大學(xué)讀書(shū)筆記(通用21篇)
品味完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。那么你會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?以下是小編收集整理的大學(xué)讀書(shū)筆記,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)讀書(shū)筆記 1
《我的大學(xué)》是文學(xué)巨匠高爾基先生所著的。這是高爾基先生上“社會(huì)大學(xué)”時(shí)批評(píng)沙皇統(tǒng)治黑暗的一本最佳的書(shū)。在這部長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)中,作者力圖以自己的生活經(jīng)歷和感受為主線,塑造出一個(gè)努力探索生活的意義、尋找新的生活道路、內(nèi)心充滿了激烈沖突的人物形象。
這本書(shū)最讓我難忘的是作者的語(yǔ)言藝術(shù)的高超,以及一些語(yǔ)言含蓄的諷刺沙皇統(tǒng)治的黑暗。全書(shū)人物眾多卻形象鮮明、性格各異,無(wú)論作家對(duì)之著力刻畫(huà)還是寥寥數(shù)筆略加勾勒,全都顯得輪廓分明、鮮活靈動(dòng),讀來(lái)如見(jiàn)其面,如聞其聲。羅馬斯的深沉干練,杰連科娃的矯揉造作……書(shū)中都有鮮明的例子:比如描寫(xiě)羅馬斯:“羅馬斯簡(jiǎn)單而明了的對(duì)我說(shuō),他不在時(shí)我該做些什么以及應(yīng)該怎樣去做。我感覺(jué),他似乎已經(jīng)忘掉了人們用爆炸來(lái)嚇唬他的事了,就像忘掉蚊子叮過(guò)他一樣。”比如刻畫(huà)捷連科娃:“瞧,她來(lái)了,輕盈,飄逸,像玫瑰色的彩云迎著旭日飄拂,可是,從她的眼神里卻流露出內(nèi)心深處虛偽的情愫!弊钭屛译y忘的一句諷刺性的話語(yǔ)是:“自由就是:我想怎么生活就怎么生活。但到處都是官老爺,他們要來(lái)干涉你們的生活。沙皇從地主老爺們手里搶走了農(nóng)民,于是,沙皇就成了所有農(nóng)民的老爺。如果你要再問(wèn)什么是自由,總有一天,沙皇會(huì)對(duì)你做出解釋,告訴你什么是自由!”我被書(shū)中的`人物形象所吸引,這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。我不禁深深地贊嘆于高爾基先生高超的語(yǔ)言表現(xiàn)藝術(shù)。
看完這本書(shū),讓我得到了一些寫(xiě)作的啟發(fā)。高爾基先生描寫(xiě)的人物生動(dòng)靈活,惟妙惟肖。而我在自己的作文中總是描繪出的人物形象,不生動(dòng),死氣沉沉的,沒(méi)有清楚地寫(xiě)出人物的性格,我以后不僅要多觀察生活中的一點(diǎn)一滴,積累寫(xiě)作的素材,還要多讀些世界名著,借鑒一些他們的寫(xiě)作技巧,把人物刻畫(huà)的更加生動(dòng),還要本著作文的一大要點(diǎn):“源于生活,高于生活”,這樣才能把文章寫(xiě)得好,寫(xiě)得讓人拍案叫絕。
大學(xué)讀書(shū)筆記 2
自從閱讀了羅曼羅蘭的《名人傳》,我對(duì)生命又有了一番新的體會(huì)!睹藗鳌访鑼(xiě)了貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰的成名史,他們經(jīng)歷了各種磨難,但都堅(jiān)守這一個(gè)諾言:不向命運(yùn)低頭,在生命的最后一秒,任不屈不撓的與命運(yùn)抗?fàn)幹罱K在他們不懈堅(jiān)持下,鑄成永恒,成為舉世聞名的音樂(lè)家、雕塑加、學(xué)者……
在三位偉人所演繹的故事中,我最敬佩的是貝多芬,他在雙耳失聰時(shí),還堅(jiān)持自己的創(chuàng)作;無(wú)論家境多么艱苦,他卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的夢(mèng)。在如此艱苦的條件下,他卻從來(lái)沒(méi)有放棄自己追求的夢(mèng)想。在如此艱難困苦的條件下,他完成了自己的`著作,如《田園》、《第六交響曲》等。貝多芬的一生可以說(shuō)生活在水深火熱中,但是他并沒(méi)有放棄,只是為了堅(jiān)守自己的夢(mèng)想。
他,貝多芬有著頗像海倫凱勒的命運(yùn),同樣是殘疾人,但都創(chuàng)造了奇跡,為人類的藝術(shù)征途樹(shù)立了一個(gè)又一個(gè)里程碑,看著他們?nèi)绱藞?jiān)定的信念,如此堅(jiān)持的腳步,即使再艱難的命運(yùn),再大的挫折,在追夢(mèng)、圓夢(mèng)路上也不過(guò)如此。
米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰,同樣如此像貝多芬,像海倫凱勒一樣,創(chuàng)造了人類史上一個(gè)又一個(gè)奇跡,讀了羅曼羅蘭的著作,讓我的心靈在三位大師的感召下開(kāi)始升華,感覺(jué)這本書(shū)對(duì)我的影響還挺大。在我的圓夢(mèng)路上,不崎嶇,但也有這樣那樣的小碰撞。有時(shí)候,一顆小石頭可能把我絆倒,而我卻不知道在哪里跌倒就在那里爬起來(lái)。以后,我要像大師那樣,對(duì)于夢(mèng)想的追逐,永不放棄腳步。我想以后的道路會(huì)更加不平坦,但路是人走出來(lái)的,再崎嶇德魯,我也會(huì)大步向前,那路上的小石頭,將會(huì)是我成功的墊腳石!睹藗鳌愤@本書(shū),不僅是著作、名著。它在你認(rèn)真閱讀、品味時(shí),正在熏陶你、升華你、改變你。名師之作《名人傳》
真心向你推薦這本書(shū),它會(huì)在你以后的路上成為一盞明燈,點(diǎn)不點(diǎn)亮它,在于你!點(diǎn)亮它,你的人生便翻開(kāi)了新的一頁(yè)。生命的一番體會(huì),從《名人傳》開(kāi)始。
大學(xué)讀書(shū)筆記 3
健康、工作、娛樂(lè)和愛(ài)組成了我們的生活。我們大部分的注意力都集中在工作上,但是只有在工作與生活達(dá)到平衡時(shí),你才會(huì)明白如何設(shè)計(jì)你的工作。心流”體驗(yàn)是指全身心投入的一種心理狀態(tài),心流產(chǎn)生的同時(shí)伴有興奮感。全身心投入,你的內(nèi)心會(huì)非常的清明,非常的鎮(zhèn)定。一份真正有益的、令人滿意的工作可以讓你經(jīng)常進(jìn)入心流狀態(tài)。而娛樂(lè)的本質(zhì)就是讓你完全沉浸其中,享受正在做的事情,不會(huì)總是分心,擔(dān)心結(jié)果。暢想人生的多種可能性,從自身優(yōu)勢(shì)入手,抓住機(jī)會(huì)。原型設(shè)計(jì)主要是為了提出有建設(shè)意義的問(wèn)題,暴露出我們內(nèi)心深處的偏好和設(shè)想,迅速重復(fù)反饋,逼近目標(biāo),為我們想要嘗試的人生路提供前進(jìn)的動(dòng)力。原型設(shè)計(jì)對(duì)話是個(gè)不錯(cuò)的.選擇,因?yàn)閷?duì)話不僅有益,而且容易實(shí)現(xiàn)。
但是,在思考人生設(shè)計(jì)時(shí),你不僅想聽(tīng)他人的故事,更希望自己能親身體會(huì)一下那種“經(jīng)歷”,這就是原型體驗(yàn)。通過(guò)體驗(yàn),你就能獲得一個(gè)與未來(lái)生活直接接觸的機(jī)會(huì)。好奇心是人生設(shè)計(jì)需要具備的最重要的心態(tài)。不管你是準(zhǔn)備就業(yè)、跳槽,還是重新創(chuàng)業(yè),你都需要擁有旺盛的好奇心。原型設(shè)計(jì)談話和原型設(shè)計(jì)體驗(yàn)最主要的內(nèi)容就是:以開(kāi)放的心態(tài)和十足的好奇心面對(duì)一切可能性。在生活中,沒(méi)有人不恐懼失敗。在原型設(shè)計(jì)和體驗(yàn)中,你可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),但你仍可以從這個(gè)過(guò)程中獲益。一旦你能夠堅(jiān)持對(duì)生活進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),你就不會(huì)失敗,你會(huì)不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。不管是成功還是失敗,人數(shù)設(shè)計(jì)都可以為你提供不同的體驗(yàn),讓你從中受益。一個(gè)社群是否會(huì)成為一個(gè)高效率的團(tuán)隊(duì),關(guān)鍵不在于其成員是否專業(yè)、是否見(jiàn)多識(shí)廣,而是在于大家是否有著正當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)和出席率。如果成員彼此之間能夠分享生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,對(duì)自己坦誠(chéng),對(duì)他人真誠(chéng),那么這樣的社群會(huì)更有益處。社群成員要定期會(huì)面,一起創(chuàng)造美好的生活~
大學(xué)讀書(shū)筆記 4
知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。物有本末,事有終始,知所先后,則近道矣。
翻譯:知道所應(yīng)止之處則志有定向,志有定向后心不妄動(dòng),心不妄動(dòng)繼而安定自在,安定自在然后智慮明澈,智慮明澈便能思而后得。事物都有本末終始,如果能知道事物的輕重緩急便接近于大道了。
止、定、靜、安、慮、得既是個(gè)人修養(yǎng)的次第,也是取得事業(yè)成功的次第。止,說(shuō)文釋為“下基也”,即在下的基礎(chǔ)。許慎釋其篆形為草木在下的根基,而甲骨文之“止”則象足趾形,那人在做一件事時(shí)要止于何處呢?朱熹在《四書(shū)章句集注》中釋“知止”為“止者,所當(dāng)止之地,即至善之所在也!敝辽撇⒉皇且粋(gè)(唯一的)終極目標(biāo),而是在任何一事,任何一物中要求個(gè)至善的所在。朱熹稱此為天理,天理這一概念既包含事物的規(guī)律,也包括人的道德責(zé)任。
故知止即在做任何一件事時(shí)要先清楚自己應(yīng)該承擔(dān)的是什么?《大學(xué)》在下文中釋“知止”為“為人君止于仁,為人臣止于敬,為人子止于孝,為人父止于慈,與國(guó)人交止于信。”一個(gè)人隨其身份的不同而要承擔(dān)不同的責(zé)任,如作為教師,承擔(dān)的是教育學(xué)生的責(zé)任,作為司機(jī),承擔(dān)的是維護(hù)乘客安全的責(zé)任,在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)也就是自己的事業(yè)獲得成功的時(shí)候。故而,一個(gè)人的事業(yè)并不只是為了實(shí)現(xiàn)自己的私人目的',而是以此為基礎(chǔ),同時(shí)承擔(dān)起對(duì)他人及社會(huì)的責(zé)任。
我們能夠知道止于何處,心靈便能夠定、靜、安,從而能夠慮——理性地謀劃事業(yè)。慮,許慎釋為“謀思也”,慮難曰謀,即對(duì)困難的審慎思考,也即自己的“知止”最終落實(shí)于行動(dòng),最后能“得”——有所得——獲得成功。故而“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得!苯o我指出的是具體落實(shí)修身的操作方法。
大學(xué)讀書(shū)筆記 5
故事的開(kāi)端起于一場(chǎng)宴會(huì),在此宴會(huì)上的海倫極其美麗動(dòng)人,而此時(shí)的皮埃爾還是個(gè)醉情于喝酒,的墮落貴族子弟。兩人的初次見(jiàn)面為以后的結(jié)合作了鋪墊。
然而在大陸的另一端,拿破侖率領(lǐng)著浩浩蕩蕩的法軍聯(lián)盟向俄國(guó)進(jìn)發(fā),一路所向披靡,士氣銳不可擋。一面是法軍聯(lián)盟的步步逼近,一面是俄國(guó)主帥庫(kù)圖佐夫所領(lǐng)俄軍的步步退讓;甚至于首都莫斯科也失守,軍隊(duì)撤離,人民逃竄......但所謂物極必反,隨著法軍在這座城市的各種燒殺搶掠,軍隊(duì)變得越來(lái)越懶散,士氣逐漸低靡。而此時(shí)的俄國(guó)民眾早已對(duì)法軍深惡痛絕,士兵們的士氣大振,急切希望把法軍趕出俄國(guó)領(lǐng)土,早日回到家園。
所謂亂世出英雄,在這場(chǎng)戰(zhàn)役中歐中,皮埃爾思想有了巨大的改變,對(duì)人生有了更深的認(rèn)識(shí);安德烈公爵的愛(ài)情也在戰(zhàn)爭(zhēng)中結(jié)束,卻給身邊的每個(gè)人留下了難以磨滅的印記?蓯(ài)的娜塔莎給人一種青春活力,可愛(ài)迷人的感覺(jué),經(jīng)歷了幾次愛(ài)情的折磨后,成長(zhǎng)了不少,變得更為成熟了;瑪麗亞公爵小姐是個(gè)忠實(shí)的教徒,經(jīng)歷了父親的逝世,兄長(zhǎng)的死去后,仍能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì),值得我們學(xué)習(xí);羅斯托夫與索尼亞的.愛(ài)情令人動(dòng)容,尤其是索尼亞,她是家里的養(yǎng)女,一直都對(duì)羅斯托夫一家人心懷感恩,總是對(duì)家里人做出讓步。但在愛(ài)情上卻能主動(dòng)追求,不顧一切。由此可知她的隱忍是有原因的。愛(ài)情的花開(kāi)在戰(zhàn)爭(zhēng)中,動(dòng)人心魄,使人動(dòng)容。經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮后,才更懂得和平的可貴。
有時(shí)候我會(huì)在想,戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族的影響如此之大,卻還是有許多的人為了獲得更多的利益而投身于戰(zhàn)斗。欲望有時(shí)真的很可怕,會(huì)讓人發(fā)瘋。作者對(duì)這場(chǎng)俄法之戰(zhàn)更多的是不贊同的,但也由于此戰(zhàn)役,展示了俄國(guó)民眾為國(guó)獻(xiàn)身,英勇投身革命的大無(wú)畏的犧牲精神,表達(dá)了作者對(duì)俄國(guó)人民的贊美和謳歌。歷史向我們證明:人民的力量戰(zhàn)無(wú)不勝。
大學(xué)讀書(shū)筆記 6
我時(shí);孟胱约耗軌蝾A(yù)知未來(lái),這樣,有一天我面對(duì)未來(lái)的那些突然變化,就會(huì)更從容,面對(duì)陳年往事也會(huì)更慷慨。但,我平庸,如大多數(shù)人一樣忙碌于瑣碎繁雜的生活,糾結(jié)于匆匆逝去的時(shí)光。既然無(wú)法預(yù)知未來(lái),便開(kāi)始依賴回憶,甚至企圖用瑣碎的過(guò)去拼湊一個(gè)未來(lái)。余華說(shuō):“回憶過(guò)去,無(wú)異于再活一次”?捎行┗貞浐苊篮,有些回憶讓人顯得很無(wú)知,有些回憶慢慢泛黃,有些回憶仿佛就在昨天,有些故事也總是從兒時(shí)的回憶展開(kāi)。
12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而,在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后,發(fā)生了一件悲慘不堪的事,令阿米爾感到自責(zé)和痛苦,他逼走了哈桑。不久,自己也跟隨父親逃往美國(guó)。成年后的阿爾米始終無(wú)法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛。為了贖罪,阿爾米再度踏上闊別二十多年的故鄉(xiāng),希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)心力,卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天謊言,兒時(shí)的噩夢(mèng)再度重演…為了找回“再次成為好人的路”阿爾米決定救出哈桑的孩子。在被拳頭捶打的過(guò)程中我看到了善良,看到了勇敢,看到了曾經(jīng)的那份真,看到了“再次成為好人的路”。
魯迅先生說(shuō):“悲劇,就是將人生中有價(jià)值的東西摧毀給別人看!比松,總是在后悔傷害別人中度過(guò),那么,人生就有反省。我堅(jiān)信,反省會(huì)讓自己更強(qiáng)大,反省會(huì)讓人與人的關(guān)系更和諧,反省會(huì)變荊棘為坦途,化山窮水復(fù)為柳暗花明。青年時(shí)的那次追風(fēng)箏阿米爾的自私、怯懦上海路哈桑,喪失了自己對(duì)待友情時(shí)最美好最純真的心。但時(shí)光的飛逝,歲月的淘洗終不能減輕他心中的那份愧疚,在不斷的.反省中,他終于得到了救贖,找到了自己曾失去的美好。《鋼鐵是怎樣煉成的》中說(shuō):“當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧!苯馃o(wú)足赤,人無(wú)完人。每個(gè)人在人生道路上都避免不了犯錯(cuò)誤。如果做不到反省,只會(huì)讓自己錯(cuò)上加錯(cuò),愈陷愈深。反省,是自己的品格高尚。古代的廉頗處處與自己的同事藺相如為難。當(dāng)廉頗聽(tīng)說(shuō)藺相如對(duì)敵狠對(duì)友寬的肺腑之言后,反省自己,最終悔悟,于是向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪,二人終成好友。因?yàn)榱H的反省,讓他的品性得到了升華。反省,讓人與人的關(guān)系更加和諧,高爾基說(shuō):“學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候承認(rèn)錯(cuò)誤,將會(huì)成為你與他人關(guān)系的調(diào)和劑”。
作者將人性的真實(shí)刻畫(huà)的淋漓盡致,比如傷害別人時(shí)的快意和猶豫疑慮;危機(jī)關(guān)頭的懦弱無(wú)助;親人面臨危機(jī)時(shí)的慌亂無(wú)措;愛(ài)情乍到時(shí)的浮躁不安;失去親人的悲傷孤獨(dú);應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任時(shí)的自私推諉,以及時(shí)常涌現(xiàn)心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動(dòng)……故事的結(jié)局并不完美,也許有些許苦澀與酸楚,但人生就是這樣,犯錯(cuò),錯(cuò)過(guò),再用一生來(lái)挽回。
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的努力與期待,我們終于邁入了大學(xué)的殿堂。滿意與否,我們都必須坦然接受,那是我們親手埋下的種子所結(jié)出的果,都說(shuō)大學(xué)是一個(gè)大染缸,會(huì)在不經(jīng)意間將我們?nèi)境苫蚴腔蚍竦哪。成長(zhǎng)不可能一蹴而就,如果那是長(zhǎng)大的必經(jīng)之路,就是跪著也得走完,處在大人不大人,孩子不孩子的尷尬年齡,我們?cè)谟H情、友情、愛(ài)情中迷惘彷徨,天上的風(fēng)箏,隨風(fēng)而動(dòng),心中的風(fēng)箏,沉淀而美麗,無(wú)論它意味著什么,讓我們勇敢地追,但請(qǐng)?jiān)谧分鸬耐局校何鹜踔,不失本心?/p>
大學(xué)讀書(shū)筆記 7
《傲慢與偏見(jiàn)》這本書(shū),在初中時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)了。只是當(dāng)時(shí)只是看到了男女主角之間的感情糾葛,起起落落的情緒,讓人沉浸在其中,幾年之后,再次翻閱,別有一番風(fēng)味。
班納特家有5個(gè)女兒均未出嫁,而班納特太太是一個(gè)神經(jīng)質(zhì)虛榮心十足的女生,將每個(gè)女兒嫁出去是她這一生唯一的大事卻從不費(fèi)心管教女兒的舉止,而班納特先生是個(gè)顧家的老紳士,卻放任妻子和女兒的不得體行為,寧愿躲進(jìn)圖書(shū)室尋求平靜。簡(jiǎn)·班納特是班納特家的大女兒,容貌美麗、性情溫柔、沉靜;伊莉沙白·班納特是班納特家的二女兒,個(gè)性活潑大方、聰慧與美貌并俱;三女兒瑪麗容貌不若其它姊妹出色,因此便在品德及知識(shí)上用功,但也造成她的自大態(tài)度;排行第四的凱蒂個(gè)性浮華,與么妹麗迪雅最熱忠跳舞,舉止常失禮而不自知;么女兒愛(ài)慕虛榮、注重享樂(lè)、跳舞和與軍官斗鬧取樂(lè)是她生活的唯一目的。有一天他們家附近的搬來(lái)了一個(gè)有錢的單身男子彬格萊·查爾斯,他是一個(gè)個(gè)性溫和、做人真誠(chéng)不拘泥小節(jié)的富家青年,在一個(gè)宴會(huì)彬格萊卻戀上了班納特家的大女兒簡(jiǎn),與簡(jiǎn)·班納特相互愛(ài)慕;而彬格萊的好朋友達(dá)西·費(fèi)茨威廉個(gè)性拘謹(jǐn)嚴(yán)肅,不善言詞常給人自大傲慢的印象,在不知不覺(jué)中喜愛(ài)上班納特家的.二女兒伊莉沙白,但是正因班納特一家本身并不是得體的家族令這兩段戀情受到障礙,伊莉沙白一開(kāi)始就對(duì)傲慢的達(dá)西存有偏見(jiàn),主要就是描述他們這段關(guān)聯(lián)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
傲慢與偏見(jiàn),在書(shū)中是男女主角感情上的障礙,但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也是人們相互之間交流的障礙,更是在正確對(duì)待自己,對(duì)待事物上的絆腳石。人的缺陷太多,首先是心靈上的陷阱。要想在一生中成一番事業(yè),無(wú)論是知識(shí)、教養(yǎng)、還是感情、事業(yè),都需要同自己心靈的種種淺浮的陷阱或陰影做斗爭(zhēng),經(jīng)過(guò)各種誤解和長(zhǎng)時(shí)刻的反復(fù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程,慢慢由心靈克服各自弱點(diǎn)和毛病,而走向開(kāi)放、灑脫、自由的必然結(jié)果。擾擾塵世,做人不易;茫茫人海,佳偶難見(jiàn)。然而沒(méi)有感情不好勉強(qiáng)人結(jié)婚,只要人品正直,追求美德,不放松向喜之心,不茍且、貪圖一時(shí)之利欲,追求兩心之和諧、相應(yīng),運(yùn)用彼此的智慧,克服心靈上的缺點(diǎn),終得如愿以償。人和人之間的相處總會(huì)有一些小小的摩擦,而這些摩擦,往往就是自己內(nèi)心中所潛藏的弱點(diǎn)或毛病,要和別人能夠更愉快的生活,就務(wù)必先了解到自己的缺點(diǎn),并磨去他,其次是了解別人的內(nèi)心,最后再互相深入彼此,如此一來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)到社會(huì)上每一件人、事、物都是如此完美、光明,更進(jìn)一步激發(fā)出你內(nèi)心深處的感動(dòng),如果人們不再用心去關(guān)懷身邊的人,不再去付出自己的一臂之力,那么還有誰(shuí)要去完成這個(gè)任務(wù)呢?因此從此刻開(kāi)始,我們就就應(yīng)將自己原先所存有的毛病給除去,換上一個(gè)全新的自我,為嶄新的
未來(lái)打拚吧!
大學(xué)讀書(shū)筆記 8
三毛是她的筆名,她曾說(shuō)過(guò):“起初起此名,是因?yàn)檫@個(gè)名字不起眼,另一個(gè)原因就是說(shuō)自己寫(xiě)的東西很一般,只值三毛錢!
“可進(jìn)可出,若即若離,可愛(ài)可懲,可聚而不會(huì)散,才是天長(zhǎng)地久的一種好朋友。”這是我第一次在雜志上看到的三毛語(yǔ)錄。當(dāng)時(shí)一眼就發(fā)現(xiàn)了這句話,也深深喜歡上了,同時(shí)也對(duì)三毛充滿了好奇。對(duì)于她的作品,也有一種閱讀的沖動(dòng)。她的作品淺顯易懂、簡(jiǎn)單、樸素,但作品卻透露著真誠(chéng)與人世間最奇妙的“愛(ài)”。而《我的寶貝》則以幽默、簡(jiǎn)單的寫(xiě)作特點(diǎn)展現(xiàn)在大家面前。
讓我感覺(jué)她的為人很樸實(shí),不做作,她的作品亦是如此。以自己的經(jīng)歷,帶著情感的文筆,用最真實(shí)的作品打動(dòng)讀者的心。
“之所以如此愛(ài)悅著這批寶貝,實(shí)在是因?yàn)楫?dāng)年我與它們結(jié)緣的時(shí)候,每一樣?xùn)|西來(lái)歷的背后,多多少少躲藏著一個(gè)又一個(gè)不同的故事!蔽蚁,這應(yīng)該是三毛寫(xiě)這本書(shū)的原因吧!段业膶氊悺防锩嬗泻芏喙爬系模f的東西的故事,三毛的寶貝幾乎呈現(xiàn)在這本書(shū)里了。
對(duì)于這本書(shū),不僅喜愛(ài)里面的寶貝,尤其喜愛(ài)她的特點(diǎn),筆法幽默簡(jiǎn)單。個(gè)人覺(jué)得其中‘林妹妹的裙子’就是典型,很幽默,全書(shū)唯獨(dú)這一情節(jié)使我印象深刻?赡苁且?yàn)樗屛业乃枷肷晕ⅰ疤鴦?dòng)”了一下吧。她可能把她所有的情感融入了這一章節(jié)中,仿佛是她本人在向我們講述著這一物品的.由來(lái),手舞足蹈的。不帶任何修飾,簡(jiǎn)單樸素,當(dāng)初是什么樣的情感,就以什么樣的情感躍動(dòng)于筆上。
她說(shuō)父親嫌她的衣服不夠,要她去買。而她卻不喜歡那些太擠的裙子。在古董店里發(fā)現(xiàn)了這條林妹妹的裙子。她把衣服穿到了歐洲的大街上時(shí),總有人問(wèn)她裙子的做工。當(dāng)我看到“如果有人問(wèn)我哪里可以買到,我就說(shuō)‘這是中國(guó)一位姓林的小姐送的,不好買哦’時(shí),愣了一下,送的?不應(yīng)該是買的嗎?回頭重新看了一遍,不禁被她的小幽默逗到。她以幽默的態(tài)度,簡(jiǎn)單的語(yǔ)言詮釋了她對(duì)這條裙子的喜愛(ài)。
個(gè)人覺(jué)得‘這是中國(guó)一位姓林的小姐送的,不好買哦’這是這則故事的亮點(diǎn),使這則故事頓時(shí)生動(dòng)起來(lái),活潑的氛圍中帶著一股神秘的色彩。這則故事前半部分都在敘述著作者不喜歡什么樣的款式,不喜歡逛衣店,喜歡去舊書(shū)店看書(shū)。而只有這句話的這一小段中,真實(shí)的體現(xiàn)了作者對(duì)這一條裙子的喜愛(ài)。同時(shí)也將林妹妹林黛玉以一種全新的方式展現(xiàn)在大家面前。
這是看似簡(jiǎn)單的一句話,但卻讓人覺(jué)得少了這句話,文章就顯得單調(diào)了。無(wú)法充分體現(xiàn)出這是作者的寶貝,只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的喜歡,沒(méi)有到視為寶貝的地步。只是平平淡淡的敘述著這條裙子的來(lái)歷。但是,增加了這句話,卻增加了作者對(duì)這條裙子的喜愛(ài),同時(shí)也為這條裙子增添了神秘的色彩。這是中國(guó)一位姓林的小姐送的。在中國(guó),有多少個(gè)姓林的小姐呢?不禁會(huì)讓人幻想這位姓林的小姐是一個(gè)怎樣心靈手巧的人呢?會(huì)有這么精致的裙子……不僅寫(xiě)出了這條裙子成為寶貝的理由,同時(shí)也讓人認(rèn)可了這是件寶貝,它是林妹妹的,它有著歷史,它有價(jià)值。
雖然只是其中這么一則小故事,但是卻體現(xiàn)了三毛寫(xiě)作的特點(diǎn),簡(jiǎn)單、樸素卻又不失幽默。我想,她的作品之所以會(huì)受到歡迎,很大一部分原因是因?yàn)樗?dú)特的寫(xiě)作特點(diǎn)和加以情感的文章,不做作。寫(xiě)著自己最真實(shí)的感受和經(jīng)歷,不將他們擴(kuò)大化,寫(xiě)得轟轟烈烈,只是用最樸素的語(yǔ)言,最真的情感來(lái)創(chuàng)作它們。這也是我喜愛(ài)三毛作品的原因。
這是第二次看三毛的作品,閱讀多了,細(xì)細(xì)品味,發(fā)現(xiàn)三毛其實(shí)也是個(gè)很富有魅力的女性,灑脫自由。《我的寶貝》都是舊物,甚至還帶有破損,但他們卻是無(wú)價(jià)的,記載著過(guò)去,背負(fù)著許多故事……
大學(xué)讀書(shū)筆記 9
本書(shū)是高爾基著名的自傳體第三部曲,其余兩部為《童年》、《在人間》。作者描寫(xiě)了他青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的教程中,我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深惡痛絕,對(duì)自由的熱烈追求,對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往,在生活底層與勞苦大眾的直接接觸,深入社會(huì),接受革命者思想影響和如饑似渴地從書(shū)籍中汲取知識(shí)養(yǎng)料是他得以成長(zhǎng),從生活底層攀上文化高峰的重要條件。
在《我的大學(xué)》里,高爾基用自己的筆觸反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)知識(shí)分子的生活和民粹派反抗沙皇統(tǒng)治的活動(dòng),展示了這一時(shí)期俄國(guó)知識(shí)分子的思想狀況。在高爾基的自傳小說(shuō),我們看到青少年時(shí)期的高爾基就已經(jīng)對(duì)俄國(guó)的丑惡現(xiàn)實(shí)十分憎惡,一直努力探索生活的道路。他曾經(jīng)幻想自己做一個(gè)強(qiáng)盜,劫富濟(jì)貧或者用祈禱上帝的方式來(lái)改善人們的.生活,但當(dāng)時(shí)他還很年輕,當(dāng)然這只是天真幼稚的幻想。在大量的批判現(xiàn)實(shí)主義作品中,他也未能找到曾苦苦思索的“我該怎么辦”的問(wèn)題的解答。接觸了許多具有革命情緒的知識(shí)分子,高爾基又想從他們那里找到新的生活道路。
長(zhǎng)篇小說(shuō)《我的大學(xué)》是高爾基一九二三年在國(guó)外療養(yǎng)期間完成的自傳體三部曲的最后一部,也是他在十月革命之后寫(xiě)的第一部重要作品。小說(shuō)敘述十六歲的主人公滿懷著上大學(xué)的愿望,告別了年邁的外祖母,從下諾夫哥羅德來(lái)到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山,主人公就清楚的看到,嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活使他上大學(xué)的美好愿望頓時(shí)化為泡影,因?yàn)樗仨氈泵嫒松,必須首先為生存而受雇去干活。于是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會(huì)大學(xué)。
《我的大學(xué)》描寫(xiě)他在喀山時(shí)期的活動(dòng)與成長(zhǎng)經(jīng)歷。他16歲報(bào)著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山,但理想無(wú)法實(shí)現(xiàn),喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)。他無(wú)處棲身,與人共用一張床板。在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。后來(lái),因接觸大、中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞流放回來(lái)的革命者,思想發(fā)生變化。他閱讀革命民主主義和馬克思主義著作,直至參加革命活動(dòng)。在革命者的引導(dǎo)之下,擺脫了自殺的精神危機(jī)?ι降4年使他在思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
大學(xué)讀書(shū)筆記 10
在高中時(shí),政治哲學(xué)課學(xué)過(guò)關(guān)于實(shí)踐的一些理論,那是馬克思主義哲學(xué)的觀點(diǎn),現(xiàn)在經(jīng)李老師的介紹,又讀了《實(shí)踐論》,對(duì)實(shí)踐又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
該文不僅系統(tǒng)的闡述了闡述了理論與實(shí)踐的密切關(guān)系,同時(shí)也對(duì)與實(shí)踐有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了精辟地論述。“實(shí)踐,認(rèn)識(shí),再認(rèn)識(shí),再實(shí)踐”,“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”是貫穿這篇論文的主線和內(nèi)在實(shí)質(zhì)。
實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源,決定了認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)又指導(dǎo)著實(shí)踐。認(rèn)識(shí)分為兩個(gè)階段:感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。在認(rèn)識(shí)的第一階段,主要是通過(guò)收集資料、進(jìn)行試驗(yàn),然后去粗取精、去偽存真,對(duì)事物現(xiàn)象和外在聯(lián)系產(chǎn)生認(rèn)識(shí),這種認(rèn)識(shí)只是感性的,人們還不能得出深刻的概念,無(wú)法給出定論。只有再通過(guò)實(shí)踐去驗(yàn)證,得出事物的本質(zhì)及內(nèi)部聯(lián)系,才能使認(rèn)識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,得出理性認(rèn)識(shí),這是認(rèn)識(shí)的第二階段。認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)就是透過(guò)事物的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)其本質(zhì)和規(guī)律,從而使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。
“實(shí)踐出真知”,“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,這無(wú)不透露著實(shí)踐對(duì)理性認(rèn)識(shí)的重要性。但實(shí)踐的目的并不在于認(rèn)識(shí)本身,認(rèn)識(shí)最終還是要為實(shí)踐服務(wù)的,就好比老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家學(xué)習(xí)馬克思主義是為了將其運(yùn)用到中國(guó)革命的實(shí)踐一樣,我們學(xué)習(xí)專業(yè)理論是為了以后工作的實(shí)踐。
實(shí)踐就是要照搬理論嗎?當(dāng)然不是。當(dāng)我們用理論去指導(dǎo)實(shí)踐失敗時(shí),就完全否定理論的正確性嗎?肯定不是的。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的`唯一標(biāo)準(zhǔn),但一個(gè)理論是否正確是要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐的;同時(shí),在用理論指導(dǎo)實(shí)踐時(shí),不能完全照搬,要與實(shí)際情況相結(jié)合,做到實(shí)事求是,否則就犯了教條主義錯(cuò)誤。
學(xué)習(xí)《實(shí)踐論》,對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有用的。就比如學(xué)英語(yǔ),如果你只是會(huì)讀會(huì),因?yàn)楹ε露婚_(kāi)口說(shuō),面對(duì)老外是不敢與他們交流(即實(shí)踐),你的口語(yǔ)是無(wú)法提高的。特別對(duì)我們會(huì)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō),學(xué)好專業(yè)知識(shí),沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)樵趯?shí)踐中會(huì)遇到各種書(shū)本上沒(méi)有的問(wèn)題,實(shí)踐越多,經(jīng)驗(yàn)越豐富,對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)的把握才會(huì)更到位。
無(wú)論做什么事情,以旁觀者的心態(tài)是學(xué)不到任何東西的,只有親力親為,勇于實(shí)踐,并在實(shí)踐中總結(jié)心得體會(huì),再去應(yīng)用于實(shí)踐,才會(huì)有收獲。
大學(xué)讀書(shū)筆記 11
都說(shuō)童年是美好的,那么,充滿幻想、生動(dòng)有趣的童話故事更能讓我們快樂(lè)地飛向天空。
今年暑假我讀了著名童話大師周銳寫(xiě)的童話故事《兔子的名片》這本書(shū),里面有《要你賠》、《兔子的名片》、《分月亮》。其中,一張名片、一只蚊子、一只蝸牛……都被周銳伯伯寫(xiě)成了一篇篇優(yōu)美的童話,真是有趣極了。
當(dāng)我翻到《兔子的名片》的.時(shí)候,我心里就產(chǎn)生了一種疑問(wèn),就是我們?nèi)祟惗加忻,倘若?dòng)物有名片,那這個(gè)故事就很好看了。所以,我就盡情地看了下來(lái),里面講了兔子的爸爸媽媽有了幾張名片,兔子看了,也想為自己做幾張名片。這三張名片居然嚇走了狡猾的狐貍、兇巴巴的大灰狼、膽大包天的大老虎。當(dāng)兔子遇見(jiàn)了狐貍,狐貍攔住了兔子,要求它對(duì)狐貍笑三笑,要笑得討人喜歡?蛇@時(shí)的小兔子不慌不忙地向狐貍遞過(guò)去一張名片,狐貍一看,名片上寫(xiě)著“狼的朋友兔子”,狐貍頓時(shí)吃了一驚,心里嘀咕著:“沒(méi)想到狼和兔子成了好朋友,如果欺負(fù)了,狼可不好對(duì)付!彼灾缓媒o兔子笑三笑。兔子忍不住哈哈大笑。還沒(méi)笑完,狼走來(lái)了,說(shuō):“按老規(guī)矩,你給我鞠三個(gè)躬!痹竞ε吕堑耐米右呀(jīng)不害怕狼了,兔子遞給狼一張名片,上面寫(xiě)著:老虎的朋友兔子。狼當(dāng)然不敢得罪老虎,只能向兔子鞠躬,兔子認(rèn)真地?cái)?shù)數(shù)個(gè)兒:“一個(gè),兩個(gè),三個(gè)!蓖米佑窒氪笮σ粓(chǎng),還沒(méi)來(lái)得及笑,老虎威風(fēng)凜凜地走來(lái),兔子說(shuō):“喂,老虎,給我磕三個(gè)頭吧。”老虎一瞪眼,說(shuō):“憑什么?”“就憑這個(gè)!蓖米影训谌龔埫o老虎看,上面寫(xiě)著:大象的朋友兔子。老虎曾經(jīng)被大象用鼻子卷起來(lái)摔過(guò),很疼。所以,只能給兔子乖乖地磕三個(gè)響頭。可是兔子的名片已經(jīng)沒(méi)有了,一只強(qiáng)壯的大象向兔子走過(guò)來(lái),兔子以為這下沒(méi)救了,但大象并沒(méi)有傷害它,原來(lái),跟大象交朋友不用名片。從此,名片就變成了兔子的護(hù)身符。
我覺(jué)得這個(gè)故事和龜兔賽跑一樣,在龜兔賽跑里跑得很慢的烏龜居然戰(zhàn)勝了箭步如飛的兔子,也就跟兔子的名片一模一樣,一張小小的名片戰(zhàn)勝了膽大包天的老虎。
那么,在童話世界當(dāng)中,弱小的動(dòng)物也能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的動(dòng)物,這使我想到了我們?nèi)祟愂澜缛跣〉纳屏嫉娜,只要想盡一切辦法也能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大兇惡的人!
大學(xué)讀書(shū)筆記 12
《做最好的自己》一書(shū)是李開(kāi)復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)受和事業(yè)勝利的閱歷。書(shū)中寫(xiě)到:真誠(chéng)坦白的人,才是值得信任的人,這句話給我留下特別深入的印象。假如得到別人的信任,就必需讓別人看到,自己是一個(gè)特別真誠(chéng)和坦白的人。一個(gè)人假如情愿把自己隱藏在內(nèi)心深處的東西坦白地暴露給對(duì)方,就能很簡(jiǎn)單地走進(jìn)對(duì)方的心靈深處。書(shū)中告知我們,表現(xiàn)真誠(chéng)的最好方法就是做一個(gè)真誠(chéng)的人,沒(méi)有什么可以掩飾真心和誠(chéng)意。一個(gè)虛偽的人假裝真誠(chéng),很簡(jiǎn)單就會(huì)被看穿,因?yàn)闆](méi)有誠(chéng)意的人不行能做到言行如一。
這本書(shū)分勝利、價(jià)值觀、主動(dòng)主動(dòng)、同理心、自信、自省、士氣、胸懷、追尋抱負(fù)、發(fā)覺(jué)愛(ài)好、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際溝通、合作溝通、最終是完好于平衡15章節(jié),很完好的講解并描述了該如何做才能獲得勝利,樹(shù)立正確的價(jià)值觀,不斷引導(dǎo)我們追尋自己的抱負(fù)。就比方在學(xué)習(xí)音樂(lè)方面,我該如何去平衡的利用時(shí)間,給自己一個(gè)方案,一天練多少時(shí)間的琴,抽出一節(jié)或兩節(jié)自修課的時(shí)間,預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課。當(dāng)然,在空余之際,還可以聽(tīng)聽(tīng)對(duì)自己有益的音樂(lè)。既可以放松心情,更可以在音樂(lè)中獲得許多學(xué)問(wèn)。
《做最好的自己》這本書(shū)極好之處便在于,它幫你更好的理清了這個(gè)目的,這個(gè)過(guò)程,好書(shū)的魅力便在此,醫(yī)治你心靈的.創(chuàng)傷,解答你心頭的疑問(wèn),給你的頭腦不斷的補(bǔ)充養(yǎng)分,每一個(gè)字每句話在我迷?嗤催t疑不前時(shí),有力的拉了我一把,我就像干枯的禾苗都重新獲得了活力其次是自我定位,自我認(rèn)識(shí)特別重要,應(yīng)當(dāng)說(shuō)是人生最重要的第一步,假如你連自己都無(wú)法認(rèn)清,還怎么去認(rèn)識(shí)別人,認(rèn)識(shí)世界,制造世界呢?
首先做最好的自己,干凈自己的心靈,做對(duì)人類,對(duì)社會(huì),對(duì)自己有意義的事情,你會(huì)收獲最歡樂(lè)最美好的最真實(shí)的自己。假如你不具備這種品質(zhì)和素養(yǎng),而又沒(méi)有意識(shí)去努力改良和養(yǎng)成,你就不行能勝利
心有多大,世界就有多大。我,最終明白。做最好的自己,這么傻的書(shū)名,卻成為我讀完全書(shū)時(shí)真正的信念!做一個(gè)真實(shí)的自己,一個(gè)勝利的自己,一個(gè)最好的的自己。我感謝這本書(shū),讓我明白了那么多。這個(gè)暑假也終于是沒(méi)有慌度。
大學(xué)讀書(shū)筆記 13
依稀記得第一次知道《飄》這部作品是我在上高一的時(shí)候,看著同學(xué)拿著那么厚的一本書(shū)在看,我不由的傻了眼,被那么厚的書(shū)給嚇到了,但當(dāng)我被告知說(shuō)這本書(shū)的內(nèi)容很豐富,很有哲理的時(shí)候,我卻又不由自主的捧起它,細(xì)細(xì)的閱讀了好久好久……
《飄》是美國(guó)作家瑪格麗特?米切爾的作品,是一部具有浪漫主義色彩、反映南北戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)。這本小說(shuō)所塑造的人物頗多,人物的形象也非常豐富,每個(gè)不同的角色給人精神上的鼓勵(lì)也不同,正如主人公斯佳麗身上表現(xiàn)出來(lái)的叛逆精神和艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息的精神,一直令我們每位讀者為之傾心。
當(dāng)現(xiàn)在的我提起筆來(lái)寫(xiě)這篇小說(shuō)的讀后感時(shí),思緒不由得把我?guī)Щ厝昵翱催@部小說(shuō)的時(shí)候,女主角斯佳麗的形象也忽然間浮現(xiàn)在眼前。我對(duì)斯佳麗始終持有一種敬佩之情。在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)代,戰(zhàn)爭(zhēng),硝煙改變了當(dāng)時(shí)美國(guó)人民的命運(yùn),但也是在這時(shí)候,戰(zhàn)爭(zhēng)讓一群女人勇敢地站了起來(lái),她們變得很堅(jiān)強(qiáng),在戰(zhàn)火和硝煙中捍衛(wèi)著自己國(guó)家的土地,尤其是斯佳麗,她更是秉承著不屈服的的精神去承受戰(zhàn)爭(zhēng)給她的生活帶來(lái)的各種變化,這也是給我感觸最深的一句話。
斯佳麗在面對(duì)因戰(zhàn)爭(zhēng)而變幻的生活時(shí)的勇敢,無(wú)疑是我們現(xiàn)在在校的每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該好好借鑒和學(xué)習(xí)的。在戰(zhàn)爭(zhēng)中,大火燒了她的莊園,她以前一切美好的生活也隨著熊熊的大火而消失殆盡,留下的只有一片令人絕望的黑色焦炭。更糟糕的是,就在這時(shí),她還要承受母親病逝,父親發(fā)瘋的痛苦。在這關(guān)鍵的時(shí)刻,她并沒(méi)有退縮,而是勇敢,堅(jiān)強(qiáng)地站出來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起整個(gè)家庭的責(zé)任,表現(xiàn)出令人震撼的堅(jiān)強(qiáng)的.一面。她是如此的獨(dú)立特行,她果斷的選擇迎接困難,擔(dān)當(dāng)責(zé)任。這不禁讓我拿之與現(xiàn)在的我們進(jìn)行對(duì)比,試想一下,現(xiàn)在的我們生活衣食無(wú)憂,有著良好的受教育環(huán)境,但是當(dāng)生活給我們輕輕地一擊時(shí),卻有多少人叫苦連天,承受不了,抱怨上帝的不眷顧?
又有多少人可以站出來(lái)說(shuō),我要是也遭遇到這種情況,我也可以像斯佳麗一樣以樂(lè)觀積極的心態(tài)去面對(duì)?21世紀(jì)的生活在給我們安逸舒適的環(huán)境的同時(shí),無(wú)疑也在慢慢抹殺掉了我們心中那深藏的堅(jiān)強(qiáng)的一面。多么可悲的事情!
大學(xué)讀書(shū)筆記 14
《情人》給人帶來(lái)的持久曠達(dá)的感覺(jué),并不在故事本身。這是很多人都會(huì)忽視的一點(diǎn)。我認(rèn)為它的妙處在于環(huán)境氣氛的設(shè)置及主人公內(nèi)心情感的表現(xiàn)。因?yàn)楣适虏贿^(guò)是平常的,相愛(ài)卻不能在一起的兩個(gè)人,俗套又乏味。
湄公河,越南。顛簸的汽車穿過(guò)熱帶長(zhǎng)長(zhǎng)的椰林。正是暑熱難耐的時(shí)候。她戴著不相宜的男士呢帽,才十五歲的身子顯得幼小而堅(jiān)毅。白色連衣裙,鑲金邊的鞋子,長(zhǎng)長(zhǎng)海岸線平凡的身影。而他,頭發(fā)油亮地捋在后邊,筆挺的白色西裝,來(lái)自中國(guó)北方,是湄公河邊難有的有錢人。他與她,來(lái)自不同的國(guó)度,有著不一樣的膚色,在包含了形形色色人群的越南彼此遇見(jiàn)。沒(méi)有王子公主般的美妙。那是一種充斥了社會(huì)聲響的邂逅:岸邊長(zhǎng)長(zhǎng)的號(hào)角聲,工人搬運(yùn)留下各種迷朦的煙塵,裝滿貨物轟轟烈烈開(kāi)向前的車子......
其實(shí)那也不算是驚世駭俗的愛(ài)情;燠E于亂世,不相稱,這才是他們愛(ài)情的標(biāo)志。所以,離別是一定的。美妙愛(ài)情是屬于最不圓滿的。仿佛是由來(lái)已久的定律。
而內(nèi)心的傷痛也是由來(lái)已久的。
法國(guó)少女卑微的身世。沒(méi)有父親的依靠,有的是自私卑鄙的母親,和母親如出一轍的大哥,唯一心懷善心卻懦弱早逝的小哥哥。沒(méi)有愛(ài),充斥生命的是別人的忽視和并不軟弱的內(nèi)心。一切前景的鋪設(shè),都在情人到達(dá)之前。只等著故事繼續(xù)展開(kāi)下去。
他在初遇她的`時(shí)候說(shuō)過(guò),他的父親在母親去世之后,十年來(lái)一直躺在床上,處理事務(wù)也是如此。
這是她所不了解的。那個(gè)神秘的國(guó)度,一直沒(méi)有出現(xiàn)在他們的交談里,愛(ài)情里,生活里。卻像不能阻隔的湄公河,真真切切地存在在生命里,存在在這個(gè)男人的血管里,臉龐上。她是時(shí)時(shí)都面臨著這樣的別離,哪天,那個(gè)國(guó)度會(huì)召喚著他回去,回到本應(yīng)該的軌道上。
這一天總算是來(lái)到,預(yù)定的結(jié)局,顯而易見(jiàn)的未來(lái)。她為她奉獻(xiàn)了一張永不會(huì)再回歸年輕的臉龐,奉獻(xiàn)了自己所有稀薄的希望。最后只化作遙遠(yuǎn)東方一場(chǎng)喧鬧的喜宴。
歷史的車輪滾滾前進(jìn)。都老去。其實(shí)情人,只是年少時(shí)伴隨內(nèi)心的一個(gè)夢(mèng),虛幻而美麗。
大學(xué)讀書(shū)筆記 15
用了一下午的時(shí)間讀完了《大學(xué)生的墳》,仿佛又看見(jiàn)了六哥站在演講臺(tái)上犀利的英姿。聽(tīng)六哥的演講,看六哥的書(shū),都會(huì)給我一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。
大學(xué)是一座墳,那里埋葬著許多人。六哥提到,迷茫在大學(xué)里泛濫成災(zāi)。很多時(shí)候,我也發(fā)現(xiàn),老師在課堂里上課,自己的思維卻早已不在這里了,下意識(shí)地看了看教室里其他人,坐在前面的還在認(rèn)真地聽(tīng)講,其他人不是在睡覺(jué)就是在玩手機(jī),我想:這些人已經(jīng)不單單是迷茫了,那是墮落!是頹廢!如果把頹廢定義為死亡的話,那大學(xué)簡(jiǎn)直就是一座亂葬崗!
還有一些同學(xué),把大量的時(shí)間花在英語(yǔ)上,六哥說(shuō)他們是跟四六級(jí)同歸于盡的一批人;ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間,甚至犧牲了自己的'專業(yè)課,就只換來(lái)了一本四六級(jí)證書(shū),難道畢業(yè)后去應(yīng)聘,去創(chuàng)業(yè),別人會(huì)因?yàn)槟阌幸槐咀C書(shū)就讓你衣食無(wú)憂嗎?能讓你吃飽飯的,永遠(yuǎn)是那些你不重視的軟實(shí)力!
還有那些盲目考研的人,確實(shí)有些學(xué)術(shù)型人才考研是合理的,但更多的人卻是在盲目考研,因?yàn)樗麄兩磉叺娜硕荚诳佳谢蚋改缸屗麄兛,我很想?wèn)一句你是給自己還是給別人考?你適合考研嗎?在我看來(lái),這些人其實(shí)是最沒(méi)責(zé)任心的!因?yàn)樗麄兊乃魉鶠楸举|(zhì)上就是一種逃避;因?yàn)樗麄儾桓颐鎸?duì)畢業(yè)后走上社會(huì)的壓力所以選擇考研后再茍延殘喘幾年;因?yàn)閾?dān)心找不到工作而拼命地考考考,用那些并沒(méi)什么用的證書(shū)來(lái)麻痹自己,遮掩自己可憐的自尊,以為高學(xué)歷可以讓自己與眾不同。在六哥的引導(dǎo)下講解了軟實(shí)力我才明白這個(gè)社會(huì)需要的是什么,才明白這些人有多可悲!
再說(shuō)我自己,其實(shí)大學(xué)以來(lái),我的成績(jī)也算不錯(cuò),也曾自以為是過(guò),但聽(tīng)了六哥的講座,聽(tīng)了六哥談技能能力,軟實(shí)力的重要性時(shí),我卻深深地感到其實(shí)我什么都不會(huì),除了那點(diǎn)沒(méi)什么意義的考試成績(jī),考評(píng)成績(jī)外,我還剩什么呢?因此,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我是個(gè)失敗者。古人言,生于憂患,死于安樂(lè)。我今天的安逸換來(lái)的是我明天的無(wú)能,這樣的我,憑什么去和別人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)好的工作崗位?又有誰(shuí)會(huì)來(lái)為我的無(wú)能買單?
所以,我想在我還沒(méi)有被埋進(jìn)這個(gè)墳?zāi)沟臅r(shí)候掙脫出來(lái),規(guī)劃自己的人生。在未來(lái)能理直氣壯地說(shuō):這些年,我不后悔!
大學(xué)讀書(shū)筆記 16
人們都說(shuō)馬克·吐溫先生是個(gè)幽默大師,又很會(huì)諷刺社會(huì)上的各種事。
讀了他的《百萬(wàn)英鎊》后,我忍俊不禁,放聲大笑。讀了這個(gè)讓人哭笑不得的小說(shuō),我也看見(jiàn)了那令人哭笑不得的社會(huì)。在美國(guó)舊金山的一個(gè)小辦事員出海游玩,因故迷失方向后,幸被輪船遇救,然后隨船來(lái)到英國(guó)倫敦。他身無(wú)分文,特別孤獨(dú),兩個(gè)富有的兄弟借給了他一張一百萬(wàn)英鎊的支票,并以他在三十天內(nèi)不將一百萬(wàn)的支票兌換成現(xiàn)金而能否活下去打了一個(gè)賭。在小說(shuō)的結(jié)尾,小人物不僅活過(guò)了三十天,并且利用這張百萬(wàn)英鎊發(fā)了一筆財(cái),還獲得了一位小姐的芳心。但由始之終從來(lái)沒(méi)兌換過(guò)這張支票。小說(shuō)通過(guò)小辦事員的種。種“歷險(xiǎn)”嘲弄了金錢在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)叱咤風(fēng)云、呼風(fēng)喚雨的作用。當(dāng)時(shí)社會(huì)上的拜金主義思想,當(dāng)時(shí)的人們都太看重金錢了,錢!竟然成了可以衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)!為了錢,他們可以放棄一切,放棄地位、家人、職業(yè)……
拜金主義思想是可恥的,不勞而獲更加可恥,因?yàn)槭澜缟线有很多比金錢更重要的東西,很多不能用金錢來(lái)衡量的'東西,金錢不是萬(wàn)能的。之所以那個(gè)年代社會(huì)腐敗,和這些見(jiàn)風(fēng)使舵的人們有著密不可分的關(guān)系。我們這個(gè)年代,也有。一次,我看到路邊有一個(gè)滿臉是胡子的乞丐,正在低聲乞求人們:“我好幾天沒(méi)吃飯了,誰(shuí)給點(diǎn)錢——謝謝,謝謝,祝您全家安康……”
一個(gè)時(shí)髦的男青年正領(lǐng)著一個(gè)時(shí)髦的女青年走過(guò),一看到那年過(guò)花甲的乞丐,便一下子皺起眉頭,繞得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,嘴里還嘀咕著:“這臟老頭,真是……”我也實(shí)在看不慣,也只好繞過(guò)了。媽媽說(shuō):“倫倫,你去給爺爺點(diǎn)錢吧!闭f(shuō)著,她拿出了兩塊錢,遞給我。我拿著錢,跑到那個(gè)爺爺前面很遠(yuǎn),扔了錢就跑,也不管扔沒(méi)扔中。媽媽一看我這狼狽不堪的樣子,不禁搖了搖頭。事后,我也覺(jué)得這太不對(duì)了,但就是不習(xí)慣老爺爺渾身的霉味,看不慣他衣不遮體,聽(tīng)不慣他的外地口音。
但是,我也知道這不至于啊,為什么偏要遠(yuǎn)離他、躲避他呢?人人都是平等的,不能因?yàn)槿藗兊牡匚、?cái)富而就去判斷一個(gè)人的身價(jià),那就錯(cuò)了。這種以貌取人的做法難道不是社會(huì)的一種悲哀?不是一個(gè)值得人們深思的問(wèn)題嗎?
大學(xué)讀書(shū)筆記 17
《我的大學(xué)》是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一,也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。小說(shuō)以其現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響,鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。
《我的大學(xué)》主要描述了作者在喀山時(shí)期的生活。16歲的他滿懷希望的來(lái)到喀山想進(jìn)大學(xué)讀書(shū),但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。他開(kāi)始為生活奔波忙碌,他在那兒上了一所特殊的大學(xué)——社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道,接受方方面面的生活考驗(yàn),受到各種思想的啟迪和教育,對(duì)人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索,這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的世界 。
作者是一個(gè)孤兒,沒(méi)有人給他呵護(hù),沒(méi)有人給他引導(dǎo),他大敞著年幼的心,睜大眼睛觀察周圍的一切。作者從小善良懂事,當(dāng)他來(lái)到喀山,寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué),分給他的每一塊面包,在他心中都“如巖石般沉重”,由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干,自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里,躲在廢墟底下的大地洞里,他頓悟“上大學(xué)——美夢(mèng)而已”,而他又動(dòng)情地寫(xiě)道:“這個(gè)地方令我永生難忘,它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。面對(duì)苦難的生活,他沒(méi)有一點(diǎn)抱怨,他的.善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長(zhǎng),他對(duì)自己說(shuō):“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了,我并不奢望他人的救渡,也不渴求偶然的好運(yùn)降臨,生活環(huán)境越艱苦,越能磨練人的意志,增加人的智慧,這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了!痹诳嚯y面前,他更深切地覺(jué)察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財(cái)富,正如赫胥黎所說(shuō):“沒(méi)有哪個(gè)聰明人會(huì)否定痛苦和憂愁的鍛煉價(jià)值”。
《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說(shuō),故事情節(jié)簡(jiǎn)單,并且很明顯,小說(shuō)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩,仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性,然而,正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力,形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語(yǔ)勾勒他的成長(zhǎng)片段,在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。
大學(xué)讀書(shū)筆記 18
再次拿起高爾基的《我的大學(xué)》是在我自己的大學(xué)生活已經(jīng)完成了她的二分之一,正在她路程的四分之三的地方急駛的時(shí)候。上一次感受高爾基的“大學(xué)”是在我剛剛步入大學(xué)校門的時(shí)候,兩年的大學(xué)生活讓我成長(zhǎng)了許多:少了一些稚氣,多了一些成熟;少了一些莽撞,多了一些穩(wěn)重;少了一些迷茫,多了一些堅(jiān)定。當(dāng)沾沾自喜的我再一次拿起這本沉甸甸的書(shū),重新感受書(shū)中的沉重和阿廖沙在自己大學(xué)生活中的經(jīng)歷,才知道自己的大學(xué)生活是如此單薄,這份單薄除了來(lái)自于與阿廖沙的“大學(xué)”經(jīng)歷的天壤之別,更來(lái)自于因缺少書(shū)籍的滋養(yǎng)而喪失的厚重。
《我的大學(xué)》是高爾基自傳三部曲中最后完成的一部,作品敘述了少年的阿廖沙懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山,夢(mèng)想破滅之后,不得不為生存而勞碌奔波,住“大雜院”,賣苦力,和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐一起生活,與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”,在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí),經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索,終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。作品寫(xiě)出了他在大學(xué)時(shí)的生活和成長(zhǎng)。他在成長(zhǎng)過(guò)程中結(jié)識(shí)了形形色色的人,也經(jīng)歷了各種各樣的事,他們?cè)诎⒘紊车纳拈L(zhǎng)河里或是揚(yáng)起了一道道的漣漪,或是激起一朵朵的水花。在這條生命的長(zhǎng)河里,書(shū)籍伴隨他走過(guò)饑餓,走過(guò)絕望,甚至走過(guò)死亡線,掀起一陣陣氣勢(shì)滂薄的波浪,讓他的生命長(zhǎng)河持久激蕩。
如今的我們擁有藏書(shū)過(guò)百萬(wàn)的圖書(shū)館,擁有比阿廖沙不知強(qiáng)上多少倍的閱讀環(huán)境,面對(duì)著這么優(yōu)越的`一切,你是否有過(guò)像阿廖沙一樣對(duì)書(shū)的渴望,對(duì)書(shū)內(nèi)世界的渴求?你是否想過(guò)自己已經(jīng)有多久沒(méi)有在書(shū)籍給你營(yíng)造的時(shí)間軸里徜徉?歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話!毕胂胱约旱拇髮W(xué),你是否有過(guò)與“高尚的人”談話的經(jīng)歷;又有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有和“高尚的人”進(jìn)行交流?如果你是大學(xué)里的新主人,當(dāng)你融入大學(xué)生活時(shí),別忘了捧起一本書(shū),結(jié)識(shí)她,讓她陪著你走過(guò)自己在大學(xué)的四年,你會(huì)收獲不一樣的成長(zhǎng),點(diǎn)亮你不尋常的大學(xué)生活;如果你是大學(xué)里的老面孔,當(dāng)你淡卻了當(dāng)年的激情,習(xí)慣了大學(xué)的節(jié)奏,麻木了自己感官的時(shí)候,別忘了捧起一本書(shū),在書(shū)的世界你會(huì)重新找到自己當(dāng)年的激情。當(dāng)你畢業(yè),你會(huì)擁有別人不曾有的東西,更加自信地點(diǎn)亮自己的未來(lái)。
大學(xué)讀書(shū)筆記 19
近幾天,我在讀一本名叫《三十六計(jì)》的書(shū),它讓我大開(kāi)眼界,讓我知道了更多的歷史故事。
《南史》上有一句這樣的話:”蓋幾道濟(jì)避,事也!皬倪@記載可知,”三十六策“并不是書(shū)名,而是由來(lái)形容道濟(jì)計(jì)謀百出,”走為上計(jì)“也不是其中一計(jì),而是在諷刺道濟(jì)擅長(zhǎng)逃跑。宋代時(shí),學(xué)者惠洪在《冷齋夜話》中將這句話改為”三十六計(jì),走為上計(jì)“,一直流傳至今。
在我所讀過(guò)的六計(jì)中,我最喜歡的是”圍魏救趙“,這是三十六計(jì)中的第二計(jì)——共敵不如分?jǐn)常瑪酬?yáng)不如敵陰。就是說(shuō)與其攻打兵力集中的正面強(qiáng)敵,不如先用計(jì)謀分散他的兵力,然后各個(gè)擊破:與其主動(dòng)出兵攻打敵人,不如迂回到敵人虛弱的后方,伺機(jī)殲滅敵人。
這一計(jì)來(lái)源于孫臏,是講齊國(guó)幫趙國(guó)打魏國(guó)的事。孫臏先派人去攻打魏國(guó),龐涓立刻撤出趙國(guó),在歸途中遭遇齊軍的襲擊。魏軍長(zhǎng)途跋涉,疲憊不堪,以逸待勞的齊軍突擊,魏軍大敗。雖然這些計(jì)謀表面上好像跟我們并沒(méi)有關(guān)系,但是我們?nèi)闹锌梢缘玫胶芏鄦⒌虾妥鋈说牡览怼?956年,以色列就是用”圍魏救趙“的方法占領(lǐng)西奈半島的。
《三十六計(jì)》讓我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),讓我懂得了更多的兵法,大家不妨也找來(lái)讀一讀。
近幾天,我在讀一本名叫《三十六計(jì)》的書(shū),它讓我大開(kāi)眼界,讓我知道了更多的歷史故事。
《南史》上有一句這樣的話:”蓋幾道濟(jì)避,事也。“從這記載可知,”三十六策“并不是書(shū)名,而是由來(lái)形容道濟(jì)計(jì)謀百出,”走為上計(jì)“也不是其中一計(jì),而是在諷刺道濟(jì)擅長(zhǎng)逃跑。宋代時(shí),學(xué)者惠洪在《冷齋夜話》中將這句話改為”三十六計(jì),走為上計(jì)“,一直流傳至今。
在我所讀過(guò)的六計(jì)中,我最喜歡的是”圍魏救趙“,這是三十六計(jì)中的'第二計(jì)——共敵不如分?jǐn)常瑪酬?yáng)不如敵陰。就是說(shuō)與其攻打兵力集中的正面強(qiáng)敵,不如先用計(jì)謀分散他的兵力,然后各個(gè)擊破:與其主動(dòng)出兵攻打敵人,不如迂回到敵人虛弱的后方,伺機(jī)殲滅敵人。
這一計(jì)來(lái)源于孫臏,是講齊國(guó)幫趙國(guó)打魏國(guó)的事。孫臏先派人去攻打魏國(guó),龐涓立刻撤出趙國(guó),在歸途中遭遇齊軍的襲擊。魏軍長(zhǎng)途跋涉,疲憊不堪,以逸待勞的齊軍突擊,魏軍大敗。雖然這些計(jì)謀表面上好像跟我們并沒(méi)有關(guān)系,但是我們?nèi)闹锌梢缘玫胶芏鄦⒌虾妥鋈说牡览怼?956年,以色列就是用”圍魏救趙“的方法占領(lǐng)西奈半島的。
《三十六計(jì)》讓我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),讓我懂得了更多的兵法,大家不妨也找來(lái)讀一讀。
大學(xué)讀書(shū)筆記 20
我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了《李開(kāi)復(fù)給中國(guó)大學(xué)生的七封信》,感觸很大:積極主動(dòng)、充滿熱情、靈活自信,誠(chéng)信天下,堅(jiān)守誠(chéng)信,正直的原則。做一個(gè)融會(huì)貫通,創(chuàng)新實(shí)踐,跨領(lǐng)域融合,三商兼高,溝通合作,熱愛(ài)工作,積極樂(lè)觀者。
融會(huì)貫通者:聽(tīng)過(guò)的會(huì)忘記,看過(guò)的會(huì)記得,做過(guò)的才能真正掌握。創(chuàng)新實(shí)踐者:重要的不是創(chuàng)新。而是有用的創(chuàng)新?珙I(lǐng)域融合者:重要的不是深度的解析。而是跨領(lǐng)域的合成。三商兼高者:你的價(jià)值不在于你擁有什么。而在于你貢獻(xiàn)了什么。溝通合作者:只會(huì)思考而不會(huì)表達(dá)的人與不會(huì)思考的人沒(méi)什么兩樣。熱愛(ài)工作者:如果你找到了自己熱愛(ài)的工作。你就會(huì)在一生中享受每一天。積極樂(lè)觀者:半杯水是半滿還是半空。主要看你是在倒水入杯還是出杯。
作為一名學(xué)生,沒(méi)有任何一個(gè)理由能讓自己不嚴(yán)格要求自己。總結(jié)上個(gè)學(xué)期,確實(shí)還有很多的不如意,最顯而易見(jiàn)的就是學(xué)習(xí)。沒(méi)有任何一個(gè)理由能讓自己在某一小方面松懈。在學(xué)習(xí)上,我要盡自己最大的努力;在工作上,我應(yīng)是個(gè)積極主動(dòng)的`人;在生活上,我必須樂(lè)觀熱情……做一個(gè)堅(jiān)守誠(chéng)信、正直的人,培養(yǎng)自己的表達(dá)和溝通能力,虛心接受別人的批評(píng)……堅(jiān)信:一個(gè)人品不完善的人是不可能成為一個(gè)真正有所作為的人的。堅(jiān)信:付出的越多,得到的越多。
辛辛苦苦奮斗了十年,很不容易地走到了今天,走進(jìn)了大學(xué),猛然間發(fā)現(xiàn),一切才剛剛開(kāi)始,腳下的路還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。今天的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不言而喻,就這樣停止,一切都會(huì)從你的身邊消失,僅僅只能做個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用,對(duì)家庭無(wú)用,對(duì)自己都無(wú)用的無(wú)用之人。心里明白,也對(duì)自己說(shuō)過(guò)一萬(wàn)遍:加油!要奮不顧身地向前走!
一路向前也應(yīng)有人的指點(diǎn),李開(kāi)復(fù)博士的話總能告訴我些東西,可能平時(shí)會(huì)一時(shí)忘記,我卻提醒自己經(jīng)常去看看,經(jīng)常去想想,希望能讓道路更加平坦。
李開(kāi)復(fù)博士說(shuō):要從誠(chéng)信談起!要從優(yōu)秀到卓越!要做到成功、自信、快樂(lè)!我讀到了勿以惡小而為之;諾要人不知,除非己莫為。從記事開(kāi)始,我就被告知,細(xì)節(jié)決定成敗,平時(shí)的一舉一動(dòng)最能看清一個(gè)人,時(shí)時(shí)都不能松懈,積極努力地去做好每一件事,不做最好,卻一定要努力做更好,不能做到完美,卻一定要努力去接近完美!要挑戰(zhàn)自我、開(kāi)發(fā)自身潛力。要相信自己,努力去拼,努力去博,不畏懼,只是勇敢向前!時(shí)間總是過(guò)得很快,只說(shuō)只想?yún)s不做,一切都沒(méi)用,沒(méi)有一點(diǎn)意義,行動(dòng)永遠(yuǎn)比語(yǔ)言有效果。我也將時(shí)時(shí)刻刻告訴自己,不做語(yǔ)言上的巨人,更不做行動(dòng)上的矮子。
大學(xué)讀書(shū)筆記 21
齊家、治國(guó)、平天下這句話不知道在電視里面聽(tīng)了多少遍,已經(jīng)熟識(shí)的不能再熟識(shí),然而,自己卻從未仔細(xì)想過(guò),這句話的前后來(lái)源,也并未深化理解這些詞的真正含義,直到開(kāi)頭品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典——《大學(xué)》,才開(kāi)頭有了點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)知,雖然理解淺薄,但也盼望持續(xù)學(xué)習(xí)可以有所進(jìn)益。
大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。物有本末,事有終始。知所先后,那么近道矣。
大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德,在于使人可以棄舊圖新,使人可以到達(dá)最完善的境界。人要知道自己想要到達(dá)的的境界,只有這樣才可以使自己意向堅(jiān)決;然后冷靜不焦躁,心安理得,思慮周翔,最終可以有所收獲,萬(wàn)物都有根本和挺直,事物都有先后,我們只有弄清晰事情的本末始終,才能更加接近事物進(jìn)展的規(guī)律。
這里雖然是說(shuō)光明正大的品德,然而全部的事情都一樣。無(wú)論你想做成什么事情,你都必需要知道自己的最終目的,定下目的之后,然后靜下心來(lái),漸漸籌劃,梳理事物的.本末始終,做出思慮周翔的方案,無(wú)論工作、生活都會(huì)大有好處。我們時(shí)常被許多同時(shí)并行的事物纏身,工作中亦是如此,尤其創(chuàng)業(yè)公司,產(chǎn)品兼運(yùn)營(yíng)、運(yùn)營(yíng)兼銷售這是特別常見(jiàn)的事情,一人身兼多職,有時(shí)候會(huì)覺(jué)得工作無(wú)從下手,那么你就要開(kāi)頭梳理這么多事情的細(xì)枝末節(jié),優(yōu)先級(jí)等,一次只能做一件事情,列出具體的工程管理方案,這樣便能輕松處理好事情。
之前在學(xué)校始終看到格物、致知這兩個(gè)詞,但卻從未細(xì)細(xì)深究。直到看了《大學(xué)》,才知道這也是儒學(xué)中對(duì)“三綱八目〞的追求中的兩個(gè)點(diǎn)。古人所謂的三鋼就是指:明德、親民、止于至善;而所謂的八目就是指:格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下。格物致知,不知道被多少大學(xué)引做校訓(xùn),但是的確許多人并未深化理解,這又多么可笑呢。
我們只有正確的認(rèn)識(shí)了萬(wàn)事萬(wàn)物,將其討論透徹之后,才能獲得更多的學(xué)問(wèn);只有獵取學(xué)問(wèn)之后才能讓自己的一年更為真誠(chéng);意念真誠(chéng)之后才能心思端正,心思端正之后才能讓自己更好的修養(yǎng)品德,只有品德修養(yǎng)好了才能更好地管理自己的家庭和家族,學(xué)會(huì)管理好家庭和家族的方法之后才能治理好國(guó)家,把握了治國(guó)的方法之后才能讓國(guó)人過(guò)上太平富足的生活。
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