讀桃花心木有感

讀桃花心木有感范文（精選5篇）

　　認真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的讀桃花心木有感范文（精選5篇），歡迎大家分享。

　　讀桃花心木有感1

　　桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，但在《桃花心木》中，它還只是個僅及膝蓋、讓作者有一些不敢相信自己眼睛的樹苗，也正是這些不起眼的桃花心木，給予了作者以人生啟迪。

　　《桃花心木》讓我感受到人生如果沒有風(fēng)雨雷電，那么這個人的生命將是虛幻的，如果都是生活在溫室里的鮮花，那么他的人生將不完整，只有走過怪石嶙峋的山路，才能擁有真正的生命，自己的生命之花才能永恒地綻放！倘若將溫室內(nèi)的盆栽移植到風(fēng)雨交加的荒山野嶺，當(dāng)你再去看它時，葉子早已灑滿大地。無論你把野外的任何植物移植到新的環(huán)境它都會茁壯成長，因為，它學(xué)會了生存的本領(lǐng)。我們也是一樣的，在動蕩中的人，比較經(jīng)得起考驗。因為在動蕩中，我們只能獨立自主，不會對他人形成依賴。在動蕩中，我們更容易學(xué)會生存的本領(lǐng)。桃花心木也是這樣一步一步地成長起來的。

　　電視上的“變形記”也是用著這個道理來教育我們的，只是方法不同。“變形記”用生活在大城市里的“鮮花”和生活在大山中的“野草”互換生活的方式，讓他們自己以及觀眾明白：我們不可以再依賴父母了，應(yīng)該憑自己的能力幫親人負擔(dān)一些力所能及的事，假如你小時依賴著親人，過著十分幸福的生活，但是當(dāng)我們面對未來社會的時候，將會有令人不堪設(shè)想的后果。

　　我們應(yīng)該學(xué)會獨立生活，學(xué)會不依賴別人。我喜歡桃花心木，也喜歡它的精神！瞧，屋頂上方那青翠的桃花心木的輪廓……

　　讀桃花心木有感2

　　正如文章里所說的，“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。”在不確定的因素中，我們只有把一丁點的希望轉(zhuǎn)化成推動我們前進的力量，才能夠長成不懼風(fēng)雨的“參天大樹”。

　　“不確定”是什么呢？以我個人的角度來看，它既是一塊“絆腳石”，又是一塊“墊腳石”。當(dāng)我們正走在坎坷不平的路上時，突然來了一個“不確定”，它把我們絆了一跤。有的人因為當(dāng)時那一秒的疼痛而停止前進、害怕前進；有的人堅強地站起來，把石頭撿起，繼續(xù)勇往直前。他們決心，要把以后撿起的石頭鋪成一條平整的路。于是，這兩種人有了名字：強者與弱者。一塊石頭也因此有了兩個名字：墊腳石與絆腳石。強者稱石頭為墊腳石，弱者自然就稱石頭為絆腳石。

　　所以，文章中因為“不確定”而枯萎的.桃花心木苗，責(zé)任并不在于種樹人，種樹人的責(zé)任只負責(zé)把樹苗種下，給小樹一片土地自由生長，剩下的“人生路程”要靠小樹自己來走。假如說，枯萎的桃花心木苗一開始擁有的是一顆自強不息的心，那么后果就是截然不同的了。

　　在我們的生活中，也會有很多“不確定”，這讓我想起了五年級時的一次數(shù)學(xué)考試。

　　數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)劉老師給我們來了個“突然襲擊”，一張張考卷從劉老師手里歡快地跳下來，底下同學(xué)手忙腳亂地翻閱著數(shù)學(xué)書，希望這能挽留一點分數(shù)。我毫不緊張，心想：試卷，你來吧！我不怕你！可是，當(dāng)考試結(jié)束時，我卻像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)�！疤彀�！那道題是不是做錯了��？”

　　不過，我又想：反正每次考試都不會下九十分的，放寬心好了！

　　幾天后，老師把試卷發(fā)下來了，讓我們回家請家長簽字檢查。我趕緊看了看分數(shù)，剎那間，就像晴天霹靂，我才八十多分！我覺得十分丟臉，自己從沒考過這么差的成績，這可怎么向爸爸交待？哪知，爸爸居然沒有暴跳如雷，讓我好好改正錯題，汲取教訓(xùn)。我想，不能用一個壞心情去讀書、思考，我要克服困難，多多適應(yīng)自己正處的環(huán)境，得樂觀地面對！

　　直至今日，我才明白有些是不一定是確定的，因此，我們要根據(jù)環(huán)境的變動所改變處事的方法。那次數(shù)學(xué)考試就是最好的例子，未來不是確定的，現(xiàn)在也不能代表什么。我們唯一能做的，就是讓“不確定”這塊絆腳石變成我們腳下的墊腳石。

　　讀桃花心木有感3

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》，這篇課文給我們的啟示是：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，才會有自立、自強的精神和本領(lǐng)，才會鍛煉出一顆獨立自主的心。讓我們明白了那些生活在艱苦環(huán)境中的人，接受的考驗和磨練更多，為了生存和發(fā)展，就必須克服依賴性，學(xué)會生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

　　在生活中，我們被優(yōu)越的生活條件養(yǎng)成了在“溫室里的花草”，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮。作為新時代的青少年，我們要養(yǎng)成獨立自主的生活習(xí)慣，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心，才能成為一個堅強的人、有作為的人。我們不能做父母的“小皇帝”、“小公主”，要學(xué)會獨立自主，成為當(dāng)代社會奮發(fā)有為的好少年。

　　可能在以后的生活中，我們也會遇到一些生活、學(xué)習(xí)中的困難，我們要有勇往直前、不怕困難的精神。我們一定要學(xué)會在挫折與逆境中鍛煉、成長，用一顆獨立自主的心對待生活，不讓生活中的困難壓垮。

　　讀桃花心木有感4

　　學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文后，我明白了做事要靠自己的道理。

　　文中，種樹人給樹木制造不確定的生活環(huán)境，讓樹木學(xué)會靠自己生活，能經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長成百年的參天大樹。種樹人對樹木澆水，不是按照一定的模式機械地給它澆水，只是模仿老天下雨。老天下雨是說不準(zhǔn)的，如果無法在這種不確定中汲水生長，樹木自然就枯萎了。而在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。

　　不只是樹，我們?nèi)擞趾螄L不是這樣呢？

　　我們這個時代的孩子，獨生子女比較多，被長輩們捧在手心里，視為掌上明珠。一些家長對孩子十分溺愛，從不讓孩子干活，孩子想干嘛就干嘛，孩子想要什么就干什么。這樣下去怎么行呢？我們一天天長大，父母不可能永遠陪在自己身邊，終有一天我們要和父母分開，要自己去面對和承擔(dān)一切，所以，我們要學(xué)會獨立。

　　我曾經(jīng)聽說這樣一個故事：一位學(xué)生，成績十分優(yōu)秀，在家里，他的父母親只是讓他學(xué)習(xí)，什么活兒也不讓他插手。高考時他如愿以償?shù)目忌狭艘凰�名牌大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，他離開了父母，開始了獨立生活。當(dāng)自己獨立的面對一切時，他什么都感到陌生，甚至連最起碼的洗衣、做飯日常小事都不會，他十分傷心，對人生悲觀絕望，跳樓自殺了。這個故事聽起來令人惋惜，發(fā)人深思。如果父母平時注重培養(yǎng)孩子的自主意識，給孩子多一點鍛煉的機會，這樣的悲劇還會發(fā)生嗎？

　　我們總有一天要自己面對一切，我們現(xiàn)在就要明白：事事都要靠自己，否則長大以后后悔就遲了。來吧，朋友們，讓我們靠自己打拼出屬于自己的一片天地吧！

　　讀桃花心木有感5

　　這篇課文主要講述了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，讓樹苗會找水源，拼命扎根，長成大樹；讓人在不確定中經(jīng)受生活考驗，鍛煉自主，努力生長。說明人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴性，學(xué)會生存的道理。

　　學(xué)完了這篇課文，我不僅認識了桃花心木，更重要的是體會到了人生的哲理。樹木要在不確定中學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的力量，才能長成參天大樹。人也一樣，生活在艱苦環(huán)境中的人更能經(jīng)得起生活的考驗，從而學(xué)會生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

　　歌德說過，誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。生活中，有許多的不確定，考試成績下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了等許多。這些事是常有的，愿我們每一個人都能有一顆獨立自主的心�？朔�對他人的依賴，揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸！