讀《小野獸學(xué)堂》有感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的讀《小野獸學(xué)堂》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假，我讀了一本很有意義的書(shū)——《小野獸學(xué)堂》。它講了一位叫老麥的老爺爺，在百谷村建了一所學(xué)堂，有許多同學(xué)來(lái)這里學(xué)習(xí)。其實(shí)這些同學(xué)都是小野獸變的，但是老麥并沒(méi)有歧視它們，而是給予它們深沉的關(guān)愛(ài)，每天給它們上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課和故事課，大家都很喜歡他。
有一次老麥在語(yǔ)文課上教第一天步入學(xué)堂的胖墩——其華寫(xiě)“天”時(shí)，見(jiàn)他把手握成一個(gè)大拳頭，把筆插在中間，從左到右在本子上劃了一道，“嘶啦”一聲本子破了，鉛筆也斷了，其華哭了，老麥一邊幫他擦眼淚，一邊握住他的手一筆一畫(huà)地教他寫(xiě)“天”字。讀到這里，我不禁想起了一年級(jí)的班主任——孟老師。
記得我剛邁入小學(xué)，好不容易學(xué)會(huì)橫平豎直的“口”后。有一天孟老師教我們寫(xiě)“手”字，手字最難寫(xiě)的就是最后一筆豎彎鉤了，我使出渾身力氣死死地握住鉛筆，不讓它調(diào)皮搗蛋，可我越用力，它就越不聽(tīng)我使喚。手酸了，本子還被我戳破幾個(gè)洞，但還是丑得我自己都不忍看。瞬間，我心態(tài)崩了，桌子一推、筆一扔，氣乎乎地癱坐在那里。誰(shuí)知，我的舉動(dòng)引起了全體同學(xué)的注意，齊刷刷的目光都向我看齊。孟老師也朝我走來(lái)，我心想：完了，這下得挨批了！誰(shuí)知，孟老師親切地說(shuō)：“白釗逸，你看你，都寫(xiě)得滿(mǎn)頭大汗了，先休息一會(huì)吧，寫(xiě)字千萬(wàn)不能急躁，握筆的力度要適中，更不要急于求成，你看后面幾個(gè)‘手’字雖然還不是很好，但比第一個(gè)是不是有進(jìn)步？”然后孟老師拿起筆，在我本子上一筆一劃地示范起來(lái)，邊寫(xiě)邊告訴我注意點(diǎn)……這時(shí)，同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子探出小腦袋“孟老師我也寫(xiě)不好！”孟老師我也不會(huì)寫(xiě)！”就這樣，孟老師教完一個(gè)又一個(gè)。我望著孟老師的背影回過(guò)神來(lái)，再一次拿起筆，一遍又一遍地重復(fù)著，直到滿(mǎn)意為止，當(dāng)我再回過(guò)去看第一個(gè)“手”，哇！我簡(jiǎn)直不敢相信這居然是我寫(xiě)的。那一節(jié)課后，孟老師在很多同學(xué)的'本子上留下了5顆大大的五角星，我們開(kāi)心極了！
從那以后我寫(xiě)字不再急躁，會(huì)先聽(tīng)孟老師講的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，再不緊不慢地寫(xiě)好一筆一畫(huà)，后來(lái)在元旦書(shū)法比賽中我竟然拿了一等獎(jiǎng)……
都說(shuō)老師是園丁，學(xué)生是祖國(guó)的花朵，在孟老師的眼中，我們這些“小野獸”也是花朵。我們不會(huì)的東西，她會(huì)不厭其煩地教，從不會(huì)斥責(zé)我們；我們傷心難過(guò)時(shí)，她會(huì)給我們鼓勵(lì)，因此我們都很喜歡她�？墒窃诙昙�(jí)的時(shí)候，孟老師調(diào)走了，打那以后我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，再也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她親切的聲音。
老師，我想您了……
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