有關(guān)低碳生活的活動(dòng)方案（通用21篇）
為了確�；顒�(dòng)取得實(shí)效，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的企劃案。活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)低碳生活的活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
低碳生活的活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)低碳環(huán)保活動(dòng)，幫助全體學(xué)生樹(shù)立和鞏固綠色環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化、美化我們的校園環(huán)境，進(jìn)一步督促自己的環(huán)保行為，并且通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭、社區(qū)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保教室、綠色校園，綠色家庭。
二、活動(dòng)主題：
傳播低碳文明，參與環(huán)保行動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
三、參加對(duì)象：全體少先隊(duì)員
四、活動(dòng)安排：
1、舉行一次以“爭(zhēng)做低碳生活小主人”為主題的班會(huì)。
2、在八周四的少先隊(duì)活動(dòng)課中，三、四年級(jí)進(jìn)行“我家的低碳生活”故事比賽。五、六年級(jí)進(jìn)行“低碳生活童謠”創(chuàng)作比賽。
3、師生共同設(shè)計(jì)低碳環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)：要求言簡(jiǎn)意賅，朗朗上口。
4、加強(qiáng)垃圾的分類(lèi)管理。要求班主任利用班會(huì)課進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的講解，在衛(wèi)生角設(shè)置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁張貼垃圾分類(lèi)的具體方法，方便學(xué)生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、準(zhǔn)確無(wú)誤地分類(lèi)扔垃圾。德育處將在每個(gè)星期派小行政干部檢查各班垃圾的分類(lèi)情況，對(duì)表現(xiàn)好的班級(jí)馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
5、組織小行政干部走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行“低碳環(huán)保從我做起”宣傳活動(dòng)，讓更多的人參與到低碳的行動(dòng)中。
6、成立“護(hù)綠”環(huán)保小組。
（1）水管員一名，負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)學(xué)生在洗手、洗飯盒等用水時(shí)進(jìn)行監(jiān)督，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。
�。�2）紙管員一名，負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)學(xué)生一張紙兩面用，不亂撕作業(yè)本，不用白紙疊飛機(jī)等，每星期抽查一次學(xué)生的作業(yè)本，一查頁(yè)數(shù)，二查紙是否兩面用。
�。�3）電管員一名，負(fù)責(zé)及時(shí)開(kāi)關(guān)燈。環(huán)保小組成員每天把監(jiān)督檢查情況匯報(bào)給班主任，班主任再對(duì)有浪費(fèi)現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行教育。
五、評(píng)比總結(jié)階段：
1、根據(jù)學(xué)生在爭(zhēng)做低碳生活小主人活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選“綠色小主人”獎(jiǎng)。
2、根據(jù)中隊(duì)在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“綠色中隊(duì)”。
低碳生活的活動(dòng)方案 篇2
游戲一：抬轎子。
目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)為爸爸媽媽加油、鼓勵(lì)。
2、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)間的配合。
玩法：
1、父母雙手交叉搭成轎子，寶寶坐在父母搭成的轎子上。
2、7組進(jìn)行比賽，先到終點(diǎn)的為勝。
游戲二：馬蘭花。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于數(shù)字的概念。
2、根據(jù)給出的數(shù)字，幼兒做出正確的反應(yīng)。
玩法：大人小孩圍成一個(gè)大圈，老師念兒歌“馬蘭花、馬蘭花，開(kāi)了幾朵花，開(kāi)了3朵花”幼兒和大人就要三個(gè)人抱在一起，根據(jù)不同的數(shù)字，尋找同伴一起游戲。
游戲三：頂氣球。
目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)孩子善于動(dòng)腦筋去克服困難。
2、幼兒懂得與其他小朋友的良性競(jìng)爭(zhēng)。
玩法：
1、家長(zhǎng)將一個(gè)氣球吹大，并用扎緊。
2、孩子用頭頂住氣球，看誰(shuí)保持的時(shí)間最長(zhǎng)。
本次親子活動(dòng)，我們紫紫班帶上了三個(gè)個(gè)環(huán)保游戲，只有氣球游戲使用簡(jiǎn)單的道具—每個(gè)家庭一個(gè)氣球，其他的兩個(gè)游戲我們盡可能用美妙的大自然作游戲“道具”！為孩子們留下些游戲心情和綠色記憶，用游戲的特別的力量，把大自然和孩子們聯(lián)結(jié)在一起！游戲中，大家一起鬧一起笑，一起挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的游戲，一起學(xué)會(huì)感激自然、尊重自然的價(jià)值。游戲中，幼兒完成了溝通、分享了知識(shí)，老師也教會(huì)了孩子們以更寬闊的眼界與胸懷去認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)快樂(lè)！
本次活動(dòng)可以說(shuō)是一次環(huán)境教育的旅行，讓幼兒們學(xué)會(huì)在大自然中做游戲，充分感受大自然的美，美麗的綠色環(huán)境給我們帶來(lái)愉快的心情，同時(shí)也告訴幼兒美麗的環(huán)境是需要我們共同去維護(hù)的，要幼兒從自我做起，為保護(hù)環(huán)境做自己力所能及的小事，也告訴家長(zhǎng)們要時(shí)刻提醒幼兒，從小就要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的美德，所以這次活動(dòng)還是一份家長(zhǎng)們與幼兒們一起履行環(huán)保的責(zé)任。老師提出口號(hào)：“綠色希望”將因你而得以保留！
低碳生活的活動(dòng)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
積極參與走進(jìn)社區(qū)“低碳環(huán)保從我做起”宣傳活動(dòng)，在師生及群眾當(dāng)中努力營(yíng)造“倡導(dǎo)低碳生活呵護(hù)生態(tài)家園”濃厚的環(huán)保氛圍和節(jié)能意識(shí)。倡導(dǎo)從節(jié)約一度電、一滴水等小事做起，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)，率先垂范，影響更多人養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)目的
以“低碳環(huán)保從我做起”為主題，以“爭(zhēng)做低碳環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊小事做起”為口號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，以家庭低碳為突破口，著眼于全面提高學(xué)生低碳意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的低碳環(huán)保習(xí)慣。將愛(ài)國(guó)教育、愛(ài)家鄉(xiāng)教育、誠(chéng)信教育、環(huán)保教育等傳統(tǒng)美德教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，通過(guò)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)校成為低碳環(huán)保的宣傳和示范窗口，為營(yíng)造和諧的校園和良好的社會(huì)大環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、要求學(xué)校組織全體師生開(kāi)展“低碳環(huán)保從我做起”活動(dòng)，號(hào)召師生在教室、辦公室自然光充足時(shí)，不開(kāi)燈，離開(kāi)教室、辦公室前，關(guān)閉電燈、電腦等電器，并關(guān)閉插座總開(kāi)關(guān)，避免電器待機(jī)耗電。電腦開(kāi)機(jī)后如果暫時(shí)不用，把電腦調(diào)到休眠狀態(tài)；顯示器根據(jù)需要調(diào)整亮度（越亮耗電越大）；積極推廣“無(wú)紙辦公”、“無(wú)紙通信”，節(jié)約打印、復(fù)印用紙，提倡雙面使用打印紙；倡導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)本兩面利用，以免浪費(fèi)；倡導(dǎo)師生在宣傳周期間，盡量乘坐公交車(chē)、騎自行車(chē)、騎電動(dòng)車(chē)或步行上下班，踐行低碳生活。
2、組織504中隊(duì)在大隊(duì)輔導(dǎo)員及中隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，于3月18日陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展“小手拉大手，家校齊努力”活動(dòng)，發(fā)放“倡導(dǎo)低碳生活”宣傳材料，使“低碳環(huán)保從我做起”活動(dòng)，走向每一個(gè)家庭；使學(xué)生在參與和體驗(yàn)中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。
四、活動(dòng)要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力度。要求各校制定出行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案，組建“低碳宣傳周”領(lǐng)導(dǎo)小組，采取措施，狠抓落實(shí)。號(hào)召學(xué)校以校長(zhǎng)為低碳帶頭人，以學(xué)校教育處為行動(dòng)的倡導(dǎo)者、實(shí)施者，規(guī)范者，以全校師生和家長(zhǎng)為參與者，將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。
2、完善評(píng)估機(jī)制。將低碳教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況，學(xué)生低碳行為表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)校德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)工作突出達(dá)的學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)。樹(shù)立教師、學(xué)生低碳榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，推動(dòng)低碳宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展。請(qǐng)各學(xué)校將活動(dòng)的開(kāi)展情況于3月31日前以電子版的形式發(fā)至思政體衛(wèi)科郵箱。
3、堅(jiān)持常抓不懈。低碳行動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而有艱巨的全民性工作，不是說(shuō)一兩次活動(dòng)就能解決得來(lái)的。本著“為了我們賴(lài)以生存的家園”的觀點(diǎn)，要立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，將低碳教育抓細(xì)，抓實(shí)，抓好。塑造學(xué)生的良好的環(huán)保行為習(xí)慣，愛(ài)護(hù)我們的家園，造福我們?nèi)祟?lèi)。
低碳生活的活動(dòng)方案 篇4
“節(jié)能環(huán)保，低碳減排”已不再是一句口號(hào)，已深深地闡釋了人類(lèi)生存之根本——環(huán)境和諧。你每天還在坐轎車(chē)、擠公交嗎？你還在閑著無(wú)聊上網(wǎng)打發(fā)時(shí)間嗎？為什么你不能為了美好的生活而選擇一種更加節(jié)能環(huán)保的出行方式——騎自行車(chē)呢？您為什么不選擇一種低碳又有意義的生活方式呢？
一、活動(dòng)目的：
調(diào)動(dòng)志愿者積極性，宣傳節(jié)能環(huán)保意識(shí)，宣揚(yáng)低碳文明出行方式。
二、活動(dòng)參與對(duì)象：
xx學(xué)院xx級(jí)。
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
待定。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、前期準(zhǔn)備關(guān)于騎車(chē)出行的宣傳板及關(guān)于低碳為主題的問(wèn)卷調(diào)查表；
2、活動(dòng)當(dāng)日有活動(dòng)負(fù)責(zé)人安排全體志愿者工作任務(wù)（清掃自行車(chē)及宣傳板，清除城市牛皮癬）；
3、根據(jù)當(dāng)時(shí)瀏覽宣傳板群眾人數(shù)，安排專(zhuān)人進(jìn)行騎車(chē)出行方面的演講宣傳，安排一部分人到中百大廈附近進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；
4、安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)拍照。
五、具體安排：
1、活動(dòng)開(kāi)展前準(zhǔn)備好關(guān)于低碳出行的宣傳板，活動(dòng)當(dāng)天由專(zhuān)人負(fù)責(zé)抬到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)并抬回學(xué)校；
2、每位志愿者應(yīng)該在活動(dòng)開(kāi)始前帶上清潔工具（如：水桶，抹布，掃帚）；
3、活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備志愿者標(biāo)示，志愿者應(yīng)佩戴志愿者標(biāo)示，活動(dòng)結(jié)束后將調(diào)查表交給負(fù)責(zé)人；
4、活動(dòng)時(shí)全體人員應(yīng)聽(tīng)從指揮，負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)全體志愿者的出行安全；
5、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)送到報(bào)社及自行車(chē)公司片區(qū)經(jīng)理。
低碳生活的活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目的
提高小學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)，積極開(kāi)展低碳教育，倡導(dǎo)環(huán)保低碳的生活理念，學(xué)會(huì)珍惜資源。同時(shí)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)對(duì)象
全校學(xué)生，以班級(jí)為單位挑選出1—2件優(yōu)秀作品參與全校比賽。
三、活動(dòng)內(nèi)容及要求
1、利用身邊的廢棄物，如礦泉水瓶、易拉罐、一次性紙杯、報(bào)紙、各類(lèi)紙盒、塑料袋、碎布、舊光盤(pán)等材料制作獨(dú)具匠心的創(chuàng)意工藝品。學(xué)生于課外完成作品制作，低年級(jí)段的同學(xué)可在長(zhǎng)輩幫助下完成。
2、作品需具有一定的藝術(shù)性和創(chuàng)意性，制作形式不限。體現(xiàn)環(huán)保和科技性，賦有美感，具有健康向上的內(nèi)涵。
3、參賽作品應(yīng)便于搬運(yùn)，便于展示，不易損壞。作品需貼上標(biāo)簽，注明作者班級(jí)、姓名，作品名稱(chēng)，并附帶100字以?xún)?nèi)的作品簡(jiǎn)介（簡(jiǎn)介可介紹創(chuàng)意來(lái)源，作品用途、特點(diǎn)等）。
四、評(píng)比方式
評(píng)審過(guò)程中綜合考慮作品的科學(xué)性、創(chuàng)新性、環(huán)保性、現(xiàn)實(shí)意義等方面因素。
1、有創(chuàng)新性，制作新穎。
2、做工好，有一定藝術(shù)性，整體效果佳。
3、作品主題突出，健康積極，能引起共鳴。
4、體現(xiàn)一定科技性。
低碳生活的活動(dòng)方案 篇6
為了培養(yǎng)師生、家長(zhǎng)“倡導(dǎo)環(huán)保低碳，關(guān)注生存環(huán)境”的環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造“倡導(dǎo)低碳生活，培養(yǎng)節(jié)能意識(shí)”的環(huán)保氛圍，幼兒園特開(kāi)展“兒童環(huán)保低碳作品大賽”，現(xiàn)將活動(dòng)方案布置如下：
一、參賽對(duì)象：
全園幼兒
二、活動(dòng)組織
（一）活動(dòng)主題：為了地球媽媽的微笑
�。ǘ┗顒�(dòng)形式：初賽與決賽
1、初賽：各班可以出示樣品或圖片的形式為家庭制作提供樣本，然后開(kāi)展制作評(píng)比活動(dòng)，由班級(jí)組織家長(zhǎng)進(jìn)行觀摩評(píng)價(jià)，評(píng)出等級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、決賽：各班從班級(jí)中選送3-4件作品到活動(dòng)室展覽，由教師評(píng)委和家委會(huì)評(píng)委以投票的形式共同評(píng)選出優(yōu)秀作品參加區(qū)決賽。
三、作品要求
1、必須是孩子參與手工制作，否則取消參賽資格；
2、主題鮮明，內(nèi)容健康向上，美觀實(shí)用、構(gòu)思巧妙、富有創(chuàng)造性；
3、形式多樣，手工藝制品、紙制品、布制品、塑料制品、紙制品、陶瓷制品、木制品等，呼應(yīng)主題環(huán)保低碳均可。
四、比賽時(shí)間
班級(jí)初賽定于11月8日之前完成選出5件作品參加園級(jí)決賽，園級(jí)決賽定于11月12日開(kāi)始舉行投票將選出件作品參加區(qū)里比賽。
附：區(qū)級(jí)比賽要求
一要求：除了以上作品要求外，另加以下兩條。
1、幼兒上臺(tái)秀出自己的作品，并對(duì)作品做1-2分鐘的簡(jiǎn)短介紹。
2、參加區(qū)比賽的選手限交參賽作品一份，且要填寫(xiě)參賽作品表。
二評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)
1、所有參賽選手及觀眾都可獲得威海首屆兒童環(huán)保作品大賽參賽作品集錦紀(jì)念冊(cè)一本。
2、比賽將評(píng)出優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)和最佳環(huán)保幼兒園獎(jiǎng)
其中優(yōu)秀作品獎(jiǎng)42個(gè)，包括一等獎(jiǎng)：3個(gè)，二等獎(jiǎng)：6個(gè)，三等獎(jiǎng)：10個(gè)，紀(jì)念獎(jiǎng)：23個(gè)；優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)19個(gè)，包括一等獎(jiǎng)：3個(gè)，二等獎(jiǎng)：6個(gè)，三等獎(jiǎng)：10個(gè)；最佳環(huán)保幼兒園獎(jiǎng)19個(gè)，包括環(huán)保低碳卓越獎(jiǎng)3個(gè)，環(huán)保低碳創(chuàng)意獎(jiǎng)6個(gè)，環(huán)保低碳優(yōu)秀獎(jiǎng)10個(gè)。大賽組委會(huì)獎(jiǎng)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
三區(qū)決賽定于12月上旬。屆時(shí)請(qǐng)參加區(qū)級(jí)比賽的班級(jí)于11月中旬將參賽作品準(zhǔn)備好。
低碳生活的活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)背景
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。讓學(xué)生積極了解“低碳生活”，提高學(xué)生的低碳生活意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的低碳生活習(xí)慣。
二、活動(dòng)目的
1.了解“低碳生活”的含義
2.懂得在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起。
3.“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一：開(kāi)展一次以低碳生活為主題的晨會(huì)課
各班開(kāi)展一次以“低碳生活”為主題的晨會(huì)課，讓學(xué)生理解低碳生活的概念，促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)生活中能以“低碳”為目標(biāo)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。
活動(dòng)二：搜集“低碳生活”金點(diǎn)子
以班級(jí)為單位，每班收集五個(gè)關(guān)于“低碳生活”的金點(diǎn)子，并集中進(jìn)行展示。
9月19日之前上傳至德育處ftp/“低碳生活”金點(diǎn)子文件夾中，金點(diǎn)子寫(xiě)清楚某某班，姓名。
活動(dòng)三：低碳標(biāo)志進(jìn)班級(jí)
由科學(xué)老師組織在課上進(jìn)行“低碳”標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)的制作輔導(dǎo)，并在教室內(nèi)張貼，提醒學(xué)生做到隨手關(guān)燈、關(guān)水等。（具體由科學(xué)老師負(fù)責(zé)）
低碳生活的活動(dòng)方案 篇8
為了進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，規(guī)范班級(jí)德育工作和少先隊(duì)工作管理，豐富少先隊(duì)內(nèi)容，拓寬少先隊(duì)渠道，提高少先隊(duì)實(shí)效，活躍少先隊(duì)員的組織生活，新區(qū)二小舉行1-3年級(jí)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)主題
一年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)自理”
二年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)自護(hù)”
三年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)交往”
二、比賽形式：比賽分為初賽和決賽兩部分
初賽：1-3年級(jí)班主任圍繞各年級(jí)主題撰寫(xiě)方案，于4月6日之前上交德育處ftp/主題隊(duì)會(huì)文件夾中。
決賽：德育處將組織評(píng)審，擇優(yōu)選取班級(jí)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比。
�。ńY(jié)合“學(xué)會(huì)生存”德育校本教材，班主任選擇一個(gè)小的著眼點(diǎn)，以學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)方案）
三、主題隊(duì)會(huì)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
1.布置。根據(jù)主題隊(duì)會(huì)內(nèi)容，適當(dāng)布置教室黑板。環(huán)境營(yíng)造得體，較好的烘托隊(duì)會(huì)主題。
2.主持。主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制隊(duì)會(huì)氣氛。
3.主題。隊(duì)會(huì)主題鮮明，重點(diǎn)突出。
4.內(nèi)容。隊(duì)會(huì)內(nèi)容能結(jié)合主題，針對(duì)本班學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，不空洞，貼近學(xué)生生活。
5.形式。隊(duì)會(huì)形式切合主題，可采取討論、演講、表演、朗誦等新穎多樣、生動(dòng)活潑的形式，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)。
6.氣氛。能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與隊(duì)會(huì)的積極性，氣氛熱烈，發(fā)揮學(xué)生在隊(duì)會(huì)中的主體作用。
7.總結(jié)。班主任總結(jié)緊扣主題，發(fā)揮班主任在隊(duì)會(huì)中的主導(dǎo)作用。
8.效果。隊(duì)會(huì)能解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生響應(yīng)強(qiáng)烈，效果好
低碳生活的活動(dòng)方案 篇9
校團(tuán)委決定在全校開(kāi)展低碳志愿服務(wù)主題活動(dòng)，力求充分發(fā)揮志愿者的積極作用，在校園內(nèi)外大力宣傳低碳生活知識(shí)，踐行低碳生活理念，引導(dǎo)學(xué)生并帶動(dòng)其身邊的人一起參與到踐行低碳生活理念的行列中，過(guò)健康、環(huán)保、節(jié)能的綠色低碳生活，形成人人爭(zhēng)做低碳生活志愿者的生動(dòng)局面。
一、活動(dòng)時(shí)間
3月全月作為志愿者低碳行動(dòng)月
二、活動(dòng)主題
宣傳低碳生活知識(shí)踐行低碳生活理念
三、活動(dòng)程序
活動(dòng)分宣傳動(dòng)員、活動(dòng)開(kāi)展、總結(jié)表彰等三個(gè)階段，以“團(tuán)委點(diǎn)菜，學(xué)生會(huì)和各團(tuán)支部買(mǎi)單”即由團(tuán)委出點(diǎn)子，由學(xué)生會(huì)和各團(tuán)支部擇其一活動(dòng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的形式進(jìn)行實(shí)施，盡量整合校園中的人力資源，發(fā)揮宣傳陣地的作用，形成合力，全面踐行低碳生活理念的局面。
（一）宣傳動(dòng)員階段
時(shí)間：第3—4周
內(nèi)容及形式：
1、“低碳志愿服務(wù)月”動(dòng)員班會(huì)
方式：各班團(tuán)支部在第3或第4周開(kāi)展一次主題班會(huì)，向廣大同學(xué)宣傳低碳生活知識(shí)，動(dòng)員廣大同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，參與到踐行低碳生活理念的隊(duì)伍中，并開(kāi)展低碳行動(dòng)志愿者報(bào)名及簽名活動(dòng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)展階段
時(shí)間：第3—5周
內(nèi)容及方式：
1、黑板報(bào)評(píng)比
方式：高一、二段各班黑板報(bào)均圍繞“宣傳低碳生活知識(shí)踐行低碳生活理念”的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，參與評(píng)比。
負(fù)責(zé)：學(xué)生會(huì)宣傳部
2、校園綠化帶養(yǎng)護(hù)認(rèn)領(lǐng)
方式：將校園中的綠化帶進(jìn)行分塊，由高一、二段15個(gè)班級(jí)認(rèn)領(lǐng)，定期進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，校園綠地養(yǎng)護(hù)活動(dòng)與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行整合。
負(fù)責(zé)：學(xué)生會(huì)組織部
3、征集低碳生活溫馨提示貼，開(kāi)展節(jié)約減排宣傳
方式：鼓勵(lì)和激發(fā)廣大師生設(shè)計(jì)低碳生活溫馨提示貼，并做好張貼工作，宣傳節(jié)約水電、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙、少用或不用塑料用品和一次性用品等。
4、綠色環(huán)保當(dāng)鋪
方式：引導(dǎo)廣大師生用廢舊物品來(lái)?yè)Q綠色植物、學(xué)習(xí)用品、生活用品。
5、清除校園“牛皮癬”
方式：組織志愿者開(kāi)展清除校園“牛皮癬”活動(dòng)，并開(kāi)展杜絕校園“牛皮癬”的相關(guān)宣傳
6、回收廢舊電池及相關(guān)宣傳
方式：在校園內(nèi)外開(kāi)展回收廢舊電池及相關(guān)宣傳活動(dòng)。
7、環(huán)保大行動(dòng)
方式：在校園內(nèi)外開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，倡導(dǎo)低碳生活理念，宣傳并推廣低碳生活方式。
8、低碳宣傳廣告設(shè)計(jì)比賽
方式：以班級(jí)的名義參賽，形式可以是文字的、視頻、音頻、動(dòng)漫、海報(bào)、漫畫(huà)等。參考各班參賽的數(shù)量及質(zhì)量評(píng)定作品的等第和該項(xiàng)活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”若干名。優(yōu)秀作品將通過(guò)校園網(wǎng)、廣播室、校新聞報(bào)等途徑進(jìn)行展示和宣傳。
9、跳蚤市場(chǎng)
方式：高一、二段15個(gè)班級(jí)各設(shè)1個(gè)攤點(diǎn)，收集對(duì)本班同學(xué)沒(méi)用但還有使用價(jià)值的書(shū)籍、學(xué)習(xí)或生活用品，以跳價(jià)出售，變換擁有者，再次體現(xiàn)該物品的價(jià)值，減少浪費(fèi)。要求各班級(jí)做好相關(guān)記錄，活動(dòng)結(jié)束后，我們將根據(jù)各班級(jí)的參與情況，評(píng)定該活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”若干名。該活動(dòng)的組織班級(jí)還可將校閱覽室的部分過(guò)期雜志進(jìn)行低價(jià)出售，收入作為五中愛(ài)心基金會(huì)基金。
10、開(kāi)展低碳生活知識(shí)競(jìng)賽
方式：每班發(fā)放低碳生活知識(shí)競(jìng)賽試題，舉辦現(xiàn)場(chǎng)低碳生活知識(shí)搶答等活動(dòng)，以班級(jí)為單位累計(jì)各項(xiàng)總分，按得分高低定名次。
（三）總結(jié)表彰階段
時(shí)間：第5—6周
內(nèi)容與方式:
1、活動(dòng)總結(jié)座談會(huì)
方式：召開(kāi)班長(zhǎng)、團(tuán)支部會(huì)議，各班總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況，反饋意見(jiàn)及建議。
負(fù)責(zé)：學(xué)生會(huì)
2、總結(jié)表彰班會(huì)
方式：各班級(jí)召開(kāi)總結(jié)表彰班會(huì)，總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)個(gè)人，評(píng)選班級(jí)“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名，并向團(tuán)委推薦校級(jí)“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”各1名。
校級(jí)先進(jìn)推薦名單上報(bào)時(shí)間：第6周星期三（3月31日），逾期作自動(dòng)棄權(quán)處理。
負(fù)責(zé)：各班級(jí)班長(zhǎng)團(tuán)支部
3、表彰校級(jí)先進(jìn)
方式：團(tuán)委會(huì)根據(jù)各團(tuán)支部活動(dòng)的開(kāi)展、同學(xué)參與活動(dòng)及活動(dòng)總結(jié)材料整理等情況，評(píng)出“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐班”等集體榮譽(yù)若干名，根據(jù)班級(jí)推薦，確定校級(jí)“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名，并頒獎(jiǎng)。
負(fù)責(zé)：校團(tuán)委學(xué)生會(huì)
�。ㄋ模┆�(jiǎng)勵(lì)說(shuō)明
1、各團(tuán)支部負(fù)責(zé)組織開(kāi)展的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)，均作為等級(jí)團(tuán)支部評(píng)定的參考項(xiàng)目予以加分；
2、獲校級(jí)榮譽(yù)的集體與個(gè)人，均頒給獎(jiǎng)狀并按標(biāo)準(zhǔn)予以加分。
低碳生活的活動(dòng)方案 篇10
一、活動(dòng)背景:
隨著哥本哈根氣候變化會(huì)議的召開(kāi)，由于溫室氣體（主要指二氧化碳）的大量排放導(dǎo)致全球氣候變暖，使得很多島嶼國(guó)家瀕臨滅絕。全球變暖的危害不僅僅只有這些，比如破壞生物鏈，導(dǎo)致嚴(yán)重的自然惡果，氣候事件（干旱、海嘯、沙塵暴等等），傳染病傳播等等。為了控制全球氣候變暖，限制二氧化碳的排放量，“低碳“這個(gè)詞語(yǔ)再次進(jìn)入人們的耳朵，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題。那么對(duì)于我們百姓來(lái)說(shuō)，從自身做起從小事做起，做“低碳生活”的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。
“低碳生活”簡(jiǎn)單說(shuō)就是提倡大家從自己的生活習(xí)慣做起，控制或者注意個(gè)人的二氧化碳排放量，讓全球二氧化碳的排放量降下來(lái)�！暗吞忌睢笔且环N態(tài)度，需要我們從身邊點(diǎn)滴做起，適當(dāng)改變不合理的生活方式與生活觀念。
二、活動(dòng)目的：
地球是我們的家園，愛(ài)護(hù)地球我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，尤其是我們祖國(guó)的下一代，我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球氣候的變化，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保節(jié)能意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生傳播環(huán)保節(jié)能文明。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活環(huán)境入手，一起做“低碳生活“的踐行者，從身邊小事做起，從我做起。
三、活動(dòng)主題：
低碳旅程 快樂(lè)隨行
四、活動(dòng)時(shí)間：
3月——8月
五、活動(dòng)實(shí)施步驟：
1、活動(dòng)發(fā)動(dòng)階段（3月上旬）
（1）結(jié)合文件精神和學(xué)校特點(diǎn)，制定活動(dòng)方案。
�。�2）營(yíng)造宣傳氛圍。學(xué)校制作展板、宣傳欄、廣播站等多種渠道營(yíng)造宣傳氛圍。
�。�3）舉行啟動(dòng)儀式。利用升旗儀式舉行“低碳旅程 快樂(lè)隨行”啟動(dòng)儀式。
2、活動(dòng)實(shí)施階段（3月中旬——8月）
1、走進(jìn)“低碳生活”。
（1）組織各班利用一次班會(huì)課，集體了解學(xué)習(xí)“低碳生活“的內(nèi)容，知道在日常生活中應(yīng)該如何做能降低二氧化碳的排放，從衣、食、住、用、行等方面，并在承諾書(shū)上簽字。
（2）一—二年級(jí)進(jìn)行了“未來(lái)的低碳生活”繪畫(huà)比賽，三—四年級(jí)開(kāi)展了相關(guān)主題的手抄報(bào)制作與展評(píng)活動(dòng)，五——六年級(jí)以“2010，我家的低碳生活”為題開(kāi)展征文比賽。在畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)的過(guò)程中了解低碳，宣傳環(huán)保。
�。�3）“我的低碳生活指數(shù)”問(wèn)卷調(diào)查。
�。�4）向社區(qū)居民派發(fā)由學(xué)生參與制作的“低碳生活”宣傳單。
2、踐行“低碳生活”。
�。�1）“低碳達(dá)人”換客活動(dòng)。利用六一兒童節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將閑置物品進(jìn)行交換。
�。�2）“我有妙招”低碳金點(diǎn)子知識(shí)競(jìng)賽。
（3）“攜手1+N 低碳家生活”家庭日志，帶動(dòng)家人通過(guò)記錄近一段時(shí)間家庭生活，積極參與到減碳行動(dòng)中。
�。�4）“爭(zhēng)當(dāng)小主人 低碳校生活”通過(guò)對(duì)學(xué)校管理出謀劃策，達(dá)到減碳目的。
�。�5）增設(shè)班級(jí)“節(jié)能管理員”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)班級(jí)開(kāi)關(guān)燈，飲水機(jī)等設(shè)施。
低碳生活的活動(dòng)方案 篇11
為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，宣傳落實(shí)《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在我校學(xué)生中大力倡導(dǎo)低碳生活理念，普及低碳生活知識(shí)，推進(jìn)低碳生活方式，增強(qiáng)青少年倡導(dǎo)低碳生活，保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、使命感。結(jié)合我校實(shí)際，制定 “我的低碳生活” 20xx青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國(guó)際環(huán)境日”來(lái)臨之際，響應(yīng)#州20xx開(kāi)展“我的低碳生活”活動(dòng)的號(hào)召，在我校廣大師生當(dāng)中開(kāi)展 “崇尚低碳生活，共創(chuàng)節(jié)約型社會(huì)”濃厚的環(huán)保氛圍和節(jié)能意識(shí)的主題的活動(dòng)。按照甘孜州科協(xié)統(tǒng)一部署，我校定于6月2日—9月30日為“低碳宣傳活動(dòng)日”，期間積極開(kāi)展保護(hù)家園環(huán)境，樹(shù)立正確的生態(tài)文明理念，從節(jié)約一度電、一滴水等小事做起，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)，率先垂范，影響更多人養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的行為習(xí)慣。讓低碳生活成為人們一種自覺(jué)的生活習(xí)慣。
為此，我們這次低碳活動(dòng)的主題是重點(diǎn)探討在校園及家庭如何實(shí)現(xiàn)低碳生活。
二、活動(dòng)目的
低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減少低碳，特別是二氧化碳的排放，是一種綠色而又環(huán)保的新型生活方式。低碳生活，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，節(jié)水，從點(diǎn)滴做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。為了保護(hù)人類(lèi)的生存環(huán)境，作為生活在地球上的每一個(gè)人，都要有環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)“低碳生活”來(lái)減少碳排放，延緩氣候變暖，保護(hù)地球環(huán)境。為營(yíng)造和諧的校園和良好的社會(huì)大環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)主題：
崇尚低碳生活，共創(chuàng)節(jié)約型社會(huì)
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
五、領(lǐng)導(dǎo)小組及參加人員：
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx、xxx、xxx
參加人員：全體師生
六 、時(shí)間安排
1、6月 利用國(guó)旗下講話舉行啟動(dòng)儀式。開(kāi)展“節(jié)能減排。綠色家庭”宣傳活動(dòng)。
2、7月—8月，開(kāi)展低碳、綠色、環(huán)保家庭小創(chuàng)造、小發(fā)明征集活動(dòng)。并于7月上旬上報(bào)5篇小作品，教育局將擇優(yōu)推薦到市、省參賽。
3、9月，開(kāi)展“低碳家庭時(shí)尚生活”讀書(shū)征文活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽。
七、活動(dòng)內(nèi)容
1、學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、班會(huì)、黑板報(bào)、制作宣傳標(biāo)語(yǔ)、制作環(huán)保小報(bào)等各項(xiàng)活動(dòng)組織“低碳生活”的科普宣傳活動(dòng)。
2、各中隊(duì)師生根據(jù)各中隊(duì)實(shí)際情況制定本中隊(duì)的《“低碳生活”自律書(shū)》開(kāi)展120天養(yǎng)成一個(gè)“低碳生活”好習(xí)慣活動(dòng)。
3、在培養(yǎng)“低碳生活”好習(xí)慣的同時(shí)中隊(duì)輔導(dǎo)員組織隊(duì)員做“低碳生活日記”、“我為地球熄燈一小時(shí)”、“我來(lái)計(jì)算低碳生活”、“我為地球添點(diǎn)綠”等活動(dòng)小手拉大手，不斷加強(qiáng)隊(duì)員、家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們持續(xù)的積極性，并在其中尋找“低碳生活”小妙招。
4、結(jié)合學(xué)�！傲鲃�(dòng)紅旗”的評(píng)比，少先隊(duì)將從6月份開(kāi)始在每周校會(huì)上進(jìn)行“低碳達(dá)人”推選活動(dòng)，并為其做專(zhuān)欄宣傳。
5、組織開(kāi)展“今天，你低碳了嗎？”國(guó)旗下講話征稿、演講比賽。
6、在暑假中倡導(dǎo)學(xué)生在家庭中、社區(qū)中推廣“低碳生活”，擬定家庭《“低碳生活”自律書(shū)》。
7、和家長(zhǎng)一起記錄“低碳生活家庭日記”，留下節(jié)能減排的足跡。
八、活動(dòng)要求：
1、用完電器拔插頭，省電又安全�？赐炅穗娨暎粝逻b控器并不是徹底關(guān)機(jī)，其實(shí)它還在耗電。只有將電源拔下，它才徹底不耗電。別小看這個(gè)小動(dòng)作，如果人人堅(jiān)持，全國(guó)每年省電180億度，相當(dāng)于三座大亞灣核電站年發(fā)電量的總和呢！
2、科學(xué)用電腦。節(jié)電效果好。暫時(shí)不用電腦時(shí)，可以縮短顯示器進(jìn)入睡眠模式的時(shí)間設(shè)定；當(dāng)徹底不用電腦時(shí)，記得拔掉插頭。堅(jiān)持這樣做，每天至少可以節(jié)約1度電，還能適當(dāng)延長(zhǎng)電腦和顯示器的壽命。
3、巧用電冰箱，省電效果強(qiáng)。 即使還在用普通冰箱，只要堅(jiān)持做到下面兩點(diǎn)，每臺(tái)冰箱每年也能省10多度電：及時(shí)除霜；盡量減少開(kāi)門(mén)次數(shù)。
4、煮飯?zhí)崆疤悦�，并浸泡十分鐘。提前淘米并浸�?0分鐘，然后再用電飯鍋煮，可大大縮短米熟的事件，節(jié)節(jié)約用電約10%。
5、日常省水有妙招，家里處處要留意。洗臉之后的水可以用來(lái)洗腳；洗衣、洗菜的生活廢水可以收集起來(lái)沖廁所等。別小看這些，平日里養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，積累下來(lái)，僅一個(gè)三口之家每月就能節(jié)水1噸以上。
6、無(wú)紙辦公效果好，節(jié)能環(huán)保雙豐收。多用電子郵件、MSN等即時(shí)通訊工具，少用打印機(jī)和傳真機(jī)。
7、每月少開(kāi)一天車(chē)。每月少開(kāi)一天，每車(chē)每年可節(jié)油約44升，相應(yīng)減排二氧化碳98千克。
8、多乘公車(chē)出行，減少地球負(fù)擔(dān)。多乘坐公交車(chē)出行，不但能避開(kāi)擁堵，而且節(jié)能效果相當(dāng)明顯。
9、出門(mén)騎上自行車(chē)，健身環(huán)保一舉兩得。有自行車(chē)代步，不僅免受堵車(chē)之苦，還能鍛煉身體，并且無(wú)尾氣污染。
10、減少住宿賓館時(shí)的床單換洗次數(shù)。 床單，被罩等的洗滌要消耗水，電和洗衣粉，而少換洗一次，可省電0。03度，水13升，洗衣粉22.5克，相應(yīng)減排二氧化碳50克。
11、每月手洗一次衣服。只有兩三件衣物就用機(jī)洗，會(huì)造成水和電的浪費(fèi)。如果每月用手洗代替一次機(jī)洗，每臺(tái)洗衣機(jī)每年可節(jié)能約1.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳3.6千克。
12、減少糧食浪費(fèi)�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，可是現(xiàn)在浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象仍比較嚴(yán)重。而少浪費(fèi)0.5千克糧食（以水稻為例），可節(jié)能約0.18千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳0.47千克。
13、少買(mǎi)不必要的衣服。服裝在生產(chǎn)，加工和運(yùn)輸過(guò)程中，要消耗大量的能源，同時(shí)產(chǎn)生廢氣，廢水等污染物。在保證生活需要的前提下，每人每年少買(mǎi)一件不必要的衣服可節(jié)能約2.5千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳6.4千克。如果全國(guó)每年有2500萬(wàn)人做到這一點(diǎn)，就可以節(jié)能約6.25萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳16萬(wàn)噸。
14、減少一次性塑料袋使用。 盡管少生產(chǎn)1個(gè)塑料袋只能節(jié)能約0.04克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳0.1克，但由于塑料袋日常用量極大，如果全國(guó)減少10%的塑料袋使用量，那么每年可以節(jié)能約1.2萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳3.1萬(wàn)噸。
15、減少一次性木筷子使用。我國(guó)是人口大國(guó)，廣泛使用一次性木筷子會(huì)大量消耗林業(yè)資源。如果全國(guó)減少10%的一次性筷子使用量，那么每年可相當(dāng)于減少二氧化碳排放約10.3萬(wàn)噸。
16、低層少用電梯。目前全國(guó)電梯年耗電量約300億度。通過(guò)較低樓層改走樓梯，多臺(tái)電梯在休息時(shí)間只部分開(kāi)啟等行動(dòng)，大約可減少10%的電梯用電。
17、空調(diào)調(diào)高一度，節(jié)電百分之七。夏天空調(diào)溫度過(guò)低，不但浪費(fèi)能源，還削弱了人體自動(dòng)調(diào)節(jié)體溫的能力。只要把空調(diào)調(diào)高一攝氏度，全國(guó)每年節(jié)電33億度。另外，降低室內(nèi)外溫差，也減少了患感冒的幾率。
18、點(diǎn)亮節(jié)能燈，省電看得清。一只11W節(jié)能燈的照明效果，頂?shù)蒙?0W的普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節(jié)電80％。
19、屏幕暗一點(diǎn)，節(jié)能又護(hù)眼。屏幕太亮，不但縮短電視機(jī)的壽命而且費(fèi)電。調(diào)成中等亮度，則既能省電又能保護(hù)視力，尤其是對(duì)眼睛正在發(fā)育的孩子來(lái)說(shuō)。
20、多植樹(shù)，美化環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡，吸收二氧化碳。
九、 定期舉辦資源共享（物品交換或捐贈(zèng)）活動(dòng)。
與其坐而論道，不如起而行之，低碳行動(dòng)就好象是一盞盞明燈，只要我們堅(jiān)持不懈，必將照亮整個(gè)世界。為引導(dǎo)同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)參與低碳節(jié)約校園建設(shè)，學(xué)校決定長(zhǎng)期實(shí)施“低碳節(jié)約行動(dòng)計(jì)劃”，定期在校園的操場(chǎng)舉辦資源共享（物品交換或捐贈(zèng)）活動(dòng)。本期的資源共享活動(dòng)將于7月至9月舉辦，從本期每月最后一個(gè)周五的下午定期舉辦（遇雨順延）！
十、 總結(jié)表彰階段
1、每月末各班級(jí)召開(kāi)總結(jié)表彰班會(huì)，總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)個(gè)人，評(píng)選班級(jí)“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名，并向?qū)W校推薦校級(jí)“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者” 各1名。
2、學(xué)校根據(jù)各中隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展、同學(xué)參與活動(dòng)及活動(dòng)總結(jié)材料整理等情況，評(píng)出“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐班”等集體榮譽(yù)若干名。
低碳生活的活動(dòng)方案 篇12
一、活動(dòng)背景
當(dāng)今世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。為了積極應(yīng)對(duì)氣候變化，世界各國(guó)都在努力，繼巴厘島路線后的哥本哈根會(huì)議的召開(kāi)。中國(guó)從政府到公民，一直致力于環(huán)境保護(hù)，隨著由WWF發(fā)起，全國(guó)再掀環(huán)保熱潮，大家都在為哥本哈根會(huì)議聲援，望其達(dá)成理想?yún)f(xié)議。作為學(xué)生，作為四好少年的實(shí)踐者，也應(yīng)了解這一行動(dòng)，認(rèn)識(shí)低碳生活，走進(jìn)低碳生活，實(shí)踐低碳生活。
二、活動(dòng)口號(hào)：
低碳生活綠色希望我們行動(dòng)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年2月——20XX年4月
四、參加人員：
明鏡小學(xué)全體師生
五、具體活動(dòng)
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)篇：走進(jìn)低碳生活
1.低碳生活，我們倡議：少先隊(duì)大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議，倡議每一名少先隊(duì)員參加到低碳生活的行動(dòng)中，認(rèn)識(shí)低碳生活，宣傳低碳生活，實(shí)踐低碳生活。（周四大隊(duì)委在開(kāi)學(xué)典禮中向全校學(xué)生倡議）
2.主題隊(duì)會(huì)：低碳生活，從我做起：各班班主任組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行“低碳生活，從我做起”的主題隊(duì)會(huì)。（周五進(jìn)行）
3.手抄報(bào)比賽：認(rèn)識(shí)低碳，宣傳低碳。3——6年級(jí)學(xué)生每人出一張關(guān)于低碳生活的手抄報(bào)，班級(jí)進(jìn)行評(píng)比張貼，學(xué)校組織評(píng)比，并對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行張貼，組織家長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)（三月底進(jìn)行）
4.珍惜今天資源，擁有燦爛明天：1——2年級(jí)設(shè)計(jì)低碳生活小卡片，可以將低碳生活的金點(diǎn)子摘抄在多樣化的卡片上，班級(jí)進(jìn)行評(píng)選。（三月底進(jìn)行）
5.多方宣傳，增加印象：廣播、校園網(wǎng)站定時(shí)不定時(shí)地宣傳低碳生活。
培訓(xùn)一批小志愿者，向大家宣傳低碳生活，提醒大家要提升低碳生活品質(zhì)。（3——4月份每周進(jìn)行）
�。ǘ┬袆�(dòng)篇：實(shí)踐低碳生活
1.小手拉大手，共同走進(jìn)低碳生活。每周每位學(xué)生學(xué)習(xí)一條金點(diǎn)子，并將所學(xué)告知家長(zhǎng)，在這一周內(nèi)，學(xué)生與家長(zhǎng)共同行動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)走進(jìn)低碳生活。（金點(diǎn)子由學(xué)校組織甄選，金點(diǎn)子必須實(shí)用、實(shí)在，并能真正促進(jìn)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的行動(dòng)）教師將對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。（四月份進(jìn)行）
2.應(yīng)對(duì)氣候變化——參加千人萬(wàn)校同栽千萬(wàn)棵樹(shù)行動(dòng)啟動(dòng)儀式：建德市的啟動(dòng)儀式在明鏡小學(xué)舉行，明鏡小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生參加了活動(dòng)，大隊(duì)委員在啟動(dòng)儀式中向全市的代表倡議，學(xué)生代表簽名，植樹(shù)。（2月份進(jìn)行，已完成）
3.節(jié)約行動(dòng)，人人有責(zé)
校園內(nèi)禁止吸煙
教師盡量實(shí)行網(wǎng)上辦公，減少紙張的浪費(fèi)；
養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電，在午休和下班后關(guān)掉電腦電源；
垃圾分類(lèi)，少亂扔垃圾。
六、溫馨提醒
1.各班主任根據(jù)活動(dòng)安排認(rèn)真安排好活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)。讓學(xué)生先知曉低碳生活，并行動(dòng)低碳生活。
2.學(xué)校將根據(jù)各班活動(dòng)情況評(píng)選“低碳生活優(yōu)秀活動(dòng)中隊(duì)“、及“低碳生活優(yōu)秀實(shí)踐者、倡議者！”。
低碳生活的活動(dòng)方案 篇13
史回中學(xué)開(kāi)展低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活活動(dòng)方案 為了貫徹落實(shí)全國(guó)節(jié)能低碳低碳工作電視話會(huì)議精神，根據(jù)教育部、省教育廳、市教育局《關(guān)于開(kāi)展節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)的通知》要求，進(jìn)一步動(dòng)員全校廣大師生積極參與到“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”中來(lái)，特定本方案：
一、指導(dǎo)思想和原則
1、指導(dǎo)思想。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強(qiáng)化學(xué)校師生的節(jié)能低碳意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，建立嚴(yán)格的管理制度，實(shí)行有效的激勵(lì)政策，加快構(gòu)建節(jié)約型校園，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
2、基本原則。堅(jiān)持節(jié)能低碳與發(fā)展相互促進(jìn)，節(jié)能低碳是為了更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展必須節(jié)能低碳；堅(jiān)持開(kāi)發(fā)與節(jié)約并舉，節(jié)能低碳優(yōu)先，效率為本；堅(jiān)持把節(jié)能低碳作為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主攻方向，把減排作為保護(hù)環(huán)境的重要舉措，通過(guò)積極開(kāi)展以節(jié)能低碳低碳為讓要內(nèi)容的學(xué)校主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造節(jié)能低碳低碳校園文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)能低碳環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，詳細(xì)負(fù)責(zé)相關(guān)制度的制定、節(jié)能低碳低碳的詳細(xì)措施。
三、主要內(nèi)容
1、加強(qiáng)節(jié)能低碳環(huán)�；A(chǔ)教育。開(kāi)設(shè)節(jié)能低碳環(huán)保知識(shí)講座課，以宣傳教育為載體，廣泛開(kāi)展節(jié)約資源“五個(gè)一”活動(dòng)，即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢(qián)”。要充分利用好校園垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在實(shí)踐中體會(huì)到加強(qiáng)節(jié)能低碳環(huán)保教育的重要意義。經(jīng)常開(kāi)展“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)比活動(dòng)，并通過(guò)班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)合等形式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正落實(shí)節(jié)能低碳環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。
2、開(kāi)展主題教育和社會(huì)宣傳活動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等進(jìn)行節(jié)能低碳低碳教育活動(dòng)，通過(guò)班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展“節(jié)能低碳伴我在校園”、“我把節(jié)能低碳帶回家”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立節(jié)能低碳環(huán)保的意識(shí)，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能低碳的竅門(mén)和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節(jié)約用電、節(jié)約用水、愛(ài)惜糧食；組織學(xué)生參加各類(lèi)環(huán)境保護(hù)征文、演講比賽、手抄報(bào)等活動(dòng)；向師生們發(fā)出“節(jié)能低碳低碳，抵制白色污染，從我做起”的倡議書(shū)，舉行“改變生活細(xì)節(jié)，從身邊小事做起，為節(jié)能低碳低碳做貢獻(xiàn)”的節(jié)能低碳低碳簽名行動(dòng)；開(kāi)展“小手拉大手”教育活動(dòng)，通過(guò)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，推動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的方式，倡導(dǎo)師生從“關(guān)閉電器的同時(shí)拔掉插頭，將燈泡換成節(jié)能低碳燈泡，減少使用塑料袋，使用節(jié)水馬桶”等生活細(xì)節(jié)做起，在全社會(huì)積極營(yíng)造節(jié)能低碳低碳的良好氛圍；結(jié)合植樹(shù)節(jié)、地球日、世界是環(huán)境日、國(guó)際生物多樣性日等特定的時(shí)間，在校內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行以環(huán)境教育為主題的宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)能低碳愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不
亂丟、亂倒、亂吐、亂畫(huà)，自覺(jué)節(jié)約、垃圾合理分類(lèi)，使節(jié)能低碳低碳成為每個(gè)師生的良好習(xí)慣和自覺(jué)行為。
3、全面采取節(jié)能低碳低碳措施。一是建立健全節(jié)能低碳環(huán)保制度，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)基本建設(shè)、維修改造中的建筑節(jié)能低碳工作。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家省市建筑節(jié)能低碳的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。二是食堂設(shè)備及原材料、教學(xué)辦公用品、學(xué)生作業(yè)本等實(shí)行集中采購(gòu)的一定要集中采購(gòu)，發(fā)揮規(guī)劃采購(gòu)的優(yōu)勢(shì)，保證質(zhì)量，降低價(jià)格，提高資金的使用效率。三是加大對(duì)食堂、商店的綜合管理，本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持微利經(jīng)營(yíng)，鼓勵(lì)綜合實(shí)力強(qiáng)、信譽(yù)高的社會(huì)企業(yè)參入學(xué)校后勤服務(wù)。
4、開(kāi)展節(jié)能低碳環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)聯(lián)系節(jié)能低碳低碳先進(jìn)企業(yè)、機(jī)關(guān)、商廈、社區(qū)等，作為學(xué)校節(jié)能低碳低碳宣傳教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基地，方便學(xué)生開(kāi)展以節(jié)能低碳環(huán)保為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
低碳生活的活動(dòng)方案 篇14
一、計(jì)劃源起：
隨著工業(yè)文明的迅速發(fā)展，現(xiàn)今世界對(duì)能源的需求量逐年大增，使得地球上能源的儲(chǔ)存量逐年快速銳減，因而引發(fā)嚴(yán)重的能源危機(jī)。并因過(guò)度使用化石燃料，導(dǎo)致全球溫室效應(yīng)，致使全球暖化問(wèn)題日趨嚴(yán)重，進(jìn)而對(duì)人類(lèi)所居住的地球環(huán)境造成無(wú)可復(fù)原的污染。因此再生能源的研究與開(kāi)發(fā)以及全民降低能源使用的呼吁成為目前當(dāng)金地球人的重要課題。因此屯山國(guó)小試圖在「節(jié)能」與「開(kāi)源」雙管齊下，讓小朋友親身體驗(yàn)的過(guò)程中，感受身為地球一份子對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。
二、低碳教學(xué)活動(dòng)：
�。ㄒ唬┪业摹笢p碳足跡」記錄活動(dòng)：
（1）每天減碳20公斤計(jì)劃：
每班師生共同制訂一張低碳公約，公約內(nèi)明訂每天減碳20公斤計(jì)劃，并且將其制成大海報(bào)（見(jiàn)表一），張貼于各班門(mén)口，每人每天記錄自己的減碳情形，若每天減碳逾20公斤者，給點(diǎn)數(shù)一點(diǎn)，實(shí)施至六月底，獲點(diǎn)數(shù)最多的前三名，可以減碳天使的身份于兒童朝會(huì)做5分鐘的減碳經(jīng)驗(yàn)演講，并獲得精美獎(jiǎng)品一份。
表一：師生減碳計(jì)劃表（范例）
年班○○○的減碳計(jì)劃
減碳項(xiàng)目5/25/35/45/55/65/75/8
在外用餐自備環(huán)保筷。減4kg
垃圾回收分類(lèi)。減2kg
白天關(guān)燈一小時(shí)。減5kg
淋浴替代泡澡。減2kg
早餐飲料自備水瓶與袋子。減2kg
上學(xué)用步行或搭公共汽車(chē)。減4kg
每天減少一小時(shí)使用電器的時(shí)間。減4kg
三餐當(dāng)中有一餐是吃全素。減3kg
不吃包裝精美的零食。減2kg
�。ㄈ┨�(yáng)能炊具DIY活動(dòng)：
�。�1）太陽(yáng)能炊具應(yīng)用原理簡(jiǎn)介：
1.光線照射到淺色或明亮的表面時(shí)，會(huì)被反射到另一個(gè)地方。
2.當(dāng)太陽(yáng)光照射在深色的表面會(huì)轉(zhuǎn)變成紅外線輻射（熱）。
3.陽(yáng)光很容易穿過(guò)透明的窗戶，但紅外線輻射（熱）并不會(huì)如此，所以，熱可以被保存起來(lái)。
�。�2）太陽(yáng)能炊具功能介紹：
1.享受DIY的樂(lè)趣。
2.減少燃燒能源所帶來(lái)的空氣污染。
3.減少婦女待在廚房的時(shí)間。
（3）太陽(yáng)能炊具型式簡(jiǎn)介：（poerpoint簡(jiǎn)報(bào)）
1.箱型太陽(yáng)能炊具簡(jiǎn)介。
2.拋物面型太陽(yáng)能炊具簡(jiǎn)介。
3.折迭型太陽(yáng)能炊具簡(jiǎn)介。
�。�4）太陽(yáng)能烘焙料理大賽：
1.炊具型式創(chuàng)意競(jìng)賽：請(qǐng)小朋友自行研發(fā)太陽(yáng)能炊具，評(píng)分內(nèi)容為：符合太陽(yáng)能應(yīng)用原理30%，材質(zhì)使用創(chuàng)意30%，造型創(chuàng)意30%，競(jìng)賽參與度10%，由全校老師作評(píng)審，獲得最多票數(shù)的前三名，獲頒獎(jiǎng)品一份。
2.太陽(yáng)能料理達(dá)人競(jìng)賽：請(qǐng)小朋友各自用自己研發(fā)的太陽(yáng)能炊具煮一道拿手的好菜，競(jìng)賽時(shí)間早上九時(shí)至中午十二時(shí)，請(qǐng)小朋友將煮好的料理端上桌，請(qǐng)全校老師與參賽同學(xué)彼此評(píng)分，獲得最多票數(shù)的前三名，獲頒獎(jiǎng)品一份。
（四）染料敏化太陽(yáng)能電池制作：
�。�1）染料敏化太陽(yáng)能電池簡(jiǎn)介：
利用類(lèi)似自然界的光合作用，其主要工作運(yùn)作流程為：
(1)利用有機(jī)染料吸收光能，以產(chǎn)生電子的激發(fā)、能帶變遷與轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生電位和電流；
(2)并應(yīng)用復(fù)合層迭結(jié)構(gòu)增加光能的吸收率與傳導(dǎo)電子的收集率。（清華大學(xué)戴明鳳教授提供）
（2）學(xué)習(xí)染料敏化太陽(yáng)能電池的好處：
1.利用藍(lán)梅、覆盆子果粒或澎大�；ò辏纯芍谱鞒鎏�(yáng)能板的的效果。
2.制作過(guò)程簡(jiǎn)單易學(xué)，可以激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)的興趣。
3.將自制的太陽(yáng)電池使用于日常生活中具低消功率的小電器用表，如掌上型計(jì)算器、手表或LED手電筒。
（3）染料敏化太陽(yáng)能電池材料：
1.老師準(zhǔn)備：FTO透光導(dǎo)電玻璃二片、奈米晶化的二氧化鈦粉末、碘化鉀電解液、碘粒、蒸餾水。
2.學(xué)生自備：白醋、洗碗精、有機(jī)分子染料（藍(lán)莓、覆盆子、或澎大海花瓣）、烤箱、蠟燭、3M膠帶。
（4）染料敏化太陽(yáng)能電池制作：
1.利用清華大學(xué)戴明鳳教授所提供的染料敏化電池制作流程powerpoint，一步一教導(dǎo)小朋友如何制作出電池。
2.請(qǐng)小朋友帶家里的電燈泡、手電筒、計(jì)算器測(cè)試制作出的電池是否有電池的功能。
3.將小朋友的染料敏化電池組裝起來(lái)，測(cè)試組裝的片數(shù)不同，能使多少顆的電池發(fā)光。
�。�5）利用染料敏化太陽(yáng)能電池制作太陽(yáng)能車(chē)競(jìng)賽：
1.請(qǐng)小朋有將家里不用的玩具小車(chē)，自行改造組裝齒輪、小馬達(dá)、染料敏化電池于小車(chē)上。
2.請(qǐng)小朋友將組裝好的玩具車(chē)置于操場(chǎng)上，進(jìn)行車(chē)子競(jìng)速競(jìng)賽，選出跑最快的前三名，獲頒獎(jiǎng)品一份。
三、經(jīng)費(fèi)概算：
品名單價(jià)（元）數(shù)量總價(jià)（元）
鋁箔紙5020卷1000
白膠5020瓶1000
FTO透光導(dǎo)電玻璃20003片6000
二氧化鈦粉末12001瓶1200
碘粒5001瓶500
碘化鉀電解液3001瓶300
總價(jià)10000
低碳生活的活動(dòng)方案 篇15
一、活動(dòng)目的
1、了解“低碳生活”
的含義
2、懂得在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起。
3、“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
分小組討論，形成本次主題班會(huì)。
第一組：負(fù)責(zé)介紹“低碳生活”的.含義
首先簡(jiǎn)單算一算一個(gè)人的碳排放：
電視機(jī):1小時(shí)0.966千克；吹風(fēng)機(jī):1小時(shí)0.552千克；洗衣機(jī):1小時(shí)0.2898千克；日光燈:1小時(shí)(60W)0.0414千克；節(jié)能燈泡:1小時(shí)0.01173千克；冷氣機(jī):1小時(shí)0.0621千克；電腦主機(jī):1小時(shí)0.1725千克；筆記本電腦:1小時(shí)0.0138千克……
少看一會(huì)兒電視，少玩兒一會(huì)兒電腦，不但計(jì)算了你每日節(jié)省的二氧化碳，還能計(jì)算你節(jié)約了多少能源。從衣食住行去衡量你的環(huán)境意識(shí)。
頻發(fā)的自然災(zāi)害、加速滅絕的物種等現(xiàn)象已一再地告訴我們，地球只有一個(gè)，人類(lèi)不止百代，危情時(shí)不我待。我們要從自身做起，做一個(gè)低碳使者、環(huán)保達(dá)人，將“低碳”這種生活態(tài)度傳播開(kāi)來(lái)。
第二組：負(fù)責(zé)收集生活中有哪些可以減少碳排放的生活方式。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能。
在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活。
“多走樓梯強(qiáng)身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費(fèi)大，少使紙巾用手帕……
一次性用品的使用、電器待機(jī)時(shí)間的長(zhǎng)短、汽車(chē)排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不購(gòu)買(mǎi)遠(yuǎn)程運(yùn)輸而來(lái)的食品……
出門(mén)關(guān)燈關(guān)水；合理使用空調(diào)；騎自行車(chē)，坐公交車(chē)；做好家人的宣傳工作，形成合力。
根據(jù)大家趨于一致的看法，凡是涉及諸多能源、排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳”生活。所以，過(guò)“低碳生活”就必須從節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣等點(diǎn)滴小事做起。
第三組負(fù)責(zé)：就“低碳生活是否會(huì)降低生活質(zhì)量”展開(kāi)了討論。
實(shí)際上，低碳的真實(shí)含義是使生活對(duì)環(huán)境影響更小或有助于改善環(huán)境，為人們的身體提供最大的保護(hù)和舒適感，所以我們要做的就是找到二者之間的結(jié)合點(diǎn)。
三、班會(huì)總結(jié)：
環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于一個(gè)人生活的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
四、作業(yè)：
以“我的低碳生活”為話題，寫(xiě)一篇隨筆。
低碳生活的活動(dòng)方案 篇16
活動(dòng)背景：
當(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻，我們的學(xué)習(xí)和生活方式都發(fā)生了很大的改變，奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。為此高校開(kāi)展綠色校園建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的迫切需要。高校作為社會(huì)發(fā)展的先鋒，更應(yīng)該承擔(dān)起環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。高校學(xué)子需要用自己的實(shí)際行動(dòng)支持我們的“低碳生活”。
活動(dòng)目的及意義：
“林歌”活動(dòng)旨在高校中宣揚(yáng)一種綠色的低碳校園文化，利用林歌基金開(kāi)展綠色校園建設(shè)和環(huán)境教育推廣活動(dòng)�！傲指琛钡姆N種努力讓同學(xué)們切切實(shí)實(shí)感受到環(huán)保就在我們身邊，而不僅僅是一種口號(hào)�！傲指琛睜I(yíng)造了一種人人積極參與的綠色氛圍。
關(guān)于林歌：
林歌主題：建設(shè)低碳校園，倡導(dǎo)綠色文明
林歌口號(hào)：盡綿薄之力，創(chuàng)美好藍(lán)天
林歌公式：大學(xué)生每月平均碳排放≈0.22噸≈0.07畝樹(shù)碳匯量
1株樹(shù)="4.5元林歌基金
活動(dòng)對(duì)象：
理學(xué)院全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：
時(shí)間具體通知，每半月進(jìn)行一次，時(shí)間為周六或周日
報(bào)名方式：
請(qǐng)有意向參與的同學(xué)在11月5日前編輯“班級(jí)+姓名+學(xué)號(hào)+性別+聯(lián)系方式+林歌報(bào)名”
活動(dòng)內(nèi)容：
1．開(kāi)展“綠色寢室”活動(dòng)，將宿舍內(nèi)的生活廢品（主要是塑料瓶）進(jìn)行上門(mén)回收，回收收入自定義為“林歌”基金，用來(lái)植樹(shù)造林、大學(xué)生低碳科研、環(huán)境教育推廣等活動(dòng)。
2．宿舍內(nèi)倡導(dǎo)同學(xué)們離開(kāi)時(shí)隨手?jǐn)嚯婈P(guān)水以及少用一次性物品等以節(jié)約資源，降低碳排放。
3．進(jìn)行“林歌”簽名活動(dòng)，匯集同學(xué)們的熱情，支持和美好心愿，使“林歌”帶來(lái)的環(huán)保理念更加深入人心。
“林歌”認(rèn)證內(nèi)容：
志愿者證書(shū)：林歌活動(dòng)平均每學(xué)期回收六至七次，每次持續(xù)一小時(shí)左右，志愿者做滿三次回收即可獲得由中國(guó)大學(xué)生環(huán)境教育基地頒發(fā)的志愿者證書(shū)一張，次數(shù)可以跨學(xué)期累積。
低碳生活的活動(dòng)方案 篇17
一、指導(dǎo)思想
以“倡導(dǎo)低碳生活呵護(hù)生態(tài)家園”為主題，以“爭(zhēng)做低碳生活小主人，從身邊小事做起”為口號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，以家庭低碳為突破口，著眼于全面提高學(xué)生低碳意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的低碳環(huán)保習(xí)慣。將愛(ài)國(guó)教育、愛(ài)家鄉(xiāng)教育、誠(chéng)信教育、環(huán)保教育等傳統(tǒng)美德教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，通過(guò)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)校成為低碳環(huán)保的宣傳和示范窗口，為營(yíng)造和諧的校園和良好的社會(huì)大環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年2月至20xx年6月
三、參加對(duì)象：
全體少先隊(duì)員
四、活動(dòng)主題：
爭(zhēng)做低碳生活小主人
五、活動(dòng)主要內(nèi)容和形式
啟動(dòng)階段（2月）：
利用放假時(shí)間和父母共同學(xué)習(xí)了解“什么是低碳生活”，低碳生活的重要性，并和同學(xué)合作完成關(guān)于節(jié)能減排的一項(xiàng)金點(diǎn)子設(shè)計(jì)表或者是一個(gè)小發(fā)明、小制作。
實(shí)施階段（3—5月）
�。ㄒ唬┳鼍G色小主人
1、舉行一次以“爭(zhēng)做低碳生活小主人”為主題的隊(duì)會(huì)，制定出符合本校特色的《低碳公約》，并由學(xué)校教育處制定一份《低碳生活倡議書(shū)》，在校園網(wǎng)發(fā)布。
2、添綠護(hù)綠活動(dòng)。1-3年級(jí)開(kāi)展“攜手添點(diǎn)綠”，動(dòng)員各隊(duì)員與家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)小盆景或花苗為家為教室添上一點(diǎn)綠色。4-6年級(jí)開(kāi)展“拉起手來(lái)保護(hù)綠”，關(guān)注校園的花壇（每個(gè)中隊(duì)為自己中隊(duì)的花壇起好名字，并做好認(rèn)領(lǐng)牌），平時(shí)請(qǐng)隊(duì)員們關(guān)注綠地的成長(zhǎng)維護(hù)花壇的美麗。
�。ǘ┳龅厍蛐≈魅�
1、學(xué)校開(kāi)展“1+N，家校齊努力”活動(dòng)，使“低碳生活主題宣傳活動(dòng)”走向每一個(gè)家庭；向社區(qū)進(jìn)行低碳知識(shí)的宣傳，使學(xué)生在參與和體驗(yàn)中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。
2、進(jìn)社區(qū)開(kāi)展“我的家鄉(xiāng)綠色情況調(diào)查”等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員從小形成對(duì)我國(guó)資源、環(huán)境的憂患意識(shí)，從小培養(yǎng)“節(jié)約資源、保護(hù)地球”自我約束的良好習(xí)慣。
3、“愛(ài)家百分百”主題活動(dòng)——一、二年級(jí)畫(huà)我的家鄉(xiāng)；三、四年級(jí)進(jìn)行“我家的低碳生活”故事賽；五、六年級(jí)進(jìn)行“低碳生活童謠”創(chuàng)作比賽。
�。ㄈ┳龉�(jié)能小主人
進(jìn)行“我的低碳生活指數(shù)”問(wèn)卷調(diào)查，制作、發(fā)放家庭節(jié)能記錄卡，通過(guò)引導(dǎo)少先隊(duì)員觀察、記錄家中的水表、電表、燃?xì)獗恚ǖ湍昙?jí)隊(duì)員在家長(zhǎng)幫助下完成），尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣的有效方式，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”，開(kāi)展“低碳生活小貼士”、“低碳達(dá)人貿(mào)易街”活動(dòng)。
展示評(píng)選階段（6月）：
1、各班在6月上交節(jié)約主題活動(dòng)的總結(jié)材料（活動(dòng)感受、節(jié)約小創(chuàng)意、主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案），交大隊(duì)部。
2、根據(jù)學(xué)生在爭(zhēng)做低碳生活小主人活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選“綠色小主人”獎(jiǎng)。
3、根據(jù)中隊(duì)在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“綠色中隊(duì)”。
低碳生活的活動(dòng)方案 篇18
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
主辦單位：教育部、中央文明辦、廣電總局、共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)
承辦單位：中國(guó)科協(xié)青少年科技中心
專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)：由活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展情況聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家組成，專(zhuān)家名單將陸續(xù)在活動(dòng)網(wǎng)站中公布。
二、活動(dòng)目的與意義
通過(guò)科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，使青少年掌握基本的科學(xué)知識(shí)與技能，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程與方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力。
在提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮青少年科技教育活動(dòng)對(duì)于未成年人思想道德建設(shè)的促進(jìn)作用，在活動(dòng)中培養(yǎng)青少年團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，增強(qiáng)青少年社會(huì)責(zé)任感，提高青少年思想道德素質(zhì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施步驟
1．活動(dòng)啟動(dòng)階段：5—6月
各地結(jié)合活動(dòng)主題，根據(jù)本地實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式新穎的科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式，并通過(guò)各類(lèi)媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
2．調(diào)查體驗(yàn)階段：6—8月
各地組織學(xué)生以家庭、小組、班級(jí)為單位，開(kāi)展科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。同時(shí)可以dv、攝影等形式記錄調(diào)查體驗(yàn)過(guò)程，參加“我的低碳生活”科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)。
登陸中國(guó)數(shù)字科技館青少年創(chuàng)意館“我的低碳生活”專(zhuān)題網(wǎng)站，根據(jù)頁(yè)面提示信息參加網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。在快樂(lè)游戲的同時(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)于低碳生活的知識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
單位和學(xué)生均可按照的要求，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或郵寄方式提交活動(dòng)信息和活動(dòng)成果。參加活動(dòng)并按要求反饋信息和成果的單位或?qū)W生，將可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。主辦單位鼓勵(lì)各地有組織地提交活動(dòng)信息和成果。
主辦單位將組織專(zhuān)家對(duì)提交的活動(dòng)信息和活動(dòng)成果進(jìn)行匯總和分析。分析結(jié)果及優(yōu)秀活動(dòng)作品將于2010年9月“全國(guó)科普日”活動(dòng)期間向社會(huì)展示。
四、輔助手段
為方便各地組織和指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)，中國(guó)科協(xié)青少年科技中心制作了，供各地參考。各單位和學(xué)生可通過(guò)以下方式獲得：
1．登錄活動(dòng)主題網(wǎng)站下載。
2．登陸中國(guó)校外教育網(wǎng)下載。
3．主辦單位將向各省級(jí)承辦單位配發(fā)一定數(shù)量的印刷版和活動(dòng)宣傳品。
五、活動(dòng)信息和成果提交方式
1．登錄活動(dòng)主題網(wǎng)站在線提交。
提交時(shí)間： 2010年6月15日一8月15日。
2．郵寄。請(qǐng)于2010年8月15日前寄到活動(dòng)承辦單位。
六、聯(lián)系方式
低碳生活的活動(dòng)方案 篇19
一、活動(dòng)背景：
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國(guó)際環(huán)境日”來(lái)臨之際，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，召開(kāi)“低碳生活”為主題的班會(huì)。
二、活動(dòng)目的
1、了解“低碳生活”的含義，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于環(huán)保生活、低碳生活的認(rèn)識(shí)。
2、知道在學(xué)習(xí)、生活中節(jié)約電、水，氣等能源的重要意義，并從生活點(diǎn)滴做起。
3、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
1、播放雅安地震宣傳片
師：雅安的這次地震，牽動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的心，據(jù)中國(guó)地震網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，截至今年四月份全球已經(jīng)發(fā)生了13次地震，雖然地震是自然災(zāi)害，但長(zhǎng)期以來(lái)由于人們忽視了環(huán)境問(wèn)題，加劇了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生。
2、出示圖片
師：我們來(lái)看一些環(huán)境污染的圖片，水污染，大氣污染，氣候變暖，沙塵暴，今年在我國(guó)北京出現(xiàn)的霧霾天氣，這是地球給人類(lèi)敲響的警鐘，提醒我們要好好愛(ài)護(hù)自己的家園，作為地球上的一份子，我們應(yīng)該呼吁大家保護(hù)環(huán)境，低碳生活。
師：下面讓我們走進(jìn)班會(huì)的第一篇章，“環(huán)保，我們的責(zé)任”，讓我們用掌聲請(qǐng)出我們四年三班的環(huán)保搭檔
3、學(xué)生展示
（1）朗誦《環(huán)保，我們的責(zé)任》
（2）朗誦《我愿》
�。ǘ┏珜�(dǎo)低碳生活
師：由于環(huán)境問(wèn)題現(xiàn)在全球都在倡導(dǎo)低碳生活，那什么是低碳生活呢，今天老師還給大家?guī)?lái)了一段公益廣告，相信看了這條公益廣告，你會(huì)對(duì)低碳生活有進(jìn)一步的了解。
師：原來(lái)低碳生活就是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)。下面老師給大家?guī)?lái)一些數(shù)據(jù)，請(qǐng)看：（課件出示）
如果我們：
少搭乘1次電梯，就減少0.218kg的碳排放
少開(kāi)冷氣1小時(shí)，就減少0.621kg的碳排放
少吹電扇1小時(shí)，就減少0.045kg的碳排放
少看電視1小時(shí)，就減少0.096kg的碳排放
少用燈泡1小時(shí)，就減少0.041kg的碳排放
師：我們來(lái)算一筆賬，如果我們一天做到每一項(xiàng)，那么我們可以每天減少21.173kg的碳排放量，那么我們估算一下，如果全中國(guó)13億人每天都能做到每一項(xiàng)，就可以減少260億千克的碳排放量。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字�。�
師：為了保護(hù)地球，我們也應(yīng)該成為的低碳生活中的一員，讓我們共同走進(jìn)第二篇章“我的低碳我做主”，再次請(qǐng)出我們班級(jí)的環(huán)保搭檔。
朗誦讓我們一起飛翔
我倡議，四年三班全體同學(xué)立下誓言：
節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩。
�。ㄈ熆偨Y(jié)
師：保護(hù)環(huán)境，低碳生活，只要大家都主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，在生活中注意一點(diǎn)點(diǎn)，并一直堅(jiān)持下去，那么這個(gè)世界改變的一定不只是一點(diǎn)點(diǎn)。讓我們攜手保護(hù)我們的地球！同學(xué)們，相信有了我們的努力，我們的參與，我們的地球家園一定會(huì)越來(lái)越美麗。
低碳生活的活動(dòng)方案 篇20
為了讓幼兒從小了解“低碳”的理念，呼吁孩子和家長(zhǎng)共同踐行低碳生活,開(kāi)展以低碳生活為主題的系列活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)低碳環(huán)保，我園開(kāi)展系列“低碳生活”主題活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
低碳生活，是指社會(huì)生活的各項(xiàng)活動(dòng)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，一種理念，我們應(yīng)該積極提倡并實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。為了開(kāi)闊幼兒的新視野，了解低碳知識(shí)，強(qiáng)化低碳與生態(tài)技術(shù)意識(shí)，提高對(duì)可持續(xù)發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)，開(kāi)展以“環(huán)保低碳，節(jié)能減排，綠色生活，健康成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)，旨在讓幼兒從小樹(shù)立起國(guó)家主人翁的意識(shí)，用最新的發(fā)展和消費(fèi)理念來(lái)指導(dǎo)自己的行為，參與幼兒園的資、能源管理，牽手家長(zhǎng)，影響所在社區(qū)，用實(shí)際行為為我國(guó)節(jié)能減排計(jì)劃做出自己的貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)主題：
環(huán)保低碳節(jié)能減排綠色生活健康成長(zhǎng)
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)
校園大環(huán)境充分運(yùn)用環(huán)境布置、宣傳欄、校園網(wǎng)及環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等渠道，營(yíng)造保護(hù)環(huán)境、珍惜資源、勤儉節(jié)約的良好氛圍。班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境，在墻飾中留有環(huán)保教育的版面，開(kāi)辟環(huán)保之窗欄目，向家長(zhǎng)、幼兒宣傳環(huán)保知識(shí)，使幼兒和家長(zhǎng)初步建立強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，
�。ǘ⿺M定并發(fā)放倡議書(shū)
為了呼吁全體幼兒和家長(zhǎng)共同關(guān)心人類(lèi)的能源問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。發(fā)放“保護(hù)人類(lèi)家園，共享低碳生活”倡議書(shū)，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，種綠色植物，過(guò)低碳生活，做綠色小公民。
（二）主題教育活動(dòng)
為提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒文明健康的“低碳生活”方式，養(yǎng)成節(jié)約能源從身邊小事做起的好習(xí)慣，開(kāi)展“低碳生活從我做起”系列教育活動(dòng)，樹(shù)立環(huán)保低碳的生活理念。如《我的低碳生活》、《節(jié)約用水，從我做起》、全球變暖、溫室效應(yīng)、動(dòng)物遷徙、冰山融化、生態(tài)環(huán)境遭破壞等嚴(yán)重后果。培養(yǎng)文明健康的“低碳生活”方式。
（三）實(shí)踐活動(dòng)
1.開(kāi)展“我為幼兒園添新綠”、“節(jié)約用水從我做起”、“環(huán)保故事比賽”、主題繪畫(huà)、組織環(huán)保小衛(wèi)士到社區(qū)宣傳低碳生活等系列主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在參與社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)中成為“低碳生活”的宣傳者、實(shí)踐者和示范者。
2.開(kāi)展垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，家庭內(nèi)園內(nèi)班級(jí)內(nèi)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，教育幼兒從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在實(shí)踐中體會(huì)到加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保教育的重要意義。
3.開(kāi)展綠箱子活動(dòng)，將廢舊電池、手機(jī)電池、備用件、壞手機(jī)及其他影響環(huán)保的廢棄電子件和家庭中的過(guò)期藥進(jìn)行回收活動(dòng)，各班分類(lèi)回收后投進(jìn)幼兒園設(shè)立的綠箱子中。
4.開(kāi)展節(jié)約資源“五個(gè)一”活動(dòng)，即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢(qián)”，從點(diǎn)滴小事做起，踐行“五個(gè)一”。
（四）家園聯(lián)合互動(dòng)
1.開(kāi)展“低碳生活，變廢為寶”親子小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。為進(jìn)一步提高家長(zhǎng)及幼兒低碳環(huán)保意識(shí)，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。開(kāi)展“低碳生活，變廢為寶”親子小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。
2.“低碳生活小妙招”征集。自制家庭節(jié)能記錄卡，通過(guò)引導(dǎo)全園幼兒觀察、記錄家中的水表、電表，尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電的有效方式，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”。
低碳生活的活動(dòng)方案 篇21
一、指導(dǎo)思想:
為保護(hù)遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境，宣傳世界氣候大會(huì)大力倡導(dǎo)的“低碳生活方式”，積極響應(yīng)江岸區(qū)“小手拉大手低碳新生活”主題實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)市區(qū)教育局的要求，我校將以“低碳生活進(jìn)校園”為主題，分層分階段開(kāi)展一系列低碳環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護(hù)，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣，自覺(jué)發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生活行為，推動(dòng)“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)持續(xù)、扎實(shí)開(kāi)展。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月至20xx年12月
三、參加對(duì)象：
全校少先隊(duì)員
四、活動(dòng)主題：
低碳生活進(jìn)校園
五、活動(dòng)主要內(nèi)容和形式:
（一）“低碳環(huán)保在我心，科普專(zhuān)家進(jìn)校園”活動(dòng)
我校將于3月17日請(qǐng)來(lái)教授為全校同學(xué)開(kāi)展“低碳環(huán)保”科普知識(shí)講座，借用專(zhuān)家之言，通過(guò)具體鮮活的事例為同學(xué)們呈現(xiàn)人類(lèi)生存現(xiàn)狀，使孩子們能認(rèn)清眼下嚴(yán)峻的環(huán)境污染現(xiàn)實(shí)，明白“低碳環(huán)�！钡闹匾裕私馐裁词恰暗吞忌睢�。
（二）“保護(hù)人類(lèi)家園，共享低碳生活”倡議
在3月份宣傳階段，利用電視校會(huì)的平臺(tái)，由學(xué)生代表向全校師生發(fā)出倡議，呼吁全校少先隊(duì)員共同來(lái)關(guān)心人類(lèi)的能源問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，種綠色植物，過(guò)低碳生活，做綠色小公民。
（三）兒歌編唱活動(dòng)
4—5月份，以班級(jí)為單位，以低碳生活為主題，自主編創(chuàng)瑯瑯上口的兒歌，全班吟誦，宣傳低碳生活，增強(qiáng)低碳意識(shí)。5月底在校內(nèi)展開(kāi)評(píng)比，選出一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)班級(jí)有機(jī)會(huì)在校會(huì)上展示兒歌。獲一等獎(jiǎng)的兒歌將被制作成小品、情景劇等，在下半年的主題活動(dòng)展示中通過(guò)校園電視臺(tái)播出。
（四）“變廢為寶”主題班會(huì)活動(dòng)
6月份，各班以“變廢為寶”為主題開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，班會(huì)形式可以手工制作展示、廢物利用調(diào)查匯報(bào)、情景劇表演等多種形式進(jìn)行。學(xué)校將對(duì)班會(huì)進(jìn)行評(píng)比并表彰。各班精選的廢物利用制成的寶貝將在年底的主題活動(dòng)展示中進(jìn)行展出。
�。ㄎ澹┑吞忌罟�(jié)能小當(dāng)家活動(dòng)
暑期制作、發(fā)放家庭節(jié)能記錄卡，通過(guò)引導(dǎo)全校學(xué)生觀察、記錄家中的水表、電表、燃?xì)獗恚ǖ湍昙?jí)學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下完成），尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣的有效方式，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”。開(kāi)學(xué)后開(kāi)展“我為減碳做什么”金點(diǎn)子征集活動(dòng)�？刹捎梦淖指�、圖文并茂、實(shí)物展示等形式，各班于9月30日之前精選三件作品上交大隊(duì)部。
我校開(kāi)展此次“低碳生活進(jìn)校園”系列環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)、深化全校師生的低碳環(huán)保生活意識(shí)，并通過(guò)他們帶動(dòng)家人也加入到低碳生活的行列中，讓倡導(dǎo)低碳生活成為一種責(zé)任、習(xí)慣和時(shí)尚。
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