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《孩子是天我是云》讀后感1000字
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編為大家整理的《孩子是天我是云》讀后感1000字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我認(rèn)為對(duì)于教育一線的青年教師，我們需要實(shí)踐方面的書籍來充實(shí)自己。這本書雖然已經(jīng)閱讀很長(zhǎng)時(shí)間，但是依然對(duì)我作用很大。我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中雖然那些活動(dòng)的內(nèi)容有點(diǎn)老套，但是應(yīng)老師的活動(dòng)都取材與幼兒的生活實(shí)際，真實(shí)又便于操作。在閱讀中我們可以看到應(yīng)老師的教育目標(biāo)真正地以孩子的發(fā)展為中心，他的活動(dòng)設(shè)計(jì)沒有華麗，更多的給人于實(shí)在。
在書的后面部分的教育體會(huì)，讓我深深地感受到了應(yīng)彩云老師和孩子們之間那種親密無間的師生情感，我被震撼了，應(yīng)老師真實(shí)的敘說著她對(duì)幼教事業(yè)的追求，我被感動(dòng)了。我想，在她成功的背后是學(xué)習(xí)的積累，是知識(shí)的積淀，更是對(duì)幼兒教育的無限熱愛!
應(yīng)老師的書是我們老師值得一看的書，書中有我們學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，有我們崇拜的教育思想的融入。我想這才是我們教師愿意看的書，要寫的書。有了今天的應(yīng)彩云老師，以后可能會(huì)有更多個(gè)像應(yīng)彩云那樣的教師，拿起筆給我們敘說教育實(shí)踐后的體會(huì)，反思后的認(rèn)識(shí)。我在教育過程中不斷地遵循“追隨孩子”的原則，努力使孩子在自己喜歡的學(xué)習(xí)中，更自主地體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。帶著這樣的愿望，我的教育行為倒是改進(jìn)不少：我盡量選擇孩子感興趣的話題進(jìn)行學(xué)習(xí);盡量讓孩子在感性的、直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
應(yīng)彩云老師說：“在我的世界里，天大地大孩子最大。我在孩子的天空里，努力飛舞，努力成為孩子天空里的云�！边@些話道出了應(yīng)老師的教育觀，孩子是最大的，老師就應(yīng)該為孩子的成長(zhǎng)而奉獻(xiàn)。記得有一年我參加優(yōu)質(zhì)課講課，之后一位評(píng)委老師對(duì)我說“把身子再低一低，不要感覺我們是老師就應(yīng)該讓孩子聽我們的!”這位老師就從我講的一節(jié)課之中就能看出來我不是和孩子互相平等，而是感覺自己是一位老師深深地壓制著孩子吧。在傳統(tǒng)的教育中，師生關(guān)系往往是控制、服從的關(guān)系，而應(yīng)老師的這句：“在我的世界里，天大地大孩子最大。我在孩子的天空里，努力飛舞，努力成為孩子天空里的云??”這就是應(yīng)老師與孩子之間相互關(guān)系的最好比喻。應(yīng)老師與孩子建立了對(duì)話、接納、共建和共享的互動(dòng)的交互主體的關(guān)系�！袄蠋煹墓适隆�、“讓孩子說心里話”等都體現(xiàn)出師生間的相互尊重、協(xié)商、交流，也體現(xiàn)了兒童是主體的思想于是從那以后我盡量想著孩子和我一樣平等，有什么事和孩子們商量著來。就像應(yīng)老師與孩子之間的相互尊重、協(xié)商、交流，和以幼兒為主體的思想。應(yīng)老師的書使我懂得如何努力去讀懂孩子，理解孩子，去播撒愛的種子，在孩子的成長(zhǎng)中找到一位幼兒教師的價(jià)值。
我記得書中還有一個(gè)案例說應(yīng)彩云老師每節(jié)課會(huì)抽出五分鐘讓孩子提要求，比如今天你想干什么?有的小朋友今天想玩滑梯，今天想聽故事，今天想跳舞等等，只要今天孩子們表現(xiàn)的好，應(yīng)彩云老師都會(huì)滿足孩子的要求，我相信這種讓孩子以某個(gè)目的而努力學(xué)習(xí)的效果肯定會(huì)比較好。后期我把這個(gè)方法運(yùn)用到了我的教學(xué)當(dāng)中。那天上課前，我對(duì)全班孩子說：“今天如果咱們班的寶寶把需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握好了，雖然聽著有點(diǎn)小學(xué)化，老師就會(huì)滿足你們的小要求。”沒想到孩子的積極性和好奇心立刻被調(diào)動(dòng)起來，有的寶寶馬上問：“老師，我們什么要求都可以滿足嗎?”“對(duì)呀，只要你們今天表現(xiàn)的好，我都可以滿足你們�！苯又械暮⒆诱f要出去玩滑梯，有的孩子要出去打籃球，有的孩子說要畫畫，有的孩子說要看動(dòng)畫片，有的孩子說要學(xué)跳舞等等。課堂氣氛活躍了不少，我說：“原來你們有這么小要求呀，可以呀，只要你們表現(xiàn)好!”接下來的教學(xué)活動(dòng)顯然比以前順利很多，聽課的寶寶多了，學(xué)習(xí)勁頭十足。當(dāng)然我也要遵守做老師的諾言，盡量完成他們提的小要求，如果時(shí)間有限，我會(huì)跟寶寶們說對(duì)不起，明天繼續(xù)完成。應(yīng)彩云老師的這個(gè)教學(xué)方式真的給了我很大的啟發(fā)，從書中學(xué)到了很多案例知識(shí)，而這些案例很多都發(fā)生在我的周圍，恰好我學(xué)習(xí)了之后運(yùn)用到其中，何樂而不為呢?
孩子是天，我是云。如果我們與孩子的世界自由融合，那么，這一路的驚奇，一路的和諧會(huì)讓我們與孩子的天空，我們的教學(xué)生活變得更加絢爛多彩�！拔覑酆⒆拥脑慈�，就是聽他們嬉鬧稚氣的聲音，看他們喜怒無邪的臉蛋，撫他們?nèi)諠u強(qiáng)健的身體,聞他們散發(fā)的陣陣奶香。我知道，我不能離開這些�！� “漸漸地，在我的世界里，天大地大孩子最大。我在孩子的天空里，努力飛舞，努力成為孩子天空里的云�！倍嗝疵赖脑娋�!
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