(jìn)行分組,每個組都有優(yōu)、中、差三類學(xué)生,確定小組長,組內(nèi)成員依據(jù)個人能力可以幫一個或多個同學(xué),組長進(jìn)行監(jiān)督并提醒組員按時完成每天的任務(wù),充分利用尖子生的帶動作用,讓每個人都找到自己的價值。

          4.分層輔導(dǎo),注重實(shí)效

          根據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測情況 ,確定班級數(shù)學(xué)尖子生、中等生和學(xué)困生,具體到人。

          (1)對于尖子生,加強(qiáng)培優(yōu),注重思路方法的指導(dǎo),適當(dāng)進(jìn)行拔高;

          建立尖子生信息檔案,及時進(jìn)行追蹤,培養(yǎng)尖子生的合作競爭意識,創(chuàng)設(shè)相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識和自學(xué)能力,放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)。

          (2)對于中等生,多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過專題訓(xùn)練,提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力,力求實(shí)現(xiàn)由中等生到尖子生的轉(zhuǎn)化。

          (3)對于學(xué)困生,制定一對一幫扶措施,先找到個體原因再選擇合理的輔導(dǎo)方式,對于問題比較突出的學(xué)生,輔導(dǎo)時講求策略,如幫助他們制定階段目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,端正學(xué)習(xí)態(tài)度等;

          此外,對學(xué)困生多鼓勵,提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)生在線上教學(xué)活動中因未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

          5.分層作業(yè),規(guī)范書寫

          根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),對于學(xué)習(xí)程度比較薄弱的學(xué)生,給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性作業(yè),檢驗(yàn)他們對當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生,留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè),檢查他們對知識的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。

          要求作業(yè)要書寫工整,解題規(guī)范,杜絕抄襲現(xiàn)象,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

          6. 真正落實(shí)日日清

          針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)行切實(shí)有效的評價體系,督促他們當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

          四、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育

          對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,采取多種措施,消除學(xué)生在家學(xué)習(xí)不規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為,使學(xué)生真正愛學(xué)數(shù)學(xué)、會學(xué)數(shù)學(xué)。

          小學(xué)線上期末測評方案3

          一、摸清學(xué)生線上教學(xué)的“底

          1、對居家上網(wǎng)課所學(xué)內(nèi)容,科學(xué)命題,進(jìn)行學(xué)情測查。

          2、發(fā)布問卷調(diào)查,分主題、分考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

          拿到學(xué)生反饋后,教師要全局考慮,分析學(xué)情。掌握較好的內(nèi)容開學(xué)后就少講或由學(xué)生講,掌握不好的內(nèi)容就巧妙設(shè)計(jì),或與新課結(jié)合建立知識圖譜,或獨(dú)立安排課時進(jìn)行難點(diǎn)突破。

          3、找到個性化教學(xué)的“關(guān)鍵”起點(diǎn)。

          學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況各異,老師要了解:學(xué)生已知什么、未知什么,學(xué)生想知道什么、能知道什么,學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難、關(guān)鍵性問題有哪些,為什么有這些問題,等等,與學(xué)生一起找到他的“零起點(diǎn)”。

          4、制定知識內(nèi)容清單。

          通過多種方式摸底和評估學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果,將線上所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行雙向細(xì)目表的制定,明確能級要求,發(fā)給學(xué)生逐項(xiàng)評估掌握情況?梢宰寣W(xué)生根據(jù)教師提供的知識清單繪制思維導(dǎo)圖。建立知識框架,捋清內(nèi)在聯(lián)系,在繪制的過程中審視自己在相關(guān)知識上的掌握情況。

          5、可以讓學(xué)生自行列出考點(diǎn),設(shè)計(jì)考題。

          教師對學(xué)生提交的考題進(jìn)行精選,匯編成摸底卷,在開學(xué)時供集體測試使用,這樣做既可以激發(fā)學(xué)生的主動性,又便于教師掌握學(xué)生所學(xué)情況,找出問題,后續(xù)跟進(jìn)。

          二、多措并舉,差異化的異步學(xué)習(xí)、確保教學(xué)質(zhì)量

          策略一:校級學(xué)科能級走班、班級同質(zhì)分組分層學(xué)習(xí)。

          以年級學(xué)科或班級為單位,依據(jù)學(xué)情測查數(shù)據(jù),學(xué)生自主選擇加學(xué)科教師引導(dǎo),實(shí)行同一學(xué)科三級同質(zhì)分班、分級,切忌按總分分班、分組,一定要按學(xué)科同質(zhì)分班、分組,一個學(xué)生數(shù)、英、理化可能選不同層級。

          走班、同質(zhì)分組的班級復(fù)式補(bǔ)學(xué)定位:避免優(yōu)等生重復(fù)學(xué),中等生表層學(xué),差生虛假學(xué)。

          優(yōu)等生學(xué)科班、小組,以自主學(xué)習(xí)為主,重在拓展提升,重在知識綜合運(yùn)用、新情景中創(chuàng)新應(yīng)用。

          中等生學(xué)科班、小組,以相互討論為主,重在查漏補(bǔ)缺,重在答疑解惑。

          潛能生學(xué)科班、小組,以教師系統(tǒng)講授為主,重在概念、定理建構(gòu),重在夯實(shí)雙基、跟上進(jìn)度,不影響后續(xù)學(xué)習(xí)

          策略二:1+13補(bǔ)學(xué)。

          對學(xué)科前十名拔高內(nèi)容難度,讓其獨(dú)立鉆研,實(shí)行小組小先生制。因中等生、學(xué)困生思維差異較小,中等生講題學(xué)困生能聽懂,同時中等生給差生講一遍,勝自己學(xué)幾遍,教會別人是最后的學(xué),這樣差生學(xué)會了,中等生知識深度理解、重新建構(gòu)了,也跨入優(yōu)生行列了。

          策略三:雙測重點(diǎn)強(qiáng)化法。

          對某一知識點(diǎn),依目標(biāo)先前測;據(jù)前測暴露問題,有針對性答疑、解惑、合作研討、針對性練習(xí);后測,檢驗(yàn)補(bǔ)學(xué)效果。

          策略四:以新帶舊法

          復(fù)課后開始學(xué)習(xí)新課,遇到前面知識點(diǎn)、概念、定理、公式,可以用舊知鏈接形式進(jìn)行系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)。即學(xué)新課,用什么補(bǔ)什么,以新聯(lián)舊,以新帶舊。

          策略五:補(bǔ)學(xué)新知再次串聯(lián)法。

          對宅家上網(wǎng)課調(diào)整的內(nèi)容如口語交際、理科實(shí)驗(yàn),可以以此重組課程設(shè)計(jì)、學(xué)程設(shè)計(jì),采用串聯(lián)思維統(tǒng)整、建構(gòu)方法,在新情景中實(shí)現(xiàn)思維生長、深度學(xué)習(xí)。

          策略六:翻轉(zhuǎn)課堂法。

          居家上網(wǎng)課權(quán)當(dāng)學(xué)生看視頻、聽直播自學(xué),一上課就進(jìn)入主干問題研討,個人、小組問題答疑,最后讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)梳理,并進(jìn)行針對性測查。

          復(fù)課后,采取個性化選擇、私人定制、“六法”補(bǔ)學(xué),實(shí)現(xiàn)差異化的異步學(xué)習(xí),讓補(bǔ)有新收獲、學(xué)有新提高。

          三、實(shí)施課堂微創(chuàng)新,讓學(xué)習(xí)后半學(xué)期知識課堂真正高效起來

          設(shè)計(jì)課堂微創(chuàng)新切入點(diǎn):

          切入點(diǎn)1:單元、主題整合。比如單元整體學(xué)習(xí),嘗試單元高效課堂:一課導(dǎo)引+一課合學(xué)討論+一課自主學(xué)習(xí)。

          切入點(diǎn)2:學(xué)程、學(xué)時代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時,提供學(xué)習(xí)地圖,搭建腳手架。

          切入點(diǎn)3:嘗試學(xué)教評一體化。明確目標(biāo)和與目標(biāo)匹配的評價任務(wù),并將評價任務(wù)嵌入學(xué)習(xí)過程,實(shí)現(xiàn)學(xué)—教—評的一致性,從關(guān)注設(shè)計(jì)目標(biāo),到更關(guān)達(dá)成目標(biāo)。

          切入點(diǎn)4:向課堂模式要質(zhì)量;向信息技術(shù)與學(xué)科整合、融合、內(nèi)化要質(zhì)量;向運(yùn)用思維工具、學(xué)習(xí)工具要質(zhì)量。

          切入點(diǎn)5:關(guān)注高效課堂“3G”輔助系統(tǒng)一一高效早讀、高效作業(yè)、高效糾錯。

          切入點(diǎn)6:培養(yǎng)學(xué)生聽課“5G”學(xué)習(xí)素養(yǎng)一一高效閱讀、高效思考、高效傾聽、高效表達(dá)、高效記憶。

          以上是我對復(fù)課后這學(xué)期課咋上的一點(diǎn)思考。我堅(jiān)信,辦法總比困難多,在環(huán)境倒逼我們改課、改學(xué)大背景下,我們能化危為機(jī),變劣勢為優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)減時增效,為課改闖出一條新路來!

          小學(xué)線上期末測評方案4

          為貫徹落實(shí)上級關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求,根據(jù)有關(guān)文件精神,切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間全校師生身體健康、生活學(xué)習(xí)的管理與指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)延遲開學(xué)期間“離校不離教,停課不停學(xué)”,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,特制定本方案。

          一、總體要求

          按照“離校不離教、停課不停學(xué)”的工作要求,充分利用“某某省教育資源網(wǎng)”、“某某市教育云平臺”、央視頻直播課程、區(qū)教育局推送優(yōu)質(zhì)課程、教師自主錄制課程等形式,向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù),確保推遲開學(xué)不停課,讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。

          二、組織領(lǐng)導(dǎo)

          成立“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔(dān)任組長,教務(wù)工作負(fù)責(zé)人、各教研組長為小組主要成員,明確責(zé)任,細(xì)化分工。

          三、具體措施

          1、收看央視頻推出的免費(fèi)課程。從2月1日起,每天8點(diǎn)央視頻開始全天候免費(fèi)推送直播課,涵蓋小學(xué),初中高中。各班主任把下載方法以及學(xué)習(xí)方式通過微信群傳達(dá)到全體學(xué)生,并提醒學(xué)生按時觀看,高年級的學(xué)生注意寫好課程筆記。

          2、登錄學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)。從2月10日開始,學(xué)生登錄“某省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”、“市教育云平臺”,班主任向?qū)W生發(fā)放登錄賬號,學(xué)生用自己的賬號登錄相關(guān)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          3、借助班級微信群開展在線答疑和在線輔導(dǎo)。各年級各學(xué)科教師要借助班級微信群,統(tǒng)一部署本學(xué)科具體的學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)批改和網(wǎng)絡(luò)反饋等活動,要根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行在線答疑和在線輔導(dǎo)。

          4、鼓勵能力較強(qiáng)的老師通過微信群、QQ群、云視訊、學(xué)習(xí)通及其他免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)平臺和相關(guān)軟件工具,為本班級學(xué)生搭建任務(wù)布置、作業(yè)批改,釋疑解惑等多種學(xué)習(xí)平臺。

          四、學(xué)習(xí)方式

          1、擬定計(jì)劃。在學(xué)校總的實(shí)施方案指導(dǎo)下,各年級各學(xué)科教師要制定本班學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃中明確每一周內(nèi)學(xué)習(xí)的課時內(nèi)容,布置學(xué)習(xí)任務(wù)。

          2、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在家長的監(jiān)督下,根據(jù)學(xué)科教師的學(xué)習(xí)計(jì)劃,依托網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源,自主安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,完成學(xué)習(xí)任務(wù),并在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測練習(xí)。

          3、釋疑解惑。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中,如果遇到問題,可通過微信群向教師求助。同時教師可根據(jù)學(xué)生提問較多的問題,或在批閱檢測練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的共性問題,在微信群中進(jìn)行集體解答輔導(dǎo)。

          五、實(shí)施要求

          1、教導(dǎo)處要組織網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力強(qiáng)的老師對線上學(xué)習(xí)出現(xiàn)的技術(shù)問題及時幫助解決。

          2、各班主任要發(fā)揮橋梁紐帶作用,匯集各學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃,并及時傳遞給學(xué)生,組織學(xué)生及時登錄學(xué)習(xí)平臺,督促學(xué)生按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

          3、各班主任要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通,要將本校在線學(xué)習(xí)的安排情況,以適當(dāng)方式告知每位學(xué)生家長,取得家人的理解與支持。在學(xué)習(xí)過程中,要通過家長及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,要求家長督促學(xué)生按時學(xué)習(xí),按時完成各科作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)和生活。

          4、各學(xué)科教師要堅(jiān)持免費(fèi)為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)服務(wù),嚴(yán)禁以在線學(xué)習(xí)為由要求學(xué)生家長購買設(shè)備和網(wǎng)上學(xué)習(xí)產(chǎn)品,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。

          小學(xué)線上期末測評方案5

          為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全和身體健康,教育部日前下發(fā)通知,要求20xx年春季學(xué)期延期開學(xué),根據(jù)教育部相關(guān)政策,再依據(jù)xx縣教體局關(guān)于推遲開學(xué)期間組織開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的指導(dǎo)意見,我校也對延遲開學(xué)后的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作出如下安排:

          一、指導(dǎo)思想

          全面落實(shí)省政府突發(fā)公共衛(wèi)生事件Ι級應(yīng)急響應(yīng)要求,嚴(yán)格執(zhí)行xx縣疫情防控指揮部有關(guān)規(guī)定,在積極做好全縣教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的同時,建立責(zé)任明確、行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有效、科學(xué)防控的指揮機(jī)構(gòu)和應(yīng)急體系,通過組織開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),保障全體師生教育教學(xué)活動正常進(jìn)行。

          二、總體目標(biāo)

          統(tǒng)籌各方力量,整合各類資源,借助互聯(lián)網(wǎng)信息化手段,為師生免費(fèi)提供居家在線學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教育資源,搭建空中課堂平臺,組織開展教師網(wǎng)上教學(xué)、在線輔導(dǎo)答疑和學(xué)生居家自主遠(yuǎn)程視頻學(xué)習(xí),努力解決師生無法正常到校上課問題,實(shí)現(xiàn)“教師離校不離教、學(xué)生停課不停學(xué)”目標(biāo),最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)的影響。

          三、主要措施

         。ㄒ唬┏闪⒕W(wǎng)上授課學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:

          副組長:

          成員:

         。ǘ┚上學(xué)習(xí)安排

          1、時間安排:20xx年2月17日開始至正式通知上課前結(jié)束。

          2、教學(xué)平臺:依托釘釘平臺進(jìn)行線上授課。

          四、授課形式:

          以班級為單位組織教師承擔(dān)在線教學(xué)工作。

          五、授課內(nèi)容:

          根據(jù)實(shí)際情況按小學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃合理靈活變通地進(jìn)行線上教學(xué)。

          六、教學(xué)準(zhǔn)備:

          (一)家長準(zhǔn)備工作

          1、家長加入班級釘釘群,一定要給孩子提供一個網(wǎng)絡(luò)暢通的環(huán)境,確保聽課不受影響。

          2、督促孩子按時間表和課程表學(xué)習(xí)。由于線上學(xué)習(xí)使用流量非常大(一天近5G,一月120G左右),因此建議沒有有線寬帶,僅使用手機(jī)流量上網(wǎng)學(xué)習(xí)的家庭,近期按月包流量。

          3、積極配合班主任、科任教師完成好線上教學(xué),每個學(xué)科必須給準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)本。督促學(xué)生按課程表上課,按時完成作業(yè)。及時反饋孩子的學(xué)習(xí)情況,監(jiān)督孩子鞏固、訓(xùn)練、糾錯,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

          4、家長一定要防止孩子以學(xué)習(xí)的名義,拿手機(jī)玩游戲、聊天或?yàn)g覽與學(xué)習(xí)無關(guān)的信息。建議在線上學(xué)習(xí)期間至少有一名家長陪同。

          (二)學(xué)生準(zhǔn)備工作

          1、提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,如教材(可以是電子版)筆、練習(xí)本、作業(yè)本等(每科必須有一個學(xué)習(xí)筆記,一個練習(xí)本和一個作業(yè)本)。

          2、根據(jù)任課老師布置的任務(wù),一定要提前預(yù)習(xí)。建議在預(yù)習(xí)中、學(xué)習(xí)中遇到的問題在釘釘互相研討,任課老師也會及時關(guān)注,參與討論。

          3、網(wǎng)課最大的優(yōu)勢是可以回看,可以將你不明白的地方重復(fù)多次學(xué)習(xí),但不能因?yàn)槟芑乜,學(xué)習(xí)時走馬觀花,這樣將會浪費(fèi)大把的時間。我們應(yīng)該時刻準(zhǔn)備在筆記本上(務(wù)必用筆記本,不要隨便拿張紙)記錄老師在視頻中說的重難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)。

          4、按時完成練習(xí)和作業(yè),并將完成好的練習(xí)、作業(yè)拍照上傳至學(xué)科釘釘群,以便科任老師檢查、糾錯、點(diǎn)評。

         。ㄈ┌嘀魅螠(zhǔn)備工作

          1、讓家長在手機(jī)上下載安裝釘釘APP,通過掃描相應(yīng)班級二維碼加入相應(yīng)班級釘釘群,確保所有學(xué)生都能加入。統(tǒng)計(jì)不能加入該群家長電話和學(xué)生名單,并發(fā)給教務(wù)處且注明原因。

          2、給學(xué)生和家長通知線上教學(xué)注意事項(xiàng),動員學(xué)生提前做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

          3、根據(jù)時間表和課程表,要求學(xué)生按時上課。

          4、返校后,第一時間要求全體學(xué)生上交各科學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)本和練習(xí)本,由教務(wù)處組織各年級交叉檢查。

         。ㄋ模┦谡n教師準(zhǔn)備工作

          1、下載并安裝釘釘APP,通過掃描相應(yīng)班級二維碼進(jìn)入班級。

          2、制定好教學(xué)計(jì)劃,并于2月16日前以電子版的形式交回教務(wù)處。

          3、每天認(rèn)真?zhèn)湔n,按照課程安排表按時上課。

          4、每天推送預(yù)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)。

          5、督促學(xué)生完成作業(yè),并進(jìn)行糾錯、點(diǎn)評。

          6、在學(xué)科群中給學(xué)生答疑解惑。

          七、教學(xué)管理:

          1、在線教學(xué)期間,保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)質(zhì)等效。教師要積極開展線上教學(xué)、組織線上討論、答疑輔導(dǎo)等教學(xué)活動,布置在線作業(yè)、進(jìn)行在線測試等學(xué)習(xí)考核,要將學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況納入課程平時成績考核范圍。

          2、對教師開展在線教學(xué)的情況,學(xué)校會聯(lián)系相關(guān)平臺,進(jìn)行后臺大數(shù)據(jù)監(jiān)控與統(tǒng)計(jì),并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果認(rèn)定教師相應(yīng)教學(xué)工作量,同時與教師個人績效考核掛鉤。

          3、由教務(wù)處組織開展在線教學(xué)情況的抽查,抽查結(jié)果納入學(xué)校年度績效考核指標(biāo)內(nèi)容。

          八、教學(xué)保障:

          1、教學(xué)任務(wù)協(xié)調(diào)保障:教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與處理在線教學(xué)期間教學(xué)任務(wù)及安排的相關(guān)事宜。

          2、技術(shù)與服務(wù)保障:在線教學(xué)期間,信息技術(shù)中心負(fù)責(zé)技術(shù)與服務(wù)保障工作。

          九、線上教學(xué)十條要求

          為了響應(yīng)教育部“停課不停教,停課不停學(xué)”的號召,更好地在因防疫而延遲開學(xué)期間開展線上教學(xué)活動,以期取得良好的教學(xué)效果,學(xué)校對線上教學(xué)活動提出以下要求:

         。ㄒ唬┟鞔_線上教學(xué)定位,進(jìn)行科學(xué)有效的教學(xué)指導(dǎo)活動。

          1、要認(rèn)識到,“停課不停教,停課不停學(xué)”,是教育廳制定的臨時性的教學(xué)補(bǔ)救措施;

          2、要明白,線上授課是對線下課堂教學(xué)缺失的靈活機(jī)制彌補(bǔ),是老師指導(dǎo)學(xué)生對重點(diǎn)知識的'精準(zhǔn)理解、消化。

         。ǘ┱J(rèn)真對待,精心準(zhǔn)備,做好線上授課的細(xì)節(jié)工作。

          3、嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的時間和地點(diǎn)進(jìn)行上課,不得缺誤;

          4、認(rèn)真?zhèn)湔n,依據(jù)學(xué)情,結(jié)合課程資源,形成合格規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì);

          5、教學(xué)過程中要避免照本宣科,防止學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒;

          6、教學(xué)過程中,語言要簡練,表達(dá)要清楚。要注意語速的快慢、語調(diào)的高低、節(jié)奏的緩急;

          7、要重視學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的結(jié)合,要有必要的板書、課件,提倡趣味教學(xué)。

          8、注重方法、規(guī)律的總結(jié)和知識框架的構(gòu)建,幫助學(xué)生快速理解掌握知識。

          (三)耐心細(xì)致,形式靈活,有效完成線上答疑工作。

          9、通過網(wǎng)絡(luò)媒介,如釘釘、微信等,對學(xué)生提出的疑難問題進(jìn)行耐心細(xì)致的答疑解惑,并多和學(xué)生了解學(xué)習(xí)效果,及時調(diào)整改進(jìn)。

          10、布置適量的作業(yè),并采取多種方式督促、檢查、點(diǎn)評。

          讓我們眾志成城、同舟共濟(jì)。用嶄新的課堂形態(tài)迎接疫情挑戰(zhàn),以實(shí)際行動打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),為維護(hù)社會和校園安全穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

          全體教師和家長密切配合,指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生按時在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上學(xué)習(xí),為開學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          小學(xué)線上期末測評方案6

          一、指導(dǎo)思想

          堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的思想,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,不斷增強(qiáng)事業(yè)單位工作人員的大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識和法治意識,促進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)。通過考核,激發(fā)廣大教職工立足本職、勤政為民、科學(xué)發(fā)展的工作熱情,確保各項(xiàng)工作的全面落實(shí)和完成。

          年度考核堅(jiān)持客觀公正、注重實(shí)績的原則,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的方法,按照規(guī)定的權(quán)限、條件、標(biāo)準(zhǔn)和程序,在日常考核的基礎(chǔ)上,對教職工進(jìn)行年度考核。

          二、考核時間段:

          20xx—2022學(xué)年度(20xx年8月1日-2022年7月31日)

          三、考核范圍:

          本單位編制、備案教職工(包括在本校交流的編制、備案教師)

          四、考核原則:

          1、以人為本,遵循教育規(guī)律;

          2、以德為先,注重工作實(shí)際;

          3、激勵先進(jìn),促進(jìn)職業(yè)發(fā)展;

          4、客觀公正,力求簡便易行。

          五、考核組織機(jī)構(gòu):

          組長:袁曉紅

          副組長:周小萍、徐亞艷、方燕

          成員:楊靜、李泱、王紅梅、

          職責(zé):制定考核方案、考核細(xì)則,組織實(shí)施年度考核工作,客觀、公正、全面評價教職工德能表現(xiàn)和工作實(shí)績。審核確定最終考核等次。受理被考核人員對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請。

          六、考核內(nèi)容、等次、標(biāo)準(zhǔn)

          1、考核內(nèi)容

          學(xué)年度考核內(nèi)容主要包括德、能、勤、績、廉五個方面,重點(diǎn)考核“師德”和履行崗位職責(zé)的工作實(shí)績。考核須結(jié)合崗位聘任后的崗位職責(zé)、工作績效、個人能力和服務(wù)對象的滿意程度等內(nèi)容進(jìn)行。

          2、考核等次

          考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

          3、考核標(biāo)準(zhǔn)

          (1)管理人員學(xué)年度考核各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)

          優(yōu)秀:正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策,模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度,廉潔奉公,精通業(yè)務(wù),工作勤奮,有改革創(chuàng)新精神,出色地履行崗位職責(zé),工作成績突出。

          合格:正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策,自覺遵守國家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度,廉潔自律,熟悉管理業(yè)務(wù),工作積極,能夠履行崗位職責(zé),完成工作任務(wù)。

          基本合格:貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策,遵守國家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度,政治、管理業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,未完全履行崗位職責(zé),基本完成工作任務(wù),在工作中存在一定失誤。

          不合格:政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低,組織紀(jì)律較差,難以適應(yīng)工作要求;或工作責(zé)任心不強(qiáng),履行崗位職責(zé)差,不能完成工作任務(wù);或在工作中存在嚴(yán)重失誤。

         。2)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)

          優(yōu)秀:擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策,模范遵守國家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度,有良好的職業(yè)道德,工作責(zé)任心強(qiáng),勤奮敬業(yè),專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)或提高快,工作有創(chuàng)新,出色地履行崗位職責(zé),在科研、教學(xué)、業(yè)務(wù)技術(shù)工作中成績突出。

          合格:擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策,自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德,工作負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)熟練,專業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng)或提高較快,能夠履行崗位職責(zé),完成工作任務(wù),無責(zé)任事故。

          基本合格:遵守國家法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德,政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,基本完成工作任務(wù),未完全履行崗位職責(zé),在工作中存在一定失誤。

          不合格:政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低,組織紀(jì)律較差,難以適應(yīng)工作要求;或工作責(zé)任心不強(qiáng),履行崗位職責(zé)差,不能完成工作任務(wù),在工作中存在嚴(yán)重失誤或造成責(zé)任事故。

          六、考核程序:

          1、個人申報。教職工根據(jù)崗位職責(zé)和年度工作目標(biāo),在對年度工作進(jìn)行全面回顧、認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上,填寫申報表,在6月25日前上交給校長室。

          2、民主測評。以組為單位,申報教職工進(jìn)行個人述職。

          3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組評鑒。

          4、擬定等次。在個人述職、民主測評、考核小組評鑒的基礎(chǔ)上,主管領(lǐng)導(dǎo)作出年度考核的評鑒意見,并提出考核等次,經(jīng)學(xué)?己宋瘑T會審核后確定考核等次。

          5、公示。對擬定為“優(yōu)秀”等次的人員在本校內(nèi)公示,時間為一周。

          6、確定考核等次。公示結(jié)束,確定教職工的考核等次,反饋考核結(jié)果,被考核人在年度考核登記表上簽字。

          7、將考核結(jié)果上報備案。

          七、考核結(jié)果的使用

          1、學(xué)年度考核結(jié)果納入獎勵性績效工資、專項(xiàng)績效獎勵發(fā)放考核范圍,并作為被考核人職稱評審、崗位聘任、獎懲、培訓(xùn)、辭退以及調(diào)整職務(wù)、晉升工資的依據(jù)。

          學(xué)年度考核結(jié)果中被定為合格及以上等次的工作人員,次年增加一級薪級工資。被確定為不合格和基本合格的人員,次年不得晉升薪級工資;連續(xù)兩學(xué)年被確定為基本合格等次的,則本學(xué)年度視作不合格等次處理?己瞬缓细窈突竞细袢藛T按規(guī)定扣發(fā)基礎(chǔ)性績效工資(崗位津貼)、獎勵性績效工資、專項(xiàng)績效獎勵。

          2、連續(xù)兩學(xué)年考核確定為不合格等次的人員按規(guī)定解除聘用合同。

          3、考核“優(yōu)秀”等次,作為崗位晉升、職稱評聘、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展稱號評選等方面的考慮條件。

          小學(xué)線上期末測評方案7

          一、考核原則

          1、客觀公正、民主公開;

          2、注重日常工作的實(shí)績;

          3、年度考核與學(xué)年度考核和專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核相結(jié)合。

          二、考核對象

          本校在編在崗教職工。

          三、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

          以崗位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為依據(jù),全面考核德、能、勤、績、廉,重點(diǎn)考核工作實(shí)績。

          按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次確定考核結(jié)果。

          其中:確定為優(yōu)秀等次須具備下列條件:

          1、思想政治素質(zhì)高;

          2、精通業(yè)務(wù),工作能力強(qiáng);

          3、工作責(zé)任心強(qiáng),勤勉盡責(zé),工作作風(fēng)好;

          4、工作實(shí)現(xiàn)突出;

          5、清正廉潔。

          四、相關(guān)事宜

          1、符合下列情形之一的,按以下規(guī)定執(zhí)行

         。1)新錄用的人員參加年度考核,但在年度考核時只寫評語,不定等次;

         。2)病、事假累計(jì)超過半年的,不參加本年度考核;

         。3)不參加考核或參加考核不定等次的,本考核年度不計(jì)算為年度考核結(jié)果晉升薪級工資的考核年限。

          2、嚴(yán)格控制人數(shù)

          考核優(yōu)秀等次的人數(shù)10人,其中獲行政獎勵人數(shù)7人(記大功2人,記功5人)。

          五、工作步驟與時間安排(見附件)

        【小學(xué)線上期末測評方案】相關(guān)文章:

        小學(xué)線上期末測評方案范文(通用5篇)01-10

        小學(xué)線上教學(xué)期末測評方案范文(精選8篇)01-10

        小學(xué)線上教學(xué)期末測評方案(通用6篇)01-10

        線上教學(xué)測評方案范文(精選10篇)01-10

        線上教學(xué)測評方案(通用7篇)01-10

        小學(xué)線上教學(xué)效果檢測評估方案(精選19篇)01-10

        小學(xué)線上教學(xué)效果檢測評估方案范文(精選10篇)01-10

        期末農(nóng)村小學(xué)線上教學(xué)方案范文(精選9篇)12-20

        小學(xué)期末線上教學(xué)方案(精選5篇)01-10

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>