《恰同學(xué)少年》讀后感范文通用
當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?以下是小編收集整理的《恰同學(xué)少年》讀后感范文通用,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《恰同學(xué)少年》讀后感范文通用1
懷著對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)比敬佩,懷著對(duì)時(shí)代風(fēng)雨的好奇,我滿(mǎn)腔熱血地讀完了《恰同學(xué)少年》。這本書(shū)是一本紅色經(jīng)典青春勵(lì)志小說(shuō),它講述在二十世紀(jì)舊社會(huì)時(shí),毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國(guó)家、為民族,為了理想,為了志向而所做的一切。這本書(shū)字句間有抑制不住的膽識(shí)、豪氣、智慧越看越覺(jué)得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。
我覺(jué)得毛澤東的智慧、膽識(shí)可與諸葛亮相比。因?yàn)樵陂L(zhǎng)沙城馬上面臨一場(chǎng)軍亂時(shí),他能臨危不亂并去偵察敵情。并組織同學(xué),大擺“空城計(jì)”。他與蔡、蕭三人假裝署軍與敵人進(jìn)行談,再用鞭炮丟進(jìn)洋鐵皮桶里,炸出的聲音像是打的以此虛張聲勢(shì),嚇唬對(duì)方。當(dāng)馬疤三從城里逃回?cái)掣C匯報(bào)真實(shí)情況時(shí),毛澤東以他穩(wěn)坐泰山之勢(shì),使對(duì)方對(duì)馬疤三的話半信半疑。最后警察郭亮放的一救了他三人的命。
在現(xiàn)在的`生活,沒(méi)有打仗,可是我想問(wèn)一句,毛澤東的膽識(shí)、軍事才能又有誰(shuí)能比呢?他為國(guó)擔(dān)憂(yōu)的思想又是多么難得可貴呀!現(xiàn)在有的人不是為金錢(qián)就為名利絞盡腦汁、不擇手段,反正都是為了自己。當(dāng)然,毛澤東的才能如果不是被良師楊昌濟(jì)與昭綬等眾多老師的呵護(hù)他也不能成萬(wàn)夫雄。老師再怎么好,如學(xué)生不愿學(xué)習(xí),也等零。當(dāng)一個(gè)好學(xué)生要學(xué)毛澤東,他既肯動(dòng)腦,又肯動(dòng)筆墨,所以他看過(guò)的書(shū)總是批注很多,寫(xiě)滿(mǎn)了心得。寫(xiě)批注可以提高寫(xiě)作水平,又可以幫助消化書(shū)上的知識(shí)。毛澤東不懂就問(wèn),每一個(gè)問(wèn)題他會(huì)先去查資料,再去問(wèn)他人。所以他又成了“時(shí)事通”。如果學(xué)生都像他一樣,每個(gè)都成材。我想我今后也如此的學(xué)習(xí)。
看完《恰同學(xué)少年》,我立志要做一有膽識(shí)、智慧的活力女生!
《恰同學(xué)少年》讀后感范文通用2
懷著對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)比敬佩,懷著對(duì)時(shí)代風(fēng)雨的好奇,我滿(mǎn)腔熱血地讀完了《恰同學(xué)少年》。這本書(shū)是一本紅色經(jīng)典青春勵(lì)志小說(shuō),它講述在二十世紀(jì)舊社會(huì)時(shí),毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國(guó)家、為民族,為了理想,為了志向而所做的一切。這本書(shū)字句間有抑制不住的膽識(shí)、豪氣、智慧越看越覺(jué)得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。
我覺(jué)得毛澤東的智慧、膽識(shí)可與諸葛亮相比。因?yàn)樵陂L(zhǎng)沙城馬上面臨一場(chǎng)軍亂時(shí),他能臨危不亂并去偵察敵情。并組織同學(xué),大擺“空城計(jì)”。他與蔡、蕭三人假裝是桂軍與敵人進(jìn)行談,再用鞭炮丟進(jìn)洋鐵皮桶里,炸出的聲音像是槍打的以此虛張聲勢(shì),嚇唬對(duì)方。當(dāng)馬疤三從城里逃回?cái)掣C匯報(bào)真實(shí)情況時(shí),毛澤東以他穩(wěn)坐泰山之勢(shì),使對(duì)方對(duì)馬疤三的話半信半疑。最后警察郭亮放的一槍救了他三人的命。在現(xiàn)在的生活,沒(méi)有打仗,可是我想問(wèn)一句,毛澤東的膽識(shí)、軍事才能又有誰(shuí)能比呢?他為國(guó)擔(dān)憂(yōu)的.思想又是多么難得可貴呀!現(xiàn)在有的人不是為金錢(qián)就為名利絞盡腦汁、不擇手段,反正都是為了自己。
當(dāng)然,毛澤東的才能如果不是被良師楊昌濟(jì)與昭綬等眾多老師的呵護(hù)他也不能成萬(wàn)夫雄。老師再怎么好,如學(xué)生不愿學(xué)習(xí),也等零。當(dāng)一個(gè)好學(xué)生要學(xué)毛澤東,他既肯動(dòng)腦,又肯動(dòng)筆墨,所以他看過(guò)的書(shū)總是批注很多,寫(xiě)滿(mǎn)了心得。寫(xiě)批注可以提高寫(xiě)作水平,又可以幫助消化書(shū)上的知識(shí)。毛澤東不懂就問(wèn),每一個(gè)問(wèn)題他會(huì)先去查資料,再去問(wèn)他人。所以他又成了“時(shí)事通”。如果學(xué)生都像他一樣,每個(gè)都成材。我想我今后也如此的學(xué)習(xí)。
看完《恰同學(xué)少年》,我立志要做一有膽識(shí)、智慧的活力女生!
《恰同學(xué)少年》讀后感范文通用3
“少年負(fù)壯氣,奮烈自有時(shí)”,這句出自李白《少年行》的詩(shī)句,很好的詮釋了少年的意氣風(fēng)發(fā),壯志凌云。少年像春天一樣朝氣勃勃,充滿(mǎn)生機(jī)。
《恰同學(xué)少年》這本書(shū)描述的是毛澤東等少年在湖南第一師范求學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。它給我感觸很深,書(shū)中的人物給我留下了深刻的印象。
我最佩服少年時(shí)代的毛澤東,他與很多那個(gè)時(shí)代的少年一樣,擁有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,他有一顆渴望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的心,他有壯志凌云的.氣魄。他樂(lè)于助人樂(lè)善好施。他知道革命需要強(qiáng)健的體魄,所以鍛煉身體。他知道自己的目標(biāo)是什么,知道怎么樣去實(shí)現(xiàn)它,即使遇到千難萬(wàn)險(xiǎn),也一往無(wú)前。本書(shū)中還有一個(gè)人給我留下深刻印象,就是劉俊卿,他的父親是一個(gè)貧農(nóng),為了能讓兒子上學(xué),把自己女兒賣(mài)了去做丫鬟。當(dāng)劉俊卿考上第一師范,他父親到處借錢(qián),為了給他買(mǎi)一身好的衣服,挑著行李送他去上學(xué),路上不厭其煩地交代一件一件的事情,到了學(xué)校門(mén)口,劉俊卿竟然和別人說(shuō)這是他雇用的挑夫。短短的一句話,讓他父親心都碎了。更過(guò)分的是,他又去將他妹妹辛苦賺的一點(diǎn)錢(qián)拿來(lái)供自己揮霍。劉俊卿不僅沒(méi)有感恩之心,也沒(méi)有羞愧之心,一次次做錯(cuò)也不去反思,外表華麗內(nèi)心空虛,這樣的人難成大事。
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。”少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),我們是祖國(guó)的少年,我們積極向上,那國(guó)家就有希望,如果我們是垮掉的一代,那祖國(guó)就沒(méi)有未來(lái)。我們一定要珍惜時(shí)間,珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,從而繼續(xù)祖國(guó)的富強(qiáng)文明之路。
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