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張良拜師讀后感
認真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編整理的張良拜師讀后感，歡迎閱讀與收藏。
張良拜師讀后感1
《張良拜師》這篇文章的主人公是張良，他是一位名臣。年輕時，一次在過橋時他看見一位老人一不小心把自己的鞋子掉到了橋下的沙灘上。于是，老人叫張良把鞋撿回來。張亮出于尊敬把鞋撿了回來，老人就交代他三天后在這見面�？墒且贿B兩次，張良都比老人晚到。直到第三次，張良終于比老人早到了橋上。老人會心一笑，將聞名于世的《太公兵法》傳授于他。于是，張良干出了一番偉大的事業(yè)。
張良這種尊敬長輩的精神值得我們學習。和張良相比，我差遠了……
前天，媽媽答應(yīng)要帶我去剪劉海，后來被工作給耽擱了，這使我惱火至極，看什么都不順眼。爺爺見了，就好心來安慰我：“我的乖孫女兒，是誰欺負的你，讓你這樣生氣，爺爺來幫你出面！”“你走開，我自己的事自己會處理，不需要你來插手！”我一把推向爺爺。爺爺向后退了幾步，喘了幾口氣，飽經(jīng)風霜的臉上充滿了歲月的滄桑：“好啊，你現(xiàn)在長大嘍，翅膀硬了，就不用我這個多余的.老頭子管嘍！可是你想想自己小時候，是誰把你拉扯大的呀？”爺爺說完，就傷心地回到了房間。聽了爺爺?shù)囊环�，又想起剛剛才讀完的《張良拜師》中的張良，我慚愧地低下了頭。我還記得，每次姑姑買東西給爺爺，他都舍不得吃，總是先把東西拿來給我挑，我不要吃的、吃剩下的爺爺才自己吃……想到這兒，我不禁流下了淚水。我二話沒說，跑到爺爺和媽媽跟前，向他們道了歉，他們也原諒了我。第二天，媽媽帶我去剪了劉海，我心里樂開了花，比吃了蜂蜜還甜呢！
一個人的美德就體現(xiàn)在尊敬老人這些細小的地方，這是我從《張良拜師》中獲得的啟示。
張良拜師讀后感2
最近我讀了眾所周知的《中華美德故事》，里面有許多故事，如《磨杵成針》，《體恤之心》，《愚公移山》，《一杯溫開水》等，但是讓我最難忘的是《張良拜師》。
故事的主人公是一位叫張良的男孩。有一天他悠閑自得地在橋上走著，突然有個老人向他迎面走來，把鞋子向橋下一扔，便命令張良去撿，并給他穿上。張良都一一照做，老人說：“明兒一大早老橋頭碰面�！钡谝惶鞆埩紱]有比老人早到，老人便再次下達了這條命令，直到第三天，張良來得比老人早，老人便送了他一本《太公兵法》。張良從此每天熟讀它，不再浪費時間。
張良可真尊敬長輩，不僅給老人把鞋撿上來還幫他穿上，如果是我，我肯定不會像張良那樣給老人撿回來，更別說穿上呢！一開始張良并沒有言必行，行必果，老人批評了他，他虛心聽取了，因為他想：老人老了，行動不便，還比他起得早，自己實在是太不應(yīng)該了。所以他知錯就改，得到了屬于他的.《太公兵法》。張良身上的三個品質(zhì)：尊敬長輩，言必行，行必果；知錯就改值的我們學習。
在生活中，我們也要學習這些品質(zhì)。記得有一次，長笛老師讓我們回去練習一首曲子，但是今天作業(yè)一大堆呀！這可怎么辦呢？結(jié)果我一做就到深夜，很晚才睡覺，自然也沒有練習。第二天，老師在一個一個地檢查，輪到我時，我吹得吞吞吐吐，老師讓我回去練習十遍，但是作業(yè)還是一如既往的一大堆，但是我下定決心一定要練好長笛，我一回到家，便爭分奪秒地做起了作業(yè)，吃晚飯也狼吞虎咽的，最后終于有時間吹長笛了！10遍，20遍，30遍……。我反復地練習，直到吹熟為止。第二天，我吹給老師聽，吹得流利又動聽，老師表揚我說我真是個知錯就改的孩子。
《張良拜師》的故事讓我下定決心向張良那良好的品質(zhì)學習，努力，學習做是要像張良那樣知錯就改。
張良拜師讀后感3
最近，我讀了大家熟知的<中華美德故事>，有很多故事，比如<磨杵成針>，<之心>，<愚公移山>，<一杯溫水>，卻讓我最難忘的是<張良拜師“。
故事的主人公是一個叫張良的男孩。有一天，他在橋上悠閑地散步，這時一個老人走過來，把他的鞋子扔到橋下。他命令張良把這些東西撿起來放在他身上。張良照他說的做了，老人說，明天一早我們在橋上見第一天，張良沒有在老人之前到達，老人再次下達命令，第三天，張良來到老人之前，老人給了他一份六韜。張良每天都學，不浪費時間。
張良真的尊敬長輩，不僅給老人拿起鞋子還幫他穿上了，如果是我，我肯定不會像張良以獲取其上的老人，更別說！張沒有開始言必行，行必果，老人們批評他，他聽了以開放的心態(tài)，因為他想：舊如舊，殘疾人，同時也獲得了早于他本人實在是太不應(yīng)該了寫作，所以他知錯就改，他一直是他的一部分“戰(zhàn)爭的藝術(shù)爺爺�！睆埬车氖w三個質(zhì)量：尊重長輩，言必行，行必果;我們的研究知錯就改值。
在生活中，我們自己也要進行學習對于這些產(chǎn)品品質(zhì)。記得有一次，長笛音樂老師可以讓我們學生回去完成練習就是一首優(yōu)秀曲子，但是中國今天這個作業(yè)問題一大堆呀！這可怎么辦呢？結(jié)果我一做就到深夜，很晚才睡覺，自然環(huán)境也沒有通過練習。第二天，老師在一個沒有一個地檢查，輪到我時，我吹得吞吞吐吐，老師讓我回去繼續(xù)練習十遍，但是由于作業(yè)設(shè)計還是需要一如既往的.一大堆，但是我下定決心一定要努力練好長笛，我一回到家，便爭分奪秒地做起了家庭作業(yè)，吃晚飯也狼吞虎咽的，最后他們終于能夠有時間吹長笛了！10遍，20遍，30遍……。我反復地練習，直到吹熟為止。第二天，我吹給老師聽，吹得更加流利又動聽，老師給予表揚我說我真是個知錯就改的孩子。
“張教練”的故事，讓我決定給張，好的優(yōu)質(zhì)的學習，勤奮工作，學習這樣做知錯就改像張。
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