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對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案（精選15篇）
為了確�；顒�(dòng)有序有效開(kāi)展，預(yù)先制定活動(dòng)方案是必不可少的，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。活動(dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過(guò)年的由來(lái)，了解過(guò)年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。
2、感受過(guò)年的喜慶氣氛，并會(huì)正確對(duì)別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)�。由此，引起有關(guān)“過(guò)年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對(duì)“年”的認(rèn)識(shí)：為什么要過(guò)年？過(guò)年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō)。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的'風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì)這樣？知道祖國(guó)很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識(shí)。
什么是“春節(jié)”
春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國(guó)的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容�；顒�(dòng)豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這節(jié)課，我上完后自我感覺(jué)還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺(jué)得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過(guò)急了，應(yīng)在剛開(kāi)始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來(lái)引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來(lái)的。本來(lái)我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對(duì)平時(shí)見(jiàn)到的鞭炮認(rèn)識(shí)，但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中，我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案 2
教學(xué)目的：
1、回憶春節(jié)里放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫(huà)的.形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、激發(fā)小班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望，體驗(yàn)混齡活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紙、筆。
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
教學(xué)建議：
1、看圖片討論：大人們?cè)鯓討c祝新年的到來(lái)?
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。
3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
4、為歌曲編配動(dòng)作，隨音樂(lè)載歌載舞。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，引出主題。
1、春節(jié)里你們?cè)诩依镉袥](méi)有放鞭炮和煙花呀?你們放的鞭炮和煙花是怎么樣的呀?是在什么地方放的呢?
2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時(shí)的情景畫(huà)出來(lái)呢?
二、幼兒嘗試畫(huà)�，F(xiàn)在我請(qǐng)你們把自己放鞭炮、煙花時(shí)的情景畫(huà)出來(lái)好嗎?幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內(nèi)容。
四、將幼兒的作品陳列出來(lái)。
對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案 3
教學(xué)目標(biāo)
1．感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。
2．學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)
作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。
教學(xué)過(guò)程
一、童謠導(dǎo)入，揭示課題
1．出示童謠，自己讀讀：
小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年；
臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；
二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；
二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；
二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；
初一、初二滿街走。
這首童謠寫(xiě)的是什么內(nèi)容？
2．揭示課題，齊讀課題。
二、整體感知，理清線索
1．認(rèn)真默讀全文，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。
�。▽W(xué)生可能弄不懂的詞語(yǔ)：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì)）
指名交流，根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)。
2．用較快的速度默讀課文，想想北京人過(guò)春節(jié)哪些地方你最感興趣？
預(yù)設(shè)一：生在練習(xí)紙上完成表格，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。
預(yù)設(shè)二：在交流中，學(xué)生貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。（根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。）
三、分清詳略，合作研讀
1．引導(dǎo)找出寫(xiě)得詳細(xì)的部分。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）
2．四人一小組，自選一個(gè)部分展開(kāi)研究，研究問(wèn)題如下：
�。�1）詳細(xì)寫(xiě)了什么，說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。�2）哪里寫(xiě)得好，讀給大家聽(tīng)。
學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視了解情況。
3．交流研討：分為臘八隊(duì)、除夕隊(duì)、正月初一隊(duì)、正月十五隊(duì)展開(kāi)競(jìng)賽。
�。�1）解決第一個(gè)問(wèn)題。
小組派代表復(fù)述研討的部分，組員可以補(bǔ)充。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序（臘八是用并列的方式寫(xiě)的；除夕是用總分的方式寫(xiě)的；正月初一是用對(duì)比的方式寫(xiě)的；正月十五是用總分總的.方式寫(xiě)的）；反饋評(píng)分。
�。�2）解決第二個(gè)問(wèn)題。
生生、師生互動(dòng)，師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn)，必要時(shí)作示范；反饋評(píng)分。
4．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詳略處理的好處。
四、拓展延伸，讀中學(xué)寫(xiě)
1．快速瀏覽，找出描述小孩過(guò)春節(jié)的地方，指名讀。
2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過(guò)，其間可讓學(xué)生采訪在座的老師。
3．學(xué)生寫(xiě)過(guò)春節(jié)時(shí)有趣的地方（片段），教師巡視。指名交流，教師評(píng)價(jià)時(shí)注意學(xué)生是否用上了書(shū)
上的寫(xiě)法，及時(shí)點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)。
五、總結(jié)全文，布置作業(yè)
1．總結(jié)全文，復(fù)現(xiàn)童謠。
2．作業(yè)：寫(xiě)一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》，可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒�，注意詳略得�?dāng)。
對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案 4
［教學(xué)目標(biāo)］
1.會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)20個(gè)詞語(yǔ)。
2.了解課文的表達(dá)順序，把握詳略安排及其效果，學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的方法。
3.體會(huì)老舍“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)，感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。
4.聯(lián)系生活實(shí)際和閱讀體驗(yàn)，感受不同時(shí)代、不同地域的春節(jié)習(xí)俗。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
1.了解課文的表達(dá)順序，把握詳略安排及其效果，學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的方法。
2.體會(huì)老舍“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)，感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。
［教學(xué)課時(shí)］
2課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1.通過(guò)初讀課文，讀準(zhǔn)多音字，填準(zhǔn)動(dòng)詞，初步了解老北京的春節(jié)有哪些習(xí)俗。
2.根據(jù)學(xué)情選擇難寫(xiě)的字詞展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)瀏覽課文，找出表示時(shí)間的重點(diǎn)詞語(yǔ)，揣摩文章的表達(dá)順序。
3.通過(guò)自主學(xué)習(xí)課文，獨(dú)立填表，在集體交流中深入了解老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，合作填表，在同桌互助中了解本地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
一、關(guān)注篇章頁(yè)，激趣導(dǎo)入新課
1．學(xué)習(xí)篇章頁(yè)，明確任務(wù)。閱讀篇章頁(yè)，說(shuō)說(shuō)自己了解到了什么。在交流中理解“十里不同風(fēng)，百里不同俗”這一名句，了解插圖的妙處，明確本單元的語(yǔ)文要素。
2.激發(fā)興趣，比較揭題。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何過(guò)春節(jié)的，教師把關(guān)鍵的詞語(yǔ)（重要時(shí)間或重要事件）板書(shū)在黑板的一側(cè)。在大家交流本地春節(jié)習(xí)俗的基礎(chǔ)上走進(jìn)《北京的春節(jié)》。
二、初讀課文，巧妙梳理脈絡(luò)
1.初讀課文，讀通課文。
（1）自由、大聲地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（2）引導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字：間斷鋪戶正月?lián)胶头滞馊f(wàn)象更新
�。�3）同桌討論填準(zhǔn)動(dòng)詞：（）臘八粥（）臘八蒜（）雜拌兒（）鞭炮（）年菜（）對(duì)聯(lián)（）廟會(huì)（）燈籠
�。�4）學(xué)生互相提醒難寫(xiě)的字詞：如“醋、戚”等，并展開(kāi)書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
2.瀏覽課文，理清脈絡(luò)。
�。�1）直擊首尾，了解始末。指名讀課文第1、14自然段，了解春節(jié)開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。
�。�2）瀏覽課文，畫(huà)出春節(jié)經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)間段。交流梳理，按順序排列這幾個(gè)時(shí)間段，揣摩文章的寫(xiě)作順序。（臘月初旬——臘八——臘月二十三——過(guò)了二十三——除夕——正月初一——正月初六——元宵節(jié)——正月十九）三、再讀課文，自主了解習(xí)俗
1.默讀課文，了解老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。時(shí)間/風(fēng)俗習(xí)慣/臘八/臘月二十三/過(guò)了二十三/除夕/正月初一/正月初六/元宵節(jié)/正月十九
�。�1）學(xué)生在讀課文的過(guò)程中獨(dú)立填寫(xiě)表格，了解老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
�。�2）根據(jù)表格，同桌互相說(shuō)說(shuō)，老北京人是如何過(guò)春節(jié)的。
2.聯(lián)系生活，了解本地的春節(jié)。
�。�1）聯(lián)系課始談話內(nèi)容“本地的春節(jié)”以及黑板一側(cè)的.板書(shū)，同桌一起再次合作填寫(xiě)表格。
�。�2）小組內(nèi)展開(kāi)交流，了解本地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。在老師的幫助下，把表格內(nèi)容填寫(xiě)完整。
第2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1.通過(guò)深讀課文，分清內(nèi)容的主次，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處，體悟蘊(yùn)含在文字中的情感，理解并傳承節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。（重難點(diǎn)）
2.通過(guò)“閱讀鏈接”展開(kāi)比較閱讀，聯(lián)系生活實(shí)際，試著遷移運(yùn)用。
一、深讀課文，用心感悟?qū)懛?/p>
1.快速默讀，分清主次。快速默讀，邊讀邊想哪些部分是課文的主要部分。
2.選擇學(xué)習(xí)，體會(huì)寫(xiě)法。
�。�1）選擇其中一個(gè)主要部分仔細(xì)品讀，體會(huì)作者是如何將這一部分寫(xiě)具體的。
（2）在與同桌交流的基礎(chǔ)上，展開(kāi)集體分享，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)寫(xiě)法。
3.分清詳略，領(lǐng)悟好處。出示第1課時(shí)已填寫(xiě)完整的“老北京的春節(jié)”的表格，在表格旁邊加上一欄“詳略安排”，再繼續(xù)填寫(xiě)。討論文章哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。
二、聚焦孩子，自由體悟情感
1.跳讀課文，找出內(nèi)容。請(qǐng)大家跳讀課文，找出描寫(xiě)小孩子過(guò)春節(jié)的相關(guān)句子。
2.集中呈現(xiàn)，體會(huì)特點(diǎn)。靜心默讀這些句子，體會(huì)其中的特點(diǎn)。（情感特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)）再找找文中具有“京味兒”語(yǔ)言特點(diǎn)的句子。讀讀這些句子，體會(huì)“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。
3.靜心思考，體悟情感。如果課文只寫(xiě)這些內(nèi)容，行不行？如果課文不寫(xiě)這些內(nèi)容，感覺(jué)怎么樣？
三、拓展延伸，自然傳承文化
1.鏈接材料，比較閱讀。
閱讀課后斯妤的《除夕》片段，思考并交流：老北京的春節(jié)習(xí)俗與閩南的春節(jié)習(xí)俗有什么不同呢？
2.聯(lián)系生活實(shí)際，遷移運(yùn)用。
（1）再出示第1課時(shí)已填寫(xiě)的“本地的春節(jié)”的表格，在表格旁邊加上一欄“閩南春節(jié)習(xí)俗”，繼續(xù)填寫(xiě)，比較不同時(shí)代、地域的春節(jié)習(xí)俗。
�。�2）說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)時(shí)，自己印象最深刻的是什么。選擇印象最深的一處，試著寫(xiě)一寫(xiě)。
�。�3）有興趣的同學(xué)，課后還可以自己寫(xiě)寫(xiě)“本地的春節(jié)”。
�。郯鍟�(shū)設(shè)計(jì)］
北京的春節(jié)時(shí)間順序臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五（元宵節(jié)）詳寫(xiě)抓住重點(diǎn)寫(xiě)出特點(diǎn)凸現(xiàn)風(fēng)俗特點(diǎn)
［教學(xué)反思］
本文是六年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一篇課文，我首先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單元篇章頁(yè)，梳理人文主題和語(yǔ)文要素，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)本單元“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。而且學(xué)生剛剛過(guò)完春節(jié)回校上課，讓他們先來(lái)聊聊自己過(guò)春節(jié)的事情，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在這樣的基礎(chǔ)上導(dǎo)入課題，巧妙地為后面的比較學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。“分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫(xiě)主要部分的”是本單元的語(yǔ)文要素。落實(shí)語(yǔ)文要素的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，在快速默讀中分清內(nèi)容的主次，在有選擇的深入品讀中體會(huì)寫(xiě)法，在有引導(dǎo)的交流分享中豐富認(rèn)識(shí)。我利用“北京的春節(jié)”的表格，由學(xué)生自主完成“詳略安排”的填寫(xiě)，在討論中進(jìn)一步明確這樣寫(xiě)的好處。最后我利用課后“閱讀鏈接”提供的材料展開(kāi)比較閱讀，比較不同時(shí)代、地域春節(jié)習(xí)俗的不同。再聯(lián)系生活，繼續(xù)運(yùn)用前面已完成的“本地的春節(jié)”的表格進(jìn)行對(duì)比交流。在交流中將自己印象深刻的主要內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)，這既是對(duì)語(yǔ)文要素的落實(shí)，又是對(duì)習(xí)俗文化的傳承。
對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，梳理思路、品味語(yǔ)言，體會(huì)作者熱愛(ài)北京，熱愛(ài)生活的思想感情。
2、通過(guò)閱讀，能找出描述春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”和“結(jié)束”的日子。
3、能仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。知道春節(jié)“開(kāi)始、高潮、結(jié)束”的日子。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
朗讀法、探究法、提取信息法
教學(xué)過(guò)程：
一、情境激趣：歌謠導(dǎo)入：
同學(xué)們，中國(guó)農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié)。春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，它象征團(tuán)結(jié)、興旺，是對(duì)未來(lái)寄托新的希望的佳節(jié)。
下面請(qǐng)聽(tīng)一首歌謠：孩子孩子你別饞，過(guò)了喇叭就是年。臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三，二十三，糖瓜兒粘，二十四，掃房日，二十五，炸豆腐，二十六，燉羊肉，二十七，殺只雞，二十八，把面發(fā)，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。讀了這首兒歌，你有什么感受？老舍先生有一篇文章，也寫(xiě)了老北京過(guò)春節(jié)的情景，題目就叫：北京的春節(jié)。(板書(shū)課題)。
二、自主學(xué)習(xí)
1、作者簡(jiǎn)介。
請(qǐng)按“名時(shí)地評(píng)作”的順序一句話介紹作者：
參考內(nèi)容：老舍(1899—1966)現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生于北京一個(gè)城市貧民家庭。1918年師范畢業(yè)后，曾任北京十七小學(xué)校長(zhǎng)、天津南開(kāi)中學(xué)語(yǔ)文教員。在五四新文化運(yùn)動(dòng)中，開(kāi)始用白話創(chuàng)作。1924年赴英國(guó)，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，1929年回國(guó)，先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1937年，他的代表作《駱駝祥子》問(wèn)世，被譯成十幾種文字，產(chǎn)生較大的國(guó)際影響。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他在周恩來(lái)的直接關(guān)懷和幫助下，從事抗戰(zhàn)文學(xué)活動(dòng)。1946年赴美講學(xué)。1949年回國(guó)后，任政務(wù)院文教委員會(huì)委員、全國(guó)人大代表、全國(guó)文聯(lián)副主席、全國(guó)作協(xié)副主席、北京市人民委員會(huì)委員、市文聯(lián)主席等職。他創(chuàng)作勤奮，解放后寫(xiě)了20個(gè)劇本，被譽(yù)為文藝隊(duì)伍中的勞動(dòng)模范。1966年去世，終年67歲。
2、整體感知
�。�1）用“圈點(diǎn)勾畫(huà)”法自讀課文，理清文章思路。
第一部分（1—7節(jié)）：描述北京市民在臘月準(zhǔn)備過(guò)春節(jié)的情況。
第二部分（8—11節(jié)）：描述北京市民除夕，元旦，年初過(guò)節(jié)的盛況。
第三部分（12—16節(jié)）：描寫(xiě)北京市民過(guò)元宵節(jié)的情況。
第四部分（17節(jié)）：描寫(xiě)新舊社會(huì)過(guò)春節(jié)的不同。
�。�2）再讀課文，回答下列問(wèn)題。
�、僬f(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？
熱鬧、隆重、愉快、祥和
②作者是以什么為記敘線索的？
本文以時(shí)間（臘月——元宵節(jié)）為線索(或是以春節(jié)的過(guò)程為線索
③本文中的重要日子有哪些？
臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節(jié)——正月十九
（開(kāi)始）——（高潮）——（結(jié)束）
�、鼙疚倪x取和組織了哪些材料？（填寫(xiě)下表，主要事例寫(xiě)得詳細(xì)一點(diǎn)）
熬臘八粥泡臘八蒜
上年貨兒童放假
春節(jié)的“彩排”除夕以前
除夕正月初一光景
初六開(kāi)張?jiān)?jié)（春節(jié)的高潮
明確：
時(shí)間主要事例
臘八臘八粥，臘八蒜
臘月十九買雜拌兒，買爆竹，買玩意兒
二十三放鞭炮大掃除準(zhǔn)備年貨
除夕穿新衣，貼對(duì)聯(lián)和年畫(huà)，炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯，祭祖，守歲
元旦男人出門拜年，女人在家待客，逛廟會(huì)
元宵懸燈結(jié)彩，放花炮
三、合作探究
以組為單位，各自談?wù)剬?duì)下列句子的感受，概括老舍先生文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。
�。�1）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。
明確：“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的'品種很多，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。作者用了“打比方”的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。
�。�2）除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。
明確：從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過(guò)“萬(wàn)不得已”“必定”等詞語(yǔ)，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”，這里飽含著濃濃親情，浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。按照老北京的習(xí)慣，年三十晚上不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一宿，這叫“守歲”�！笆貧q”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子，不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗，還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。
（3）一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。
明確：這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了；末廟：廟會(huì)的最后一天。從正月初一人們就開(kāi)始逛廟會(huì)，正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈，到了正月十九，花燈逐漸少了、熄了，廟會(huì)也到了最后一天，隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了。十九天“美好快樂(lè)的日子”竟然“一眨眼”就過(guò)去了，作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。
語(yǔ)言特點(diǎn)：
（1）北京韻味
�。�2）通俗明白
（3）幽默詼諧
四、延伸梳理
1、在老舍筆下，老北京的春節(jié)是什么樣子？
2、聯(lián)想一下，在我們的家鄉(xiāng)，春節(jié)是什么樣子？(請(qǐng)回家問(wèn)問(wèn)父母，把你看到的、聽(tīng)到的關(guān)于春節(jié)的文字寫(xiě)下來(lái)吧)
五、課堂小結(jié)
在大家的努力下，我們一起感受了老北京的春節(jié)，體會(huì)了新社會(huì)的美好。相信同學(xué)們對(duì)中國(guó)的民俗文化有了一定的感覺(jué)。那么，請(qǐng)大家上網(wǎng)搜集一下，看你能找到多少關(guān)于民俗的內(nèi)容。
六、作業(yè)
請(qǐng)大家課后仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗，并把它寫(xiě)到周記本上。
對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案 6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
引領(lǐng)學(xué)生感受老北京過(guò)春節(jié)的熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
1、關(guān)于古今描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等。
2、學(xué)生假期拍攝的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的照片。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、教師引導(dǎo)談話：
同學(xué)們，寒假時(shí)老師給同學(xué)們布置了一道語(yǔ)文生活實(shí)踐題——“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的拍照，很多同學(xué)都完成得不錯(cuò)，都按要求發(fā)到了老師的郵箱里，下面我們來(lái)展示大家拍攝的照片。（學(xué)生欣賞圖片）
那么，根據(jù)我們上節(jié)課讀課文了解的情況，你能說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的？你印象深的有哪些？
生交流：我印象深的有臘八，除夕，初一，正月十五。
2、師為什么你對(duì)這些內(nèi)容印象深刻？
生交流：因?yàn)樽髡咴敿?xì)的寫(xiě)出了這幾天包含的春節(jié)的習(xí)俗。
3、教師繼續(xù)談話：這長(zhǎng)達(dá)四十多天的春節(jié)被作者稱為美好快樂(lè)的日子，這節(jié)課我們班三個(gè)學(xué)習(xí)小組繼續(xù)深入的品讀課文，了解春節(jié)的習(xí)俗，挖掘其中的文化內(nèi)涵，感受老舍先生對(duì)這些日子的描寫(xiě)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：回顧寫(xiě)作順序和主要內(nèi)容，對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用）
二、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案分小組自學(xué)課文
1、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。每四人小組選擇一個(gè)日子，讀讀課文，弄明白作者寫(xiě)了哪些民俗，交流你查找的資料，談一談感受。
2、小組交流自學(xué)。
三、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果
�。ㄒ唬┑谝粚W(xué)習(xí)小組匯報(bào)讀書(shū)情況
1、教師談話：哪位同學(xué)能選擇一個(gè)日子來(lái)介紹？
2、生交流：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習(xí)俗。并交流搜集到的.相關(guān)資料。
3、師評(píng)價(jià)補(bǔ)充：你們查找的資料既讓我們了解了知識(shí)，又讓家鄉(xiāng)人民感到自豪。還有誰(shuí)能補(bǔ)充介紹？我想補(bǔ)充一點(diǎn)，臘八粥諧音臘八祝。在民間有祝福農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意味。能讀一讀你們喜歡的句子嗎？
4、生讀：
（1）“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)�！�
（2）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子�！�
5、教師創(chuàng)設(shè)情境引讀：對(duì)，正是由于臘八粥是由各種米，各種豆，與各種干果熬成的，材料豐富品種眾多，所以，作者說(shuō)-----這正是老舍語(yǔ)言的特點(diǎn)，我們?cè)僮x讀-----
6、男女比賽讀、師：請(qǐng)你來(lái)讀。還有誰(shuí)想讀？男女賽讀，師評(píng)價(jià)。大家一起來(lái)讀。
誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖 ：給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué)，朗讀，多次與文本交流，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，以及默讀、朗讀能力，對(duì)課文內(nèi)容更加熟悉。其次教師范讀和指導(dǎo)學(xué)生采用不同形式的朗讀使學(xué)生深刻體會(huì)老舍語(yǔ)言的特點(diǎn)。短短幾分鐘學(xué)生體會(huì)到老舍語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，不用說(shuō)教，不用硬塞，一切都順其自然。）
師：誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？
�。ǘ┑诙䦟W(xué)習(xí)小組匯報(bào)
1、這個(gè)小隊(duì)的代表匯報(bào)他們隊(duì)喜歡的段落是除夕后，并交流搜集到的有關(guān)資料。小隊(duì)一起朗誦除夕全段。
2、教師談話：當(dāng)家家戶戶都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么？
師：讓我們繼續(xù)體會(huì)，誰(shuí)還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？
3、生交流：在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。
4、師引導(dǎo)過(guò)度：但是這樣的團(tuán)圓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如親人回家的溫馨，所以課文上還說(shuō)——引讀---在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。
5、師播放爆竹聲和喜慶的畫(huà)面課件，此刻你想到哪首詩(shī)？你似乎看到什么場(chǎng)景？
生交流：看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲的場(chǎng)景
6、師：是啊，這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜。讓我們一起讀中體會(huì)，師引，生接讀。
設(shè)計(jì)意圖
這一環(huán)節(jié)有三個(gè)環(huán)節(jié)恰如其分：第一，音像造境、爆竹、音樂(lè)將學(xué)生很自然的帶入情境中；
第二，古詩(shī)連接與校本課程“古詩(shī)文”結(jié)合，使背誦的古詩(shī)和課堂學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，不僅加深了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)言的積累；
第三展開(kāi)想象，讓學(xué)生充分想像場(chǎng)景結(jié)合自身的體驗(yàn)拉近與文本、與作者的距離，那份熱鬧與喜慶不僅看得見(jiàn)、摸得著，更能用心品悟。
�。ㄈ┌具^(guò)了除夕夜，人們通過(guò)守歲把美好的祝福贈(zèng)給了長(zhǎng)輩和孩子，于是正月初一到來(lái)了。下面請(qǐng)第三學(xué)習(xí)小組的隊(duì)員來(lái)介紹介紹。
1、生交流：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會(huì)。通過(guò)交流資料，我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過(guò)法都差不多。現(xiàn)在人們?nèi)耘f是拜年，逛廟會(huì)等。
2、師引導(dǎo)：那么有沒(méi)有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng)新對(duì)不對(duì)？
3、生交流，現(xiàn)在我們可以用打電話，發(fā)電子郵件和電子賀卡，發(fā)短信，網(wǎng)聊的方式給遠(yuǎn)方的親友拜年。
4、師評(píng)價(jià)：你們是多么愛(ài)我們的節(jié)日——春節(jié)，是啊，春節(jié)的快樂(lè)屬于海內(nèi)外每一個(gè)龍的子孫。
四、總結(jié)拓展，升華感情
1、師：大家被春節(jié)的魅力吸引，老師也是如此。其實(shí)我們中國(guó)還有很多歷史悠久的節(jié)日，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
2、生：端午節(jié)，中秋節(jié)，清明節(jié)等。
3、深化主題，課件出示對(duì)聯(lián)，全班齊誦：共賞圓月，不忘骨肉父老；喜迎中秋，懷念臺(tái)灣同胞。
4、自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫(xiě)過(guò)年，在寫(xiě)法上有哪些不同？
學(xué)生交流
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫(xiě)“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫(xiě)了一句話。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫(xiě)得很詳細(xì)。同時(shí)懂得，同樣寫(xiě)除夕，可以有不同的寫(xiě)法。）
六、布置作業(yè)，課外拓展。
以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報(bào)。內(nèi)容如下：
1、春節(jié)印象：寫(xiě)關(guān)于“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的習(xí)作。
2、春節(jié)花絮：編春節(jié)的傳說(shuō)習(xí)俗。
3、精彩再現(xiàn)：摘抄關(guān)于春節(jié)的詩(shī)詞佳句。
4、節(jié)日集錦：調(diào)查我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知多少。
（設(shè)計(jì)意圖：課后作業(yè)提升了學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容得到拓展和延伸，為學(xué)生創(chuàng)造思維拓展積累搭設(shè)了階梯。這對(duì)不同層次的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要可進(jìn)行個(gè)性化的選擇。）
對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案 7
一．教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。
難點(diǎn)：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
三．教學(xué)過(guò)程
（一）談話導(dǎo)入新課
1、學(xué)生回憶剛剛過(guò)去的寒假里度過(guò)的節(jié)日——春節(jié)。從而引出老北京的春節(jié)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、簡(jiǎn)單了解作者——老舍
『設(shè)計(jì)意圖』：以課堂為起點(diǎn)來(lái)實(shí)施生活化的教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)與生活的溝通，讓教學(xué)貼近生活，聯(lián)系實(shí)際。
（二）檢查預(yù)習(xí)
1、出示生字旬熬蒜醋餃翡拌榛栗箏鞭麥寺逛
�。�1）指名讀，評(píng)議
�。�2）學(xué)生找出自己易錯(cuò)的字
�。�3）老師強(qiáng)調(diào)“熬”字，并用白板演示“熬”的筆順
2、出示詞語(yǔ)輕聲：餃子榛子栗子風(fēng)箏規(guī)矩?fù)胶图t火兒化：雜拌兒零七八碎兒玩意兒多音：萬(wàn)象更新正月間斷分外
�。�1）自己讀
�。�2）指名讀，并評(píng)議
�。�3）強(qiáng)調(diào)“間斷”的“間”讀四聲
『設(shè)計(jì)意圖』：詞語(yǔ)是文本構(gòu)建的基礎(chǔ)，詞語(yǔ)教學(xué)變得精彩，為閱讀教學(xué)的創(chuàng)新與精彩夯實(shí)基礎(chǔ)。
�。ㄈ┏踝x課文，理清順序用自己喜歡的方式讀課文，思考：
1、“照老北京的規(guī)矩”，作者在文中依次寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要的日子。
2、北京的春節(jié)給你留下了什么印象？
3．交流匯報(bào)，老師相機(jī)板書(shū)：臘八——臘月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，一直到正月十九結(jié)束）說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。）
『設(shè)計(jì)意圖』：放手讓學(xué)生找一找，畫(huà)一畫(huà)依次有哪些重要的.日子，幫助學(xué)生感知課文的敘述順序，理清作者的寫(xiě)作思路，為學(xué)生理解課文做好準(zhǔn)備。
�。ㄋ模┚x課文，理解感悟。
師：春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。帶著要求再大聲朗讀課文精讀要求：
1、標(biāo)出自己最感興趣的部分，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子反復(fù)朗讀，理解感悟，并在書(shū)的空白處做批注。
2、小組討論交流
3、集體交流預(yù)設(shè)：
臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。
�。�1）熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)�！斌w會(huì)到老舍先生語(yǔ)言的通俗和有趣�！稗r(nóng)業(yè)展覽會(huì)”是說(shuō)粥里的各種豆、米、干干過(guò)非常多，多得好像聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。（課件演示，臘八粥的圖片）
�。�2）泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子�！敝赝怀觥吧玺浯洹焙汀吧峨p美”兩個(gè)詞，體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言簡(jiǎn)練，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫(huà)面，這也是老舍先生語(yǔ)言的魅力。
除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。
（1）從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì)�！凹壹亿s做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)”，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，當(dāng)然熱鬧了。
�。�2）從“味、色、音”的角度來(lái)體會(huì)�！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細(xì)膩。
（3）理解“守歲”：一重意思，年長(zhǎng)的人守歲，有珍惜光陰的意思；二重意思，年輕的人守歲，則是為了父母延壽。
（4）把自己的感受融入課文，用自己的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
（5）創(chuàng)設(shè)情境：播放歌曲《春節(jié)序曲加放爆竹聲》，聽(tīng)著這喜慶的樂(lè)聲，你仿佛看到了什么場(chǎng)景？
�。�6）花樣讀：
I除夕是普天同慶的快樂(lè)，大聲讀，出示：除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。
II除夕是通宵達(dá)旦的熱鬧，大聲讀，出示：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。
III除夕是通宵達(dá)旦的熱鬧，大聲讀，出示：在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。
正月初一。主要通過(guò)人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì)。
�。�1）與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數(shù)鋪戶要到初六才開(kāi)張。
（2）人們的活動(dòng)：男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕Ｐ∝渹冊(cè)谒聫R外邊擺攤，小孩子們則愛(ài)逛廟會(huì)，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢！總之，每個(gè)人都沒(méi)閑著，或者走親訪友，或者逛街、比賽，可謂輕松自在。
元宵。主要通過(guò)對(duì)燈的描寫(xiě)來(lái)體會(huì)。
�。�1）勾畫(huà)出寫(xiě)燈的語(yǔ)句，自由朗讀體會(huì)。
（2）談?wù)勛约旱捏w會(huì)。燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。抓住四個(gè)“有的”，并在理解的基礎(chǔ)上正確運(yùn)用“有的”說(shuō)一句話
�。�3）老舍先生著力描寫(xiě)燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么？為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”，出示：“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”這句話，讓學(xué)生體會(huì)并感情朗讀。抓住“又”，和前邊的課文相聯(lián)系。設(shè)計(jì)意圖：“默讀——思考——討論——交流——朗讀”這一閱讀過(guò)程，讓學(xué)生深切感受到北京春節(jié)的喜慶、熱鬧、祥和的氣氛。給學(xué)生充分的時(shí)間默讀、朗讀，多次與文本交流，培養(yǎng)學(xué)生默讀、朗讀能力，對(duì)課文內(nèi)容更加熟悉。
『設(shè)計(jì)意圖』：通過(guò)以上學(xué)生之間的讀書(shū)交流，我們可以看出：學(xué)生之間的評(píng)價(jià)已經(jīng)不單純?nèi)ピu(píng)價(jià)別人讀書(shū)的好壞，而是伴隨著自己對(duì)句子的理解和感悟來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)與交流閱讀體會(huì)結(jié)合起來(lái)。
�。ㄎ澹┞�(lián)系實(shí)際，深化感受
師：過(guò)年最高興的就是小朋友們，在過(guò)年的時(shí)候你覺(jué)得最有意思的是什么呢�！涸O(shè)計(jì)意圖』：課堂教學(xué)的外延與生活的外延相等，我們理應(yīng)以課堂為起點(diǎn)來(lái)實(shí)施生活化的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并真正受到啟迪，才能賦予課文以生命和活力。
（六）作業(yè)設(shè)置結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié)，寫(xiě)一篇500字左右的短文，談?wù)勛约旱母惺芑蛳Ｍ?/p>
對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┓e累文中的生字詞，熟讀課文，感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗；
（二）梳理文章寫(xiě)作順序，把握詳略安排及其效果；
�。ㄈ┢纷x課文，體會(huì)“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
�。ㄒ唬┓e累文中的生字詞，熟讀課文，感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗；
�。ǘ┦崂砦恼聦�(xiě)作順序，把握詳略安排及其效果。
三、教學(xué)難點(diǎn)
（一）梳理文章寫(xiě)作順序，把握詳略安排及其效果；
（二）品讀課文，體會(huì)“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。
四、課時(shí)安排
2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）課時(shí)目標(biāo)
1.積累文中的生字詞，熟讀課文，感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗；
2.梳理文章寫(xiě)作順序。
�。ǘ⿲�(dǎo)入
春節(jié)，可以說(shuō)是我們中國(guó)人一年中最重要的一個(gè)節(jié)日了！由于我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，“百里不通風(fēng)，千里不同俗”，不同地區(qū)，不同民族都有自己的風(fēng)俗。今天，我們就跟隨老舍先生，走進(jìn)《北京的春節(jié)》，感受老北京春節(jié)的魅力吧！
（三）文化常識(shí)
1.作者介紹
老舍（1899—1966）,原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。1951年，因?yàn)閯?chuàng)作了話劇《龍須溝》，被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。他勤于創(chuàng)作，被譽(yù)為文藝隊(duì)伍中的勞劫模范。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》《殘霧》《方珍珠》《春華秋實(shí)》等，他的作品都收集在《老舍全集》里.我們首學(xué)過(guò)他的寫(xiě)景抒情散文《草原》。
2.寫(xiě)作背景
本文選自《老舍全集》第十四卷（人民文學(xué)出版社1999年版），有刪改。本文寫(xiě)于1951年，作者剛從美國(guó)回來(lái),當(dāng)時(shí)正值中華人民共和國(guó)成立不久,新中國(guó)的新面貌、新氣象深深地感染了老舍。他在這段時(shí)間寫(xiě)下了好幾篇歌頌北京的散文，《北京的春節(jié)》就是其中之一，文中描寫(xiě)了北京人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗和熱鬧氣氛，表達(dá)了對(duì)新中國(guó)、新社會(huì)的贊美。
（四）預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字。
初旬（xún）翡翠（fěi）展覽（lǎn）擺攤（tān）栗子（lì）榛子（zhēn）
眨眼（zhǎ）通宵（xiāo）燃放（rán）小販（fàn）嫻熟（xián）
蒜瓣（suàn bàn）摻和（chān huo）
2.多音字辨析。
3.解釋下列詞語(yǔ)意思。
摻和：摻雜混合在一起。
嫻熟：熟練。
萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法；不得不這樣。
截然不同：形容兩種事物毫無(wú)共同之處。
各形各色：不同形狀、不同顏色，形容種類很多。
張燈結(jié)彩：張掛彩燈、彩帶等，形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。
殘燈末廟：指春節(jié)快要結(jié)束了。
�。ㄎ澹┏踝x感知
1.快速默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的？給你印象最深的是什么？
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀心得，說(shuō)出“熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。（板書(shū)：熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓）
2.選自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想，作者寫(xiě)了哪些日子里人們的活動(dòng)？可以用筆畫(huà)下來(lái)，也可以用喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容，并清除學(xué)習(xí)上的障礙，包括字、詞、句等，以便進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。
�。┰僮x梳理
快速瀏覽課文，想一想，按照老規(guī)矩，北京人是怎么過(guò)春節(jié)的，作者圍繞北京的春節(jié)都寫(xiě)了哪些重要的`日子？其寫(xiě)作順序是什么？自己想好后，以小組為單位進(jìn)行談?wù)摚⒎抡帐纠顚?xiě)下表。
時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動(dòng)
臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜
明確：
時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動(dòng)
臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜
臘月初九至臘月二十二孩子：買雜拌兒，買爆竹，買各種玩意兒；
大人：預(yù)備過(guò)年的物品
臘月二十三過(guò)小年，放鞭炮，吃糖
過(guò)了二十三大掃除，把各類吃的預(yù)備充足
除夕做年菜，穿新衣，貼對(duì)聯(lián)，貼年畫(huà)，燈火通宵，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，守歲
正月初一店鋪關(guān)門，男人拜年，女人待客，小孩子逛廟會(huì)
初六店戶開(kāi)張，還可以逛廟會(huì)，逛天橋和聽(tīng)?wèi)?/p>
元宵節(jié)看花燈，小孩子們放花炮，吃元宵
正月十九春節(jié)結(jié)束
寫(xiě)作順序：時(shí)間順序。
�。┬〗Y(jié)
這節(jié)課，我們通過(guò)朗讀和小組合作交流，了解了北京春節(jié)那豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣，也初步了解了課文的寫(xiě)作順序。希望大家回去再美美地朗讀課文，并把你喜歡的段落多讀幾遍。下節(jié)課，我們將深入了解北京春節(jié)那濃濃的“年味”，學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作方法。
�。ㄆ撸┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)
北京的春節(jié)
老舍
熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓
時(shí)間順序
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課，我們了解到作者是按照時(shí)間順序介紹北京春節(jié)習(xí)俗的，初步感受了北京春節(jié)的特點(diǎn)。這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進(jìn)北京的春節(jié)，感受北京的春節(jié)所具有的獨(dú)特魅力，體會(huì)作者的寫(xiě)作方法。
�。ǘ┠x思考
默讀全文，思考：老舍先生為我們展示了許多北京過(guò)春節(jié)熱鬧的片段，請(qǐng)問(wèn)你最喜歡其中的哪一個(gè)片段？說(shuō)說(shuō)你的理由。
明確：各抒己見(jiàn)，言之有理即可。
（三）精讀體悟
1.在這些片段中，作者詳寫(xiě)了哪些內(nèi)容，略寫(xiě)了哪些內(nèi)容，這樣安排有什么好處？
明確：本文詳略安排得當(dāng),主次分明。對(duì)于最能表現(xiàn)老北京獨(dú)特習(xí)俗的內(nèi)容進(jìn)行了詳寫(xiě)。如臘八、臘月二十三、除夕、初一至初六、正月十五這幾日，作者比較詳細(xì)地描寫(xiě)了人們的各種活動(dòng)，尤其是元宵節(jié)，這是“春節(jié)的又一個(gè)高潮”，作者進(jìn)行了重點(diǎn)描繪，凸顯美好快樂(lè)的氣氛。在詳寫(xiě)部分中，作者也并非面面俱到，而是分別突出描寫(xiě)這些日子里最具特色的一兩個(gè)民俗活動(dòng)，給人留下深刻印象。如臘八，作者選擇熬臘八粥和泡臘八蒜兩個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗來(lái)寫(xiě)；除夕，寫(xiě)了人們穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、趕回家吃團(tuán)圓飯、守歲等習(xí)俗：初一至初六，則主要描述了拜年、逛廟會(huì)的習(xí)俗；初一至初六，則主要描述了拜年、逛廟會(huì)的習(xí)俗；正月十五，主要寫(xiě)了賞燈的習(xí)俗，吃元宵也被提及，但僅用一句話帶過(guò)。其他日子里，人們的活動(dòng)并無(wú)特殊性，如采買東西、打掃屋子等，作者沒(méi)有詳細(xì)描述，僅用精練的語(yǔ)言簡(jiǎn)單提及，并把這些內(nèi)容按時(shí)間順序，編排在課文的各部分，使得整篇文章完整流暢。
2.找出課文中描寫(xiě)孩子們過(guò)春節(jié)的部分讀一讀，用自己的話復(fù)述一遍，并說(shuō)說(shuō)作者為什么重點(diǎn)描寫(xiě)這一部分。
明確：對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，只要學(xué)生能說(shuō)出大意即可。第二個(gè)問(wèn)題要緊緊圍繞著更加突出地表現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧、喜慶特點(diǎn)來(lái)表述。
�。ㄋ模┢纷x賞析
老舍先生是地地道道的北京人，他的很多作品都富有濃郁的“京味兒”，本文語(yǔ)言也是如此。請(qǐng)大家讀讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，并從課文中再找出一些語(yǔ)句，加以體會(huì)。
1.孩子們喜吃這些零七八碎兒，即使沒(méi)有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們�？峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫(huà)。（能不能改成“零碎的東西”“玩具”）
2.白云觀外的廣場(chǎng)上有賽轎車、賽馬的，在老年間，據(jù)說(shuō)還有賽駱駝的。
3.臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。
明確：
1.“零七八碎兒”意思就是零零碎碎，“玩意兒”指玩具。這兩個(gè)北京人常說(shuō)的口語(yǔ)詞，表現(xiàn)出一種濃郁的生活氣息和地域特色，也表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情。如果改用“零碎的東西”“玩具”之類詞語(yǔ)，則缺少了這種“京味兒”。
2.“老年間”指很早以前、古時(shí)候，多用在口語(yǔ)中，且?guī)в袀鹘y(tǒng)民間習(xí)語(yǔ)的色彩。用上這個(gè)詞，整個(gè)句子顯得親切樸實(shí)。
3.“閑在”指清閑自在，帶有鮮明的口語(yǔ)化色彩和地域色彩，質(zhì)樸平實(shí)。
（五）拓展閱讀
閱讀課后的“閱讀鏈接”，想一想其中描寫(xiě)的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同，想好后與同學(xué)交流。
明確：斯妤的《除夕》重點(diǎn)寫(xiě)了“我”對(duì)一家人過(guò)除夕的一段回憶，表現(xiàn)了閩南老家除夕的習(xí)俗，讓人感受到不同地域不同的民俗風(fēng)情，感受到除夕闔家團(tuán)圓、其樂(lè)融融、溫馨快樂(lè)的氛圍，也感受到作者對(duì)親人的思念、懷念之情。老舍筆下的春節(jié)，則像是一幅民俗畫(huà)卷，表現(xiàn)出傳統(tǒng)節(jié)日中，人們共同的活動(dòng)和體驗(yàn)，以及共同的文化心理。
�。┛偨Y(jié)
這篇散文以時(shí)間為順序,用樸素自然、充滿濃部“京味兒”的語(yǔ)言，描繪了一幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷,表現(xiàn)了北京春節(jié)的隆重與熱鬧，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,表達(dá)了作者對(duì)新中國(guó)、新生活及祖國(guó)傳統(tǒng)文化的贊美之情！
（七）板書(shū)設(shè)計(jì)
北京的春節(jié)
老舍
詳略得當(dāng)“京味兒”十足。
對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案 9
教材分析：
這篇課文作者老舍先生用樸素自然、流暢通達(dá)的語(yǔ)言，展示了豐富多彩的節(jié)日習(xí)俗，再現(xiàn)了老北京人過(guò)春節(jié)的隆重與熱鬧，溫馨與美好。文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文，列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿。
學(xué)情分析：
雖說(shuō)是六年級(jí)的學(xué)生，但由于該班基礎(chǔ)極差，只有少部分已具有一定的自學(xué)感悟能力，能把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，并能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，本文老舍用那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，語(yǔ)言和北京春節(jié)民風(fēng)民俗的理解，對(duì)于南方的孩子們是不容易的。且課文詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法運(yùn)用及其好處，學(xué)生的理解也具有一定的難度。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
3、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)順序，體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
德育目標(biāo)：
感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、教師：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎為什么喜歡今年的春節(jié)你是怎樣過(guò)的
2、播放春晚部分精彩場(chǎng)面的錄像，喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。
3、播放童謠課件，讓學(xué)生初步了解老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
北京童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，
凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。
4、現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，去感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的民族文化吧！
二、初讀課文，整體感知
1、自由通讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)自然段序號(hào)。
2、說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象。
三、理清順序，感受年味
1、學(xué)生按自然段輪讀課文，畫(huà)表示時(shí)間的詞。
2、作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)
3、匯報(bào)交流，在這些日子里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣你發(fā)現(xiàn)課文是按照怎樣的順序?qū)懙膯?/p>
4、自由讀文，品年味。
5、全班交流匯報(bào)，總結(jié)年味。
�。�1）年的味道是爆竹的味道。
�、俦竦穆曇�，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫(xiě)到②整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道和煙火的味道，過(guò)年的熱鬧、火爆的氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說(shuō)中恐嚇叫“年”的怪獸無(wú)關(guān)了。
�。�2）年的味道是香甜的味道。
①找文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
�、谌藗円荒晷量鄤趧�(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過(guò)得有滋有味。
�。�3）年的味道是開(kāi)心的味道。
�、僬鲁跻还鋸R會(huì)，正月十五元宵節(jié)的燈會(huì)，能使我們體會(huì)到人們清閑、娛樂(lè)、高興的心情。
�、诮Y(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩各自的快樂(lè)。
第二課時(shí)
一、回顧舊知，導(dǎo)入課文
教師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步感受了北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的。你能說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)整體上給你留下了什么印象嗎這節(jié)課我們著重探究寫(xiě)作順序和主要內(nèi)容。
二、深入閱讀，體會(huì)寫(xiě)法
1、快速讀課文，想一想：在文中詳寫(xiě)的'四天中，你最喜歡哪一天畫(huà)相關(guān)句子，和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2 、深入研讀詳寫(xiě)部分，感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍，體會(huì)作者的表達(dá)方法。
�。�1）、指導(dǎo)品讀“臘八”。邊自由朗讀描寫(xiě)“臘八”的語(yǔ)段，邊想一想：
�、倥D八的時(shí)候，人們做些什么你們家在這一天會(huì)做同樣的事嗎
②從中你感受到了作者怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格
�。�2）、指導(dǎo)品讀“除夕”。聯(lián)系自己過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真熱鬧”。
①?gòu)娜藗兓顒?dòng)的角度來(lái)體會(huì)。
②從“味、色、音”的角度來(lái)體會(huì)。
�、鄢σ箍梢哉f(shuō)是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人除夕夜無(wú)眠。試著用你的朗讀把它表現(xiàn)來(lái)。
�。�3）、指導(dǎo)品讀“正月初一”。小組齊讀，邊讀邊思考：
�、僬鲁跻慌c除夕的氣氛有什么不同
�、谡鲁跻贿@一天人們都在做些什么你從中體會(huì)到什么
�、勰愎溥^(guò)廟會(huì)嗎說(shuō)說(shuō)你的感受。
�。�4）、指導(dǎo)品讀“元宵”。如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀課文第11、12自然段，從哪些詞句中可以感受到元宵的燈特別的多
�、俟串�(huà)寫(xiě)燈的語(yǔ)句，自由朗讀體會(huì)。（燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事，有名的老鋪?zhàn)右獟鞄装俦K燈來(lái)。燈的種類多：“有的有的有的有的”）
�、谡�?wù)勛约旱捏w會(huì)。
教師小結(jié)：第13自然段寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。每個(gè)部分都以表示時(shí)間的詞開(kāi)頭。作者在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力突“臘八、除夕、正月初一、元宵”這四天，讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下深刻的印象，這就是詳略得當(dāng)寫(xiě)法的好處。
三、提問(wèn)引導(dǎo)，領(lǐng)悟特點(diǎn)
1、提問(wèn)：作者寫(xiě)這篇文章表達(dá)了他怎樣的情感
2、引導(dǎo)分析：這篇文章為什么會(huì)給我們留下深刻的印象它在表達(dá)手法上有什么特點(diǎn)（一是按時(shí)間順序進(jìn)行有條理的敘述；二是詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)春節(jié)中的高潮部分，略寫(xiě)其他部分；三是語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練。）
對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗及各類慶�；顒�(dòng)。
2、讓學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)儲(chǔ)備年貨中的環(huán)保問(wèn)題。
3、讓學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)除夕晚餐中的環(huán)保問(wèn)題。
4讓學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)節(jié)日喜慶方式中的環(huán)保問(wèn)題。
5、學(xué)生認(rèn)識(shí)到新的時(shí)代需要新的春節(jié)，應(yīng)倡導(dǎo)創(chuàng)造一些新的習(xí)俗來(lái)慶祝這一重要的傳統(tǒng)節(jié)日，努力過(guò)一個(gè)文明、健康、環(huán)保的`春節(jié)，延續(xù)春節(jié)帶給我們的美好感受。
課前準(zhǔn)備：
教師：春節(jié)的由來(lái)、春節(jié)的風(fēng)俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料以及科教視頻。
學(xué)生：查閱有關(guān)資料，以問(wèn)卷方式展開(kāi)走訪調(diào)查。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
1、結(jié)合背景資料向?qū)W生介紹春節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗及春節(jié)期間中國(guó)的漢族和少數(shù)民族舉行的各種慶祝活動(dòng)。
2、春節(jié)是個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，除了吃團(tuán)圓飯、放鞭炮這些傳統(tǒng)方式，還有更健康文明的過(guò)法嗎?怎樣過(guò)一個(gè)文明、健康、環(huán)保的春節(jié)？
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、分小組交流，將查閱的有關(guān)資料小組匯總、討論。
教師提供關(guān)于選購(gòu)一次性年貨的資料供學(xué)生討論：如何從環(huán)保和實(shí)用的角度出發(fā)，選擇食品、餐具、烹飪方式做到健康飲食，減少不必要的浪費(fèi)，減少污染。
2、讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的家庭春節(jié)前后的慶祝活動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)到：不合理的消費(fèi)模式和不科學(xué)的消費(fèi)行為則會(huì)極大地破壞生態(tài)環(huán)境和浪費(fèi)資源，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁，進(jìn)而危及到人類自身生存條件的改善和生活品質(zhì)的持續(xù)提高。
三、教師總結(jié)：
綠色春節(jié)會(huì)不會(huì)是年味變淡？最近幾年，捍衛(wèi)春節(jié)總會(huì)成為春節(jié)前后一個(gè)有意思的話題。其實(shí)，不必太過(guò)擔(dān)心年味兒悄然溜走，社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活方式在變化，年味兒當(dāng)然也不可能一成不變。我們應(yīng)摒棄傳統(tǒng)年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，為年俗增添幾許綠色。因此，綠色也不單單是春節(jié)的顏色，而應(yīng)該成為我們?nèi)粘Ｉ畹谋旧?/p>
四、課后作業(yè)：
以過(guò)一個(gè)文明、健康、綠色的春節(jié)為題，寫(xiě)一份倡議書(shū)。
對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解北京春節(jié)的風(fēng)俗風(fēng)俗，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
2、學(xué)習(xí)課文有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京春節(jié)的熱鬧氣氛。
2、學(xué)習(xí)課文有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課
教師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步感受到了北京春節(jié)的濃濃的“年味”。其實(shí)，在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，值得我們細(xì)細(xì)咀嚼。今天，我們就一起去嚼嚼這一獨(dú)特的味道。提問(wèn)：我們知道作者按照時(shí)間順序?qū)懥舜汗?jié)的時(shí)期的幾個(gè)重要日子活動(dòng)。那么，文中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略?在文中詳寫(xiě)的四天中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“臘八”這部分，現(xiàn)在大家來(lái)回憶一下：臘八的時(shí)候，人們做些什么？從中你感受到了作者怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？
二、深入閱讀，體會(huì)氣氛。
1、指導(dǎo)品讀“除夕”，指名朗讀，說(shuō)說(shuō)：你仿佛看到了什么？
（1）抓關(guān)鍵詞，“趕，到處，都穿起，貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧。
�。�2）抓“除非，萬(wàn)不得已，必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生感情讀文
2、指導(dǎo)品讀“正月初一”。
小組齊讀，邊讀邊思考：
(1)正月初一與除夕的氣氛有什么不同？
(2)正月初一這一天人們都在做些什么？你從中體會(huì)到什么？
(3)你們春節(jié)拜年嗎？說(shuō)說(shuō)你拜年的經(jīng)歷。
(4)引導(dǎo)學(xué)生了解廟會(huì)時(shí)怎么回事？
3、指導(dǎo)品讀“元宵”。
全班齊讀，邊讀邊畫(huà)：
�。�1）分別畫(huà)出表示燈的數(shù)量多的詞句，說(shuō)說(shuō)你表示燈的種類多的詞句，體會(huì)人們對(duì)元宵節(jié)的.熱情。
�。�2）如果你置身于這燈的海洋，你會(huì)是什么樣的心情？你能用朗讀將自己的心情表達(dá)出來(lái)嗎？（指名朗讀展示）
[設(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句研讀，創(chuàng)設(shè)情景讀，結(jié)合生活體驗(yàn)，深入走進(jìn)北京人的春節(jié)，感受人們的歡樂(lè)和濃濃的民俗風(fēng)情]
二、拓展閱讀，領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)：
1、提問(wèn)：作者寫(xiě)這篇文章表達(dá)了他怎樣的情感?
2、引導(dǎo)分析：這篇文章為什么會(huì)給我們留下深刻的印象?它在表達(dá)手法上有什么特點(diǎn)？
�。w納本文的寫(xiě)作特點(diǎn)：一是按時(shí)間順序進(jìn)行有條理的敘述：二是詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)春節(jié)中的高潮部分，略寫(xiě)其它部分；三是語(yǔ)言通俗，簡(jiǎn)練。）
三、延伸談話，了解風(fēng)俗。
1、師：北京的春節(jié)是很吸引人，但在不同的地方，會(huì)有一些不同的風(fēng)俗嗎？學(xué)生交流課前收集的有關(guān)資料。
2、啟發(fā)思考：我們所了解到的這些春節(jié)風(fēng)俗今天是否依然廣泛存在?你覺(jué)得現(xiàn)在過(guò)年的氛圍濃嗎?說(shuō)說(shuō)你的感想。
（學(xué)生自由暢談）
[設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，引發(fā)他們對(duì)如何傳承中華民俗文化的思考。]
四、作業(yè)
小練筆：結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)你是怎樣過(guò)春節(jié)的。
對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案 12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
要過(guò)年了，孩子嘴里只是念叨著過(guò)年穿新衣，吃好吃的，對(duì)我們很多民間傳統(tǒng)的習(xí)俗還不了解，為了讓孩子了解東北傳統(tǒng)過(guò)年的`風(fēng)俗習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解民間傳統(tǒng)的過(guò)年習(xí)俗。
2、學(xué)會(huì)唱手指兒歌《過(guò)大年》。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、知道“除夕”是新舊年交替的夜晚，過(guò)年全家在一起吃團(tuán)圓飯，年夜包餃子象征著團(tuán)聚合歡與吉利。
2、能清楚、流利的唱兒歌《過(guò)大年》并會(huì)手指操。
活動(dòng)準(zhǔn)備
春聯(lián)、福字、年畫(huà)、燈籠
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節(jié)：給孩子講民間故事《年獸的傳說(shuō)》導(dǎo)入“年”，讓孩子對(duì)年有一個(gè)簡(jiǎn)單的理解，知道為什么熬年守夜，為什么燃放爆竹。
基本環(huán)節(jié)：出示春聯(lián)、福字、年畫(huà)、燈籠，講解過(guò)年不只是穿新衣，戴新帽。從過(guò)年帖春聯(lián)，福字倒著帖，到燃放爆竹、包餃子、除夕守夜、給老輩拜年會(huì)有壓歲錢等，把這些富有生活情趣的內(nèi)容一一講解給孩子聽(tīng)。
教給孩子兒歌《過(guò)大年》并學(xué)會(huì)手指操。
結(jié)束環(huán)節(jié)：拜年都有壓歲錢，壓歲錢怎樣用？
讓孩子自由發(fā)揮說(shuō)說(shuō)自己的想法和愿望。
對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)目的：
積極開(kāi)展節(jié)日文化活動(dòng)，豐富和滿足廣大群眾文化精神生活，營(yíng)造歡樂(lè)祥和的.節(jié)日氛圍，滿足周邊居民春節(jié)貼春聯(lián)的民俗需求，同時(shí)也為了鍛煉培訓(xùn)班學(xué)員們的膽量、技藝，太谷縣青少年活動(dòng)中心于20xx年1月13日上午在縣教育局樓門前舉行了“迎新春送春聯(lián)”活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
揮毫潑墨送春聯(lián)，龍飛鳳舞迎新春
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
縣教育局樓門前
四、活動(dòng)步驟：
1、由中心語(yǔ)言專業(yè)教師杜佳歡主持本次活動(dòng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、由中心表演班學(xué)員助興表演增強(qiáng)活動(dòng)氛圍。
3、由中心部分書(shū)法班學(xué)員按照教師安排逐一書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。
4、由中心美術(shù)教師畫(huà)“�！�。
5、由中心書(shū)法教師書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。
6、現(xiàn)場(chǎng)采訪群眾。
7、書(shū)法教師組織學(xué)員給群眾送春聯(lián)
8、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
五、注意事項(xiàng)：
1、準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地，路上注意安全。
2、參加活動(dòng)教師負(fù)責(zé)學(xué)員的組織、書(shū)寫(xiě)、安全等。
六、人員分工：
1、負(fù)責(zé)人：xx
2、主持人：xx
3、活動(dòng)布置：xx
4、學(xué)員組織：xx
5、紙張管理：xx
6、組織表演班學(xué)員：xx
7、照相、攝像：xx
對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案 14
20xx年春節(jié)即將來(lái)臨，為了搞好兩節(jié)期間對(duì)特困孤兒、單親學(xué)生、留守兒童、孤寡老人及困難殘疾人家庭的走訪慰問(wèn)工作，及時(shí)將社會(huì)關(guān)懷和群眾的愛(ài)心送達(dá)到戶，確保讓他們過(guò)個(gè)溫暖、祥和的節(jié)日，特制定如下慰問(wèn)工作方案：
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
成立春節(jié)慰問(wèn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由愛(ài)心社社長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副社長(zhǎng)任常務(wù)副組長(zhǎng)，各縣區(qū)、社區(qū)會(huì)員等骨干志愿者任副組長(zhǎng)，秘書(shū)處、宣傳部、后勤處、財(cái)務(wù)科等相關(guān)科室為成員單位，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組的`日常工作。
各社區(qū)要根據(jù)實(shí)際情況成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)。
二、慰問(wèn)對(duì)象及程序慰問(wèn)對(duì)象分類
1、特困孤兒、單親學(xué)生、留守兒童及困難殘疾人家庭10戶，1000元。
2、已經(jīng)調(diào)查落實(shí)的75歲以上特困家庭中的老人5人，500元。
3、看望20xx年度資助過(guò)的學(xué)生(表現(xiàn)優(yōu)秀的：學(xué)習(xí)優(yōu)異或助人為樂(lè)的)5人，500元。
4、在看望過(guò)程中，號(hào)召社會(huì)愛(ài)心朋友給予生活用品的捐贈(zèng)：食用油、大米、白面或群眾捐衣，估約需捐款3000余元。
合計(jì)需要慰問(wèn)金5000元。各縣區(qū)根據(jù)實(shí)際情況而定，并將活動(dòng)資料報(bào)于402愛(ài)心社團(tuán)，由宣傳部通過(guò)騰訊、新浪微博、長(zhǎng)城網(wǎng)論壇對(duì)外公布進(jìn)展情況。
以上慰問(wèn)對(duì)象由愛(ài)心社團(tuán)統(tǒng)一制定慰問(wèn)對(duì)象情況登記審批表，由各社區(qū)或注冊(cè)志愿者調(diào)查摸底、審核后交愛(ài)心社統(tǒng)一匯總、綜合平衡而定。
三、資金來(lái)源
(1)由愛(ài)心社團(tuán)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)募捐籌集。
(2)帶領(lǐng)社會(huì)志愿者走基層，深入山區(qū)或貧困家庭中直接送交。
四、慰問(wèn)辦法
由慰問(wèn)工作小組根據(jù)愛(ài)心社團(tuán)相關(guān)要求分類走訪慰問(wèn)，慰問(wèn)到戶到人。
1、由愛(ài)心社骨干志愿者組成慰問(wèn)小組進(jìn)行走訪慰問(wèn)，慰問(wèn)特困孤兒、單親學(xué)生、留守兒童、孤寡老人及困難殘疾人家庭。
2、各社區(qū)、各縣區(qū)負(fù)責(zé)慰問(wèn)當(dāng)?shù)氐奶乩Ч聝�、單親學(xué)生、留守兒童、孤寡老人及困難殘疾人家庭。
3、社會(huì)各界愛(ài)心人士有意捐贈(zèng)錢物并確定慰問(wèn)對(duì)象的，由各相關(guān)科室做好組織協(xié)調(diào)工作，慰問(wèn)結(jié)束后在慰問(wèn)工作總結(jié)中單獨(dú)造表報(bào)愛(ài)心社團(tuán)。
對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)活動(dòng)方案 15
活動(dòng)主題：
5載輝煌，感恩回饋
副題：
賀新春，慶店慶，來(lái)者有驚喜!
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年1月17日-1月26日
驚喜一：年三十，發(fā)紅包，20xx年元大紅包等著你!（原元旦活動(dòng)）
活動(dòng)內(nèi)容：即日起-1月25日，凡一次性在本商場(chǎng)購(gòu)物滿18元的顧客可獲抽獎(jiǎng)券一張，專柜滿36元送一張，依此類推，多買多送，并把副券投入抽獎(jiǎng)箱內(nèi)，本商場(chǎng)將在年三十晚（即1月25日晚）七點(diǎn)三十分在超惠大舞臺(tái)進(jìn)行抽獎(jiǎng)，20xx年元大紅包等你拿.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
新年最牛獎(jiǎng)：1名獎(jiǎng)超惠百貨20xx年元大紅包一個(gè)!
新年大發(fā)獎(jiǎng)：2名獎(jiǎng)超惠百貨888元大紅包一個(gè)!
新年一路發(fā)：3名獎(jiǎng)超惠百貨168元大紅包一個(gè)!
新年小發(fā)獎(jiǎng)：88名獎(jiǎng)超惠百貨8元小紅包一個(gè)!
注：以上紅包金額均為現(xiàn)金購(gòu)物券，可在本商場(chǎng)超市區(qū)當(dāng)現(xiàn)金使用.
驚喜二、輝煌5周年，有買還有送!
1月17日，凡一次性在本商場(chǎng)購(gòu)物滿28元以上者，均可憑電腦小票到一樓服務(wù)臺(tái)免費(fèi)領(lǐng)取“355ml”可樂(lè)一罐，單張小票限送一罐，小票另還可參加抽彩電活動(dòng)!
費(fèi)用預(yù)估：350罐/天元=630元
驚喜三、迎新年、賀年糖果任你抓
活動(dòng)時(shí)間：1月18日至1月25日（共8天）
每天上午10：00至晚上20：00
活動(dòng)內(nèi)容：凡在本商場(chǎng)超市區(qū)一次性購(gòu)物滿28元的顧客，憑單張電腦小票即可到本商場(chǎng)大門xx動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)“免費(fèi)抓糖果一把”。
活動(dòng)細(xì)則：
1、限超市區(qū)購(gòu)物者參與，專柜無(wú)效；
2、單張電腦小票最多可抓三次；電腦小票當(dāng)天有效，小票金額不可累計(jì)；
3、抓取糖果時(shí)只能用一只手，用兩只手所抓取的無(wú)效。
采購(gòu)部：負(fù)責(zé)散裝糖果、餅干、果凍的籌備或聯(lián)系供應(yīng)商贊助。
企劃部：負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳與監(jiān)督及數(shù)量的預(yù)算。
營(yíng)運(yùn)部：負(fù)責(zé)活動(dòng)商品的調(diào)撥與發(fā)放。
防損部：負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序維持。
預(yù)算：預(yù)計(jì)一天需120斤糖果，八天需960斤糖果，
每斤4元左右x960斤=3840元左右
驚喜四：出門恭喜又發(fā)財(cái)、吉祥利是到手來(lái)
活動(dòng)時(shí)間：1月26日（即大年初一）
活動(dòng)內(nèi)容：凡光臨本商場(chǎng)的前168名顧客，即可獲得由本商場(chǎng)送出的“吉祥如意”大利是一封。大年初一商場(chǎng)門口兩側(cè)各站9名迎賓小姐迎賓，開(kāi)門前放禮炮以示吉詳，開(kāi)門紅利是由店長(zhǎng)或其它高層領(lǐng)導(dǎo)親自派發(fā)。
企劃部：負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳與監(jiān)督及數(shù)量的預(yù)算。
財(cái)務(wù)部：負(fù)責(zé)提前做好現(xiàn)金調(diào)撥并把現(xiàn)金裝入利是封，每封2元；
防損部：負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序維持和禮炮鳴放。
預(yù)算：“吉祥如意”紅包168個(gè)，企劃部原已有。
共168x2元=336元
驚喜五：購(gòu)物你若在超惠、紅包拿到笑呵呵
活動(dòng)時(shí)間：1月26日至1月28日（年初一到年初三）
每天上午10：00至晚上20：00
活動(dòng)內(nèi)容：凡在本商場(chǎng)超市區(qū)一次性購(gòu)物滿28元以上的顧客，憑單張電腦小票即可到本商場(chǎng)大門xx動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)“任意抓取紅包”一個(gè)。單個(gè)紅包最高金額可達(dá)88元，每天數(shù)量有限，抓完即止。
活動(dòng)細(xì)則：
1、限超市區(qū)購(gòu)物滿28元以上者參與，專柜無(wú)效；
2、單張小票限抓一次，限一個(gè)紅包；
3、電腦小票當(dāng)天有效。
企劃部：負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳與監(jiān)督及數(shù)量的預(yù)算。
財(cái)務(wù)部：負(fù)責(zé)提前做好現(xiàn)金調(diào)撥并把現(xiàn)金裝入利是封，每封2元；
防損部：負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序維持。
預(yù)算：預(yù)計(jì)900張紅包（企劃部已有利是封）
其中1元的400張、2元的337張、5元的`100張、10元的30張、15元的20張、20元的10張、88元的3張。
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