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      2. 對于厭學學生心理輔導方案

        時間:2022-12-09 14:31:25 方案 我要投稿

        對于厭學學生心理輔導方案范文(精選8篇)

          為了保障事情或工作順利、圓滿進行,我們需要事先制定方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的對于厭學學生心理輔導方案范文(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        對于厭學學生心理輔導方案范文(精選8篇)

          對于厭學學生心理輔導方案1

          一、數(shù)學目的

          通過教學使學生認識到,只有養(yǎng)成好的習慣,學習和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學生良好的習慣。

          二、教學過程

          1.導入

          師:你們生活中、學習上經(jīng)常有成功和失敗的時候,原因是什么呢?這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功;沒有好的習慣就可能影響你的學習成績?梢,好的習慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。

          2.學文明理

          (1)教師通過放錄音,講[檔案館]里的故事,引導同學思考:佳佳在班上出了丑,到底是誰的錯?應該怎樣做?可分組討論,然后找代表進行匯報。

         。2)教師按課文提示,幫助學生明事理,讓學生明白:習慣有好壞之分,但不是天生的,而是后天培養(yǎng)的。我們應該不斷約束自己,養(yǎng)成好的習慣。

          3.活動明理

         。1)演一演

          通過角色扮演,讓學生產(chǎn)生不同的情緒體驗,從而學習劇中人物的某種精神,如:

          熊姐姐是一個辦事認真的人,所以取得了好的效果,教育學生要向熊姐姐學習,做作業(yè)的時候認真仔細,不丟三落四,從小養(yǎng)成認真負責的精神。

          熊妹妹是一個做事不認真的人,比較馬虎,但她能知錯就改,這種精神也值得我們學習,我們要克服缺點,培養(yǎng)自己的好習慣,沒有這種精神也不行。

         。2)填一填

          教師在黑板上寫兩段話,讓學生讀,并思考在空白處填上什么詞語,才能使勉勵子完整。目的是使學生記住,只有辦事認真才能有好結果。學生填空時,不拘于詞語的準確,只要意思對就行。

          如:熊姐姐是一個辦事認真的人,所以能取得好的效果。

          熊妹妹是一個辦事不認真的人,但她能知錯能改。

          4.總結全課

          通過今天的學習,我們看到,從小養(yǎng)成良好的習慣有助天學習和工作的提高,小學生要注意培養(yǎng)良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。

          對于厭學學生心理輔導方案2

          一、教學目的:

          情緒對人的學習和生活影響很大,教育學生要做情緒的主人,才能適應社會生活;學會控制自己的情緒,掌握調控情緒的方法,做一個快樂的小學生。

          二、教學準備

          準備活動中所要用的各種情景問題。

          三、教學過程

          1、導入

          三年級小學生還不能控制自己的情緒,而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理,表現(xiàn)為遇事容易沖動,感情用事,從而影響同學關系,自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒的重要性,這樣才能做一個令人喜歡的人。

          我們每個人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會有不同的感受,但我們要學會控制自己的不良情緒,這樣在與同學的交往中,才不會感情用事,在學習和生活中,保持樂觀的情緒,今天我們學習《做情緒的主人》這一課。

          2、學文明理

         。1)讀遍課文,讓學生思考。A關成的學習成績?yōu)槭裁赐瞬搅耍緽小花是怎么對待跳繩失利的?

          分組討論,然后派代表在全班發(fā)言。

         。2)議一議

          如何調控自己的不良情緒呢?A、宣泄法。B、轉移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。

          3、活動明理

         。1)演一演

          建議6位小品扮演者提前進行排練,尤其要挑選好女主角王小燕,以確保表演成功。議論時,如果時間允許,可多請幾位同學談談看法。

          師:王小燕愛生氣好不好?為什么?

          生:不好,生氣影響身體健康。

          生:生氣容易使人得病。

          生:生氣容易影響同學關系。

          對于厭學學生心理輔導方案3

          一、教學目的:

          幫助學生明確學習的目的,培養(yǎng)對學習的興趣,變“要我學”為“我要學”?朔䦟W習上的困難,掌握正確的學習方法,獲得成功的學習體驗,增強對學習的自信心。

          二、教學過程

         。ㄒ唬⿲牍磐駚,凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。今天我們就來學習興趣在學習中的作用。

          (二)新課傳授

          1、邊讀課文,邊思考:“小雨原來對學習不感興趣,后來對學習又產(chǎn)生了興趣?”

          提示:原來他不喜歡數(shù)學,是因為基礎差,家庭環(huán)境不好,影響了他對數(shù)學的興趣。后來在老師的幫助下,他有了成功的學習體驗,才由厭學變成了樂學。

          2、要想做學習的主人,就要培養(yǎng)對學習的興趣,怎樣培養(yǎng)學習的興趣呢?

          A、用目標去引導興趣。

          B、用成功去激勵興趣。

          C、用特長去確定興趣。

         。ㄈ┗顒用骼

          1、對話內容第一次可以按照書上提供的例子進行示范。

          2、重新編組后的對話內容,就不要重復書上的內容,學生可根據(jù)自己的學習興趣,答出自己喜歡的學科;ハ嘟涣鳎黾訉W習興趣的廣度,以便學好各門功課。

          3、教師小結:

          教師小結重點突出興趣的特征——一個是它的穩(wěn)定性,我們每個人應該有自己的學習興趣,學習興趣確定后,就要保持相對穩(wěn)定,持之以恒,將來才能有所作為;另一個是興趣的轉移性,小學學習是打基礎的學習,應該學好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的,通過興趣的轉移,學好自己原來不喜歡的學科。

         。ㄋ模┛偨Y全課

          對于厭學學生心理輔導方案4

          一、教學目的:

          教育學生正確評價自己,樹立自信心,克服學習上的困難。克服自卑心理,學會欣賞自我和悅納自我,樹立“別人行,我也能行”的思想。

          二、教學準備:

          事先挑選一名高一點的男同學扮演烏龜爺爺,另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學各一名,旁白一名。

          三、教學過程

         。ㄒ唬⿲

          同學們,在學習生活中,我們常會遇到這樣的情況:有的同學對勝利充滿信心,面對困難,不怕挫折,不怕失敗,最后使自己獲得成功;也有的同學面對困難,喪失信心,失去了進取心,結果以失敗告終。我們今天學習新的一課,很重要,題目叫《樹立自信心》。

         。ǘ⿲W文明理

          1、教師以講故事的方式,敘述戴洪祥是怎樣克服困難,做成“戴氏小提琴”的,明確告訴學生是“自信心的力量”!

          2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

          (三)活動明理

          1、角色扮演(15分鐘):

          讓同學表演童話劇《我不行與我能行》,從演出中讓學生領悟到:只有不怕困難,樹立自信,才能獲得成功。

          2、議一議師:小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?

          生:過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話……

          師:后來,丁丁怎么做的?成功了沒有?

          生:在龜爺爺?shù)膸椭,獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭拢竽懙貒L試;他不怕困難,大膽去做。

          師:你知道丁丁是個什么樣的孩子?

          生:有同情心,愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。

          師:這個故事說明了什么道理?

          生:在做事之前,就認為自己不行,是自卑的表現(xiàn);后來他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現(xiàn)。

          指點迷津:我們應該克服自卑,樹立自信,才能獲得成功。

          (四)總結全課:

          可請同學歸納總結,使同學們看到樹立自信心的重要性,引導學生正確地評價自己,樹立自信。

          對于厭學學生心理輔導方案5

          一、教學目的:

          幫助學生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。學會調節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

          二、教學過程

          (一)導入

          師:同學們同學們坐在教室里聽講,教師講相同的內容,為什么學習的效果不一樣呢?這除了與本人的努力程度有關,還與注意力集中不集中有關。下面我們學習一課與注意力有關的課文,題目是《學習要專注》。

          (二)學文明理

         。1)教師讀一篇課文,然后讓學生默讀一遍。

          (2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學習時為什么要專注?)

         。ㄈ⿲W生活動

          1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。

          吳義為什么成績不佳?除了自己努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學習不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以老師講的知識他沒有聽到,作業(yè)當然就不會了。

          幫助學生歸納出以下幾點:A、要用眼,仔細看。B、要用耳,仔細聽。C、要用腦,勤思考。D、要動口,敢發(fā)言。E、要動手,認真寫。

          請記。赫n堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑,聽講時要努力排除干擾,自覺聽講。

          2、走迷宮可以讓同學們自己先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。

          想想做做:三年級的學生還不能很好地調節(jié)和控制自己的注意力,注意力容易分散,通過“想想做做”或在規(guī)定時間內開展競賽,培養(yǎng)和訓練學生的注意力。

          3、做一做

          根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點,通過行為規(guī)范進行訓練,一旦學生養(yǎng)成良好的習慣,注意力也就集中了。

          訓練時特別注意三點:

          A、保持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。

          B、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當自己注意力分散時,心理就要暗示自己,寫出明顯的警示語提醒自己。

          C、怎樣調節(jié)自己的課堂行為呢:人注意某一事物的時間是有限的,一般來說,剛上課時需要注意力轉移,盡快轉移到這節(jié)課上來。當我們聽講或思考一段時間后,就會產(chǎn)生疲勞;當老師在抄板書的時候,我們可以放松一下;教師總結和歸納時,又要集中精力,把重點記住。

         。ㄋ模┛偨Y全課

          對于厭學學生心理輔導方案6

          一、教學目的:

          教育學生懂得在集體生活中,與人合作是十分重要和必要的;教育學生懂得,學會與人合作對自己的成長有好處;引導學生在與同學相處時,學會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長;學會與人合作,可以使自己的生活更加愉快。

          二、教學準備

          寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事

          三、教學過程

          1.導入

          今天我們先來聽個故事,聽完故事后請同學們講一講自己聽到了什么?

          2.學文明理

         。1)聽了剛才的故事,我們來看看課文中三年級(2)班的科技活動搞得很成功的竅門是什么?請同學們自己看書找竊門。

         。2)找到了三(2)班的竅門后,請一名同學給大家讀一計[咨詢臺]中的話,看一看是否有道理。

          3.活動明理

         。1)請同學們看看黑板上的詞語,以小組為單位,找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處。

          (2)現(xiàn)在我們共同編個童話故事,老師說一句,然后同學們按順序每人添上一句,使我們的故事動聽又有趣。

          同學們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。

         。3)現(xiàn)在我請五組同學,每組兩名,為大家表演猜成語的小品。

         。ń處煂蕚浜玫某烧Z字條拿出,請學生抽簽,并請學生根據(jù)簽上的內容進行表演)

         。4)現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲:

          全班同學分成兩組,一組扮演包圍者,一組扮演突圍者,然后說說自己的感覺。

          4.總結全課

          要想讓自己健康成長,使自己生活得愉快,就要學會與人合作。下課的,同學們要認真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關學侍與人合作的內容,并按照書中的要求,把它畫下來,看看自己的蘋果樹是否美麗。

          對于厭學學生心理輔導方案7

          一、教學目的:

          幫助學生了解興趣是學習的動力,引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。

          二、教學準備:

          字謎答案、扇形的.小蘋果找座位圖、四組數(shù)學口算機、錄音機、配樂錄音帶

          三、教學過程

          1.導入

          教師:今天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音)

          2.學文明理

          提問:誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題?

          (學回答后教師小結)

          教師:同學們說得很好,麥克斯韋對什么事情都好奇,都想知道究竟,這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣,麥克斯韋最后城為了英國著名的科學家。

          許多有成就的人,他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。

         。▽W生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事)

          教師:聽了剛才的故事,看了書中的課文,請同學們說說看書的想法。(學生自由發(fā)言)

          3.活動明理

         。1)請同學們分組說說自己的興趣是什么?說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言情況。

         。2)做個放松小游戲

          出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。

         。3)誰來幫助蘋果娃娃

          分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃娃找到座位,就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

          (4)開個小擂臺賽

          分別出示口算比賽題,每次兩名同學比賽,看誰能當擂主,教師為擂主頒發(fā)證書。

         。5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中,填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課?對自己不喜歡的課,想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。

          4.總結全課同學們喜歡今天的學習嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長,他們的學習興趣,并請你的家長和你一起動腦筋,找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。

          對于厭學學生心理輔導方案8

          一、教學目的:

          幫助學生知道什么是真正的自我,什么是對自我的正確認識,懂得什么是悅納自己。通過活動,引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點,充分利用自己的長處,使自己快樂地學習和生活。

          二、教學準備

          寫有關人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。

          三、教學過程

          1.導入

          同學們,老師知道大家都是樂于助人的好學生,今天,老師為大家?guī)砹艘粋小朋友,它最近的心情不好,請大家?guī)椭?/p>

          2.學文明理(播放課文錄音故事)

          請每個同學對小黃鶯說句話,老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。

         。▽W生輪流發(fā)言的同時老師為學生錄音)

          在我們的生活中在許多人,他們也有過小黃鶯這樣的煩惱,但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事,請一名同學給大家讀一讀。

          3.活動明理

         。1)分角色表演“小馬過河”。表演結束后

          A.請小馬說說開始時為什么不敢過河?

          B.請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了,完成了媽媽交給的任務?

          C.請演員與觀眾共同分析:如果小馬不了解自己的身高與能力,結果會怎么樣?

         。2)模仿人物:請參加表演的同學盡量表現(xiàn)出被表演同學的特點與優(yōu)點,然后請問同學們猜一猜被表演的同學是誰?這個同學還有什么優(yōu)點?再請這位同學說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。

         。3)發(fā)給每個學生一張圖畫紙,并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上,請同學們參照詞語為自己畫像。

          要求:畫得不好沒關系,但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。

          沖動、順從、好奇、助人、獨立、愛爭論、細心、沉著、節(jié)約的、周到、合作、文靜、樂觀、固執(zhí)、有效率的

          4.總結全課

          今天,同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點,回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽,再把[實踐園]中的小報作好,把它貼在你的床頭,每天看看自己的長處,增加一份信心,就會增加一份前進的力量。

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