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不輸在家庭教育上讀后感范文通用
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的不輸在家庭教育上讀后感范文通用，希望能夠幫助到大家。
不輸在家庭教育上讀后感范文通用1
讀了《不要輸在家庭教育上》這本書，我充分了解家庭教育的重要性和特殊性，并了解到父母教育孩子的缺點。
父母作為孩子的第一位老師，在兒童健康成長，養(yǎng)成良好的習(xí)慣中發(fā)揮重要的引導(dǎo)作用。
雖然我們在家里對孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣，但讀完這本書，我仍然覺得自己還有很多事情要做不到。
首先，我認為我們應(yīng)該尊重我們的孩子，讓他們也學(xué)會尊重別人。
作為父母，一般對孩子的教育就是要服從父母，這樣才是好孩子，才能得到獎勵、表揚。但是讀了這本書，我現(xiàn)在改變了主意。
我認為，雖然孩子還未成年，但他也是一個獨立、有思想的'人，需要被尊重和理解。所以現(xiàn)在當(dāng)孩子在家里發(fā)生了什么事，要征求孩子的意見，有時他可以向我們表達他的意見，有時我們需要給他一些指導(dǎo)。這樣，他的果斷和自信才可以逐漸增長。
其次，我們應(yīng)該平靜地對待我們的孩子。有時，當(dāng)我們要求他做某事或解釋作業(yè)時，如果他不愿意或不理解，我們會不耐煩，導(dǎo)致他哭或不愿意做我們要求。
在這種情況下，我們要冷靜地向他解釋事情，讓他意識到做這些事情的必要性，平靜的交談，可以使孩子放松下來你，這樣就可以和孩子們進行更多的溝通。
以前，我們不讓孩子做事情，即使孩子想做，我們也不希望他干預(yù)，因為害怕讓事情變得更糟。
但隨著孩子一天天長大，我們認為做事可以鍛煉動手和自理能力，比如在吃飯時，我們希望他準備好飯碗和筷子，晚飯后，我們讓他清理盤子，在假期，他還主動洗碗，我們同意了，他洗完后，我們還稱贊他。
從那時起，當(dāng)他主動提出幫我們做家務(wù)時，我們一般沒有拒絕他。
通過這些事情，我認為啟發(fā)了孩子更多的實踐，更多的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了孩子做事有序性，不丟失家庭教育的責(zé)任感。
通過閱讀這本書，我也意識到家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個環(huán)境，學(xué)校教育對每個人都是一樣的，那么如何讓孩子比別人更好呢？有必要從加強家庭教育入手，因為家庭環(huán)境影響著孩子的方方面面。
不輸在家庭教育上讀后感范文通用2
初為人母，總是想把最好的都給孩子，總想把孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的。同時，也認為嚴厲是最好的方法，畢竟嚴師出高徒嘛。所以很多時候不許孩子做這不許做那。
記得有一次，周末在家沒事就教吳詩箬寫字，那時她才3歲，我就讓她寫數(shù)字，前面寫的很好，可是寫到“8”就是怎么都寫不好，反復(fù)很多遍還是寫不好，我也失去了耐心，就狠狠的批評了她，突然她哇哇哭了，說道媽媽好兇啊，我怕。我說誰讓你字寫不好的，媽媽批評你是為你好。她哭著對我說：“媽媽，我不想寫字，手好酸，我想畫畫。”聽完孩子的話，突然間意識到她只是一個3歲的孩子，手還沒勁，能寫成這樣已經(jīng)很好了，而且一個3歲的孩子還沒有學(xué)習(xí)的意識，對寫字也不感興趣，能喜歡畫畫已經(jīng)很不錯了，作為母親更不應(yīng)該因為寫不好就批評孩子，一個優(yōu)秀的孩子應(yīng)該是在不斷地鼓勵中成長起來的，而不應(yīng)該對做不好就批評，有時候鼓勵比批評更有效果。
其實作為家長不應(yīng)該把自己的想法強加給孩子，不應(yīng)該控制孩子自己想法，不能扼殺孩子的想象力，創(chuàng)造力。在沒有危險的情況下盡量讓孩子自由發(fā)揮。隨著年齡的增長，在逐漸嚴厲一點，等孩子大一點，也更容易上規(guī)矩，更講道理。
想想我自己3歲的時候還不知道在干啥呢，更別說寫字畫畫了，其實我們自己當(dāng)時做不到的事情又為什么要逼自己的孩子呢，要認識到自己的錯，孩子不是用控制來教育的，更不是用教育作借口從而控制孩子來滿足自己的虛榮心的。而我錯在對孩子太嚴厲后，總認為我自己的想法是為孩子好，她應(yīng)該要聽我的，不應(yīng)該武逆我，可是我卻忘記了孩子她還太小，她應(yīng)該有自己的'童年，自己的想法，我把自己的想法強加給她，給她壓力，其實就是在控制她，這是不對的，以后要好好反省一下，好好思考自己還有哪里做的不好，多多閱讀并學(xué)習(xí)關(guān)于教育孩子方面的書籍，千萬不能以愛的名義來約束孩子控制孩子。
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