有關(guān)讀書計劃匯總九篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準(zhǔn)備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的讀書計劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀書計劃 篇1
書籍是人類寶貴的精神財富,書籍是人類進(jìn)步的階梯,書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的**,是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過:"要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想。"這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書,教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時刻鞭策。尤其是一名小學(xué)教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應(yīng)我校發(fā)出的倡議,捧起書來,閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。特制定20xx年個人讀書計劃。
一、我的讀書目標(biāo):
1、努力提升理論和實踐水平,增長教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、每天堅持讀書,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
3、努力通過讀書開闊自己的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
二、我閱讀內(nèi)容、
1.重點閱讀:《蘇霍姆林斯基給教師的100條新建議》《數(shù)學(xué)課標(biāo)》
《當(dāng)代班主任》
2.準(zhǔn)重點閱讀:《當(dāng)代教育家教育智慧》
《賞識你的孩子》
三、讀書活動的主要措施:
1、除了研讀教育理論書籍《蘇霍姆林斯基給教師的100條新建議》》我還將積極閱讀以下雜志:《杭后教育》、《意林》。:
2、積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。
3、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。
4、主動與同事交流,討論讀書體會心得。
5、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。
7、堅持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實施新課程。
8、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習(xí)慣。
讀書計劃 篇2
世上萬物,皆屬身外,惟有一樣?xùn)|西卻能點入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠(yuǎn)。這便是書。
天下風(fēng)光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外,讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年,便可穿水泊上梁山,結(jié)識英雄好漢。我們無需逾越千里,便可問巴爾扎克,從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水,便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。
教師———傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師應(yīng)以自己的工作為基礎(chǔ),提出各自的要求和建議,.用何種讀書方式,擬定讀書成果的表現(xiàn)形式以及今后的努力方向.的..。
具體讀書安排
(一)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享。充分利用自身資源、自挖潛力。
1、繼續(xù)教育以自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀:《新課標(biāo)》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變》。另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計》、《班主任》…進(jìn)行研究,尋求好的教法以省時、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。
(1)參加繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)《做最好的老師》《教育中的心里效應(yīng)》了解社會的發(fā)展,了解時代的需求,更好地為學(xué)生服務(wù)。
。2)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。學(xué)習(xí)班級管理,課堂教學(xué)等,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實際落到實處。
自購圖書閱讀。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
2、充分利用圖書館現(xiàn)有藏書,閱讀中、外名著,豐富自身的文學(xué)基奠,在當(dāng)今社會,時代在飛速發(fā)展,知識在不斷更新,如果停留在原有知識的基礎(chǔ)上,是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們要做到要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。
(二)為自身的發(fā)展尋求外部支持
為不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,除強(qiáng)化個人學(xué)習(xí)外,自己還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。
1、課余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗,討論教學(xué)中的收獲與困惑。
2、積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。
“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想!边@是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書,教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時刻鞭策。
一.個人學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉(zhuǎn)變教育理念,登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,積極投身新課程改革,進(jìn)行教育創(chuàng)新。
3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。
4、豐富自己的課余生活的,豐富自己的內(nèi)心世界,提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
二.讀書具體措施安排:
1、利用一切時間積極自學(xué),學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,《新教材》,在學(xué)習(xí)過程中隨時修改自己的教學(xué)方式方法,并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n,體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格,課后再以所學(xué)理論知識為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。
2、主動與同事交流,討論讀書體會心得。利用.體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間,積極和其他老師交流好書,感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周..讀書筆記,保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記,爭取在教師會上交流總結(jié)。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。
5、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助,努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日常的可以選一本自己感興趣的書。
三、讀書內(nèi)容:
1、必讀書目:
《給教師的100條建議》
《為生命奠基
《做最好的老師》
2、文學(xué)類書目:
3、根據(jù)實際情況的確定書目
讀書計劃 篇3
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”知識日益更新令人吃驚的今天,死守一桶“死水”遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的步伐。做為學(xué)校教育教學(xué)的管理者,必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,博采眾長,拓寬教育教學(xué)“活水”渠道。根據(jù)“區(qū)中小學(xué)校長繼續(xù)教育學(xué)習(xí)”的活動安排,結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展需要,制定個人讀書學(xué)習(xí)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
以區(qū)中小學(xué)第二屆“校園讀書節(jié)”為契機(jī),把讀書作為個人精神成長和專業(yè)化發(fā)展的要求,養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣,促進(jìn)自己教育教學(xué)理論素養(yǎng)的能力以及教育教學(xué)管理能力的提高。
二、讀書目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)管理能力,進(jìn)行教育創(chuàng)新。
2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,樹立正確的人生觀、價值觀,塑造自己良好的教師形象及學(xué)校管理者形象。
3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,豐富自身的人文涵養(yǎng),讓自己的生命在閱讀中更精彩。
三、讀書內(nèi)容:
1、研讀校訂各級各類刊物:《吉林教育》、《教育科研動態(tài)》、《中小學(xué)校長》、《人民教育》等。
2、閱讀有關(guān)學(xué)校管理層面的書籍:《學(xué)校發(fā)展策劃理論方法與實踐》、《校長時間管理—質(zhì)量與效率的維生素》等。
3、讀經(jīng)典教育著作:《給教師的一百條建議》、《陶行知文集》(其中的教育名篇)《愛彌爾》等。
四、主要措施
1、每日確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀1-2本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著,每學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得。
2、充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書,讀一些文學(xué)名著,加強(qiáng)自身的文學(xué)素養(yǎng)。
3、善于將讀書活動中所取得的理論與實踐有機(jī)地結(jié)合,在實踐中加強(qiáng)反思與學(xué)習(xí)。
4、將個人閱讀與集體閱讀有機(jī)結(jié)合,積極參加各類部門組織的讀書活動。
讀書計劃 篇4
霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。”巴丹說:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)说慕K點!睜I造書香校園,教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”,成為學(xué)生讀書的楷模。為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè),增強(qiáng)教師的'讀書意識,促進(jìn)教師的快速成長,特制定教師讀書計劃:
一、讀書活動主題:成就自己影響他人
二、讀書活動目標(biāo):
1、通過讀書活動,在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊伍。
3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。
三、讀書口號:
讓閱讀成為一種習(xí)慣。
四、讀書活動安排及要求:
。ㄒ唬┳x書時間:集中讀書時間為雙周周三下午
。ǘ┳x書內(nèi)容:
1、推薦文章:由學(xué)校教導(dǎo)處每天推薦一篇文章,發(fā)布在校園網(wǎng),教師利用5-10分鐘的時間閱讀。
2、必讀書籍:每學(xué)年從學(xué)校規(guī)定的必讀書目中選擇一本閱讀。
3、推薦書籍:學(xué)校不定期向教師推薦優(yōu)秀書籍,開展網(wǎng)上閱讀,或由學(xué)校購買。
4、自選書籍:每人選擇一本自己感興趣的書,由個人借閱或購買。
。ㄈ┳x書要求:
1、結(jié)合自己的工作實際,撰寫教育隨筆,及時發(fā)布在博客上,每月不少于一篇。
2、及時做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記本,包括摘記和感悟兩部分,每周不少于一次。要求字跡工整,提倡用楷書或行楷,杜絕草書,學(xué)期摘記不少于5000字,感悟不少于20xx字。學(xué)期末讀書筆記展評,評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學(xué)習(xí)參考。
3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得,要求字?jǐn)?shù)不少于1000字,學(xué)期末由學(xué)校組織教師召開讀書匯報會,交流讀書心得。
讀書計劃 篇5
讀書前,心中有數(shù)
這個寒假,你打算讀多少本書?
小編掐指一算,寒假時間大約一個月左右,四、五周,中間還會有熱鬧忙碌的春節(jié)。所以粗略一算,如果一周讀一至兩本,這一個假期老師們的讀書大概是4-8本。當(dāng)然了,有的老師有天賦技能,讀的快,理解的快;蛘呤强幸槐倦y讀的書,其實也有可能讀上一個月也說不定。總之,先粗略預(yù)計一下寒假你能讀幾本書。趕緊備好喲!
這兩種讀書習(xí)慣,你是哪一種?
據(jù)小編所知,大部分人的讀書習(xí)慣是以下兩種:
1、喜歡一本讀完再讀下一本,這樣連貫有序,能夠?qū)W⑺伎,一口氣讀完。
2、喜歡幾本書同時并讀,這樣能滿足多方面的閱讀興趣,從中找到自己比較感興趣的書。
兩種方法各有優(yōu)勢,總之適合你的就是最好的。
并且給自己一個期限或者計劃,在期限內(nèi)讀完還有一種小小的成就感呢。
這個寒假,你打算讀哪些書?
1、主題式閱讀
所謂主題式閱讀,就是圍繞某一個主題進(jìn)行閱讀。比如,你是班主任,可以圍繞班級管理的主題閱讀。再比如,你對民國時期的教育感興趣,那么你就可以找一些和民國教育相關(guān)的書籍,集中進(jìn)行閱讀。
2、專門讀一個作者的書籍
讀書就是在和書的作者談話,你喜歡的作者在某種價值觀上一定能與你產(chǎn)生共鳴,既然喜歡就多去讀一讀他的書籍,你會感覺,就像是在和一個熟悉的老朋友聊天,既是在讀他的內(nèi)心世界,也是在感受自己內(nèi)心世界對其的回應(yīng)。
3、廣泛涉獵
如果你興趣廣泛,想開闊視野,那就不要給自己的閱讀范圍設(shè)置限制,嘗試著讀一些不同領(lǐng)域的書吧,這樣可以提高你的綜合素質(zhì)。教育類、哲學(xué)類、心理類、人文類、藝術(shù)類,喜歡什么,那就都讀一讀。
讀書中,腦、眼、手三位一體
1、看目錄,速讀全書
讀書先目錄,了解書中大概章節(jié)和理論體系,在心中建立一個大致的框架結(jié)構(gòu)是十分必要的。另外,讀目錄,其實也是在挑選,這本書是否適合你。想想讀這本書的目的是什么,讀完能達(dá)到什么效果,更重要的是,學(xué)會帶著問題閱讀。
2、看作者,掌握風(fēng)格
看一看書的作者是誰,不同的時代,不同的生活背景,帶有著不同的寫作風(fēng)格和時代印記,了解作者的創(chuàng)作背景和思維過程,做到心中有數(shù),能使我們更深刻體會作者想傳達(dá)的信息。
3、精讀,圈點批注法
宋代著名學(xué)者朱熹讀書時就十分喜歡在書上做各種記號,初讀、再讀、三讀時都用不同顏色的筆圈點勾畫,他認(rèn)為這樣能“漸漸行里尋到精英處”。
初讀時的重點是需要注釋文章的中心句、重點語句,以及一些暫時不理解的知識
再讀時的重點應(yīng)是文章的重點、難點和疑點,重要的精彩的有價值的佳句進(jìn)行標(biāo)注
三讀時的重點主要是解決問題、深入思考的過程。
4、讀書筆記,必不可少
摘錄式—將有意義,喜歡的句子摘錄下來
批注式—重點詞匯,重點內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注
提綱式—各段小標(biāo)題,大標(biāo)題進(jìn)行記錄標(biāo)識
書簽式——定有一些新知識、好句子是你想要背誦的,那就寫下來吧。
讀書筆記重在舒服、實用,隨時記下自己的感受以及產(chǎn)生的靈感和聯(lián)想,每個人都能做出帶有自己風(fēng)格的讀書筆記。
讀書后思考交流不能少
你以為讀完書中最后一頁的最后一個字就結(jié)束了嗎?當(dāng)然不是。讀書后的交流思考千萬不能少。讀一本書,就是要把一本書讀薄,然后再重新讀厚。將模糊的碎片整合起來,這樣才能使讀書的效用最大化。
1、 讀后感
讀后感是建立在讀的基礎(chǔ)上的,并且側(cè)重在“感”字。將書中的知識與自己的經(jīng)歷和實踐相結(jié)合,將模糊的碎片化的知識點進(jìn)行梳理整合,并將自己的所感所想記錄下來,縱向深入的思考才是獲得最大提升的過程。
2、 交流
一個人閉門造車,你的單向思維過于局限,只停留在自己的想法中。而在讀書感想的彼此交流中,思想相互碰撞,相互融合,既能解決自己并不太理解的難點,又能使自己的思維和視野得到進(jìn)一步的延伸擴(kuò)展。
附贈書單
在這個信息大爆炸的時代,選擇適合自己的書能起到事半功倍的效果!
1.經(jīng)典教育類
相對快餐文字而言,經(jīng)典書籍的質(zhì)量是經(jīng)過歷史沉淀下來的精華,從中我們能汲取到更多的營養(yǎng)。
《學(xué)校學(xué)習(xí)的反思與重構(gòu)——知識意義的視角》鄭太年著
《教師印跡:課堂生活的敘事研究》王枬著
《學(xué)校與社會.明日之學(xué)!贰久馈考s翰.杜威
《給教師的建議》【蘇】蘇霍姆林斯基
《被壓迫者》【巴】保羅.弗萊雷
2、名師成長類
了解教育的變革和前沿技術(shù),讓理論去指導(dǎo)實踐,才能創(chuàng)造更高效的課堂。
《與大數(shù)據(jù)同行:學(xué)習(xí)和教育的未來》[美]維克托·邁爾-舍恩伯格、肯尼思·庫克耶著,趙中建、張燕南譯。
《創(chuàng)新者的課堂:顛覆式創(chuàng)新如何改變教育》[美]克萊頓·克里斯坦森、邁克爾·霍恩、柯蒂斯·約翰遜著
《T.E.T.教師效能訓(xùn)練:一個已被證明能讓所有年齡學(xué)生做到最好的培訓(xùn)項目》(30周年紀(jì)念版)[美]托馬斯·戈登著
《翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí):如何更好地實踐翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)》[美]喬納森·伯格曼、亞倫·薩姆斯著
《高效能教師——如何帶領(lǐng)學(xué)生取得優(yōu)異成績》[美]史蒂文·法爾著
3、人文閱讀類
人生意義的探索、人生價值的追尋需要在閱讀中找到線索 。
《追尋生命的意義》【奧地利】弗蘭克爾
《夢的解析》【奧地利】弗洛伊德
《寬容》【美】房龍
《史記》司馬遷
《影響力》【美】羅伯特.B.西奧迪尼
4、學(xué)生經(jīng)常閱讀類
給孩子留了閱讀清單,自己怎么能沒讀過呢?
《海底兩萬里》【法】儒勒.貝爾納
《西游記》吳承恩
《小王子》【法】安托萬.德.圣.?颂K佩
《瓦爾登湖》梭羅
《假如再給我三天光明》海倫.凱勒
5、心理學(xué)實用類
好老師要能夠知道孩子在想什么,才能更好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
《兒童心理學(xué)手冊(第六版)》(4卷),[美]William Damon等主編,林崇德等譯
《童話心理學(xué)》[日]河合隼雄著,趙仲明譯
《情緒急救:應(yīng)對各種日常心理傷害的策略與方法》[美]蓋伊·溫奇博士著,孫璐譯
《心理學(xué)改變生活》唐娜·威特默、桑德拉·彼得森、瑪格麗特·帕克特著
《溝通心理學(xué)》鄭日昌著
看到這里,老師們是不是迫不及待想要開始自己的讀書之旅了呢?行動起來吧,這個新年一定會收獲滿滿的。
讀書計劃 篇6
世上萬物,皆屬身外,惟有一樣?xùn)|西卻能點入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠(yuǎn),這便是書。
天下風(fēng)光在讀書。
讀書讓我們懂得古今中外,讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年,便可穿水泊上梁山,結(jié)識英雄好漢。我們無需逾越千里,便可問巴爾扎克,從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水,便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。教師———傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。
一、指導(dǎo)思想:
書籍是人類進(jìn)步的階梯,是全世界的營養(yǎng)品,在當(dāng)今信息瞬息萬變的時代,教育者只有掌握大
量的、有效的教育信息、不斷發(fā)展與人的認(rèn)識能力和發(fā)展水平相適應(yīng)的知識和技能,才能適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。多讀書,讀好書是必由之路。本人將積極響應(yīng)我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動,促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄,堅固專業(yè)根基,提速專業(yè)發(fā)展。
二、 活動目標(biāo):
1、 每天閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章。
2、 每月閱讀一本教育教學(xué)刊物。
3、 每一個學(xué)期閱讀二本教育教學(xué)專著。
4、 每一個學(xué)期寫好讀書筆記和讀書心得。
三、具體讀書安排:
每一個學(xué)期研讀兩本上級教育主管部門指定的專著,同時根據(jù)自己所教專業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。
1、讀書學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的專著。另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)專著刊物,以省時、高效地達(dá)成新的教學(xué)目標(biāo)。
。1)堅持參加各種培訓(xùn)活動,尤其是校本培訓(xùn),注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理,課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實際落到實處。
。2)自購圖書閱讀。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆,特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
2、充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書,鞭策自己抓住課余空暇閱讀,豐富自身的涵養(yǎng),努力做到要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。
3、把每周教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后的時間作為自己固定的讀書活動時間,及時把自己認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗,和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。
4、定期開展讀書交流活動。要求自己在讀書的同時,寫下讀書心得,和教研組的同行開展讀書交流活動,互相切磋,實現(xiàn)資源共享。
5、定期檢查展示讀書筆記。每一個學(xué)期至少遴選一篇不少于20xx字的有較高質(zhì)量的反思、隨想或論文參與各級各類論文評比活動。
6、讓讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。在學(xué)習(xí)理論專著的同時,更要開展向教學(xué)實踐的學(xué)習(xí),本著學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則,積極參與各種教師培訓(xùn)活動,在實踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,平時的教學(xué)中多聽課,多向同行學(xué)習(xí)。
四、具體讀書安排:
第一學(xué)期學(xué)習(xí)《做一個有智慧的老師》、《興趣是最好的老師》等,每月和同學(xué)科的教師舉行一次讀書交流活動,每一個學(xué)期參加一次優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選,還要參加一次論文評比。第二學(xué)期學(xué)習(xí)《我的教育理想》、《教育的理想和智慧》等,和同學(xué)科的教師舉行一次讀書交流活動,每一個學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選,參加一次論文評比,每一個學(xué)期向各類雜志投稿。
讀書計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力為核心,探索以課堂為主體,課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式,形成鮮明的課外閱讀教育特色,引導(dǎo)學(xué)生與書為友,增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng),積極營造“好讀書,讀好書,讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學(xué)生全員參與下,在與經(jīng)典、名著等的對話中,開闊我們的文化視野,敏感我們的心靈觸覺,凈化我們的精神家園,鍛鑄我們“以文會友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個性,塑造厚德的赤子情懷,通過讀書活動的開展,促進(jìn)學(xué)生讀好課外書,擴(kuò)大視野,全面提升學(xué)生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建書香校園。
二、活動目的
1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣。 2.通過讀書活動,陶冶學(xué)生良好道德情操。
3.指導(dǎo)學(xué)生如何正確閱讀書籍,訓(xùn)練基本鑒賞能力。
三、活動要求
1、熟讀經(jīng)典詩詞。 一二年級:熟讀背誦《小學(xué)生75首古詩詞》中比較簡單、易理解的詩詞20首,校本教材《弟子規(guī)》部分內(nèi)容。
三四年級:熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首,校本教材《弟子規(guī)》。
五六年級:熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首,校本教材《弟子規(guī)》。 2、組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。
(1)低年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6冊;
(2)中年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目至少12冊; 中年級閱讀指導(dǎo)課方案
(3)高年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目至少12冊; 高年級閱讀指導(dǎo)課方案
四、具體措施:
1、各個班級以積累園地為陣地,課前兩分鐘吟詩,引導(dǎo)學(xué)生背誦經(jīng)典詩詞,學(xué)期結(jié)束各班組織考評,成績記入期末綜合成績中。
2、建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1-2名學(xué)生作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
3、 與少先隊結(jié)合,充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用,開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動” “閱讀小明星”等欄目。
4、學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流(如設(shè)計讀書節(jié)會徽、設(shè)計讀書格言、少先隊隊報競賽、知識競賽,演講比賽,現(xiàn)場作文比賽,出讀書園地、黑板報評比等系列活動),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
5、 1-2年級利用語文老師的空課時間(每2周1次);3—6年級學(xué)生每周認(rèn)真做好讀書摘錄(每2周至少安排1節(jié)中午語文輔導(dǎo)課組織學(xué)生閱讀),每次課前請語文老師到圖書室借書,做好登記工作,每節(jié)課結(jié)束,做好還書工作。語文老師認(rèn)真組織學(xué)生閱讀,學(xué)生要撰寫讀書筆記,摘錄優(yōu)美詞段,開展書評活動。
6、開設(shè)讀書指導(dǎo)課,新書介紹課等,充分發(fā)揮語文教師的作用。同時開展關(guān)于閱讀指導(dǎo)課的形式、內(nèi)容和方法的探討和研究。
7、向家長宣傳讀書活動的意義、目的和重要性,并要求家長配合學(xué)校督促學(xué)生參加讀書活動。
讀書計劃 篇8
書是人類真正的好朋友,書中的內(nèi)容擁有著豐富多彩的知識。歌德有一句名言:“讀一本好書,就如同和一個高尚的人在交談!币虼宋乙诩倨诙ㄒ粋讀書計劃。
假期間我計劃讀《日有所誦》一天背誦一篇,《三國演義》全部看完,《蘋果樹上的外婆》全部看完……除去讀書以外我還要收集一些名言:書中橫臥著整個過去的靈魂(卡萊爾)。好書是偉大心靈的富貴血脈(彌爾頓)……
我要在書的海洋中學(xué)習(xí),在書的海洋中成長,走向進(jìn)步的階梯,走向快樂的海洋。
讀書計劃 篇9
四年級下期生活已經(jīng)結(jié)束了,我們迎來了一個愉快的暑假。在這個暑假里,為了更好的讀書,制定讀書計劃如下。
1、 早上7:40—9:40學(xué)完英語后,回到家里在10:00—10:30讀書,在讀書的同時把一些優(yōu)美詞句用波浪線畫出,不懂的地方做上標(biāo)記向媽媽請教。
2、 下午3:00—4:00再讀一個小時。讀后把當(dāng)天看的內(nèi)容簡單概括下來,并簡單寫寫自己的感受。其余時間寫作業(yè)、玩耍、彈琴。
3、 暑假準(zhǔn)備讀的書有《長襪子皮皮》、《夏洛的網(wǎng)》,這兩本書以前看過,準(zhǔn)備暑假再讀一遍;《世界五千年》、《小飛俠彼得。潘》、《青銅葵花》、《蒂莉阿姨的魔法箱》。
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