小學線上期末測評方案范文（通用5篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編為大家收集的小學線上期末測評方案范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學線上期末測評方案1
一、指導(dǎo)思想：
為了進一步規(guī)范辦學行為，切實落實“雙減”政策,減輕了學生的學業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展，改革考試評價機制，嚴格遵守上級“一、二年級期末學業(yè)水平綜合測評不再進行紙筆考試，三至六年級可以進行一次期末考試”的精神指示，在疫情期間學生居家進行線上教學，落實各項教學任務(wù)。臨近期末，為了深入了解學生本期各學科各項知識掌握學習情況，我校安排線上教學質(zhì)量調(diào)研測試活動。
二、測試科目及內(nèi)容：
語文、數(shù)學、英語學科，本期全部學習內(nèi)容。
三、測評對象：三至六年級全體學生
四、測評時間：
按照上級主管部門下發(fā)的通知。
五、測評地點：學生居家測評，有條件的由家長全程監(jiān)護陪同。
六、測評方式及流程：
1.教導(dǎo)處制定測評方案，負責語文（趙主任）、數(shù)學（張主任）、英語（何主任）試題的提供；（word或者PPT等方便電腦、手機閱讀的格式，適應(yīng)更多學生家長的終端設(shè)備）；
2.各班科任教師根據(jù)試題，制作適合自己評卷樣式的答題卡模板，方便學生仿照答題卡模板樣子，在A4紙上寫答案；
3.按照統(tǒng)一時間提前5分鐘下發(fā)試題，然后結(jié)束后5分鐘內(nèi)要求學生統(tǒng)一將自己的答題卡拍照發(fā)送給科任教師。
4.科任教師根據(jù)根據(jù)學生提交的答題卡，進行批閱，統(tǒng)計成績，最后轉(zhuǎn)化成等級評價進行統(tǒng)計上冊。成績冊由郭平新老師發(fā)各年級組，大家自行下載、填寫，最后以教研組為單位然后上交張榮麗主任。
5.各科任教師認真進行試卷分析，查找學生的知識短板，進行相應(yīng)的評價，家校攜手有針對性的做好查漏補缺。
小學線上期末測評方案2
為合理制定石人鄉(xiāng)小學學生線上學習方向，細化石人鄉(xiāng)小學線上教學管理，提高石人鄉(xiāng)小學線上教學質(zhì)量，現(xiàn)擬對線上教學管理及考核工作制定如下方案：
一、考核小組
組長：徐輝
副組長：徐盛、張擁、魯基偉、楊昌春、張城、徐宗波
組員：中心小學各處室負責人，村完小教學點負責人
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心小學教務(wù)處，由中心小學教務(wù)處在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)線上教學工作。
二、線上教學管理
1、副校級包干到校包干到年級
中心小學教務(wù)處負責搭建全鄉(xiāng)六個年級教師交流年級組，包干副校為組長，副校長推進管理所包干年級組和村完小的線上教學工作，統(tǒng)籌各方資源解決所包干年級組和村完小不具備線上學習條件學生如何參與線上學習問題。
2、線上教學開展流程
（1）教師提前篩選好教學內(nèi)容，觀看全國中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺里的課程，備好課，設(shè)置好相關(guān)問題。并將備課相關(guān)的教案PPT，發(fā)至年級組群中。
�。�2）教師推送篩選好學習內(nèi)容給學生，并把提前設(shè)置好的問題一并發(fā)給學生，讓學生帶著問題去看課。
�。�3）學生看課結(jié)束后，在班級群組里交流個性問題，教師及時解惑，并布置相關(guān)課后作業(yè)。
�。�4）教師利用企業(yè)微信上課直播功能，解決學生共性問題，講解課后作業(yè)。
3、相關(guān)考核材料
�。�1）教師個人制定的直播課下班表和學生觀課安排表。教師可在中心小學教務(wù)處制定的課表下，根據(jù)各班實際情況機動調(diào)整直播上課時間，但同一班同一學科的直播時間要盡量固定在同一個時間段。
（2）教師提前看課的聽課記錄。預(yù)設(shè)開展1個月線上課，聽課記錄要求8節(jié)以上。
�。�3）教師備課相關(guān)的教案PPT，推送給學生每節(jié)課預(yù)設(shè)的問題。
�。�4）教師企業(yè)微信上課直播課時數(shù)，自11月5日起，要求每天一節(jié)，周末除外。
�。�5）相關(guān)課后作業(yè)的布置及批閱情況。紙質(zhì)作業(yè)，線上作業(yè)皆可。布置多少，批改多少，杜絕只布置不批改的情況。
（6）中心小學四至六年級，要積極開展科學和道德與法治知識點背誦，可以打卡形式進行，完小只需六年級開展即可。
三、表彰推優(yōu)
1、復(fù)課后，各校教務(wù)處要對本校教師線上教學工作中的材料，進行匯總歸檔，對突出成果要梳理總結(jié)，并推選優(yōu)秀案例。
2、表彰一批線上教學工作突出的教師，可以從線上教學推進成效，班級管理特色，線上教學質(zhì)量等方面考量。各村完小教學點在聽取包干副校長的意見后，至少推選出一名優(yōu)秀教師，中心小學根據(jù)實際情況擇優(yōu)推薦。
3、以班為單位，表彰一批線上學習態(tài)度積極，學習效果明顯，習慣養(yǎng)成突出的學生。
4、以校為單位，表彰一批積極配合學校線上教學開展，管理及引導(dǎo)學生自主學習有成效的家長。
四、經(jīng)費保障
表彰所需經(jīng)費，從辦公經(jīng)費支出。
小學線上期末測評方案3
為全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，按照中央應(yīng)對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組要求和教育部、省市的統(tǒng)一部署，學校教務(wù)處制定《疫情防控期間的教學組織與管理工作方案》（成職院〔20xx〕12 號）。為了確保學校線上教學質(zhì)量，保證教學工作有序開展，做到“停課不停教、停課不停學”的要求，適應(yīng)線上教學的特點，并結(jié)合云班課、QQ群、成職在線（優(yōu)慕課），騰訊會議等，學校科研督導(dǎo)處開展線上教學督導(dǎo)和學生線上教學評價工作。具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想
各教學單位應(yīng)充分利用云班課等線上教學優(yōu)勢，以信息技術(shù)與教育教學深度融合的教與學改革創(chuàng)新，推進學習方式變革，實現(xiàn)“延期不返校，延期不停教，延期不停學”。教師開展線上教學、遠程指導(dǎo)，學生靈活自主學習。做到“標準不降低、學習不停頓”。確保完成教學任務(wù)，提高教學效率，保證教學質(zhì)量。
二、目標要求
各教學單位嚴格按教務(wù)處的線上教學方案，依托云班課、成職在線等在線平臺，利用多種教學資源因課制宜采取多樣方式，教師開展線上教學和遠程指導(dǎo)，開展線上教學、組織線上討論、答疑輔導(dǎo)等教學活動，方便學生靈活自主學習，保證線上教學效果。
三、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┛蒲卸綄�(dǎo)處開展線上教學督查工作
學校成立線上校級教學督導(dǎo)工作小組，督導(dǎo)聽課的工作方式采用線上查看后臺資料的方式進行，及時了解教師線上授課、學生線上學習情況。分院（部）書記密切聯(lián)系輔導(dǎo)員，收集了解相關(guān)情況，協(xié)助配合解決，發(fā)現(xiàn)異常情況及時向相關(guān)部門報告。
（二）分院（部）兼職督導(dǎo)員線上教學聽課評價工作
各二級分院教學督導(dǎo)小組由分院（部）書記具體指導(dǎo)兼職督導(dǎo)員開展線上教學聽課評價工作。原則上每個專業(yè)至少安排一人擔任校內(nèi)兼職督導(dǎo)員，每位兼職督導(dǎo)員每周開展不少于一次線上教學聽課評價，以采用在線參與的方式（加入班課、QQ群等）進行聽課評價，并填寫相應(yīng)的聽課評價表（成都職業(yè)技術(shù)學院在線課程督導(dǎo)聽課評價表），被聽課教師原則上不重復(fù)。
�。ㄈ┙M織學生信息督導(dǎo)員開展線上教學滿意度評價
為進一步了解學生線上學習情況，學生信息督導(dǎo)部組織信息督導(dǎo)員對線上授課教師教學情況和該課程進行評價（線上教學記錄表）并上報科研督導(dǎo)處。
四、督導(dǎo)工作要求
各二級教學單位關(guān)注教師學生身心健康。授課教師應(yīng)加強對學生的關(guān)心關(guān)愛，在制定線上教學計劃和布置考核任務(wù)時候，要充分考慮到學生特殊情況，尤其是在疫情比較嚴重地區(qū)的同學和設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)不方便支持線上互動的同學，要多加溝通，給予更多關(guān)懷，及時調(diào)整教學計劃。
防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是當前重中之重的任務(wù)，感謝全體師生員工對疫情防控工作的理解、支持與配合。
小學線上期末測評方案4
為貫徹落實教育部、河北省教育廳及我校在疫情防控期間做好線上教學組織與管理工作的有關(guān)文件精神，全力保障我校在線教學工作有序開展，確保網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量和效果，我校將加強教師在線教學與學生學習過程的管理與監(jiān)督，特制定疫情防控期間線上教學質(zhì)量監(jiān)控方案。
一、監(jiān)控目的
嚴格執(zhí)行上級政府和教育主管部門及學校有關(guān)疫情防控工作的通知要求，實現(xiàn)及時掌握線上教學動態(tài)情況，確保疫情防控時期“學生不停學、教師不停教、教學質(zhì)量有保障”。
二、監(jiān)控組織體系
為全面達到線上教學質(zhì)量監(jiān)控的目標，實行全員參與質(zhì)量監(jiān)控，實行學校—教學單位兩級督導(dǎo)制度。
1、教務(wù)處負責工作安排、信息掌握、學校督導(dǎo)工作的組織和實施，對全校教師教學與學生學習過程進行管理與監(jiān)督。
2、各教學單位負責本單位教學督導(dǎo)工作的組織和實施，重點對本單位開設(shè)課程的教學準備、教學組織與實施情況、學生學習情況進行監(jiān)督。
三、監(jiān)控內(nèi)容
線上教學質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容主要包括教學準備、教學過程及學生學習情況。
四、監(jiān)控方案
1、教學準備
網(wǎng)絡(luò)課程開課前，各教學單位負責檢查課程是否具備開課要求，確保所有課程能保質(zhì)保量按時開課，并對可以開設(shè)及不能開設(shè)的課程及時備案并報教務(wù)處。教學督導(dǎo)組可通過教師提交的資料（教學大綱、講稿、PPT、電子教材、音頻等資料來判斷課程是否具備開課要求。
2、教學過程
網(wǎng)絡(luò)課程開課后，教務(wù)處將根據(jù)課表安排抽查課程建設(shè)與教學實施情況，主要通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計，實時監(jiān)控線上課程開設(shè)情況。
線上授課期間，各教學單位可啟用教師課前、課后匯報制度，要求教師授課開始前匯報是否能夠正常開始，課后填寫授課記錄，提供授課視頻、音頻、截圖等過程資料來了解和掌握本單位的教學運行狀況。
3、學生學習
教師要利用教學平臺，實時跟蹤學生的學習狀況，將網(wǎng)絡(luò)學習情況納入課程考核的指標。教師可以通過在線簽到、在線答疑、在線學習、課后作業(yè)布置、作業(yè)批改、在線考試等方式加強學生線上學習的過程管理。
五、工作要求
1、各教學單位督導(dǎo)組應(yīng)及時了解、如實反映教學過程中存在的問題，對于督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的突發(fā)情況，應(yīng)及時上報學校。
2、教師應(yīng)積極建設(shè)與使用學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺課程資源，開展在線教學，結(jié)合所授課程的特點，提前考慮答疑或直播過程可能會出現(xiàn)的突發(fā)或意外情況，并做好相應(yīng)的預(yù)案；根據(jù)學生反饋和學習效果情況，及時調(diào)整課程內(nèi)容及在線教學方式方法；并適時開展課程思政，教書育人，引導(dǎo)做好個人防護，積極支持疫情防控工作。
3、各教學單位應(yīng)指定專人對本單位開展的線上教學情況進行統(tǒng)計整理，以便掌握情況，及時改進完善，確保在線教學的穩(wěn)定有序，并填寫《線上教學日報表》于次日中午12：00前反饋至教務(wù)處。
小學線上期末測評方案5
為進一步加強疫情防控期間線上教學運行管理和教學質(zhì)量監(jiān)控，確保線上教學工作全面有效實施和授課活動科學規(guī)范，建立完善院系兩級監(jiān)控體系，遵照“停課不停教，停課不停學”的`原則，結(jié)合線上教學實際，特制定本方案。
一、督導(dǎo)工作目標
充分發(fā)揮學院教學督導(dǎo)在教學質(zhì)量保障工作中的主體作用，強化線上教學督教、督學、服務(wù)、管理的目標導(dǎo)向，確保疫情防控期間線上教學工作質(zhì)量得到充分保障，最大限度保證線上學習與線下課堂教學質(zhì)量實質(zhì)等效，教學環(huán)節(jié)不缺失，質(zhì)量要求不降低，做到課堂教學規(guī)范、過程管理到位，保障線上教學秩序平穩(wěn)運行。
二、督導(dǎo)工作小組
組長：
副組長：
成員：
三、督導(dǎo)工作內(nèi)容
1、線上教學計劃執(zhí)行
是否嚴格執(zhí)行線上課程安排；是否改變現(xiàn)有上課班級設(shè)置；是否利用線上資源代替教師的教學活動。授課過程中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)障礙，是否及時轉(zhuǎn)到備選平臺繼續(xù)組織教學。
2、線上教學資料更新
是否根據(jù)線上教學需要，提前將相關(guān)教學資料（包括PPT、教學視頻、電子教材等）上傳至相關(guān)教學平臺。
3、線上教學組織管理
任課教師是否實施有效的線上教學組織管理。包括：
（1）是否保證線上教學時間和教學過程完整，教學內(nèi)容充實；
（2）是否組織學生簽到；是否通過提問、討論等多種方式保證學生積極參與線上教學；
�。�3）是否提前布置學生自學任務(wù)；是否與線上教學結(jié)合，及時布置作業(yè)及思考題等；是否及時進行線上輔導(dǎo)與答疑等；
�。�4）是否及時開展線上教學反饋。任課教師是否充分利用在線平臺提供的相關(guān)統(tǒng)計匯總與分析功能，及時收集學生對教學的意見和建議；是否做到因材施教，對個別學生進行個性化學習指導(dǎo)。
（5）線上教學期間，輔導(dǎo)員是否積極配合教師實施輔助的線上教學管理。
四、督導(dǎo)工作方式
1、教學督導(dǎo)組成員通過教師提供的上課鏈接，采取抽查、聽課等方式，了解教師線上教學情況，對學院教學質(zhì)量進行監(jiān)控與督導(dǎo)，做好線上課程巡查和督導(dǎo)工作。加強教風學風的檢查督導(dǎo)，著重了解學生的到課率、作業(yè)完成情況、問題答疑等與學習有關(guān)的學風情況，形成加強與改進線上教學工作的建議和意見。
2、做到全覆蓋，學院領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周在所聯(lián)系的系部跟班聽課不少于2次；學院督導(dǎo)組成員（含院長張維群、副院長羅清君）每周在全院范圍內(nèi)隨機跟班聽課不少于5次；專業(yè)建設(shè)負責人每周在本系部內(nèi)跟班聽課不少于5次；統(tǒng)計學院教務(wù)辦每天隨機抽查看課不少于2次，選擇任課教師原則上不得重復(fù)，根據(jù)檢查情況記錄《統(tǒng)計學院線上教學質(zhì)量評價表》，重點描述發(fā)現(xiàn)的問題、分析原因并提出整改建議。
3、督導(dǎo)組成員每周六24點前將本周《統(tǒng)計學院線上教學質(zhì)量評價表》報送至教務(wù)辦宋蓓老師處，學院將做好相關(guān)材料的整理和存檔，及時了解督查工作的開展情況。
五、督查工作重點
1、樹立典型。督查中要積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，組織開展在線課程教學設(shè)計及創(chuàng)新優(yōu)秀教學案例分享活動，深入挖掘在線教學典型案例和事跡，以求達到抓典型、促后進，抓督導(dǎo)、促提升的目的。
2、加強調(diào)研。定期了解教師教學和學生學習情況，進行專題調(diào)研，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學策略。
3、強化問責。為保證疫情防控期間線上教學的質(zhì)量及正常的教學秩序，凡未按線上教學要求而影響學院正常教學者，學院將追究相關(guān)當事人責任。對不遵循教育教學規(guī)律，違反相關(guān)教育教學管理制度者，學院將依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理。
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