幼兒園課程合作活動文化方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案屬于計劃類文書的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編收集整理的幼兒園課程合作活動文化方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園課程合作活動文化方案1
活動目標(biāo)
1.了解頭發(fā)的基本特性,知道頭發(fā)的作用和種類。
2.初步知道一些保護(hù)頭發(fā)的方法。
3.通過設(shè)計發(fā)型,發(fā)展動手能力及想象力。
活動準(zhǔn)備
1.練習(xí)卡:貼頭發(fā)
2.ppt課件:媽媽的照片
3.幼兒操作用剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。
活動過程
一、練習(xí)卡圖片導(dǎo)入課題
教師:小朋友,你們看這個寶寶甜甜的笑臉多可愛呀。
咦!寶寶是頭上少了什么?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):寶寶的頭上沒有頭發(fā)。
二、頭發(fā)有什么作用
1.你們知道頭發(fā)有什么用呢?
(鼓勵幼兒發(fā)散想象)
(1)美容作用
(2)保護(hù)作用:成千上萬根頭發(fā)包裹著頭顱,能使頭部免受外界機(jī)械性和細(xì)菌的損害,
對健身起著重要作用。
(3)感覺作用:頭發(fā)的感覺比較靈敏,由它發(fā)出的信息傳送到大腦,采取多種防護(hù)措施。
(4)調(diào)節(jié)作用:頭發(fā)能發(fā)揮調(diào)節(jié)體溫的作用。
2.頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用,那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢?
(梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等)
三、頭發(fā)的顏色
1.出示圖片:男孩,女孩
提問:他們是誰?你是怎樣看出來的?
2.出示圖片:白發(fā)老人
提問:他們是誰?你是怎樣看出來的?
小結(jié):人老了,頭發(fā)會慢慢變白的。
3.我們的頭發(fā)是什么顏色?還有其他顏色的頭發(fā)嗎?
小結(jié):中國人的頭發(fā)是黑色的,但很多人喜歡染發(fā),讓頭發(fā)變得五顏六色。
外國人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。
四、設(shè)計發(fā)型
1.ppt課件:媽媽的照片
(1)圖片上有些什么發(fā)型?
(2)你喜歡自己的發(fā)型嗎?為什么?
(3)頭發(fā)還可梳成什么樣子?
2.發(fā)型設(shè)計師
你想設(shè)計一款什么樣的發(fā)型?給誰設(shè)計的?
3.介紹活動材料。
(1)用剪刀為魔發(fā)娃娃剪出發(fā)型。
(2)用辮線為可樂瓶娃娃設(shè)計不同的發(fā)型。
(3)以乒乓球代表頭部,用橡皮泥在球上捏出發(fā)型。
(4)在紙上畫出發(fā)型。
五、評選優(yōu)秀發(fā)型師
請個別幼兒上來講講自己的創(chuàng)意設(shè)計?
為誰設(shè)計?為什么這樣設(shè)計?
幼兒園課程合作活動文化方案2
活動目標(biāo)
1、知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。
3、對探索天氣奧秘感興趣。
活動準(zhǔn)備
1、圖片-螞蟻搬家
2、紙、筆、展板。
活動過程
一、談話引起幼兒對動物能預(yù)報天氣的興趣。
1、教師:明天會不會下雨?怎樣才能知道天氣會不會變化呢?
2、教師:除了天氣預(yù)報會告訴我們天氣的變化,還有誰會告訴我們?
3、教師:小動物們知道天氣要變化了,會有哪些反常的舉動呢?
二、教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動物能預(yù)報天氣。
1、觀看下雨天螞蟻上樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。
2、提問:它們是誰?在干什么?為什么要這樣?
3、教師講述"螞蟻搬家"的原因。
4、講述“蜻蜓”“燕子”低飛的故事。
提問:除了螞蟻能預(yù)報天氣外,你還知道哪些動物能預(yù)報天氣,它們是怎樣預(yù)報天氣的?
5、請個別幼兒在大家面前介紹,鼓勵幼兒說出與別人不同的內(nèi)容,
教師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動物。
三、教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動物預(yù)報天氣的情況。
2、教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報天氣的動物及它們怎樣預(yù)報天氣的,
用繪畫的形式表現(xiàn)出來,并布置成展板。
四、教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌,并游戲。
1、動物世界真奇妙,它能預(yù)報天下雨。
螞蟻搬家要下雨,
小魚水上游要下雨,
燕子低飛要下雨,
蜻蜓低飛要下雨,
烏龜冒汗要下雨,
天晴青蛙捉蟲靜悄悄,
樹上知了聲聲叫,下雨知了無聲響,
青蛙呱呱叫。
真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。
2、小朋友扮演動物玩下雨的.游戲。
幼兒園課程合作活動文化方案3
活動目標(biāo):
重點1、認(rèn)識到火災(zāi)的危害,不玩火遠(yuǎn)離火。、
難點2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。
活動準(zhǔn)備:
1、滅火器圖片2、火災(zāi)自救圖片活動過程
一、談話導(dǎo)入。
教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開心嗎?
教師:放寒假了,大家都會在家里過年,小朋友們你們喜歡過年嗎?
教師:那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?
引導(dǎo)幼兒回答教師小結(jié):
哦,原來過年的時候大家都會穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。
二、認(rèn)識火災(zāi)的危害
教師:小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢?
引導(dǎo)幼兒回答(著火)教師:那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢?
教師小結(jié):會發(fā)生很多危險的事情,會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們?nèi)、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等?/p>
三、火災(zāi)的自救方法。
教師:如果著火了怎么辦呀?
教師:在屋里著火了要怎么做呢?
教師:我們在屋里著火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢?
教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。
教師出示滅火器圖片:還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。
教師:火如果很大的話,我們應(yīng)該怎么做?
教師:我們應(yīng)該馬上的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災(zāi)電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。
教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。
教師小結(jié):所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四、結(jié)束部分。
教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi),所以小朋友們更該注意安全;遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火,不可在室內(nèi)玩煙火,小朋友也不能在廚房里玩耍。
幼兒園課程合作活動文化方案4
活動目標(biāo):
1、在活動中初步感知個位、十位、百位,滲透數(shù)位之間的關(guān)系。
2、喜歡認(rèn)識數(shù)位的數(shù)學(xué)活動,體驗其中的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:數(shù)字卡片若干,如6、39、138等,金色珠。
2、學(xué)具:1——100數(shù)卡、金色
3、練習(xí)P19。
活動過程:
1、集體活動。
1)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。
——現(xiàn)在我們來一個數(shù)數(shù)比賽,以小組為單位開火車數(shù),要注意看數(shù)數(shù)的要求,哪個小組數(shù)完了就大聲的告訴大家“我最快!
——我們已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù),而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好,下面,請大家看黑板,看看你能發(fā)現(xiàn)什么。
2)認(rèn)識數(shù)位。
——出示“金色珠”:金色珠一個一個地出現(xiàn),10個被穿成一串;一串一串地出現(xiàn),10串又串成一大片。)
——誰能完整地說說10個1是多少?10個10是多少?
——教師拿出寫好的數(shù)字卡片,如39,先讀出卡片,請幼兒用金色珠來擺一擺,然后取出數(shù)字卡片“ 30” 和“9”,(這里是重點。請幼兒觀察30、9放在一起和39,各是幾位數(shù)。)
——數(shù)字“39”中,數(shù)字“9”所在的位置叫個位,數(shù)字“3”所在的位置叫十位。也就是個位上是數(shù)字“9”,十位上是數(shù)字“3”。如果把30、9合起來寫就是309,它就是三位數(shù),在百位上就是300了。
——用相同的方法認(rèn)識數(shù)字“138”,認(rèn)識百位。
3)幼兒自己取卡片上的數(shù)字,拼成200以內(nèi)的數(shù),再說說個位是幾,十位是幾,百位是幾。
2、分組活動。
——聽、擺、說數(shù)。幼兒兩人一組,一名幼兒隨意報出一個200以內(nèi)的數(shù)字,另一名幼兒先擺好金色珠,再對應(yīng)數(shù)字,然后說說個位、十位、百位上的數(shù)字各是幾,互換角色反復(fù)進(jìn)行。
——做練習(xí)P19頁“金色珠與數(shù)位器”。
3、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
——師幼共同小結(jié):個位的“1”是表示1個1,十位的“1”是表示1個10,百位的“1”表示1個100。
——整理學(xué)具。
幼兒園課程合作活動文化方案5
活動目標(biāo):
1、通過活動,引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,說出飛、爬、跳、游等動詞。
2、鼓勵幼兒能大膽表現(xiàn)動物的動作,以愉快的情緒參與活動。
活動準(zhǔn)備:
1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.
2、錄音機(jī)一臺,磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂).
3、小動物圖片若干,各種動物胸飾若干,與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的興趣。
師:咦,這是哪里?噢,原來樹林里要開表演會,今天,許多小動物都要來這里,你們看!誰先來了?(出示蝴蝶)它是怎樣來的?(教師邊指圖片邊問)
二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,豐富幼兒想象的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒模仿動物的動作,幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動詞.
1、師:“想想看,除了蝴蝶是飛著來的,還有哪些動物也會飛著來?(啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)!
2、“除了有飛著來的小動物,想一想還有那些動物會來,它們是怎么來的?我們來學(xué)一學(xué)!”
三、游戲開始,隨音樂扮演小動物做動作,進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動詞的理解。
師:小朋友,動物表演會馬上快開始了,我們也來扮演小動物,做一做它們的動作,參加它們的表演會吧!(音樂起,幼兒自由表演,結(jié)束活動)
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