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      2. 讀《愛的教育》有感

        時(shí)間:2023-07-03 18:13:03 讀后感 我要投稿

        [精]讀《愛的教育》有感

          當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,你有什么體會(huì)呢?是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編整理的讀《愛的教育》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        [精]讀《愛的教育》有感

        讀《愛的教育》有感1

          在爭(zhēng)創(chuàng)“四有”好教師活動(dòng)的日子里,我有幸拜讀了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》!稅鄣慕逃氛娌焕⑹且槐鞠礈煨撵`的書籍。這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦,感人肺腑。它所寫的是我們?cè)诮虒W(xué)中的一些平凡事例,正是這些真實(shí)可信的實(shí)例,把我?guī)肓艘粋(gè)愛的世界,讓我感受到近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,愛國(guó)之情……讓我在愛中感受到了莫大的教育。我作為一名普通的教師,覺得要向那些默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。

          什么是愛,如何去愛?很多人只會(huì)說不會(huì)做。而在“愛的教育”這本書里,沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡的日常教學(xué)生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛的世界,讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃。這本書里充滿了愛,充滿了讓人羨慕的愛。書中把愛比成很多東西,讓我們感受到愛無處不在,而且沒有限制,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至是對(duì)萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到獻(xiàn)血,捐獻(xiàn)骨髓,幫助希望工程……愛將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

          夏先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!泵鎸(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ);教育需要愛,愛要體現(xiàn)在教育中,有愛的教育,才能留下更美好的回憶!什么教育才可以稱得上是“愛的教育”?對(duì)于幸福教育的教師來說,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活本身。”書中則認(rèn)為:教育首先是一種服務(wù),教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供幫助的服務(wù),一種為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人類的服務(wù)。也惟有如此,作為教師心懷一種服務(wù)思想,才可能從過去高高在上,不可一世的誤區(qū)中走出來,走進(jìn)學(xué)生,親近學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,蹲下來悉心聆聽他們的心聲,熟悉他們的呼吸,也只有這樣才能為他們提供最切合實(shí)際的東西,才能為他們鋪設(shè)好

          最適合他們的道路,讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性,茁壯成長(zhǎng)。其次,當(dāng)代的.教師還要樹立這樣的觀念:“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”。一名好教師,一名愛學(xué)生的教師,會(huì)將學(xué)生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇。只有這樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長(zhǎng)。再次,作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思”。教師應(yīng)該是個(gè)思想者。我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中,要做個(gè)有心人,去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,不管怎么樣,有一句話說得好,選擇一行,愛一行。當(dāng)我面對(duì)學(xué)生時(shí),我覺得我應(yīng)該做最好的老師,至少對(duì)得起這些孩子!

          讀了這本書,更堅(jiān)定了我決心在平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),決心要把青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了學(xué)生,這也是我一生無悔的追求。我追求的是“我只是憑良心去做了點(diǎn)極其平常的事,我要用我真情的付出、辛勤的勞動(dòng),去努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。”

        讀《愛的教育》有感2

          暑假作業(yè)早已寫完,閑來無事,翻開《愛的教育》,品味安利柯、甘倫、戴洛西等人的校園故事,令人受益匪淺、回味無窮。

          作者!さ隆ぐ⒚诅魉雇ㄟ^十歲的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的眼光觀察他所在的班級(jí)、老師、同學(xué)、同學(xué)的家長(zhǎng)以及周圍的社會(huì)環(huán)境,把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對(duì)祖國(guó)的愛都寫的感人至深,那些充滿了人間溫情的小故事往往催人淚下。秉性純樸仁厚,極富同情心,喜歡幫助別人,看見別人的優(yōu)點(diǎn),就立刻模仿別人,是一個(gè)極富進(jìn)取心,不可多得的有為少年安利柯;一派天真無邪,極有正義感,時(shí)常幫助弱小的甘倫和做事有才干、有學(xué)識(shí),運(yùn)動(dòng)方面均出人頭地,極受全班同學(xué)尊敬的班長(zhǎng)戴洛西等人的角色更為這段故事奪人眼目。

          有一次,那格的母親到學(xué)校來找甘倫,校長(zhǎng)讓安利柯去操場(chǎng)叫甘倫。甘倫的心里很是緊張。到了校長(zhǎng)辦公室,那格的母親早已等了很長(zhǎng)時(shí)間,她是來向甘倫道謝的。原來,那格在班里常常受到同學(xué)們的欺負(fù),他個(gè)兒很小,身體很弱,而且又是駝背,大家見了就嘲笑他,那格只能默默的趴在桌子上哭泣。是甘倫挺身而出,教訓(xùn)了同學(xué),那格不再被人欺負(fù),從此,他們便成了形影不離的好兄弟。那格的母親見到甘倫后連說謝謝,為了感謝甘倫,她把脖子上的.那條墜著十字架的項(xiàng)璉取了下來,掛在甘倫那短而粗的脖子上,甘倫的臉上充滿了燦爛的笑容。

          助人為樂升華了自己的高尚品德,把快樂帶給他人,留給自己一抹余香。這就是《愛的教育》給予我的啟迪,給予我的教育。

        讀《愛的教育》有感3

          愛像大地,雖然無處不在,但是最容易被我們忽略。愛也有許多形式,有父母與孩子之間的愛,有人民對(duì)祖國(guó)的愛,還有老師對(duì)同學(xué)的愛等等。為了更加了解所謂的愛,我利用暑假的時(shí)間,讀透了《愛的教育》這本書。

          這部小說寫出了愛的真諦,它全文采用了日記的形似,講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他十個(gè)月在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。其中深刻的體現(xiàn)出了各種各樣的愛,令人深受感動(dòng)。

          最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬里尋母記,講述了主人公馬爾可的'媽媽為了讓家里付起債務(wù),便遠(yuǎn)渡重洋,孤身一人來到了阿根廷共和國(guó)的一個(gè)富人家去做女傭,后來和家里人斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可,不顧危險(xiǎn),毅然一人去美洲尋找母親。這件事一開始雖沒成功,可是后來,一個(gè)船長(zhǎng)聽說了這件事后,便找到了馬爾可說:“我可以免費(fèi)帶你去美洲!庇谑恰qR爾可始了尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,終于找到了奄奄一息的媽媽。

          關(guān)上書,閉眼沉思。我和馬爾可一樣愛母親,每次她的指甲都是我負(fù)責(zé)剪,可是我一旦犯了錯(cuò)誤,當(dāng)母親責(zé)罵,甚至動(dòng)用體罰時(shí),我對(duì)母親的尊敬感便不翼而飛。每次事后,我都會(huì)十分后悔。

          愛是無形的,是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一份愛,這個(gè)世界會(huì)更加美好。

        讀《愛的教育》有感4

          利用放假的這段時(shí)間,我有幸拜讀了《愛的教育》一書,真是獲益匪淺,感慨頗多。本來只是為了更好地完成教師寒假的工作任務(wù),沒想到,讀著讀著,我也被書中的故事所感動(dòng)了。這才明白,這本17萬多字的書,不僅是給孩子讀的,也是寫給大人們的!

          《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的,同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”,這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,就連我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,引起了我深深的沉思。面對(duì)現(xiàn)在的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由,但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。

          愛,一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的.,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,同時(shí)這份心情,也將我在人生道路上碰到的痛恨,化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。在以后的生活和學(xué)習(xí)工作中一定要注意細(xì)節(jié)上的愛,學(xué)會(huì)珍惜更要學(xué)會(huì)給予。我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

          一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師,一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤(rùn)童心。離開了情感,一切教育無從談起!薄前。l愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,才可以教育孩子。師愛是陽光雨露,學(xué)生是花朵禾苗。對(duì)學(xué)生的愛既要象陽光一樣普照大地,又要對(duì)一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。

          如果我們能使他們健康、快樂、自信、向上,那該是多好的教育!“看著自己的學(xué)生一天天長(zhǎng)大,這是一種幸福,在老師的心目中不應(yīng)該有壞學(xué)生,只有調(diào)皮的學(xué)生、忍不住犯錯(cuò)誤的學(xué)生!薄

          教育如果沒有愛,實(shí)在不能算是教育;教師如果沒有愛,實(shí)在不能算是稱職的教師。愛是學(xué)生基本的心理需要,是兒童生命成長(zhǎng)和發(fā)展的原動(dòng)力,也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。

        讀《愛的教育》有感5

          在某大學(xué),教授對(duì)學(xué)生做了個(gè)小測(cè)試,卷子上的最后一道題非常特殊:如果遇到了困難和挫折,你最需要什么?全班同學(xué)都寫了“地位、金錢、榮譽(yù)”這三個(gè)詞。最后教授公布了答案,只有一個(gè)字:愛!雖然是簡(jiǎn)單的一個(gè)字,但它可以撫平你心中那道痛苦的疤,使你的心再次充滿活力。而地位、金錢和榮譽(yù)呢?它們只是你暫時(shí)的“止痛藥”,那道疤卻永遠(yuǎn)留在了你的心里。

          “人世間沒有愛,太陽也會(huì)死!”愛,是不可以用金錢來衡量的。愛,也許只是一個(gè)細(xì)節(jié),也許只是個(gè)眼神,但它卻值得我們?nèi)ゼ颖墩湎А?/p>

          一天早晨,媽媽告訴我,我們一個(gè)遠(yuǎn)房親戚的兒子要來我們家做客。臨近中午時(shí)分,門鈴響了,我跑去開門,門口站著一個(gè)小男孩,黑黝黝的.皮膚,一雙大大的眼睛。他輕輕地把鞋子脫去,向屋里打量了一番,便不再做聲了。吃晚飯時(shí),桌上放著許多好菜,小男孩去看著這些菜發(fā)呆!俺园刹蝗徊司蜎隽耍 眿寢専崆榈貖A給偉偉一只螃蟹。偉偉看著這只螃蟹,把他一直放在身后的那只手拿了上來想去抓,可眼神里卻充滿了猶豫。他整了整衣領(lǐng),從口袋里拿出一個(gè)皺巴巴的袋子和幾張紙巾,然后將螃蟹小心翼翼地包進(jìn)紙巾裝進(jìn)了袋子里!澳阍趺床怀孕费剑俊眿寢屢贿吔o他夾菜一邊問!拔摇摇彼淖齑轿⑽⒍秳(dòng)了一下子,“我家從來沒有買過螃蟹,我爸爸工作很辛苦。我想拿回去給他吃吃。我爸爸也這樣,已有好吃的,他就會(huì)給奶奶吃……”他低著頭,兩只黑乎乎的小手不停地?cái)[弄著衣角。媽媽麻利地把剩下的那只大螃蟹夾到他的碗里,說:“那你一定也沒怎么吃過吧,來,這個(gè)給你吃!”他微微抬頭。眼里流露出喜悅的神情。然而,片刻之后他又把螃蟹裝進(jìn)袋子里,還迅速打了個(gè)結(jié)呢,好像生怕誰再偷了似的!霸趺从植怀园?”媽媽一臉疑惑!拔摇蚁雼寢屢矝]有吃過,這一個(gè)留給她吃吧!”他眉頭緊鎖,眼睛一眨也不眨的!岸嗝炊碌暮⒆影。 眿寢屬潛P(yáng)道,邊說著還邊夾了好多菜給他。愛,如果像空氣一樣,充滿了人的內(nèi)心,融入了人的生命,那樣,我們?nèi)伺c人之間,就不會(huì)有嫉妒,有欺騙,有邪惡了。

          各種各樣的酒能調(diào)制成雞尾酒,各種各樣的愛能調(diào)制成幸福。有了愛,就有了世界!你付出了愛,別人就會(huì)雙倍回報(bào)于你!

          愛是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開我們心扉的鑰匙,被愛的人才懂得去愛,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感,讓孩子們心中擁有愛,很多問題,都可能在愛的暖流里溶解,這就是《愛的教育》給我的啟示。

        讀《愛的教育》有感6

          愛,多么簡(jiǎn)單而又單純的一個(gè)字。相信在大家心中都有這么一個(gè)熟悉的字,每個(gè)人心中都有一份愛。當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書后,明白了愛是無私奉獻(xiàn)的,愛是偉大的。

          書中主要講述了四年級(jí)的安利柯以日記的形式記錄著自己的生活:他身邊的感人故事以及他在生活當(dāng)中所積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴愛。他每天都在思考,每天都在反思自己一天的成果,他在快樂的世界里成長(zhǎng)著。安利柯每天都寫著,堅(jiān)持不懈,一絲不茍,他的行為值得我們學(xué)習(xí)。

          《愛的教育》是以日記形式來敘述的,雖然書中的故事十分短暫,但書中包含了同學(xué)們的友誼,師生的恩情,父母對(duì)孩子的愛。這一切代表這一個(gè)飽含詩意的字愛,愛決定一切。

          書中的每一篇文章都十分感人,但最讓我讀得津津有味的是船難的每月故事。這個(gè)故事主要講了在幾年前的一個(gè)早晨,一艘大輪船向馬耳他島駛?cè),但因那天天氣不妙,下起了大暴雨,船無法前行。父母雙亡的馬利奧恰好想去親戚那住,他在船中認(rèn)識(shí)了一位小女孩,彼此成為了好朋友。那場(chǎng)狂大的暴風(fēng)雨讓人們精神措亂,船艙受傷嚴(yán)重,還剩最后一條救生船了。幾位船員與大人都上了船,還剩下一個(gè)空位。船員們讓馬利奧上船,但他知道小女孩十分想得救,更何況他想起那個(gè)小女孩幫她包扎頭的`情形,馬利奧抱起女孩兒就往下扔,但自己卻被海浪吞沒了。船長(zhǎng)也犧牲了,許多乘客遇難了。

          馬利奧把生的希望留給別人,把死的希望留給自己,他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。船長(zhǎng)就算死也要死在自己的崗位上,他不看重自己的生命,而是把乘客們的安危放在第一位,寧愿舍棄自己的生命,也要留給他人一個(gè)還生的機(jī)會(huì)。

          人間處處有真情,真情時(shí)時(shí)暖人心。謙讓他人是傳統(tǒng)美德,我們要幫助需要幫助的人,熱愛他人,關(guān)愛他人。我還感受到了愛就在我們身邊,只要我們用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待,就可以感受到愛的海洋。

        讀《愛的教育》有感7

          暑假的時(shí)候,我從同學(xué)笑笑那里借來一本《愛的教育》。剛開始,我只是為了打發(fā)時(shí)間,才借來《愛的教育》看看。偶爾翻開它,可是看著看著卻被它深深地吸引住了。

          《愛的教育》是意大利作家艾德蒙多·德·亞米契斯所創(chuàng)造的一本著名又精彩的兒童小說,是一部極富愛心及教育性的讀物,是人生成長(zhǎng)中的必讀書。《愛的教育》以一個(gè)小男孩安利柯的眼光,從開學(xué)寫到第二年七月份。它里面不僅有安利柯的身邊發(fā)生的各種各樣的小故事,還包括父母在他的日記本上寫的一些勸誡啟發(fā)性文章,以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”,內(nèi)容新穎有趣,十分引人入勝。

          安利柯這個(gè)小男孩,認(rèn)識(shí)了許多各有特色的同學(xué):品學(xué)兼優(yōu)、家庭富裕卻從不驕傲的班長(zhǎng)戴洛西,充滿愛心和耐心的長(zhǎng)者安利柯的父親,身體瘦弱、貧困而懂事的鐵匠的兒子波列科西,弱不禁風(fēng)、發(fā)憤圖強(qiáng)的耐利,頭大肩寬、見義勇為的陽光男孩卡隆……合上厚厚的《愛的教育》,一股暖流涌入我的心中……愛,就像空氣一樣無影無形,我們常常忽略了它,可愛卻時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我們身邊,融入了我們的生活,我們不能缺少愛。

          愛是簡(jiǎn)單的,而最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略;愛是無私的.,安利柯有本與父母共寫的日記,而很多的學(xué)生的日記本上還掛著一把小鎖;愛是偉大的,因?yàn)閻,唐山大地震中母親為了救孩子舍棄了自己的生命……愛的形式有很多種。在父母疲勞時(shí),為父母泡上一杯茶,那是關(guān)愛;給平日辛苦的老師一個(gè)敬禮,那是敬愛;爺爺奶奶遠(yuǎn)道而來為我過生日,那是疼愛;與朋友共同分享快樂和痛苦,那是友愛……“教育之間沒有感情,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛,就沒有教育!毕膩D尊老先生在翻譯《愛的教育》時(shí)曾說過這樣一段話。愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求。愛是無法用文字來表達(dá)的。但我知道,擁有愛,人生必定是充實(shí)無憾的。

        讀《愛的教育》有感8

          今天,我讀了意大利作家亞米契斯的一本書,真是如獲至寶。這本書中包含著許多愛的小故事,有對(duì)國(guó)家、民族之愛,有父母、朋友之愛,甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛,處處扣人心弦,感人肺腑?偠灾@本書中字里行間都充滿了愛,我的心被深深地震撼了,仿佛經(jīng)受了一次次“愛”的洗禮。

          《愛的教育》這本書中寫的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的日記,這些日記看了讓人深受啟發(fā)。其中我最喜歡的是《小抄寫匠》,這個(gè)故事主要講了一個(gè)叫裘里亞的十二歲男孩,他看見父親很勞累,天天在抄寫紙條,于是,他決定每天深夜十二時(shí)起床抄寫紙條,這項(xiàng)累人的工作致使他睡眠不足,于是成績(jī)開始下降,父親察覺到兒子開始退步,很是生氣,最后干脆不理睬他。可憐的裘里亞為了使家里的生活寬裕些,卻得不到爸爸的理解。直到有一天,他抄寫時(shí)碰了一本書,書掉在地上,驚醒了父親。父親看到這一切,全明白了,裘里亞終于又得到了父親的愛。讀了這個(gè)故事,我感受到一股強(qiáng)烈的愛,那就是父與子之間真真切切的.愛。

          我也體會(huì)過父母對(duì)我的愛,體會(huì)過朋友對(duì)我的愛,愛是那么的神奇,當(dāng)你體會(huì)到愛的時(shí)候,愛會(huì)暖到你的心田。記得有一次我正在看電視,忽然,我覺得有點(diǎn)冷,頭也有點(diǎn)暈,于是我拿來體溫計(jì)測(cè)了一下,高燒40度,“爸爸,快上來,我發(fā)燒了!蔽覜_著樓下喊。爸爸聽見了,急忙跑上樓來,背著我下了樓,開車到了醫(yī)院,打針的時(shí)候,我看見爸爸直冒冷汗,因?yàn)樗苤,整夜陪著我無法入睡,直到我病好了,他才安心睡上一覺。從這件事上,我感到了爸爸對(duì)我無私的愛。

          在這個(gè)美麗的世界中,除了環(huán)境美以外,還需要有愛的存在,只要世界充滿了愛,那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧!一起創(chuàng)造一個(gè)充滿“愛”的世界吧!

        讀《愛的教育》有感9

          我讀了亞米契斯的《愛的教育》。作者為我們刻畫了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象。其中《倫巴第的哨兵》給我留下了深刻的印象。

          這篇文章講述了一個(gè)十二歲的意大利愛國(guó)少年,為了幫助自己國(guó)家的軍隊(duì),冒著生命危險(xiǎn)爬到高高的`大樹上替軍隊(duì)偵察敵情而光榮犧牲的故事。

          蓋上書,英雄少年倫巴第的形象在我的腦海里漸漸高大起來。雖然不在同一個(gè)國(guó)家,雖然從未見過面,但他這種愛國(guó)精神深深地感動(dòng)了我。他年齡還小沒人要求他去這樣做,更沒有人逼他去冒險(xiǎn)爬樹偵察敵情,而且他在偵察的過程中,有個(gè)士官知道他被敵人發(fā)現(xiàn)了,叫他馬上下來躲避,但他不顧個(gè)人安危堅(jiān)持偵察,直到完成了任務(wù)。

          他想的是國(guó)家的安危,他想是別人的安全。他和我是同齡,小小的年紀(jì)就這樣勇敢,就有這樣無私的胸懷,不比不知道,一比卻讓我感到慚愧萬分。因?yàn)槲以谛km然是班干部,年年被評(píng)為三好學(xué)生,幾次被評(píng)為東方之星好兒童,老師信任我,同學(xué)們喜歡我,我卻私心很重。有一次,同桌作業(yè)做不起,請(qǐng)我教教他,老師在面前時(shí),我很認(rèn)真地教他,為他講解做題的方法,當(dāng)老師有事走開后,我就不理他,還說什么你自己做吧,誰叫你這么差!我自己還要做作業(yè)呢,我還要急著回家看電視呢……他被我一頓數(shù)落,流著淚不敢響了,我呢還幸災(zāi)落禍地朝他做了個(gè)鬼臉,心想:活該,誰叫你上課不認(rèn)真呢!接著就做自己的事了。

          還有一次放學(xué)剛想過馬路時(shí),看見一個(gè)小妹妹也在過馬路,由于跑得太快了摔倒在馬路中間,我離她雖然只隔幾步遠(yuǎn),但看到川流不息的車輛,我猶豫著不敢去扶她。雖然我也心急如焚地?fù)?dān)心那個(gè)小妹妹,但我更怕自己受傷,只是呆呆地站著……好在有個(gè)叔叔及時(shí)地跑過去,小女孩有驚無險(xiǎn)。

          今天,我有幸認(rèn)識(shí)了這個(gè)英勇的倫巴第,我覺得自己一下子長(zhǎng)大了許多,也懂得了許多。謝謝你,倫吧第!

        讀《愛的教育》有感10

          或許是感動(dòng),或許是快樂,或許是悲傷,這一切都存在。就像那篇我印象最深的每月例話《六千里尋母》,讓我感受到了馬爾科為了母親堅(jiān)持不懈,連生命也不顧的精神,那一刻,我感動(dòng)了;又像那篇《少年授勛章》,讀著讀著,我似乎也在為平諾脫感到高興,同時(shí)也為他自豪;而悲傷來自于那篇《洛馬格那的血》,他為了奶奶而犧牲自己的精神值得我去學(xué)習(xí),但同樣帶來的是悲傷。

          不僅僅是每月例話,主人公安利柯父母的`信也是我受益匪淺,有些語句更使我難忘,就像“你如果現(xiàn)在使母親痛心,你將終生受良心的責(zé)備吧!母親的優(yōu)美慈愛的面影,將來在你眼里,將成了悲痛的輕蔑的樣子,不絕地使你的靈魂痛苦吧!”這段話讓我記憶猶新,使我懂得了在生活中要有孝順心,不讓就會(huì)受到良心的譴責(zé)。

          這本書本源于生活,內(nèi)容也貼近生活,讓人讀起覺得很親切,書中不同的人物有不同的性格,比如仗義的卡隆,傲慢的卡洛諾琵斯等,這些一直在書中反復(fù)出現(xiàn)的人物一個(gè)個(gè)印在了我的腦海里,讓我遲遲不能忘懷。

          現(xiàn)在,我竟又一次想再翻翻這本《愛的教育》,不知為什么,我頓然覺得豁然開朗,是靈魂得到了升華,還是什么,這都已不重要,只是,我的眼睛又濕潤(rùn)了……

        讀《愛的教育》有感11

          最近,我讀了《愛的教育》這本書,令我受益匪淺。這是一本關(guān)于孩子成長(zhǎng)的日記。

          這本書里作者用極其溫柔清新的筆調(diào)描寫出了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)小學(xué)生一個(gè)學(xué)期的所思所想,所做所為,而描述人卻是他的父母、朋友。

          在書中有一篇文章讓我感觸最深,寫的是一位父親讓孩子好好學(xué)習(xí),父親沒有絮叨他,而是用溫柔如柳絮般的言語去引導(dǎo)孩子,勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)中的種種困難和挫折,這難道不是一個(gè)父親的高明之處嗎?

          我覺得,我們每天都被愛包圍著,這其中有老師對(duì)我們的愛,同學(xué)之間的愛,父母對(duì)我們的愛……這本書告訴我們:用一顆充滿愛的心去對(duì)待他人。

          書中通過一件件平凡的'小事,表現(xiàn)出了這個(gè)小學(xué)生身邊的愛,充分體現(xiàn)出人的善良、純潔。愛無處不在,我們也要懂得身邊的愛。書中寫到:一位母親帶著兒子去畸形兒學(xué)院看一看,可是到了學(xué)院,母親卻讓兒子留在外面,自己進(jìn)去了。原來,母親怕把孩子帶到學(xué)校去給那些畸形兒看見以免傷心難過,這樣做即保護(hù)了畸形兒的心靈,又告訴孩子一個(gè)道理:不要傷害別人,應(yīng)該感謝自己的健康,更要幫助那些可憐的人,這是在做一件無比神圣的事情。

          父愛如山,母愛如水。今年我10歲了,盡管父親平時(shí)對(duì)我要求嚴(yán)格、苛刻。此刻,我覺得有時(shí)批評(píng)也是一種愛,那是鞭策著我不斷進(jìn)步。母親是愛我的人,是守護(hù)我的天使,她以我之樂為樂,之悲為悲,和我一處用功,一處勞動(dòng),一處哭泣,一手撫摸著我的頭,一手指著天空給我看。母親,謝謝您!母親在愛和犧牲的10年中,把溫暖注入了我的心胸。

          我們以對(duì)自己的親人無限信任的心情接受著“愛的教育”,父母用他們對(duì)孩子無以倫比的關(guān)愛教育著我們,這難道不是一幅多么美妙的畫卷嗎?

          請(qǐng)你懷著充滿愛的心靈去讀這本書吧!讀完后,你會(huì)覺得自己已被愛包圍了。

        讀《愛的教育》有感12

          愛,在大家的生活中無處不在,但是,我們常常會(huì)忽略周圍的愛。

          當(dāng)我將這一本《愛的教育》讀完后,自己深有感觸,《愛的教育》這本書中記述了許多關(guān)于各種各樣的愛的故事,比如:馬克爾萬里尋母,菲魯其奧的血,重病的小泥瓦匠……一個(gè)個(gè)擁有愛的小主人公與一件件附有著愛的動(dòng)人故事,使我流連忘返。

          “愛”這個(gè)字是我們都掛在嘴邊的,可是,有時(shí)候,我們也會(huì)常忽略周圍的愛。父母對(duì)孩子無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生的循循善誘、朋友與朋友之間互相安慰……這些常常都會(huì)被無知的我們視為理所當(dāng)然的。當(dāng)然,如果你去靜靜的享受,就會(huì)發(fā)現(xiàn):自己是多么的幸福!

          最令我難忘的,是《掃煙囪的小孩》,講的是一個(gè)男孩子去別人家掃煙囪,得到的三十個(gè)銅幣,全從口袋里的破洞里漏了,許多學(xué)生把自己的零花錢給了他,三個(gè),五個(gè),六個(gè)……他的手上捧滿了銅幣,有個(gè)小女孩沒有錢,為了表示自己的心意,她把手中的花送給了男孩。男孩望著這一把錢和這束鮮花,欣慰地笑了……

          這篇文章里的那群學(xué)生們有著一顆樂于助人的.心,而那位沒有錢的小女孩的身上,更是灑脫出一種兒童的純潔之心,她要通過傳遞鮮花,來換取被別人的笑容,這是一種多么好的品質(zhì)呀!我們要向她好好學(xué)習(xí)。

          自從看完了《愛的教育》,我就學(xué)會(huì)了靜下心來,用心靈去感悟,去發(fā)現(xiàn),竟發(fā)現(xiàn)了許多事物的愛的故事,而我也學(xué)會(huì)了體會(huì)別人,關(guān)心別人,愛別人。

          有一次考試之前,我檢查自己的文具是否帶全時(shí),突然發(fā)現(xiàn)自己的直尺不見了,我像熱鍋上的螞蟻一般,心想:大事不好了,直尺沒帶!這次考試可就是考用直尺畫圖形呀!這時(shí),坐在一旁的好朋友印潤(rùn)沁發(fā)現(xiàn)我神情不對(duì),連忙湊過來問清情況,便毫不猶豫地將自己的直尺扳成了兩半,給了我一半,又對(duì)我笑了笑,表示讓我們一起加油,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,開始考試了。從此,我們的友誼又變得牢固起來。

          其實(shí),如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我,愛我,幫助我,我多么幸福!

        讀《愛的教育》有感13

          這個(gè)暑假,我讀了一本書,叫做《愛的教育》。讀完這本書后,我的感觸很深。這本書都在圍繞主題——愛!

          這本書以日記的形式記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯的生活和他周圍的人、事。事中有:同學(xué)之情,師生之情,親子之情和濃濃的愛國(guó)之情。

          我最喜歡的人物事卡隆,他十分善良。在同學(xué)被欺負(fù)時(shí),他總是會(huì)挺身而出保護(hù)同學(xué)。

          讀完這本書以后,我受益匪淺。因?yàn)檫@本書讓我學(xué)會(huì)了換位思考;理解他人;珍惜友情。

          媽媽在冬天的早晨用吹風(fēng)機(jī)吹熱我的衣服,讓我在寒冷的冬天不會(huì)太冷,我不知這是愛;媽媽每天早早的起床給我做早飯,我不知這是愛;老師教我好好練字,我不知這是愛;老師每天告訴我們下課了不要在走廊奔跑,我不知這是愛;同學(xué)借我橡皮,我不知這是愛;同學(xué)幫我掃地,我不知這是愛。在以前,每當(dāng)同學(xué)關(guān)心我時(shí);老師關(guān)心我時(shí);爸爸媽媽照顧我時(shí);我常常忽略!把他們對(duì)我的關(guān)心、關(guān)愛當(dāng)成了理所當(dāng)然!

          在暑假里,我看見有一個(gè)一年級(jí)小朋友被一群三四年級(jí)的學(xué)生欺負(fù)時(shí)一開始他只是低頭哭泣,那些欺負(fù)他的'人還念念有詞道:“讓你不還錢,看你還還不還錢!”我急忙走過去一問,原來,他為了買文具,向別人借錢。我看他可憐就把自己的零花錢幫他把錢還了。他看到后,馬上抬頭看著我,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)受傷了。他對(duì)我感激的說了句:“謝謝你,大哥哥!蹦且豢涛矣X得心中有一股暖流。我撓了撓后腦勺不好意思的說了一句:“不客氣”……雖然這只是一件很小的事情,但是愛已經(jīng)在我的心里生根發(fā)芽了。

          我雖然不可能像小說中的人物那樣,但是我可以為同學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

          如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈雞湯那么,我認(rèn)為這就是對(duì)國(guó)家的崇敬,作為一個(gè)良知的人,這種愛應(yīng)該植入我們的心田!

        讀《愛的教育》有感14

          暑假中,我讀了《愛的教育》這本書,向大家簡(jiǎn)單介紹下吧。它是一位意大利作家以個(gè)人日記的形式編著的。日記中,有他父母的日記,也有姐姐的日記,故事主要敘述了安利柯(作者自稱名)上四年級(jí)時(shí)發(fā)生的溫暖感人的故事。給我留下深刻印象的故事是《掃煙囪的孩子》。

          安利柯的姐姐西爾維婭,她的老師要聽每月故事(至于每月故事,我就不講解了,去書中領(lǐng)略吧。),安利柯便去女子學(xué)校給姐姐的`老師講故事,因?yàn)榈诙焓莻(gè)節(jié)日,女生們都非常高興,可是她們卻看到一個(gè)小男孩在偷偷哭泣,節(jié)日應(yīng)該高興才對(duì),經(jīng)過了解她們才知道,原來小男孩靠為幾戶人家掃煙囪來維持生計(jì),可是賺來的辛苦錢卻弄丟了。多日的辛苦付之東流,小男孩只能傷心落淚。得知小男孩的遭遇后,女孩們決定湊錢給這位男孩,經(jīng)過眾多人的努力,終于湊夠了錢。大家終于能開心的慶祝節(jié)日了。

          一旁的安利柯被這一幕深深打動(dòng)了,我鼻子一酸,眼淚奪眶而出,感動(dòng)我的不是文字,而是這群女生充滿愛的心,不是憐憫,不是同情,而是愛,愛可以改變結(jié)局,打動(dòng)人心。這則故事只是書中普通的一件小事,書中有許多感人至深的故事。即便是這樣,愛永遠(yuǎn)是生活的主旋律,是愛傳遞了人們之間的真情,這群女生把愛傳遞給小男孩的同時(shí),她們也收獲了快樂,這何嘗不是一種幸福?

          我不禁想:如果這件事發(fā)生在我們身邊,我們會(huì)怎樣?是冷眼旁觀還是伸出援助之手?我想大家的答案都是后者。

          愛的力量是神奇的,它能讓你在給予的時(shí)候收獲更多。讀完這本書,我猶如喝了一碗愛的心靈雞湯,它會(huì)讓你讀了一遍還想再讀,還猶豫什么,一起來品嘗這愛的心靈雞湯吧!

        讀《愛的教育》有感15

          愛別人,也被別人愛著,是一件多么幸福的事情!有了愛,我們才感受到生命的美好;有愛慰藉的人,無懼與任何事物,因?yàn)橛袗廴ト诨穷w害怕的心。

          暑假間,我讀了一部以“愛”為主題的名著——《愛的教育》。里面有大至國(guó)家、民族團(tuán)結(jié)的愛,小至父母、師長(zhǎng)給予的愛,每種愛也許不是驚天地、泣鬼神的,但卻都感人肺腑,撥動(dòng)每個(gè)人內(nèi)心的柔軟處。這本書讓我懂得了很多:愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)、同情弱小、樂于助人……總之,歸于一個(gè)“愛”字!

          寫到這,那碗紅豆湯浮現(xiàn)在我的眼前了。

          在剛上小學(xué)時(shí),一天,我樂呵呵地拿出一張用紅筆畫出“100”分的試卷,高舉在手中,揮舞著向外祖父炫耀,他見后歡喜地吻我的額頭。我坐在小木登上,等待他的獎(jiǎng)勵(lì),外祖父一轉(zhuǎn)身,不知從那兒取來了一顆小紅豆放在了我的手掌里。我一見頓時(shí)氣得不打一處來:別的家孩子可以有好多家長(zhǎng)買的玩具車、零食之類的獎(jiǎng)品,我呢?這顆小紅豆就打算把我給打發(fā)了?我一揚(yáng)手,小紅豆掉落在地。隨即我撅著嘴,賭氣向院子外面跑去玩了。

          一天晚上,他叫我在堂屋耐心等到,而自己在早已破舊不堪的灶房里不知在忙活什么。不久外祖父端出一碗香噴噴的食物,原本潮濕的空氣立刻被這香甜的氣味彌漫開來。他笑著打開蓋子,原來是碗紅豆湯。驀然,我想起了那顆來自祖父獎(jiǎng)勵(lì)的小紅豆,那是他老人家給我的第一份獎(jiǎng)品!外祖父樂呵呵地摸摸自己的鼻子對(duì)我說:“伢子,就要小學(xué)畢業(yè)了,喝完它明天的考試會(huì)考到很高的`分!闭Z氣是那樣的堅(jiān)定。他似乎早已忘記我將紅豆粒打掉在地的事了,眼里滿滿的都是慈愛。我低下頭喝了一小口,瞬間一股甘甜與豆香裝滿了整個(gè)口腔,一種從未有過的滿足感傳遞心間。我抬起頭,沖著外祖父說了聲“真好喝”,外祖父裂開嘴朗聲笑了起來。我繼續(xù)低下頭享受著這“人間極品”,享受著這來自親人的愛!

          而今,外祖父早已滿頭白發(fā),蒼老的臉上寫下了疲倦。我知道他是為他的兒孫們操勞的。在外祖父猝死的那個(gè)晚上,我發(fā)現(xiàn)了廚房鍋里還有沒有煮熟的紅豆湯,那是外祖父準(zhǔn)備給我放學(xué)回來的“點(diǎn)心”,也是外祖父給我的最后的“獎(jiǎng)品”。剎那間,我淚流滿面。

          冰心說“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼!痹诮窈蟮娜兆永,細(xì)細(xì)感受來自近在咫尺的愛,讓我們共同沐浴在愛的海洋里,好嗎?

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