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      2. 職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案

        時間:2024-05-22 14:14:48 佩瑩 方案 我要投稿
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        職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案范文(精選25篇)

          為了確保我們的努力取得實效,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編為大家整理的職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案范文,希望能夠幫助到大家。

        職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案范文(精選25篇)

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 1

          一、指導(dǎo)思想

          堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),質(zhì)量立校為宗旨,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。從學(xué)校的實際出發(fā),以教學(xué)改革為核心,進(jìn)一步強化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,走出“功利主義,形式主義”的誤區(qū);擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀;實現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo)。

          二、工作思路

          圍繞一個中心:以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

          落實兩個重點:一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是教師教學(xué)能力的提高。

          加強三項研究:一是加強先進(jìn)教育理念的研究;二是加強校本課程的研究;三是加強教學(xué)常規(guī)管理的研究。

          實現(xiàn)四個提高:即教師教研水平明顯提高;學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高;課堂實效價值明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

          三、具體措施

          1、切實加強課程管理。

          要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時計劃,決不隨意增減課時。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理,正副校長、教育主任、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。

          2、切實加強課堂教學(xué)管理。

          教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點,制定教學(xué)目標(biāo),使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

          第一,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的'教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。

          第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點原則:

         。1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);

         。2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;

         。3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

          學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:

         。1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個別交換意見,提出要求和建議。

         。2)組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽,然后進(jìn)行評課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

          第三,把補困加在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施:

          (1)建立后進(jìn)生成長檔案;

         。2)任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時要分層次教學(xué);

         。3)教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo);

         。4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵。

          第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

          第五,加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強對個別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗,以發(fā)揚光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強課堂教學(xué)管理。

          3、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績。

          后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

          第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案。

          第二、抓兩頭保中間。一年級和五年級任課教師要高度負(fù)責(zé),不能從一年級起,就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,并在教師工作量化評分中扣分。

          第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個層次:

          1、學(xué)校監(jiān)控:學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對學(xué)生而言,學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎活動”,凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評,并在學(xué)校大會上隆重表彰。通過建立制度,使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

          2、重點監(jiān)控。確立五個重點:重點年級、重點學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科);重點教師、重點學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管,成績特差的學(xué)生)。

          3、加強檢查。學(xué)校按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,并及時反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。

          四、制度保障

          1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎懲制度,獎優(yōu)罰劣,全力推進(jìn)課堂改革步伐,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

          2、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān):

         。1)備課關(guān);

         。2)上課關(guān);

         。3)作業(yè)關(guān);

          (4)檢測關(guān);

          (5)評價關(guān)。

          并把上述五個方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,與教師的績效考核掛鉤。

          3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實際全員參與,及時總結(jié),及時反饋,促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 2

          根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神,為了切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步強化質(zhì)量意識,提高辦學(xué)效益,努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。

          一、指導(dǎo)思想

          堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實黨的教育方針,牢固樹立“質(zhì)量立!币庾R,深化課程改革,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。

          二、組織機(jī)構(gòu)

          組長:

          副組長:

          組員:

          三、活動目標(biāo)

          通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,促使學(xué)校增強質(zhì)量意識,規(guī)范學(xué)校管理,深入推進(jìn)課程改革,加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

          1、嚴(yán)格按照課程計劃開齊、開足課程,為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

          2、面向全體學(xué)生,堅決杜絕以各種名義舉辦的“補習(xí)班”等。

          3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,加強音樂、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

          4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,主要學(xué)科合格率不低于96%,其他學(xué)科全部合格,每年質(zhì)量抽測的年級總評要進(jìn)入全縣前六名。

          5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系,為科學(xué)決策、考核獎懲提供依據(jù),其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。

          四、工作思路

          圍繞一個中心:以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

          落實兩個重點:一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。

          加強三項研究:一是加強先進(jìn)教育理論的研究;二是加強校本課程的研究;三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。

          實現(xiàn)四個提高:一是實現(xiàn)教師教研能力的提高;二是實現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高;三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高;四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

          做好五項服務(wù):一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù);二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù);三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù);四是為教師教學(xué)服務(wù);五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

          五、具體工作

         。ㄒ唬├^續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作:

          一是在開學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查,促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為。

          二是堅持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題,有針對性地抽聽部分老師的課,通過聽、評、研(把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進(jìn)行研討,并讓全體教師參與,達(dá)到共同交流,共同促進(jìn)的目的),切實提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

          三是不定時抽查作業(yè)批閱情況,針對教師中存在的作業(yè)量大,批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題,進(jìn)行普遍抽查,扼制因個別人而影響學(xué)校教師整體聲譽的行為。

          四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,堅決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴(yán)格按課表上課制度,杜絕讓課、缺課現(xiàn)象,切實保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

         。ǘ┮(guī)范教研工作。

          本學(xué)年將抓好以下重點工作:

          一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動時間開展好教研活動。

          二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計劃安排,從時間、內(nèi)容、場地、主講人四個方面力求保證,要形式多樣、針對性強。

          三是各組教研計劃制度以后,在每次活動前教研組長要對主講老師的講稿進(jìn)行審查、指導(dǎo)、完善,確保教研活動的質(zhì)量。

          四是開展網(wǎng)絡(luò)教研,要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評價等文章,以填補我校在這方面的空白,期末教務(wù)處進(jìn)行登記,并納入量化考核。

          五是把大、小教研有機(jī)結(jié)合,要有主題、有記錄,建立檔案。

          六是嚴(yán)格教研考勤制度,確保全員參與,共同提高。

          七是以活動促教研,開展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等。

          八是改革教學(xué)設(shè)計,要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,注重落實“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”,突出“教師組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人”的新型理念。

          九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中小學(xué)校長會議上的精神,學(xué)校要在這方面制定出切合我校實際的工作方案,從組織保證、措施落實、考核評價等方面建立一套完整的工作體系。切實打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的`教師隊伍。

          十是依照中心校加強師德工作的有關(guān)規(guī)定,制定我校師德教育方案,加強師德建設(shè),要把師德擺在教師隊伍建設(shè)的首位,教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,做學(xué)為人師、行為世范的楷模。

         。ㄈ┳⒅亟逃|(zhì)量的提高。

          質(zhì)量是教育的生命線,特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,國家投入在不斷增加,越是這樣的時候,我們越要千方百計確保教育質(zhì)量,因此,我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識,以實施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手,深入推進(jìn)課堂改革,全面實施素質(zhì)教育,從提高教師的教學(xué)能力入手,從抓課堂質(zhì)量入手,從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手,切實保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會性展示,它的影響之大、輻射之廣,我們必須認(rèn)真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,是擺在我們面前的緊迫的課題,開學(xué)后,我們要會同教務(wù)處和六年級組認(rèn)真進(jìn)行研討,制定出切實可行的工作思路和措施,提交校委會進(jìn)行討論,以確保六年級學(xué)生能有一個優(yōu)異的學(xué)生成績。讓家長滿意,讓各村群眾滿意,讓學(xué)生滿意。

         。ㄋ模┳龊媒逃齽(chuàng)強工作。

          學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教師隊伍三大建設(shè)的同時,還要對義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求,重新整理,規(guī)范歸檔,并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,此項工作力爭進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列。

         。ㄎ澹⿲W(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,加強教師隊伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          一是以師德建設(shè)年活動為契機(jī),內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,打造本校教師隊伍新面貌。

          二是進(jìn)一步完善績效工資制度,加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機(jī)制。

          三是啟動學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計劃,打造名師群體。

          四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)!焙蜆(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo),實施老師專業(yè)發(fā)展“四個一”活動,即每天寫一篇教學(xué)反思,每周寫一篇教學(xué)隨筆,每月寫一篇教學(xué)案例分析,每學(xué)期讀一本名著。

          五是加強校長和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用,深入一線,領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作,研究教育教學(xué),當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

          六是加強教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立科學(xué)合理的評價體系,要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱晉升、績效考核、年終考核掛鉤,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動檔案資料,做好過程性資料記錄。

          (六)健全監(jiān)測體系,質(zhì)量是教育之本、立校之本,學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎懲制度,學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書,層層落實責(zé)任制和責(zé)任追究制,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動為契機(jī),構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。

         。ㄆ撸┘訌婋A段性教學(xué)目標(biāo)測評,組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,并按期上報成績。

         。ò耍┳龊酶髂昙壗虒W(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測。

          總之,我校要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命,創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,咬住“質(zhì)量”不放松,盯住“實抓”不動搖,鼓實勁、做實事、謀實效,為實現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,為辦人民滿意的教育而不懈努力。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 3

          一、現(xiàn)狀分析

          1、生源情況:棗莊二中地處棗莊市所轄最小區(qū)縣臺兒莊區(qū),服務(wù)人口28萬人。近幾年,每年招生1100名,而報名生源在1400名左右,每年招生分?jǐn)?shù)在440分左右,超過省重點高中錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生均為個位數(shù)。

          2、師資情況:教師隊伍缺編嚴(yán)重,學(xué)校自行招聘的教師工作不穩(wěn)定,無編的青年教師一個接一個考調(diào)出去,學(xué)校成了培育優(yōu)秀教師的試驗田,嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序,制約了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

          3、優(yōu)勢與潛力:棗莊二中擁有優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)和優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),師生拼搏意識強,教學(xué)改革風(fēng)氣濃郁,三六五課改、分層次教學(xué)已成為學(xué)校亮點。臺兒莊古城建設(shè)給學(xué)校帶來了新的發(fā)展機(jī)遇,明年九月,學(xué)校將完成搬遷,辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施將得到極大改善。我們將抓住機(jī)遇,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

          二、學(xué)年目標(biāo)

          緊緊圍繞全面提升教育教學(xué)質(zhì)量這一重點工作,研究全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的措施,建立教育質(zhì)量評價機(jī)制、教育質(zhì)量激勵機(jī)制,向管理要質(zhì)量,向課堂和訓(xùn)練要質(zhì)量,向科研要質(zhì)量,努力完成“三項任務(wù)”,實現(xiàn)“一個目標(biāo)”。

          三項任務(wù):一是牢固確立教學(xué)工作的中心地位,建立健全提高教學(xué)質(zhì)量的激勵和保障機(jī)制。二是完善課改,注重實效,落實課堂教學(xué)提升效益的主渠道。三是加強教學(xué)過程管理,強化對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

          一個目標(biāo):教育質(zhì)量明顯提升。學(xué)業(yè)水平考試比上學(xué)年合格率提升5%,優(yōu)秀率提升10%。

          三、總體思路

          開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量活動的總體思路是:圍繞一個核心,堅持兩個提升,提倡三個抓好,做到四個有效,嚴(yán)格五項管理。

          圍繞一個核心,就是把提高質(zhì)量作為開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量活動的核心任務(wù)。

          堅持兩個提升,就是教師“教”的質(zhì)量和學(xué)生“學(xué)”的質(zhì)量的提升。

          提倡三個抓好,就是提倡全體班子成員一是靜下心來抓好管理,二是潛下心來抓好質(zhì)量,三是沉下心來抓好落實。

          做到四個有效,就是有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)。

          嚴(yán)格五個管理,就是嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)班子管理、教師隊伍管理、教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生常規(guī)管理、教育資源管理。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以開展優(yōu)秀教案評選活動為抓手,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強教學(xué)研究,扎實推進(jìn)課堂改革,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)?缭绞桨l(fā)展。

          四、保障機(jī)制

          1、落實“六制四清三達(dá)標(biāo)”制度,全面提高管理質(zhì)量。首先,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制,堅定不移地突出教學(xué)的中心地位和質(zhì)量的核心意識。其次,教學(xué)質(zhì)量分管校長、教導(dǎo)主任直接責(zé)任制,實施科學(xué)管理和指導(dǎo),強化執(zhí)行力和落實力。第三,年級教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,責(zé)任人為包級干部。第四,學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,責(zé)任人為學(xué)科備課組長。第五,班級教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制。第六,教師個人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制。這樣,進(jìn)一步明確了各自的責(zé)任,充分發(fā)揮學(xué)科組長、班主任作為學(xué)校工作“終端”管理者、落實者的作用。二是落實“四清”管理,即堂堂清、日日清、周周清、單元清。要求師生向每節(jié)課要質(zhì)量,利用自習(xí)課、錯題集,實施學(xué)生“日反思”,努力做到學(xué)習(xí)內(nèi)容自查、自糾、自清。任課教師和年級組精心組織“三達(dá)標(biāo)”考評。

          2、進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè),不斷提高教師的綜合素質(zhì)。一是積極探索構(gòu)建新型的研修培訓(xùn)模式,從教育理論和實踐兩方面不斷提高教師的綜合素質(zhì)。利用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、暑期培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等多種培訓(xùn)方式,提高教師教學(xué)與管理水平。二是大力開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),組織中青年教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力中級培訓(xùn),提高廣大教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。三是深入開展豐富多彩的教研活動,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。強化教師教研意識,營造人人參與教研、人人參與教學(xué)研究的良好氛圍。積極開展各類教研活動,通過集體備課、賽課、評課、研討交流,提高教師教學(xué)研究水平和課堂教學(xué)能力。

          3、深化課堂教學(xué)改革,積極構(gòu)建高效課堂。教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要緊緊抓住質(zhì)量這一生命線,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。全面落實好分層教學(xué),推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點,制定教學(xué)目標(biāo),使“向45分鐘要質(zhì)量”的'口號真正落實到每一堂課。在教學(xué)目標(biāo)的制定上,教師要關(guān)注所帶層次學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,使他們“站起來能摘到桃子”,從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性轉(zhuǎn)化為發(fā)展的現(xiàn)實性奠定基礎(chǔ)。教師的教學(xué)評價要注重鼓勵性,學(xué)科在制定“堂清”“日清”“周清”“單元清”目標(biāo)時,通過分層練習(xí),設(shè)置不同“階梯”,從而讓各層次學(xué)生都能獲得成功的體驗。

          4、加大評價獎懲力度,全面提高教學(xué)與管理的積極性。一是進(jìn)一步優(yōu)化獎懲辦法,加強教學(xué)常規(guī)檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,確保教學(xué)與管理過程的精準(zhǔn)性、實效性,促進(jìn)教學(xué)管理更加科學(xué)、高效。二是完善評價機(jī)制,落實末位淘汰,及時兌現(xiàn)獎勵結(jié)果,提高教師比學(xué)趕超的積極性。

          面對高中教育的新形勢,我們將保持清醒的頭腦,認(rèn)真尋找差距,從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),沉下身去,靜下心來,從現(xiàn)在做起,從細(xì)處著手,向教學(xué)要效益,向課堂要質(zhì)量,充分挖掘師生潛力,創(chuàng)新工作,銳意進(jìn)取,力爭下一年度教育教學(xué)質(zhì)量有更大提升。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 4

          質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和省、市教育工作會議精神,落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,切實加強和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署,決定在全市開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。具體方案如下:

          一、指導(dǎo)思想

          按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,全面實施素質(zhì)教育,鼓勵學(xué)校辦出特色,辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系,完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,全面提升各級各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育。

          二、總體目標(biāo)

          通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動,強化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識,認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,理清工作思路,研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,使我市中小學(xué)辦學(xué)水平,尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。

          三、工作內(nèi)容

         。ㄒ唬┩晟浦贫,加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

          以加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點,堅持向管理要質(zhì)量,進(jìn)一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度,落實管理責(zé)任,以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式,完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制,形成“管、辦、評”分離的新型現(xiàn)代管理機(jī)制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式,強化服務(wù)意識,樹立以人為本的學(xué)校管理思想,全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理,走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路,切實改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況,不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長隊伍管理機(jī)制,建立校長隊伍“人才庫”,加強中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn),評選獎勵優(yōu)秀校長,建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊伍。

          加強常規(guī)檢查,督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),切實做到開齊課程,開足課時。強化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用,經(jīng)常深入學(xué)校,定期、不定期對全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評估,及時掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗,加強指導(dǎo),促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機(jī)抽查的方式,深入課堂,加強常態(tài)管理與監(jiān)控,經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實施情況進(jìn)行督導(dǎo),促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化,為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

         。ǘ┌盐贞P(guān)鍵,努力提高課堂教學(xué)效益。

          課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,構(gòu)建高效的'課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識,全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口,主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題,在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。進(jìn)一步落實中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度,教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動,每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次,特別要針對當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動,大力推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)。加強課堂教學(xué)有效性的研究,搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測,創(chuàng)建“有效課堂”,要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo),對個別聽不懂、沒學(xué)會的學(xué)生,要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。

          各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點工作來抓,以教研分會、學(xué)校為單位探索新授課、講評課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征,努力探討各種課型的最佳模式,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要創(chuàng)造一切機(jī)會,積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動,不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長,以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體,引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實踐和研究,并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣,以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半,每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量,每位教師的公開課必須提前安排,并確定不同課型人員和比例,要有公開課教案、聽評課記錄,要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措,同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學(xué)中,力戒走過場、搞形式、完任務(wù),對弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報批評,并追究相關(guān)人員責(zé)任。

          教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué),下移到課堂、教師和學(xué)生中,采取隨堂聽課、評課、當(dāng)場反饋的方式,密切關(guān)注教師的課堂活動,對教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測,以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時積極開展教學(xué)觀摩活動,推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式,為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化,推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

         。ㄈ┝⒆愀,著力提升教師隊伍素質(zhì)。

          整合教師培訓(xùn)資源,加強師資培訓(xùn)基地建設(shè),改進(jìn)培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)的針對性、有效性,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法,充實教研力量,提高教研水平,切實發(fā)揮教研對教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度,切實提高培訓(xùn)實效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班,加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機(jī)制,扎實有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級小學(xué)或教學(xué)點任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評優(yōu)制度,定期評選優(yōu)秀教師,樹立先進(jìn)教師典型,開展優(yōu)秀教師巡回報告活動,提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 5

          根據(jù)高一年級實行文理分科后的具體情況,正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的.學(xué)習(xí)成績,是高一年級所有教師共同的目標(biāo)和課題。根據(jù)年級學(xué)生的實際知識水平和能力狀況,從以下幾個方面做好高一年級教學(xué)質(zhì)量提升工作。

          一、風(fēng)氣先行,紀(jì)律保障

          良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng),再到班風(fēng),直至形成整個年級的優(yōu)良風(fēng)氣,是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證。因此,我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智,育人鑄魂”的教風(fēng)入手,落實到教師的日常工作中,內(nèi)化為每個教師工作的動力和行為規(guī)范。并以此帶動“鍛造自己,奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習(xí)為榮,以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍。欲達(dá)此目的,必須以紀(jì)律作為保障。紀(jì)律是每一堂課的保障,我們每個老師都應(yīng)該是安全員和管理者,每一堂課的老師就是這個課堂的管理者,必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任。

          高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:

          副組長:

          組員:

          二、確立明確的目標(biāo)

          年級目標(biāo):年級以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo);剩余人數(shù)作為三本或?qū)?婆囵B(yǎng)目標(biāo)。

          班級目標(biāo):各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),并對各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。

          學(xué)生目標(biāo):學(xué)生個人必須制定自己的目標(biāo),允許學(xué)生個人目標(biāo)高于班級目標(biāo),以促使他們能夠努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo),來作為要求學(xué)生的依據(jù)。

          三、教學(xué)過程管理

          (一)抓備課

          以高效課堂為突破口,要求教師把課上成有質(zhì)量的課,把功夫下在課前,認(rèn)真做好備課工作,努力提高課堂效率。力爭做到:

          1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,整體把握教材體系,了解學(xué)生的知識水平和能力水平,做到以學(xué)生發(fā)展為根本,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

          2、建立集體備課的制度,讓學(xué)生共享所有教師的智慧。

         。1)兩個人以上的學(xué)科都要固定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人,全面開展集體備課。(要求不能占用學(xué)生正常上課時間)。

          (2)每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點、難點、熱點、學(xué)生容易出錯的地方,以及教學(xué)策略。做到集思廣益,把教師個體的認(rèn)識納入到群體的智慧之中,力爭每次集體備課都有實效性,制定的方案有實用性和可操作性。

         。3)教學(xué)反思。集體備課時首先討論交流上次反思。總結(jié)經(jīng)驗,彌補不足。

         。ǘ┳ド险n

          1、上課要針對學(xué)生實際,要力爭做到“六個一點”:即“起點要低一點;底面要寬一點;臺階要密一點;坡度要小一點;反復(fù)要多一點;要求要嚴(yán)一點”。高一要全面夯實基礎(chǔ),不偏科。確保高二提前進(jìn)度,高三有足夠的復(fù)習(xí)時間。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識做到明白,記住,會用。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點,從知識點的構(gòu)成中理解知識要素。同時要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個維度,對基本技能的形成提出明確要求。

          2、設(shè)置切實有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇,既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼(包括應(yīng)試的需要),也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實際,讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度,學(xué)生自己能學(xué)會的不教;教了也不會的暫時不教。難度過高,只能造成課堂教學(xué)時間的浪費。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要,也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開高考成績差距的不是高難度題,而是中檔題。對大多數(shù)學(xué)生而言,抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。

         。ㄈ┳フn堂作業(yè)

          課堂作業(yè)要堅持“四性”:

          一是針對性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的'內(nèi)容,題目的形式要符合訓(xùn)練目的,題目的難易要切合學(xué)生的實際。

          二是遷移性。

          三是延伸性。

          四是綜合練習(xí)要有整體性。教師一定要加強指導(dǎo)、檢查和督促。教師對作業(yè)要有及時、精到的批改和講評。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評好。要重點講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。要督促學(xué)生及時訂正錯題,鞏固講評的效果。有的學(xué)生的錯題教師沒有講評到的教師要做好個別輔導(dǎo)工作。對錯題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題、帶普遍性的錯題、以及學(xué)生容易做錯的題目,隨時收集起來,建立錯題集。過了一段時間再訓(xùn)練一次,重復(fù)訓(xùn)練時既要有原題又要有變式題,做到觸類旁通。年級組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查,檢查結(jié)果與教師個人教學(xué)業(yè)績掛鉤。

          (四)抓課后輔導(dǎo)

          課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題,提供解決方法、途徑。個別輔導(dǎo)是針對個別學(xué)生的問題,進(jìn)行個別指導(dǎo)、點撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法。

         。ㄎ澹┳ゾC合學(xué)科

          文理分班后,綜合學(xué)科的科目減少了,學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時,抓好文理綜合科目的教學(xué)。因為學(xué)生的語數(shù)外成績在達(dá)到一定程度后,很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,甚至?xí)䴖Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此,從高一開始,必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識點,把高考意識貫穿到教學(xué)過程中。二是各學(xué)科要有綜合意識,要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時,科學(xué)配比時間,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練,避免綜合試卷做不完的老問題。年級組將從高一下期開始,逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征,文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識記、理解、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧;理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績。

         。┳タ己

          根據(jù)現(xiàn)有考核,本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,加大差距,真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”。

          四、加強考試管理

          年級組配合教務(wù)處考試,進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理。

         。ㄒ唬┛荚囋O(shè)置:

          1、大型考試:按照學(xué)校教務(wù)處的安排,共有4次大型考試,兩次月考和期中、期末考試。

          2、基礎(chǔ)知識過關(guān)考試,安排在每大周歸宿假返校后的晚上,時間90分鐘,由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,年級組安排考試科目。

          3、單元(章節(jié))強化訓(xùn)練,安排在每個學(xué)科的每大周的第一個晚自習(xí)的第三節(jié),時間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題。

         。ǘ┏煽兎治觯撼煽兎治龇秩N情況進(jìn)行。

          1、學(xué)生分析,這既是對老師教的評價,對學(xué)生也是一個反思的過程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時間的波動性,以利于教師和班主任有針對性采取措施,促使學(xué)生各個學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊。

          2、教師分析,分析到人分析到題,找出學(xué)生的個體差異,以便對癥下藥,個別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),便于查漏補缺。

          3、年級組分析,重點解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,及各班級在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料,向全體教師通告全年級各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,提出指導(dǎo)性意見,落實改進(jìn)措施。同時,要重視試卷的講評,講評要有足夠的時間,試卷的講評一般可采用診斷性講評、發(fā)散性講評、延伸性講評等形式進(jìn)行。

         。ㄈ榱嗽鰪娍荚嚨目陀^性,與其他學(xué)校同年級的學(xué)生進(jìn)行比較,每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進(jìn)行檢測。

          (四)開設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開展學(xué)科講座,解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題。

         。ㄎ澹┘訌姂(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對高中考試的方法、時間安排、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),利用試卷評講的機(jī)會,對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時,要對學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo),幫助他們消除畏難情緒,以正確的心態(tài)對待考試和考試成績。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實,做到在題海中游刃有余揮灑自如。

          五、加強人文關(guān)懷,構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

          全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生,了解每一個學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,加強溝通,提升師生關(guān)系,真正做到讓愛充滿課堂,充滿學(xué)生的生活。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 6

          為進(jìn)一步推進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升戰(zhàn)略的實施,不斷鞏固本科教學(xué)工作在全校工作中的中心地位,學(xué)校擬于20xx年5月5日至6月6日開展第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動,F(xiàn)提出如下實施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          圍繞立德樹人的根本任務(wù),堅持“深化改革、強化發(fā)展、優(yōu)化保障”的建設(shè)思路,主動適應(yīng)社會需求,自覺遵循高等教育規(guī)律,采取有效舉措,重點聚焦內(nèi)涵建設(shè),全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。

          二、總體目標(biāo)

          通過開展“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動,對各項本科教學(xué)質(zhì)量工程項目建設(shè)情況,以及本學(xué)期各學(xué)院(部)基本教學(xué)運行情況進(jìn)行檢查,以檢查促建設(shè)、促發(fā)展。以視頻課程建設(shè)為抓手,大力推動教學(xué)方式改革,加快學(xué)校本科教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化、信息化,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更為便捷有效的途徑。進(jìn)一步加強師生交流,努力形成教師主動關(guān)心學(xué)生,學(xué)生主動求教的優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

          三、組織領(lǐng)導(dǎo)

          為確!敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動順利進(jìn)行,學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

          組長:

          副組長:

          成員:

          領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“教學(xué)質(zhì)量提升月”的各項活動,指導(dǎo)學(xué)院的活動方案,檢查活動的進(jìn)展情況,總結(jié)活動的實施成效。

          四、工作內(nèi)容與時間安排

          “教學(xué)質(zhì)量提升月”活動擬分三個階段進(jìn)行:

         。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段(5月5日——5月9日)

          1、召開教學(xué)委員會會議。深入貫徹《南京財經(jīng)大學(xué)關(guān)于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》精神,按照學(xué)校20xx年教學(xué)工作要點要求,結(jié)合學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)目標(biāo),召開學(xué)校教學(xué)委員會會議,全面布置“教學(xué)質(zhì)量提升月”各項活動。

          2、各學(xué)院擬定“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案。然后各學(xué)院針對學(xué)!敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”的工作要求,結(jié)合各學(xué)院的特點和師生實際情況,制定各學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案。要求各學(xué)院在集思廣益的基礎(chǔ)上針對存在問題,提出鮮明對策,充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量提升活動的積極性,開展多角度研討,廣泛聽取任課教師對學(xué)校教學(xué)改革、建設(shè)的意見和建議,以及學(xué)生對學(xué)校、學(xué)院(部)和教師教學(xué)工作的意見和建議。

          各學(xué)院需將各自的《“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案》于5月9日將電子稿和紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

         。ǘ┚唧w實施階段(5月9日——5月30日)

          1、開展“十二五”省重點專業(yè)建設(shè)情況中期檢查工作。根據(jù)省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開展“十二五”高等學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)情況中期檢查的通知》(蘇教辦高〔20xx〕5號),然后對我校經(jīng)濟(jì)學(xué)院、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院、金融學(xué)院、會計學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院和法學(xué)院等6個學(xué)院中獲20xx年立項建設(shè)的省重點專業(yè)(類)開展中期檢查。

          2、開展首批校級視頻課程建設(shè)項目中期檢查工作。根據(jù)《關(guān)于開展20xx年度校級視頻課程建設(shè)項目遴選工作的通知》(南財教字〔20xx〕27號)的要求,及《關(guān)于公布首批校級視頻課程建設(shè)項目遴選結(jié)果的通知》(南財教字〔20xx〕2號)中校級視頻課程建設(shè)周期原則上為一年的有關(guān)規(guī)定,對我校首批校級視頻課程建設(shè)項目開展中期檢查。中期檢查內(nèi)容主要包括視頻課程建設(shè)任務(wù)進(jìn)展情況、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況、標(biāo)志性成果的階段目標(biāo)完成情況以及經(jīng)費的使用情況和存在的困難或問題等。

          首批獲立項的14門課程負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊?wèi)?yīng)于5月30日前將各自負(fù)責(zé)的《校級視頻課程建設(shè)情況中期檢查報告表》交教務(wù)處。

          3、開展課堂教學(xué)檢查活動。結(jié)合期中教學(xué)檢查工作,組織校、院、系領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)組深入課堂教學(xué)一線,對各項教學(xué)運行情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。各學(xué)院(部)需組織教師教學(xué)觀摩,然后重點組織新教師參與聽課。

          活動期間,全面落實《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課管理辦法》,每位校領(lǐng)導(dǎo)聽課1次(每次1學(xué)時,下同);顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組組長聽課2次,其他成員聽課2次。

          校督導(dǎo)組成員按照督導(dǎo)工作任務(wù)和學(xué)院教學(xué)考核的相關(guān)要求聽課。

          各學(xué)院至少舉辦1次新老教師交流會,聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師給青年教師,尤其是在教學(xué)檢查工作中出現(xiàn)問題的新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗、指點教學(xué)方法,協(xié)助青年教師成長。

          聽課記錄應(yīng)做到有反饋,有通報,有匯總。各學(xué)院應(yīng)在5月30日將聽課記錄情況匯總送教務(wù)處。

          4、健全本科生導(dǎo)師制度。建立健全程序化的本科生導(dǎo)師工作制度,然后強化本科生導(dǎo)師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)作用。各設(shè)有本科生導(dǎo)師制的學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)的.特點制定操作性較強的本科生導(dǎo)師制具體實施方案,對指導(dǎo)時間、過程、場所等方面進(jìn)行較為詳細(xì)的規(guī)定和支持,使本科生導(dǎo)師制的指導(dǎo)過程有據(jù)可依,提高師生對本科生導(dǎo)師制的認(rèn)識及其參與師生交流積極性。

          各學(xué)院應(yīng)初步擬定各自的《本科生導(dǎo)師制實施方法》,并在活動期間積極開展試點!侗究粕鷮(dǎo)師制實施方法》及試點活動開展情況及納入學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié),然后于6月6日前將電子版及紙制稿交教務(wù)處。

          5、開展教授答疑活動。鼓勵學(xué)生主動求問,積極探索。每位承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的教授至少安排1次時間供學(xué)生預(yù)約答疑解惑。各學(xué)院(部)應(yīng)向?qū)W生公布《教授答疑時間安排表》(各教授主要研究領(lǐng)域、選定時間、聯(lián)系方式、辦公地點等),并形成相關(guān)制度,讓學(xué)業(yè)上有困惑的學(xué)生能夠在明確的時間、地點找到指導(dǎo)老師給予正確的解答。《教授答疑時間安排表》,于5月9日之前送教務(wù)處。

          6、召開師生座談會。各學(xué)院(部)根據(jù)教師人數(shù)組織1—2次教師座談會,然后分析各教學(xué)環(huán)節(jié)的運行情況,找出存在的問題,提出解決的辦法或建議。各學(xué)院(部)應(yīng)對教師指出的問題或提出的改進(jìn)方案做好重點記錄。

          各學(xué)院(部)至少召開1次學(xué)生代表座談會,聽取學(xué)生對本班級課程教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見和建議。學(xué)校將針對各學(xué)院反饋情況召開1次由全體“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加的全校師生代表座談會。

          每位校領(lǐng)導(dǎo)參加1次教師或?qū)W生座談會。

          各學(xué)院需于6月10日前將師生座談會記錄電子稿及紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

         。ㄈ┛偨Y(jié)提高階段(6月1日——6月10日)

          1、各學(xué)院(部)及時總結(jié)活動經(jīng)驗和相關(guān)案例,分析研究存在的問題,然后于6月10日以書面形式向教務(wù)處匯報,學(xué)校將進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié)。

          2、教務(wù)處在匯總各學(xué)院(部)的活動總結(jié)報告及其它材料的基礎(chǔ)上,形成我校《第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié)》,向全校通報各項檢查工作結(jié)果,對活動中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳、擴(kuò)大影響,對師生反映的問題和提出的建議給予及時反饋、積極改進(jìn)。

          各教學(xué)單位要按照學(xué)校要求,深入細(xì)致地做好“教學(xué)質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動工作,充分調(diào)動廣大師生的參與熱情,努力形成全校各教學(xué)單位、職能部門廣大教職員工人人關(guān)心教學(xué),全體學(xué)生全心投入學(xué)習(xí)的良好氛圍,真正使“教學(xué)質(zhì)量提升月”的活動取得實效,進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)工作的整體水平。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 7

          一、指導(dǎo)思想

          教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證。以區(qū)教育局確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量作為考核學(xué)校的依據(jù)為指導(dǎo),加強4-6年級教育教學(xué)質(zhì)量管理。

          二、工作目標(biāo)

          在20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量區(qū)均差的基礎(chǔ)上,確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。計算方法是第二學(xué)期的均差(班級平均減去區(qū)平均)減去第一學(xué)期的.均差。

          三、工作舉措

          1、聚焦課堂抓質(zhì)量。

          以“三導(dǎo)四有”課堂為主線,以學(xué)科切入點為載體,加大教研組內(nèi)教學(xué)研究,加大課堂教學(xué)的聽課力度,由校長室、教務(wù)處人員深入課堂聽課,向家常課要質(zhì)量,深入落實新常規(guī),提升教師課堂教學(xué)能力。

          2、兩頭中間一起抓。

          對于學(xué)有余力的學(xué)生,配合教學(xué)進(jìn)度,設(shè)計一些“跳一跳,讓學(xué)生摘到桃子”的題目,不在全班作硬性規(guī)定,通過不同方式提高這部分學(xué)生的積極性,讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展,提高班級優(yōu)秀率。常枋化競賽活動,以賽促學(xué)。

          每班每學(xué)科找出后進(jìn)生10名左右,進(jìn)行基礎(chǔ)題過關(guān)訓(xùn)練,讓這部分學(xué)生做好保底練習(xí),同時與家長做好對接,爭取家長的配合與支持。以輔導(dǎo)課為主陳地開展補差工作。

          3、質(zhì)量分析找原因。

          由各學(xué)科教師結(jié)合以往學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和質(zhì)量,進(jìn)行現(xiàn)狀、質(zhì)量、原因分析,并提出今后教學(xué)的改進(jìn)措施和對策和建議,各學(xué)科教師完成本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析報告。

          4、定期檢測教學(xué)效果。

          各學(xué)科教師要出好單元測試卷,及時進(jìn)行單元考試,成績匯總,試卷分析、個別學(xué)生談話,每次成績要上報教務(wù)處。并對學(xué)困生進(jìn)行單元二次過關(guān)考試。

          5、召開各類會議,解決教師、學(xué)生、家長的思想問題。

          第3周召開四至六年級教師、學(xué)生、家長會議。教師會議解決商討今后教師抓教學(xué)質(zhì)量的舉措問題,學(xué)生會議(后進(jìn)生)解決學(xué)生如何變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)問題。學(xué)生(后進(jìn)生)家長座談會解決家長如何在家督促孩子學(xué)習(xí)的問題。

          6、制定校長聯(lián)系班級制度。

          由校長室兩位校長聯(lián)系六年級兩個班,協(xié)助班主任加強對學(xué)生的管理,及時掌握學(xué)生的動態(tài),注意解決學(xué)生的思想問題。

          7、建立學(xué)生目標(biāo)分制。科任教師針對學(xué)生上學(xué)期末成績和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,幫助學(xué)生制度期中考試的目標(biāo)分,在期中考試分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,制定下次測試的目標(biāo)分,最后幫助學(xué)生制度期未考試的目標(biāo)分。具體措施和要求如下:

         。1)要求每次確立的目標(biāo)分上報教務(wù)處。

         。2)給予進(jìn)步比較快及達(dá)標(biāo)超10分以上的同學(xué)給予精神和物質(zhì)獎勵。

          8、召開一次以“如何學(xué)習(xí)”為主題的班會。

          9、召開一次家訪活動(重點學(xué)生)。

          10、扎實開展提質(zhì)常態(tài)工作,落實好“四有三導(dǎo)”、“三本”“兩練”、“一課”、“兩賽”。(“三本”:作業(yè)登記本、課堂作業(yè)本、錯題本);“兩賽”:普及性比賽和選拔性比賽;“兩練”:單元綜合過關(guān)練習(xí)、后進(jìn)生單元二次練習(xí);“一課”:教師推門課)

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 8

          質(zhì)量是教育永恒的主題,是教育的生命線。為落實上級精神,實施“質(zhì)量提升工程”,推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,切實結(jié)合我校實際,特制定本活動實施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)和落實教學(xué)常規(guī)管理為保障,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

          二、組織領(lǐng)導(dǎo)

          組長:

          副組長:

          成員:

          組長負(fù)責(zé)全校“教學(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定活動實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;成員負(fù)責(zé)本;顒拥木唧w實施,認(rèn)真操作,努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

          三、主要工作目標(biāo)

          1、強化教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機(jī)制,各處室明確職能職責(zé),提高教學(xué)管理效益,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

          2、強化教學(xué)管理,加強對教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo),落實獎懲和激勵機(jī)制,加強考核,獎優(yōu)罰劣。

          3、以課堂為主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量。打造高效課堂,創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育。

          4、開展教研活動,加強教研組建設(shè),深入開展課題研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢,使各科教研活動開展豐富有效,促進(jìn)共研共享、共同成長。

          四、工作措施:

          (一)加強教學(xué)常規(guī)管理,保持良好的教育教學(xué)秩序

          1、加強課程管理,提高課程實施水平。

          嚴(yán)格按照課程計劃,開齊科目、開足課時、開好課程,加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。教導(dǎo)處嚴(yán)格巡課制度,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,切實上好每一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出。

          2、健全教學(xué)常規(guī)管理制度,促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化。

          (1)細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)管理。每一個教師要根據(jù)課標(biāo)的要求,并結(jié)合學(xué)科教材特點,制定本學(xué)期教學(xué)計劃。堅持先周備課,加強集體備課,倡導(dǎo)集體備課與個人備課相結(jié)合。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,杜絕不備課上課現(xiàn)象,同組教師應(yīng)相互聽課、研討,加強對青年教師的備課、上課指導(dǎo)。對于作業(yè)設(shè)計、批改,力求科學(xué)、客觀、有效,作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定,做到精選、先做、批改、反饋。

         。2)常規(guī)教學(xué)教研活動常態(tài)化。建立健全教研活動制度、集體備課制度、聽評課制度、教研成果獎勵制度、教科研活動保障制度等。

         。3)定期開好教學(xué)工作專題分析會、研討會。

         。4)強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責(zé)任。認(rèn)真抓好班主任建設(shè)工作,定期召開學(xué)生會、家長會。

          3、加強教學(xué)督導(dǎo),提高過程管理效能。

          教導(dǎo)處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,加強檢查與指導(dǎo)。繼續(xù)堅持聽課制度,加強隨堂聽課力度,教導(dǎo)處將從第三周開始進(jìn)行隨堂聽課活動,了解掌握教師教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動,邀請學(xué)生家長及社會人士進(jìn)課堂聽課,接受社會監(jiān)督。

          建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度、反饋制度。教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項常規(guī)教學(xué)檢查的同時,加強對各年級各班級教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價。每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查,針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋總結(jié),限期整改到位,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論將及時通報。并將各種檢查結(jié)果作為教師學(xué)期績效考核的依據(jù)。

         。ǘ┘訌娊虒W(xué)研究,提高教學(xué)教研的實效性

          1、完善教研組建設(shè),優(yōu)化集體備課,強化校本培訓(xùn)。

          加強教研組建設(shè),是提升教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項有效措施。教研組努力做到教研活動的經(jīng);、專題化、系列化。各教研組要制訂好切實可行的教研工作計劃,活動過程要具體,體現(xiàn)全過程,有重點,有專題,注重資料積累。健全以校為本的課題研究制度,實行“周三研究日”制,根據(jù)本校實際,組織開展校本集中培訓(xùn),有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。教研組每周開展教研活動時間不少于2小時,保證集體備課至少兩次(語數(shù)各一次)。集體備課時,要研究教材重點、難點和疑點,探討教學(xué)方法和教學(xué)手段,研究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,教研組長通過集體備課,掌握本組教師教學(xué)計劃落實情況。

          2、扎實開展教學(xué)活動,用活動推動教學(xué)。

          開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課,注重活動的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

          3、加強課題研究,促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

          要求全體教師增強教研意識,積極撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線,主動參與到教研活動中,了解教學(xué)工作中的實際問題。

          4、優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

          堅持以學(xué)定教,先學(xué)后教的教學(xué)思想,遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,打造高效課堂,形成”輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。

          5、加強骨干教師隊伍建設(shè),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。實施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課、研討課制度,發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,帶動提高教師隊伍整體水平。

         。ㄈ┘訌妼W(xué)生“養(yǎng)成教育“,提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力

          1、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與能力。重點抓好兩頭:一、二年級重習(xí)慣培養(yǎng),六年級主抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異,做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個班級要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個別學(xué)困生,建立檔案,制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。使轉(zhuǎn)化工作有計劃,有措施,有目標(biāo),有效果。

          2、在全面發(fā)展的'基礎(chǔ)上,注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng),組織學(xué)生參加各級各類競賽。

          繼續(xù)深化學(xué)校課程改革,扎實抓好綜合活動課、興趣活動課、班級讀書會及學(xué)生社團(tuán)活動,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程,適時組織活動成果展評。繼續(xù)開展豐富多彩的隊組活動,組織學(xué)生社團(tuán)開展各項活動,加強文學(xué)社、田徑、合唱、書法等社團(tuán)小組的管理及各項活動的開展。繼續(xù)開展班級讀書會活動,各年級列出每學(xué)期必讀書目,完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度。通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生的知識和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動發(fā)展。

         。ㄋ模┘訌娰|(zhì)量監(jiān)測與評價,加強考核,落實獎懲和激勵機(jī)制,保障教育教學(xué)質(zhì)量提高

          檢查、考核是一個工作鏈中的最后一個環(huán)節(jié),它對于保證各項工作的落實,保證質(zhì)量有著重要作用,可以這么說沒有考核就沒有落實。所以本期要加強考核工作,提高考核的客觀性、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評價、激勵制度,加強教師教學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

          1、加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作。每學(xué)期每個月進(jìn)行一次質(zhì)量調(diào)研。教導(dǎo)處對學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

          2、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。堅持推門聽課制度,教案實行周檢查制度,作業(yè)實行月末普查制度。對教學(xué)常規(guī)定期檢查,量化通報。

          3、學(xué)校將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽和單元競賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,給學(xué)生展示自我的機(jī)會。每次競賽后,對表現(xiàn)突出的學(xué)生及時進(jìn)行表彰。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 9

          人才培養(yǎng)是學(xué)校工作的第一要務(wù),教學(xué)質(zhì)量的提升是人才培養(yǎng)的核心任務(wù)。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)綜合改革,推動教學(xué)管理和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),有效提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量,學(xué)校特制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動實施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          深入貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》文件精神,進(jìn)一步鞏固教學(xué)中心地位,強化教學(xué)質(zhì)量意識,提升核心競爭力。以立德樹人為根本任務(wù),以全面提升教學(xué)質(zhì)量為主線,以牢固確立教學(xué)主體地位為目標(biāo),立足學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)能力的提升,認(rèn)真分析學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,進(jìn)一步明確提升教學(xué)質(zhì)量的思路,抓緊抓實提升教學(xué)質(zhì)量的措施,建立和完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。結(jié)合我校實際,整體規(guī)劃、全面布局、重點推進(jìn),持續(xù)提高我校的教學(xué)質(zhì)量和育人水平,為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

          二、活動目標(biāo)

          圍繞教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)加以重點監(jiān)控檢查,引導(dǎo)教師把關(guān)注點轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)效益的提升上來,通過具體的制度保障和有效的激勵措施,努力使教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)出成果。

          按照學(xué)院今后五年事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)要求,利用3-5年的建設(shè)周期,在專業(yè)布局上做好頂層設(shè)計,實現(xiàn)“一體兩翼、雙翼齊飛”的專業(yè)架構(gòu),力爭20xx年入圍全國150個骨干專業(yè)(群),使1個專業(yè)能夠達(dá)到國內(nèi)一流,2個專業(yè)能夠達(dá)到省內(nèi)一流,3個專業(yè)能夠領(lǐng)跑豫北。

          三、具體工作

          為實現(xiàn)以上目標(biāo),學(xué)校決定在20xx年開展“教學(xué)質(zhì)量年活動”,活動主要內(nèi)容如下:

         。ㄒ唬┳龊脛(chuàng)新發(fā)展行動計劃收官工作,強力推進(jìn)省級優(yōu)質(zhì)校建設(shè)任務(wù)

          做好創(chuàng)新發(fā)展行動計劃收官工作,爭取順利通過驗收。強力推進(jìn)省級優(yōu)質(zhì)校項目建設(shè),從特色專業(yè)群、一流教學(xué)團(tuán)隊、技術(shù)技能積累與服務(wù)、信息化建設(shè)與應(yīng)用、質(zhì)量管理與保證體系、特色校園文化、國際交流與合作等七個方面,細(xì)化工作任務(wù),明確責(zé)任要求,實行臺賬式管理,狠抓工作落實,完成20xx年度建設(shè)任務(wù)。

         。ǘ┩晟苾(nèi)部質(zhì)量保證制度,全面開展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作

          在學(xué)校層面,將學(xué)校學(xué)期目標(biāo)任務(wù)落實執(zhí)行、各級各類項目建設(shè)與過程管理成效作為目標(biāo)管理與部門績效考核性診斷的重要依據(jù),保證各項工作運行質(zhì)量。在專業(yè)層面,按專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)建設(shè)方案實施年度專業(yè)教學(xué)自我診改,修正培養(yǎng)目標(biāo)、完善課程體系及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。在課程層面,按課程標(biāo)準(zhǔn)和課程建設(shè)方案開展診改,落實課程年度建設(shè)任務(wù)。在教師層面,按規(guī)劃目標(biāo)和教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)開展診改,系統(tǒng)設(shè)計激勵提升機(jī)制,指導(dǎo)和幫助教師實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。在學(xué)生層面,實施學(xué)生自測診斷,開展學(xué)生狀態(tài)數(shù)據(jù)分析,診斷結(jié)果與第二課堂支撐融合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

         。ㄈ⿲嵤┢放铺厣珜I(yè)建設(shè)工程,做好品牌與特色專業(yè)(群)規(guī)劃建設(shè)工作

          本年度研究出臺校級《品牌與特色專業(yè)(群)建設(shè)與考核管理辦法》,實現(xiàn)以品牌特色帶動專業(yè)建設(shè)水平整體提升。研究出臺校級《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)及管理辦法》,以專業(yè)評估為抓手,重點培養(yǎng)15個專業(yè)帶頭人,引領(lǐng)品牌專業(yè)和特色專業(yè)群建設(shè)。下半年按照教育部《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實施辦法》要求,做好師范教育類專業(yè)的綜合提升工程。

          構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。上半年完成新能源汽車和工業(yè)機(jī)器人兩個專業(yè)的校企合作和綜合建設(shè),爭取招生開門紅。下半年繼續(xù)論證申報3-5個新增新興專業(yè),調(diào)減與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)不相適應(yīng)的專業(yè),實施末位淘汰的專業(yè)退出機(jī)制,本年度將現(xiàn)有58個專業(yè)調(diào)減為50個左右。

         。ㄋ模┞鋵崌医逃虒W(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),大力推進(jìn)課程建設(shè)與改革

          持續(xù)推進(jìn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)和落地實施,以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)促課程改革。繼續(xù)強化課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書對接,實踐類課程占比不低于50%。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程教育的有機(jī)融合。開展學(xué)分制專業(yè)試點和學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換工作,以本科教學(xué)部、人文學(xué)院及學(xué)前教育專業(yè)作為試點,在20xx級試行學(xué)分制、學(xué)分替換制,先試先行,逐步向全校推廣。本年度試點建設(shè)12門線下、線上線下混合式及實踐教學(xué)“金課”,重點建設(shè)并推廣1-3門線上和虛擬仿真“金課”。本年度完成《大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》等四門省級精品在線開放課程建設(shè)任務(wù),已立項建設(shè)的校級精品在線開放課要上線運行。本年度完成兩門省級立體化教材建設(shè)任務(wù),再遴選認(rèn)定十門校級立體化教材建設(shè)項目,力爭建設(shè)1-2門校企“雙元”合作開發(fā)的國家規(guī)劃教材、工科專業(yè)倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式教材,并配套開發(fā)信息化資源。

         。ㄎ澹┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè),助推教師專業(yè)成長

          開展“學(xué)習(xí)時代楷模,成就出彩人生”師德主題教育活動和最美教師、師德標(biāo)兵等評選表彰活動,激勵廣大教師自覺遵守師德規(guī)范,樹立高校教師良好職業(yè)形象。加大高層次人才和緊缺專業(yè)人才的引進(jìn)力度,采取多種形式和有效措施,招錄一批博士、碩士,聘請一批兼職學(xué)術(shù)類教授和一批兼職技術(shù)型專家。支持教師參加職業(yè)技能培訓(xùn),選拔不少于50名專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師參加國家級和省級素質(zhì)提升計劃培訓(xùn)。組織開展說課、聽課、評課、集體研討、信息技術(shù)教學(xué)技能比賽等活動,共同切磋教學(xué)技藝,提升教師綜合能力。持續(xù)加強“雙師型”教師隊伍建設(shè),選派不少于50名教師到行業(yè)企業(yè)實踐鍛煉,在企業(yè)中尋找課題,參加企業(yè)的技術(shù)研發(fā),掌握企業(yè)一線技術(shù),提高“雙師型”教師素質(zhì)和結(jié)構(gòu)。加強兼職教師聘任與管理,擴(kuò)大兼職教師比例,聘請企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任實踐課教學(xué)的比例不少于30%。進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu),建設(shè)3-5個大師工作室、10個名師工作室。組織開展專業(yè)帶頭人和專業(yè)負(fù)責(zé)人的選拔和教學(xué)團(tuán)隊評選工作,培育國家級省級教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)名師、技能大師。

         。┘訌妼嵺`教學(xué)投入,建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)基地

          打造1-3個高水平專業(yè)實訓(xùn)基地,力爭建設(shè)一個校企深度合作,集實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、企業(yè)真實生產(chǎn)和社會技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實訓(xùn)基地。

         。ㄆ撸┥罨a(chǎn)教融合,實現(xiàn)校企合作提質(zhì)升級

          孵化1-3個校企深度合作專業(yè),從人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面對現(xiàn)有的校企合作專業(yè)進(jìn)行評估和分級,選擇1-3個試點專業(yè)進(jìn)行孵化,加大政策支持和投入力度,實現(xiàn)校企合作的規(guī)模擴(kuò)張向高質(zhì)量轉(zhuǎn)變。

          (八)做好培育孵化工作,著力實現(xiàn)師生技能競賽新突破

          本年度出臺《教師職業(yè)教學(xué)能力測試及技能競賽獎勵辦法》等文件,修訂《學(xué)生職業(yè)技能競賽管理辦法》,通過政策引導(dǎo),激勵提高教師的專業(yè)實踐能力和素養(yǎng)。上半年開展校級教學(xué)能力比賽,做好培育孵化工作,力爭在職業(yè)院校教學(xué)能力比賽、高職院校技能大賽、高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能比賽等重要師生技能競賽中的獲獎層次、范圍有新突破。

         。ň牛⿵娏ν七M(jìn)信息化建設(shè),提升教育教學(xué)管理水平

          本年度力爭打破信息孤島,實現(xiàn)教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、招生系統(tǒng)、財務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)三統(tǒng)一,強力推行釘釘辦公系統(tǒng)的全面運行,初步實現(xiàn)“數(shù)據(jù)多跑路,師生少跑腿”。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求,積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法,全面推行信息化教學(xué)進(jìn)課堂,繼續(xù)推廣云班課等信息化教學(xué)平臺的應(yīng)用,充分利用愛課程、超星、智慧樹、騰訊網(wǎng)等慕課平臺,進(jìn)一步提升專任教師尤其是35歲以下青年教師的信息化素養(yǎng)。重點建設(shè)在教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項目中立項的4門“教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革”課程,引入8門網(wǎng)絡(luò)思政類和通識類課程,用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。

         。ㄊ┘哟笈c河大合作力度,全面提升本科教學(xué)質(zhì)量

          本年度力爭增加1-2個共建專業(yè),擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模。重點打造現(xiàn)有本科專業(yè)品牌,輻射帶動相關(guān)專業(yè)群建設(shè)。堅持全面規(guī)劃、突出重點、引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的指導(dǎo)思想,結(jié)合重點學(xué)科、重點專業(yè)和重點課程建設(shè),著重抓好學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的`培養(yǎng)。

          四、時間安排

          “教學(xué)質(zhì)量年”活動時間為:20xx年3月至20xx年12月,分三階段進(jìn)行。

          第一階段:宣傳啟動(20xx年3月—20xx年4月)

          1.學(xué)校制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動實施方案,召開啟動大會,公布活動實施方案,進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的工作部署,統(tǒng)一思想,明確任務(wù)。

          2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》,深入領(lǐng)會其精神實質(zhì),充分利用學(xué)校信息化媒體,加大宣傳力度,使全校師生員工認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量的重要意義,了解“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的主要內(nèi)容,從而積極參與到“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中。

          3.各教學(xué)單位根據(jù)活動方案,結(jié)合本學(xué)院教學(xué)工作審核評估專家反饋意見及本單位實際情況,充分聽取各方面意見和建議,制定本單位落實“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動的具體工作方案,于3月31日前提交學(xué)校教務(wù)處。

          第二階段:活動開展(20xx年4月—20xx年11月)

          各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門根據(jù)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動總體要求和具體任務(wù),認(rèn)真有序開展每一項活動,加強過程管理,及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。

          第三階段:總結(jié)提升(20xx年12月)

          各教學(xué)單位認(rèn)真總結(jié)本單位開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動取得的成效,分析存在問題,提出鞏固活動成果、解決存在問題的具體措施,于12月13日前將落實“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動總結(jié)報告提交教務(wù)處。學(xué)校組織專家深入各教學(xué)單位檢查調(diào)研“教學(xué)質(zhì)量提升年”各項活動的開展和完成情況,并聽取相關(guān)建議和意見。

          學(xué)校組織召開教學(xué)工作研討會暨“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動總結(jié)大會,向全校通報各項活動實施情況,對活動中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳,對師生反映的問題和提出的建議給予及時反饋并研討提出改進(jìn)措施。

          五、保障措施

         。ㄒ唬┙C(jī)構(gòu),加強領(lǐng)導(dǎo)

          為加強對“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立校、院兩級“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

          各教學(xué)單位為“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的責(zé)任主體,各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要成立由主要負(fù)責(zé)人為組長的“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合本部門實際情況,制訂工作計劃,負(fù)責(zé)活動的組織實施和落實。

          學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo),成員為校領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人。

          組長:

          副組長:

          成員:

          領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處,牛震兼任辦公室主任!敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)各項活動的計劃安排和檢查落實。

         。ǘ┙y(tǒng)一思想,營造氛圍

          各教學(xué)單位要充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存發(fā)展的重要意義,從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā),按照學(xué)?傮w安排落實好“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動各項工作,全力營造“全員參與、全員推進(jìn)、全員落實”的良好氛圍,真正使“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動取得實效,促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成,推動我校教育教學(xué)工作水平的整體提升。

         。ㄈ┙Y(jié)合實際,務(wù)求實效

          各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要從提升學(xué)校辦學(xué)水平的總體要求出發(fā),把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動與樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)結(jié)合起來,與深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展結(jié)合起來,與教學(xué)專業(yè)評估、審核評估等“迎評促建”工作結(jié)合起來,認(rèn)真檢查本單位在教學(xué)及管理過程中存在的問題,做到邊檢查、邊整改、邊建設(shè)、邊提高。

          學(xué)校把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動開展情況,納入各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門年度工作目標(biāo)績效考核的重要內(nèi)容。各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動開展情況納入本單位年度工作績效考核的重要內(nèi)容,并根據(jù)本單位的特點和實際情況,創(chuàng)新活動內(nèi)容,提高活動質(zhì)量,確保活動實效。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 10

          20xx年是全縣教育教學(xué)質(zhì)量躍升年和教師素質(zhì)提升年,按照地委教育工委、縣委的工作安排部署,確保管理機(jī)制運行通暢,完善規(guī)章制度,明確工作主線,強化隊伍建設(shè),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實施方案》的文件要求,再進(jìn)一步強化教學(xué)質(zhì)量意識,落實常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上,達(dá)到“以考促監(jiān)控,以考促質(zhì)量,以考促管理”的目的,特制定該實施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以貫徹落實自治區(qū)黨委、地委和縣委系列教育工作會議精神,緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo),堅持社會主義辦學(xué)方向,堅定不移推進(jìn)國家通用語言文字教學(xué),堅持以立德樹人為根本,提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量促發(fā)展。加強教育教學(xué)管理,提升教師教學(xué)水平,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,鞏固提升國家通用語言文字教學(xué)成果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、工作目標(biāo)

          以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心,通過進(jìn)一步規(guī)范管理、完善機(jī)制,優(yōu)化隊伍、激發(fā)潛力,結(jié)對幫扶、共同提高,把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中,力求做到我校校管理水平、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善,學(xué)生和家長對教育的滿意度、認(rèn)可度進(jìn)一步提高。

          三、具體措施

          (一)為進(jìn)一步加強對我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo),成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

          組長:

          副組長:

          成員:

          領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室,辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任,郝磊擔(dān)任辦公室副主任,具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實。

         。ǘ┩晟平逃虒W(xué)運行機(jī)制

          為確保我校教育教學(xué)工作落到實處、見成效,進(jìn)一步健全運行機(jī)制,明確職責(zé),層層落實,學(xué)校重點從以下五個方面做好抓手。

          1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面

         。1)全面貫徹落實黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策,以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實開展。

         。2)做好教育科學(xué)決策,上傳下達(dá),審議學(xué)校制定的有關(guān)推動教育教學(xué)提升的方案、計劃及考評措施等。

         。3)對學(xué)校月考、期中和期末考試成績進(jìn)行分析和研判,研究提出解決方法和改進(jìn)措施。

         。4)全面抓好教育教學(xué)工作。

          2.主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面

         。1)落實好上級教育行政部門的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議,同時,執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃。

         。2)向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見或建議,同時,對教學(xué)過程中存在的問題提出解決對應(yīng)的措施。

         。3)按照教學(xué)計劃,定期召開教學(xué)研討會(原則上每周至少一次),聽取教研組長和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,提出建議和措施,及時糾正教學(xué)中存在的`問題。

         。4)深入到教育教學(xué)一線,有目的,有計劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

          3.教務(wù)科層面

         。1)組織制定并嚴(yán)格落實各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計劃,對學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,加強教學(xué)督導(dǎo)、檢查,及時提出調(diào)控措施。

         。2)堅持以教學(xué)為中心,安排好各項工作,組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動安排,規(guī)范與完善教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié),抓好教學(xué)常規(guī)管理,建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序。

         。3)按時召開教育教學(xué)工作例會(原則上每周至少一次),研究教學(xué)及教研究工作,保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開展。

         。4)組織開展學(xué)生周測和月考,成績匯總,評估;組織開展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評估,并將月考評估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

         。5)實施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班制,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級、班級包聯(lián)實施方案》,力在提高學(xué)生國語聽、說、讀、寫能力。

         。6)組織開展國家普通未達(dá)標(biāo)教師專項培訓(xùn),同時制定了《阿瓦提縣職業(yè)學(xué)校少數(shù)民族教師提升國家通用語言文字素養(yǎng)“1112”工程實施方案》,并組織實施。

         。7)組織教研組制定教研工作計劃,指導(dǎo)開展教研活動。

          (8)協(xié)助其他科室,做好教師的政治思想工作,加強職業(yè)道德建設(shè),有計劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。

         。9)做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》,全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

          (10)建立健全教育教學(xué)管理的各項規(guī)章制度,教學(xué)考評辦法,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》,并認(rèn)真實施,使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。

         。11)聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校,階段性組織組織骨干教師,優(yōu)秀教師到對方學(xué)校學(xué)習(xí)交流,如到縣二中、四中,實驗小學(xué),地區(qū)中職,沙雅中職等,并建立長效交流對接機(jī)制。

          4.教研組層面

          (1)組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研教材,學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,掌握教材的知識體系。

         。2)制定教研工作計劃,組織展開學(xué)科課題研究、學(xué)科競賽、開展課外活動等。定期檢查計劃的實施情況,做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評和總結(jié)工作。

          (3)組織集體備課,每周至少一次。備課內(nèi)容:課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的、學(xué)生實際、重難點知識、教學(xué)過程、教學(xué)方法等。在集體備課時,注意做到四定:定時間、定地點、定專題、定內(nèi)容;五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。

         。4)協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、教案、講稿、作業(yè)批改等方面的情況。對周測和月考成績,以教研組為單位,對本組考試科目成績進(jìn)行評估分析,并將匯總成績和評估情況上報教務(wù)科。同時,教研組長督促任課教師將周測、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析。

          (5)負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作,總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗,要求每學(xué)期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié),課后進(jìn)行反饋交流,并做好本學(xué)科公開課的組織和評議工作。

         。6)抓好常規(guī)管理,做好組內(nèi)教研活動,總結(jié)、檢查、落實階段性工作成效,做到活動前周密部署,活動后及時小結(jié),作好書面記錄。

          (7)做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競賽的準(zhǔn)備和組織工作,為輔導(dǎo)教師提供必要的競賽資料。

         。8)每學(xué)期組織老師互相聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗(新教師不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié))。

          5.任課教師層面

         。1)根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱要求,配合教研組長,認(rèn)真、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度,按時提前完成教案、講稿書寫。

         。2)任課教師在完成個人教學(xué)任務(wù)后,積極投入包聯(lián)班級建設(shè)及學(xué)校各項活動的開展。

         。ㄈ┨嵘龑H谓處熅C合業(yè)務(wù)能力

          1.組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn)

         。1)依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對實施辦法》,通過師徒結(jié)對、以老帶新的方式,加快新教師成長,提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。

          (2)制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)!半p師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實踐活動,選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。

          2.選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)

         。1)教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開課,新教師聽課不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié)。

          (2)組織優(yōu)秀國語課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開展專題講座。

         。3)邀請紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)。

          3.強化教師自主學(xué)習(xí)的主動性

         。1)教師主動聽優(yōu)秀教師的講課,取長補短,增強自身教育教學(xué)能力。

          (2)利用課外時間,加強對業(yè)務(wù)知識,法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷增強自身綜合素質(zhì)。

          4.落實好教師集中備課

          以教研組為單位,組織教師開展集體備課,堅持統(tǒng)一性、完整性和超前性原則,做到備課有準(zhǔn)備、集體有研討、最后有成效。

          (四)嚴(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓,兩手都要硬”的教學(xué)思路

          1.一手抓國語教學(xué)

          針對我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,在落實好各項提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時,側(cè)重從兩個方面提升國語教學(xué)成績。

         。1)周測:每周國語教學(xué)進(jìn)行一次測試,任課老師要在規(guī)定的時間段完成此項工作,同時做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析,教研組長主持本組周測成績評估,做好周考檢查記錄。

         。2)月考:每月所有開設(shè)課程進(jìn)行一次測試,由教務(wù)科統(tǒng)一安排,組織實施。統(tǒng)一閱卷,成績匯總,并上報教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開展成績研討,評估。

          2.一手抓專業(yè)教學(xué)

         。1)加快專業(yè)教師隊伍建設(shè)。組建專業(yè)師資隊伍,專業(yè)帶頭人,依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專業(yè)團(tuán)隊,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人,后備專業(yè)教師培養(yǎng)計劃表》,根據(jù)培養(yǎng)計劃,組織教師外出培訓(xùn),從而不斷壯大專業(yè)教師隊伍。

         。2)各專業(yè)團(tuán)隊負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實訓(xùn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作,確保學(xué)校開設(shè)的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)人才發(fā)展需求。

          四、保障措施

         。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導(dǎo)。為確保本實施方案落地生根,取得成效,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,領(lǐng)導(dǎo)小組強化落實,加強督導(dǎo),做到所有教師有責(zé)任、所有教師負(fù)責(zé)任、所有教師盡責(zé)任。

         。ǘ┞鋵嵔(jīng)費保障。學(xué)校經(jīng)費要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行,及時維修或更換不能正常運轉(zhuǎn)的實訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。

         。ㄈ┘訌姸綄(dǎo)檢查。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察、考核、問責(zé)和正向激勵工作,依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法,及時將學(xué)校教育教學(xué)情況上報,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時掌握教學(xué)情況,及時協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作,對思想上不重視、行動中不盡責(zé)的教師及時督促、通報、限期整改,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。

         。ㄋ模┞鋵嵖冃Э己恕W(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?冃ЧべY考核分配及配套管理制度方案》體系,加強對各級負(fù)責(zé)部門、任課教師的考核。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 11

          為了進(jìn)一步加強對學(xué)校各項工作的常規(guī)管理,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,全面了解本期各小學(xué)教育教學(xué)工作狀況,根據(jù)xx中心校工作要求和計劃安排,經(jīng)研究決定,對全鎮(zhèn)各小學(xué)教育教學(xué)情況進(jìn)行工作檢查,特制定如下方案。

          一、成立檢查領(lǐng)導(dǎo)組

          組長

          副組長

          成員

          二、檢查分組情況

          第一組:組長成員

          檢查學(xué)校二小、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)

          第二組:組長成員

          檢查學(xué)校小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx學(xué)校、xx小學(xué)

          第三組:組長成員

          檢查學(xué)校小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)

          xx小學(xué):三組檢查結(jié)束后,集中檢查。

          三、檢查內(nèi)容

          1、學(xué)校常規(guī)管理工作:具體包括學(xué)校各項計劃制度制定及執(zhí)行情況,學(xué)校安全工作管理情況,課程設(shè)置情況,教師業(yè)務(wù)大練兵、師德師風(fēng)建設(shè)及農(nóng)遠(yuǎn)工程運用情況,校園文化建設(shè)情況,少先工作情況,教研活動開展情況,教導(dǎo)處常規(guī)檢查記錄等。

          2、教師教育教學(xué)工作。具體包括:教師計劃制定、學(xué)科教案、學(xué)生考試成績統(tǒng)計及考試質(zhì)量分析材料,學(xué)生作業(yè)批改、教師聽課記錄、學(xué)生成績記載情況,活動課開展情況,培優(yōu)轉(zhuǎn)差情況,出勤情況等。

          四、檢查時間:

          6月中旬。

          五、有關(guān)要求

          1、各小學(xué)、各位教師要高度重視這次檢查活動,進(jìn)一步提高教學(xué)常規(guī)管理對提高教育教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識。

          2、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時反饋給有關(guān)學(xué)校及教師,并提出改進(jìn)意見。

          3、各小學(xué)、各位教師對檢查組提出的問題,要認(rèn)真對待,制定整改措施,立即整改到位,中心校將不定期對部分學(xué)校和部分教師進(jìn)行回訪。

          4、檢查組人員對學(xué)校的.常規(guī)工作檢查表和教師學(xué)科常規(guī)工作檢查記錄表,要根據(jù)實情,客觀公正填寫,資料將分校裝訂存檔,并作為對教師考核和校長目標(biāo)考核的重要依據(jù)之一。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 12

          為貫徹落實教育部《關(guān)于加強高校課堂教學(xué)建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神,結(jié)合學(xué)校實際,制定本實施方案。

          一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:

          第一副組長:

          副組長:

          成員:

          領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,掛靠在教務(wù)處,教務(wù)處處長兼任辦公室主任。

          二、加強課堂建設(shè)

         。ㄒ唬┙∪n堂教學(xué)管理體系

          建立學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長和分管校長全面負(fù)責(zé),教務(wù)處和二級學(xué)院具體負(fù)責(zé)的課堂教學(xué)管理體系,落實教師承擔(dān)課堂教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的主體責(zé)任(責(zé)任部門:教務(wù)處、二級學(xué)院)。

         。ǘ┩晟普n堂教學(xué)管理制度

          1.修訂《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)工作規(guī)范》《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材開發(fā)及選購辦法》《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課管理辦法》《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》(責(zé)任部門:教務(wù)處);

          2.制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教案評價辦法》(責(zé)任部門:教務(wù)處);

          3.修訂《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)評價辦法》(責(zé)任部門:質(zhì)量管理處);

          4.制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師資格準(zhǔn)入管理辦法》、《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師退出管理辦法》(責(zé)任部門:人事處)。

         。ㄈ﹪(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律

          教師必須嚴(yán)守課堂教學(xué)紀(jì)律,堅持依法依規(guī)規(guī)范課堂教學(xué)管理,在課堂教學(xué)中遵守憲法法律;每一名教師嚴(yán)格落實“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū),課堂教學(xué)有紀(jì)律,公共言論守規(guī)矩”要求,實行主講教師負(fù)責(zé)制,對新入職教師實行師德一票否決,嚴(yán)格入職條件;加強督導(dǎo),實行一天一檢查,一天一通報,凡是有違紀(jì)教師按照《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》及時進(jìn)行處理;加大對教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行評價,評價結(jié)果與教師評先表模、職稱評審、晉職晉級掛鉤(責(zé)任部門:教務(wù)處、質(zhì)量管理處、人事處、二級學(xué)院)。

         。ㄋ模┘訌娬n程建設(shè)

          用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué),建設(shè)有效課堂;建設(shè)精品在線資源共享課程,20xx年完成第一批四門精品在線資源共享課程(導(dǎo)游業(yè)務(wù)、寵物疾病診治、硒與健康、會計基礎(chǔ))建設(shè),適時啟動第二批精品在線資源共享課程建設(shè),鼓勵教師開發(fā)一批微課程,使學(xué)生既可以線下學(xué)習(xí),也可以線上學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣(責(zé)任部門:教務(wù)處、二級學(xué)院)。

         。ㄎ澹┥罨虒W(xué)改革

          改革課堂教學(xué)方式,廣泛實施互動式、研討式、啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué),推行案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué),加大實驗課教學(xué),突出學(xué)生主體,讓學(xué)生在做中學(xué),老師在做中教;改革考試方法,用作品、產(chǎn)品、工藝流程、調(diào)查報告、論文等代替的考試,實行過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合、理論考試與實踐操作相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合(責(zé)任部門:二級學(xué)院)。

          三、強化督辦考核

         。ㄒ唬┞鋵嵷(zé)任

          校長是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人,二級學(xué)院院長是本院教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,要真正履行本院課堂教學(xué)建設(shè)、管理、督導(dǎo)、評價的'責(zé)任。

         。ǘ┒綄(dǎo)檢查

          要加強對此項工作的督導(dǎo)檢查,確保各項工作落實到位,實行項目負(fù)責(zé)人制,一月一檢查,一月一督辦。

         。ㄈ┙(jīng)費保障

          學(xué)校對課堂教學(xué)建設(shè)、課堂教學(xué)管理經(jīng)費納入年度預(yù)算,確保課堂教學(xué)建設(shè)、管理取得實效。

         。ㄋ模┛己嗽u價

          將此項工作納入學(xué)院年終考核評價內(nèi)容,與部門及負(fù)責(zé)人、教職工年終評優(yōu)掛鉤。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 13

          為了貫徹落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)精神,認(rèn)真執(zhí)行《晉城市整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(試行)》,進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為,全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我市實際,特制定本評價方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革為宗旨,以發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)校在教育教學(xué)過程中凸顯的問題為出發(fā)點,以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估為手段,切實提高學(xué)校教育教學(xué)能力,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

          二、評價對象

          市直各小學(xué)、初中和普通高中。

          三、任務(wù)目標(biāo)

          (一)建立科學(xué)評價體系,樹立正確辦學(xué)導(dǎo)向

          建立具有評價、激勵、導(dǎo)向功能的教學(xué)評價制度和管理體系,使踐行課堂改革、實施素質(zhì)教育成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。

          (二)規(guī)范教師教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)成長

          規(guī)范教師的教學(xué)行為,鼓勵教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動進(jìn)行教學(xué)改革,不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

          (三)激勵學(xué)校制度創(chuàng)新,提高學(xué)校管理水平

          通過規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為,鼓勵學(xué)校積極開展教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新,以評促改,以評促建,促進(jìn)全市中小學(xué)校整體實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展,獲得良好的教學(xué)效益和社會評價。

          四、評價原則

          (一)方向引導(dǎo)與量化考核相結(jié)合的原則

          在對教學(xué)質(zhì)量的評價中,既體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的理念與方向,同時通過分級的指標(biāo),方便進(jìn)行量化的考核。

          (二)過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則

          在評估中強調(diào)對學(xué)校常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控,同時也會對教學(xué)效益和其他結(jié)果進(jìn)行診斷與分析,通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理,抓好管理細(xì)節(jié),整體提升質(zhì)量。

          (三)效益性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合的原則

          評價方案既著眼于學(xué)校教學(xué)效益的提升,同時也關(guān)注教師研訓(xùn)、特色發(fā)展、課堂教學(xué)改革等關(guān)系學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的情況。

          五、實施辦法

          本評價體系具體考核學(xué)校教學(xué)的五個方面,分別為:課程實施、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)改革、教科研和教學(xué)效益。

          (一)課程實施方面

          1.評價內(nèi)容

          (1)學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),開全開足國家課程和地方課程。

          (2)能夠結(jié)合本校實際開設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校本課程,并正常實施。

          2.評價方式

          評價時將采取查閱資料、隨機(jī)聽課、與學(xué)生座談的方式。學(xué)校不得有編造課程實施資料、臨時更換課程表等違規(guī)行為。

          (二)教學(xué)常規(guī)管理方面

          1.評價內(nèi)容

          (1)學(xué)校教師應(yīng)做到教案(或?qū)W(xué)案)項目齊全,能做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法等。教案(或?qū)W(xué)案)應(yīng)具有創(chuàng)新性,每周有教學(xué)反思,對反思問題有改進(jìn)措施。各年級各學(xué)科應(yīng)實行集體備課。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次教案檢查,有評價、有反饋、有措施、有記錄。

          (2)教師能運用新課程理念進(jìn)行教學(xué),積極創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的情境,課堂生成豐富,結(jié)構(gòu)完整。教師能夠經(jīng)常運用多媒體等手段輔助教學(xué)。學(xué)生思維活躍,展示積極主動,學(xué)習(xí)效果明顯。

          (3)作業(yè)(學(xué)案訓(xùn)練)設(shè)計規(guī)范、數(shù)量適中、批改及時,且有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的針對性評語。小學(xué)不留書面式家庭作業(yè),可布置一些適合小學(xué)生特點的體驗式作業(yè)。初中、高中的作業(yè)應(yīng)有探究性、實踐性內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次作業(yè)檢查,有評價、有反饋、有措施、有記錄。

          (4)高中教師能按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo),學(xué)校對教師輔導(dǎo)自習(xí)情況有具體要求,有考評辦法,有考評結(jié)果。

          (5)校長針對各年級的`教育教學(xué)有適時的指導(dǎo)意見和建議。校級領(lǐng)導(dǎo)(除校長外)和中層領(lǐng)導(dǎo)必須兼課,校領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于4節(jié),中層領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于8節(jié);校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié),且記錄詳細(xì),有點評。

          2.評價方式

          抽查教案(或?qū)W(xué)案)、學(xué)生作業(yè)、聽課筆記等,檢查學(xué)校作業(yè)批改檢查記錄、課程安排表,隨機(jī)聽課,與教師、學(xué)生座談。

          (三)課堂教學(xué)改革方面

          1.評價內(nèi)容

          (1)學(xué)校有課堂教學(xué)改革實施方案,有具體操作辦法和保障措施。

          (2)學(xué)校對教師發(fā)展有規(guī)劃、有目標(biāo)、有措施、有小結(jié);有計劃組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),經(jīng)費有保障;能利用暑期對教師進(jìn)行培訓(xùn),老師有培訓(xùn)心得;有老中青教師結(jié)對子方案實施情況總結(jié);積極參加省市教育部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),繼續(xù)教育成績合格。

          (3)積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,構(gòu)建起符合新課程理念符合本校學(xué)生實際的有特色的教學(xué)模式;課堂教學(xué)實施與本校課堂教學(xué)模式相吻合;有自編自印的教育教學(xué)成果匯編。

          (4)在市教育局組織的教學(xué)團(tuán)體賽中,能夠認(rèn)真組織,積極參加,并能夠以賽促改,以賽促研,以賽促教。

          (5)在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠绊,在省、市課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流會上作交流或展示,有定期組織的校內(nèi)外觀摩活動。

          2.評價方式

          查資料、與師生座談、隨機(jī)聽課。教學(xué)團(tuán)體賽部分,按照取得的成績進(jìn)行計分。

          (四)教科研方面

          1.評價內(nèi)容

          (1)教研機(jī)構(gòu)健全,每周有一次教研活動,且活動有主題、有記錄、有小結(jié)、有實效;教師有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記或聽課卡,每位教師每周聽課不少于1節(jié)。

          (2)學(xué)校每學(xué)期至少組織一次公開課、達(dá)標(biāo)課或示范課等活動;能積極承擔(dān)校際教研活動,資料齊全,效果良好;全體教師能積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。

          (3)學(xué)校承擔(dān)有課題研究,有立項書,開題報告,有進(jìn)展,有階段性小結(jié)。學(xué)校重視小課題研究,有相應(yīng)的研究成果。

          (4)教師能夠積極參與教學(xué)研究,在各級各類期刊發(fā)表論文或出版專著。

          2.評價方式

          查閱開展教研活動的相關(guān)資料;了解學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況,并查看學(xué)校教師建立的學(xué)科博客、學(xué)科微信群等網(wǎng)絡(luò)教研平臺,或制作的微課、課件庫、試題庫等電子資料;審查學(xué)校教師撰寫的論文和專著。

          (五)教學(xué)效益方面

          1.評價內(nèi)容

          (1)小學(xué)按照抽查考試成績平均分記分;初中按照中考成績平均分記分;高中按照當(dāng)年高二學(xué)業(yè)水平測試以及高三調(diào)研成績相對于學(xué)生中考成績增長率記分。

          (2)學(xué)生在當(dāng)年的音樂、美術(shù)、體育、英語、作文、科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的,按一定比值換算進(jìn)行計分。

          2.評價方式

          以第一名為基準(zhǔn)計滿分,其余按各自成績與第一名成績的`比值進(jìn)行換算。

          教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。實施科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評價可以激勵學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長。市教育局將把此項工作納入對學(xué)校和校長的業(yè)績考核,作為評價學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)和年度目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容。對當(dāng)年評估結(jié)果位次靠前或教學(xué)質(zhì)量提高幅度較大的學(xué)校予以表彰;對工作懈怠、弄虛作假、評估結(jié)果處于末位或下降幅度大的學(xué)校亮黃牌,提出警告,責(zé)令整改。各學(xué)校要把過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作,針對存在的問題,采取有效的整改措施,不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 14

          我校響應(yīng)上級號召,積極開展20xx年“民族團(tuán)結(jié)教育”活動,20xx年以“熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園”為主題“六史”學(xué)習(xí)專題教育。共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家穩(wěn)定。為保證活動開展的實效性,特制定“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動實施方案如下:

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)青少年身心發(fā)展特點和規(guī)律,堅持以人為本,重在實踐,教育少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容,以愛國主義為主旋律,以豐富的體驗教育活動為載體,感受民族精神的偉大力量,體驗民族精神的時代內(nèi)涵,增強民族自尊心、自信心和自豪感,從小立志為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。

          二、活動目標(biāo)

          提高教育教學(xué)質(zhì)量,將民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容作為學(xué)校辦學(xué)特色及亮點,使之成為學(xué)校對外宣傳的重要內(nèi)容。

          通過深入開展民族團(tuán)結(jié)教育活動,宣傳民族團(tuán)結(jié)教育的重要意義,使師生了解民族知識和風(fēng)俗習(xí)慣,樹立正確的民族觀,將民族團(tuán)結(jié)教育工作與學(xué)校教育教學(xué)等各項工作有機(jī)結(jié)合。

          三、活動內(nèi)容

          1、加強領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真制定“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動的.具體方案。今年我校的“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動以“各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗,共同繁榮富強發(fā)展”為目標(biāo),組織學(xué)生認(rèn)真開展對黨的民族政策、民族區(qū)域自治制度的學(xué)習(xí)討論活動,使廣大學(xué)生更加明白民族團(tuán)結(jié)是社會發(fā)展進(jìn)步的動力的深刻道理,牢固樹立維護(hù)祖國統(tǒng)一的堅定信念。我校將根據(jù)上級要求,及時成立活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組,指定專人負(fù)責(zé),并討論制定出學(xué)校的活動方案。

          2、加強學(xué)習(xí),充分認(rèn)識開展民族團(tuán)結(jié)教育活動的重要意義。加強學(xué)習(xí),提高全體教師對加強民族團(tuán)結(jié)教育的重要性和緊迫性的認(rèn)識。組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》、《教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》,學(xué)習(xí)有關(guān)民族政策和民族英雄事跡,把民族團(tuán)結(jié)教育納入到學(xué)校工作中,做到有計劃、有領(lǐng)導(dǎo)、有布置,使民族團(tuán)結(jié)教育工作依計劃而行。

          3、以課堂教學(xué)為主渠道,扎實推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育活動。扎實推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育“進(jìn)課堂”活動,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,將民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容有機(jī)融入《思品與生活》、《思品與社會》等德育課程,上好“民族團(tuán)結(jié)教育課”,并在各學(xué)科教學(xué)活動中有機(jī)滲透。

          4、結(jié)合學(xué)校實際,開展豐富多彩的教育活動。

         。1)開展“我愛我的祖國”民族團(tuán)結(jié)教育社會實踐活動,組織學(xué)生通過參與社區(qū)活動,深入了解民族地區(qū)民俗風(fēng)情、發(fā)展變化。

         。2)各班級利用班隊會時間,組織學(xué)生收集交流我縣安定團(tuán)結(jié),經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的喜人成就,以及各民族團(tuán)結(jié)共進(jìn)的相關(guān)資料,普及民族常識。

         。3)組織黨員教師開展讀書活動,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,提高民族團(tuán)結(jié)意識。

         。4)每天堅持升國旗活動,唱國歌儀式。開展唱紅色歌曲,觀看紅色電影活動

         。5)利用音樂課組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲,學(xué)跳民族舞蹈,積極學(xué)唱、傳唱民族團(tuán)結(jié)歌曲,充分展現(xiàn)各族人民團(tuán)結(jié)、共創(chuàng)和諧的精神面貌。

         。6)開展為民族學(xué)生特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生送溫暖活動,有效緩解少數(shù)民族學(xué)生生活。

          總之,在一學(xué)期里我們將嚴(yán)格按照計劃實施,做好我們的民族團(tuán)結(jié)工作,使學(xué)生受到教育,懂得民族團(tuán)結(jié)的重要性。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 15

          一、指導(dǎo)思想

          學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹柳城縣教育教學(xué)工作會會議精神,認(rèn)真落實《柳城縣關(guān)于深入開展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體,以提高教師素質(zhì)為手段,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,深入進(jìn)行課程改革,規(guī)范辦學(xué)行為,向管理要質(zhì)量,向課改要質(zhì)量,努力提高社沖鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平。

          二、組織機(jī)構(gòu)

          為加強領(lǐng)導(dǎo),確!敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動順利實施,并取得成效,經(jīng)研究,決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

          三、基本情況

          社沖中心小學(xué)本部位于柳城縣最南端,距縣城約60多公里,學(xué)校原為社沖中學(xué)校址,學(xué)校創(chuàng)辦于xx年秋,校園總面積30畝,總建筑面積約20xxM2。學(xué)校五室齊全,各室配備擁有量均達(dá)國家級三級標(biāo)準(zhǔn)要求,“普九”各項指標(biāo)均達(dá)到上級要求。

          我校下轄8所村完小。小學(xué)1—6年級在校生為660人,學(xué)前兒童為205人。其中社沖中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級共有455人。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人,校長、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%,完成率為100%,輟學(xué)率為零,全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米,生均圖書11.3冊。學(xué)校布局合理,校園綠化、美化有成效,校容校貌變化大。小學(xué)五室、綜合室都達(dá)標(biāo)。從1998以來,小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化,教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。

          四、取得成效

          我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想,以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生,做負(fù)責(zé)任的教師,造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨,努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園、樂園、學(xué)園”。

          1、寄宿制辦學(xué),較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問題,鞏固了布局調(diào)整成果。

          2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個“新家”,消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂,彌補了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時填補留守學(xué)生家庭教育的空白,讓農(nóng)民安心外出務(wù)工,對我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。

          3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善,學(xué)校教師隊伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強,有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。實行寄宿制后,學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。

          4、寄宿制辦學(xué),為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學(xué)手段落后,很多學(xué)校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進(jìn)行教學(xué),不利于新課程改革的順利實施,為此,社會、學(xué)生家長反響十分強烈。寄宿制創(chuàng)辦后,村小部分學(xué)生到我校就讀,農(nóng)村孩子就和中心校的'學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊伍人盡其才,達(dá)到了教師隊伍的優(yōu)化。教學(xué)時間得到保證,現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備)的運用,國家、地方、校本課程的全面開設(shè),都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比,寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時間有序安排,便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流、合作的機(jī)會多,尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時的課任教師輔導(dǎo),等于為每個寄宿學(xué)生請一位“家教老師”,這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件。

          5、寄宿制辦學(xué),寄宿生獨立生活的自理能力明顯增強。學(xué)校通過有計劃的對寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練,學(xué)生都能學(xué)會和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,學(xué)校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關(guān)。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù)。

          6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。

          五、存在問題

          1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象:一是年齡結(jié)構(gòu)斷層,從20xx年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生,中老年教師居多;二是專業(yè)教師饋乏,語文、數(shù)學(xué)教師還基本合適,但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏,目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師。另外,一些教師在教育教學(xué)上是強者,但在科研工作方面重視不足,成果不顯著。

          2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位,教師工作積極性不高,教學(xué)成績一直沒有提升。

          3、教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善,目前中心校只有一個多媒體教學(xué)平臺,滿足不了教育教學(xué)的需求;學(xué)生電腦陳舊,有的無法使用,嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開設(shè)。

          4、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索,無成功經(jīng)驗可談,而家長和社會都對寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時,又能全面發(fā)揮育人功能,是擺在學(xué)校面前的一個全新課題。

          5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,“留守兒童”比例大,給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”,爺爺、奶奶很難有效管理孩子;父母外出打工,想管理又鞭長莫及,家庭教育幾乎為零。雖然老師也進(jìn)行家訪、電話聯(lián)系父母,但效果不明顯。

          6、學(xué)校的娛樂設(shè)施極少,學(xué)生玩的東西太少了,學(xué)校對學(xué)生沒有吸引力。

          7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備,是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一,但是我校目前課桌椅全是舊桌椅,對學(xué)生的健康有著重要影響,也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

          8、學(xué)校的圖書量不足,且書籍陳舊,極大的影響學(xué)生的課外閱讀。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 16

          為落實教體局教育質(zhì)量提升年的教育指導(dǎo)方向,圍繞中心校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)理念,我校學(xué)前教育階段將全面提升幼兒園保教質(zhì)量。為使保教質(zhì)量有效提升,根據(jù)我校實際,特制定本實施方案。

          一、總體思路

          圍繞一個中心(圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動這一中心),突出兩個重點(突出幼兒園誦讀活動和幼兒園家長學(xué)校工作),促進(jìn)三個發(fā)展(園班文化內(nèi)涵,教師專業(yè)素質(zhì),幼兒綜合能力),抓好四大常規(guī)(安全、習(xí)慣、活動、衛(wèi)生),全面提升師幼素質(zhì),形成一支專業(yè)素質(zhì)過硬的幼教團(tuán)隊,著力打造一所優(yōu)質(zhì)的校園。

          二、目標(biāo)任務(wù)

          1.圍繞“愛與責(zé)任”文化,塑造我校幼教質(zhì)量品牌。質(zhì)量是一所幼兒園的辦園之基,我們要圍繞校園理念,開展好各項活動,創(chuàng)辦為幼兒、為教師、為家長發(fā)展的幼兒園。

          2.加大和縣城二幼,三幼的聯(lián)系,爭取采取送出去、請進(jìn)來的方式,提升我園幼兒教師的素質(zhì)。以科研課題為重點開展幼兒園園本教研活動,按照教體局研訓(xùn)中心的活動安排開展幼兒教師大練兵,讓每位教師都有一個過硬的專業(yè),具備專業(yè)的教師技能。提高新上崗教師、轉(zhuǎn)崗和代課教師的一日活動組織能力。

          3.進(jìn)一步完善園班文化內(nèi)涵

          (1)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,圍繞愛與責(zé)任校園文化,突出愛與責(zé)任的.室內(nèi)外環(huán)境文化,做到一校園一品味,一班級一主題。

          (2)深化活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,圍繞愛與責(zé)任校園文化,通過園所、班級、集體教育、戶外游戲等活動彰顯活動文化。4.扎實開展幼兒習(xí)慣啟蒙教育。幼兒的學(xué)習(xí)能力與生活和衛(wèi)生習(xí)慣是分不開的,深入做好幼兒園“六個一”活動,抓實對幼兒生活和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

          5.安全教育常抓不懈。幼兒園教育就是保育和教育,當(dāng)然以保為首,以保為重,幼兒的身體健康和安全是我們幼兒園一日活動的重中之重,做好晨午檢、幼兒安全教育,各項必要的安全演練,防患于未然。

          6.家園共育活動創(chuàng)新開展

         。1)家長親子崗活動要變換形式以實際開展,農(nóng)村家庭有它自身的特點,教師要根據(jù)本地實際情況開展并利用好親子崗活動。

         。2)經(jīng)典誦讀活動以幼兒園國學(xué)教材為依托,完善園本教材,開展家園親子誦讀活動。

         。3)繼續(xù)深化開展快樂家庭系列親子活動。

          三、主要工作

          新教育形勢下,需要新的教育模式,需要創(chuàng)新的工作思路,更需要務(wù)實求新的專業(yè)團(tuán)隊,我們將繼續(xù)研透《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,以游戲為幼兒主要活動形式,以主題教育為幼兒能力培養(yǎng)主要教育形式,針對有條件的園班繼續(xù)創(chuàng)建主題性區(qū)域活動,開展符合農(nóng)村實際的戶外體育游戲活動。

          繼續(xù)開展好“六個一”即每天演唱一首好歌曲。每天一節(jié)誦讀課。每天一小時戶外體育活動。每天一個家庭小任務(wù)。每周一個好習(xí)慣培養(yǎng)。每月一次主題活動。要求教師將這六個一活動,體現(xiàn)在月周計劃上,并按計劃進(jìn)行活動。

          學(xué)片教研活動真正落到實處,研修本學(xué)片確實需要解決的問題,教研組長要認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,用《指南》的要求指導(dǎo)學(xué)片內(nèi)的教研活動。每學(xué)年教研活動不少于4次,即每學(xué)期2兩次。本學(xué)期集體教育活動主要以研究科學(xué)活動為主,培訓(xùn)活動以新上崗教師培訓(xùn)和代課教師培訓(xùn)為主。新上崗教師培訓(xùn)以幼兒教師師德、一日常規(guī)、幼兒各項安全的保護(hù)及教育、幼兒家長工作等培訓(xùn)。經(jīng)典誦讀活動我們將繼續(xù)拓展活動形式,學(xué)習(xí)經(jīng)典歌曲,國內(nèi)外經(jīng)典童話、小故事,故事表演等活動。繼續(xù)創(chuàng)新開展快樂家庭系列親子活動。

          四、組織領(lǐng)導(dǎo)

          為加強活動的領(lǐng)導(dǎo),幼兒園成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長:xxx(長山峪中心校校長)

          副組長:xxx(長山峪中心校德育校長分管幼教)

          邊雪菊(長山峪中心校幼教主任)

          成員:xxx

          組長主要負(fù)責(zé)全園“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作,副組長負(fù)責(zé)制定“活動”實施方案、活動的動員、活動的督導(dǎo)、考評工作;成員負(fù)責(zé)本學(xué)片活動的具體實施和操作。

          五、保障措施

         。ㄒ唬、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

          1.結(jié)合幼兒園實際,科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

          2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師,抓好制度的落實。

          3.在制定和運用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強的管理辦法,不斷提高幼兒園教育教學(xué)管理水平。4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

         。ǘ┻M(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作。

          1.開齊、開足、開好課程。

          2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

         。1)備課:嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的過程性督查,讓每一節(jié)常規(guī)課都做到不備課不上課。

         。2)講課:教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,讓幼兒基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識和技能,達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

          3.加強聽課、評課工作。園領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足10節(jié)課,聽課做到有記錄,有評析。幼教主任聽課要有評課指導(dǎo)記錄。

         。ㄈ、扎實開展教學(xué)活動,用活動推動教學(xué)。

          圍繞研訓(xùn)中心活動安排,扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動。

          六、實施步驟

         。ㄒ唬、啟動階段(20xx年9月)

          召開幼兒教師保教質(zhì)量提升動員大會,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升的實施方案,動員和教育全園教職工提高對“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動和重要性、必要性的認(rèn)識。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定幼兒園教師提高教育教學(xué)質(zhì)量活動方案。

         。ǘ、實施階段(20xx年10月—20xx年12月)

          根據(jù)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案,認(rèn)真組織實施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動。

         。ㄈ⒖偨Y(jié)階段(20xx年1月)

          學(xué)期總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗及不足。評選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出校園和教師進(jìn)行交流與表彰。

          總之,幼兒園的質(zhì)量提升是個循序漸進(jìn)的過程,不可能一蹴而就。4它需要我們不斷深入的探索和實踐,也需要幼兒園、家庭、社會三者共同協(xié)作和配合,當(dāng)然還需要和小學(xué)教育相互銜接,才能更好地提升教育質(zhì)量。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 17

          教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。20xx年是青田縣教育局確定的“提高教學(xué)質(zhì)量年”,這一主題抓住了我們農(nóng)村學(xué)校諸多問題的關(guān)鍵,更為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。唯物辯證法告訴我們,事物總是一分為二的,我們在看到農(nóng)村學(xué)校教學(xué)改革取得重大成績的同時,也不能忽視存在的突出問題。結(jié)合個人工作實際,談?wù)剬r(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的體會,請各位同仁予以批評指正。

          一、農(nóng)村學(xué)校影響教學(xué)質(zhì)量的主要問題

         。ㄒ唬┨岣呓虒W(xué)質(zhì)量的思想不統(tǒng)一,理解比較片面

          由于人們對義務(wù)教育的指導(dǎo)思想和義務(wù)教育的性質(zhì)、任務(wù)缺乏正確的認(rèn)識,有的教師不是真正的從教育改革出發(fā),研究如何提高教育質(zhì)量,而是在錯誤思想指導(dǎo)下,把提高教學(xué)質(zhì)量納入片面追求升學(xué)率的軌道。

          (二)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件較差,急待改善

          農(nóng)村學(xué)校的校舍建設(shè)得到了明顯改善。但是,從農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備來看,還存在著不少問題:一是電教設(shè)備條件差,多媒體教室缺乏嚴(yán)重。二是損壞的教學(xué)實驗儀器不能及時更新,缺乏專業(yè)實驗管理人員。三是農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)學(xué)校設(shè)有圖書室,但藏書量嚴(yán)重不足。

          從教師用書方面看,除訂購為數(shù)不多的報刊外,教育理論書籍很少,各科教學(xué)的實用書籍更少而且陳舊,直接影響教師的學(xué)習(xí)和提高,直接影響教學(xué)效果。從學(xué)生用書方面看,藏書量也很少。此外,農(nóng)村學(xué)校的衛(wèi)生室設(shè)備也很簡陋。這一切,都直接影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行和教學(xué)改革的深入開展。

         。ㄈ┺r(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容存在嚴(yán)重弊端,迫切需要進(jìn)行深入的改革

          課程結(jié)構(gòu)改革的實質(zhì)是實現(xiàn)課程的現(xiàn)代化和課程的科學(xué)化,F(xiàn)行農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容脫離農(nóng)村學(xué)校學(xué)生實際,某些課程內(nèi)容還脫離農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境與實際經(jīng)驗,缺乏趣味性與啟發(fā)性,課程內(nèi)容普遍地存在著偏多、偏深、偏難的狀況,必須予以改革和解決。

         。ㄋ模┺r(nóng)村學(xué)校教育評價存在嚴(yán)重問題,不適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切要求

          教育評價是科學(xué)地管理學(xué)校的.一個重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村學(xué)校教育評價的現(xiàn)狀很不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,存在著嚴(yán)重的問題:

          一是背離培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

          二是評價范圍狹窄,對學(xué)生評價偏重考試科目、偏重知識與機(jī)械記憶方面的考核,忽視了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的完整和身心的全面發(fā)展。

          三是評價方法單一。

          基本上是試卷的分?jǐn)?shù)化評價,以筆試為主,所以口頭表達(dá)能力、動手操作能力、心理發(fā)展及行為表現(xiàn)等諸多方面都得不到客觀的評價。四是功能片面。評價具有導(dǎo)向、鑒定、診斷、反饋、調(diào)節(jié)、激勵、決策等多種功能,然而目前的教育評價僅僅強調(diào)了它為升學(xué)淘汰服務(wù)的選擇性功能,把評價作為一種目的而不是有效的教育手段來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這些“拔苗助長”式的評價,嚴(yán)重的束縛了學(xué)生發(fā)展。為此,要真正提高教學(xué)質(zhì)量,就必須認(rèn)真改革教育評價的指導(dǎo)思想、原則和方法,建立科學(xué)的素質(zhì)教育評價指標(biāo)體系。

          (五)農(nóng)村學(xué)校教師隊伍質(zhì)量偏低,急需培訓(xùn)與提高教師隊伍水平

          農(nóng)村學(xué)校教師隊伍質(zhì)量偏低,急需加以培訓(xùn)與提高。教師隊伍存在的。主要問題是:

          一是教齡短、學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗少。

          二是師資數(shù)量不足,學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村學(xué)校教師隊伍數(shù)量不足,而且教師配備不合理,教師嚴(yán)重缺乏,導(dǎo)致專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量普遍低下。

          三是教師隊伍的不穩(wěn)定,影響教學(xué)工作順利進(jìn)行。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,出國、經(jīng)商、向高級學(xué)校流動等,農(nóng)村學(xué)校教師流失日趨嚴(yán)重,從而使教學(xué)質(zhì)量明顯下降。四是農(nóng)村學(xué)校學(xué)校規(guī)模小,人員編制緊張,單一文化知識型的教師很難適應(yīng)教改的要求。農(nóng)村學(xué)校急需“復(fù)合型”的教師,但目前農(nóng)村學(xué)校絕大多數(shù)是單一文化知識型的教師,這就很不適應(yīng)教改發(fā)展的形勢的要求。

          二、農(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的措施

          (一)、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識,正確理解提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義

          教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,人們對優(yōu)質(zhì)教育有了更多的需求。一所學(xué)校要取信社會,必須提高教學(xué)質(zhì)量,一位教師,要取信家長,也必須提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量既是教師的職責(zé)所在,更是教師價值之所在。學(xué)校充分利用例會、政治學(xué)習(xí)、專題座談等提高全體教師的質(zhì)量意識,把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校中心工作上來。

         。ǘ、廣開財源,努力改善教育教學(xué)設(shè)施

          每一個農(nóng)村學(xué)校幾乎都面臨同樣的資金困難,學(xué)校要把有限的資金用在關(guān)鍵的工作中,充分利用有利社會資源,形成全社會共同辦學(xué)的良好氛圍,向上級要一些、自己省一點、社會籌一部分,廣開財源,爭取資金,添置各類教育教學(xué)設(shè)備,改善校園面貌。

         。ㄈ、深化課程改革,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)行為,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

          以初三教學(xué)為龍頭,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高。緊抓初三教學(xué)不放松,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在初三。初三段全體教師同心同德,全力打好最后的攻堅戰(zhàn)。一是重視學(xué)科競賽,努力培養(yǎng)學(xué)業(yè)拔尖學(xué)生;二是重視團(tuán)隊協(xié)作,形成合力;三是以生為本,抓好優(yōu)生的差學(xué)科,著力促成學(xué)生的全面發(fā)展。

          促進(jìn)學(xué)生特長和全面發(fā)展相結(jié)合,積極優(yōu)化對初二、初一的教學(xué)行為。貫徹新課程改革精神,改進(jìn)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中采用選做題的形式,對優(yōu)生布置相應(yīng)的提高性作業(yè),課后再由教師進(jìn)行強化指導(dǎo);采用興趣小組形式對數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)秀生進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧,輪流對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo);舉行數(shù)學(xué)和自然競賽,對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰。嚴(yán)格控制各科作業(yè)量,通過教研組交流、討論,商定每科作業(yè)的上限量和作業(yè)形式,作業(yè)資料由各年段段長嚴(yán)格把關(guān),避免重復(fù)作業(yè)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);教務(wù)處定期對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,從結(jié)果來看,學(xué)生效果比較好。

         。ㄋ模、推進(jìn)新課改研究和實驗,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

          以校本教研為基礎(chǔ),積極加強橫向交流,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是在校本教研的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步推進(jìn)教材處理自主化、課堂教學(xué)主體化、教研活動主題化的教學(xué)研究新思路。選派教師參加省、市、縣級新課程等專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn),真正促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,同時讓教師進(jìn)一步反思自我教學(xué)行為,提高教學(xué)實踐能力。規(guī)范課題管理,教科研工作取得突破性進(jìn)展。加強課題研究的過程管理,既注重參與率,更注重課題研究的質(zhì)量與實用性,把教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合。

         。ㄎ澹⒊浞职l(fā)揮教育優(yōu)勢,探索一條具有校本特色的德育新路子。

          形成以培養(yǎng)學(xué)生自主意識為目的、星級文明班級為依托的德育管理模式。在原有班級量化考核的基礎(chǔ)上,積極落實三項競賽及星級文明班級考核制度,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時,培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識,全面推行學(xué)生會干部管理模式,輪流到的學(xué)生分成若干管理小組,分派到不同崗位對學(xué)生每天的儀表儀容、清潔衛(wèi)生、晨跑兩操、用餐作息等方面進(jìn)行全程管理。

          以班主任為核心,形成了一支優(yōu)秀的德育骨干隊伍。積極發(fā)揮班主任在德育中主要地位,班主任認(rèn)真開好“四會”,即主題班會、班主任例會、班級經(jīng)驗交流會、家長會,在組織活動中提升管理水平。各班級輪流開出主題班會公開觀摩課,班主任和科任老師要多方協(xié)作,同時要通過積極撰寫教學(xué)案例、論文來提高理論水平。

          以活動促發(fā)展,開展豐富多彩的教育活動。積極發(fā)揮班級主體地位,以班會課為主陣地,采取靈活多樣的`教育形式,開展系列教育活動。抓好主題班會、辦好班報等班級常規(guī)活動。加強愛國主義教育,規(guī)范升降國旗、國旗下講話等制度,深入開展愛國和愛校教育。

          積極整合學(xué)校、家庭、社會教育資源,拓展德育教育渠道。如積極組織家訪密切家校聯(lián)系,設(shè)立學(xué)校心理咨詢室加強心理健康教育;開展警校共建進(jìn)行針對性法制教育等。

          一是開展教學(xué)大視導(dǎo)、大診斷、大整改活動。以各階段不同年級學(xué)業(yè)監(jiān)測成績基礎(chǔ),遵循以“縮小差距,消除分化,推動均衡,提升質(zhì)量”為目標(biāo),以教導(dǎo)處、各教研組骨干教師、各科室隊伍為主體。由陶春鴿校長帶隊,分組深入全鎮(zhèn)所有學(xué)校,通過全程參與學(xué)校一日教育教學(xué)活動,從學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)科教研、學(xué)生學(xué)習(xí)等層面全方位視導(dǎo)。尋求困擾學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的主因,針對問題逐條分析,形成診斷報告,提出整改建議,跟蹤督導(dǎo),限期整改。對成績提升較大的學(xué)校和教師進(jìn)行獎勵和評優(yōu)評先等方面的傾斜。

          二是建立中心小學(xué)和各完小兩級連片教研工作新常態(tài)。成立“教研共同體”,啟動實施連片教研活動,著力解決規(guī)模較小學(xué)校難以開展大教研的實際問題。依據(jù)地域特點,將全鎮(zhèn)劃分為南北兩大片區(qū),同時結(jié)合鎮(zhèn)校實際,定期開展活動,每個大片區(qū)每學(xué)期開展活動不少于四次,每個完小每月開展活動不少于一次,逐步形成“中心校統(tǒng)籌安排,教導(dǎo)處組織實施,片區(qū)龍頭校引領(lǐng)示范,片區(qū)成員校共同參與”的連片教研工作常態(tài),在此基礎(chǔ)上,逐步培育,建立起能獨立活動的鎮(zhèn)級兼職教研隊伍。

          三是深入推進(jìn)教研下校活動。把握“研究重心下移,研究陣地前移”的教研工作方向,通過“課題指導(dǎo)、觀課評議、送教下鄉(xiāng)、課例研討、專題研究”等多種形式,開展約點課、觀摩課、送培進(jìn)校、熱點研討、課題指導(dǎo)等豐富多彩的教研下;顒,傳播新理念,帶去正能量,促使教研工作接地氣、出效益。

          四是舉辦全鎮(zhèn)教師出題、解題能力大賽。以教育質(zhì)量提升為目標(biāo),試題研究為導(dǎo)向,解題能力為突破口,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,分學(xué)段舉辦全鎮(zhèn)教師出題、解題能力大賽,引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,研究教材,動手習(xí)題,命制一套高水平的學(xué)科試題。全面提升教師的解題能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),積極營造勤奮篤學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取的良好風(fēng)氣,為全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定能力基礎(chǔ)。

          五是構(gòu)建教干服務(wù)基層長效機(jī)制。出臺管理辦法,從日常教研常規(guī)活動規(guī)范入手,建立長效機(jī)制,持續(xù)推動各校教學(xué)質(zhì)量水平。要求每位教干按職務(wù)分別聽評課不少于100節(jié)、80節(jié)、60節(jié);每月與學(xué)科教師進(jìn)行一次交流,參加一次教研活動;發(fā)現(xiàn)各校教育教學(xué)中存在的實際問題,制定解決問題方案,尤其是加大薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和幫扶工作。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 18

          石河子第十中學(xué)“手拉手、愛心連你我”手拉手活動計劃我校為全面、深入、持續(xù)地開展民族團(tuán)結(jié)教育,引導(dǎo)各族青少年學(xué)生牢固樹立正確的國家觀、民族觀,牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想,牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想,加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人,不斷增強中華民族凝聚力和向心力,確保中國特色社會主義事業(yè)不斷前進(jìn),我校決定開展以年級為單位的民族團(tuán)結(jié)“手拉手”活動,現(xiàn)將開展本活動的相關(guān)事宜計劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹黨的民族政策,鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的民族關(guān)系,結(jié)合學(xué)校實際工作,深入開展民族團(tuán)結(jié)教育活動,為促進(jìn)我校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步和創(chuàng)建平安校園做貢獻(xiàn)。

          二、活動目標(biāo)

          通過深入開展民族團(tuán)結(jié)教育活動,促進(jìn)我校民族團(tuán)結(jié)發(fā)展,使全校師生樹立正確的民族觀,提高教育教學(xué)質(zhì)量,為進(jìn)一步開展第26個民族團(tuán)結(jié)教育月活動奠定良好的基礎(chǔ)。

          三、具體措施

          1、交一個手拉手好朋友;進(jìn)行自我介紹,互相認(rèn)識。

          2、互贈禮物,互相交流,并且留下聯(lián)系方式,以便今后的聯(lián)系。

          3、跳舞環(huán)節(jié)共3個

          A、選2個少數(shù)民族班級進(jìn)行舞蹈展示;

          B、選2個本地班的進(jìn)行表演。

          C、全年級共同跳起少數(shù)民族舞蹈。來真正深刻體會到了漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開漢族的含義。

          4、手拉手活動后,根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)知特點,在教師引導(dǎo)下,通過開展豐富多彩的活動,如繪畫、手工、歌舞表演、講故事等活動,使學(xué)生在娛樂之中受到教育。

          5、通過一些傳統(tǒng)節(jié)日,同學(xué)之間相互邀請到家里做客。使學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日有更深的了解。

          6、結(jié)成對子的同學(xué)共同出一期手抄報,兩個手拉手的班級選出優(yōu)秀的'手抄報,年級將制作成展板展示。

          四、學(xué)生結(jié)對子具體要求

          1、活動之日起,兩班學(xué)生結(jié)成“手拉手”對子,班主任要定期組織學(xué)生開展“手拉手一幫一”活動。

          2、兩班不定期開展聯(lián)誼活動,加強成員間友誼,促成成員間“手拉手”伙伴關(guān)系。

          3、甲方成員為乙方成員提供諸多方面的學(xué)習(xí)幫助,并在生活上給予關(guān)心和幫助。

          4、兩班結(jié)對子學(xué)生要保持經(jīng)常性的相互聯(lián)系,在相互學(xué)習(xí)與交流中促進(jìn)年級工作的順利開展。

          5、結(jié)對子學(xué)生要利用課余時間組織各種有益活動,在活動中加強友誼,促進(jìn)了解。

          德育處、年級組要切實發(fā)行結(jié)對落實職責(zé),不定期進(jìn)行抽查、隨訪、交流、常規(guī)檢查等評定工作,并針對檢查情況進(jìn)行表彰。

          在我們這樣的特色民族中學(xué),民族團(tuán)結(jié)之花需要我們每一個人真誠地用心去澆灌,只有這樣,花兒才會開得更加絢麗奪目,更加芬芳迷人!我相信這次手拉手活動會越搞越豐富,越搞越精彩,而民族團(tuán)結(jié)之花也會在我們每個人心中越開越絢爛!

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 19

          一、指導(dǎo)思想

          小學(xué)數(shù)學(xué),擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的重要使命。打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)。下面就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量,主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)興趣、提高教師素質(zhì)兩個方面進(jìn)行了探討,闡述了在數(shù)學(xué)課堂中老師應(yīng)該從哪些方面著手,全面的完成教學(xué)任務(wù)。

          提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量——向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)。課堂教學(xué)效率就是師生在單位時間內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù),即投入的時間、精力與“產(chǎn)出”的關(guān)系。它是衡量課堂教學(xué)實效的一個重要指標(biāo),影響著學(xué)生作為社會公民必須具備的基本數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)、學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展及情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。有些老師想通過延長上課時間、大搞題海戰(zhàn)術(shù)來提高教學(xué)的質(zhì)量,可結(jié)果對學(xué)生的心理和生理帶來很大的壓力,甚至危害到學(xué)生的身心健康。用盡量少的時間與精力,讓學(xué)生獲得最大限度的學(xué)習(xí)效益的課堂教學(xué),是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高自身素質(zhì)的根本所在。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的`特點,了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點,在此基礎(chǔ)上運用適當(dāng)?shù)氖侄,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

          二、具體措施

         。ㄒ唬、從計算能力入手

          培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是防止計算錯誤,提高計算水平的重要途徑和措施。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己計算錯誤后,往往以“粗心”為由原諒自己。為了有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,我每次在測驗后的試卷分析中要求學(xué)生做二件事:

         。1)統(tǒng)計由于計算錯誤而失的分?jǐn)?shù)。

         。2)找出錯誤所在并分析錯誤原因。通過統(tǒng)計及對出錯原因的分析,學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾乎都不是計算方法錯誤,而是由于不認(rèn)真審題,字跡潦草,不檢驗等一些不良習(xí)慣所造成。

          在學(xué)生開始使用草稿本列豎式時,我們把“草稿本”改名為“豎式計算本”,并提出列豎式的要求(如數(shù)位必須對齊,字跡必須清楚等),為了提高豎式本的計算質(zhì)量,定期對豎式本進(jìn)行檢查,而且也作出成績評定。在測驗考試時,不僅對試卷進(jìn)行評分,而且對草稿也作出評分,促進(jìn)學(xué)生良好計算習(xí)慣的形成在作業(yè)量上,布置時要少而精,但要求書寫整潔,計算正確。

         。ǘ⒄n堂重在強化基礎(chǔ)訓(xùn)練

          在教學(xué)中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),從內(nèi)容分分析向?qū)У接?xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的重點,每節(jié)新課的知識點要進(jìn)行反復(fù)專項訓(xùn)練,每節(jié)課抽出五到十分鐘進(jìn)行口算計算訓(xùn)練,加強計算能力。

         。ㄈ⒙鋵嵏鲉卧(xùn)練重點,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

          在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。新課教學(xué)時,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元重點難點,要從學(xué)生已學(xué)的相關(guān)知識點出發(fā),讓學(xué)生能夠全面掌握相關(guān)聯(lián)的只是知識,前后相連接。讓學(xué)生能夠清晰地了解單元的主要知識結(jié)構(gòu),教學(xué)過程中要重視專項訓(xùn)練。

          三、做到一課一過關(guān),每個單元一過關(guān)

          以課為單位,以單元為周期,安排每課一個專項訓(xùn)練,每單元一次綜合練習(xí)。如,第一課學(xué)完以后,同軌的其中一位老師出計算專項練習(xí),等第二課學(xué)完,另一位老師再出填空題專項練習(xí),然后發(fā)布網(wǎng)站,資源共享,做到一課一課一過關(guān);第二周,安排選擇題判斷題專項訓(xùn)練,強化理解知識點重點。第三周操作畫圖等專項訓(xùn)練,以訓(xùn)練學(xué)生的做題技巧。第四周應(yīng)用題專項訓(xùn)練,提高學(xué)生的解決問題的能力。月末,整個年級數(shù)學(xué)調(diào)研。

          四、考核辦法:

          負(fù)責(zé)組長對任課老師進(jìn)行每單元、每組考核一次,學(xué)校進(jìn)行每月考核一次。每位任課老師平時輔導(dǎo)后進(jìn)生的小訓(xùn)練題,主動傳入學(xué)校群里,供同年級老師參考。對上傳的小試卷次數(shù)多的老師負(fù)責(zé)人記錄,并給予鼓勵與加分措施。

          本學(xué)期,重抓合格率,對成績優(yōu)秀的班級,負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理中出成績的進(jìn)行獎勵。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 20

          為了認(rèn)真貫徹落實都江堰市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提升教育質(zhì)量的實施意見》有關(guān)精神和決定,進(jìn)一步提高幼兒園保教質(zhì)量,牢固樹立以提高保教質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,不斷提升我園的辦學(xué)水平和辦園特色,強化我園的教學(xué)管理,根據(jù)我園實際,特制定本工作方案。

          一、指導(dǎo)思想

          堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx)》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神,結(jié)合都江堰市深化教育領(lǐng)域綜合改革行動,依法規(guī)范辦園,注重隊伍建設(shè),加強教育管理,著力提升辦園水平,為本市提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。

          二、工作目標(biāo)與重點

          本年度預(yù)期目標(biāo):

          著力管理制度建設(shè),規(guī)范學(xué)前教育行為;

          精細(xì)一日常規(guī)管理,切實提升保教質(zhì)量;

          加強園內(nèi)動態(tài)管理,完善提高工作機(jī)制;

          高度重視師資培訓(xùn),強化整體隊伍建設(shè);

          加大教改科研力度,促進(jìn)辦園長足發(fā)展。

          三、組織機(jī)構(gòu)

          為加強對“教育質(zhì)量提升年”工作的組織領(lǐng)導(dǎo),我園成立以園長為組長,保教主任為副組長,教研組長,各年級組長為成員的教育質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實做到組織落實,任務(wù)落實,措施落實,確保園內(nèi)各項工作落到實處,收到實效。

          組長:

          副組長:

          成員:

          四、具體工作措施

          (一)建立完善各項規(guī)章制度,規(guī)范辦園行為。

          1、建立健全園內(nèi)各項規(guī)章制度。依據(jù)《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等文件要求,結(jié)合公辦幼兒園自身實際,盡快梳理出臺涵蓋本園各方面工作管理手冊,指導(dǎo)本園各項工作,做到責(zé)任到人,管理到位,將規(guī)章制度納入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,并建立和完善檔案。

          2、加強園所文化建設(shè),注重精神文化建設(shè)、制度文化和物質(zhì)文化建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)品位高、特色濃、立意新的園所文化。

         。ǘ⿵娀瘞煹聨燂L(fēng)建設(shè),營造溫馨育人環(huán)境。

          1、加強宣傳和學(xué)習(xí)。樹立良好教育形象,以辦人民滿意的教育為目的,辦“學(xué)有良教,品質(zhì)卓越”的都江堰教育,組織教師廣泛學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的相關(guān)規(guī)定和要求。

          2、切實提高幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對教職工認(rèn)真開展職業(yè)道德教育,把師德建設(shè)放在保教隊伍建設(shè)的首位,同時積極開展職業(yè)理想教育和心理健康教育,以培養(yǎng)全體教師的教書育人的責(zé)任感和使命感。加強教育管理和考核,把師德考核作為教職工考核的重要基礎(chǔ)性工作。對于工作涌現(xiàn)的師德師風(fēng)典型事例給予表彰和獎勵,對師德師風(fēng)違規(guī)違紀(jì)情況進(jìn)行問責(zé)和追責(zé)。

          (三)加強“一日常規(guī)”精細(xì)化管理,提升保教質(zhì)量。

          1、規(guī)范保教管理,提高保教質(zhì)量。一是深入班級,督查班級一日保教活動開展情況。把握幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點,堅持以游戲為基本活動,一日活動兼課程的教育理念,寓教育于生活、游戲之中。關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的.整體性,加強主題活動設(shè)計與實施。對發(fā)現(xiàn)的問題及時分析整改,對亮點及時總結(jié)推廣,在改進(jìn)整改中規(guī)范保教管理,不斷提高保教質(zhì)量;二是加強指導(dǎo)。加強保育教育工作的指導(dǎo),特別對新教師的指導(dǎo),努力提升其實際工作能力;三是完善評價。做好幼兒發(fā)展評價工作,組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,領(lǐng)會評價目的與標(biāo)準(zhǔn),重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),突出評價過程性和多樣性,在鼓勵幼兒健康成長的同時,檢驗教學(xué)實施效果。

          2、注重教科研引領(lǐng),抓教學(xué)過程管理,提高集體教學(xué)有效性。一是研研結(jié)合。充分發(fā)揮“區(qū)域性教研合作共同體”和“幼兒園課題組”的研究陣地作用,運用專題和課題研討方式,以《指南》思想指導(dǎo)實踐,以本組在實踐工作中遇到的問題,精心設(shè)計教研活動主題,開展研究活動,立足理論與實踐的結(jié)合,從而解決教育教學(xué)中實際問題,活動反思的切入點放在不斷改革教學(xué)方法上,如我園正在進(jìn)行的數(shù)學(xué)課題教研,早期閱讀教研等;二是骨干引領(lǐng)。通過骨干帶教,骨干引領(lǐng)示范等措施,充分發(fā)揮其帶頭示范作用。骨干教師要積極組織開展各種活動,定期向大家進(jìn)行教學(xué)展示和專題講座,在鍛煉自己的同時也帶動其它幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展;三是建立健全資源庫。通過專家引領(lǐng)、教研合作共同體互動等,溝通分享,拓寬視野,鞏固教育觀念,建設(shè)立足園本,質(zhì)量上乘的資源庫,如教案集,課件集等。

          3、強抓常規(guī)管理,迎接督導(dǎo)檢查。對照《都江堰市學(xué)校工作綜合考核評估實施辦法》和《都江堰市幼兒園年度綜合考核評估細(xì)則》深入學(xué)習(xí),理清思路,尋差距,抓落實,切實做好各項工作,爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,保證幼兒園可持續(xù)性發(fā)展。

         。ㄋ模┳⒅嘏囵B(yǎng)培訓(xùn),加強師資隊伍建設(shè)。

          1、加強理論學(xué)習(xí),提高班子素質(zhì)。幼兒園組織班子成員每月參加一次學(xué)習(xí)活動。在實際工作中深入實施精細(xì)化管理,班子成員除了分管工作以外,堅持做到五個一,即兼管一個班,蹲點一個教研組,培養(yǎng)一名骨干教師,幫扶一名幼兒,堅持一日三巡。做到對教職工工作情況和心聲了如指掌,及時為其遇到的問題排憂解難。

          2、建立健全幼兒園后備人才儲備庫,為今后評優(yōu)晉級,選拔任用做準(zhǔn)備。

          3、重抓教師成長,提供練武平臺。開展不同層面的教研活動,讓每個一線教師至少有一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會和展示機(jī)會。利用區(qū)域合作教研(每月組織一次)、園內(nèi)課題組教研(每周一次)、評優(yōu)活動、園本培訓(xùn),分層培養(yǎng),結(jié)對互助,促進(jìn)不同層次的教師都有發(fā)展。

          4、豐富理論知識。培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會其基本理念和基本內(nèi)容,推薦閱讀《幼兒園教師高效工作策略》《有準(zhǔn)備的教師》等書籍,做好摘錄,寫好讀后感,提升教師教育教學(xué)水平。

         。ㄎ澹┘訌娦l(wèi)生保健工作,提高科學(xué)育兒水平。

          1、提升保育工作水平。每月開展專題保育教研活動,提高規(guī)范操作能力。如開展幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)、幼兒午休護(hù)理等專題的研究。

          2、夯實保健教師的常規(guī)工作,積累保健工作經(jīng)驗。加強晨檢,做好膳食管理、體能鍛煉、疾病預(yù)防等保健工作。每月定期開展保健知識專題培訓(xùn)一次,提高教師、保育員科學(xué)育兒水平。

          3、做好家園聯(lián)系工作。幼兒園通過家長學(xué)校、全體家長會、家委會、家長開放日活動、家長園地、幼兒成長檔案、親子閱讀等多種途徑,加強家園聯(lián)系與溝通,做好教育改革政策和成果的宣傳,讓家長了解幼兒園、了解幼兒教育,實現(xiàn)家園合力。每學(xué)期加強對家長《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》宣傳與解讀。

          4、抓好園內(nèi)一切安全工作,將責(zé)任落實到每個人,將安全意識深入每位教職工心中。尤其要加強幼兒園園舍設(shè)施、食品衛(wèi)生、極端天氣、保衛(wèi)等各類安全管理,保障幼兒園安全工作規(guī)范、有序進(jìn)行。園內(nèi)舉辦大型活動、兒童集中活動等,須制定相應(yīng)的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案,并報上級教育行政部門批準(zhǔn),未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自組織。

         。﹪(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于幼兒園防止和糾正“小學(xué)化”文件精神,切實解決幼兒園“小學(xué)化”問題。

          加強對幼兒園的規(guī)范管理,嚴(yán)禁教授小學(xué)教育內(nèi)容,剔除園內(nèi)不符合規(guī)定的課程,不強化訓(xùn)練。按照本園實際情況和存在的問題制定各園的防止和糾正“小學(xué)化”實施方案,有過程性記載,年底有總結(jié),切實落實好文件精神,把解決“小學(xué)化”問題落到實處。

         。ㄆ撸└愫糜仔°暯庸ぷ。

          制定切行可施的幼小銜接方案,幼兒園、小學(xué)、家長三方共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。通過開展相關(guān)活動,和諧幼小銜接,幫助孩子從身心方面向小學(xué)順利過渡。

          五、具體各月工作安排:

          三月份:

          1、召開新學(xué)期會議,傳達(dá)學(xué)期計劃,明確學(xué)期任務(wù)。

          2、制訂園內(nèi)各類工作計劃(園務(wù)、教研、班務(wù)、月、周等),并按計劃執(zhí)行。新學(xué)期教師師德師風(fēng)培訓(xùn)。

          3、開學(xué)典禮。定幼兒情緒,加強班級常規(guī)教育。

          4、召開新學(xué)期幼兒家長會。

          5、完善班級新學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

          6、開展慶祝“三八”婦女節(jié)主題活動。

          四月份:

          1、各年級研討課題及內(nèi)容:

          小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng);

          中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)、幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè);

          大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力)

          2、繼續(xù)學(xué)習(xí)落實整合教材的教學(xué)方法,開展教師隨堂課聽課評課活動。

          3、數(shù)學(xué)教研活動,集體教研。

          4、結(jié)合清明節(jié)做好相關(guān)主題活動開展。

          5、大班——幼小銜接工作(家長講座、參觀小學(xué)、主題談話)

          五月份:

          1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動,加強學(xué)習(xí)與研討。

          2、做好“五一”幼兒安全教育工作,通過課例或其他方式增強幼兒自我保護(hù)意識。

          3、籌備“六一”各項主題親子活動。

          4、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽。

          5、課題組常態(tài)教研。

          六月份:

          1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法,開展教研活動,進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗交流。

          2、做好幼小銜接工作。大班幼兒畢業(yè)月活動:①畢業(yè)典禮;②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長到園座談。

          3、六一兒童節(jié)慶祝活動。

          4、課題組常態(tài)教研。

          5、各班做好期末工作小結(jié),各類計劃、總結(jié)的歸檔工作和下學(xué)期工作計劃的制定。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 21

          一、抓實常態(tài),提高課堂教學(xué)質(zhì)量

          1.認(rèn)真抓實集備

          做好五備:備教材、備學(xué)生、備課件、備當(dāng)堂檢測、備作業(yè)。

          有效利用集備時間做好通案,各教研組要分級部做好教材分析,通教材時有計劃、有重點進(jìn)行,主講人提前做好準(zhǔn)備,組內(nèi)經(jīng)過反復(fù)討論做好通案。同時提前備好當(dāng)堂檢測小卷和作業(yè)。

          通案形成后,教師結(jié)合班級學(xué)生具體情況做出有針對性的課堂預(yù)設(shè),目標(biāo)合理而適度,形成富有班級特色和教師個人教學(xué)風(fēng)格的靈活個案,課堂教學(xué)活動要靈活,符合本年齡段的孩子。堅決杜絕一切不備課上課,無教案上課現(xiàn)象。

          集備組每次提前一單元完成通案和教學(xué)課件,以便減少教師間差異,實現(xiàn)資源共享。單元教學(xué)結(jié)束后,形成精品教學(xué)案和課件庫,學(xué)期末教導(dǎo)處存檔。

          2.要常態(tài)課要質(zhì)量

          課堂教學(xué)的五個有數(shù):學(xué)生原有知識狀態(tài)?本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?課堂重難點及突破?學(xué)生差異及方法?教學(xué)效果及不足?

          課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,一定要努力抓實每一節(jié)課,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

          每節(jié)課課前2分鐘老師必須進(jìn)教室,做好課前準(zhǔn)備,組織好課堂秩序,不打無準(zhǔn)備之仗。

          積極踐行新基礎(chǔ)理念,讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動,經(jīng)歷知識的生成,同時夯實基礎(chǔ),切忌滿堂灌滿堂練。

          課堂教學(xué)方法策略得當(dāng)有效,一定要精講精練,課堂節(jié)奏緊湊,練習(xí)方法靈活多樣,練習(xí)內(nèi)容要精選并有層次有梯度。

          課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高,新授課要進(jìn)行當(dāng)堂檢測,努力做到人人當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

          3.精心設(shè)計作業(yè)

          上交作業(yè)、家庭作業(yè)一定要精心設(shè)計,要有層次,有梯度,有延伸,有反饋。語文、英語建立分項積累本,數(shù)學(xué)、科學(xué)要有錯題本。

          二、加大單元教學(xué)質(zhì)量診斷與監(jiān)控

          1.精心選題。

          各教研組利用集備時間,組織教師進(jìn)行單元知識點梳理,把握單元教學(xué)重難點,并精心編寫單元檢測試題,原則上每個單元形成一張綜合卷。各年級組利用集備時間,組內(nèi)分工,將期中考試之后各單元檢測試題出完,并交分管領(lǐng)導(dǎo)審核,修改后形成題庫備用。

          2.單元質(zhì)量診斷常態(tài)化。

          各年級組在每個單月教學(xué)內(nèi)容完成后,必須進(jìn)行單元質(zhì)量診斷。同級部同時進(jìn)行,并將考試具體時間報教導(dǎo)處,教導(dǎo)處將監(jiān)督進(jìn)行。

          3.做好檢測后分析工作。

          單元質(zhì)量診斷完成后,要及時做好質(zhì)量分析工作,利用集備時間進(jìn)行單元教學(xué)質(zhì)量分析。各位老師要認(rèn)真總結(jié)本次考試的得失,分析各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及原因,多用數(shù)據(jù)說話。找出班級間差異原因和不足,并提出切實可行的改進(jìn)措施。對教學(xué)中存在的漏洞,要及時進(jìn)行查漏補缺。

          4.學(xué)校加大抽測力度。

          學(xué)校將加大對基礎(chǔ)學(xué)科單元教學(xué)質(zhì)量的抽測力度,期末前學(xué)校將不定期安排全校范圍的單元教學(xué)質(zhì)量抽測,抽測后要分工閱卷,并認(rèn)真分析學(xué)生考試成績和差異。

          三、均衡發(fā)展,縮減差異

          1.加強年級備課。

          各年級老師定期進(jìn)行集備,明確教學(xué)重點、難點,共尋省時高效的`教學(xué)策略。年級備課組長帶領(lǐng)同年級老師,根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,共同編寫專項練習(xí)題,統(tǒng)一安排檢測,定期總結(jié)反饋。發(fā)現(xiàn)差異,群策群力,共同研究解決策略。

          2.抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

          目前學(xué)校個別班級存在后進(jìn)生過多的現(xiàn)象。對這部分學(xué)生,任課老師應(yīng)該做到心中有數(shù),課堂上多關(guān)注,課下“開小灶”,并積極與家長溝通,達(dá)成共識,尋求合力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,提高學(xué)生成績。

          3.關(guān)注薄弱跟進(jìn)指導(dǎo)。

          對于薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師及薄弱學(xué)生,要認(rèn)真排查并制定明確的奮斗目標(biāo),通過常態(tài)推進(jìn),切實提高教學(xué)質(zhì)量。薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師學(xué)校將實行領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)制,每個分管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對兩個班級或教師,年級組長結(jié)對一個班級或教師,跟進(jìn)分析,尋找原因,有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。薄弱學(xué)生,每個學(xué)科每位教師每學(xué)期跟進(jìn)三到五個學(xué)生,查找原因,有向指導(dǎo),不斷提高學(xué)習(xí)成績。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 22

          為了加強和改進(jìn)我校教育教學(xué)工作,提升我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步辦好人民滿意的教育,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新跨越,促進(jìn)學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),根據(jù)20xx年縣教育工作會議精神和《鳴沙中心學(xué)校教育質(zhì)量提升工程實施方案》的要求,結(jié)合我校實際,特制定教學(xué)質(zhì)量提升實施方案:

          一、指導(dǎo)思想

          本次教學(xué)質(zhì)量提升活動以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以提高質(zhì)量為核心,以課程改革為突破口,以校本研究和培訓(xùn)為主線,提升教師素質(zhì),加強教學(xué)工作精細(xì)化管理,推動課堂教學(xué)改革進(jìn)程,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

          二、組織機(jī)構(gòu)

          組長:

          副組長:

          組員:

          三、目標(biāo)要求

          1、牢固確定教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機(jī)制。

          2、以校本研修和課堂教學(xué)研究為特色活動,加大工作力度,全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,加快教師課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的進(jìn)程。

          3、加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

          4、推動課程改革,加大教學(xué)過程監(jiān)控,以優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)教師的教學(xué)效益和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷提高。

          5、構(gòu)建完善的教學(xué)評價制度,以評促教,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

          四、活動內(nèi)容

         。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)工作精細(xì)化管理

          1、狠抓教學(xué)常規(guī)落實

          要狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,督促教師重點在備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測五個方面下功夫,規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范過程。要將學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為對教師業(yè)務(wù)能力、工作績效評價的重要內(nèi)容。加大對課堂教學(xué)的`監(jiān)控力度,對教學(xué)常規(guī)定期檢查,量化通報。

          2、加強集體備課工作

          集體備課是匯集教師智慧的有效途徑,建立健全集體備課制度,成立以學(xué)科骨干教師為組長的集體備課組,并真正在每堂課中滲透“五步三查”教學(xué)模式的教改思想。注重有效教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研室要引導(dǎo)教師繼續(xù)探索集體備課組活動更加有效的方式,不斷充實活動內(nèi)容。要對全體教師進(jìn)行實施培訓(xùn),同時要求全體教師要記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

          3、加強聽評課工作

          建立健全有關(guān)制度,完善學(xué)科教研組,制定出切實可行的聽評課活動計劃,扎扎實實的開展工作,活動以課堂教學(xué)改革為重點,以新課程理念下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容,積極探索實踐教學(xué)模式。抓實抓好新教師跟蹤聽課、推門聽課活動。進(jìn)一步了解真實的課堂,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,促使教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié),教師不少于20節(jié)。

          4、抓課堂教學(xué)和思想輔導(dǎo)

          全體教師要在抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)風(fēng)的建設(shè),全體教師要通過參加各級各類研究課、示范課、觀摩課、評優(yōu)課等活動,著力改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,進(jìn)一步提升自己參與課改試驗的能力。定期召開師生座談會,及時了解情況;幫助學(xué)困生樹立信心、增強學(xué)習(xí)勇氣,使學(xué)困生得到更多的關(guān)懷和鼓勵,努力提高學(xué)困生的整體素質(zhì),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

         。ǘ(gòu)建完善的教學(xué)評價制度

          構(gòu)建完善的教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制,教研室組織每兩個月召開一次全體性的教學(xué)質(zhì)量工作分析會,要求每位教師每月對自己所任科目進(jìn)行一次評價性檢測,召開班級教師協(xié)調(diào)會,督促教師在教學(xué)上努力做到“堂堂清,周周清,月月清”通過以上努力學(xué)校逐步建立教學(xué)質(zhì)量的檢測與反饋機(jī)制。

         。ㄈ⿵娀逃萄泄ぷ

          學(xué)校教育科研工作要以課題研究為切入口,以實際工作問題為研究對象,貼近日常教育生活,貼近教師客觀實際,開展課題實驗研究,要以新課程理念下教學(xué)方式轉(zhuǎn)變與提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)困生的成績,提高質(zhì)量與減輕負(fù)擔(dān)兼顧,研究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。并結(jié)合個人課堂教學(xué)實踐撰寫心得體會。

          五、具體安排:

         。ㄒ唬﹩与A段(20xx年3月1日—3月30日)

          學(xué)校召開教學(xué)質(zhì)量提升動員大會,制定出臺《教學(xué)質(zhì)量升活動的實施方案》,努力營造上下狠抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍。

          (二)實施階段(20xx年4月—20xx年12月)

          1、組織教師每學(xué)期制定出個人工作目標(biāo)和工作計劃。

          2、通過每次期中期末檢測,對學(xué)生進(jìn)行診斷性評價,學(xué)校召開教學(xué)質(zhì)量分析會議,教師在檢查問題和自我剖析的基礎(chǔ)上,提出整改措施。學(xué)校對教學(xué)工作提出指導(dǎo)性意見。

          3、開展示范課、研究課、觀摩課等系列活動和研討活動。

          4、每學(xué)期開展一次對學(xué)校教學(xué)工作教師學(xué)生問卷調(diào)查,學(xué)校對各班開展一次教學(xué)工作學(xué)生問卷評價。

          5、組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),組織教師進(jìn)行教學(xué)反思,不斷進(jìn)行自我剖析,深刻總結(jié)。

          6、開展課堂教學(xué)競賽與教學(xué)成績表彰活動。

          (三)總結(jié)階段

          召開學(xué)校教學(xué)工作暨教學(xué)質(zhì)量提升總結(jié)表彰大會,開展優(yōu)秀教師評選,表彰先進(jìn)集體和個人。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 23

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹落實黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),堅持“質(zhì)量立教、質(zhì)量興教、質(zhì)量強教”戰(zhàn)略,把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為我校今后教育改革發(fā)展的核心任務(wù),強化教育教學(xué)管理,深化教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

          二、工作目標(biāo)

          牢牢抓住“教育教學(xué)質(zhì)量提升”這一核心目標(biāo),以教學(xué)常規(guī)為抓手,規(guī)范教育教學(xué)行為;以集體備課為抓手,提高教學(xué)理論水平;以課堂教學(xué)為抓手,提高課堂教學(xué)水平;以學(xué)科重點為抓手,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量;以豐富活動為抓手,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

          三、方法措施

         。ㄒ唬⿲嵤┬<夘I(lǐng)導(dǎo)班子成員分學(xué)科包靠制度

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員靠前指揮,深入教學(xué)一線,對所包學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé)。每學(xué)期深入班級聽課、評課活動不少于2次;參與集體備課等教學(xué)教研常規(guī)活動不少于1次;參加學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升研討專題會議(過程評價、質(zhì)量分析等)不少于1次;參加學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)會議不少于1次;牽頭組織外出學(xué)習(xí)交流活動不少于1次。

         。ǘ┮越虒W(xué)常規(guī)為抓手,規(guī)范教師教育教學(xué)行為

          1.落實課程方案,規(guī)范教學(xué)行為

          (1)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案,開足開齊課程,上好各類課程,努力提高課程實施水平。教導(dǎo)處每天日常檢查與教干隨機(jī)抽查相結(jié)合,進(jìn)一步加強常規(guī)課程管理,加大過程監(jiān)控,嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格按照課程表上課,嚴(yán)格檢查、控制、落實學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)量等方面內(nèi)容,落實教師候課、上課制度,杜絕教師拖堂。

         。2)努力提高課程實施水平,加強對課程實施的監(jiān)控和評價。尤其加強對考查學(xué)科的管理,采取過程性和終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。通過評價引領(lǐng)督促考查學(xué)科提高課堂教學(xué)水平,確保課堂效率。

          (3)做好課后服務(wù)工作,根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定,結(jié)合校情,開展好課后學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、課后服務(wù)工作。

          2.細(xì)化常規(guī)管理,提高教師業(yè)務(wù)

         。1)開學(xué)初,各學(xué)科明確本學(xué)期備課、上課、作業(yè)要求細(xì)則,讓老師們心中有目標(biāo),行動有方向,落實有標(biāo)桿。在備課方面,我們將在書面?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,通過限時備課、說課答辯等方式考查備課實效,并計入教學(xué)量化。

         。2)學(xué)期中,做好每月的常規(guī)檢查,并及時反饋。首先成立常規(guī)檢查小組,做到每次檢查有記錄、有成績、有反饋。其次常規(guī)檢查采用過程與終結(jié)相結(jié)合的形式。過程檢查中,本著以發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)常規(guī)為主,以錯誤出現(xiàn)點為原則扣分。過程檢查中,每次有一個重點檢查項目,通過具體詳細(xì)的反饋突出優(yōu)缺,以便于學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在每次常規(guī)檢查后推薦優(yōu)秀的備課、作業(yè)讓教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期重點落實備課的實效性、落實作業(yè)的份數(shù)、書寫質(zhì)量、做題質(zhì)量、錯題及時訂正以及批閱和激勵性評語等,數(shù)學(xué)學(xué)科還要重點督查是否存在無錯題作業(yè)。

          3.規(guī)范課堂行為,注重習(xí)慣培養(yǎng)

          在教師備好課、上好課的基礎(chǔ)上,每位教師都要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣有:讀書習(xí)慣、寫字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、思考習(xí)慣、討論習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、反思習(xí)慣、評價的習(xí)慣等。通過常規(guī)訓(xùn)練與重點項目相結(jié)合的方式,鞏固并強化學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期突出閱讀習(xí)慣與討論交流習(xí)慣、大膽發(fā)言習(xí)慣為訓(xùn)練重點。學(xué)校首先通過日常巡查、課堂聽評等方式,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。再次通過集體教研活動時間讓教師互相交流經(jīng)驗、專題研討,典型教師帶動等方式及時分享經(jīng)驗,進(jìn)行方法指導(dǎo)。最后結(jié)合課堂教學(xué)展示、午練檢查等將學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)列入重點評價項目。

         。ㄈ┮约w備課為抓手,提高教師教學(xué)理論水平

          通過每周固定教研活動時間,不同形式的學(xué)習(xí),提升教師自身的理論水平,引領(lǐng)教師接受課堂教學(xué)理念。集體教研主要內(nèi)容如下:

          集體備課。結(jié)合縣集體備課研討,學(xué)科課標(biāo),了解學(xué)科總目標(biāo)和學(xué)段具體目標(biāo)和要求。從單元教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、教學(xué)過程、重點難點突破、練習(xí)考查等方面以年級組為單位進(jìn)行單元集體備課,努力做到抓重點、抓難點、抓考點,并有選擇地進(jìn)行試講或者研討課。教務(wù)處做好按照個人備課到集體備課再到個人二備的程序落實集體備課,通過以考待查的形式檢驗備課成效。

          課堂教學(xué)?梢允钦n堂教學(xué)視頻觀摩研討,也可以是青年成長課、能手示范課、聽評,也可以是賽課打磨。讓教師最大限度的接觸到課堂,并進(jìn)行評議,在教研中成長。

          問題研討。對于教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題,對問題的出現(xiàn)原因、表現(xiàn)形式、應(yīng)對方式研討可操作性的有實效的解決方案。

          檢測分析。對教學(xué)檢測情況進(jìn)行對比、分析,反思教學(xué),進(jìn)而補教補學(xué)、改進(jìn)教學(xué)。

          學(xué)習(xí)匯報。教師外出學(xué)習(xí),必須把學(xué)到的先進(jìn)的教育思想和理念傳達(dá)給教師,并結(jié)合教學(xué)實際領(lǐng)會貫通,學(xué)以致用。

          活動開展。對于要開展的教師活動或者學(xué)生活動,明確目的要求,說明操作流程,研討具體細(xì)節(jié),做好全面安排。

          做好集體教研記錄,并進(jìn)行資源共享。整理好活動總結(jié),留存好活動資料和照片,便于下學(xué)年教師借鑒使用。

          根據(jù)學(xué)校工作現(xiàn)狀,本學(xué)期教導(dǎo)處將加強與青云中小等學(xué)校開展的城鄉(xiāng)共建手拉手聯(lián)研活動,從集體備課的研討、習(xí)慣訓(xùn)練到課堂教學(xué)的觀摩,再到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測等,開展多學(xué)科多形式校際聯(lián)研活動,以期達(dá)到共同發(fā)展、共同提高的教研效果。

         。ㄋ模┮哉n堂教學(xué)為抓手,提高教師課堂教學(xué)水平

          本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)圍繞“優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率”開展活動,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,全面落實新課程教學(xué)理念,本著教師少講、精講,學(xué)生會傾聽、會思考、會表達(dá)、會反思的教學(xué)原則,根據(jù)各學(xué)科教學(xué)特點,提高課堂教學(xué)水平,提升課堂教學(xué)效率

          1.明確學(xué)科課堂教學(xué)要求

          學(xué)習(xí)縣教研室提出的各學(xué)科課堂評價基本標(biāo)準(zhǔn),研討如何在教學(xué)中具體落實,如何高效完成教學(xué)目標(biāo),并在教學(xué)中主動探索,改進(jìn)課堂教學(xué)。

          2.開展學(xué)科教學(xué)研討活動

          課堂教學(xué)研討活動有:

          1)年級組“互聽互學(xué)”活動。

          2)優(yōu)秀教學(xué)視頻引領(lǐng)課。

          3)青年教師成長課

          4)優(yōu)秀教師示范課

          5)普通教師達(dá)標(biāo)課。這些課堂教學(xué)緊緊圍繞“優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂實效”研討進(jìn)行,通過這一系列具有層次的活動,讓每一位教師都能在課堂教學(xué)方面逐步提升。

          3.助力改革課堂教學(xué)活動

          1)用好晨讀時間,讓學(xué)生大膽充分練習(xí)朗讀。

          晨讀時間,英語和語文教師引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀,讓每位學(xué)生張開口,大聲讀、會朗讀。通過朗讀進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)式的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教師也可引導(dǎo)學(xué)生自讀回顧或者自讀預(yù)習(xí)。

          2)借助午練時間,讓學(xué)生積極練習(xí)表達(dá)和交流。(學(xué)生專項訓(xùn)練,提高說寫水平)

          A.采用年級組長負(fù)責(zé)制。學(xué)校推行午練改革,切實開展好“開心二十分鐘”活動。午練采用年級組長負(fù)責(zé)制,組織制定本組每周午練訓(xùn)練內(nèi)容,確定具體的內(nèi)容。語文學(xué)科2節(jié)午練進(jìn)行“觀字練寫”寫字指導(dǎo)。1節(jié)午練進(jìn)行“談天說地”式的獨白式演講或者“暢所欲言”式的小組討論式發(fā)言,提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,又促進(jìn)深入閱讀;數(shù)學(xué)2節(jié)午練課,開展“我講你聽”式的獨白式講解,或者是小組合作式的集體講解或者匯報。活動以說促思,實現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生思維表達(dá)的目的。

          B.注意督查,保證效果。本學(xué)期午練檢查將以教導(dǎo)處與年級組長聯(lián)合抽查督查為主,檢查是否有學(xué)生在黑板前進(jìn)行題目講解為標(biāo)準(zhǔn),對實施情況較好的班級錄像在全校內(nèi)進(jìn)行推廣,如發(fā)現(xiàn)班級有未按要求進(jìn)行訓(xùn)練的情況,將進(jìn)行情況在全校通報批評。

          C.選好典型,做好引領(lǐng)。通過督查,選出做得好的班級進(jìn)行錄像以供同年級進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          3)開展“我是小講師”活動,落實我講你聽

          教師給部分優(yōu)秀的學(xué)生、小組,分配一定的內(nèi)容,讓學(xué)生提前準(zhǔn)備,首先讓他們在班級給同學(xué)們講課,教師進(jìn)行手機(jī)錄像,然后教師每周推送一個優(yōu)秀課例給組長,組長從同年級中選出2-3個給教導(dǎo)處,教務(wù)處選擇優(yōu)秀的視頻共享學(xué)習(xí)。

          4)開展課堂“診斷”活動

          分學(xué)科分年級各選一個班級,在學(xué)校舉行的校本教研的課堂研討活動中,我們可以選在這樣的班級進(jìn)行磨課或上課,通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)問題,幫助教師找到問題,同時也有助于教師積極參與到課堂教學(xué)研討中,大家一起來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。另外,在隨機(jī)聽課方面,加大對弱勢班級的聽課指導(dǎo),解決課堂存在問題。

          (五)突出學(xué)科重點,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

          語文學(xué)科:

         、俳處煷蛟臁皟珊谩闭n。上好“研討課和常態(tài)課”,針對教學(xué)目標(biāo),在集體研討的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研讀教材和教學(xué)設(shè)計,上好研討課和常態(tài)課,重點研討的精讀引領(lǐng)課;

         、诰毢脤W(xué)生的“四好”功:“讀好書、練好字、說好話和作好文”引領(lǐng)學(xué)生讀好書,指導(dǎo)學(xué)生練好字,培養(yǎng)學(xué)生說好話,力爭學(xué)生作好文,以素養(yǎng)提升為目的,提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

          數(shù)學(xué)學(xué)科:

          ①加大教研團(tuán)隊的研究能力,學(xué)習(xí)研究“生本課堂”教學(xué)理念,提高教師參與課堂改革的積極性,不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生會思、敢說、會說等的學(xué)習(xí)能力。

          ②加強速算能力培養(yǎng)。主要借助課前五分鐘時間,以及課堂作業(yè)和家庭作業(yè)來加強計算能力的培養(yǎng)。做到堅持布置,跟進(jìn)督查。學(xué)校將通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣,促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

          綜合學(xué)科:

         、俜e極參加英語課堂教學(xué)改革,努力打造生動、有趣、成長的英語課堂,讓學(xué)生在教學(xué)中積極主動、陽光活潑、快樂成長。改善英語課堂教學(xué),增加英語課堂的厚度,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生運用知識的靈活性。

         、诜(wěn)固課堂達(dá)標(biāo)意識,采取督過程、優(yōu)結(jié)果、抓短板的方式保證教學(xué)質(zhì)量。

          ③簡化音、體、美、信、科、德法的教學(xué)常規(guī),實行“備、研、講、考”相結(jié)合,提高教學(xué)常規(guī)的實效性。狠抓體育、科學(xué)等弱勢學(xué)科,切實完成教學(xué)目標(biāo)。

          培優(yōu)扶差輔導(dǎo),實現(xiàn)均衡發(fā)展

          教師要對任教班級優(yōu)秀生和學(xué)困生情況了如指掌,時時刻刻關(guān)注各類學(xué)生的成長狀況。第一方面對優(yōu)秀學(xué)生發(fā)現(xiàn)其特長,給其充分展示的機(jī)會,并選擇促進(jìn)其發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓其得到更大大的發(fā)展。對于學(xué)困生,基于他的知識層次,找準(zhǔn)問題所在,抓住基礎(chǔ)、抓準(zhǔn)重點,適當(dāng)減緩知識梯度,讓其不斷進(jìn)步,縮小差距。第二可借助小組合作學(xué)習(xí),結(jié)對互助、捆綁式評價提升生生互助的意識和能力,提升集體榮譽感。第三可通過分層布置作業(yè)的方式能滿足不同層次的學(xué)生的需求,扎實開展培優(yōu)扶差工作。

          樹立科學(xué)的考試意識,做好評價改革工作。

         、俪浞掷煤檬诸^的教輔資料,采用多樣批改方式,教師通過抽查隨時了解學(xué)生知識掌握情況。

          ②通過多種方式全面考評學(xué)生素養(yǎng),增加閱讀、書法、速算、識字、說話、講故事等多種方式來全面考評;

         、劢處煂虒W(xué)行為和教學(xué)檢測進(jìn)行及時的分析和反饋,做好補教補學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

         。┮载S富活動為抓手,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

          為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,本學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處將聯(lián)合其他科室,繼續(xù)開展主題活動,為學(xué)生搭建多彩活動平臺,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

          1.依托學(xué)科活動,促進(jìn)全面發(fā)展。本學(xué)期各學(xué)科將在抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,重點培養(yǎng)學(xué)生多思考、敢表達(dá)、勤歸納的綜合素養(yǎng)能力,首先,各學(xué)科在日常教學(xué)中切實落實“學(xué)生是課堂的主人”這一理念,積極為學(xué)生搭建各種思考、表達(dá)、交流的機(jī)會。其次,學(xué)校推行午練改革,切實開展好“開心二十分鐘”活動。要求語文學(xué)科通過“觀字練寫”“談天說地”“暢所欲言”等專題,既提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,又促進(jìn)深入閱讀;數(shù)學(xué)學(xué)科通過“你聽我講”活動,以說促思,實現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生思維表達(dá)的目的。最后,充分利用速算盒子、一起作業(yè)、微信群、QQ群等各種平臺,為學(xué)生搭建語言實踐的機(jī)會。如英語學(xué)科計劃開展的“課前5分鐘話題訓(xùn)練”,“一起作業(yè)”等活動,都將使學(xué)生在活動參與中得到有效提升。

          2.依托校本課程,培養(yǎng)特長人才。一方面繼續(xù)扎扎實實上好26個校本課程社團(tuán)班,讓學(xué)生在自己最感興趣的小天地里得到最大限度的熏陶和培養(yǎng)。

          3.依托比賽展示,促進(jìn)個性發(fā)展。為豐富學(xué)生們的校園生活,促進(jìn)學(xué)生的陽光發(fā)展,進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能,本學(xué)期,根據(jù)展示項目與方式的不同,分成學(xué)科素養(yǎng)、特長比賽等形式,多方位為學(xué)生提供一個展示自我的舞臺,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

          4.依托傳統(tǒng)文化教育,開展經(jīng)典誦讀活動。根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,巧妙增加滲透傳統(tǒng)文化教育,豐富學(xué)生積累,拓寬學(xué)生視野,傳承中華文化,提升民族自豪感。

         。ㄘ(zé)任科室:教務(wù)處)

          (七)強化教師隊伍建設(shè)

          1.加強師德建設(shè)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展扎實有效的師德教育,不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺性,增強教書育人的責(zé)任感和使命感。啟動師德師風(fēng)提升行動,嚴(yán)厲打擊有償辦班、有償補課、有償帶生活動,嚴(yán)厲打擊布置家長代批作業(yè)現(xiàn)象,規(guī)范教師教育教學(xué)行為。根據(jù)《光明路小學(xué)教師師德考核辦法》考核教師師德。(責(zé)任科室:工會、辦公室)

          2.加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。做好國家、省、市等各級培訓(xùn)活動的組織工作,選派優(yōu)秀教師積極參加高水平業(yè)務(wù)培訓(xùn);面向全體一線教師積極組織校級教材培訓(xùn)、集體備課等業(yè)務(wù)活動;通過備課考查、理論競賽等多種形式加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)效果的監(jiān)測。積極開展校本教研活動,特別是開展問題教研活動,將問題教研與教科研課題與相結(jié)合,要求全體老師結(jié)合教育教學(xué)中的難點問題展開研究,開展“真研究”,形成研究成果,學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行評比,成績納入教師量化中的教科研專項。全力打造骨干教師隊伍,骨干教師每年外出(市級以上)學(xué)習(xí)不少于2次,每位教師參加學(xué)科(縣級以上)培訓(xùn)不少于1次。加強弱科、弱師研究,實行教師結(jié)對幫扶機(jī)制,每學(xué)期專題調(diào)研不少于4次。(責(zé)任科室:教務(wù)處)

          3.發(fā)揮名師示范作用。切實加強名師隊伍建設(shè),發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范、帶動促進(jìn)作用。做實“青藍(lán)工程”,嚴(yán)格按照任務(wù)單開展活動。發(fā)揮名師、能手的模范帶頭作業(yè),使骨干教師實現(xiàn)“二次成長”;使新入青年教師“一年起步,三年站穩(wěn)講臺,五年成為骨干”。(責(zé)任科室:教務(wù)處)

          4.打造名優(yōu)班主任隊伍。要充分調(diào)動班主任工作積極性,發(fā)揮班主任在班級管理、溝通協(xié)調(diào)、全面育人等方面不可替代的作用。定期舉辦班主任經(jīng)驗交流、工作論壇、任職培訓(xùn)等活動,每年開展優(yōu)秀班主任評選活動。(責(zé)任科室:政教處)

          5.加強教干隊伍建設(shè)。強化以校長為首的學(xué)校教學(xué)管理責(zé)任,校長為教學(xué)工作第一責(zé)任人、分管校長直接責(zé)任人、教務(wù)主任具體責(zé)任人的角色分工。明確學(xué)校建設(shè)目標(biāo),激發(fā)教干隊伍的精神動力和工作熱情;學(xué)校教干要深入一線實踐,嚴(yán)格按照《臨沭縣教育體育局關(guān)于中小學(xué)教職工工作量標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)意見》(沭教字[20xx]42號)承擔(dān)足夠的教學(xué)工作量。根據(jù)《臨沭縣光明路小學(xué)小學(xué)教干量化考核辦法》的標(biāo)準(zhǔn)做好考核。

         。ㄘ(zé)任科室:教務(wù)處)

         。ò耍┙∪|(zhì)量監(jiān)測評價機(jī)制。

          1.建立質(zhì)量監(jiān)測制度。構(gòu)建“課堂檢測——單元檢測——期中檢測——學(xué)期檢測”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。開展月抽測、階段檢測,檢測后即時反饋分析,特別針對弱師弱班教務(wù)處指定專人幫扶,通過聽診斷課、調(diào)研學(xué)生等方式共同制定提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施。

          2.建立質(zhì)量分析評價制度。檢測后及時召開質(zhì)量分析會,通報成績,總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)差距、尋找對策、促進(jìn)提升。

          3.建立教學(xué)質(zhì)量激勵制度。一是設(shè)立教學(xué)質(zhì)量單項獎。每學(xué)期表彰一次,表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生,計劃表彰教師是年級前1/3,學(xué)生表揚年級前10及前100名。二是修訂教師量化考核制度,加大教學(xué)成績在量化考核中的權(quán)重,增添升降獎勵項目,在教師中形成人人重質(zhì)量的意識。(責(zé)任科室:教務(wù)處)

          四、實施步驟

          1.宣傳發(fā)動(20xx年2月1日至20xx年3月中旬)

          安排部署“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。通過會議座談等多種形式宣講相關(guān)精神,形成全校抓教育教學(xué)質(zhì)量提升的良好氛圍;召開各層面會議,動員全校教干教師認(rèn)真落實實施方案,扎實提高教育質(zhì)量。

          2.組織實施(20xx年3月下旬至20xx年11月底)

          各科室按照方案開展工作,以學(xué)期、學(xué)年度為時間單位,切實做到目標(biāo)明確、重點突出、措施得力、考核嚴(yán)格、獎懲分明,確保工作進(jìn)展順利。

          3.總結(jié)表彰(20xx年7月、20xx年7月、20xx年7月、20xx年的12月)

          每學(xué)年召開全校教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動總結(jié)表彰大會,大力表彰教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)教師,優(yōu)秀學(xué)生?偨Y(jié)活動過程中的得失,提煉典型經(jīng)驗。

          五、保障措施

          1.組織保障。學(xué)校成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升”領(lǐng)導(dǎo)小組,通過定期召開會議和過程調(diào)度等方式,對工作過程中出現(xiàn)的問題及時研究、解決,保證活動順利開展;各科室各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作、上下聯(lián)動,圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升”積極開展工作,為活動開展提供有力保障;教務(wù)處要履行好職責(zé),科學(xué)合理地分析學(xué)期、年度質(zhì)量檢測情況,逐步形成教育教學(xué)質(zhì)量分析監(jiān)測的長效機(jī)制,努力在全校形成上下聯(lián)動、齊抓共管、提升教育教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。

          2.經(jīng)費保障。學(xué)校加大教育教學(xué)經(jīng)費投入,保障師資培訓(xùn)、教研活動經(jīng)費,確保名師講學(xué)、教學(xué)研討、教學(xué)評比、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)校聯(lián)盟等活動的順利開展。及時兌現(xiàn)獎懲,最大限度地發(fā)揮獎懲機(jī)制的激勵、督促作用。

          3.教師量化。根據(jù)《光明路小學(xué)教師量化考核評估方案》對教師的各項常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核、績效、評優(yōu)樹先。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 24

          為了深入貫徹落實市教育局《關(guān)于實施教育質(zhì)量提升工程的意見》,大力推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代化建設(shè),把工作重心引導(dǎo)到促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、提升教育質(zhì)量上來,推進(jìn)幼兒園保教工作科學(xué)發(fā)展,市教育幼兒園將從20xx年起集中三年時間全面實施教育質(zhì)量提升工程。為確保工程質(zhì)量,特制定此實施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),深入貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等學(xué)前教育政策法規(guī),緊緊圍繞“為每個孩子幸福人生奠基”這一根本任務(wù),以全面實施素質(zhì)教育為主題,以提高保教質(zhì)量為核心,以教科研為先導(dǎo),以園本研訓(xùn)為主線,著力深化教育教學(xué)改革,著力提高教師隊伍素質(zhì),著力改善辦園條件,著力提高管理水平,力爭在辦園特色上取得突破,努力建設(shè)“孩子快樂,家長滿意,職工幸福,領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧家園。

          二、工作重點

          (一)實施隊伍建設(shè)工程,向?qū)I(yè)化隊伍要質(zhì)量。

          1、加強專家型干部隊伍建設(shè)。強化領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)的理念,重心下移,深入實際解決問題;實行“三重一大”民主決策制度,廉潔自律;完善干部考評機(jī)制,實行干部“六制”即:“干部值周制”、“推門聽課制”、“周例會制”、“問責(zé)制”、“分片管理制”、“結(jié)對幫扶制”;建立“會議記錄、學(xué)習(xí)記錄、工作日志、聽評課記錄、幫扶記錄”;開展“三個一”活動即:除正常值周外,每周每名干部至少聽評1個教育活動,查處1個工作問題,學(xué)習(xí)1篇有關(guān)學(xué)前教育的文章,努力建設(shè)一支干事、干練、干凈的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。

          2、加強研究型教師隊伍建設(shè)。分別以“規(guī)范行為、依法執(zhí)教”、“愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)施教”、“愛生奉獻(xiàn)、幸福從教”為主題,深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺性,政治責(zé)任感和使命感,切實端正園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng);完善研訓(xùn)機(jī)制,樹立“問題即課題、課題即研究”的意識,通過專家引領(lǐng)、內(nèi)部挖潛、分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、學(xué)名家經(jīng)典等形式,開展“七個一”活動,即每學(xué)期自學(xué)一本教育理論書籍、撰寫一篇教育論文、設(shè)計一個優(yōu)秀案例、組織一次公開課、制作一件精品玩教具,每月寫一篇教育隨筆、每周寫一篇觀察記錄,不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長。

          3、加強家長隊伍建設(shè)。以家長委員會為橋梁紐帶,以家長學(xué)校為依托,積極探索家長會、家長講座、家長開放日,家園同樂會、家長助教、網(wǎng)站、QQ群等家園共育途徑,提高家長育兒能力,增強家園合作實效。

         。ǘ⿲嵤┙逃虒W(xué)改革工程,向高效課堂要質(zhì)量。

          1、探索無紙化備課模式。建立健全研課機(jī)制,集教師團(tuán)隊智慧,集體研討優(yōu)化課程方案,課后集體反思,營造濃厚的教研氛圍,實現(xiàn)資源共享。

          2、實施教學(xué)工作量化考核。制定常規(guī)教學(xué)評比標(biāo)準(zhǔn),提升管理質(zhì)量;開展教師基本功競賽,以賽促訓(xùn),研訓(xùn)結(jié)合,提高教師說課、上課、評課能力;嘗試多媒體教學(xué),加大現(xiàn)代化教育設(shè)備的投入力度,克服落后的教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化教育手段,切實提高教學(xué)效果,以班為單位建立資源庫;加強活動區(qū)游戲?qū)W習(xí),實現(xiàn)減負(fù)增效。

         。ㄈ⿲嵤┨厣變簣@建設(shè)工程,向辦園特色要質(zhì)量。

          1、開展特色教育,促進(jìn)幼兒個性化發(fā)展。嘗試開展圍棋教育,夯實武術(shù)操教學(xué)及節(jié)日教育,形成園本教材。建立特殊幼兒檔案,關(guān)注個別幼兒成長。

          2、開展特色主題月活動。每學(xué)期圍繞主題開展“職業(yè)道德建設(shè)月”、“和諧環(huán)境創(chuàng)設(shè)月”、“專業(yè)素質(zhì)提升月”、“創(chuàng)先爭優(yōu)評比月”、“成果匯報展示月”等活動,激發(fā)職工的工作熱情。

          3、打造特色教師與特色班級。發(fā)揮典型教師和特色班級的示范引領(lǐng)作用。

          4、打造幼兒園文化特色,優(yōu)化教育環(huán)境。培育“仁愛”幼兒園文化,凸顯“修身、厚德、篤行、超越”幼兒園精神,建設(shè)富有特色的班級文化,廳廊文化、食堂文化、辦公室文化等。

         。ㄋ模⿲嵤┙炭蒲信d園工程,向教科研要質(zhì)量。

          1、完善教科研工作體系。建立由園長、副園長、教研組長、教師組成的教科研團(tuán)隊,完善教科研制度,明確分工,責(zé)任到人。

          2、加強園本教研。增配教研組長力量,每月聽評課至少2次,開展“教研沙龍”、“教學(xué)基本功競賽”、“優(yōu)秀教研筆記展評”、“優(yōu)秀成果展示”(經(jīng)驗總結(jié)、論文、教學(xué)活動實錄、教育隨筆、教學(xué)反思)、“優(yōu)秀簡筆畫字帖展示”、“專家對話”、“專家講座”等活動,教師全員參與,主動學(xué)習(xí),相互交流,達(dá)到共同研究、共同提高的目的,促進(jìn)教師教學(xué)能力和教育質(zhì)量的提高。

          3、深入開展課題研究。以立項課題為牽動,以點帶面,加強課題研究的過程性管理,做好國家、省、市級立項課題階段性研究,以及資料收集、總結(jié)驗收工作,以現(xiàn)代教育理論作支撐,引領(lǐng)教師樹立研究意識,積累相關(guān)資料,有效提高教師研究能力。

          三、實施步驟

          整個工程以三年為周期,分三個階段。

          第一階段:調(diào)研分析,制定方案(20xx年3月---4月)。召開教育質(zhì)量提升工程動員大會,統(tǒng)一思想,明確認(rèn)識。建立健全《教育教學(xué)管理制度》、《教職工量化考核制度》等相關(guān)制度,以座談交流、問卷調(diào)查、資料分析等形式,從園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),教師隊伍建設(shè),教育教學(xué)管理,辦園條件,教育教學(xué)改革等方面,剖析制約保教質(zhì)量提升的瓶頸,有針對性的制定整改措施和實施方案。

          第二階段:組織實施(20xx年5月—20xx年10月)認(rèn)真按照方案展開工作,以學(xué)期、學(xué)年度為時間單位,切實做到目標(biāo)明確,重點突出,措施得力,考核細(xì)致,獎懲分明,突出實效。

          第一年(20xx.5-20xx.12)

          1、實施量化管理。建立幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部考評機(jī)制,完善《教職工量化考核方案》,細(xì)化各部門崗位職責(zé),簽訂崗位責(zé)任狀,加大管理力度,規(guī)范教育行為。

          2、打造特色文化。圍繞“仁愛”的辦園理念,結(jié)合特色教育,北三樓廳廊環(huán)境體現(xiàn)“愛家鄉(xiāng)”本土文化的主題內(nèi)容,園內(nèi)樓體墻壁創(chuàng)設(shè)“中華武術(shù)魂”和“立足崗位學(xué)雷鋒、郭明義”內(nèi)容。

          3、增設(shè)電子教學(xué)設(shè)備。逐步添置筆記本電腦、液晶電視、照相機(jī),錄像機(jī),達(dá)到每班一套。

          4、改革備課模式。嘗試無紙備課,加大研課力度,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          第二年(20xx.1-20xx.12)

          1、夯實活動區(qū)游戲教育,開展圍棋及武術(shù)操教學(xué),形成一套武術(shù)操園本教材。

          2、培養(yǎng)特色教師和特色班級,樹典型,亮身份。

          3、加大培訓(xùn)力度,園本研訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合,拓展教師學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

          4、加大硬件投入,建立班級資源庫。

          第三年(20xx.1—20xx.10)

          1、拓展體育特色教育,大力發(fā)展融幼兒武術(shù)基本套路,幼兒武術(shù)操,幼兒體育游戲、幼兒器械操為一體的體育運動,增強幼兒體質(zhì),培養(yǎng)一批堅毅陽剛的個性幼兒。

          2、發(fā)揮研訓(xùn)基地作用,大力幫扶民辦園,促進(jìn)其建設(shè)發(fā)展。

          3、抓好教師梯隊建設(shè),幫助青年教師快速成長。

          第三階段:總結(jié)深化。(20xx年11月-12月)

          要認(rèn)真總結(jié),對取得成績,存在的問題進(jìn)行客觀的分析,做好相關(guān)資料文件的整理、歸檔工作,進(jìn)一步完善提高教育質(zhì)量的.長效機(jī)制,大力推進(jìn)“教育質(zhì)量提升工程”的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。

          四、保障措施

         。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。實施教育質(zhì)量提升工程是教育改革發(fā)展的核心任務(wù),也是努力辦好讓人民滿意教育的重大舉措,為切實加強對教育質(zhì)量提升工程的領(lǐng)導(dǎo),市教育幼兒園成立教育質(zhì)量提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌負(fù)責(zé)“教育質(zhì)量提升工程”的規(guī)劃和實施。

         。ǘ┮虻刂埔,科學(xué)推進(jìn)。一是立足園本,客觀分析。二是整體設(shè)計,關(guān)注過程。三是適時調(diào)整,突出實效。

         。ㄈ┘訌娦麄鳎瑺I造氛圍。

          充分利用新聞媒體、網(wǎng)站、寶寶廣播站、宣傳板塊等途徑,強力宣傳“教育質(zhì)量提升工程”活動的重要意義和要求,形成家庭、社會與幼兒園聯(lián)動態(tài)勢,推進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量提升工程的全面實施。

          職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 25

          一、指導(dǎo)思想

          我們的指導(dǎo)思想是以市場需求為導(dǎo)向,以提升學(xué)生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)為核心,以優(yōu)化教育資源配置、創(chuàng)新教學(xué)模式為手段,全面提升職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。

          二、目標(biāo)與任務(wù)

          1、更新教學(xué)理念:強調(diào)實用性和創(chuàng)新性,將市場需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢融入教學(xué)過程中,使學(xué)生具備更強的適應(yīng)能力和競爭力。

          2、提高教師素質(zhì):加強教師培訓(xùn)和進(jìn)修,提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)能力,打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

          3、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方式:注重理論與實踐的結(jié)合,強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決實際問題的能力。

          4、發(fā)展校企合作:建立與企業(yè)合作的機(jī)制,促進(jìn)產(chǎn)教融合,實現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)需求的`無縫對接。

          5、提高學(xué)生綜合素質(zhì):加強學(xué)生的德育教育、職業(yè)素養(yǎng)教育和心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。

          三、實施措施

          1、加強課程建設(shè):根據(jù)市場需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置,確保課程內(nèi)容與市場需求緊密相關(guān)。同時,加強對課程的評價和監(jiān)督,保證課程質(zhì)量和教學(xué)效果。

          2、強化實踐教學(xué):加大對實踐教學(xué)的投入,完善實踐教學(xué)體系,提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。同時,與企業(yè)合作開展實習(xí)實訓(xùn)項目,使學(xué)生能夠更好地了解企業(yè)需求和職業(yè)發(fā)展路徑。

          3、加強師資隊伍建設(shè):制定教師培訓(xùn)計劃,定期組織教師參加培訓(xùn)和進(jìn)修活動,提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)能力。同時,加強教師間的交流與合作,形成教學(xué)資源共享機(jī)制。

          4、發(fā)展校企合作:積極與企業(yè)建立合作關(guān)系,共同開展人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、實習(xí)實訓(xùn)等活動。通過校企合作,使學(xué)生能夠更好地了解企業(yè)需求和職業(yè)發(fā)展路徑,提高就業(yè)競爭力。

          5、注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng):加強學(xué)生的德育教育、職業(yè)素養(yǎng)教育和心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。同時,開展豐富多彩的課外活動和文化活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

          四、保障措施

          1、加強組織領(lǐng)導(dǎo):成立教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各部門的職責(zé)和任務(wù),確保各項措施得到有效落實。

          2、加大投入力度:增加對教學(xué)質(zhì)量的投入,改善教學(xué)設(shè)施和設(shè)備條件,提高教學(xué)質(zhì)量保障能力。

          3、完善評價機(jī)制:建立科學(xué)、全面的評價體系,對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期評估和監(jiān)測,及時發(fā)現(xiàn)問題并采取有效措施加以改進(jìn)。

          4、加強質(zhì)量監(jiān)控和評估:建立職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控體系,對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期評估和監(jiān)測,確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

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