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      2. 學(xué)校教師公開課方案

        時(shí)間:2022-09-29 17:30:43 方案 我要投稿

        學(xué)校教師公開課方案(通用13篇)

          為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,就需要我們事先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編整理的學(xué)校教師公開課方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        學(xué)校教師公開課方案(通用13篇)

          學(xué)校教師公開課方案 篇1

          隨著新課程改革的不斷落實(shí)和開展,對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)的教育教學(xué)需求,為全面提高教師的教育教學(xué)水平,我校根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況,制定了學(xué)校公開課活動(dòng)實(shí)施方案。

          一、 領(lǐng)導(dǎo)小組

          組 長(zhǎng):

          副組長(zhǎng):

          成 員:

          二、 基本要求

          1、觀課前,執(zhí)教教師要精心設(shè)計(jì)執(zhí)教教案,打印給教研組組長(zhǎng)分發(fā)給觀課教師。

          2、在課堂教學(xué)中,教師是教育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這就要求教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的觀念,首先在上課之前要認(rèn)真分析本班學(xué)生的實(shí)際情況,然后根據(jù)學(xué)情進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)教案;上課時(shí)要做到因材施教,面向每一位學(xué)生。為此,學(xué)校教導(dǎo)處決定,定期開展校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)公開課活動(dòng),目的是通過(guò)校公開課活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,及時(shí)予以指導(dǎo),改進(jìn)教師的教育教學(xué)方法,提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。

          3、觀課中教師要遵守時(shí)間,不遲到,不早退;要遵守紀(jì)律,不討論,不串場(chǎng);要認(rèn)真做好記錄。

          4、議課之前,執(zhí)教教師要整理好說(shuō)課稿(含教后反思內(nèi)容);中心發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時(shí)交換意見,整理好發(fā)言稿。

          5、議課中,老師們?cè)诼犎?zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念,可在主持人的組織下踴躍發(fā)言,積極參與,做到讓每位教師能參與并通過(guò)公開課活動(dòng)真正有所收獲。

          6、觀課議課中請(qǐng)把手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為震動(dòng)狀態(tài)。

          7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié),與活動(dòng)圖片、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、發(fā)言稿、活動(dòng)記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。

          8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。

          9、議課活動(dòng)于上課當(dāng)日下午第三節(jié)課在會(huì)議室進(jìn)行,請(qǐng)自覺(jué)遵守作息時(shí)間。

          學(xué)校教師公開課方案 篇2

          為調(diào)動(dòng)和發(fā)揮我校(院)教師教學(xué)的積極性,激勵(lì)教師精心教學(xué)、開拓創(chuàng)新,不斷提升自己的教學(xué)水平,學(xué)校(院)決定于xxxx年11月4日-15日開展公開課教學(xué)活動(dòng),由各教研部推薦教師參加,現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

          一、組織領(lǐng)導(dǎo)

          組長(zhǎng):

          組員:

          協(xié)調(diào):

          二、參加范圍

          1.承擔(dān)技校、自考教學(xué)(包括理論課教學(xué)和實(shí)踐課教學(xué))工作,的專職教師。

          2.報(bào)名人數(shù)

          技校教研部:專業(yè)課至少2名教師

          公共教研部:體育組、德育組、心理健康教育與職業(yè)生涯組至少1名教師

          升學(xué)教研部:語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、外語(yǔ)組每組各1名教師

          自考教研部:7個(gè)專業(yè)至少1名教師

          三、授課形式與內(nèi)容

          授課形式:理論課與實(shí)踐課均可

          授課內(nèi)容:由授課教師自選授課內(nèi)容

          四、時(shí)間安排與授課地點(diǎn)

          時(shí)間:xxxx年11月4日-15日按教學(xué)進(jìn)度安排具體時(shí)間

          地點(diǎn):正常上課教室

          五、具體要求

          1.每位參加公開課的教師做好充分的課前準(zhǔn)備,根據(jù)課程和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,考慮從全新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì),在教學(xué)內(nèi)容方面把握教材而不拘泥于教材,教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)理念,教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,學(xué)科知識(shí)要準(zhǔn)確無(wú)誤,教學(xué)方法靈活有效。

          2.要充分體現(xiàn)技校與自考的教學(xué)特點(diǎn),合理采用教學(xué)方法,恰當(dāng)運(yùn)用信息化教學(xué)手段,充分體現(xiàn)課堂的實(shí)效性和高效性,課堂教學(xué)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)生生互動(dòng)和師生互動(dòng),關(guān)注學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)、情感和態(tài)度,突出思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

          3.必須使用普通話,語(yǔ)言規(guī)范、表達(dá)清晰、富有親和力和感染力;板書工整、美觀、言簡(jiǎn)意賅、層次清晰;教態(tài)自然,儀表大方。

          4.請(qǐng)參加“公開課”的老師將教學(xué)設(shè)計(jì)交各教研部主任審核。

          5.請(qǐng)教研部主任或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人課前組織相關(guān)老師對(duì)上公開課教師的試講效果進(jìn)行探討,集思廣益,提出建議。

          6.確定公開示范課具體時(shí)間后,凡在此時(shí)間段沒(méi)有課的教師都必須到教室進(jìn)行觀摩。

          7.公開課后由教研部主任或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人組織相關(guān)課程組老師評(píng)課,評(píng)課要客觀公正,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,相互學(xué)習(xí),共同提高。

          學(xué)校教師公開課方案 篇3

          為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)研究,決定于xxxx年5月11日至15日對(duì)我園所有年級(jí)開展校級(jí)公開課活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

          一、指導(dǎo)思想:

          為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作,通過(guò)教師講授“公開課”,組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳、幫、帶”作用,讓廣大教師互通有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互學(xué)互助,共同成長(zhǎng),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1.提高教師自我設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力,促進(jìn)教師更加關(guān)注幼兒需要、關(guān)注日常生活,讓活動(dòng)從幼兒生活中來(lái),從幼兒需要中來(lái)。

          2.激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。

          3.搭建教師之間相互交流、互助的平臺(tái),充分發(fā)揮骨干教師的示范、指導(dǎo)作用。

          三、參加活動(dòng)人員:

          全園所有專任教師。

          四、活動(dòng)時(shí)間:

          xxxx年5月12日—5月15日。

          五、活動(dòng)要求:

          1.各位老師要充分吃透教材,運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿,課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          2.授課教師需提前做好準(zhǔn)備,如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等,聽課人員和上課人員必須按時(shí)開始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。

          3.此次公開課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒,如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與。

          4.本次活動(dòng)我園以互聽形式開展,根據(jù)我園實(shí)際情況雙日由班主任帶班,配班教師聽課,單日由配班教師帶班,班主任聽課。

          5.聽課教師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),必須要遵守時(shí)間,應(yīng)在授課教師說(shuō)課開始前全部到位,且中途不得隨意走動(dòng)或離開教室,并認(rèn)真做好聽課記錄,且準(zhǔn)備好觀摩后的活動(dòng)反思。

          6.幼兒園應(yīng)對(duì)教師公開課做好攝影工作。

          7.執(zhí)教時(shí)間:小班20—25分鐘;中班25—30分鐘;大班30—35分鐘。

          學(xué)校教師公開課方案 篇4

          一、指導(dǎo)思想

          以促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展為根本,以打造高效課堂為宗旨,按照“抓住關(guān)鍵、守住三線、穩(wěn)步推進(jìn)”的工作思路,扎實(shí)有序地開展“人人公開課 、天天公開課”活動(dòng),大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),創(chuàng)設(shè)高效課堂,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          此次活動(dòng)將以公開課、示范課、觀摩課為載體。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,切實(shí)引導(dǎo)教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,真正做到使學(xué)生“一聽就懂,一學(xué)就會(huì),一用就靈”,在全校教師范圍內(nèi)形成人人都上公開課,校校提倡公開課,天天都聽公開課的良好教學(xué)氛圍。

          三、組織領(lǐng)導(dǎo)

          組 長(zhǎng):

          副組長(zhǎng):

          成 員:

          四、活動(dòng)范圍、活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)要求

          (一)參加公開課活動(dòng)范圍

          全體小學(xué)部主副課教師

          參與公開課活動(dòng)的科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、母語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、品德等。

          (二)活動(dòng)內(nèi)容

          1、全體教師公開課。

          2、骨干教師示范課。

          (三)活動(dòng)要求

          1、教師要深入鉆研課標(biāo)、教材,深入了解學(xué)生學(xué)情,仔細(xì)備課,認(rèn)真上好公開課。

          2、教師需要按照學(xué)生的基本情況制作教案與幻燈片

          3、公開課活動(dòng)開展期間,沒(méi)有課程安排的教師參加聽課活動(dòng)。

          4、公開課期間,聽課領(lǐng)導(dǎo)小組成員在沒(méi)課的情況下必須參加聽課活動(dòng),并為講課老師評(píng)分。

          5、各教研組長(zhǎng)在自己組員講公開課的時(shí)間,必須參加聽課,有課調(diào)課。

          (四)保障措施

          1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)!叭轿还_課”活動(dòng)是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)的重大舉措,是教

          師崗位大練兵活動(dòng)的重要組成部分。各教研組要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要的意義,狠抓落實(shí)。

          2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織。各位講課教師要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,結(jié)合本校實(shí)際情況,充分準(zhǔn)備,教務(wù)處教研室制定詳細(xì)的活動(dòng)日程安排,將各項(xiàng)工作落實(shí)到周、具體到天、責(zé)任到人,保證每項(xiàng)活動(dòng)有人管,項(xiàng)項(xiàng)工作有人抓,確;顒(dòng)的扎實(shí)開展。

          3、要做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思,提煉經(jīng)驗(yàn),避免流于形式、走過(guò)場(chǎng)。

          4、加強(qiáng)考核工作,建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。為將此次公開課活動(dòng)引向深入,調(diào)動(dòng)各位教師的工作積極性,應(yīng)加強(qiáng)考核工作,建立獎(jiǎng)懲制度。

          5、注重反思,常抓不懈;顒(dòng)過(guò)程中,要認(rèn)真總結(jié),針對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,制定整改措施,加快課堂教學(xué)改革的步伐,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

          學(xué)校教師公開課方案 篇5

          一、指導(dǎo)思想

          提高中青年教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行授課的能力,培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力,鍛煉教師隊(duì)伍,起到崗位大練兵的目的。

          二、活動(dòng)步驟

          1、將參加“三位一體”公開課教研活動(dòng)的中青年教師進(jìn)行分組,確定團(tuán)隊(duì)成員和中心備課人。

          2、幫助“三位一體”教研團(tuán)隊(duì)確定授課學(xué)科、授課課題及教研主題。

          3、進(jìn)行“三位一體”團(tuán)隊(duì)活動(dòng):

         。1)集體備課,確定公開課初案;

         。2)正式公開課前的兩輪試講及反思;

          (3)最終確定正式公開課的說(shuō)課、教案,提前上交。

          4、“三位一體”活動(dòng)展示:當(dāng)場(chǎng)抽簽,確定說(shuō)課、授課、反思的展示教師。

          5、聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          (1)評(píng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

         。2)評(píng)團(tuán)隊(duì)合作效果

         。3)評(píng)遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用

          三、活動(dòng)要求

          1、“三位一體”團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)研究的課程進(jìn)行集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。

          2、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的強(qiáng)大作用。

          3、“三位一體”團(tuán)隊(duì)活動(dòng)展示時(shí)的各自任務(wù):

          說(shuō)課教師:

         。1)說(shuō)課中要突出說(shuō)自己的課件應(yīng)用在教材中的作用。

         。2)說(shuō)課中要突出說(shuō)集體備課產(chǎn)生的意識(shí)沖突及解決的辦法,三次備課的改進(jìn)過(guò)程和具體依據(jù)。

         。3)說(shuō)課突出說(shuō)自己課堂教學(xué)中的特色。

          授課教師: 完成團(tuán)隊(duì)的教學(xué)設(shè)想,解決授課過(guò)程中的突發(fā)情況。

          四、反思教師:

         。1)突出對(duì)自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。

         。2)突出對(duì)教師的教學(xué)機(jī)智進(jìn)行反思。

         。3)突出對(duì)“三位一體”團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思。

          指導(dǎo)教師:對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行全程指導(dǎo)。

          學(xué)校教師公開課方案 篇6

          為進(jìn)一步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí),提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)質(zhì)量;為一線教師提供參與、展示和交流的平臺(tái),營(yíng)造研究教學(xué)、改善教學(xué)的積極氛圍;促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,提高課堂教學(xué)效果,提升教師的課堂教學(xué)能力;把“以生為本”、“有效教學(xué)”的教育教學(xué)理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,我校特制定公開課實(shí)施方案;顒(dòng)方案如下:

          一、指導(dǎo)思想:

          在課堂教學(xué)中,教師是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。在扎實(shí)的課堂教學(xué)教研活動(dòng)中,促進(jìn)教師教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新,樹立關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,關(guān)注教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化,提升課堂教學(xué)效果的教學(xué)理念,在全校形成良好的教研氛圍。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          立足于課堂教學(xué)改革,著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),通過(guò)改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提升教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

          三、活動(dòng)時(shí)間:

          xxx年12月

          四、參與人員:

          組織者:數(shù)學(xué)教研員、各年級(jí)數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)

          授課者:每年級(jí)科組各選派兩名教師參加(可抽簽)

          聽課人員:全體數(shù)學(xué)教師(本科組教師授課時(shí),組內(nèi)教師一定要到位)

          學(xué)校教師公開課方案 篇7

          為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究,決定于XXXX年起,以年度為單位開展校級(jí)公開課評(píng)比活動(dòng)。

          一、指導(dǎo)思想

          以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,以打造高效課堂為宗旨,按照“立足崗位、提升素質(zhì)”的工作思路,扎實(shí)有序地開展此活動(dòng),大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),創(chuàng)設(shè)高效課堂,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          開展校級(jí)公開課評(píng)比活動(dòng),是開展教師崗位大練兵活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開課、研究課為載體,突出“新理念、新課程、新技術(shù)”,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材法,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

          三、具體實(shí)施:

          1、因?yàn)闀r(shí)間有限,本次活動(dòng)參加教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課,按 要求完成上課、聽課、評(píng)課任務(wù)。

          2、上課、聽課活動(dòng)和教研組的活動(dòng)密切配合,課后要進(jìn)行評(píng)課。

          3、本學(xué)科教師上公開課,學(xué)科內(nèi)成員都必須參加,沒(méi)課的老師也要積極參加,以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。

          4、教研組提供上課課、聽課、評(píng)課活動(dòng)安排。

          四、時(shí)間安排:

          1、每周公開課安排在周二下午第3節(jié)課進(jìn)行。

          2、教研組負(fù)責(zé)公開課的統(tǒng)一安排、資料搜集整理工作。

          3、空課教師必須到現(xiàn)場(chǎng)聽課。期末按聽課簽到計(jì)算聽課節(jié)數(shù)。

          五、活動(dòng)要求:

          1、每位教師聽課之后必須及時(shí)填好評(píng)課意見,然后在小組評(píng)課會(huì)上交流。

          2、每位任課教師要認(rèn)真組織教學(xué),大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)而不厭的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。

          3、評(píng)課當(dāng)日當(dāng)場(chǎng)打分。除上課教師外,所有學(xué)科內(nèi)聽課老師均打分,由教研組去掉最高分和最低分,取平均成績(jī)。學(xué)年結(jié)束后,由高到低排序,評(píng)選一二三等獎(jiǎng)各一名。

          學(xué)校教師公開課方案 篇8

          一、指導(dǎo)思想

          為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)課改新理念的落實(shí),加強(qiáng)教學(xué)研究,優(yōu)化教學(xué)手段,提高我校青年教師教學(xué)水平,為青年教師的成長(zhǎng)搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái),促進(jìn)青年教師的健康、快速發(fā)展,特舉行本次青年教師賽課活動(dòng)。

          二、組織機(jī)構(gòu)

          1、領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長(zhǎng):韓延輝

          副組長(zhǎng):李志萍、詹寶珠、李革、劉暢

          組員:高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、彭武軍、楊金燕、徐大偉、袁長(zhǎng)林、江云富、王曉君、付柏力、艾新文、薛冰、各學(xué)科組長(zhǎng)

          2、評(píng)委

          高一初賽評(píng)委:彭武軍、楊金燕、徐大偉、高一各科備課組長(zhǎng)

          高二初賽評(píng)委:袁長(zhǎng)林、江云富、王曉君、高二各科備課組長(zhǎng)

          高三初賽評(píng)委:付柏力、艾新文、薛冰、高三各科備課組長(zhǎng)

          決賽評(píng)委:李志萍、高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、各學(xué)科組長(zhǎng)、聽評(píng)小組成員

          3、保障小組

          組長(zhǎng):戴永東組員:劉勇

          三、參賽對(duì)象

          凡20xx年(含20xx年)以后進(jìn)入我校的在職在編的青年教師必須全員參加。

          四、競(jìng)賽程序及要求

          1、初賽:分年級(jí)部進(jìn)行,各年級(jí)部通過(guò)初賽挑選出3位代表年級(jí)參加決賽選手。(初賽內(nèi)容請(qǐng)參照決賽)

          完成時(shí)間:4月15日-5月15日,16日年級(jí)上交決賽名單及決賽課題、班級(jí)。

          2、決賽(時(shí)間5月24日)

         。ㄒ唬┙贪讣敖虒W(xué)設(shè)計(jì)20%。選手上交決賽教案及教學(xué)設(shè)計(jì),評(píng)委組織評(píng)分。

          (二)課堂教學(xué)比賽(其中板書及板書設(shè)計(jì)10%,上課60%)

          (三)教育教學(xué)反思10%(決賽選手根據(jù)本節(jié)比賽課寫出教學(xué)反思,不少于800字,于24日前上交)

          決賽,分兩個(gè)大組進(jìn)行:

          綜合1組:語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、電腦

          綜合2組:數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)、體育、心理

          所有評(píng)分去掉一個(gè)最高分,一個(gè)最低分,取平均值。

          五、參賽要求

          1.青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)列為對(duì)青年教師年度考核的內(nèi)容之一,參賽的教案、評(píng)課結(jié)果、獲獎(jiǎng)材料進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案,作為評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù),要求符合條件的青年教師積極參賽。

          2.在準(zhǔn)備參賽過(guò)程中,3年以下教齡的新教師必須有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和教案審定意見并在教案上簽名,初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。

          3.賽課須體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,體現(xiàn)課程改革精神,體現(xiàn)“民主、和諧、互動(dòng)”的師生觀。實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三者統(tǒng)一的“三維目標(biāo)”。

          4.各年級(jí)部要積極、認(rèn)真組織好初賽,各年級(jí)主任為初賽第一責(zé)任人。各年級(jí)必須通過(guò)初賽選拔參加決賽的選手,不允許不通過(guò)初賽而直接指定選手參加決賽。各年級(jí)部初賽的組織情況將予以及時(shí)掛網(wǎng)公告。

          5.初賽時(shí)備課組全體教師參加聽課,課后及時(shí)組織評(píng)課。各年級(jí)部賽課結(jié)束后,由各年級(jí)部推薦出本年級(jí)參加決賽名單和指導(dǎo)教師名單上報(bào)科研處。

          六、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)定

          1.兩個(gè)組分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)各1名,二等獎(jiǎng)各2名,其余為三等獎(jiǎng)。

          2.對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)給榮譽(yù)證書,并頒發(fā)獎(jiǎng)金。一等獎(jiǎng)600元,二等獎(jiǎng)480元,三等獎(jiǎng)240元。三年以下教齡選手的指導(dǎo)教師按獲獎(jiǎng)選手獎(jiǎng)金的40%發(fā)給獎(jiǎng)勵(lì)。

          3.獲一等獎(jiǎng)的選手可以作為先進(jìn)學(xué)科組評(píng)比的加分依據(jù)。

          七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

          此處為百分制,占總分60%,評(píng)分完畢后折算成相應(yīng)權(quán)重分?jǐn)?shù)

          學(xué)校教師公開課方案 篇9

          一、指導(dǎo)思想

          說(shuō)課作為教師鉆研教材,探討教學(xué)方法,實(shí)踐教學(xué)手段,不斷提高教育、教學(xué)水平的一種好方法,也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著 《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的出臺(tái),在學(xué)習(xí)、解讀和落實(shí)的同時(shí), 進(jìn)一步落實(shí)好《綱要》和新課程精神,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功,提高教學(xué)水平,我園特舉辦此次教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。

          二、參賽人員:

          全體教師

          三、比賽方式

          比賽分輪進(jìn)行。

          第一輪:在全園培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面說(shuō)課選拔,選出10 名教師進(jìn)入決賽。

          第二輪:現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽。每位教師 按說(shuō)課原則和要求進(jìn)行10 —— 15 分鐘現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課 .

          四、比賽時(shí)間

          說(shuō)課培訓(xùn):3 月10 日13:30 ——14:30

          參加對(duì)象:主班教師

          3月11 日 9 :00 ——10 :00

          參加對(duì)象:副班教師

          地點(diǎn):東海園

          第一輪:3 月16 日,各分園舉行現(xiàn)場(chǎng)書面說(shuō)課。

          3 月17 日公布進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課的名單和入圍說(shuō)課稿修改的名單。

          地點(diǎn):各分園

          負(fù)責(zé)人:謝瑩、李意君、鞏老師

          第二輪: 3 月25 日下午13 :00—14 :30現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課

          五、評(píng) 委

          由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、骨干教師代表組成。

          六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

          比賽共設(shè)一等獎(jiǎng) 2 名,二等獎(jiǎng) 3 名,三等獎(jiǎng)5 名;入圍獎(jiǎng)若干

          學(xué)校教師公開課方案 篇10

          一、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱

          《基于農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)提升教師的教學(xué)實(shí)踐潛力》

          二、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

          經(jīng)過(guò)三年在總園帶動(dòng)園本培訓(xùn)活動(dòng)中,我們的教師在活動(dòng)教材的運(yùn)用、活動(dòng)組織、隨機(jī)教育、班級(jí)組織等方面的潛力有了較大的提高,個(gè)性是民間游戲在我園的開展,經(jīng)過(guò)我們老師不斷的學(xué)習(xí)、探討,讓我們?cè)诿耖g游戲的運(yùn)用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學(xué)的領(lǐng)域上多多少少還仍存在一些問(wèn)題,如:在主題中,怎樣的生成活動(dòng)是孩子們需要的?教師該如何發(fā)現(xiàn)、取舍生成活動(dòng);強(qiáng)調(diào)把握好生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系,教師要善于捕捉教育的契機(jī),做到有效生成。教師往往在生成活動(dòng)時(shí)看到了活動(dòng)的價(jià)值,但是如何發(fā)揮教學(xué)資料的價(jià)值,老師們就做不好了。這一現(xiàn)象說(shuō)明教師缺少教學(xué)活動(dòng)探究主動(dòng)性和深入性。此外,課程意識(shí)比較淡薄,在教學(xué)資料選取上,教師以教材作為確定課程資料的依據(jù),將教學(xué)資料與教材等同,認(rèn)為教學(xué)要“以教材為中心”,忽略了課程目標(biāo)、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程資料時(shí)的重要作用。

          所以立足我園實(shí)際,開展有針對(duì)性的培訓(xùn),讓教師的成長(zhǎng)與工作進(jìn)展同步,讓師資隊(duì)伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn),構(gòu)成具有我園特點(diǎn)的培訓(xùn)工作,已成為我園園本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。

          三、問(wèn)題的提出

          大自然就是活的教育,廣闊的自然資源一向是農(nóng)村幼兒園廣為運(yùn)用的。孩子們用泥土來(lái)構(gòu)建和塑造;用石頭、豆類來(lái)裝飾;用樹葉、麥稈來(lái)操作;用種植和飼養(yǎng)還勞作等等。如何讓散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)土材料與現(xiàn)代化有效結(jié)合,成為擺在老師們面前的一個(gè)課題。這就需要我們教師走進(jìn)身邊的大自然,去發(fā)現(xiàn)、探索自然中隱藏著的教育價(jià)值與智慧,并不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),以此為基點(diǎn),將我們身邊的自然力量引進(jìn)群眾教學(xué)課堂。

          我園的園本培訓(xùn),將從“基于農(nóng)村資源融入群眾教學(xué),提升教師的教學(xué)實(shí)踐潛力”方面入手,引導(dǎo)教師將“農(nóng)村資源”融入群眾教學(xué)活動(dòng)中,在總結(jié)提升和反思主題活動(dòng)的過(guò)程中尋求專業(yè)的引領(lǐng)、理論的支撐;對(duì)老師的自我修養(yǎng)、基本技能、知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和提高都有很大的促進(jìn)作用。

          四、園本培訓(xùn)目的

          1、以“基于農(nóng)村資源融入群眾教學(xué),提升教師的教學(xué)實(shí)踐潛力”為載體,指導(dǎo)教師有效地開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),逐步提高教師對(duì)農(nóng)村資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性運(yùn)用教材、有效生成活動(dòng)的潛力。

          2、讓老師成為“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)”研究的主體,不是旁觀者,不是陪襯,而是真正的研究者、親身體驗(yàn)者,推動(dòng)教師對(duì)教育教學(xué)理論的渴求、學(xué)習(xí)和應(yīng)用,提升教師教育教學(xué)理論水平。

          3、以“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)”為研究主體,注重發(fā)掘教師的實(shí)踐智慧,教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,注重發(fā)揮教師群眾的教育合力,在設(shè)計(jì)活動(dòng)、實(shí)施活動(dòng)、反思活動(dòng)的過(guò)程中促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展。

          五、培訓(xùn)對(duì)象及形式

          培訓(xùn)對(duì)象:全體在職教師

          培訓(xùn)形式:采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括專題學(xué)習(xí)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、協(xié)作交流等。

          六、培訓(xùn)資料

         。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習(xí)

          1、學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》。通過(guò)教師自學(xué)、群眾學(xué)習(xí)了解教育目標(biāo)與資料要求、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面的關(guān)鍵點(diǎn)。

          2、預(yù)設(shè)理論學(xué)習(xí):

          “什么是農(nóng)村資源”

          “農(nóng)村資源的開發(fā)與利用”

          “農(nóng)村資源如何融入群眾教學(xué)活動(dòng)中”

          以上理論的學(xué)習(xí)將根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)際狀況采用自學(xué)、群眾學(xué)、相互交流的形式開展。

          3、教師自學(xué)摘記若干篇文章,并開展理論交流活動(dòng)2次。

         。ǘ⿲n}的講座:邀請(qǐng)園長(zhǎng)就“如何剖析教材”進(jìn)行一次講座。

         。ㄈ┙(jīng)驗(yàn)共享:“目標(biāo)的有效落實(shí)”(分年齡段、分領(lǐng)域)

          (四)群眾教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比

         。ㄎ澹┈F(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討

          以“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)”為主體,通過(guò)討論活動(dòng)思路——觀摩教學(xué)實(shí)踐——自我評(píng)述——群眾研討——構(gòu)成改善方案——重返教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——匯集實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)——分享教育智慧為模式進(jìn)行一課二研活動(dòng)。

          七、主要措施

          1、理論學(xué)習(xí)支撐園本開展

         。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和新課程理念為核心,組織教師重溫幼教專業(yè)理論,學(xué)習(xí)前沿理論,使教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念,逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng),以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

         。2)通過(guò)現(xiàn)代多媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等,學(xué)習(xí)圍繞主題為“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)活動(dòng)”的相關(guān)資料。不斷積累相關(guān)的理論知識(shí),為研討活動(dòng)做好有力的鋪墊。

         。3)延續(xù)“讀書活動(dòng)”的良好習(xí)慣,自我學(xué)習(xí)一些與“農(nóng)村資源”相關(guān)的知識(shí),并能及時(shí)做好摘抄、記錄工作,在不斷為自我充電的同時(shí),加強(qiáng)此方面的理論知識(shí)。

          2、讓經(jīng)驗(yàn)分析成為動(dòng)力的起點(diǎn)

          通過(guò)教研活動(dòng)平臺(tái),集結(jié)教師們?cè)谧晕也粩鄬W(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索中,暢游經(jīng)驗(yàn)分析方,運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)來(lái)觀察、分析決策對(duì)象和環(huán)境,提出來(lái)出咨詢意見和方案的方法。

          3、思維碰撞,構(gòu)成觀點(diǎn)交集

          在園本培訓(xùn)活動(dòng)中,把教師們提出的觀點(diǎn)進(jìn)行探討、交流、總結(jié),選取一些有教育價(jià)值的觀點(diǎn),并根據(jù)這些觀點(diǎn)收集相關(guān)的材料,去深入群眾教學(xué)活動(dòng)。

          把討論的觀點(diǎn)作為進(jìn)行群眾教學(xué)的有力理論基礎(chǔ),通過(guò)材料的收集、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),把農(nóng)村資源融入到群眾教學(xué)中。

          學(xué)校教師公開課方案 篇11

          一指導(dǎo)思想

          為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)校本教研,推進(jìn)新課程改革,提高學(xué)校教師運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué),通過(guò)上課,聽課,評(píng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高,促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的不斷提高,我校在新學(xué)期伊始,放棄以往的每天聽四五節(jié)課,聽課教師無(wú)暇聽課,或進(jìn)行空堂聽課,講課教師無(wú)暇準(zhǔn)備,寥寥草草應(yīng)付的進(jìn)行講課的現(xiàn)象,決定開設(shè)8節(jié)骨干教師引領(lǐng)課。

          二組織機(jī)構(gòu)

          組長(zhǎng):魏同法

          副組長(zhǎng):許振東王興法劉德寶

          組員:孫大苓劉佃梅徐中艷凌曉倩張德勁陳文明

          三活動(dòng)安排

          1活動(dòng)時(shí)間:20xx、9、23—20xx、9、30

          2活動(dòng)地點(diǎn):墩頭小學(xué)各教室

          3活動(dòng)要求:

          (1)學(xué)校選取各科的骨干教師進(jìn)行教學(xué)。

         。2)上課教師必須使用普通話教學(xué),并充分利用電子白板資源,靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備。

         。3)其他老師積極聽課,活動(dòng)結(jié)束后以教研組為單位組織教師討論交流,進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),并作好記錄。

         。4)同學(xué)科教師必須聽課。

         。5)上課時(shí)間安排見附表

         。6)20xx.xx.xx號(hào)下午4:20進(jìn)行評(píng)課。

          學(xué)校教師公開課方案 篇12

          一、活動(dòng)目的:

          為了規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)效率,同時(shí)提升各備課組教研水平,突出集備教研的時(shí)效性,充分體現(xiàn)“一人主備,全組集備修正”的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);使教師在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。根據(jù)學(xué)校教學(xué)部署特制訂集備公開課活動(dòng)方案如下:

          二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長(zhǎng):xxx

          成員:教務(wù)處、科研處、實(shí)驗(yàn)處及各集備組長(zhǎng)

          三、活動(dòng)時(shí)間

          9月—10月中旬

          四、活動(dòng)形式及要求:

          1、每科集備組選出一位授課教師,該授課教師課前自主進(jìn)行備課、準(zhǔn)備教案;準(zhǔn)備充分后在集備組進(jìn)行說(shuō)課,之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課。

          2、公開課后全組進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足,全校觀摩。

          3、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況,鉆研教材教法,努力創(chuàng)建激情高效課堂,使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂,真正讓學(xué)生學(xué)有所得。

          4、每位授課教師按指定時(shí)間上課,教學(xué)內(nèi)容根據(jù)本備課組教學(xué)計(jì)劃確定。

          5、課后授課教師向教務(wù)處上交教案、反思、小結(jié)各一份,集備組上交集備教研記錄一份。

          6、教師之間互相配合,在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下,做好上課調(diào)整,及時(shí)參加活動(dòng)。凡同學(xué)科教師開課,本學(xué)科教師必須參加。其他學(xué)科無(wú)課教師自行參加。

          7、聽課者積極參加,認(rèn)真學(xué)習(xí),記好聽課記錄,撰寫評(píng)課意見。

          五、活動(dòng)日程安排

          1、9月5日(周四)召開各科集備組長(zhǎng)會(huì)議:關(guān)于開展“集備公開課”的有關(guān)要求

          2、9月10日~13日:音、體、美、微集備公開課

          3、9月17日~20日:政、史、地、生集備公開課

          4、9月24日~27日:八年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外、物集備公開課

          5、10月8日~11日:九年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外、物集備公開課

          6、10月15日~18日:九年級(jí)化學(xué)、七年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外集備公開課

          學(xué)校教師公開課方案 篇13

          一、指導(dǎo)思想

          以我!皩W(xué)案導(dǎo)學(xué),少教多學(xué)”為課堂教學(xué)改革理念;以全面提升教師專業(yè)化素質(zhì)為目標(biāo),以提高常態(tài)下課堂教學(xué)效率為宗旨,按照“立足崗位、全員參與,互評(píng)互議、提升素質(zhì)”的工作思路,以規(guī)范的制度建設(shè)為保障,大力提高教師的教育教學(xué)能力,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)我校教育教學(xué)再上新臺(tái)階。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          開展“人人公開課”活動(dòng)是教師崗位大練兵活動(dòng)的一項(xiàng)重要措施。此項(xiàng)活動(dòng)將以人人一堂公開課為載體,突出“新理念、新課程、新技術(shù)”,深化課改思想,提高教師在新課改背景下實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)改革,鉆研教材教法,以我校目前課改成果為前提,進(jìn)一步統(tǒng)一我校課改的步伐,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,真正做到讓學(xué)生自學(xué)探究、歸納總結(jié)、學(xué)練結(jié)合、發(fā)展創(chuàng)新,在全校范圍內(nèi)人人都上公開課良好教學(xué)氛圍,切實(shí)打造我校教師師德高尚、教法多樣、學(xué)法多樣、展示多樣、教研一體、創(chuàng)新發(fā)展的課改標(biāo)兵。

          三、活動(dòng)原則

          1、全員參與原則:執(zhí)教公開課活動(dòng)的對(duì)象包括全校所有50周歲以下學(xué)科任課教師。

          2、注重過(guò)程原則:活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果,更要重視過(guò)程。要做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思,提煉經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出改進(jìn)措施。學(xué)校對(duì)每一位教師的聽評(píng)課、教學(xué)反思等要保存記錄,存檔備查,避免流于形式、走過(guò)場(chǎng)。

          3、實(shí)事求是原則:活動(dòng)要立足實(shí)際,關(guān)注發(fā)展,注重激勵(lì)。評(píng)優(yōu)要堅(jiān)持“公開、公平、公正”。

          四、組織機(jī)構(gòu)。

          組長(zhǎng):

          副組長(zhǎng):

          成員:教務(wù)處所有成員、教研組長(zhǎng)與各相關(guān)科目的上課教師

          五、上課要求:

          少教多學(xué)。還課堂與學(xué)生,讓學(xué)生充分自信,充分進(jìn)行形式多樣的展示,充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,造就學(xué)生的課堂表現(xiàn)力。希望每位教師要深入鉆研課標(biāo)、教材,深入了解學(xué)生學(xué)情,仔細(xì)備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

          六、活動(dòng)范圍

          七、八、九年級(jí)所有科目的科任教師。

          七、評(píng)委組成

          校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與全體科任教師組成

          八、評(píng)價(jià)總結(jié)。

          1、每位公開課上課教師上課后都要進(jìn)行上課反思,認(rèn)真撰寫教學(xué)體會(huì),并交教務(wù)教研處存檔,以做教師考核的資料。

          2、學(xué)期末,公布各科上課教師排名?亢蟮睦蠋熍c領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話。

          九、保障措施

          為有力推進(jìn)公開課活動(dòng),調(diào)動(dòng)老師們參與上課、聽課、評(píng)課、制作教具課件、學(xué)習(xí)交流的積極性,學(xué)校給予充分的物質(zhì)保障。在管理上,研究評(píng)估細(xì)則,制定評(píng)課標(biāo)準(zhǔn);活動(dòng)過(guò)程中嚴(yán)格考核記錄,布置上課、聽課、評(píng)課作業(yè),及時(shí)收繳上課反思、學(xué)習(xí)體會(huì)。制度上,將公開課活動(dòng)納入到學(xué)校的教師業(yè)務(wù)考核,其結(jié)果與老師的學(xué)校年度的評(píng)優(yōu)選先相掛鉤,以激勵(lì)老師們的參與熱情。

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