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        時(shí)間:2022-11-09 12:42:42 讀書筆記 我要投稿

        《漂亮的老師與壞小子》讀書筆記(精選9篇)

          當(dāng)賞讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?是時(shí)候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。那么你真的會寫讀書筆記嗎?下面是小編精心整理的《漂亮的老師與壞小子》讀書筆記,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《漂亮的老師與壞小子》讀書筆記(精選9篇)

          《漂亮的老師與壞小子》讀書筆記 篇1

          今天我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書。

          這本書講了:五三班升六三班時(shí),原來的班主任——嚴(yán)加厲老師因病提前退休了,但是誰也不想做六三班的班主任。再一次偶然的機(jī)會中,四個(gè)“壞小子”在肯德基店里遇到了師范大學(xué)中文系的畢業(yè)生米蘭,他們建議米蘭當(dāng)他們六三班的班主任,第二天,米蘭來到白果林小學(xué),誰知副校長竟是多年的朋友——白小松。從此發(fā)生了一些既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:在早操時(shí),米蘭帶六三班的學(xué)生跳芭拉芭拉舞,引來了全校羨慕的目光;米蘭送給魯云飛一個(gè)呼啦圈;經(jīng)過吃魚事件后向自己懷疑的學(xué)生當(dāng)面道歉······

          米蘭是個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,只是她的教育方式與別的老師不同,從而被別人當(dāng)成“異類”。我的童年因他們而變得精彩。

          《漂亮的老師與壞小子》讀書筆記 篇2

          今天,我讀了一本有趣的書,書名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一家肯德基店里偶遇“H4”,并且被聘為白果林小學(xué)六·三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔人哥之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

          她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”去送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課前化妝,則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前,她竟然帶著全班同學(xué)去郊外踏青??在這些故事中,她認(rèn)識了肥貓,認(rèn)識了豆芽兒,認(rèn)識了“H4”,認(rèn)識了六·三班。

          在學(xué)生面前,米蘭和他們都是平等的。因?yàn)槊滋m真正地融入到了六·三班。在學(xué)生心中,米蘭漂亮、智慧,有親和力,是一個(gè)學(xué)生們喜歡的好老師。

          故事中令我最感動的是米老鼠的貓“公主”難產(chǎn)了,米蘭幫助了他,也告訴了秦主任:“如果今天天米老鼠見死不救,他可以不曠課,但是他也許就錯(cuò)過了一次非常美好的感情體驗(yàn)。今天的經(jīng)歷對米老鼠來說,他會終身難忘的??”

          《漂亮老師和壞小子》讓大家陷入思考。什么樣的老師才叫好老師?老師和同學(xué)們的關(guān)系是否平等?米蘭全新理念給予大家深刻的啟迪。我真奇怪,壞小子請的老師怎么就那么好?她性格開朗,學(xué)生

          犯錯(cuò),她不會到校長那去告狀,不會請家長,不懲罰,只是讓學(xué)生自己認(rèn)識錯(cuò)誤,自己慢慢去改正。

          看完這本書,我很喜歡書中的米蘭老師,也知道當(dāng)老師很辛苦。我一定要好好學(xué)習(xí),將來當(dāng)一名像米蘭老師一樣的好老師!

          《漂亮的老師與壞小子》讀書筆記 篇3

          老師是辛勤的園丁,澆灌著我們這一些祖國的花朵;老師是一棵大樹,默默無聞的為我們遮風(fēng)擋雨;老師是一盞黑暗中的燈塔,為我們照亮前方……而本文也是寫一個(gè)老師和她的同學(xué)的那一段美好而又珍惜的校園生活。

          《漂亮的老師與壞小子》的主人公——師范大學(xué)的畢業(yè)生米蘭,再一次偶然的機(jī)會下當(dāng)上了白果林小學(xué)603班的班主任,她和603班的同學(xué)度過了一次難忘的時(shí)光,這中間,當(dāng)同學(xué)打架時(shí),她不請家長,也不批評學(xué)生,只讓同學(xué)們自己改正錯(cuò)誤。她教會了一個(gè)軟弱的男孩如何維護(hù)自己的尊嚴(yán),他把一個(gè)全校聞名的班級變得正真的“全校聞名”……從這一件有一件事中,都體現(xiàn)出了米蘭是一個(gè)真正值得信任的好老師!

          讀了這本書后,我覺得這本書有一種手摸不找太陽的感覺,因?yàn)槭巧蟼(gè)本就沒有米蘭這樣的好老師,但它使我明白了應(yīng)該尊重老師,感恩老師,當(dāng)你認(rèn)為讀書是一件快樂的事后,米蘭這樣的老師自然就會“出現(xiàn)”在你面前,但老師總是這樣:為了我們默默無聞的奉獻(xiàn)著,無論最后結(jié)果如何,總希望我們能好點(diǎn),能在日后人生的道路上少一點(diǎn)阻礙,這恐怕就是老師對我們每一個(gè)人最終的祝愿吧。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!本妥屛覀儗W(xué)會感恩老師,為老師的付出帶來回報(bào)吧!

          《漂亮的老師與壞小子》讀書筆記 篇4

          這個(gè)暑假我讀了許許多多的書,其中就有這本《漂亮老師與壞小子》。

          本書主要講述了在師范大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,因一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六年級三班的語文老師兼班主任,與四個(gè)壞小子肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆以及兔八哥戰(zhàn)小歐發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

          在學(xué)校,她帶領(lǐng)大家跳巴拉巴拉舞;去家訪時(shí)編著謊言送偏方;自己為了在學(xué)生面前有一個(gè)精神整潔的形象,在課前化妝;畢業(yè)考試前她竟然帶著全班同學(xué)去郊游踏青這些故事中她認(rèn)識了很多可愛的孩子。

          讀完這本書,我很喜歡那個(gè)米蘭老師,她非常有責(zé)任心,還把人生價(jià)值觀念放在第一位,我真希望我們的校園生活也是那樣的:大家學(xué)習(xí)得很快樂,校園生活豐富多彩,也和老師互相了解地多一些!

          《漂亮的老師與壞小子》讀書筆記 篇5

          點(diǎn)提鉤畫顯真意,橫豎撇捺悟人生。

          ——題記

          同學(xué)們拿出紙來。

          聽到老師的話,同學(xué)們嬉笑著拿出準(zhǔn)備好的生字本,誰也不當(dāng)回事哪里有老師會教初中生寫漢字呢?就像昨天通知后一個(gè)同學(xué)開玩笑說的:哎呀,我幼兒園的時(shí)候已經(jīng)學(xué)的很好了!而我更是自恃學(xué)過書法,寫的一手行書,怎么可能會想重新學(xué)寫橫豎撇捺呢?

          但老師似乎并不在意我們的哄鬧,只是淡淡一句:同學(xué)們安靜,跟著我寫。說罷,便轉(zhuǎn)身兀自在黑板上寫起來。

          看著老師在黑板上寫的基本筆畫,我心里暗自嘲笑她的小兒科,于是哪里肯跟著她慢慢寫,只顧自己拿起筆來一陣龍飛鳳舞。寫罷,喜滋滋地欣賞著我的大作。但又一看老師的字,我便喜不出來了老師的筆畫了了,干凈利落:而我的起筆落筆處確像生了雜草顯得雜亂無章。再看四周同學(xué),也不像是先前的一幅無所謂的表情,而變的嚴(yán)肅起來。

          老師轉(zhuǎn)過身,還是同先前一樣,不理睬我們的變化。只是又一句:現(xiàn)在基本筆畫寫完了,請大家翻開書152頁,試著臨寫一下。

          翻倒書上的作品處,我認(rèn)真而又仔細(xì)地臨寫起來,不敢像先前一樣應(yīng)付了事。但不知怎地,我一筆一劃臨寫出來的字,和原作一筆,仿佛被抽掉了筋骨,軟塌塌的倚在田字格里。我臨寫的越多,字便越不成樣子,我便越焦急。不一會我的鼻尖上便滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠,內(nèi)心滿是尷尬和焦慮。抬頭看向同學(xué),也一個(gè)個(gè)惴惴不安,仿佛做錯(cuò)事被抓住的小孩。

          沉默良久的老師終于發(fā)話了:大家都寫完了吧?怎么樣,誰認(rèn)為自己寫得不錯(cuò)來展示一下?A,你怎們樣?不是在幼兒園就學(xué)好了么?老師看著那位昨天說怪話的同學(xué),而他現(xiàn)在只是低頭不說話。接著,老師又把目光轉(zhuǎn)向我:你呢?N,不是書法很不錯(cuò)么?我感到臉上一陣發(fā)燙,汗出的更快了

          又一陣沉默后,老師開口道:同學(xué)們,你們現(xiàn)在知道了,你們的字根本沒有學(xué)好。希望你們記住這次教訓(xùn)永遠(yuǎn)不要自滿,而要踏踏實(shí)實(shí)地把每一件事做好!

          是啊!寫字時(shí),橫豎撇捺,一筆一畫都認(rèn)認(rèn)真真才能寫好;而人生中,一點(diǎn)一滴全部做好,不目空一切,不好高騖遠(yuǎn),堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印走好,才能獲得最終的成功!

          《漂亮的老師與壞小子》讀書筆記 篇6

          文字,紙張,書籍,文化開始傳遞,教育是一種最為直接的文化傳遞的方式,而教育是用什么傳遞文化的呢?是書籍。

          如今互聯(lián)網(wǎng)工具不斷涌現(xiàn),互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)品不斷出現(xiàn),數(shù)字化,電子化的產(chǎn)品已成為趨勢,電子工具書便是其中之一,但它的出現(xiàn)引起了人們熱議,有人認(rèn)為電子工具書比紙質(zhì)工具書更方便,有人認(rèn)為紙質(zhì)工具書中有文化情緒,更愿意享受翻書時(shí)的.沙沙聲,有人則認(rèn)為紙質(zhì)工具書會退出歷史舞臺。我更喜歡去翻閱書籍,會感受這種文化的過程,而不是等待答案的輕松。

          紙質(zhì)工具書凝聚著文化情結(jié),我愿在享受的同時(shí)去追尋結(jié)果。

          紙質(zhì)工具書是厚重的,但它越厚,就說明它包含的文化越多,雖說它是紙質(zhì)工具書,但它也不曾落后于時(shí)代發(fā)展,它一直緊跟時(shí)代步伐,以豐富它的內(nèi)涵,在翻閱資料時(shí),或許比較費(fèi)勁,但是找到自己想要的答案時(shí),那種山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村的喜悅是無法取代的,現(xiàn)如今,越是成功的人,越喜歡帶幾本書籍,為什么他們不用電子工具書呢?因?yàn)樗麄兿硎艿氖切撵`的沉靜。我與他們也是一樣的,

          紙質(zhì)工具書,我為主動且無需擔(dān)心查閱不到想要的東西。

          紙質(zhì)工具書,你用或不用它都在那里,它凝聚著一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)權(quán)威的知識,它的更新?lián)Q代不亞于電子產(chǎn)品,所以找不到你想要的東西的情況少之又少,在你使用它時(shí),你就像主人一樣,絕不會被其牽著鼻子走以可以。你可以跟著自己的意愿去使用它。

          反之,電子工具書資料固定,模板一般,依賴于網(wǎng)絡(luò)。

          你在用電子工具書查閱資料時(shí),它確實(shí)快捷且簡潔明了,可你難道不會碰上有人與你資料一致的尷尬嗎?你在用它,別人也在用你們肯定會點(diǎn)中同一篇資料,然后書寫同樣的結(jié)果,電子工具書依賴于網(wǎng)絡(luò)。若是進(jìn)入大山等網(wǎng)絡(luò)不好的地方,如果只有電子工具書,那必定是悲哀的你。你或許會煩躁,會著急,但它確實(shí)是失靈了,這時(shí),你受制于它,只能依靠它,這是多么的可悲。

          電子工具書有其好處不假,但不能因一種新工具的便利而推翻它最本質(zhì)的,原始的存在,樹葉尚且落葉歸根,何獨(dú)我們。

          《漂亮的老師與壞小子》讀書筆記 篇7

          今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書,讀完后,我覺得楊紅櫻阿姨寫的真好啊,她寫出了我們學(xué)生心目中的好老師:尊重學(xué)生;教我們?nèi)绾伪Wo(hù)自己;帶著全班同學(xué)去郊外踏青……真希望我們學(xué)校也有像米蘭一樣的老師。

          米蘭老師在一次偶然的機(jī)會成為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽以及兔巴歌,發(fā)生了一系列的故事,這些故事既溫暖又有些搞笑,讓人印象深刻,難以忘卻。我讀完這本書時(shí),就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深吸引住了。但是又覺得它過于理想化,因?yàn)樵谖覀內(nèi)粘I钪,老師都是高高在上,和我們格格不入,誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師,我有一種伸手摸不到的感受。我反復(fù)讀了幾遍,又感到她寫的很真實(shí);蛟S就是這個(gè)矛盾,才讓這本書深深的吸引了我。

          我希望天下所有的老師都像米蘭老師一樣,活潑開朗,尊重學(xué)生,教學(xué)有新方法,做我們學(xué)生心目中的好老師。

          《漂亮的老師與壞小子》讀書筆記 篇8

          書,就像一位老師,幫助你成長;書,就像一個(gè)你隨時(shí)想去就去的故地;書,就像一條清澈見底的小溪,流到你的心中……只有書,才能給我們知識和智慧。

          在一個(gè)寒假里,我無意間翻出一本上學(xué)時(shí)買來的一本《漂亮老師和壞小子》,看了看書名,我就來興趣了,立馬翻開書,津津有味地看了起來。讓我最印象深刻的要數(shù)這一篇:小魔女被綁架了。當(dāng)羅莉娜繪聲繪色地把秦天月被綁架了的時(shí)候,所有人都大吃一驚,但是羅莉娜卻沒什么變化,米老師開始懷疑羅莉娜了,最后,知道真相的米老師不但沒有責(zé)怪羅莉娜騙了他們,反而輕聲輕語地和羅莉娜說:“我知道你的痛苦,但是,爸爸媽媽出差工作也都是為了你啊,所以,你也要理解他們!甭犕赀@句話,我的心立刻涼了,我想:平時(shí)爸爸媽媽也是整天沒日沒夜地工作,沒時(shí)間來管我,我還和他們頂嘴了呢。這使我明白一個(gè)道理:要爸爸媽媽理解你,首先你要先理解爸爸媽媽。

          學(xué)生犯錯(cuò)了,老師不批評,反而溫柔地對她說,這是一個(gè)多么好的老師!還有她那與眾不同的教學(xué)方式:期末帶全班一起去踏青。這真使我感到羨慕!

          在這一本校園小說里,楊紅櫻阿姨用獨(dú)特的方式將書里的人物描寫得栩栩如生、生動形象,喜怒哀樂更是表現(xiàn)的很好。這本書的故事情節(jié)讓讀者猶如身臨其境,有時(shí)為那些弱者打抱不平;有時(shí)會忍不住放聲大笑;有時(shí)會禁不住默默地擦眼淚……此刻,我正細(xì)細(xì)地品味著書里的各種人物:戴安,秦天月,羅莉娜……我要強(qiáng)烈的推薦那些還沒有看過這本書的人看,快去認(rèn)真讀讀吧!

          《漂亮的老師與壞小子》讀書筆記 篇9

          今天,我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書,讀完后,我感觸很深。

          故事主要講的是:師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,再一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任;她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊嚴(yán);畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青。在這些故事中,她認(rèn)識了肥貓,認(rèn)識了豆芽兒,認(rèn)識了六三班。

          故事感悟:有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師”,可是同學(xué)們不這么看,因?yàn)橛行├蠋煵蛔鹬厮麄。書中,米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪。

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