- 中學教師績效考核實施方案 推薦度：
- 中學教師績效考核實施方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中學教師績效考核實施方案（精選21篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的中學教師績效考核實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學教師績效考核實施方案 1
為進一步調(diào)動教師工作積極性，提高教育教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，更好發(fā)揮學年度考核的導向作用，本著“公正、公平、競爭”的原則，根據(jù)省市中小學教師年度考核文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定此方案。
一、指導思想：
堅持黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量�？己吮仨氂欣诔浞终{(diào)動廣大教師的'積極性，有利于人事制度的改革，有利于“優(yōu)勝劣汰”競爭機制的建立。
二、組織領(lǐng)導：
1、領(lǐng)導小組：
2、職責：
校長：全面督促、檢查教師教育教學工作，組織領(lǐng)導考核領(lǐng)導小組開展對教師的學年度考核工作。
辦公室：記錄教師出勤情況，匯總行政值班記錄情況。
教務處教研室：檢查、記錄教師教學常規(guī)、成績統(tǒng)計；對教育教學事故按一次一表作好記錄。
工會：參加并監(jiān)督考核工作。
教師代表：參加考核，反饋教師信息。
三、考核辦法：
1、考核對象：任教的教師、見習教師。
2、考核實行定性與定量相結(jié)合，平時與學年相結(jié)合；考核指標為德、勤、能、績。
3、考核程序：自下而上，教研組考評與學�？己诵〗M考評相結(jié)合。教研組嚴格對照《教師業(yè)務考評細則》推選出優(yōu)秀教師，學�？己私M在此基礎(chǔ)上，根據(jù)《學年度考核方案》全面綜合考評出優(yōu)秀教師。
4、學年度考核總評=思想政治（等級）+工作態(tài)度（等級）+教育教學業(yè)務素質(zhì)分。最終評定分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。
5、考核結(jié)果“德、勤、能、績”計入教師業(yè)務檔案，作為今后教師聘用、晉職、評優(yōu)、崗位選擇、待聘、解聘的依據(jù)。
6、考核的學年度時間為每學年9月1日——次年8月31日。
注：學校中層以上干部按干部管理權(quán)限，由教育主管部門組織考核、教代會代表測評；工勤人員由人事局進行年度考評，教代會代表測評。
四、教師學年度考核內(nèi)容
（一）思想政治（德）：
考核要求：
堅持四項基本原則，擁護黨的方針路線政策，貫徹黨的教育方針；遵守教師職業(yè)道德，自覺遵守學校各項規(guī)章制度；有良好的師德表現(xiàn)，關(guān)心維護學校形象聲譽，關(guān)愛學生，有較好的團隊合作精神。
責任部門：學校考核組
考核說明：凡受上級任何部門處分、通報批評，出現(xiàn)嚴重教育教學事故者，學校紀律處分，不參與評優(yōu)，并視情節(jié)評定為不合格或基本合格。
凡屬下列行為認定為教育教學事故。
1、教職人員在校內(nèi)排斥差生，體罰、辱罵或侮辱學生造成嚴重后果。
2、教職人員在非教學因素作用下泄露考試內(nèi)容。
3、命題出現(xiàn)重大錯誤；試卷在傳送、保管過程中泄密造成嚴重后果；考試監(jiān)考過程中因遲到早退、擅離工作崗位或不作為而造成秩序混亂、后果嚴重（中考高考會考出現(xiàn)差錯的由上級主管部門處理）；考試閱卷工作中發(fā)生重大失誤。
�。ǘ┕ぷ鲬B(tài)度（勤）：
考核要求：
（1）工作任務：服從學校工作安排，積極主動承擔學校分配的其他工作任務，熱心公務；完成教育教學任務；開齊課程開足課時。
�。�2）出勤：遵守勞動紀律，不誤課，全學年出勤率高，無曠工無事假現(xiàn)象。
責任部門：學�？己私M
考核說明：曠課2節(jié)視為曠工一天，早讀、晚督修缺席四次視為曠工一天；校會，教研活動缺席四次；事假超過一周、病假產(chǎn)假超過一個月，不參與評優(yōu)；經(jīng)學校批評教育仍無改變造成嚴重后果，可評定為不合格或基本合格。
（注：未辦理正式手續(xù)私自調(diào)課或停課視為曠課；上課遲到早退10分鐘以上曠課。以上數(shù)量認定按學年累積）
�。ㄈ┙逃虒W工作能力（能）
考核要求：
詳見《教師業(yè)務評估細則》
責任部門：教務處、教研室
（四）教育教學工作業(yè)績（績）
考核要求：
詳見《教師業(yè)務評估細則》
責任部門：教務處、教研室
中學教師績效考核實施方案 2
師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德，學校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，青少年學生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學校和教師對他們的影響有著終生的作威作用。因此，狠抓師德師風建設(shè)對于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標有著極其重要的作用。為了認真貫徹商洛市教育局，教育工會文件精神，重塑我校教師形象，切實抓好師德師風建設(shè)，特制訂了如下考核方案：
一、考核原則：
1.教育為主、重在規(guī)范的原則。我校要充分聽取信任廣大教師，鼓勵老師通過自我教育和自我修養(yǎng)，不斷提高道德素質(zhì)，做好教書育人工作，力求達到正面引導和規(guī)范的作用。
2.客觀公正、民主公開的原則。學校要充分聽取教師本人、其他教職工和學生的意見，量化考核，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。
3.循序漸進、逐步完善的原則。學校要結(jié)合實際制定具體的師德考核實施細則，在實踐中不斷研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科學合理切實可行。
二、考核方法：
1.采用領(lǐng)導考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、期末考核與日常考核相結(jié)合的`方法，每學年對教師職業(yè)道德情況進行一次考核，具體考核程序如下：
1.學生家長評議：組織各授課班級的學生或?qū)W生家長，按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》進行評議。
2.教師評議：按全校教師、年級或教研組織教師按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方案》進行無記名測評。
3.年級評議：年級教師代表組成教師職業(yè)道德考核小組（其中教師代表人數(shù)不得少于1/3），按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進行監(jiān)督和隨機檢查，如實記錄教師職業(yè)道德表現(xiàn)情況，年終對照評分表，進行逐項評分。
4.評分辦法：由考核小組負責從三個方面進行綜合評分，評定的總分為100分，各自所占比例是：自評20%；學生或?qū)W生評定的占總分20%；同行教師評議占總分30%；師德考核小組評議占總分50%；
1.等次：根據(jù)考核最終得分確定等次。考核總分在90分以上者，定為優(yōu)秀；80—89分者，定為合格；79分以下者，定為不合格。原則上“優(yōu)秀”等次控制在考核人數(shù)的30%以內(nèi)。
2.公示：考核小組對于評定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進行重點審核，對于涉及考核小組成員本人時，實行嚴格的回避制度；考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內(nèi)公示一周，對于考核不合格者，由學校指定一名領(lǐng)導與本人談話，允許本人提出申訴，并進行核實。
3.存檔：將教師職業(yè)道德考核結(jié)果為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學校公章后，連同考核總結(jié)材料報中心小學備案，同時將考核小組成員名單、考核評分表、考核結(jié)果及教師日常行為記載簿等相關(guān)資料收集歸檔，建立教師職業(yè)道德考核工作檔案。
三、獎懲措施：
1.職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師，在評先、職務評聘、年度考核、培訓學習時，在同等條件下優(yōu)先。教師年度考核優(yōu)秀者當年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀，凡推薦市級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）的表彰人選，其近兩年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀等次。
2.業(yè)道德年度考核不合格的教師實行“一票否決”，年度綜合考核不得評為合格以上等次，不得申報高一級教師職務一年，不得參與評優(yōu)獎勵和派出進修學習一年；對嚴重違反職業(yè)道德的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以行政處分、調(diào)整崗位、校內(nèi)待崗、解聘教師職務，直至取消教師資格。
四、師德考核領(lǐng)導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
中學教師績效考核實施方案 3
為了進一步提高我校教學質(zhì)量，給學生創(chuàng)設(shè)一個文明、健康的環(huán)境，對學生、家長、社會負責，使每位教師能得到客觀、公正的評價，做到有章可循，依章辦事，特制訂如下考核方案：
一、德（5分）
盡職盡責、愛崗敬業(yè)，虛心執(zhí)教、嚴謹治學、為人師表；熱愛教育事業(yè)、熱愛學校，能積極主動地干好本職工作；關(guān)心學生，師生關(guān)系融洽，上級領(lǐng)導、社會、家長反映良好，能體貼、理解領(lǐng)導困難；遇事能從大局出發(fā)，關(guān)心學校，團結(jié)同志。嚴格遵守“十條禁令”。
按師德考核細則執(zhí)行，考核結(jié)果為優(yōu)秀的記5分，合格的計4分。不合格及違反教師職業(yè)道德，造成不良影響，敗壞學校聲譽，本年度取消評優(yōu)評模資格，一票否決。
二、能（25分）
�。ㄒ唬┙虒W常規(guī)工作（20分）
1、備課（6分）分ABCD四個等級，教案能體現(xiàn)課改特色，節(jié)節(jié)有反思，環(huán)節(jié)齊全，書寫工整，且無滯后備課現(xiàn)象記A；反思不齊全，環(huán)節(jié)不明顯，沒有體現(xiàn)教具或板書中的某一環(huán)節(jié)記B；滯后備課且課改特色不強，書寫了草記C；無教案記D。
2、講課（6分）評分情況與備課類似。按照本校頒發(fā)的課堂教學量化評價表，目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、技能意識、效率意識、特色意識都能體現(xiàn)的或受上級表揚的課例記A；沒有很好的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，主體參與意識不強，但其它都符合要求記B；目標重難點不突出，教學方式單一，環(huán)節(jié)不清楚，教學基本功太差，教學效果不好，教與學比例不恰當，時間控制不合理記C；逃避公開講課記D。無故推遲三分鐘以上時間進教室或不正常上課，每次扣0.1分，扣完為止。
3、批改（6分）具體操作方法與上一項相似。全批全改，按時批改，日期等級激勵語俱全，作業(yè)量適中，有等級區(qū)分，批語準確新穎，作業(yè)整潔，書寫認真或受到上級表彰記A；全批全改，按時批改，作業(yè)量適中，作業(yè)較整潔，書寫認真，區(qū)分等級，有適當?shù)呐Z記B；有漏批、誤批、遲批現(xiàn)象，無批語，作業(yè)量偏少，作業(yè)不整潔記C；作業(yè)量太少，批改不足所講課進度的一半，其他方面也不達要求的記D。
4、聽課與評課（3分）也是四個等級，分別記3、2、1、0分。每學年聽課次數(shù)達到20次以上，且有聽課記錄，評課實在，有導向作用記A；聽課次數(shù)達到14次以上，聽課記錄詳細，認真參與評課活動記B；聽課次數(shù)達到10次以上，有記錄，評課活動無缺席現(xiàn)象記C；聽課次數(shù)10次以下，無記錄，經(jīng)常缺席評課活動，記D。
5、教研活動（3分）認真參與教研活動，積極發(fā)言，有活動記錄，課題論文質(zhì)量好記A；認真參與教研活動，主動發(fā)言，有記錄，但不詳細，課題論文一般記B；教研活動無故缺席兩次以上，不主動發(fā)言，無課題論文記C；教研活動無故缺席四次以上，無記錄，不發(fā)言，沒有論文記D
6、輔導與檢查（3分）經(jīng)常對學生進行檢查和個別輔導，記錄完整記A；經(jīng)常對學生進行檢查和個別輔導，有記錄痕跡記B；偶爾檢查和個別輔導，并有記錄記C；無檢查和個別輔導記D。
7、理論學習（3分）學習內(nèi)容包括校內(nèi)學習和個人學習，記分方法與上一項相似。集體學習無缺席并有詳細記錄記A；集體學習無缺席，記錄不完整詳細記B；缺席次數(shù)達三次以上，記錄不完整詳細記C；經(jīng)常缺席并無記錄記D。注：1A等6分，B等4分，C等2分，D等0分。
檢查辦法：學校定期查記錄（每學期至少三次，期初、期中、期末），進行等級評價，每項最后取平均分。如個別教師有特殊情況，由校務會成員共同商議評分結(jié)果。
（二）教師專業(yè)素質(zhì)考試（5分）
以教師專業(yè)素質(zhì)考試成績的5%記入本項得分。如無此項內(nèi)容，該分值計入教學成績。
三、勤（10分）
1、病事假累計2天不扣分，超過兩天后，病假累計一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，全年事假累計夠5天者，每天扣1分，遲到、早退累計1小時扣0.1分，曠工1天扣3分。說明：開會缺席每次扣0.5分/次。
2、請假需有假條，否則曠工。
3、最低分5分。
四、績（50分）
1、有統(tǒng)考成績教師，以兩率一分除以中心校同年級學科總的兩率一分，所得分數(shù)以50%權(quán)重記入本項成績（暑假成績占70%，寒假成績占30%；任教兩個年級以上教師計算平均分）。
2、沒有統(tǒng)考成績教師（領(lǐng)導、工勤、學前、小科），在全體有成績教師的平均分基礎(chǔ)上上下浮動。（由班子成員打分，按得分劃為三檔。第一檔以{平均分＋（最高分-平均分）÷2}記入本項成績；第二檔以{平均分}記入本項成績；第三檔以{平均分-（平均分-最低分）÷2}記入本項成績。
3、此項成績下不保底，上不封頂。
五、廉（5分）
由領(lǐng)導班子成員給全體被考核人員打分（打分精確到0.1），去掉一個最高分，去掉一個最低分，以平均分記入本項得分。違反工作紀律被中心校、教育局通報的記0分；收到黨政紀處分的一票否決。
六、其他工作（5分）
學校及班子成員安排的.工作完成情況。以過程記錄為準，由學校班子成員進行量化打分。
七、加減分因素
1、畢業(yè)班教師加2分，完成中心校目標加4分。
2、上晚自習的教師每學期加1分。
3、論文：國家級的加1.5分；省級的加1分；市級的加0.5分；縣級的加0.3分，獎勵證書（不含論文和課堂評優(yōu)）綜合獎勵國家、省、市、縣、局分別加4、3、2、1分，單項獎勵國家、省、市、縣、局、學區(qū)、本校分別加2、1.5、1、0.5、0.3分（注：取最高項，不累計）。課堂教學評優(yōu)加1—4分。學區(qū)級加0.5分，縣級加1分，市級加2分，省級加3分，國家級加4分。教研活動中心校以上級教研活動中心發(fā)言人，依次加0.3、0.5、1、1.5分。獎勵證書必須是教育行政部門頒發(fā)的。
4、大型活動為校爭光記1—3分。校級領(lǐng)導能盡職盡責，積極主動地工作加1—4分。以班級量化成績?yōu)橐罁?jù)每評選一次優(yōu)秀班級（30%）給班主任加2分。
5、辦公時能按時到位，辦公認真，不涉及與教學無關(guān)之事，否則每次扣0.5分。
6、大課間、升旗按時到位，安排臨時工作（如刷卡），每缺席一次扣0.1分。
7、班隊會，班主任定好每次班會主題，認真組織，開足上全，科任教師跟班，并作好記錄，否則每次扣0.1分。
8、校園勞動，學�；顒�，積極參與，缺席每次扣0.5分。
9、例會，認真聽取會議精神并作好記錄，積極傳達，違反例會制度每次扣0.2分。
八、結(jié)果運用
1、指標分配：全體教師分為兩部分，非任課教師占優(yōu)秀名額總數(shù)的20%，任課教師占名額總數(shù)的80%。
2、計算全體被考核人員德、能、勤、績、廉等五項總成績，按成績排隊，作為年終考核的主要依據(jù)。其它未盡事宜，按當時要求執(zhí)行。
3、出現(xiàn)安全事故相關(guān)責任人和有教育局規(guī)定的一票否決的情況的一票否決。
中學教師績效考核實施方案 4
考核共設(shè)七個項目，分別為：
1）專業(yè)基礎(chǔ)知識測試
2）教學實績考核
3)教學過程考核
4）學生測評
5）師德師風考核
6）班主任固定加分項目
7）單項否決項目。
考核總分100分（除班主任固定加分項目），以上前5項考核中，各項權(quán)重分別為0.3、0.3、0.1、0.2、0.1，考核以一個學年度為一個周期。
一、專業(yè)基礎(chǔ)知識測試（30分）
專業(yè)基礎(chǔ)知識測試采用卷面考試方式，其中語文、數(shù)學、外語各學科總分分別為150分，其它學科總分分別為100分。
計分方法：以每學科考試得分最高者為滿分，再折算出同學科其他教師測試得分。
每學期測試一次，兩次權(quán)重各占0.5。
二、教學實績考核（30分）
教學實績考核以每個學期的期中、期末考試成績?yōu)橐罁?jù)，期中、期末考試權(quán)重分別為0.4、0.6；每次考試取任課教師的各班平均分和及格率，兩項權(quán)重各占0.5。
同一次考試以同學科全體教師中，任教各班平均分最高者為滿分，折算出同學科被考核教師的該項分值；再以任課各班及格率最高者為滿分，折算出同學科被考核教師的該項分值。以上兩個分值之和為該次教學實績得分。
三、教學過程考核（10分）
教學過程考核以課堂教學能力考核為主，學校組成學科專家考評小組深入課堂聽課，以《三十一中學課堂教學評價標準》為依據(jù)進行評分，滿分為100分，取各個評委的平均分。
四、學生測評（20分）
根據(jù)學校制定的教師考核學生問卷調(diào)查表，由教師所任課班級學生按項目測評，測評由各學年教導處主任組織實施，每學期測評2次，測評滿分為100分，取所有參與測評學生的平均分，折算方法同第二項。
五、師德師風考核（10分）
根據(jù)學校制定的`教師師德師風考核標準，各學年教導處組織學生家長結(jié)合被考核教師日常教育教學具體表現(xiàn)進行考核，表中前四項由學生家長打分，后六項由學年教導處根據(jù)平時記錄打分，折算方法同第二項。
六、班主任固定加分項目
對內(nèi)聘教師中的班主任實行固定加分制，每學期以各學年教導處，對所有班級值周考核的總分為依據(jù)，劃出一、二、三、四4個檔次，分別加5、3、2、1分，分值直接加入考核總分中。
但對班級出現(xiàn)重大責任事故的班主任，取消此項分值。
七、考核否決項目
本否決項目，是作為一名高中教師最基本的素質(zhì)要求。被考核教師無論出現(xiàn)下列項目中的哪一項，都將被直接認定為不勝任教師，解除聘用協(xié)議，不再續(xù)簽協(xié)議。
1、考核總分低于70分者。
2、專業(yè)基礎(chǔ)知識測試卷面分值不達標者（語文、數(shù)學、外語學科在105分以下、其它學科在70分以下者）。
3、有勒卡學生及家長行為，造成重大影響者。
4、有毆打?qū)W生行為，造成重大影響者。
5、有謾罵、侮辱學生行為，造成重大影響者。
6、有亂辦班亂補課行為，造成重大影響者。
7、發(fā)生重大社會道德者。
8、發(fā)生違反犯罪觸犯刑律事件者。
八、考核成績的匯總與使用
由考核負責人將每次考核計算出的結(jié)果，形成書面單項匯總表，簽字后連同原始數(shù)據(jù)上報考核辦公室匯總，考核結(jié)果作為聘用教師的重要依據(jù)，依據(jù)學校各學科缺編崗位所需數(shù)額，按照考核成績由高到低順序依次聘用。
中學教師績效考核實施方案 5
根據(jù)學校情況和工作需要，我校需聘請部分臨時代課教師。他（她）們是我校教師隊伍一個重要組成部分，是我校改革和發(fā)展不可缺少的力量。為加強臨時代課教師的管理，激發(fā)臨時代課人員的工作熱情，經(jīng)中心校行政集體研究，將代課教師綜合考核方案制定如下：
一、臨時代課教師的招聘工作
學校招聘臨時代課教師從思想認識上和工作能力上必須具備以下五點要求：
1、熱愛教育事業(yè)，努力貫徹黨的教育方針。有事業(yè)心和責任感，接受學校的管理。
2、具有教師資格證和普通話合格證。
3、�？埔陨蠈W歷，具有足以承擔教學任務的`能力，具有一定特長，會使用多媒體教學手段進行教學。
4、身體健康，能勝任教育教學工作。
5、注重自身修養(yǎng)，有良好的職業(yè)道德，在思想品德、價值取向、治學態(tài)度、工作作風、生活方式等方面能以身作則，為人師表。
二、考核機構(gòu)
學校對應聘人員的考核由尹燕秀校長協(xié)調(diào)各科室進行考核。
三、臨時代課教師的考核評價
學校每學期對所有臨時人員進行一次考核，考核內(nèi)容分工作態(tài)度、工作能力和工作成績?nèi)糠郑糠炙急壤謩e是10%、10%和80%。工作態(tài)度由尹燕秀校長組織教師和中層干部根據(jù)出勤等情況進行綜合評價，工作能力由教導處通過平時的教育教學工作檢查和課堂教學考核進行綜合評價；工作成績由尹燕秀校長和教導處共同負責，以上項目通過完成布置工作情況結(jié)合學習成長情況和完成質(zhì)量情況綜合平價。具體評價標準如下：
�。ㄒ唬┙虒W成績綜合運用評定方面（80分）
1、以同年級同學科期末統(tǒng)一考試成績?yōu)闇�，以平均分計算，以所比所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學（梯門鎮(zhèn)、州城鎮(zhèn)、舊縣鎮(zhèn)、沙河站鎮(zhèn)、新湖鎮(zhèn)）平均分為標準。所教學科成績達到所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分標準，計考核分80分。超過所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分標準，每超1分，加考核分1分，最多可加考核分10分。低于所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分標準，每低1分，減考核分0.5分。
2、臨時代課教師每學期進行一次考核，以期末統(tǒng)考成績?yōu)闇剩己私Y(jié)果分優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—90分）、合格（70—75分）、不合格（70分以下）四個等次，如果學期考核為不合格者將終止合同。
�。ǘ┡R時代課人員的工資標準。
1、教學成績獎：臨時代課人員工資由基礎(chǔ)工資和獎勵津貼兩部分組成�；A(chǔ)工資為每月1000元底薪，在期末考試中，超過所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分標準，每超1分，工資每月加獎100元。低于所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分標準，每低1分，每月扣底薪20元。
2、班主任工作獎：代課教師任正班主任月績效按100元/月考核，副班主任績效按50元/月考核，年終被評為校優(yōu)秀班主任另獎200元。任班主任期間，班內(nèi)發(fā)生安全事故，扣200元，情節(jié)嚴重，社會影響大的予以辭退。
3、代課教師只進行考核評定，不參與學校各項榮譽分配。
以上未盡事宜，由學校和代課教師雙方協(xié)商解決。本方案通過全體教職工大會討論通過后實施，解釋權(quán)在學校。
中學教師績效考核實施方案 6
考評細則的好壞，直接影響考評結(jié)果的公平與否，望老師們認真討論，將你認為不合理的地方找出來，并說出你的建議，請老師們認真關(guān)注。
第一部分政治思想表現(xiàn)和教師職業(yè)道德100分
一、政治思想表現(xiàn)（10分）
堅持正確的政治方向，自覺增強法律意識，認真貫徹黨和國家的方針、政策，不違法亂紀。（有亂收費行為、違反計劃生育政策、參加賭博、迷信活動、擾亂社會治安或其他違法行為的，違犯其中一條該項不得分。有體罰幼兒現(xiàn)象每次扣5分；體罰幼兒造成家園矛盾者扣5分）。
二、教師職業(yè)道德（10分）
模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，有高度的教育事業(yè)心，工作態(tài)度積極，盡職盡責，服從領(lǐng)導，聽從安排，團結(jié)同志，尊重家長，關(guān)心愛護全體幼兒，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教育，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺挖苦歧視學生，不體罰和變相體罰學生，認真聽取家長意見和建議，不訓斥指責家長。（對不服從領(lǐng)導、搞第二職業(yè)、因工作失職造成損失、工作應付造成學生或家長反映者，經(jīng)學校核實認定，視情節(jié)酌情扣20—60分，若發(fā)現(xiàn)一次扣5分。因體罰學生造成重大影響者，該項得0分。）
三、為人師表，愛崗敬業(yè)（10分）
模范遵守社會公德，舉止文明，語言規(guī)范，衣著整潔得體，不染發(fā)不戴首飾，以身作則，謙虛謹慎，團結(jié)同志，孝敬父母和公婆，鄰里和睦，尊老愛幼�；突ブ餐岣�，顧全大局，關(guān)心集體，維護學校榮譽。堅持幼兒園一日常規(guī)，熱愛教育、學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。（上班時間不戴首飾，不說教師忌語；自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利，不損壞教師形象；不做損壞集體利益的事；同事間不互相拆臺。違者經(jīng)幼兒園領(lǐng)導核實認定，違犯一項扣5—10分。
四、團結(jié)協(xié)作，嚴謹治學（10分）
謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、互相幫助、關(guān)心集體。班級工作協(xié)調(diào)，合作教學好，學風正，刻苦鉆研新課程教學，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律，改進方法提高科研水平。
五、政治學習（10分）
加強政治理論學習，做好學習筆記，努力提高思想覺悟，言行與上級保持一致，積極要求進步。按時參加政治學習，有計劃，有心得體會，書寫認真，字數(shù)、體會與教委要求同。
考核方法：根據(jù)要求的學習內(nèi)容和筆記的數(shù)量、質(zhì)量檢查打分，不應付，不抄襲，檢查次數(shù)不定（每學期不低于兩次），最高為20分。
六、考勤（50分）
遵守幼兒園的考勤制度，不遲到，不早退，有事請假。
考核辦法：事假每天扣2分（正常的學習、婚假、產(chǎn)假除外）；病假每天扣1分；曠工每天扣8分；空堂一節(jié)扣5分，不按時簽到，每次扣0．5分。遲到早退累計扣分。由園長考核。
第二部分：教師素質(zhì)
一、個人工作能力（60分）
�。ㄒ唬┙處熯_�？茖W歷（10分）
標準：合格學歷得10分，正在進修的`得9分，中專學歷的得8分，中師以下學歷得6分、4分。
�。ǘ┗炯寄埽�50分）
標準：依據(jù)教委培訓考核結(jié)果。
（三）有普通話證書加2分。
第三部分：業(yè)務工作：（350分）
一、計劃（10分）：按時交，內(nèi)容具體，可操作性強。（月重點填寫敷衍了事扣1分，周計劃不實用扣1分。）
二、備課（30分）：按標準備課，有生成課，備課填寫齊全。各年齡組在教研組長帶領(lǐng)下集體備好課，教師根據(jù)本班幼兒年齡特點對備課進行復備。（備課敷衍了事扣2分，每個主題無生成活動課扣1分。）
三、聽評課（10分）：要求業(yè)務園長、教導主任一學期聽課68節(jié)以上，教研組長一學期聽課38節(jié)以上，寫聽課心得3篇以上，其他任課教師聽課18節(jié)以上，隨時進行反思，寫出心得3篇以上。（聽評課要有評語，少一節(jié)扣1分，少一篇心得扣2分）
四、業(yè)務學習（10分）
筆記標準：（35周歲以下教師）每學期5000字以上，2篇體會。學習內(nèi)容：先進的教育教學理論、教研理論，課題研究的知識等。（字數(shù)少于5000字扣2分，無學習心得扣2分，字跡不認真、潦草者扣1分，學習內(nèi)容無價值者扣2分。）
五、課堂教學（70分：集體聽課50分，隨堂聽課20分）
集體聽課：按學期計劃進行。
隨堂聽課：園領(lǐng)導隨時到各班進行抽查，查看上課教師是否有活動備課，是否有教具，是否使用普通話。（無備課扣2分，不按時上課扣2分，不使用普通話扣2分）
六、自制玩教具和課件制作（20分）
自制玩教具（10分），每班10種以上，每種不少于班級人數(shù)的三分之二；
課件制作（10分），每人每學期不少于兩節(jié)多媒體課。
七、教學質(zhì)量：（100分）
完成上級和本園組織的各項比賽活動。（100分）
第三部分：教師日常工作督查150分
一、幼兒入園（20分）：值班教師在活動室門口精神飽滿的迎接孩子入園，嚴格使用接送卡，熱情與孩子家長進行交流；及時提醒幼兒穿園服，保證有90%以上的孩子穿園服（不在門口迎接家長一次扣0．5分，不使用接送卡一次扣0．5分；穿園的孩子服低于90%，酌情扣0．5—5分）。
二、晨間活動（20分）：為幼兒準備充足的區(qū)域活動材料，讓陸續(xù)入園的幼兒根據(jù)興趣和需要自主選擇區(qū)域，隨意活動。（不合理安排者一次扣1分）
三、課間操（20分）：課間操前指導幼兒相互檢查服裝及鞋帶，準時到固定地點進行操間活動，兩名教師要精神飽滿的帶操；早操結(jié)束后，一名教師帶領(lǐng)幼兒進行適量健身活動。（遲到一次扣1分，教師不參與操節(jié)活動扣1分。）
四、游戲、區(qū)域活動（30分）：保證充足的活動時間，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，教師要以支持者、參與者、合作者的身份參與活動，在活動過程中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，滿足幼兒交往、創(chuàng)造和發(fā)展的需求。（不按時活動一次扣1分，活動亂而無序，教師不參與其中扣2分。）
五、戶外體育活動（30分）：值班教師帶領(lǐng)幼兒到戶外進行體育活動，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。（不按時活動扣1分，教師不參與其中扣2分）
第四部分：家長工作40分
一、家長評議28分
晨間接待老師是否在教室門口，面帶微笑與您交流；
是否與您產(chǎn)生過正面沖突。老師與您孩子的交流是否使用普通話；
您覺得孩子在幼兒園喝水、上廁所是否自由。
老師對您的孩子是否有體罰或辱罵行為。
您覺得班內(nèi)的兩位老師合作得是否融洽。
在您沒請假的情況下，孩子沒來幼兒園時，老師是否主動過問。
您覺得家長開放日活動組織的如何。
二、家園聯(lián)系冊、家長開放日材料、幼兒成長檔案12分
（一）家園聯(lián)系冊按時發(fā)放，認真填寫，家長積極回應。（6分）
（二）家長開放日活動，家長到會率高，有秩序的組織活動，總結(jié)及反饋材料按時按數(shù)量上交。（3分）
�。ㄈ┯變撼砷L檔案：內(nèi)容豐富齊全，外觀整齊、美觀。（3分）
中學教師績效考核實施方案 7
為進一步加強教師隊伍管理，全面調(diào)動我校教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，搞好教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量，以及在年度考核、平優(yōu)樹先工作中更加趨于公開、公正、公平、合理，為今后教師聘任制奠定基礎(chǔ)，特制定《洪村小學教師量化考核實施方案》。
一、考核內(nèi)容
為全面了解、掌握每位教師工作及個人素質(zhì)等情況，計劃從教師職業(yè)道德、教學常規(guī)、教師專業(yè)化發(fā)展、教育教學質(zhì)量、學校特色教育、考勤等方面進行全方位的量化考核。
二、量化考核辦法
每學期末對教師職業(yè)道德、教學常規(guī)、教師專業(yè)化發(fā)展、教育教學質(zhì)量、學校特色教育、考勤等方面進行量化；第一學期量化預計在1月中旬左右，第二學期量化在7月上旬左右。
三、量化考核評分及評分標準
�。ㄒ唬⒔處熉殬I(yè)道德100分
1、理想信念（20分）
堅持黨的`基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，擁護黨的教育方針、政策，努力學習并有改革進取的精神。
2、教育思想（30分）
努力學習教育理論和教改經(jīng)驗，教育思想端正，全面貫徹教育方針，堅持教書育人，促進學生全面發(fā)展，重視潛能生發(fā)展。
3、品德修養(yǎng)（30分）
遵紀守法，熱愛本職工作，熱愛學校和學生，團結(jié)合作，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，言行舉止堪為學生表率。
4、政治學習（20分）
按時參加學習，并做好記錄者，得20分；無故不參加學習，或?qū)W習筆記達不到要求者，每缺一次扣5分，扣滿20分者，年度考核不能評為優(yōu)秀等級，當學年不能評先進。
※出現(xiàn)下列情形之一、影響較壞、造成不良后果的，實行“一票否決”，師德考核不得分，且年度考核等級為不合格。
�、朋w罰與變相體罰學生，造成嚴重后果；
�、葡�?qū)W生兜售商品、推銷復習資料、亂收費和向?qū)W生家長索要財物；
⑶雖未構(gòu)成犯罪但對學生有明顯不正當行為；
�、染懿环䦶姆峙�、威脅恫嚇學校領(lǐng)導；
�、蓞⑴cFLG等邪教組織；
�、使ぷ鲿r間中午喝酒，或業(yè)余時間酒后滋事；
⑺越級上訪，造成不良影響；
�、汤瓗徒Y(jié)派，撥弄是非，影響團結(jié)、穩(wěn)定、發(fā)展的。
�。ǘ�、考勤（100分）
教師每人每月基礎(chǔ)分20分，請假一節(jié)扣2分，曠職1課時（一天按6課時計算），當月20分全扣；一學期曠工累計5節(jié)課，5個月考勤分全扣；曠工累計8節(jié)以上16節(jié)以內(nèi)，年度考核最高為基本合格；曠工累計超過16節(jié)，年度考核結(jié)果為不合格。
婚、喪假按國家規(guī)定執(zhí)行，不在出勤考核范圍之內(nèi)。
�、俨溉槠谂毠ぴ诓坏⒄`上課的情況下，每天給予兩節(jié)課的哺乳時間。此段時間不在出勤考核范圍之內(nèi)。
�、谝粚W期事假累計超過30天，不足45天、病假累計超過45天不足90天，學期考核結(jié)果最高為基本合格；請事假累計超過45天、病假累計超過90天，學期考核結(jié)果為不合格。一學年事假累計超過60天，不足90天、病假累計超過90天不足180天，學年考核結(jié)果最高為基本合格；請事假累計超過90天、病假累計超過180天，學年考核結(jié)果為不合格。
③將教師參加考核的.5個月的得分相加后為教師出勤的最后得分。
�。ㄈ⒔虒W常規(guī)（350分）
1、計劃、總結(jié)（40分）
制定的學科教學計劃目標明確，進度合適，符合本校學生實際情況，能夠充分體現(xiàn)新課改的要求，跟上形勢發(fā)展的步伐；學期末有總結(jié)，總結(jié)能對教學質(zhì)量客觀分析，經(jīng)驗教訓符合實際，能按照學校要求的時間上交。
2、備課（100分）
（1）、課課有教案，并書寫規(guī)范。（60分）
�。�2）、落實新課程標準，符合新課改的要求，教學環(huán)節(jié)完整，并體現(xiàn)師生雙邊活動，教案后附有教學后記或教學反思（40分）
�。�3）按課標要求認真?zhèn)湔n。凡查出有滯后備課者一次扣5分，不備課上課者一次扣10分，教后記，每少一次扣0．5，備課檢查按三等打分記入教師量化，等次分別為100、95、90
3、上課（100分）
按課程表上課，目標明確方法靈活，體現(xiàn)新課標精神，凡遲到或早退一次分別扣5分，空堂一次扣10分，上課期間串班、串崗、接打手機一次扣5分；辦公室內(nèi)做與教學無關(guān)的事情，一次每人扣10分，辦公室負責人扣5分
3、作業(yè)批改（30分）
�。�1）、作業(yè)量適當，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，針對學生的不同情況，提倡“自助餐”式的布置作業(yè)方法。（10分）
�。�2）、作業(yè)批改及時準確、教師多使用激勵性評語。（10分）
�。�3）、作業(yè)批改有實效。（10分）
4、晨讀輔導（20分）
按要求及時輔導，有特色輔導，凡遲到一次扣0．5分，空堂一次扣1分。
5、聽課評課（30分）
（1）、要求教師平均每周聽課一節(jié)，每學期不少于15節(jié)（15分）
�。�2）、聽課筆記應有評語和教學建議，并切實可行（15分）
6、質(zhì)量檢測（50分）
按要求組織各種檢測（單元、期中、期末）和質(zhì)量分析，一次不合格扣1分。
�。ㄋ模┙處煂I(yè)化發(fā)展（200分）
認真參加各級各類教研活動，無故缺席1次扣10分，遲到或早退1次扣5分；聽課記錄每聽一節(jié)加2分，無聽課意見1篇扣1分；業(yè)務學習和教師專業(yè)化學習筆記以及摘抄筆記每少一篇扣10分。學習心得每少一次扣5分。凡參加課題研究者加5———10分，每篇總結(jié)論文加5分。校級優(yōu)質(zhì)課加（1———3分）、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課加（3———5）分、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課加（5———7）分，市級以上依此類推。
（五）、教學質(zhì)量診斷性檢測（150分）
按期中期末檢測試卷的卷面整潔程度、答題規(guī)范程度、優(yōu)秀率、合格率等方面分為四個等級賦分即A等150分；B等130分；C等100分；D等70分。
（六）、學校特色教育（100分）
1、特殊獎勵（以下三項必須是經(jīng)過教育局、教研室組織的方可承認）。
1）組織學生參加集體比賽獲集體一、二等獎的。
2、組織各類興趣小組如朗誦、書法、唱歌、英語、閱讀、體育等且取得良好效果、有一定的社會影響者加5分。
3、班級在學校、街道組織的各項活動中獲得表彰，班主任或指導教師每次分別加2分、3分。（可累計）
4、校本課程制訂，制訂諸如《古詩文誦讀》、《數(shù)學速算》、《普通話》、《英語口語》、《小學生書法》、《班級陽光體育》等且在所任教班級率先實施，有一定效果者，加5分。
四、懲罰
1、嚴重違法違紀并受到刑事、行政處分的不能評優(yōu)。體罰學生造成惡劣影響的不能評優(yōu)。
2、累計病假超過半個月，累計事假超過1周，累計曠工超過1天者不能評優(yōu)。
3、普通話不達標者不能評優(yōu)。
4、不能及時完成學校分配任務的不能評優(yōu)。
六、合計全校教師最后得分。本考核方案在考核小組量化考核后分五個等級，（按照學�？�?cè)藬?shù)每檔各占1/5，如除不盡則放在第三檔）。一等5人，效益獎400元；二等5人，效益獎350元；三等6人，效益獎300；四等5人，效益獎250元；五等5人，效益獎200元。
中學教師績效考核實施方案 8
加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是建設(shè)德藝雙馨高素質(zhì)教師隊伍的客觀要求，師德師風考核是教師考核的重要組成部分，為進一步建立師德師風建設(shè)長效機制，加強對師德師風的考核，增強其操作性、有效性，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《洛陽市師德師風考核方案》制定本考核方案。
一、考核原則
1、堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則。
2、堅持全員考核和全面考核的原則�？己朔譃槠綍r考核和年度考核；年度考核以平時考核為基礎(chǔ)。切實做好教職工的考勤、完成任務等方面的平時考核工作；
3、堅持定量和定性相結(jié)合的原則。
4、堅持學生、家長評議和組織考核相結(jié)合的原則。
二、考核內(nèi)容和評分細則
考核內(nèi)容分愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等六個方面。
具體內(nèi)容和評分細則附后：《五龍小學師德師風考核細則》。
三、考核方法、步驟
1、建立組織。學校要成立師德師風考核小組：
組長：
副組長：
成員：
2、組織考核。
師德師風考核每學期一次，每年十二月和六月進行,考核對象為本單位在編在崗教師。
考核實行百分制,學生和家長評議占10%，教師互評占10%，考核小組考核占10%，平時考核占70%。學校要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內(nèi)容和標準，增強工作的透明度和監(jiān)督的力度。
考核分學生或家長評議、（包括個人自查和報告）、考核小組考核、平時考核四部分。個人自查和報告：
�、賹W生或家長評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進行評議；
�、诮處熁ピu,以校為單位組織教職工進行師德師風自查和報告，每位教師要報告本人該學期遵守師德規(guī)范、職業(yè)道德的情況。
�、劭己诵〗M考核：考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學校相關(guān)記錄，結(jié)合學生或家長評議進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。
�、芷綍r考核，嚴格依據(jù)平時考核的成績。
3、公布考核結(jié)果�？己诵〗M將考核結(jié)果通過適當形式向全體教職工公布。
四、考核等級的確定
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。其中90分-100分為優(yōu)秀，70分-89分為合格，60-69分為基本合格,60(不含)分以下為不合格。
�。ㄒ唬┯邢铝星樾沃徽�，分別獎勵2-4分（但師德考核總分不得超過100分）：
1、與封建迷信、邪教活動等做堅決斗爭且成績突出者；
2、獲得師德標兵、愛崗敬業(yè)標兵、學習標兵等榮譽者；
3、做學困生工作成績突出者；
4、教書育人成績突出者。依據(jù)期末鎮(zhèn)組織的考試和《20xx——20xx學年度上學期教學獎懲制度》計算出教師的獎勵分，但獎勵分最高不超過8分
5、其他在師德師風建設(shè)方面取得突出成績或有重大貢獻者。
�。ǘ┓灿邢铝星闆r之一者，不管得分多少，實行一票否決，考核等級定為不合格：
1、觸犯法律受到刑事處罰的.，受到黨紀、政紀處分的；
2、違反計劃生育有關(guān)禁止性規(guī)定并未改正的；
3、違反社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定，造成嚴重社會影響的；
4、嚴重違反黨風廉政建設(shè)規(guī)定的；
5、違反洛陽市中小學師德師風十條禁令，造成不良影響或嚴重后果的；
6、不服從組織工作安排，經(jīng)教育不改的；
7、不遵守規(guī)章制度，影響整體工作，造成不良影響的;
8、有其他嚴重問題的。
五、考核結(jié)果的運用
1、將《師德師風考核表》（附后）存入教師業(yè)務檔案和師德師風檔案中，作為對教師進行獎懲、聘任以及職務晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。
2、對師德師風考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務評聘和評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，兩年內(nèi)不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務。
3、年度考核優(yōu)秀者必須在師德師風考核優(yōu)秀人員中產(chǎn)生；師德師風考核不合格者，年度考核定為不合格。
六、加強領(lǐng)導，落實責任
師德師風考核在教育局及鎮(zhèn)中心校的指導下進行，學校將成立相應的領(lǐng)導機構(gòu)。學校要加強對師德師風考核的領(lǐng)導，切實做好宣傳發(fā)動工作，要引導廣大教職工正確認識開展師德師風考核的目的和意義；要引導學生和家長對師德師風考核給予正確理解和支持。
教師在工作中，要嚴格貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務教育法》，自覺地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，履行《教師法》規(guī)定的各項義務，遵循教育教學規(guī)律，面向會體學生，盡職盡責，堅持“教書育人、管理育人、服務育人”原則，以《五龍小學師德師風考核方案》為自己的行為準則，做學生的表率，教師的楷模。
平時考核，是一項復雜而繁重的工作。工作頭緒多，涉及的面廣，獎罰分的尺度難以把握，因此，考核小組領(lǐng)導，在平時考核時，一定要抱著對工作負責，對教師負責，對學校負責，對學生負責的態(tài)度，以公平、公正的心態(tài)，做好每一項工作的評分、記錄、統(tǒng)計工作，確保此項工作的客觀性、公正性，
在考核中要堅持標準、嚴格程序，確�？己私Y(jié)果的客觀、準確、公正。尤其是確定考核等級時，一定要堅持原則和標準。凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實際情況，制定整改計劃，并上交學校存檔。
中學教師績效考核實施方案 9
為進一步加強全市中小學骨干教師隊伍建設(shè)，打造一支具有引領(lǐng)示范作用的教育專家隊伍，帶動和促進全市中小學教師隊伍整體水平提升，辦人民滿意的教育，根據(jù)溫州市教育局《關(guān)于印發(fā)溫州市中小學骨干教師管理暫行辦法的通知》，特制定如下考核方案。
一、考核對象
�。ㄒ唬┦械谝粚哟喂歉山處煟菏√丶壗處�、市名校長、市名教師（名班主任）；
�。ǘ┦械诙䦟哟喂歉山處煟菏薪虊滦�、市教壇中堅、市教壇宿將（簡稱"三壇"）；
�。ㄈ┦械谌龑哟喂歉山處煟菏袑W科骨干教師。
下列對象不列入考核：
�。ㄒ唬┍緦W年已調(diào)離校長崗位的名校長，離開學校教學第一線和市、縣（市、區(qū)）教研、教師教育機構(gòu)的'名教師、"三壇"、學科骨干教師，沒有擔任班主任的名班主任；
（二）年齡35周歲及以上的教壇新秀、50周歲及以上的教壇中堅（到齡未享受三年待遇者，經(jīng)考核合格可延續(xù)享受三年），已退休未留任的教壇宿將。
二、考核內(nèi)容
�。ㄒ唬⿴煹滦摒B(yǎng)。權(quán)重15分。
�。ǘ┕歉蓤F隊建設(shè)及成效。權(quán)重20分。
�。ㄈ╅_設(shè)公開課、講座。權(quán)重15分。
�。ㄋ模┱n題研究或論文（著）撰寫。權(quán)重15分。
（五）讀教育專著。權(quán)重5分。
�。┳晕野l(fā)展及教育教學創(chuàng)新。權(quán)重10分。
�。ㄆ撸⿲W校本職工作考核。權(quán)重20分。
三、考核標準
四、考核辦法
�。ㄒ唬┦�、縣（市、區(qū)）教育局分別建立名師建設(shè)工作領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室（溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在市教育教學研究院），聘請專家，組織相關(guān)人員對骨干教師進行考核。市教育局負責第一層次骨干教師和市直學校第二層次骨干教師考核工作；各縣（市、區(qū)）教育局負責第二、三層次骨干教師考核工作，市直學校負責本校第三層次骨干教師考核工作；市教育局對縣（市、區(qū)）第二層次骨干教師考核工作進行終審。
�。ǘ┎扇＜铱己耍ㄕ�70%）和學校民主測評考核（占30%）相結(jié)合辦法。專家考核根據(jù)骨干教師學年度目標考核的內(nèi)容和標準，逐項對照審核，量化評分。學�？己瞬扇】荚u對象述職、全體教師或同學科教師參與、民意測評的辦法，對骨干教師職業(yè)道德、教學水平、科研能力、示范作用四個方面進行測評�？己斯ぷ饕话惆才旁趯W年末。
五、考核程序
考核工作要客觀公正，嚴格按程序操作，堅持實事求是原則，充分發(fā)揚民主，增加考核工作透明度。
�。ㄒ唬┕伎己宿k法，布置考核要求。
（二）個人對照考核標準自評。符合標準的對象，由骨干教師本人在每年的4月30日前提出申請。第一層次和市直屬第二層次骨干教師向溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室，縣（市、區(qū)）第二、三層次骨干教師向所在地教育局，市直屬第三次骨干教師向所在學校提交書面申請報告，并填報《溫州市中小學骨干教師20xx學年度目標考核表》，上交考核材料�？己藢ο髴谒趯W校（單位或校區(qū)）教職工大會上進行述職和民主測評。
（三）組織專家考核，審核材料。
（四）梳理考核結(jié)果，報考核領(lǐng)導小組，市、縣（市、區(qū)）名師建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室審定。
�。ㄎ澹┕伎己私Y(jié)果并進行公示。
六、考核獎懲
考核獎勵按照溫州市人民政府專題會議紀要（〔20xx〕18號）第八條執(zhí)行。實行一學年一考核，一學年一獎勵。不申請不考核；連續(xù)兩次不申請考核者取消其榮譽稱號。
有下列情況之一的，為不合格并取消骨干教師稱號：
�。ㄒ唬⿲＜铱己耍�70%）、學校民主測評考核（30%）兩者總分低于60分；或?qū)＜铱己朔謹?shù)低于40分；或?qū)W校測評基本稱職、不稱職票數(shù)合計達到40%以上，其中不稱職占20%及以上。
（二）熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實，教育后仍不改正的；
�。ㄈ┰诳己斯ぷ髦杏信撟骷佟⒊u剽竊等行為的；
（四）工作責任心不強，出現(xiàn)責任事故被一票否決的；
（五）有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成不良影響的。
七、考核時間安排
�。ㄒ唬�3月至4月，開展宣傳發(fā)動工作。
�。ǘ�5月10日前，完成骨干教師考核報名工作。各縣（市、區(qū)）教育局將第一層次骨干教師考核材料，市局直屬學校、單位將第一、二層次骨干教師考核材料于5月30日前報送溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室（設(shè)在市教育教學研究院108室）。聯(lián)系人：張伶。
�。ㄈ�7月，完成考核評審工作，發(fā)文公布考核結(jié)果。
八、報送材料
�。ㄒ唬稖刂菔兄行W骨干教師20xx學年度目標考核表》
�。ǘ┫嚓P(guān)證明材料復印件（經(jīng)人事部門審核蓋章，按照《溫州市中小學骨干教師20xx學年度目標考核表》填寫內(nèi)容的順序裝訂成冊）。
中學教師績效考核實施方案 10
一．指導思想
為進一步落實學校發(fā)展白皮書關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)師資資源的有關(guān)規(guī)定與要求，形成學校系統(tǒng)評比框架，促進骨干隊伍的建設(shè)，形成優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，形成能者、優(yōu)者多酬的良性競爭格局，特制定此考核方案。
二．考核原則
本考核方案力求全面具體地考核教師在校的各項表現(xiàn)，主要原則如下：
�、龠^程結(jié)果并重，充分注重學校平時的有月度考核，同時也重視學期結(jié)束后的結(jié)果考核。
�、诙ㄐ耘c定量并舉，既有量化的`分數(shù)，也有質(zhì)性的評價，全面反映教師的工作情況。
�、蹅�人努力與團結(jié)合作結(jié)合，既看個人成績，同時也看其與各部門協(xié)作的精神與態(tài)度。
三、考核對象及比例
1、除校長、書記以外的學校在職、在崗、在編教師。校長、書記的考核由教育局組織，學校教師推薦。
2、學校組織當年申報優(yōu)秀等次的教師進行考核，綜合成績前10名的教師獲得考核優(yōu)秀稱號。
3、年度考核優(yōu)秀、專業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀按考核成績4：6分配，綜合成績前4名的為年度考核優(yōu)秀，后6名為專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀。上報教育局當年度的考核人員根據(jù)教育局下達指標比例按學�？己私Y(jié)果梯次錄取呈報。
4、未申報優(yōu)秀等級的教師由學�？己诵〗M組織考核，確定合格、不合格等次。
四、考核的流程
1、教師個人根據(jù)本人一年的工作情況填寫申報表格，向考核小組提交申報表。
2、考核小組對申報人員進行申報資格評審，研究決定公布參與評定人員名單，并公布。
3、參評人員向全體教職工和評審小組匯報全年工作。
4、群眾評議。（投票制）
5、考核小組評議。（投票制）
6、公示。
7、呈報上級部門審核
五、考核項目及比例
采用定性與定量相結(jié)合的評比辦法。
個人成績：年度師德總分；教學常規(guī)總分；考勤總分（4；3：3）占50%。
群眾認可占20%。（票選）
部門認可占10%。（票選）
考核小組20%。（票選）
綜合四項得分，進行排名，票選過程中必須堅持回避原則。
六、考核結(jié)果的使用及獎勵
1、教師的考核結(jié)果按教育局對結(jié)果使用的文件精神一致，包括晉級與晉升。
2、對本年度考核優(yōu)秀者，將在下一年度享受由學校提供的每月年度考核優(yōu)秀津貼50元。時效一年。寒暑假不在此列。
3、對本年度專技考核優(yōu)秀者，將在下一年度享受由學校提供的每月專業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀津貼30元。時效一年，寒暑假不在此列。
4、發(fā)放證書。
七、義務
待定
八、關(guān)于年度考核與專技考核不合格的規(guī)定
按學校的章程辦理。
中學教師績效考核實施方案 11
為了促進我校教育教學工作全面發(fā)展，充分調(diào)動廣大教職工工作的積極性，根據(jù)《濱�？h中小學教職工績效考核指導意見》和《濱�？h中小學教職工績效工資發(fā)放指導意見》的精神，結(jié)合我校的實際情況，公平、公正、合理的分配獎勵性績效工資，特制定該方案。
一、領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
二、制定原則
1、激勵先進，促進發(fā)展。
2、按勞分配，多勞多得。
3、公平公正，優(yōu)績優(yōu)酬。
三、獎項設(shè)計（分類別設(shè)計獎項）
�。ㄒ唬┛己藢ο螅喝w正式在編教職工。
�。ǘ┙虒W人員考核內(nèi)容：
1.班主任考核獎
�。�1）考核標準：人均每月300元。
�。�2）考核對象：全體班主任。
�。�3）考核內(nèi)容：學校制定具體考核細則，由政教處、教務處、年級組具體考核實施。
以下獎勵性績效工資的總量為剔除班主任津貼后的數(shù)額。
2.考勤獎（占總量的20%）
對照《濱�？h達明中學教職工考勤條例》進行考核。
3.師德考核獎（占總量的30%）
本項目考核以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，主要考核教師遵紀守法、為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生等方面的情況。教師不得以任何理由、任何方式不履行教育教學職責，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，不得索取或變相索取學生家長錢物，不得向?qū)W生推銷學習用書、教輔資料和學習用品，不得從事有償家教，不得干擾正常教育教學秩序，不得損害學生利益，不得損害學校利益。對存在嚴重師德問題的，實行一票否決；對工作態(tài)度不端正，工作表現(xiàn)差，或因個人原因造成教學事故的，實行集體會辦，酌情處理。
4.工作量獎（占總量40%）
（1）教學、教輔、行政輔助崗位人員工作量績效獎。
根據(jù)《教學人員工作量測算細則》測算出學校學期總課時數(shù)。
每節(jié)課的價格=工作量考核的總金額÷全校兩學期（剔除超課時）總課時數(shù)
注：①按課表計算每個教學人員周課時數(shù)，行政、教輔、行政輔助崗位人員的工作量折算成課時數(shù)。
②體育教師組織課間操等活動，值周人員每周補2課時，非值周人員每周補1課時。
�、墼O(shè)置職務系數(shù)和崗位系數(shù)。
�、茉O(shè)置職稱系數(shù)和學科系數(shù)。
�。ā稙I�？h達明中學20xx年度教輔、行政輔助崗位人員工作量測算細則》另定）
⑤設(shè)超課時獎：按額定工作量為12課時/周計，超過額定工作量的每課時補助10元，此項由學校承擔，單獨公示和發(fā)放。
�。�2）后勤、工勤人員工作量及工作績效考核辦法：
以各人基礎(chǔ)性績效工資標準對應的獎勵性績效工資總額的40%進行工作量及工作績效考核。以人均400元作為工作績效考核獎，由后勤部門進行考核，按一、二、三等獎（各占三分之一）發(fā)放，其余部分作為工作量考核發(fā)放。此項考核由總務處負責實施。
5.工作實績獎（占總量10%，多出部分由學校承擔）
（1）考核對象：教學人員。
（2）考核內(nèi)容：各年級根據(jù)學期期中、期末考試成績進行過程考核，考核條例由各年級組和教務處制定（本項考核在每次考試后即時發(fā)放）。其他不參加過程考核的老師（高考隊教師除外）以人均400元作為實績考核獎，其中一等獎30%、二等獎40%、三等獎30%，此項考核由教務處組織實施。
�。�3）另設(shè)《高考實績考核獎》、《高三市調(diào)研考試考核獎》、《高二學測實績考核獎》、《教科研考核獎》（含論文發(fā)表、獲獎，教學競賽獲獎，課題研究，骨干教師津貼等）。此四項考核根據(jù)學校制訂的考核細則實施，所有獎金由學校承擔。
四、幾點說明
1.教職工病假期間獎勵性績效工資按教育局相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對沒有履行崗位職責，沒有完成規(guī)定教育教學任務的教職工，基礎(chǔ)性績效工資中的崗位津貼按比例減發(fā)。其中按規(guī)定程序履行批假手續(xù)的病休人員，基礎(chǔ)性績效工資中的生活補貼按標準發(fā)放。崗位津貼按照縣局病假工資計發(fā)的辦法執(zhí)行，即病假在兩個月以內(nèi)的，全額發(fā)放；病假超過兩個月不滿六個月的，工齡滿十年的'，全額發(fā)放，不滿十年的，從第三個月起按90%計發(fā)；病假超過六個月的，從第七個月起，工齡不滿十年的，按70%計發(fā)，工齡滿十年不滿二十年的，按80%計發(fā)，工齡滿二十年的，按90%計發(fā)。教職工病假期間的獎勵性績效工資原則上不予考核發(fā)放。教職工病假期間從事有償收入活動的，停發(fā)病假期間的全部績效工資。
2.中層以上干部到齡后經(jīng)批準保級離崗的，其獎勵性績效工資可按學校獎勵性績效工資的平均數(shù)額（剔除班主任津貼）發(fā)放。
3.因重病未上班人員不參加績效考核，學校予以適當?shù)睦щy補助。
4.經(jīng)縣教育局批準的縣內(nèi)教育系統(tǒng)借用人員，由借用學校負責績效考核，績效工資一般由原學校根據(jù)借用單位提供的績效考核結(jié)果，參照本學�？冃Э己宿k法發(fā)放。對非教育系統(tǒng)借用的人員，績效工資按縣有關(guān)要求執(zhí)行。
5.與學校簽訂協(xié)議并經(jīng)教育局審核備案的脫產(chǎn)進修人員，在脫產(chǎn)進修期間不參加績效考核，績效工資停發(fā)。
6.對男滿50周歲、女滿45周歲仍堅持在班、服從學校分工的教學人員獎勵性績效工資發(fā)放辦法為：適當照顧其工作量，按每增加一歲遞加額定工作量的10%計入工作量考核；對男滿55周歲、女滿50周歲的非教學人員適當照顧其工作量，按每增一歲遞加額定工作量20%計入工作量考核；對于男年滿57周歲、女年滿52周歲的教職工，其獎勵性績效工資可按學校獎勵性績效工資的平均數(shù)額（剔除班主任津貼）發(fā)放。
7.對辦理退休手續(xù)的人員，當年績效工資計發(fā)至退休到齡之月。
8.當年剛分配老師：僅參與一年度中的秋學期績效考核量考核。
9.年度考核結(jié)果為基本合格或不合格的，自考核結(jié)果審核備案次月起分別停發(fā)3個月、6個月崗位津貼，生活補貼按原標準發(fā)放，年度獎勵性績效工資原則上不再發(fā)放。年度考核結(jié)果為不定考核等次（見習期除外）的，自考核結(jié)果審核備案次月起停發(fā)3個月崗位津貼，生活補貼按原標準發(fā)放，年度獎勵性績效工資發(fā)放數(shù)額不超過教職工平均獎勵性績效工資的60%
10.對落聘待崗人員，在待崗期間停發(fā)其全部績效工資。
11.因師德問題被一票否決的或違紀違法被查處的人員，按師德師風建設(shè)一票否決的規(guī)定執(zhí)行。
12.校長的獎勵性績效工資，由教育局統(tǒng)一考核發(fā)放。
五、本考核辦法由學�？冃Э己祟I(lǐng)導小組負責解釋。
中學教師績效考核實施方案 12
為使學校管理更加科學化、程序化、精細化，充分發(fā)揮年度績效考核的激勵導向性功能，激發(fā)廣大教師工作積極性，促進教師的專業(yè)成長和幸福人生實現(xiàn)。根據(jù)上級年度績效考核工作精神，結(jié)合學校實際情況，特制定本方案。
一、年度績效考核基本原則
1、嚴格按照規(guī)定程序和方法進行，力求民主、客觀、公開、公正；
2、堅持現(xiàn)實性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合，過程考核與結(jié)果考核相一致，定量考核與定性考核相統(tǒng)一原則。
二、年度績效考核的對象
本方案所涉及的考核對象為兩個部分：
1、教學專業(yè)技術(shù)人員
2、職員及其他專技、工勤技能人員
校級領(lǐng)導的年度績效考核由市教育局單獨考核。
三、年度績效考核的內(nèi)容
以完成年度工作目標、履行崗位職責情況及工作業(yè)績?yōu)橹饕己藘?nèi)容，從師德師風表現(xiàn)、教育、教學和特長輔導實績、教科研水平等方面進行考核。
四、分值構(gòu)成
量化考核分數(shù)占80%，年級組或處室館投票占20%。獲得票數(shù)的已申報的教職工中，每組或每處室票數(shù)居前三分之一多的為一等，一等票數(shù)獲得100%分值；票數(shù)居中三分之一名的為二等，二等票數(shù)獲得80%分值；票數(shù)居后三分之一名的'為三等，三等票數(shù)獲得60%分值。
五、年度績效考核的方法和步驟
�。ㄒ唬┠甓瓤冃Э己说姆椒�
1、以教師專業(yè)技術(shù)人員、職員(含其他專技、工勤技能人員)兩大類進行考核。教輔人員兼課者可在兩邊分別計分，可自行選擇分數(shù)較高者一類進行排隊考核。
2、考核劃分：
①教師專業(yè)技術(shù)人員：
根據(jù)教師年度各項表現(xiàn)情況，參照量化考核分值，評定得分；
以年級組為單位組織投票，投票結(jié)果納入最終得分。
�、诼殕T、其他專業(yè)技術(shù)人員、工勤技能人員：
根據(jù)教師年度各項表現(xiàn)情況，參照量化考核分值，評定得分；
以處室館為單位組織投票，投票結(jié)果納入最終得分。
�。ǘ┠甓瓤冃Э己说牟襟E
1、量化考核部分
�、倜课唤搪毠ぃòㄆ溉谓處煟J真填寫《ⅹⅹ年度專業(yè)技術(shù)人員考核表》。
②申請考核為優(yōu)秀的教職員工，如實填寫《年度績效考核量化評分自評表》。
�、鄹魈幨邑撠熃⒁荒杲搪殕T工工作檔案，并在年終上報辦公室匯總，各科室、年級組負責人根據(jù)各處室材料、教研組提供的材料，對《年度績效考核量化評分自評表》的真實性進行審核并對照量化考核審定申報人自評分數(shù)，核實最終得分；因客觀原因無法確認的加分項目，被考核個人應提供相關(guān)的佐證材料來確認分值。
2、測評部分
①教師專業(yè)技術(shù)人員：由教務處組織學生測評；
�、诼殕T等其他人員：無測評，可根據(jù)家長、學生平時反映的情況作為考核依據(jù)。
3、辦公室統(tǒng)計最終得分，經(jīng)學校行政會研究后，公布評優(yōu)結(jié)果。評價等第最后按優(yōu)秀、稱職、不稱職三個檔次形成等第結(jié)論。優(yōu)秀檔次人數(shù)確認按教育局文件要求，以學�？偩幹迫藬�(shù)15%來劃分�？偡謹�(shù)占前15%的人員為優(yōu)秀等第，有違反一票否決者當年績效考核等第為不稱職，其余人員績效考核都為稱職。特殊情況由學校黨總支研究決定。
六、以下情況之一者績效考核不稱職
1、搬弄是非，無理取鬧，影響安定團結(jié)者。無正當理由，不服從工作安排，或不完成工作任務，造成不良影響者。
2、有違背國家法律法規(guī)的行為，受到上級或?qū)W校行政處分，或有作風不正以及有不廉潔行為，影響惡劣者。
3、造成重大教學事故實行一票否決。
4、違反上級文件精神，觸犯禁令，造成不良影響者，實行一票否決。
5、因主觀原因，造成重大安全事故者。
七、監(jiān)督與仲裁機構(gòu)
學校黨總支和教工代表大會。
中學教師績效考核實施方案 13
根據(jù)城望區(qū)委辦公室、區(qū)人民政府辦公室《城望縣機關(guān)事業(yè)單位工作人員全員績效考核若干規(guī)定》（望辦發(fā)【xx】33號文件）和城望區(qū)教育局《關(guān)于認真做好全區(qū)教職工xx年度績效考核工作的通知》（望教通〔xx〕104號
文件）的精神，我校擬于xx年12月15日至xx年12月30日對全體教職工進行xx年度績效考核。為認真、規(guī)范、公正、客觀地做好考核工作，特制定本方案。
一、組織機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
二、考核對象及范圍
xx年度全校在職在編的教職員工和離崗、待崗、借調(diào)、休假（產(chǎn)假）及病休人員。
三、考核辦法及程序
考核辦法：認真按照望辦發(fā)【xx】33號文件頒布的《城望縣機關(guān)事業(yè)單位工作人員全員績效考核若干規(guī)定》和望教通【xx】84號文件執(zhí)行�？己顺绦驗榉纸M個人述職總結(jié)（分組述職測評安排見附件）、集體評議、考核組綜合評定，并將結(jié)果公示。班子成員考核結(jié)果由上級考核領(lǐng)導小組審定。考核等次分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四類；其中優(yōu)秀類比例嚴格控制在13％以內(nèi)。民主測評述職分組安排見附件
四、考核等次的確定原則
1、優(yōu)秀等次的確定。優(yōu)秀等次的基本標準是：能全面正確地貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守黨紀國法和各項規(guī)章制度，廉潔奉公，依法執(zhí)教，業(yè)務熟悉，工作勤奮，群眾擁護；能堅持校本研訓，成績突出；完成或超額完成所規(guī)定的各項工作任務。
2、稱職等次的確定。稱職等次的基本標準是：能較好地貫徹執(zhí)行黨和國家的.路線、方針、政策，自覺遵守黨紀國法和各項規(guī)章制度；業(yè)務熟悉；工作主動，能勝任本職工作；完成了目標任務，廉潔自律；群眾關(guān)系好；德、能、勤、績均能達到現(xiàn)任職位的要求。
3、基本稱職等次的確定。基本稱職等次的基本標準是：能貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策；遵紀守法或遵守各項規(guī)章制度；政治、業(yè)務素質(zhì)一般；組織協(xié)調(diào)能力較弱；工作作風和工作態(tài)度存在不足。聯(lián)系群眾不夠，廉潔自律方面有差距；德、能、勤、績僅能基本達到現(xiàn)任職位的要求。
4、不稱職等次的確定。不稱職等次的基本標準是：政治、業(yè)務素質(zhì)較差，難以適應本職位的工作要求；組織紀律松弛；遵紀守法方面存在問題，工作責任心不強；不能完成本職工作任務。
五、考核工作程序及時間安排
日程、時間主要工作
12月15日xx年度教職工績效考核工作啟動
12月19日①召開考核領(lǐng)導小組工作會議（校長辦公會），通過考核方案，安排布置考核事宜；②通過校園網(wǎng)、超級校信等信息平臺布置全校教職工撰寫個人述職總結(jié)，告知考核工作日程安排和相關(guān)事項
12月20日晚上6：40①召開全體教職工考核述職大會；②分組進行述職、民主評議等工作，辦公室組織人員統(tǒng)計分組述職測評分（民主評議占40%）
12月20日晚上8：20①考核領(lǐng)導小組工作會議，核定民主評議結(jié)果；②考核領(lǐng)導小組進行綜合評定（綜合評定占60%）；③依據(jù)民主評議和考核領(lǐng)導小組綜合評定結(jié)果劃等
12月21—12月27日公示考核綜合評定結(jié)果
12月28—30日寫好年度考核工作總結(jié)材料，并將考核結(jié)果和材料上報區(qū)考核委員會辦公室（區(qū)教育局）
中學教師績效考核實施方案 14
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以推進義務教育科學發(fā)展為目標，以提升教職工教書育人、管理育人、服務育人能力為核心，以提高教職工績效為導向，著力構(gòu)建完善的教職工績效考核評價制度，促進廣大教職工為全面實施素質(zhì)教育、辦人民滿意教育貢獻智慧和力量。
二、考核原則
1、尊重規(guī)律，以人為本。
2、以德為先，注重實績。
3、激勵先進，促進發(fā)展。
4、客觀公正，簡便易行。
5、多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬
三、實施對象
全校在編在崗的教職工，包括學校領(lǐng)導、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。
四、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容以教職工履行法定職責、崗位職責和完成工作任務為基本依據(jù)，重點考核工作實績。學校結(jié)合實際制定科學完善的考核方案和量化標準。
1、學校領(lǐng)導(含副校長、校長助理)績效考核的主要內(nèi)容是：履行校長職責、學校自主發(fā)展、管理理念、水平和能力、工作績效等情況。
2、教師績效考核的主要內(nèi)容是：履行(義務教育法)、(教師法)和(教育法)等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。師德主要考核教師遵守(中小學教師職業(yè)道德規(guī)范)等法律法規(guī)及規(guī)定情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生的情況；德育工作重點考核教師結(jié)合所教學科特點，在課堂教學中實施德育教育的情況。教育教學工作主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況；教學工作重點考核教師教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況；教學效果重點考核教師完成國家規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質(zhì)量要求的情況，教師關(guān)愛每個學生，特別是學習上有困難或品行上有偏差的學生；教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況；教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師拓展專業(yè)知識、提高教育教學能力的情況；班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位，班主任工作是教師教學工作量的重要組成部分。對班主任工作的考核，重點考核班主任對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關(guān)注每個學生全面發(fā)展的情況。包括培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣，關(guān)注落實困難學生幫困措施，加強學生人生觀、價值觀的正確引導，注重學生心理健康，營造良好班風學風等方面。
3、其他教職工(包括管理人員、教輔人員和工勤人員，下同)績效考核的主要內(nèi)容是：履行學校規(guī)定的崗位職責和完成工作任務的實績，包括服務教學、服務師生等方面的實績，主要考核德、能、勤、績、廉等方面，重點考核工作實績。
學校特別規(guī)定，教職工不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求，不得干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，將此作為教職工績效考核合格的必備的基本條件。
4、教師的周課時量計算辦法：全校教師平均周課時以下課時(含)按實際課時計算，超過部分按1.5系數(shù)相乘計課時。有關(guān)崗位折算課時數(shù)：團書記6 ，班主任6，報帳員10 ，出納6 ，教研組長2 ，網(wǎng)站管理員1 ，學籍管理員2，電腦管理員3，多媒體管理員3 ，資料員6 ，物理實驗員6 ，化學實驗員6 ,文印員6。純教輔人員和工勤人員按教師平均課時計算。
五、考核方法
1、學校領(lǐng)導績效考核由縣教育局組織的考核小組和學校教職工評分，總分為100分，主要考核學校領(lǐng)導(含校長、副校長和校長助理)的工作態(tài)度、管理水平、工作績效等方面。
2、教職工的績效考核在縣教育局指導下，由學校具體組織實施。學校成立考核領(lǐng)導小組，根據(jù)學校制定的考核細則，考慮教師和其他教職工等崗位的不同特點，實行分類考核。采取定性考核與定量考核相結(jié)合，學科組評議、考核小組評議相結(jié)合，教師自評、教職工互評、學生評教相結(jié)合、形成性評價和階段性評價相結(jié)合等方法。
3、考核指標：工作量(課時量、班主任等工作量、考勤等)、工作表現(xiàn)(職業(yè)道德、班主任與德育工作、教學常規(guī)、專業(yè)發(fā)展等)、工作成效(教學效果、育人成效、教研成效等)。
�、俳處熆冃Э己擞蓪W校組織的考核小組和學科組及學生評分,總分為100分.主要考核教師的職業(yè)操守,育人成效,專業(yè)水平,教學常規(guī),教學效果,教研成效等方面。
�、谄渌搪毠さ目冃Э己擞蓪W校考核小組和教師評分,總分為100分。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面。
③班主任績效考核由學�？己诵〗M評分,滿分100分.主要考核班主任的班級管理,關(guān)愛學生度,學生教育,學生轉(zhuǎn)化,學生評價,溝通家長,教學科研,日常管理,協(xié)調(diào)利用教育資源等方面�？己私Y(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的.依據(jù)。
�、苓`反(中小學教師職業(yè)道德規(guī)范)、(望江縣教職工違規(guī)違紀處理暫行辦法)等教育法律法規(guī)、規(guī)定受到警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除其當年績效考核得分的10%、20%、30%、40%、50%、100%。
4、績效考核在學期末進行。
六、考核程序
1、被考核人進行自評，同時形成個人工作總結(jié)；
2、學校組織民主評議；
3、學校領(lǐng)導小組進行考核；
4、學校考核領(lǐng)導小組集體研究確定教職工考核等次；
5、在校內(nèi)公示考核結(jié)果(公示期為一個星期7天)；
6、由學校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報教育主管部門備案。
七、考核等次確定
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次。有下列行為之一者，可直接評定為不合格等次：
1、體罰或變相體罰學生，或違規(guī)搞有償家教或向?qū)W生亂收費或擅自兼課，造成不良影響的；
2、曠課(工)或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；
3、因玩忽職守造成校園重大責任事故的；
4、有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的；
教職工對績效考核結(jié)果有不同意見，可通過正常渠道向?qū)W�；蚱渲鞴懿块T申訴。
八、考核結(jié)果使用
(一)教職工績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。
1、根據(jù)省(關(guān)于義務教育階段學�？冃ЧべY的實施意見)，績效工資獎勵性部分設(shè)班主任津貼、教育教學津貼、工作量津貼、教育教學成果獎。
2、教職工績效考核結(jié)果為合格及以上等次的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資；考核結(jié)果為不合格等次的，發(fā)80%基礎(chǔ)性績效工資，不發(fā)獎勵性績效工資。
4、幾種情況績效工資的發(fā)放。①因一般性疾病請假，扣減請假期間的獎勵性績效工資�；及┌Y和精神病的教職工按同職級發(fā)放績效工資。因事請假其時間1學期達2個月(或累計達60天)及以上者,扣減本學期獎勵性績效工資;請假1學期(或累計達120天)及以上者扣減本學年每月一半的基礎(chǔ)性績效工資和當年獎勵性的績效工資;請假1年(或累計達240天)及以上者不能核發(fā)績效工資。②學校內(nèi)部待崗人員停發(fā)獎勵性績效工資，并自費參加崗位培訓。③擅自離崗人員停發(fā)全部績效工資。④經(jīng)教育局同意借調(diào)在本縣教育崗位比照同職級發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資和平均的獎勵性績效工資。⑤因年齡原因退居二線的校級領(lǐng)導、督學能履行相應崗位職責的，發(fā)基礎(chǔ)性績效工資和同級平均的獎勵性績效工資。⑥支教、掛職職人員比照同職級發(fā)放績效工資。
(二)作為教師資格認定、崗位聘用、職務晉升、評優(yōu)評先、培養(yǎng)培訓和表彰獎勵等方面的重要依據(jù)。
績效工資獎勵性部分設(shè)班主任津貼、教育教學津貼、工作量津貼、教育教學成果獎等。
班主任津貼占10％，教育教學津貼占35％，工作量津貼35％，教育教學成果獎10％，其他津貼10﹪。
班主任津貼=班主任考核分÷班主任考核總分×該項津貼總量
教育教學津貼=教師考核分÷教師考核總分×該項津貼總量
工作量津貼=教師周工作量÷教師周總工作量×該項津貼總量
教育教學成果獎分中考獎和特殊獎。
其他津貼分早晚自習津貼、教研組長津貼和加班津貼。教研組長津貼按每學期200元乘以考核系數(shù)發(fā)給，加班比照相關(guān)規(guī)定計發(fā)。
專職教輔人員和工勤人員教育教學津貼、教育教學成果獎取教師平均值乘以考核系數(shù)。
十、考核工作的組織領(lǐng)導和實施
1、學校成立由主要負責人擔任組長的考核工作領(lǐng)導小組，由學校領(lǐng)導和教職工代表3-9人組成，考核小組成員可由學校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或職代會通過的方式產(chǎn)生。
2、制定方案，認真實施。學校根據(jù)縣實施意見和有關(guān)要求，結(jié)合學校實際，制定本校教職工績效考核方案和考核細則，由學校領(lǐng)導班子集體研究后，經(jīng)教職工代表大會通過(有半數(shù)以上的與會人員參加且得到到會2/3的多數(shù)人員同意)，報縣教育局批準后公布實施。
中學教師績效考核實施方案 15
一、指導思想
根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》文件精神，全面落實區(qū)政府、區(qū)教育局關(guān)于績效工資發(fā)放的精神，進一步推進分配制度改革，建立科學規(guī)范的收入分配機制，客觀公正地評價全校教職工的德才表現(xiàn)和工作實績，體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”，充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核時間和對象
1、時間：每學年上下末考核，第一學期9-1月,第二學期3-7月。
2、對象：全校教職員工（校級領(lǐng)導參與區(qū)統(tǒng)籌計算）。
三、經(jīng)費來源：區(qū)財政劃撥績效資金（校級領(lǐng)導除外）的94%經(jīng)費。
四、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。以思想表現(xiàn)、工作表現(xiàn)、期末成績?yōu)榭己艘罁?jù)。
2、堅持“ 公正、公平、公開”的原則�？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。
3、堅持“體現(xiàn)差距但不宜過大”原則。
五、考核領(lǐng)導小組：
六、本方案分為兩部分：
第一部分：工作量獎勵發(fā)放辦法；（約70%）
第二部分：業(yè)績獎勵工資發(fā)放辦法；（約30%）
第一部分工作量獎勵發(fā)放辦法（每月發(fā)放）
一、各種管理崗位金額發(fā)放辦法：
1、學校中層干部崗位獎勵：450元。
2、級長、團書記崗位金額為350元，班主任：固定300+考核50元。
3、科組長崗位金額：固定250+考核50元，備課組長崗位金額為100元，財務崗位金額為200元，會計崗位金額為200元。
二、課時量計算辦法：
每月任課教師發(fā)放金額=任課教師每周課程節(jié)數(shù)×4周×課時費標準
課時費標準如下：（老百姓一般每周12節(jié)）
1、教師任課節(jié)數(shù)補助：主科10元/節(jié)，術(shù)科、自習課9元/節(jié)，主科跨級11元/節(jié)。第五、九節(jié)課時量為10x0.5元/）
2、學校中層干部可取全校教職工的平均值。
3、后勤人員取普通教師最低節(jié)數(shù)計算。
4、化學老師每學期補助100元實驗課健康津貼。
三、考勤計算處理辦法
1、遲到按5元/次，病事假按10元/天的標準扣除。并扣銷課時量補助（主動與教師調(diào)好課的不扣課時量補助）。
2、婚假、喪假、計劃生育假等在上級文件規(guī)定天數(shù)之內(nèi)， 不扣除考勤費。超過規(guī)定天數(shù)按事假處理。
3、3天以上并經(jīng)上級或?qū)W校批準的掛職、脫產(chǎn)進修學習、因公出差人員、外出考察人員，課時量以5元/節(jié)補助，不計算考勤。
4、3天內(nèi)因公出差、會議、學習、教研等需自行調(diào)好課，無法自調(diào)由學校安排的，代課費由自己承擔。
5、每月全勤者獎勵100元。每月第5次遲到起計算不全勤，病事假每請假1天扣全勤獎20%，此條例與第1條不矛盾。
6、代課費用10元/節(jié)。
7、經(jīng)教育局批準的中途退休、重病等在職不在崗人員、產(chǎn)假人員，不計算課時量補助，不計算考勤。
四、臨時加班補助
1、教師本人工作量、集體性的學校或上級指派任務是正常工作量，不予補助。
2、放學后經(jīng)學校同意組織學生訓練培訓的，每節(jié)15元。
3、假日帶學生外出活動的`補助：區(qū)50元/天、廣州100元/天。
4、假日由學校安排：會議、講座或回校工作的，區(qū)50元/天、廣州100元/天，回校加班的50元/天補助。
五、在職補助：在上述四點結(jié)算，余下績效金額平均發(fā)放。
第二部分業(yè)績獎勵工資發(fā)放辦法（每學期發(fā)放）
一、評優(yōu)評先獎勵辦法：
1、學期末被評先進教師（如：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等）獎勵：鎮(zhèn)200元，區(qū)300元，市400元，省以上800元。
2、年度干部考核評優(yōu)獎勵：初級400元，中級500元， 高級600元。
注：同一次評選取最高獎勵。
二、各年級期末考試成績獎勵：
1、語數(shù)英政物化成績在本鎮(zhèn)同級科名次獎：第一名的每人獎勵350元，第二名的每人獎勵300元，第三名每人獎勵250元，第四名每人獎勵200元，其余老師及術(shù)科老師的每人獎勵150元。（初三體育第一學期按第四名發(fā)放，第二學期列入名次獎發(fā)放）
2、班級名次獎：全鎮(zhèn)排名1-5名獎100元，6-10獎80元，11-20名獎50元，21名后不設(shè)獎。初三體育以校平均分計鎮(zhèn)排名1-2名獎100元，第3名獎80元，第4名獎50元，第5名不設(shè)獎
2、后勤人員統(tǒng)一獎勵100元。
3、學校每年第二學期從業(yè)績獎勵總額中另抽出1萬元用于初三級中考獎勵。獎勵辦法另行制定。
三、個人獲獎（集體獲獎）
1、校級、鎮(zhèn)級、區(qū)級、市級的公開課：20元/節(jié)、30元/節(jié)、50元/節(jié)、70元/節(jié)。
2、科研、立項成果獎（個人）：
注：同一次評選取最高獎勵。
5、集體獲獎金額是個人獲獎的2倍。（只獎到集體項目，不獎到個人）
6、每學期剩余部分按教師人數(shù)平均發(fā)放。
四、其他
一、每年2、8月按個人績效標準額度發(fā)放，不納入本方案發(fā)放。
二、本方案在執(zhí)行過程中不斷完善，其最終解釋權(quán)和執(zhí)行權(quán)歸校長室。
三、本方案提交全校教職工會議討論，77.8%的教師通過，提交區(qū)教育局批準之后，自2009年12月1日起實施。
中學教師績效考核實施方案 16
一、指導思想和分配原則
(一)指導思想
在上級主管部門指導下，在上級核定的績效工資總量內(nèi)，以實行聘用制和崗位管理為重點，建立符合本校特點的分配激勵機制，充分調(diào)動廣大教職工教書育人的積極性。
(二)分配原則
1.貫徹按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則。以責任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當拉開分配差距，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜。同時，兼顧學校以往實施多年的分配制度和學校各類人員之間績效工資分配關(guān)系。
2.堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，在充分征求廣大教職員工的意見下，制定具體的分配方案，報主管部門審核后，經(jīng)學校教代會討論通過，確保教職工有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
二、實施對象
州惠市實驗中學全部在編在崗人員。
三、績效工資考核辦法
（一）考核領(lǐng)導小組：
組長
成員
�。ǘ┛己斯ぷ餍〗M：
組長
成員
�。ㄈ┛冃ЧべY的總量和構(gòu)成：
教職工績效工資的總量為教職工的基本工資、薪級工資和地區(qū)補貼以外的所有津貼及補貼。
教職工績效工資由基礎(chǔ)性和獎勵性兩部分構(gòu)成，其中基礎(chǔ)性部分占績效工資總量的.70%、獎勵性部分占30%。
�。ㄋ模┛冃ЧべY分配：
1.基礎(chǔ)性績效工資設(shè)崗位津貼、節(jié)日補貼兩個項目。崗位津貼以職務（崗位）為依據(jù)，分檔次按月發(fā)放。節(jié)日補貼每人每年4000元，分四大節(jié)日（元旦、春節(jié)、五一、國慶）發(fā)放，每人每個節(jié)日1000元。
2.獎勵性績效工資設(shè)班主任津貼、年終一次性獎金、教育教學成果獎勵、超課時津貼等項目。
班主任津貼發(fā)放對象為擔任班主任崗位的人員，每人每月200元。
年終一次性獎金發(fā)放對象為年度考核合格以上的人員，標準為本人上年度12月份基本工資額，在考核的次年1月發(fā)放。
獎勵津貼分配按照多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，獎勵性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻，以工作人員承擔任務多少、完成質(zhì)量好壞、教育教學效果、其他綜合表現(xiàn)等作為獎勵性績效工資分配的主要依據(jù)。沒有崗位績效考核結(jié)果者不參與績效工資分配。
(五)獎勵津貼的分配
獎勵津貼分月獎勵津貼和學期末獎勵津貼，其中月獎勵津貼部分占獎勵津貼的70%，學期末（學校年末）獎勵津貼占獎勵津貼的30%。月獎勵津貼按月發(fā)放，學期末（學校年末）獎勵津貼在每學期末（學校年末）發(fā)放。
1.月獎勵津貼分為工作量津貼和業(yè)務量津貼兩部分。工作量津貼包括課時（工作任務）津貼、超課時津貼、加班補貼等，業(yè)務量津貼主要指行政領(lǐng)導在行政工作中與外單位聯(lián)系通訊費、參加市內(nèi)各種會議的交通費等。（具體辦法按學校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行）
2.學期末（學校年末）獎勵津貼包括績效考核獎勵和業(yè)績獎勵兩部分�？冃Э己霜剟钤诿繉W期末發(fā)放，業(yè)績獎勵在每學年末發(fā)放。
績效考核獎勵根據(jù)績效考核結(jié)果進行分配�？冃Э己艘怨ぷ魅藛T完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績，重點考核工作實績。每人基本分為100分。其中德20分，能25分，勤25分，績30分。
德，是指政治、思想和道德品質(zhì)表現(xiàn)。主要指標包括工作人員的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等。
能，是指履行工作職責的業(yè)務素質(zhì)和能力水平。主要指標包括工作人員具備的文化素質(zhì)、工作能力、科研能力、創(chuàng)新能力等。
勤，是指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。主要指標包括出勤情況、工作責任心、工作作風等。
績，是指完成教育教學工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻。主要指標包括從事德育工作、教學工作、班主任工作、教育教學研究、個人專業(yè)發(fā)展等。
根據(jù)學校制定的績效考核的具體細則，對在職在編的教職工進行定量考核，確定其相應的等級（優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職）。
業(yè)績獎勵主要包括下面兩部分：
①教師參加科研課題、指導學生參加各級各類競賽獲獎、發(fā)表論文、獲得各種榮譽等按《州惠市實驗中學教職工獎懲制度》給獎。
�、诟呖吉剟睿焊鶕�(jù)當年中、高考獎勵方案及中、高考業(yè)績來確定獎勵。
中學教師績效考核實施方案 17
根據(jù)城望區(qū)委辦公室、區(qū)人民政府辦公室《城望縣機關(guān)事業(yè)單位工作人員全員績效考核若干規(guī)定》（望辦發(fā)【xx】33號文件）和城望區(qū)教育局《關(guān)于認真做好全區(qū)教職工xx年度績效考核工作的通知》（望教通〔xx〕104號
文件）的精神，我校擬于xx年12月15日至xx年12月30日對全體教職工進行xx年度績效考核。為認真、規(guī)范、公正、客觀地做好考核工作，特制定本方案。
一、組織機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
二、考核對象及范圍
xx年度全校在職在編的教職員工和離崗、待崗、借調(diào)、休假（產(chǎn)假）及病休人員。
三、考核辦法及程序
考核辦法：認真按照望辦發(fā)【xx】33號文件頒布的《城望縣機關(guān)事業(yè)單位工作人員全員績效考核若干規(guī)定》和望教通【xx】84號文件執(zhí)行�？己顺绦驗榉纸M個人述職總結(jié)（分組述職測評安排見附件）、集體評議、考核組綜合評定，并將結(jié)果公示。班子成員考核結(jié)果由上級考核領(lǐng)導小組審定�？己说却畏譃閮�(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四類；其中優(yōu)秀類比例嚴格控制在13％以內(nèi)。民主測評述職分組安排見附件
四、考核等次的確定原則
1、優(yōu)秀等次的確定。優(yōu)秀等次的基本標準是：能全面正確地貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守黨紀國法和各項規(guī)章制度，廉潔奉公，依法執(zhí)教，業(yè)務熟悉，工作勤奮，群眾擁護；能堅持校本研訓，成績突出；完成或超額完成所規(guī)定的各項工作任務。
2、稱職等次的確定。稱職等次的基本標準是：能較好地貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守黨紀國法和各項規(guī)章制度；業(yè)務熟悉；工作主動，能勝任本職工作；完成了目標任務，廉潔自律；群眾關(guān)系好；德、能、勤、績均能達到現(xiàn)任職位的要求。
3、基本稱職等次的'確定。基本稱職等次的基本標準是：能貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策；遵紀守法或遵守各項規(guī)章制度；政治、業(yè)務素質(zhì)一般；組織協(xié)調(diào)能力較弱；工作作風和工作態(tài)度存在不足。聯(lián)系群眾不夠，廉潔自律方面有差距；德、能、勤、績僅能基本達到現(xiàn)任職位的要求。
4、不稱職等次的確定。不稱職等次的基本標準是：政治、業(yè)務素質(zhì)較差，難以適應本職位的工作要求；組織紀律松弛；遵紀守法方面存在問題，工作責任心不強；不能完成本職工作任務。
五、考核工作程序及時間安排
日程、時間主要工作
12月15日xx年度教職工績效考核工作啟動
12月19日①召開考核領(lǐng)導小組工作會議（校長辦公會），通過考核方案，安排布置考核事宜；②通過校園網(wǎng)、超級校信等信息平臺布置全校教職工撰寫個人述職總結(jié)，告知考核工作日程安排和相關(guān)事項
12月20日晚上6：40①召開全體教職工考核述職大會；②分組進行述職、民主評議等工作，辦公室組織人員統(tǒng)計分組述職測評分（民主評議占40%）
12月20日晚上8：20①考核領(lǐng)導小組工作會議，核定民主評議結(jié)果；②考核領(lǐng)導小組進行綜合評定（綜合評定占60%）；③依據(jù)民主評議和考核領(lǐng)導小組綜合評定結(jié)果劃等
12月21—12月27日公示考核綜合評定結(jié)果
12月28—30日寫好年度考核工作總結(jié)材料，并將考核結(jié)果和材料上報區(qū)考核委員會辦公室（區(qū)教育局）
中學教師績效考核實施方案 18
一、加強對實施績效工資相關(guān)政策的宣傳和學習，讓教師理解政策。
義務教育學校實施績效工資，是在應對金融危機的嚴峻形勢下出臺的，充分體現(xiàn)了各級政府對義務教育教師的重視和關(guān)心，得到了廣大義務教育教師的普遍擁護與歡迎。但是網(wǎng)絡和媒體上也出現(xiàn)了一些不同聲音，存在著一些模糊認識。對這些不同聲音和認識問題，我們要從政策及其實踐等方面及時加以澄清，進一步統(tǒng)一思想，幫助教師們深入理解績效工資政策，促進義務教育學校績效工資平穩(wěn)順利實施。
目前對實施績效工資應正確理解的主要問題：一是如何正確認識實施績效工資后地區(qū)之間教師工資收入仍然存在一定差距的問題；二是如何正確認識有的地方實施績效工資后教師工資增幅不大甚至有所減少的現(xiàn)象；三是如何正確認識獎勵性績效工資總量的核定與分配；四是如何正確認識和妥善處理校長、中層與教師的績效工資關(guān)系。
根據(jù)有關(guān)的規(guī)定，教師基礎(chǔ)性績效部分（70％）已按崗位設(shè)置每月發(fā)放，而獎勵性績效部分（30％）則根據(jù)學校制定的方案施行。
如果說，把績效工資比作一塊香甜的大餅，原來的初衷希望能干的、肯干的、多干的能夠多分點餅，在付出努力的同時能夠多吃點，吃飽點，為在自己的崗位上做出更多貢獻蓄備力量。然而，現(xiàn)實中因為操作的問題讓老師們認為，原本一塊應該平均分配的餅，現(xiàn)在有了區(qū)別，心里有不平衡。畢竟十個手指有長短，人的能力有高低，在大多數(shù)老師經(jīng)過努力卻不能獲得均衡的情況下，原本團結(jié)的教師群體，看似融洽，內(nèi)在卻有心結(jié)。如此績效工資抑制了優(yōu)秀教師的工作積極性，同時讓原本能力不很強卻肯干愿干的老師也失去了積極向上的動力。這樣，績效工資“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的美好設(shè)想就受到了阻礙。但只要我們在開始把這塊70％加30％的餅策劃成100％加30％的餅，讓教師正確認識基礎(chǔ)性績效和獎勵性績效的關(guān)系，那么相信每位老師心里將懷揣感激，更加兢兢業(yè)業(yè)，在不同的層次發(fā)揮自己不同的能力。
二、監(jiān)督學校制定的績效獎勵方案，穩(wěn)定教師的積極性。
筆者認為無論什么樣的改革，關(guān)鍵的一點就是規(guī)則的重新修訂，必須經(jīng)過民主決策的程序�？冃ЧべY最大的亮點是按勞取酬，多勞多得。要讓亮點閃光，則要對各學校制訂的教師績效工資分配方案進行調(diào)查，加強監(jiān)督就顯得尤為重要。即便方案難以做到大家都滿意、人人都公平，起碼也要讓人感到基本公正，讓利益相關(guān)者的意見在決策過程中得到充分反映，而不是一味讓方案強行通過，留下一堆不滿和怨言。作為上級教育行政部門，我們要堅持學校制訂方案的`過程中一定要成立由教師代表組成的領(lǐng)導組，方案制訂后一定要公示并要有五分之四以上教師人數(shù)同意方可通過并實施。
在確定學校各類人員（含行政人員、級、科組長、班主任等）的補貼時，學校要堅持向一線教師、骨干教師和作出突出貢獻的其他工作人員傾斜，防止學校行政的平均績效工資水平不合理地高于教師的平均績效工資水平，要讓最優(yōu)秀的教師、貢獻最大的教師拿到最高的獎勵性績效工資。同時還要處理好不同學校各類人員之間績效工資水平的關(guān)系。
績效工資的施行，也為我們打造團結(jié)向上、精悍高效的教師團隊提供了很好的平臺。這其中我們可以利用績效工資靈活的機制抓好教師隊伍的建設(shè)。
比如發(fā)揮新教師、青年教師為代表的教師團隊的進取精神；發(fā)揚骨干教師的示范帶頭作用；助升老教師對教育的余熱。實施過程中，我們應提倡盡量以教師團隊的形式來競爭、考核，這樣既能減少個別教師會因自信心不足而掉隊的現(xiàn)象，又讓教師在團隊的大家庭中感受溫暖，增強教師間的凝聚力、向心力，同時也能使個人行為在團隊成員的相互督促中受到制約，促進個人素質(zhì)的提高。
三、注重加強教師的職業(yè)道德建設(shè)
績效工資強調(diào)以德為先，注重實績，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。從現(xiàn)實講，一方面，教師的勞動分為隱形投入和顯性投入兩種，目前的績效工資考核項目難以覆蓋教師所有工作量；另一方面，教師的績效除了學生學習成績外難以在短期內(nèi)衡量其為培養(yǎng)人才所做貢獻程度；第三，某些考核項目標準和考核方式可能會對教育產(chǎn)生負面影響。故師德的建設(shè)進一步彰顯了其重要性。因此學校在實施績效工資中要堅持以師德水平為核心內(nèi)容，逐步形成名師評聘、舉薦機制，真正實現(xiàn)師德標準不合格一票否決；要從新的視角研究和探討新時期教師職業(yè)道德建設(shè)的內(nèi)涵，增強廣大教師教書育人的責任感、使命感、職業(yè)幸福感和事業(yè)精神。
四、將高質(zhì)量的績效溝通貫穿全過程。
目前，大多數(shù)學校在教師績效改進過程中，績效溝通僅僅是停留在表面、流于形式，常常是簡單地要求教師簽字認同學校給予的考評結(jié)果或改進方案上�？冃贤ㄊ潜ＷC教師績效達標不可或缺的環(huán)節(jié)，學校領(lǐng)導要把溝通的重點放在了教師未來的發(fā)展層面上，在績效達標過程中保持與教師經(jīng)常性的溝通，及時解決教育教學的實際問題，并注意進行績效溝通時一定要讓教師對他們的績效變化保持應有的敏感性，讓他們明確實現(xiàn)高績效的方法和時間。在此前提下，學校領(lǐng)導再授權(quán)，讓他們承擔相應的責任，產(chǎn)生對績效產(chǎn)出的參與感。這種參與感使他們更樂于主動做出改變，而又不傷其自尊。
中學教師績效考核實施方案 19
一、高職教師績效考核制度
�。ㄒ唬┛己酥笜思皺�(quán)重
依據(jù)高職教師的工作特點，經(jīng)分析研究確定高職教師績效考核的一、二級指標及其權(quán)重如下表所示：
�。ǘ┛己酥笜嗽u分規(guī)則
1、職業(yè)資格證書。
量化評分規(guī)則：高級8分，中級4分，初級2分；多個職業(yè)資格證書可以累加，如某教師擁有兩個高級職業(yè)資格證書，則本項得16分。
2、社會服務。
量化評分規(guī)則：主持服務企業(yè)、解決企業(yè)發(fā)展難題等項目5分，其他參與者2分；多個項目可以累加，如某教師主持2個服務社會項目，則本項得10分。另外，高職院校應加強社會服務的審查力度，防止教師與企業(yè)串通作假。
3、教學工作數(shù)量。
量化評分規(guī)則：每學期基礎(chǔ)工作量80課時，每學期實際工作量不足基礎(chǔ)工作量的本項0分；實際工作量每超基礎(chǔ)工作量1課時加1分，超工作量越大，本項得分越多。
4、教學工作質(zhì)量。
以學生評教成績?yōu)闇剩簩W生評教成績?nèi)？偱琶?0%，得100分；10%~20%，得90分；20%~30%，得80分；30%~40%，得70分；40%~50%，得60分；50%~60%，得50分；60%~70%，得40分；70%~80%，得30分；80%~90%，得20分；后10%，得10分。
5、課程建設(shè)。
量化評分規(guī)則：國家級精品課負責人20分，主要參與者（前三位）10分，其他參與者5分；省級精品課負責人10分，主要參與者（前三位）6分，其他參與者4分；院級精品課負責人10分，主要參與者（前三位）4分，其他參與者2分。
6、學術(shù)論文。
量化評分規(guī)則：在SCI和EI發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文的.，獨著及第一作者15分，其他作者10分；在核心期刊及ISTP發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文的，獨著及第一作者10分，其他作者5分；在國家及省級刊物獨著及第一作者8分，其他作者3分。
7、教材。
量化評分規(guī)則：教育部統(tǒng)編教材主編10分，副主編8分，參編5分；公開出版的一般教材或校本教材主編8分，副主編4分，參編2分。
8、課題。
主持并完成國家級課題20分，主要參與人（前五名）16分，其他參與人10分；主持并完成省部級課題15分，主要參與人（前五名）10分，其他參與人6分；主持并完成廳局級課題10分，主要參與人（前四名）5分，其他參與人3分；主持并完成院級課題15分，主要參與人（前五名）10分，其他參與人6分。未結(jié)項的課題不算數(shù)。
（三）績效考核綜合得分的計算方法
高職教師績效考核綜合（最終）得分=實踐水平得分×權(quán)重+教學工作得分×權(quán)重+科研工作得分×權(quán)重，其中：
實踐水平得分=職業(yè)資格證書得分×權(quán)重+社會服務得分×權(quán)重；
教學工作得分=教學工作數(shù)量得分×權(quán)重+教學工作質(zhì)量得分×權(quán)重+專業(yè)及精品課程建設(shè)得分×權(quán)重+比賽與榮譽得分×權(quán)重；
科研工作得分=學術(shù)專著、論文及教材得分×權(quán)重+課題得分×權(quán)重+科研成果獎得分×權(quán)重+技術(shù)發(fā)明獎得分×權(quán)重。
（四）考核周期及實施部門
教師績效考核每學期進行一次，由教務處牽頭，各系部配合組織實施。
二、高職教師績效工資激勵分配方案
以高職教師績效考核量化得分為依據(jù)設(shè)計績效工資分配方案。本文設(shè)計的高職教師績效考核方案以一個學期作為一個考核周期，每學期的考核結(jié)果作為下學期績效工資發(fā)放依據(jù)（一個學期按六個月計算）。現(xiàn)將獎勵性績效工資設(shè)計如下：
第一步，計算績效考核結(jié)果得分，確定每分對應的獎勵性績效工資。方法是用“本學期所有教師獎勵性績效工資之和”除以“上學期所有教師績效考核綜合得分之和”。
第二步，計算某位教師本學期應得的獎勵性績效工資總數(shù)。方法是用“績效考核結(jié)果每分對應的獎勵性績效工資”乘以“某位教師上學期績效考核綜合得分”。
第三步，計算某位教師一個月獎勵性績效工資金額。方法是用“某位教師本學期應得的獎勵性績效工資總數(shù)”除以6。
例如，本學期所有教師獎勵性績效工資之和是296400元，上學期所有教師績效考核綜合得分之和是1274，教師甲某上學期績效考核綜合得分51分，則本學期甲某每月獎勵性績效工資計算如下：
甲某每月獎勵性績效工資=（296400÷1274）×51÷6=1977、55元。
參考文獻
[1]黃維德，牛凱云、中西方高�？冃Э己梭w系比較研究[J]、華東理工大學學報：社會科學版，2011（6）
[2]尹鷗、齊齊哈爾大學行政管理干部績效考核指標體系研究[D]、哈爾濱：哈爾濱工程大學，2010
[3]羅述權(quán)，鄭震、論平衡計分卡在高職院校績效考核中的適用[J]、中南林業(yè)科技大學學報，2012（2）
[4]徐龍海，劉殿紅、高職教學團隊績效考核指標體系的構(gòu)建[J]、中國成人教育，2012（12）
中學教師績效考核實施方案 20
按照《河北省義務教育學�？冃ЧべY實施意見》（冀政辦［20xx］44號）、《清河縣義務教育學�？冃ЧべY實施方案》及《清河縣義務教育學校教職工績效考核工作實施意見》文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想與分配原則：
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。
2、堅持“公正、公平、公開”和“科學合理”原則，避免人為因素的干擾。
二、實施對象
全校在編（指在教育系統(tǒng)內(nèi)的編制）在崗的教職工。
三、績效工資發(fā)放形式
按照縣教育局的統(tǒng)一要求，全校教職工績效工資每學期發(fā)放一次，由校財務室根據(jù)考核結(jié)果登記造冊上報教育局審核后報縣財政局。
四、績效工資發(fā)放方案
績效工資分行政人員績效、兼職教師績效、全職教師績效和班主任津貼四部分。
1、班主任津貼：在全校所有教職工的績效工資中為每位班主任每月提取80元。依據(jù)學校規(guī)定班主任津貼每學期400元，按聯(lián)考或�？�、高考成績計算。
2、行政人員績效工資：
A、按全校教職工提取班主任費后的人均平均數(shù)提取行政人員績效工資總數(shù)：行政人員績效工資總數(shù)=行政人員的人數(shù)×提取班主任費后績效工資平均數(shù)。
B、行政人員每學期基礎(chǔ)分1200分，績效工資數(shù)按考勤積分和分擔工作的完成情況計算：遲到、早退、中空一次扣2分，請假每天扣10分，曠工每天扣20分。最后得分為個人本項積分。
C、個人學期績效工資行政人員績效工資總數(shù)行政人員總積分個人總積分
D、年級部任職的無課教師按行政人員對待，由級部提供考勤記錄和工作情況等過程數(shù)據(jù)，無法提供數(shù)據(jù)的，按科室人員的`平均分計算。
3、兼職教師績效工資：
主任及主任級以上的學校領(lǐng)導上課的，參與全職任課教師績效工資計算，課時部分不足標人的按標人計算。
4、全職任課教師績效工資：
總則：任課教師績效工資由考勤績效工資、課時補貼、工作過程、成績四部分構(gòu)成；提取班主任費后的人均平均數(shù)x任課教師總?cè)藬?shù)=任課教師績效工資總數(shù)；教師個人績效總數(shù)=教師個人績效積分x任課教師績效工資總數(shù)/所有任課教師績效積分之和。
A、考勤績效積分：考勤實行扣分制，遲到、早退、中空一次扣2分，請假每天扣10分，曠工每天扣20分，曠課每節(jié)50分。
B、課時積分：
以教務處規(guī)定的正課和學科自習設(shè)置節(jié)數(shù)為準，每節(jié)課1分，教師請假需要其他教師代課的，每節(jié)課扣請假教師10分給代課教師。
C、工作過程：每人每學期基礎(chǔ)分200分。
由年級部制定考核細則，教案40分、作業(yè)80分、學生評議80分。
D、成績積分：每人每學期基礎(chǔ)分500分。
根據(jù)期末聯(lián)考或高考、模考成績在300———700分之間賦分。沒有聯(lián)考成績的學科，參考學生評議情況適當賦分。
五、績效工資發(fā)放補充說明：
1、本年級部的教師績效獎勵由年級部負責計算；科室人員績效工資由負責考勤統(tǒng)計的處室結(jié)合其他處室的總結(jié)材料進行績效工資的計算。
2、教師績效計算各項目要結(jié)合級部制定的考核細則認真計算，有一定的區(qū)分度。對于平均賦分的科室或級部，學校將取消該部門所有人員的績效工資。
3、每月有曠工行為達2個工作日及以上的不再享受當月績效工資。
4、請病事假期間不亨受績效工資。
5、因工作消極、出現(xiàn)重大失誤、給學校帶來負面影響的由校委會商議每次扣20—200分；工作受到校、局、縣、市及市以上部門批評的每次依次扣30.50.100.150、200分；凡學期內(nèi)受到通報批評、警告、記過等處分的，扣除績效工資的40%～80%。
6、有以下情況之一的不亨受績效工資：
�、倜摦a(chǎn)學習的
�、诮獬赣煤贤�
③停發(fā)工資的
�、茉趲煹聨燂L方面，違反《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定造成較壞影響的
⑤受到撤職、開除處分的。
中學教師績效考核實施方案 21
根據(jù)尤教辦20xx46號《尤溪縣教育局關(guān)于中小學教師績效工資管理暫行辦法》和尤教人201034號《尤溪縣教育局關(guān)于中小學校獎勵性績效工資分配的指導意見》的文件精神，結(jié)合本校實際制訂本實施方案，考評采用量化的辦法，每學期進行一次量化積分，總分為150分。
一、指導思想：
全面貫徹落實上級關(guān)于義務教育階段教職工績效考核的精神，充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用，逐步形成內(nèi)部激勵機制，調(diào)動教師的工作積極性，增強學校的辦學活力，提高辦學質(zhì)量。
二、成立教職工績效考核發(fā)放領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
組員：
領(lǐng)導小組下設(shè)考評小組。組長由連仁淵兼任。
三、發(fā)放原則：
1、堅持政策導向、激勵為主的原則。
2、實行按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬的原則。
3、實行效率優(yōu)先、公平公正的原則。
4、實行向一線教師傾斜的.原則。
5、嚴格考核操作程序的原則。
四、考核內(nèi)容：
（一）思想政治
根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和“強師德，鑄師魂，樹形象”師德教育活動，我校將對每位教師的師德狀況進行考核。各教師必須做到：
認真貫徹黨的教育方針，遵守黨紀國法和校紀校規(guī)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，教書育人，盡職盡責；關(guān)心愛護全體學生，對學生嚴格要求、耐心教導；關(guān)心集體，維護學校聲譽，顧全大局，不計個人得失；遵守社會公德和職業(yè)道德，嚴于律己，作風正派。能接受和完成學校布置的教育教學任務等。
如果出現(xiàn)以下任何一種行為（或情況），績效工資停發(fā)。
1、參加賭博和迷信活動，被公安機關(guān)處罰的；
2、違反計劃生育以及其它嚴重違紀違法行為的。
3、體罰和變相體罰學生，挖苦、諷刺、歧視學生造成嚴重后果的；
4、超越正當男女師生關(guān)系，造成社會不良影響的；
5、不經(jīng)學校同意向?qū)W生亂收費或征訂學習資料，被有關(guān)部門查處的；
6、散布不利安定團結(jié)的謠言，在學生中散布損害其他教師威信的言行，在學校社會中造成惡劣影響的；
7、不服從組織分配，不完成任務的；
8、計生雙查不到位被點名批評的；
９、違反省教育廳《關(guān)于嚴禁組織有償補課的通知》等相關(guān)規(guī)定的。
�。ǘ┛记冢�20分）
一學期出全勤的為滿分得20分。所有扣分下不封底。
1、事、病假每學期四天以內(nèi)（含四天）每天扣7分，事假四天以上的（從第五天開始）每天扣15分，病假（含短期住院）由校長室酌情處理。請長假者不列入績效工資考評。規(guī)定假（婚假、產(chǎn)假、喪假等）在法定假期內(nèi)不享受超課時津貼和課時津貼。
2、早晚自習曠課扣5分，遲到、早退、中途離崗20分鐘以上的每次扣2分，20分鐘以內(nèi)的每次扣1分。
3、正課曠課每節(jié)扣15分，遲到、早退、中途離崗10分鐘以上的每次扣5分，10分鐘以內(nèi)的每次扣2分。
4、教工例會、政治學習、業(yè)務學習每缺一次扣15分，遲到、早退每次扣2分。
�。ㄈ┛剌z保學，每溜一個學生扣班級所有課任10元，任多個班級的科任取平均數(shù)。
�。ㄋ模┱n時、早晚自習、考試（90分）
1、根據(jù)學校的實際情況制定平均周工作量（正課），學校平均工作量內(nèi)一至四課時不計課時津貼，超過的（從第五節(jié)開始）每節(jié)0.5分，早晚自習每節(jié)1分，由教務處安排的頂代下班每節(jié)1.5分。
2、請假范圍內(nèi)早晚自習每缺一節(jié)扣1.5分
3、學校統(tǒng)一組織的考試由教務處安排監(jiān)考、評卷：
�。�1）監(jiān)考：遲到一次扣2分，曠一次扣15分，缺收試卷一份扣2分，沒監(jiān)督學生寫上姓名、班級、座號的試卷，每份扣監(jiān)考老師1分，試卷倒裝每份扣2分，混裝每份扣4分，監(jiān)考私自調(diào)換者按曠工論處，私自允許學生提早交卷的每場次扣2分。
�。�2）評卷：請假的扣10分/場，曠工的扣30分/場。
4、崗位周工作量：會計、電工、生管保衛(wèi)、圖書管理員、閱覽室管理員、學校財產(chǎn)管理員、出納補至滿平均課時，其中圖書管理員另補下班二節(jié)；工會活動室管理員補課時兩節(jié)；興趣小組輔導老師補課時三節(jié)。
�。ㄎ澹┙逃虒W（40分）
1、教案作業(yè)（30分）
教學人員寫教案占15分，批改作業(yè)占15分。具體按照中仙中學教案、作業(yè)檢查評定試行方案執(zhí)行。
2、教研活動（10分）
【中學教師績效考核實施方案】相關(guān)文章：
中學教師績效考核實施方案范文（精選5篇）06-01
績效考核工作實施方案02-20
績效考核實施方案08-11
績效考核實施方案06-25
績效考核實施方案優(yōu)秀09-28
小學績效考核實施方案01-31
績效考核的實施方案（精選13篇）06-08
員工績效考核實施方案08-25