讀《大自然的孩子放暑假》有感

讀《大自然的孩子放暑假》有感

　　當認真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編整理的讀《大自然的孩子放暑假》有感，歡迎大家分享。

讀《大自然的孩子放暑假》有感1

　　當敏暢發(fā)出讀書會預(yù)告后，我第一時間就確認了自己要參加，我想是源于兩個方面，一方面是自己渴望成長，一方面是信任她組織的讀書會，正是如此，我

　　顯得特別的篤定。

　　當《與孩子共享自然》這本書拿到手上后，我粗粗的翻了一下大綱，第一感覺這不是一本很有趣的書，每個章節(jié)是內(nèi)容都顯得是跳躍的，不是我喜歡的類型，當時就想，我能堅持讀下去嗎？深吸一口氣，美好的感受撲鼻而來，“感受它遠比了解它重要”，當這樣的文字跳動出來后，發(fā)現(xiàn)我讀這本書也如此，也正是這本書的精神。與其說是如何在孩子心中播撒綠色的種子，不如說是在呼喚我們成人放慢腳步，帶著孩子回歸簡單質(zhì)樸的生活。

　　整本書更像一本極具操作的教科實驗書，結(jié)構(gòu)非常的清晰，共8 篇章，1親近自然――2你能看見多少――3自然平衡――4學(xué)習(xí)是種樂趣――5玩耍與發(fā)現(xiàn)――6觀察和吸引動物――7探索大地之心――8探險。通過52個鮮活的游戲活動詳細介紹了與自然共處的方法，在閱讀的過程中，我腦子里時時翻滾著這個游戲怎么帶自己的孩子玩，越看越興奮，如“蒙眼游戲”：“盲行”，我立馬在家里跟喬喬玩上了，把他的眼睛蒙上，然后我在的他手上畫，讓他來感受猜是什么，我想這也是這本書風(fēng)靡全球的原因之一，簡單、易操作、趣味性強。

　　第二個強烈的感受是原來大自然處處是法寶，有這么多天然多成的“活”玩具，而卻被我們成人在物欲競爭中忽視了，經(jīng)不住商家的推銷和孩子的好奇，花重金買了各種各樣美名其曰對孩子成長有利的玩具等等，于是乎我們很多人家里都堆了相當多的“死”玩具，孩子玩來玩去也沒有很珍惜或很特別的記憶，當路過玩具店的時候，孩子還會不由自主的停留索要，因為孩子的眼里只有這些玩具，如果是經(jīng)常帶孩子去留心感受大自然，哪怕只是一片普通的小石頭，他一定也會愛不釋手。我回想起有一次帶喬喬回外婆家看成熟的小麥，他在田野間的撒野，在堤坡上追著小養(yǎng)群跑，在麥浪間的歡呼，看到一粒粒麥穗的專注，最后發(fā)現(xiàn)一粒粒的養(yǎng)粑粑，興奮得好像挖到寶了，不到四歲的孩子到現(xiàn)在都記憶深刻，還有一次，在湘江邊玩，他撿到了一要算是比較長也有點粗的棍子，他一個是拿不動的，他非常讓我?guī)退�一起運回家，說要搭梯子，我一百個不愿意，在他的不懈努力下，同意跟他一起搬，他憋紅著臉使勁搬著，還嘴里哼著“兩只小螞蟻，搬呀搬回家”現(xiàn)在回想起來，喬喬當時心里應(yīng)該是相當?shù)母吲d和滿足。很慶幸，在這個時候，深刻閱讀了這本好書，讓我和孩子可以更好的體驗大自然的美和神奇。

　　如果說前面都是只是親近自然的活動感受，那第三個讓我受到啟發(fā)是第三章-自然平衡，“生命金字塔”“編織生命之網(wǎng)”的活動，通過簡單的活動，激發(fā)孩子們的.熱情，在很自然的狀態(tài)下讓孩子們充分理解食物鏈，自然間的平衡，這比起他們讀很多說教書來得更直接，體驗的感受也最深刻。而這也正是目前我們的教育體制所缺少的，體驗式學(xué)習(xí)，因此，做為父母應(yīng)該行動起來，帶著孩子一起用自然激發(fā)喜悅，去共享自然賦予我們的一切美、愉悅與安寧，在孩子心中播撒綠色的種子吧。

　　書中最后一項的特別活動“一起靜靜的走”，也是我最最為欣賞的活動之一，靜，通常都代表著向內(nèi)看，關(guān)注內(nèi)在的安靜，何不嘗試一下，帶著家人一起靜靜的往前走上1個小時，相互用心感受著，我猜想，那一定是非常美妙的時刻。所以，只有親自去體驗，自然的奧妙才能鮮活的體現(xiàn)，當一個人能與自然和諧相處時，他與其他人的關(guān)系也會變得更加和睦。

　　讓我們一起在對自然的欣賞和敬畏中，滋養(yǎng)孩子的生命與心性。

讀《大自然的孩子放暑假》有感2

　　地球是我們的母親，大自然則是我們親密的伙伴。失去了地球等于失去生命，而失去了一個美好的大自然便等于失去了一個生存必要的空間。大自然曾為人類的生存，為世間萬物的生存作出了不朽的貢獻。作為時刻吸收大自然乳汁的人類，應(yīng)該不能忘掉這三個字“大自然”，應(yīng)該以實際行動愛護大自然，可是現(xiàn)在……

　　今天，我讀了《大自然的孩子放暑假》這篇文章，心情就似傍晚的潮水一般此起彼伏，久久不能平靜，表面看這篇文章，你會覺得這篇文章是寫大自然是“熱情好客”的，只有具備基本生存能力的人才能體會大自然的“好客”。但是你們有讀過這樣一句話嗎？“看不到啦！你爸爸和你們一樣大的時候，這里水獺很多。”這是“爺爺”回答“妹妹”時的一句話。各位看官，讀了這句話，你們是否會問為什么水獺會沒了呢？聯(lián)系實際想想吧，如今我們餐桌上的水獺多還河里的水獺多？如今我們還能在我們周圍的河流里找到一條能使魚勉強活下來的河流嗎？如今我們還能在勉強使魚活下來的河流旁看到?jīng)]有人在釣魚嗎？

　　如今是21世紀，是全世紀騰飛的世紀，化工廠、塑膠廠、豪華飯店無處不在。這給自然生態(tài)的破壞造成了巨大的推動力，把本來已面臨危險的生態(tài)環(huán)境又向崩潰的邊沿推進了一步。我真的好想問為什么21世紀什么都進步，可就是環(huán)境沒有進步呢？

　　公園里，隨處可見果皮紙屑，青草、綠樹、紅花在這些果皮紙屑的“陪襯”下顯得亂七八糟，毫無干凈整潔之美。小河里死老鼠、垃圾袋、舊衣服、破木柜隨著河流飄來飄去，臭氣沖天。人類啊人類，當你們捂著鼻子，跑過小河，責怪著小河太臟太臭，是否曾想過這些是你們的杰作，是你們?yōu)樾『幼龅男乱�。對待動物，你們決不留情，餐桌上，大蝦、螃蟹、魚翅、各種動物的.肉……應(yīng)有盡有，天上地下水里全齊了。可你們是否想過，餐桌上躺著屈體，是一個個在你們刀下想不從卻無能為力的生靈呀�；\子里養(yǎng)著的任你擺布的動物是多么希望自由的呀！有朝一日，若是你們被關(guān)在這籠子里，會是什么滋味呀！

　　人類啊人類，在你們穿金戴銀，穿著綾鑼綢緞時，請莫要忘記，你們身上穿的，嘴里吃的都來自于大自然。如果你們不想成為毀滅大自然的殺手，那就請你們行動起來保護大自然吧！

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