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      2. 《經(jīng)驗(yàn)的疆界》讀后感

        時(shí)間:2022-07-20 20:40:21 讀后感 我要投稿

        《經(jīng)驗(yàn)的疆界》讀后感范文

          讀完一本名著以后,你心中有什么感想呢?需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編為大家整理的《經(jīng)驗(yàn)的疆界》讀后感范文,歡迎大家分享。

        《經(jīng)驗(yàn)的疆界》讀后感范文

          長(zhǎng)期置身于危險(xiǎn)之中但一直安然無(wú)恙,人們就會(huì)淡忘曾經(jīng)讓自己非常憂心的危險(xiǎn),因此,經(jīng)驗(yàn)具有雙面性,一方面讓人們泰然處之,另一方面讓人們麻痹大意。

          如讀文獻(xiàn)一般把它讀完,滿是學(xué)術(shù)語(yǔ)言和專業(yè)名詞,還有大量的引用,再看參考文獻(xiàn)足有全書(shū)的1/4左右。此書(shū)像是杯濃縮咖啡,短小精悍,味道有點(diǎn)濃,但又欲罷不能。濃縮到似乎書(shū)中每一句都得細(xì)細(xì)咀嚼。1小時(shí)肯定能看完,但得花上好幾個(gè)1小時(shí)才能看明白。讀一般的書(shū)就像讀一行行的代碼,但是讀這本書(shū)就像在讀一個(gè)個(gè)函數(shù),還得多一層函數(shù)展開(kāi)的過(guò)程,所以寫(xiě)心得的時(shí)候也沒(méi)都搞明白,但是似乎也沒(méi)必要一時(shí)都懂了。

          作者馬奇在決策制定和組織領(lǐng)域有杰出貢獻(xiàn),寫(xiě)過(guò)很多這方面的文章和書(shū)。有人說(shuō)他排在杰克韋爾奇之后,排第二。相比前者的名氣,這算是非常搞的評(píng)價(jià)了!督(jīng)驗(yàn)的疆界》是教授如何從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的書(shū),特別是什么樣的經(jīng)驗(yàn)可以學(xué),什么樣的經(jīng)驗(yàn)不能學(xué)。此書(shū)的核心觀點(diǎn)是:經(jīng)驗(yàn)并非是一個(gè)完美的老師。英文書(shū)名《The Ambiguities of Experience》的Ambiguities,應(yīng)該就是模棱兩可的意思,說(shuō)的就是經(jīng)驗(yàn)。

          經(jīng)驗(yàn)有用,但不完美。經(jīng)驗(yàn)也許是好老師,但卻又不是特別好的老師。個(gè)人和組織盡管渴望從經(jīng)驗(yàn)中獲取智慧,但是在這種渴望之下從經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中做出的推斷往往具有誤導(dǎo)性。大部分組織生活會(huì)提供生動(dòng)的、令人震撼的經(jīng)驗(yàn),個(gè)人和組織會(huì)懷著很大的信心從這些經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),但是獲得的啟示很有可能是片面的、迷信的、自證的或者虛構(gòu)的。作者把經(jīng)驗(yàn)比作框架,過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)都在框架內(nèi),對(duì)應(yīng)的行為具有循環(huán)性。雖然我們可以從自己的發(fā)明中學(xué)習(xí)且增長(zhǎng)智慧,但都是內(nèi)循環(huán),這樣容易增加混淆的可能性,并且增加對(duì)已有信念不一致信息的抵觸。人類將自己框架化,很難看到框架外的東西,隨著時(shí)間發(fā)展,這種程度也會(huì)越來(lái)越明顯,這也就意味著我們都是固步自封的。組織期待經(jīng)驗(yàn),但大量事實(shí)又表明經(jīng)驗(yàn)很多時(shí)候成為了皇帝的新衣,是用作說(shuō)服的。勇敢的揭開(kāi)偽裝就挺了不起。不是所有的經(jīng)驗(yàn)都是可以學(xué)習(xí)借鑒的`,能夠避免在不可能學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)上浪費(fèi)時(shí)間,本身就是一種進(jìn)步。方向錯(cuò)了,停下來(lái)就是進(jìn)步。

          但經(jīng)驗(yàn)值得期待。人類是在不斷試錯(cuò)中進(jìn)步的,因此經(jīng)驗(yàn)是未來(lái)發(fā)展的完美借鑒。很多情況下,經(jīng)驗(yàn)雖然不能為我們指明未來(lái)的方向,但是卻是我們?cè)囧e(cuò)的結(jié)果,為未來(lái)打下一定的基礎(chǔ)。組織經(jīng)常會(huì)面對(duì)一種選擇,一是老做法,缺點(diǎn)不少,但是用順手了,另一種是新做法,優(yōu)點(diǎn)多,但不大會(huì)用。面對(duì)這兩種選項(xiàng),組織極大可能選擇前者,因?yàn)檫@事最保險(xiǎn)的。經(jīng)驗(yàn)雖然不是一位完美的老師,從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)極有可能導(dǎo)致次優(yōu)選擇,不大可能有效揭示深層因果結(jié)構(gòu)。然而,經(jīng)驗(yàn)卻有促成共識(shí)、營(yíng)造理解感、肯定人類智慧的重要作用。

          創(chuàng)新很難。后來(lái)讓世界大大改變認(rèn)識(shí)的新想法,一般最初都是遭人誹謗的。新事物、新想法最初都是不被社會(huì)制度或者大眾想法所接受的。由于人類是容易形成習(xí)慣和做法的,所以我們常常對(duì)新事物產(chǎn)生敵意。新事物、新想法往往伴隨著高風(fēng)險(xiǎn)和期間的低效率,我們漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中通過(guò)復(fù)制過(guò)去經(jīng)驗(yàn)而成功的例子比比皆是,這更加劇了我們對(duì)新事物的反感。對(duì)于新加入的同事,我通常會(huì)告訴他們要假設(shè)現(xiàn)在組織里業(yè)務(wù)處理方式都是不正確的,一定不要先入為主認(rèn)為存在的就一定都是對(duì)的。特別對(duì)于年輕人,應(yīng)當(dāng)有改造世界的主觀能動(dòng)和勇氣。

          盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。盡信經(jīng)驗(yàn)不如無(wú)經(jīng)驗(yàn)。

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