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中小學(xué)教師職務(wù)工作量化考核細(xì)則表試行方案
為了確保事情或工作得以順利進行,常常需要提前進行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的中小學(xué)教師職務(wù)工作量化考核細(xì)則表試行方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
為進一步規(guī)范全市中小學(xué)教師高、中級教師職務(wù)推薦評審工作,真正做到堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、科學(xué)量化、全面考核、擇優(yōu)推薦,使教師職務(wù)推薦評審工作更趨合理、準(zhǔn)確、科學(xué),現(xiàn)根據(jù)《黑龍江省中小學(xué)校教師系列中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審標(biāo)準(zhǔn)》(黑人發(fā)[xxxx]71號)及《黑龍江省中小學(xué)教師工作考核辦法》等文件精神,結(jié)合我市實際,制定齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法(試行)。
一、量化要素
�。ㄒ唬⿲W(xué)歷資歷;
�。ǘ┱嗡刭|(zhì)和職業(yè)道德;
(三)教育工作;
(四)教學(xué)工作;
(五)教育教學(xué)研究。
二、量化評審細(xì)則
(一)學(xué)歷資歷
1.任職年限。“任職年限”每一年按0.5分計算。
2.工齡。工齡每一年按0.5分計算。
3.學(xué)歷。
高中教師(或進修學(xué)校教師):
學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的(含在職進修)5分,全日制大學(xué)本科畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位的4.5分,無學(xué)士學(xué)位的4分,函授本科有學(xué)士學(xué)位的3.5分,無學(xué)士學(xué)位的3分。
初中教師:
學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的(含在職進修)5分,大學(xué)本科畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位以上的(含函授)4.5分,無學(xué)士學(xué)位的4分;學(xué)歷是全日制大學(xué)專科畢業(yè)的3.5分;函授�?频�3分。
小學(xué)教師:
學(xué)歷是大學(xué)本科畢業(yè)以上的(含函授)5分;大學(xué)�?飘厴I(yè)的(含函授)4.5分;學(xué)歷是全日制中專畢業(yè)的4分;函授中專的3.5分。
�。ǘ┱嗡刭|(zhì)和職業(yè)道德
1.年度考核。晉升高級按近五年教師工作考核結(jié)果累計計算,晉升中級按近三年教師工作考核結(jié)果累計計算,每一年度考核為優(yōu)秀等次的計5分,合格等次計3分。
2.綜合表彰。以各級黨委、政府、教育行政部門及其它行政部門頒發(fā)的榮譽證書為準(zhǔn),任現(xiàn)職以來,獲國家級、省、市、縣、鄉(xiāng)級、校級獎勵的,分別計8分、6分、4分、2分、1分、0.5分,各類獎勵可累計加分。
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1.教育管理
班主任或?qū)W校中層及以上干部任現(xiàn)職以來,能夠認(rèn)真履行工作職責(zé)的。每任職一年計1分,學(xué)年組長,教研組長(備課組長),每任職一年計0.8分。學(xué)校中層及以上干部不兼課或兼課未達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不得參評。兼職人員可累計加分。
2.教育實績
①任現(xiàn)職以來,班主任所任班級被評為優(yōu)秀班級的,縣級以上獎勵的2分,校級獎勵的1分。主題班(團、隊)會觀摩活動,每次縣級以上獎勵的2分,校級1分。
②任現(xiàn)職以來,輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門組織的競賽獲獎,鄉(xiāng)級每人次0.1分,縣(區(qū))級每人次0.5分,市級每人次1分,省級及以上每人次1.5分。同一學(xué)生參加同種競賽,以最高級別獎計分,不重復(fù)計分,最高加至5分。
�、蹖W(xué)校組織參加縣級以上的大型活動,如運動會、大型體育比賽、團體操、美術(shù)展等獲得團體一、二、三等獎的,其教練、指揮、指導(dǎo)教師按以下標(biāo)準(zhǔn)加分:縣級分別加3、2、1分,市級以上分別加5、3、2分。最高加至5分。
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