讀《小小升旗手》有感-六年級(jí)
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今天下午，我們觀看了一部電影——小小升旗手�？赐觌娪昂�，我的心情卻久久難以平靜下來(lái)，電影中的一幕幕也深深地印在了我的腦海里，令我印象十分深刻。
《小小升旗手》主要講述了西山小學(xué)五年級(jí)二班的淘氣大王——宋小貝，酷愛(ài)足球，十分調(diào)皮。新班主任上任后，她巧妙地利用小貝想當(dāng)升旗手的愿望，使他進(jìn)步，最終成為了真正的.升旗手。
電影中的宋小貝雖然很調(diào)皮，通過(guò)自己的努力，最終卻成為了升旗手。前段時(shí)間，我們的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假了，班里同學(xué)就松懈了許多。我在學(xué)習(xí)上有時(shí)也會(huì)粗心大意，有時(shí)想改，卻沒(méi)有毅力，堅(jiān)持不下來(lái)。在以后的生活中，我也應(yīng)該像宋小貝一樣，做事給自己制定一個(gè)目標(biāo)，要用毅力管住自己，不要做事控制不住自己，只有這樣，才能成為勝利者。
電影中的新班主任用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，使宋小貝進(jìn)步。這使我想到我們班也有一些后進(jìn)生。我作為一名班主任，不能看不起他們，當(dāng)他們有不會(huì)的題時(shí)，我應(yīng)該耐心地給他們講解，使他們進(jìn)步，通過(guò)新班主任獨(dú)特的教學(xué)方式，我覺(jué)得作為一名班主任，有做到以下幾點(diǎn)：
第一要有愛(ài)心。愛(ài)是教育學(xué)生的能源，開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火炬，是取得良好教育效應(yīng)的力量。愛(ài)具體體現(xiàn)
在尊重、信任、真誠(chéng)、寬容、嚴(yán)格要求、循循善誘等方面，雖然每個(gè)人體會(huì)的側(cè)重點(diǎn)有所不同，但是把熱愛(ài)學(xué)生作為對(duì)待問(wèn)題學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是一致的。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育。
第二最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生。班主任不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤就把他當(dāng)作壞孩子。學(xué)生中的錯(cuò)誤，大多是心理問(wèn)題，而不是道德問(wèn)題。孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過(guò)失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問(wèn)題。孩子們犯了錯(cuò)誤，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。他們正是通過(guò)不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的，班主任應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。
第三為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。班主任的才干不僅表現(xiàn)于淵博的學(xué)識(shí)，更重要的是要善于為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。當(dāng)學(xué)生處在輕松愉快的狀態(tài)時(shí)，記憶力會(huì)大大增強(qiáng)，聯(lián)想也會(huì)更加豐富。在這樣的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高，學(xué)習(xí)潛力可以得到更大發(fā)揮。鼓起了奮斗的信心，從考試不及格到考試滿(mǎn)分，實(shí)現(xiàn)了他自己的許諾。試想，這位班主任老師如果沒(méi)有答應(yīng)學(xué)生的要求，而是挖苦諷刺，甚至借家長(zhǎng)之手“好好整治”他，產(chǎn)生的效果就可想而知了。
最后，要集社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面之力共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)和教育問(wèn)題學(xué)生，使其轉(zhuǎn)變。師除了在學(xué)校加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的教育外，還要發(fā)揮與家庭、社會(huì)的橋梁紐帶作用。在教育問(wèn)題學(xué)生中家長(zhǎng)要有積極性和主動(dòng)性。如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。
總之，班主任要拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。這樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
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