葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感（通用39篇）
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇1
同學(xué)們，你們一定知道葉圣陶老先生吧！對(duì)，他就是寫(xiě)《爬山虎的腳》的作者。今天，我讀了《葉圣陶讀本》，這本書(shū)讓我回味無(wú)窮。
令我印象最深的是《含羞草》這篇課文。主要講的是：一棵含羞草有一天發(fā)生的事。這篇童話(huà)看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理：做人做事都要謙虛。
期中試卷發(fā)下來(lái)后，我是歡喜參半。語(yǔ)文98，數(shù)學(xué)100，考得還可以，但是英語(yǔ)由于粗心沒(méi)有發(fā)揮好，僅考了82分。雖然這門(mén)沒(méi)有考好，但是自認(rèn)為那兩門(mén)考得不錯(cuò)，所以心里還是有點(diǎn)沾沾自喜。媽媽看出了我的浮躁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“考試成績(jī)的高低并不重要，重要的是你考完后對(duì)自己的總結(jié)，它反映了你最近的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的效果。所以，考不好不能萎靡不振，考好了更不能驕傲自滿(mǎn)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我不好意思地低下了頭。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，但仍在我腦海里揮之不散。我應(yīng)該像文中的小草學(xué)習(xí)，做個(gè)謙虛的人。不能像玫瑰花那樣只想著自己，不考慮后果。在人生的道路上，我一定謹(jǐn)記“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句名言，做一棵“含羞草”一樣的人。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇2
我懷著對(duì)一代宗師葉圣陶先生的崇敬之心，翻開(kāi)了人民教育出版社出版的《葉圣陶教育文集》，躍入眼簾的是一個(gè)個(gè)鮮靈的故事，透過(guò)一篇篇文章，我看到了作者那大海般寬容的胸懷，那天地般博大的愛(ài)。葉圣陶先生是我國(guó)現(xiàn)代教育家、出版家、文學(xué)家。社會(huì)活動(dòng)家，他從事和關(guān)注教育工作70余年，是我國(guó)現(xiàn)心文化史上的巨子。他思想博大精深，著作等身，在文化教育界獨(dú)領(lǐng)76年的風(fēng)騷，既體現(xiàn)文化巨子——教育家葉圣陶的教育個(gè)性，又體現(xiàn)寬廣的時(shí)代教育背景和文化內(nèi)涵。
葉老畢生不懈對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育思想、國(guó)外近現(xiàn)代教育理論進(jìn)行反思批判和繼承創(chuàng)新，他的教育思想充滿(mǎn)了源于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的生命力，學(xué)習(xí)、貫徹葉圣陶教育思想是切實(shí)有效地推進(jìn)新一輪教育改革的切實(shí)有效的途徑。他的理論：知識(shí)是不能灌輸傳遞的，必須由學(xué)生領(lǐng)悟獲得。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、幫助者、促進(jìn)者。葉圣陶主張平等地對(duì)待學(xué)生，“無(wú)論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱(chēng)他們?yōu)椤∨笥选��！靶∨笥训某砷L(zhǎng)和進(jìn)步是我的快樂(lè)；小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂(yōu)慮。有了歡樂(lè)，我將永遠(yuǎn)保持它；有了憂(yōu)慮，我將設(shè)法消除它�！薄拔乙鰧W(xué)生的朋友，我要學(xué)生做我的朋友�！彼匀~圣陶一貫以平等的態(tài)度尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。葉老的這種思想對(duì)我們的教育教學(xué)起著深刻的影響，對(duì)此我深有體會(huì)。在教學(xué)中我曾經(jīng)碰到過(guò)這一樣情況：一年級(jí)學(xué)生老是找不到位置，整不好隊(duì)。如何使他們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)，能快速地找到自己的位置、整好隊(duì)伍哪？一次，隨著上課鈴聲的響起，我走進(jìn)教室，映入眼簾的是一張張嫩嫩的、可愛(ài)的小臉。
我按常規(guī)向?qū)W生介紹了體育課的穿著和一些基本知識(shí)，望著一年級(jí)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，我想：看樣子蠻聰明的，排隊(duì)一定沒(méi)問(wèn)題吧？我把學(xué)生分成四組，“同學(xué)們，你們記住自己的位置了嗎？”“記住了！”學(xué)生們異口同聲地回答道。可當(dāng)我把隊(duì)伍帶到操場(chǎng)上，問(wèn)題卻發(fā)生了：“同學(xué)們，現(xiàn)在按老師要求分成四組，開(kāi)始！”隨著一聲令下，同學(xué)們紛紛找起自己的位置，有的站好后又叫嚷著：“喂，你在這里的！”有的把其他同學(xué)硬是擠開(kāi)，還有的忘記了自己的位置，硬是站在原地不肯移動(dòng)，害得一些人沒(méi)地方排又去占了其他人的地方，弄得場(chǎng)面亂哄哄地。望著這個(gè)場(chǎng)面，我只得親自動(dòng)手，兩手開(kāi)弓，一會(huì)兒把這個(gè)同學(xué)拉到這里，一會(huì)兒又把另一個(gè)人拉到那里，弄得我手忙腳亂、滿(mǎn)頭大汗，剛把學(xué)生一個(gè)個(gè)拉好、隊(duì)伍整好，優(yōu)美的下課鈴聲已響起。課后，我細(xì)細(xì)的回憶、反思，絞盡腦汁，想了幾個(gè)方法，決定下節(jié)課試試。
當(dāng)我再次走進(jìn)教室，向?qū)W生宣布了幾條紀(jì)律：“同學(xué)們，今天老師要求大家在排隊(duì)時(shí)，每個(gè)人開(kāi)動(dòng)小腦袋，自己用腦去想拍在哪里？不能提醒別的同學(xué)，如果實(shí)在想不出或忘記了，就請(qǐng)你在隊(duì)伍外繼續(xù)想，待會(huì)兒由老師和同學(xué)來(lái)幫助你，但不能在隊(duì)伍里推、拉。記住了嗎？”“記住了！”同學(xué)們高興地回答道。接著我又把全班學(xué)生帶到操場(chǎng)上，同學(xué)們按照我的要求有條不亂地找自己的位置，大部分的學(xué)生已找到了位置，還有五、六個(gè)人沒(méi)找到，站在邊上想。這時(shí)，我指著空位置提醒道：“小李、小張你們旁邊是誰(shuí)呀？”“是小孫的！”小李、小張兩個(gè)人叫嚷著，小孫恍然大悟似地跑進(jìn)隊(duì)伍，在我和同學(xué)們的幫助下，其他人也找到了自己的位置。為了鞏固已取得的成果，我安排了一個(gè)游戲：找位置�！敖酉聛�(lái)，我們做個(gè)游戲，方法是請(qǐng)大家認(rèn)清你前、后、左、右同學(xué)，等老師吹哨后，大家解散，再吹哨要快速找到自己位置，要求快、靜、齊，好不好？”“好！”聽(tīng)說(shuō)做游戲，大家興奮地跳了起來(lái)。隨著兩聲哨聲的響起，同學(xué)們快速準(zhǔn)確地找到了位置，經(jīng)過(guò)幾次游戲，每個(gè)人的位置牢牢地記在了學(xué)生的腦子里。從此在以后的課中再也沒(méi)有出現(xiàn)找不到位置的現(xiàn)象了。民主的師生關(guān)系是使教育過(guò)程生動(dòng)活潑、學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力得以充分發(fā)揮的保證。只有在民主的氛圍中，師生的關(guān)系才能空前融洽，讓我們像葉圣陶一樣用審美的眼光去看，用寬容的心去引導(dǎo)，對(duì)待學(xué)生“不要教訓(xùn)，要?jiǎng)裾f(shuō)；不要灌輸，要啟發(fā)；不要以教育者自居”，使沉悶的課堂活起來(lái)了，使每朵思維的火花燃起來(lái)了，營(yíng)造一種平等、民主、安全、愉悅的教育氛圍，讓課堂成為民主、寬松的港灣，成為師生煥發(fā)生命活力的地方。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇3
寒假，我讀了《葉圣陶童話(huà)集》這本書(shū)，書(shū)中有好多育人的童話(huà)故事，如：《旅行家》、《祥哥的胡琴》、《瞎子和聾子》等等。令我印象最深刻的是《新的表》這篇文章。
故事講述了一個(gè)叫愚兒的小孩子，他不懂得看表，經(jīng)常因?yàn)榭村e(cuò)表耽誤許多事兒。有一次，他爸爸給他買(mǎi)了一塊很漂亮的表，告訴他幾點(diǎn)該干什么，但是他第一次把長(zhǎng)針當(dāng)成了短針，耽誤了上學(xué)的時(shí)間。上課時(shí)，他看短針已經(jīng)指到“9”了，于是，他向老師請(qǐng)假，說(shuō)要回家睡覺(jué)……原來(lái)，這次他又把上午和下午的時(shí)間給看反了，把上午的9時(shí)當(dāng)成下午的9時(shí)了。第三次，愚兒的表針指到“3”就不動(dòng)了，哈哈，原來(lái)是表沒(méi)電停了。
我想起自己也有相似的經(jīng)歷。有一次，我的鬧鐘沒(méi)電了，走的稍有些慢。晚上，我上鬧鐘的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，但是沒(méi)有太在意，上完鬧鐘就睡覺(jué)了。夜里不知什么時(shí)間，表停了，第二天早上都7點(diǎn)10分了，鬧鐘還沒(méi)響，幸虧爸爸叫了我，否則我上學(xué)就遲到了……
讀了這篇文章，我很受啟發(fā)。原來(lái)“表”對(duì)我們的影響這么大。我今后要認(rèn)真看表，不能向愚兒一樣，把長(zhǎng)針看成短針，把上午的時(shí)段當(dāng)成了下午的時(shí)段，要及時(shí)給表?yè)Q電池，更要珍惜寶貴的時(shí)間！
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇4
《葉圣陶童話(huà)》這套書(shū)是以散文的形式寫(xiě)童話(huà)，語(yǔ)言非常優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多道理。
有一篇叫《一粒種子》。講的是一粒非常寶貴的種子，先后落到了國(guó)王、富翁和士兵那里。他們都把種子看得很嬌貴，精心呵護(hù)，想讓它開(kāi)出美麗的花朵，結(jié)果種子怎么也不發(fā)芽。后來(lái)，種子被一位農(nóng)夫撿到了，便把這粒種子和其它種子一起埋到地里，對(duì)這粒種子和其它種子一視同仁，一起澆水、一起施肥。不久，這粒種子便開(kāi)出了美麗的花朵。
從這篇故事中我明白了對(duì)任何事物都要尊重它的生長(zhǎng)規(guī)律，做事情要掌握合適的方式、方法，才能取得成功。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇5
讀了《葉圣陶的童話(huà)》這本書(shū)后我仿佛認(rèn)識(shí)了這本書(shū)的作者葉圣陶爺爺。他有著超強(qiáng)的想象力和幻想力，她的童話(huà)內(nèi)容出人所料。籽和籽的功能可以對(duì)調(diào)，一個(gè)小小的蒲公英竟會(huì)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)信……
我記得葉圣陶爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)孩子離開(kāi)母親的身體來(lái)到這個(gè)世界，他所看到的這個(gè)世界，是一個(gè)童話(huà)世界童話(huà)世界時(shí)一個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界的第一個(gè)朋友。孩子是離不開(kāi)童話(huà)的，孩子在，必有童話(huà)在”。
讀了這本書(shū)后，我明白了擁有金錢(qián)不等于有了一切，雖然金錢(qián)是生活之需，但跟快樂(lè)相比，它只不過(guò)是陣享受的風(fēng)，如果人的一生沒(méi)有了快樂(lè)，那就沒(méi)有必要生活下去！
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇6
《葉圣陶童話(huà)集》這本書(shū)最有特色的就是，一個(gè)小故事卻隱藏著一個(gè)大道理�，F(xiàn)在，我就帶著你們走進(jìn)童話(huà)的世界里吧！
我最喜歡兩個(gè)故事，第一個(gè)故事是《火車(chē)頭的經(jīng)歷》。火車(chē)頭是一個(gè)大人的名字，作者發(fā)揮了豐富的想像力，讓火車(chē)頭把煤塊當(dāng)力量，火車(chē)頭還被別人控制著，人家叫他跑，他就得跑，人家叫他停，他必須停。作者把送學(xué)生去什么地方當(dāng)題材，使我很感興趣，途中不太順利，經(jīng)過(guò)了重重難關(guān)，終于把學(xué)生送過(guò)去了。讓我感受到火車(chē)頭是那么善良，那么關(guān)心他人。
第二個(gè)故事是《稻草人》，講的是稻草人一夜看見(jiàn)了許多事件。它的主人是一個(gè)可憐的老太太，一夜之間，好好的稻穗被毀了，稻草人好心提醒老太太，可老太太并沒(méi)理會(huì)，它很傷心。它又看到了病孩子，更傷心了。稻草人想救離開(kāi)水的鯽魚(yú)，可它不會(huì)動(dòng)，反而被鯽魚(yú)誤會(huì)它不愿意幫忙。它看見(jiàn)有人尋死，自己先昏了過(guò)去。一夜間，事情變得不可收拾，一塌糊涂！最后稻草人倒在了田地中間。我相信，稻草人的心是永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀的！
《葉圣陶童話(huà)集》給我留下了好印象，大家也去讀一讀吧。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇7
“稻草人” 是葉圣陶爺爺?shù)耐?huà)集《稻草人》中的一篇文章，這篇文章結(jié)局特別傷感。沒(méi)有丈夫沒(méi)有兒子的媽媽種的稻子讓小蟲(chóng)子吃了，稻草人只能無(wú)可奈何地站在那，不能動(dòng)彈! 一個(gè)漁夫在捕魚(yú)，她的孩子在不停的咳嗽。稻草人多么想幫助孩子，但他深深地扎在地里，不能動(dòng)!漁夫釣到的一條鯽魚(yú)向稻草人求救，稻草人也無(wú)法幫忙!有位女子想自殺，稻草人還是不能伸出援助之手。整個(gè)夜晚，稻草人都沉浸在悲傷的氣氛里。最后他倒下了……
老婦人的遭遇是悲慘的，稻草人的遭遇更是可憐。他有苦卻無(wú)法說(shuō)出，人們的苦他都看得到，但他說(shuō)不出任何話(huà)也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。他的努力得不到任何結(jié)果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。也許最后他倒在田野里，就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗兪芸嗔恕?/p>
稻草人，默默無(wú)聞，但它是一位非常盡責(zé)的農(nóng)田守望者，它想了它應(yīng)該想的事，做了它應(yīng)該做的事，可每個(gè)人的力量是有限的，稻草人只是農(nóng)人們用細(xì)竹竿、隔年黃稻草、殘荷葉等編成看田的假人，他不會(huì)走路，只能整天整夜站在那里。能有那么多的想法，我覺(jué)得它是一位非常了不起的人。
我不是個(gè)稻草人，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難我不光有想法更會(huì)有行動(dòng)，因?yàn)槲也幌牒偷静萑艘粯颖瘋�，我要做天天快�?lè)的自己!加油!姚啟睿
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇8
“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！边@個(gè)假期，我讀了葉圣陶老爺爺寫(xiě)的《稻草人》。讀了《稻草人》這本書(shū)后，我感受到葉圣陶老爺爺有一顆童心，他的文章充滿(mǎn)了童趣，有許多奇思妙想，總是使我讀完后回味無(wú)窮。
《稻草人》中的每一篇文章，都會(huì)牢牢地抓住我的心。里面的一些人物到了那里，遇到了什么，遭遇了怎樣的經(jīng)歷，我也深有同感。不禁要帶著敬意贊頌葉圣陶老爺爺完美而細(xì)膩的描寫(xiě)，這些淺淺的文字真是充滿(mǎn)了魅力啊!
我最喜歡《眼淚》也篇文章。有個(gè)人整天跑來(lái)跑去，要找同情的眼淚。他跑過(guò)大街、馬路，去了各種地方，都沒(méi)找到同情的眼淚。很多人都笑他傻，他始終不灰心。終于，他找到了同情的眼淚，來(lái)自一個(gè)孩子。孩子不忍看媽媽把雞殺死，同情的眼淚便奪眶而出。我認(rèn)為找同情的眼淚的人不傻，因?yàn)橥榈难蹨I是不少人缺少的。我也喜歡《地球》也篇文章。起初，人們生活在地球上，十分安樂(lè)，后來(lái)發(fā)生了災(zāi)難，樹(shù)上人們可以采摘的果子一個(gè)都沒(méi)了，人們只能靠自己耕種來(lái)獲取食物。柔弱的人拿不動(dòng)鋤頭，力氣大的人便好心地送食物給他們吃。文中力氣大的人很善良，他們助人為樂(lè)，這種品質(zhì)也使不少人缺少的。
《稻草人》是一本很不錯(cuò)的書(shū)。使每位讀者的心中都有一雙幻想的翅膀。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇9
今天，我一口氣讀完了葉圣陶先生寫(xiě)的《富翁》一文。這篇具有諷刺性的童話(huà)進(jìn)述了在一個(gè)地方的人從小就被長(zhǎng)輩們灌輸了要成主富翁才能尊貴，才能舒泰的意念，因此，這個(gè)地方的富翁非常多。有一天，所有的人因?yàn)橥诮鹛鸵幌伦佣汲闪烁晃�。但是成為富翁的人們不再像從前那樣干活了，而是都想我成了富翁，我已富有了，最后他們的子孫們因好逸惡勞都沒(méi)飯吃而餓死的事。
讀了這個(gè)故事，我不禁想：這個(gè)地方的人真是被金子沖昏了頭腦，以為有了金子，成了富翁就能享受清福了，真的很愚昧。金錢(qián)不是萬(wàn)能的，也不是永遠(yuǎn)耗之不盡的，貪徒安逸的富翁后代之所以被餓死，是前輩留給他們的因果。在我們的現(xiàn)實(shí)中也不有這樣的事嗎？大家都認(rèn)為有了錢(qián)就能掌控一切，有些人甚至為了錢(qián)而不惜放棄自己的生命和地位。然而，他們卻不知道其實(shí)上天已經(jīng)給了他們財(cái)富，給了他們一雙手，就可以勞動(dòng)，就可以靠這雙手創(chuàng)造財(cái)富，給了他們明亮的雙眼，聰明的頭腦，就可以學(xué)文化，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富。這些都是我們自身的財(cái)富并不一定要有了金子，現(xiàn)鈔才是富翁。其實(shí)只要我們勤勞地工作，踏實(shí)地做人，我們?nèi)巳硕际歉晃�。因�(yàn)閯趧?dòng)就是財(cái)富。
如果我們?nèi)巳硕加辛巳f(wàn)貫資產(chǎn)，都成為了富翁，都不勞而獲，那么你靠什么來(lái)成為富翁呢？即使你今天滿(mǎn)促了物質(zhì)上的需求，你能滿(mǎn)促精神上的需求嗎？
因此，金錢(qián)不是萬(wàn)能的，只有勤勞才是眾人富有的財(cái)富。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇10
《稻草人》講的是主人公稻草人在一天夜里看見(jiàn)了許許多多的悲�。豪夏棠绦量喾N出的麥子被蟲(chóng)子吃了，這可是她一年的指望�。∫粋�(gè)漁婦的孩子咳嗽得很厲害，卻沒(méi)錢(qián)看病，一條魚(yú)兒被捕到了，等待它的只有死亡……稻草人沒(méi)有心卻很善良，他恨不得自已長(zhǎng)出兩條腿來(lái)幫助他們，可是他勢(shì)單力薄，只能搖著扇子在田野里哭泣……
我深深感動(dòng)了，好像聽(tīng)見(jiàn)了稻草人急切的呼喚聲，緊接著是稻草人的哭泣聲，最后是稻草人的暈倒聲。我的心揪了起來(lái)陣陣疼痛，那時(shí)候人們社會(huì)多么黑暗多么可憐啊，吃不飽穿不暖，有的因?yàn)闆](méi)有錢(qián)還被活活地逼死，太可怕了！那個(gè)男孩紅通通瘦巴巴的小臉到現(xiàn)在還浮現(xiàn)在我的眼前，“媽媽?zhuān)o我一點(diǎn)水喝吧，我好難受�！边@句話(huà)深深地烙在了我的心里。
這時(shí)我想到了很多：我和他同樣都是男孩卻有著不同的生活，他生病了想喝一口水這小小的愿望都不能實(shí)現(xiàn)，而我每天吃大魚(yú)大肉卻不滿(mǎn)足。他生活在水深火熱的世界里痛苦著，而我生活在如花似錦的世界里幸福著。我多么希望把他們接過(guò)來(lái)呀，讓他們和我一樣得到溫暖得到愛(ài)，但是這是不可能的。我能做的就是應(yīng)該懷著一顆感恩的心，今天的幸福是多么來(lái)之不易呀，它是許許多多的烈士用生命換來(lái)的，我們要珍惜呀。我要向稻草人學(xué)習(xí)做一個(gè)富有同情心的人，懂得去關(guān)心別人愛(ài)護(hù)別人幫助別人，讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天而努力吧！
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇11
今天我看了《稻草人》中的一個(gè)故事《一粒種子》，國(guó)王聽(tīng)說(shuō)有一粒種子像核桃一樣大，外面有一層綠色的皮，能開(kāi)出世界上最美的花，并且有濃厚的香味。國(guó)王就派人把種子拿回來(lái)了，種在白玉盆里，每天晚上把它搬進(jìn)暖房里，早晨再把它搬出來(lái)。國(guó)王盼著這粒種子快快發(fā)芽，顯示自己的權(quán)利�？墒莾赡赀^(guò)去了，這粒種子還是沒(méi)有發(fā)芽。國(guó)王生氣的說(shuō)：“這粒種子是死的！”，就使勁的把種子扔了。
漁夫在撈魚(yú)的時(shí)候撈到了這粒種子，賣(mài)給了富翁。富翁把種子種在黃金盆里，盼著它快快發(fā)芽開(kāi)花，讓別人佩服他最闊氣�？墒且荒赀^(guò)去了，種在還是沒(méi)發(fā)芽。富翁生氣的說(shuō)：“這粒種子是死的！”，就使勁的把種子扔了。
一位士兵撿到了這粒種子，就把它種在軍營(yíng)旁邊。他盼著種子快快發(fā)芽，自己快快升官。可是一年過(guò)去了，種在還是沒(méi)發(fā)芽。士兵生氣的說(shuō)：“這粒種子是死的！”，就使勁的把種子扔了。
農(nóng)夫在麥田撿到了這粒種子，就把它種子麥田里。他照常工作，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒(méi)過(guò)幾天，種子發(fā)芽了。又過(guò)了幾天，一棵碧玉雕成的小樹(shù)就站在田里了。梢頭長(zhǎng)出了花苞，開(kāi)出了西瓜大的花，散發(fā)著新奇濃厚的香味。
我懂了做事情要多動(dòng)腦筋，遵照事物發(fā)展的規(guī)律，不能隨心所欲。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇12
《葉圣陶童話(huà)》這套書(shū)是以散文的形式寫(xiě)童話(huà)，語(yǔ)言非常優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多道理。
有一篇叫《一粒種子》。講的是一粒非常寶貴的種子，先后落到了國(guó)王、富翁和士兵那里。他們都把種子看得很嬌貴，精心呵護(hù)，想讓它開(kāi)出美麗的花朵，結(jié)果種子怎么也不發(fā)芽。后來(lái)，種子被一位農(nóng)夫撿到了，便把這粒種子和其它種子一起埋到地里，對(duì)這粒種子和其它種子一視同仁，一起澆水、一起施肥。不久，這粒種子便開(kāi)出了美麗的花朵。
從這篇故事中我明白了對(duì)任何事物都要尊重它的生長(zhǎng)規(guī)律，做事情要掌握合適的方式、方法，才能取得成功。
《葉圣陶童話(huà)》這本書(shū)，里面有好多好詞好句，里面有“稻草人”、“古代英雄的石像”、“一粒種子”、“小白船”等等故事，其中令我最感興趣的是“古代英雄的石像”、和“最有意義的生活”�！肮糯⑿鄣氖瘛笔菍�(xiě)了以前有一個(gè)英雄，由于大家都想紀(jì)念他，就讓雕刻家雕了下來(lái)，把它搬到了廣場(chǎng)的正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撐住。每個(gè)人只要一經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，就會(huì)給石像鞠一個(gè)躬。后來(lái)石像驕傲了，但是下面的小石頭不高興了，就趁晚上沒(méi)人的時(shí)候把石像摔了下來(lái)，都變成了零散的石頭，石像終于知道了驕傲是不好的。但是這個(gè)世界很公平，誰(shuí)都沒(méi)有后悔藥吃�！白钣幸饬x的生活”是講一顆小青石和一顆小黑石有了怎樣的幸福的生活。這個(gè)故事還讓小青石了解了一個(gè)道理：為大眾服務(wù)才是最有意義的生活。要為大家服務(wù)。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇13
葉圣陶老先生寫(xiě)的這本稻草人，非常的生動(dòng)與感人，他刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)有血有肉的人物形象，每一個(gè)小故事都有它所蘊(yùn)含的哲理。是那么震撼人心，使人不禁感嘆！我最欣賞與喜歡的就是稻草人這篇文章了。
稻草人這篇文章，講述了一個(gè)普普通通的稻草人，愛(ài)幫助別人，一心為農(nóng)田為主人著想的故事。稻草人雖然只是個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單木頭打造的看管農(nóng)田的仆人，沒(méi)有手和腿，但是他卻盡忠職守的看管著家庭悲慘的老婆婆辛辛苦苦種的農(nóng)田，他看到農(nóng)田遭到破壞，也想極力制止，但是他沒(méi)有辦法�。凰蚕刖葷O婦桶里的魚(yú)，但是他沒(méi)有辦法啊；他也想幫助漁婦的孩子，但是他沒(méi)有辦法��；他想幫助跳河的婦女，但是他沒(méi)有辦法啊。稻草人雖然想幫助別人，守衛(wèi)農(nóng)田，可是他沒(méi)有那個(gè)能力啊，只能看著這一切發(fā)生。
這篇文章告訴我們，有一顆樂(lè)于助人的心是好的，但是更需要的是樂(lè)于助人的能力啊。我們的生活中，有這樣的品德的人實(shí)在太少了，有的人只有一個(gè)啊，他也許像稻草人一樣有一顆樂(lè)于助人的心，但是沒(méi)有樂(lè)于助人的能力；有的也許有能力，可他不去幫助別人��！我認(rèn)為要想做到盡善盡美，就先要從改變自己開(kāi)始，一點(diǎn)一滴開(kāi)始，慢慢積累，取得信任，就一定能做到即幫助了別人，還提升了自己的價(jià)值！
我很喜歡稻草人，他告訴我了很多。沒(méi)有能力，不怕！努力去做就好了！相信自己，尊重別人，幫助別人，用大家的力量來(lái)充實(shí)這個(gè)社會(huì)，讓這個(gè)社會(huì)變得更美好，讓每個(gè)人都快快樂(lè)樂(lè)的！
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇14
在一條小溪的右岸停著一條小白船。船上有一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，在行駛中他們快樂(lè)地唱起了《魚(yú)兒歌》，正在這時(shí)，突然刮起了大風(fēng)，他們掌舵失控被飄到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的地方，他們迷路了。正在這時(shí)他們遇到了一個(gè)長(zhǎng)得很可怕的男人，那男人要求他們回答三個(gè)問(wèn)題，回答對(duì)了就可以送他們回家�！暗谝粋�(gè)問(wèn)題，鳥(niǎo)兒為什么要唱歌？”那個(gè)人問(wèn)。“他們要唱給愛(ài)他們的人聽(tīng)�！迸屜然卮稹Ｄ莻�(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“算你答得不錯(cuò)。第二個(gè)問(wèn)題：花兒為什么香？”男孩兒回答說(shuō)：“香就是善，花是善的標(biāo)志�！蹦莻�(gè)人拍手說(shuō)：“有意思。第三個(gè)問(wèn)題是，為什么你們乘的是小白船？”女孩回答：“因?yàn)槲覀兗儩�，只有小白船才配讓我們乘。”那個(gè)人大笑起來(lái)，很滿(mǎn)意他們的回答，就答應(yīng)送他們回家了。
讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的《小白船》后，我覺(jué)得小男孩和小女孩是非常善良和純潔的，就像他們乘的小白船一樣，其實(shí)那個(gè)長(zhǎng)得可怕的男人心地也是善良的，有時(shí)候我們判斷一個(gè)人是不可以以貌取人的。
在《小白船》這篇童話(huà)故事里，最吸引我的地方就是葉圣陶爺爺把小溪兩邊的景色寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，實(shí)在太生移動(dòng)了，連水里的魚(yú)兒青蛙都寫(xiě)得極其有趣，看得我都想乘著小白船去那么美的地方走一走，玩一玩呢。葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕吠?huà)故事真是太好看了，我相信你們一定也會(huì)喜歡的！
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇15
我讀了葉圣陶先生的童話(huà)《稻草人》，稻草人是農(nóng)田里用麥草扎成的用來(lái)嚇唬偷吃糧食的麻雀的草人，現(xiàn)在我們還經(jīng)常在農(nóng)村見(jiàn)到，但葉圣陶先生筆下的稻草人身上卻發(fā)生了很多故事。
有一天晚上，它看到一只小飛蛾飛到了谷穗上下了一堆仔，它很著急很生氣，但卻沒(méi)有辦法，第二天稻田的主人來(lái)了，它用勁扇動(dòng)手臂，但主人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就這樣飛蛾泛濫成災(zāi)，將沉甸甸的稻穗吃成了光桿。有一天晚上，稻草人發(fā)現(xiàn)一個(gè)可憐的母親帶著孩子捕魚(yú)，孩子不�？拊V，和媽媽要水喝，但媽媽沒(méi)有，天亮了孩子的哭聲停止了，媽媽也累倒了，沒(méi)有了聲息。有一天晚上，稻草人看到一個(gè)被逼婚的姑娘跳河自殺……，悲慘的事一件接一件的在稻草人眼皮子地下發(fā)生了，有一天早上，人們發(fā)現(xiàn)稻草人倒在了稻田中。
稻草人是自殺了，我心里一直這么認(rèn)為，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“大概吧，我也一直在考慮這件事是怎么發(fā)生的�！钡静萑耸菍�(shí)在不忍心再看到不幸的事情發(fā)生，我想。在萬(wàn)惡的舊社會(huì)廣大貧苦大眾忍饑挨餓，稻草人作為一個(gè)很多事件的見(jiàn)證者卻對(duì)這一切無(wú)能為力，它的力量太微弱了。
我們現(xiàn)在的生活多美好呀，我和媽媽騎車(chē)到了室外，我們長(zhǎng)長(zhǎng)的松了口氣，看著陽(yáng)關(guān)燦爛的天氣，把《稻草人》的壓抑從頭腦中趕走。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇16
一聽(tīng)這《稻草人》的書(shū)名，還以為是一本描寫(xiě)田園風(fēng)光的故事書(shū)呢！其實(shí)不然，這是葉圣陶創(chuàng)作的一本童話(huà)集，里面有許多精彩的故事。
現(xiàn)代的人所受到的種種壓迫，強(qiáng)者呼號(hào)著反抗，弱者只能絕望地微喟。正如同《地球》所描寫(xiě)的一樣，幻想與現(xiàn)實(shí)相互融合在一起，摻雜的不僅僅是普通的人間情感。可惜，善意的愛(ài)最后卻毀滅了柔弱的人，內(nèi)心的矛盾充斥著苦痛的汗水。
但世間畢竟有愛(ài)，就如《燕子》的故事情節(jié)一樣，小女孩那種包容憐憫的愛(ài)，幫助了那只受傷的小燕子，讓她回到了母親的身邊。令我喜愛(ài)它的還不僅僅是這一點(diǎn)，各種句子、各種手法、各種意境令人神往。
夢(mèng)想是不可失去的，葉圣陶老爺爺在《旅行家》一文中，描寫(xiě)了一個(gè)極其完美的世界，一個(gè)從外星球來(lái)的旅行客，帶來(lái)了一臺(tái)神奇的機(jī)器，你想要什么就能變出什么，這也代表了葉圣陶老爺爺那時(shí)候?qū)ξ磥?lái)世界的向往。
《稻草人》一書(shū)又包含著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的諷刺，如《富翁》一文中，長(zhǎng)輩們對(duì)孩子們教導(dǎo)，錢(qián)是越多越好，可是到了最后，大家都變得有錢(qián)了，大家都不愿意給人干活了，所有的富翁都餓死了。這表明錢(qián)不是一切，長(zhǎng)輩們應(yīng)教導(dǎo)孩子們，對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)才叫好！
這本書(shū)真的給了我很多感受，我推薦大家都去看這本書(shū)，去回味那時(shí)代的艱辛。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇17
《稻草人》是我國(guó)有名的一部童話(huà)故事集，是著名作家葉圣陶先生所撰寫(xiě)的�！兜静萑恕肥怯稍S多個(gè)小故事所組成的，例如《祖母的心》、《畫(huà)眉鳥(niǎo)》、《一粒種子》……每一個(gè)小故事都有著十分深刻的寓意，而且讀起來(lái)也十分有趣，我經(jīng)常會(huì)被故事中有趣的情節(jié)所吸引。
在《稻草人》這部童話(huà)集中，我最喜歡的一個(gè)小故事就是《一粒種子》。這個(gè)故事講述的是世界上伊利美麗的種子，它遇見(jiàn)了很多人，有國(guó)王、有漁夫、有錢(qián)的富翁、商人、士兵等，他們把種子種下去都沒(méi)有發(fā)芽。一直到這粒種子被一個(gè)農(nóng)夫撿到，他把種子種了下去，并且用心澆灌施肥，這粒種子最終開(kāi)出了世界上最美麗的花朵。
《一粒種子》這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：那就是不論我們做什么事情，都需要有耐心，而且能夠堅(jiān)持不懈，不會(huì)半途而廢，用心去做，才能夠把事情做好，得到好的結(jié)果。正如這個(gè)故事中的農(nóng)夫一樣，他拿到了種子以后，還經(jīng)過(guò)了澆灌，才讓種子發(fā)芽生長(zhǎng)，而之前遇到種子的國(guó)王、漁夫、有錢(qián)的富翁等人只是把種子種下就不管它了，所以種子才會(huì)一直不發(fā)芽。
閱讀了《稻草人》這本書(shū)，我明白了許多道理，這些道理就好像一陣陣溫柔的春風(fēng)吹進(jìn)了我的心靈，深深地印刻在我的心中，讓我去反思自己，并潛移默化的改變著我的內(nèi)心世界。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇18
《葉圣陶童話(huà)》這本書(shū)，里面有好多好詞好句，里面有“稻草人”、“古代英雄的石像”、“一粒種子”、“小白船”等等故事，其中令我最感興趣的是“古代英雄的石像”、和“最有意義的生活”�！肮糯⑿鄣氖瘛笔菍�(xiě)了以前有一個(gè)英雄，由于大家都想紀(jì)念他，就讓雕刻家雕了下來(lái)，把它搬到了廣場(chǎng)的正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撐祝每個(gè)人只要一經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，就會(huì)給石像鞠一個(gè)躬。后來(lái)石像驕傲了，但是下面的小石頭不高興了，就趁晚上沒(méi)人的時(shí)候把石像摔了下來(lái)，都變成了零散的石頭，石像終于知道了驕傲是不好的。但是這個(gè)世界很公平，誰(shuí)都沒(méi)有后悔藥吃�！白钣幸饬x的生活”是講一顆小青石和一顆小黑石有了怎樣的幸福的生活。這個(gè)故事還讓小青石了解了一個(gè)道理：為大眾服務(wù)才是最有意義的生活。要為大家服務(wù)。(.)
讀了《葉圣陶童話(huà)》這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)里面用了擬人的手法來(lái)寫(xiě)的童話(huà)故事。期中在我腦中印象最深的是“稻草人”，他寫(xiě)出了稻草人的樣子、稻草人是怎樣造的，還講了稻草人夜間做的事情。讓我明白了稻草人都你呢個(gè)不管白天、黑夜、風(fēng)中雨中為老百姓做事，不怕苦，不怕累，還有同情心，我們也要學(xué)習(xí)稻草人那種無(wú)私奉獻(xiàn)，具有愛(ài)心、同情心……的好精神。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇19
好同學(xué)周彥送我一本《葉圣陶作品精選》，在這個(gè)寒假里我有幸拜讀了它，其中讓我最為感動(dòng)的是描寫(xiě)“燕子”的故事，故事講在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，一只小燕子離開(kāi)媽媽的懷抱獨(dú)自去空中自由的游逛，可突然“砰”的一聲一個(gè)泥彈打中了小燕子的背部，小燕子筆直的落在了地上，它受傷了，傷心的哭著要媽媽。這時(shí)柳樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)了安慰的說(shuō)，可伶的小朋友啊，可惜我手臂太短扶不到你；池塘的水聽(tīng)見(jiàn)了也安慰的說(shuō)，可伶的小朋友，可惜我不能到岸上去幫助你療傷；蜜蜂知道了也安慰說(shuō)，可伶的小朋友，可惜我的翅膀太薄不能抱你回去……
這一天，一個(gè)叫青子的小姑娘正好放假，她來(lái)野外采花，看見(jiàn)了這只受傷的小燕子，只見(jiàn)它羽毛上有血，青子急忙放下花小心翼翼的抱起了小燕子，幫它洗去羽毛的上的血，并將它帶回家，這時(shí)的柳樹(shù)，池塘的水，蜜蜂全都放心了，因?yàn)樗鼈冎狼嘧邮且晃蝗蚀鹊男」媚�。青子回家將小燕子受傷的的事告訴了她的好伙伴玉兒，她們一起細(xì)心的照料起小燕子，弄好吃的給它，陪它聊天，給它唱歌，知道小燕子想媽媽還幫它寫(xiě)尋人廣告。在青子和玉兒的努力下，小燕子終于又回到了媽媽的懷抱里。之后的每年春天小燕子總會(huì)給青子和玉兒帶各種美麗的珊瑚和貝殼。
看了這個(gè)故事我有許多心里話(huà)要說(shuō)，當(dāng)小燕子受傷的時(shí)候，有困難的時(shí)候，有那么多的人想幫助它，特別是得到青兒和玉兒細(xì)心的照料，當(dāng)任何一個(gè)人有困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該像他們一樣去關(guān)心別人，幫助別人，給他們以溫暖。同時(shí)我們也應(yīng)該像小燕子一樣得到別人幫助后要學(xué)會(huì)報(bào)答和感恩，我想只有這樣我們的社會(huì)才會(huì)和諧。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇20
26歲的我終究是想寫(xiě)些什么?可是，又不知從何寫(xiě)起。有時(shí)真的羨慕葉圣陶，他能那么從容自在、悠閑的寫(xiě)著他各種各樣的書(shū)。為什么說(shuō)起葉圣陶呢?那是因?yàn)樽孕∮凶x一些葉圣陶的選編輯，偶然讀起《朱自清散文集》的時(shí)候，其中就有一篇《我所見(jiàn)的葉圣陶》。
文中從“我”從朋友口中聽(tīng)說(shuō)的葉圣陶，和因?yàn)槿~圣陶的名氣而熟知葉圣陶的名字。對(duì)其人格沒(méi)有一點(diǎn)的了解。到初見(jiàn)葉圣陶，看出文章中“我”對(duì)于名氣鼎盛的葉圣陶心中有著一股尊敬或是崇拜，或許葉圣陶那樣的人本就十分值得人尊敬和崇拜�！拔摇迸c他為友后，感受到葉圣陶是一個(gè)寡言的人，卻也是一個(gè)十分正直的人，尤其是“我”唯一一次看見(jiàn)他發(fā)怒，便是對(duì)風(fēng)潮妥協(xié)者的唾棄。再到“我”約葉圣陶到杭州去教書(shū)，與他相處的日子，深刻的感受著他對(duì)寫(xiě)文章的執(zhí)著，以及他不喜歡形式主義的場(chǎng)面。
他最?lèi)?ài)的就是寫(xiě)小說(shuō)，從沒(méi)有停歇過(guò)。后來(lái)，葉圣陶終是回去了。朱自清在文章中寫(xiě)到“在杭州呆了兩個(gè)月，放寒假前他便匆匆的回去了，他實(shí)在離不開(kāi)家，臨去時(shí)讓我告訴學(xué)校當(dāng)局，無(wú)論如何不回來(lái)了。”然后又?jǐn)⑹隽巳~圣陶近兩年的行程。后又說(shuō)到。一次路過(guò)上海，朋友餞行，葉圣陶也在。這段文章中體現(xiàn)了葉圣陶的生活十分規(guī)律，卻為著朋友遲歸。體現(xiàn)了葉圣陶對(duì)友誼的重視。朱自清后來(lái)只寫(xiě)到“一眨眼三年，沒(méi)有上南方去，信也很少，卻全是我懶。我只能從葉圣陶的小說(shuō)里看出他心境的變遷�！蔽恼戮徒Y(jié)束了。
對(duì)于葉圣陶我大約只能從各各文人的筆下而得知了，又或從葉圣陶自己寫(xiě)的文章中去體會(huì)。不過(guò)我讀的這些書(shū)真的是葉圣陶當(dāng)初寫(xiě)那些語(yǔ)句嗎?我從書(shū)中了解的葉圣陶、朱自清便是真實(shí)的他們嗎?想著這些問(wèn)題我又疑惑了。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇21
每個(gè)人都想過(guò)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，每個(gè)人都想自己能夠擁有很多錢(qián)，每個(gè)人生活在這個(gè)世界上都必須玩金錢(qián)的游戲。
金錢(qián)似乎就像推磨的毛驢前面吊著的蘿卜，你永遠(yuǎn)努力地向前走，要抓到它，卻總也得不到你想要的那么多！
讀葉圣陶的《富翁》之后，真是會(huì)讓人恍然大悟。當(dāng)你現(xiàn)在還在做著富翁夢(mèng)的時(shí)候，你可曾想過(guò)如果世界上的人都成了富翁，那將是什么樣子呢？當(dāng)所有的人手里只剩下金錢(qián)的時(shí)候，我們所必需的吃穿將不復(fù)存在，也就是人類(lèi)滅絕的時(shí)候。
金錢(qián)真是一個(gè)好東西，讓人們有了工作的動(dòng)力，有了活著的信念。工人之所以不怕勞累，努力工作，美其名曰是為了祖國(guó)的建設(shè)，但其實(shí)也是人謀生所必需的工作。世界上的人，誰(shuí)愿意干又臟又累又苦的活呢？誰(shuí)又不想自由地享受生活？一只貓每天給它充足的食物，他就漸漸失去了捕鼠的能力；一只狗成為主人的寵物后，便不再行駛狗的職責(zé)。同樣，一個(gè)人如果從小給它好的環(huán)境，要什么有什么，他便失去了奮斗的動(dòng)力。
葉老的文章是那么有深意。為什么說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，窮人的孩子從小缺衣少食，他們向往好的生活，只有自己不斷地努力，來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)的爭(zhēng)取自己想要的那種生活。而富人家的孩子，從小就處在優(yōu)越的地位，他們目空一切，習(xí)慣了俯視別人，當(dāng)有一點(diǎn)他們與別人相平時(shí)，他都會(huì)受不了，造成更嚴(yán)重的挫傷。葉老是在教育我們的家長(zhǎng)們，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的要求事事滿(mǎn)足，這樣其實(shí)是在消磨孩子上進(jìn)的動(dòng)力。為什么很多富二代的父母不惜把孩子扔出去，讓他白手起家，讓他摔打，經(jīng)受挫折，其實(shí)是讓他們有自己生存的能力。
看來(lái)每個(gè)人還是要繼續(xù)玩我們的金錢(qián)游戲，在游戲中獲得活著的快樂(lè)。如果真有一天成了富翁，也不見(jiàn)得是什么好事呀！
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇22
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我關(guān)于《葉圣陶教育名篇》相關(guān)內(nèi)容，如葉圣陶先生的教育理念什么，都說(shuō)過(guò)哪些教育名言，師從何人等，面對(duì)這些問(wèn)題，先是大腦一片空白，接著有似曾相識(shí)之感，于是乎一些自己所知的教育名言便脫口而出，問(wèn)者微笑搖頭，答者則羞愧無(wú)語(yǔ)。
對(duì)我而言，大家的作品，讀來(lái)甚是艱澀，一直不愿意去讀，更何況書(shū)中之乎者也甚多。但因有曾經(jīng)的尷尬，于是我再次捧起《葉圣陶教育名篇》，沉下心來(lái)，細(xì)細(xì)翻閱，不覺(jué)一顆稚嫩之心在文中慢慢得以滋養(yǎng)。
被譽(yù)為“一代宗師”的葉圣陶，在語(yǔ)文教育方面有著杰出的貢獻(xiàn)，他的教育理念——“教是為了不教”給中文教育引入了一個(gè)全新的觀念。他博大精深的教育思想如甘露一般滴入而今教育的大河之中，繾綣洇開(kāi)。
葉圣陶先生說(shuō)“‘教育’這個(gè)詞兒，就粗淺方面說(shuō)，‘養(yǎng)成好習(xí)慣’一句話(huà)也就說(shuō)明了它的含義”。簡(jiǎn)潔明了的一句話(huà)卻又包含著多么深刻的涵義�！盁o(wú)論怎樣有價(jià)值的知識(shí)，如果只掛在口頭說(shuō)說(shuō)，而不能徹底消化，舉一反三，那是語(yǔ)言的游戲。必須化為習(xí)慣，才可以一輩子受用”。 而這“一輩子受用的習(xí)慣”的養(yǎng)成并非一朝一夕的事情，所以需要身為教師的我們做一名不忠誠(chéng)于初中生這幫“大朋友”的人心的朋友，來(lái)伴同他們成長(zhǎng)。
好的習(xí)慣不僅僅指學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有生活中的各種文明行為的習(xí)慣。輕手關(guān)門(mén)窗，離開(kāi)教室將凳子放在桌下，坐有坐姿站有站相等等，這些好的習(xí)慣的背后又蘊(yùn)藏著更多的心思：不打擾別人，確保學(xué)習(xí)環(huán)境的整齊有序，有一副更好的精神面貌。
致力于習(xí)慣的培養(yǎng)，艱巨卻也同時(shí)很具成就感的一項(xiàng)工程，我將努力，同時(shí)也將繼續(xù)潛心研讀葉老先生的教育思想，并積極應(yīng)用到自己的教育實(shí)踐中去。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇23
在全民讀書(shū)活動(dòng)下，團(tuán)縣委向我們學(xué)校捐贈(zèng)了豐富的圖書(shū)，我很榮幸地當(dāng)選了校園圖書(shū)管理員。在散發(fā)著濃郁書(shū)香的圖書(shū)室，我一邊管理圖書(shū)，一邊閱讀圖書(shū)。團(tuán)縣委捐贈(zèng)的圖書(shū)內(nèi)容豐富，種類(lèi)繁多。我沉浸在書(shū)中，感受著來(lái)自不同人物的不同情景。最近，我讀了一本名叫《稻草人》的書(shū)，讓我深有感悟。
讀到《一粒種子》這篇文章時(shí)，我感受到了國(guó)王、富翁、商人和軍人這些人物的愚昧無(wú)知，因?yàn)樗麄兌技庇谇蟪�，不遵守自然�?guī)律。其實(shí)，我們的生活要經(jīng)歷一些磨煉，才能有一個(gè)完美而又精彩的人生。而在平常生活中，我有時(shí)候也有一些無(wú)知。有一次，我培植黃豆芽，實(shí)在太著急看到自己的勞動(dòng)成果，老不見(jiàn)豆芽長(zhǎng)出來(lái)，便直接把它扔了，以后我肯定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。
《旅行家》這篇文章中提出一個(gè)問(wèn)題讓我十分震撼：“為什么有人能吃上大餐，有人卻只能吃到一小碟咸豆呢?”這個(gè)問(wèn)題反映了人間的不平事，以及窮人們的無(wú)可奈何。結(jié)合生活實(shí)際，我的生活條件也算不錯(cuò)的了，但是面對(duì)窮人，我有沒(méi)有去同情他們呢?
而《富翁》這一章，是讓我印象最深的一章了。它描寫(xiě)了舊社會(huì)人民對(duì)錢(qián)財(cái)?shù)呢澙泛涂是螅罱K卻因?yàn)樨澙返男亩筐I死過(guò)去了。我想說(shuō)，世界上的每一種勞動(dòng)和工作都有它的意義，如果所有人都只是想變成富翁，都享受了生活而忘本，那么生活就變得毫無(wú)意義。在想想我自己，時(shí)不時(shí)貪圖玩樂(lè)而敷衍學(xué)習(xí)，真的是太不應(yīng)該了。
《稻草人》這本書(shū)雖說(shuō)只是一本童話(huà)書(shū)，但它里面卻包含了多少令人受益無(wú)窮的哲理啊!我十分喜歡它，希望大家也讀一讀，定會(huì)讓你“改頭換面”
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇24
“讀書(shū)就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上”“書(shū)房是人類(lèi)精神的巢穴，生命的禪堂，讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路，最淡的墨水也能勝過(guò)最強(qiáng)的記憶”“知識(shí)好像砂礦的水，掘得越深，泉水越清”最近我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《稻草人》。
這本書(shū)講的是，用稻草扎成的一個(gè)草人，被人們插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕吃稻子的昆蟲(chóng)。他雖然不能動(dòng)，也不能說(shuō)話(huà)，但是心腸非常好，想幫助那些受苦受難的人。
在一個(gè)漆黑的夜里，稻草人親眼目睹了三件令人傷心的事情。
第一件事情講的是，稻草人的主人是一個(gè)可憐的老太太。她的兒子和丈夫都得了重病死了，只有靠種稻子來(lái)養(yǎng)活自己。每年莊家都鬧災(zāi)荒，收成不好，今年好不容易等來(lái)了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲(chóng)子吃了個(gè)精光，稻草人擔(dān)心主人傷心，想幫忙趕走蟲(chóng)子，但不管怎么趕，它就是不動(dòng)。
第二件事情講的是，一名漁夫帶著一個(gè)生病的孩子捕魚(yú)，想著多捕些魚(yú)給生病的孩子熬魚(yú)粥喝，為了自己和孩子，漁夫也不能多管孩子，一心一意地?fù)启~(yú)。稻草人恨不得自己去陪伴孩子，但是稻草人愛(ài)莫能助，只有傷心難過(guò)。
第三件事情講的是，一位夫人，孩子死了，丈夫敗光了家業(yè)，就連她自己也要被丈夫賣(mài)掉，心里傷心，就要投河自盡，稻草人想救她，卻辦不到，他認(rèn)為自己見(jiàn)死不救是一種罪惡。
《稻草人》這本書(shū)給了我許多收獲，稻草人是一個(gè)富有同情心、不怕?tīng)奚约�、一心想幫助別人的好心人，稻草人也是我們現(xiàn)實(shí)生活中的一種人，一種默默無(wú)聞、而無(wú)私奉獻(xiàn)的人。他們是值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的人。假如我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，假如人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么世間將會(huì)變成美好的人間。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇25
一部出自葉圣陶先生之手的童話(huà)《稻草人》，講述了一個(gè)世間紅塵的故事。
稻草人是一位貧困的老婆婆用干草編造的。稻草人結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但它以為這老媽媽和他相依為命的孩子的糧食問(wèn)題。身?yè)?dān)重任的稻草人心地善良，它從不圖求什么，一心只為他人。世間像稻草人一般的人，真是少有啊!第一次，稻草人就碰到了難題。一只飛蛾停在了一棵秧苗的葉尖上，別看一只飛蛾微不足道，但它產(chǎn)下的卵卻是禍國(guó)殃民呀!善良的稻草人便使勁煽動(dòng)用破扇子做的手，但總是煽不掉，因?yàn)槟强醚砻珉x它太遠(yuǎn)了。沒(méi)過(guò)多久，飛蛾就自動(dòng)飛走了。稻草人無(wú)精打采的看了看那可秧苗。唉，上面已布滿(mǎn)了蛾的卵，它很想告訴那位老媽媽?zhuān)衫蠇寢屄?tīng)不懂他的語(yǔ)言。然后一切都已經(jīng)晚了。到秋季時(shí)，秧田被蛾的幼蟲(chóng)啃噬的只剩下根。老媽媽哭了，她悲哀欲絕，那稻草人更是悲哀。
夜晚，本萬(wàn)籟俱寂，但被小孩的哭聲打破了。原先呀，這小孩在發(fā)高燒，喉嚨干的冒煙。而母親在打魚(yú)。恰巧，捕到了一條魚(yú)。那條魚(yú)掙扎著，并向稻草人發(fā)出哀求。臨近黎明，然后一位年輕女子慢悠悠的向河邊走去。到了岸邊，她停住腳步準(zhǔn)備跳下去。稻草人想攔住她，但無(wú)能為力。女子自殺了，它悲哀萬(wàn)分。它恨自己不能動(dòng)，不能保護(hù)好秧田；它恨自己不能動(dòng)，不能給小孩送去清涼的水；它恨自己不能動(dòng)，不能給魚(yú)以生的機(jī)會(huì)；它恨自己不能動(dòng)，不能阻止女子跳河最終，稻草人結(jié)束了生命，帶著恨離開(kāi)了。
稻草人的善良讓人感動(dòng)，他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神更是值得我們學(xué)習(xí)!
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇26
寒假期間，我閱讀了《教師要學(xué)葉圣陶》這本書(shū)，對(duì)于其中的一些教育理論有一些自己的想法。葉老先生的教育思想博大精深，不是短時(shí)間能學(xué)透的，也不是一兩句能說(shuō)清的，我主要從“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”尤其是行為習(xí)慣這一角度談?wù)勛约旱膸c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。
“教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣�！别B(yǎng)成良好的習(xí)慣的教育思想，是葉老先生數(shù)十年潛心從事教育實(shí)踐和理論探索的結(jié)晶。早在1919年，葉圣陶先生在《小學(xué)教育的改造》一文中，便表達(dá)了“養(yǎng)成良習(xí)、陶冶性情”的觀點(diǎn)。 葉圣陶先生不是空頭的教育理論家，他的理論來(lái)自教育教學(xué)實(shí)踐，他的關(guān)于“養(yǎng)成教育”的論述，幾乎深入到中小學(xué)教育的方方面面。他在《如果我當(dāng)教師》中談到：“養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣，我將從最細(xì)微最切近的事物入手；但硬要養(yǎng)成，決不馬虎了事。譬如門(mén)窗的開(kāi)關(guān)，我要教他們輕輕的，砰的一聲固然要不得，足以擾動(dòng)人家的心思的咿呀聲也不宜發(fā)出；直到他們隨時(shí)隨地開(kāi)關(guān)門(mén)窗總是輕輕的，才認(rèn)為一種好習(xí)慣養(yǎng)成了。”就是這么一件小而又小的事，葉圣陶先生敘述得多明確，多細(xì)致。 我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣就應(yīng)該從小事入手，離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，由淺入深、循序漸進(jìn)，讓好的一言一語(yǔ)、一舉一動(dòng)、一點(diǎn)一滴注入學(xué)生的心靈，融入學(xué)生的血脈。這方面我們?cè)S多班主任做得非常好，培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣；有的指導(dǎo)學(xué)生給小樹(shù)掛胸牌，培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣；有的手把手教學(xué)生怎樣掃地、怎樣將拖把擺放整齊，培養(yǎng)其講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣······有一位班主任在一年級(jí)時(shí)就將課桌、門(mén)窗、地面的衛(wèi)生保潔工作責(zé)任到人，一開(kāi)始很累，但長(zhǎng)期的訓(xùn)練使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，不用老是再提醒。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育仍是我們工作的重點(diǎn)，我們應(yīng)該將把它貫穿于學(xué)期的始終。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇27
作為著名的作家、教育家，葉圣陶很重視對(duì)自己孩子的教育與指導(dǎo)，但他的做法與大多數(shù)家長(zhǎng)不盡相同。
葉圣陶喜歡看書(shū)，平時(shí)他也常常鼓勵(lì)孩子們要擠出時(shí)間去看課外書(shū)。他允許孩子們隨時(shí)到書(shū)架上拿書(shū)，至于看什么書(shū)，悉聽(tīng)尊便，他并不過(guò)多干涉，只要孩子們自己愿意讀就行。
眾所周知，葉圣陶是知名的作家，但令人出乎意料的是，他從不教孩子們寫(xiě)作技巧之類(lèi)的東西，他只是教給他們兩個(gè)寫(xiě)好作文的“妙招”。一方面，他要求孩子們勤于動(dòng)筆，每天都要寫(xiě)一點(diǎn)東西，喜歡寫(xiě)什么就寫(xiě)什么；另一方面，葉圣陶還非常重視培養(yǎng)孩子們修改作文的習(xí)慣。
晚飯過(guò)后，他經(jīng)常將三個(gè)子女聚在一起，教他們修改各自的作文。每逢這時(shí)，葉圣陶一會(huì)兒帶著孩子們出聲朗讀文章，一會(huì)兒引導(dǎo)他們自己尋找問(wèn)題，一會(huì)兒又在孩子們的作文上細(xì)致地批改。孩子們也時(shí)而靜靜聆聽(tīng)，時(shí)而熱烈討論，時(shí)而若有所思。在他的教導(dǎo)下，孩子們都對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一次，葉圣陶讓兒子遞給他一支筆，兒子隨手就將筆頭塞到他手里。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)：“遞一樣?xùn)|西給人家使，要想著人家接到手時(shí)，方便不方便，你把筆頭遞過(guò)去，人家用時(shí)還要把它倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倘若沒(méi)有筆帽，還要弄人家一手墨水�！焙⒆勇�(tīng)了，紅著臉低下了頭。
一個(gè)冬日的清晨，兒子走出屋子時(shí)沒(méi)把門(mén)關(guān)上，葉圣陶就在他背后，開(kāi)玩笑地喊道：“你怕把尾巴夾著嗎？”孩子聽(tīng)了，連忙回頭關(guān)上了門(mén)。
就這樣，在父親不時(shí)地提示下，孩子慢慢養(yǎng)成了進(jìn)出隨手關(guān)門(mén)的習(xí)慣。
葉圣陶告誡兒女，像遞給別人東西開(kāi)關(guān)門(mén)這樣的事情雖小，但若懂得凡事為別人著想，就應(yīng)該知道怎樣做。
葉老的兒女成年后曾深有感觸的說(shuō)：“我們良好品格的形成與學(xué)識(shí)的不斷增長(zhǎng)，和父親的教導(dǎo)是分不開(kāi)的�！�
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇28
葉圣陶爺爺真是有無(wú)限童心��！葉圣陶，中國(guó)兒童文學(xué)的奠基人�！兜静萑恕�、 《古代英雄的石像》……中國(guó)兒童文學(xué)中的經(jīng)典童話(huà)。它們親切而淺顯，但又讓人深受啟發(fā)。這就 是《中國(guó)名家經(jīng)典童話(huà)之葉圣陶專(zhuān)集》。
就拿《稻草人》這篇來(lái)說(shuō)。文中的稻草人站在一片美麗的田野里。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒(méi)有手 指，卻拿著一把破扇子（其實(shí)也不能算拿，不過(guò)用 線拴住扇柄，掛在手上罷了）。他的骨架子長(zhǎng)得很，腳底下還有一段，農(nóng)夫把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人不能動(dòng)，不能說(shuō)話(huà)，但他和我們一樣，也有感情，高興、悲哀、歡喜，等等等等。當(dāng)田里的害蟲(chóng)沒(méi)
有了，他就高興了，莊稼得到了好收成， 他就歡喜了，莊稼被害蟲(chóng)吃光了，他就悲哀了……
他特別負(fù)責(zé)任。他安安心心地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來(lái)的小麻雀——他們是來(lái)吃新結(jié)的稻穗的。他總不肯吃飯，也總不肯睡覺(jué)，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。
稻草人的樸素、負(fù)責(zé)任和不辭辛苦，值得我們學(xué)習(xí)。他不怨環(huán)境差，不嫌待遇差，也從不想著去 一個(gè)更舒適的地方，做更輕松的工作。它總是盡著自己的能力，做著平凡的工作。每個(gè)人都有自己的位置，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。這就是《稻草人》給我們的啟示。
《古代英雄的石像》也是一篇發(fā)人深省的童話(huà)。 站在石臺(tái)上的英雄石像，看不起腳下的普通石子。終于有一天，他被腳下的石子掀翻在地，摔得粉碎。
不要看不起別人，也不要看不起自己。每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都是有價(jià)值的。這就是葉圣陶爺爺在他寫(xiě)的童話(huà)里告訴我們的道理。不離不棄，永不言敗，這就是我們對(duì)待生活應(yīng)有的態(tài)度。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇29
首先感悟最深的是老師應(yīng)用用自己的言行去感染學(xué)生。教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門(mén)藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。這本書(shū)無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇30
放學(xué)回到家，我讀起了爺爺給我推薦的一本書(shū)——《葉圣陶名篇賞讀》。我看著看著，深深得被其中的一篇文章給吸引了！
這篇文章的名字叫《傻子》，文中主要講了傻子因幫助大哥而沒(méi)完成工作被老板罰，傻子把得到的饅頭都送給難民，還有傻子撿到銀元等人來(lái)取這三件事情，如果你看了這篇文章，也會(huì)和我一樣發(fā)出同樣的感慨：傻子，不傻！
撿到銀元居然都不拿走，有些人可能會(huì)覺(jué)得“傻子”這個(gè)稱(chēng)呼真是名副其實(shí)，我一開(kāi)始也是這么認(rèn)為，如果當(dāng)時(shí)傻子把銀元拿走，他大概就不會(huì)過(guò)那么艱苦的日子了。可后來(lái)，我才慢慢回味出傻子那樣做的道理：一袋子銀元可不是一個(gè)小數(shù)目，一個(gè)人出門(mén)帶那么多銀元肯定是有急事，這可能是救命的錢(qián)，也可能關(guān)乎他人人身安全。這樣想著，不由對(duì)傻子產(chǎn)生了深深的敬佩之情。這不是傻，這是心靈的純潔，干干凈凈，一點(diǎn)瑕疵都沒(méi)有！
有一件事，我現(xiàn)在還記憶猶新。說(shuō)的是一個(gè)人在路上撿到一沓百元大鈔，他頓時(shí)起了貪念，把這些錢(qián)都占為已有。他這樣做的時(shí)候，可曾想到那是一位大伯為治女兒的病，每天早出晚歸，辛辛苦苦掙下來(lái)的。錢(qián)丟失以后，老人心急如焚，只好報(bào)警，警局立刻對(duì)這件事立案調(diào)查，很快這個(gè)撿錢(qián)的人被查了出來(lái)，而且最終被判了刑。這件事給了我們多大的警示�。∮行┩瑢W(xué)有時(shí)撿到1元、2元錢(qián)，覺(jué)得數(shù)目小，便放進(jìn)自己的衣兜里，這樣做是不對(duì)的，再少的錢(qián)不是自己通過(guò)正當(dāng)手段得來(lái)的就不應(yīng)該要。正為古人所說(shuō)的：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”錢(qián)雖少卻可以試出一個(gè)人的品質(zhì)，所以我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)心靈凈澈的人。
人生的幸福，不在于擁有多少東西，也不在于得到了什么，保持心靈的凈澈，就會(huì)得到最大的幸福！
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇31
生活中，稻草人是用稻草做的，它在稻田的中央，用來(lái)驅(qū)趕叼稻谷的麻雀等。寒假里，我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的《稻草人》。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能走，不能說(shuō)，不能動(dòng)，和現(xiàn)實(shí)生活中似乎也沒(méi)有什么很大的區(qū)別。唯一不同的是他有思想，一心想幫忙受傷害的人們。
這個(gè)故事十分感人。稻草人的主人是個(gè)年邁的老太太。她的丈夫和兒子都生病去世了，老太太因?yàn)楸н^(guò)度，她落下了動(dòng)不動(dòng)就流眼淚和心痛的毛病。再加上前幾年鬧水災(zāi)，莊稼收成又不好，老太太干癟癟的臉上布滿(mǎn)了歲月的皺紋。這一年，然后稻子長(zhǎng)得很壯實(shí)，而且雨水也不太多。然后眼看今年有好收成，她笑了！但是稻子的天敵——一種灰色的`蛾子飛來(lái)了。它們?cè)诘救~上安了家，肆無(wú)忌憚地下了很多卵。稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子們并不把他放在眼里。稻草人想到主人悲哀的臉，然后又想到了主人不幸的命運(yùn)，心里像刀割一樣。稻草人多想告訴老太太，可他不會(huì)說(shuō)話(huà)，他好難過(guò)……可能是想到老太太的遭遇，也可能是感受到了稻草人內(nèi)心的痛苦，我的鼻子在這時(shí)突然有些酸，這一切都是因?yàn)槟侵欢曜�，想到那里我也想起了生活中和老太太，稻草人有同樣遭遇的人。躺在床上的老爺爺呻吟著，但他家太窮了，沒(méi)有錢(qián)治病，他的家人只能在一旁陪伴著，然后沒(méi)有任何的辦法……
這時(shí)，河里傳來(lái)一陣咳嗽聲，原先河面上停著的小船里躺著一個(gè)病重的孩子。然后他用輕微的聲音叫媽?zhuān)伤〉锰亓�，根本叫不響。然后他的母親是個(gè)漁婦，靠捕魚(yú)為生。孩子口渴急了，喊著要喝茶，但漁船上哪里有茶呀？婦人只好舀了一碗河水給他喝。婦人捕到一條鯽魚(yú)放在桶里，那桶就在稻草人的腳下。稻草人多想燃燒自己為孩子燒那條鯽魚(yú)補(bǔ)補(bǔ)身子，多想拆開(kāi)自己給孩子一些溫暖。但他只能一動(dòng)不動(dòng)地呆著，他悲哀極了……
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇32
今天我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的一本書(shū)名叫——《稻草人》。這本書(shū)中對(duì)我觸動(dòng)最大的就是《傻瓜》這篇文章了。
這篇文章寫(xiě)的是傻瓜的經(jīng)歷，叫他傻瓜是因?yàn)槲闹杏性S多人都認(rèn)為他的行為像是個(gè)傻瓜也因?yàn)樗麤](méi)有名字。他師父讓他和他兄弟劈柴，可傻瓜卻讓兄弟睡覺(jué)，自己劈柴;他半路撿著元寶，卻等失主來(lái)才走;他還把自己的飯都送給了難民。
看了這篇文章，或許很多人覺(jué)得傻瓜很傻，事事為別人著想自己受苦。但是我卻認(rèn)為傻瓜并不傻，他有一顆善良誠(chéng)實(shí)的心，許多人都不曾擁有，希望我們身邊會(huì)出現(xiàn)更多這樣的“傻瓜”!
雖然這些道理很難做到，可只要養(yǎng)成習(xí)慣就會(huì)成為自然，這本書(shū)不是一本純粹的童話(huà)，更不是一本純粹的道理書(shū)，它將現(xiàn)實(shí)、童話(huà)道理完美地融合到一起，巧妙地將成年人的悲哀、童話(huà)的美好與人生道理一起流露了出來(lái)。
整個(gè)故事最大的特點(diǎn)就是物性與人性的統(tǒng)一。稻草人本來(lái)只是一件死物，它表現(xiàn)出來(lái)的是稻草人的不可言語(yǔ)，不可活動(dòng)的物質(zhì)屬性，但作者付與它以人的感情和思想。稻草人用它的雙眼目矚許許多多的悲慘事，對(duì)于人間的傷心事兒，它內(nèi)心既痛心又無(wú)奈。首先，富含同情心的稻草人對(duì)于自己的主人——可憐的老太太很是憐憫。當(dāng)?shù)弥《陮?duì)主人稻子構(gòu)成威脅時(shí)，它想通過(guò)自己的行為來(lái)提醒主人，避免不幸事的發(fā)生，但終究以失敗告終。再次，稻草人又目矚漁婦與孩子正在死亡的邊緣上苦苦掙扎，它很渴望可以盡自己絲毫的力量幫她們渡過(guò)難關(guān)，但結(jié)果還是被自己不可活動(dòng)的屬性所阻礙。最后，稻草人還目矚稻一個(gè)被逼得走投無(wú)路的女人走上絕路。種種的悲劇，令稻草人傷心不已，最終也倒下去了。
整個(gè)故事的基調(diào)都較為沉重、憂(yōu)傷。在我看來(lái)，故事是時(shí)代的象征物;稻草的心境是作者心境的寫(xiě)照。文中對(duì)稻草人內(nèi)心剖白很是成功，很值得我們學(xué)習(xí)。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇33
剛開(kāi)始，文章寫(xiě)了田野白天的情形，詩(shī)人把它寫(xiě)成美妙的詩(shī)，畫(huà)家把它畫(huà)成生動(dòng)的畫(huà)。我以為是稻草人和田野里的小動(dòng)物、農(nóng)人開(kāi)心的故事。可是文章下面不僅寫(xiě)了稻草人看見(jiàn)了美麗的景色，還看見(jiàn)了悲傷的事。
稻草人非常盡責(zé)任，它非常愛(ài)它的主人——一位可憐、孤獨(dú)的老太太。小蛾把子下在稻葉的尖上了，子又變成了蟲(chóng)子，把稻子慢慢全都吃完了。稻草人心里非常著急，卻又不能動(dòng);一位生病的孩子要水喝，可是他的媽媽——漁婦，仍然在打魚(yú)，只是為了明天有粥喝�！暗静萑烁觽牧�，他恨不得自己去作柴，給孩子煮茶喝;恨不得自己去作被褥，給孩子一些溫暖;又恨不得奪下小肉蟲(chóng)的贓物，給漁婦煮粥吃。如果他能走，他一定照著他的心愿做;但是不幸，他的身體跟樹(shù)木一個(gè)樣，定在泥土，連半步也不能動(dòng)”;最后，他看到一個(gè)女人，因?yàn)椴辉敢獗划?dāng)成牛、豬一樣隨便賣(mài)給人家，于是跳河自殺了，稻草人非常心驚，它心碎了。等到白天，大家發(fā)現(xiàn)這悲傷的事后，稻草人也早已倒在了地上。
讀了這篇文章，我也很悲傷，可是我想：她們?yōu)槭裁床缓献髂?老太太照顧漁婦的孩子，漁婦可以專(zhuān)心打魚(yú);跳河的女人幫老太太照顧稻子，她也可以有一個(gè)家，不用跳河了;如果稻草人沒(méi)有看見(jiàn)這些悲傷的事，他也就不會(huì)摔倒在地上了。
讀完整本書(shū)，自己仿佛還沉浸在那些美好的童話(huà)與深?yuàn)W的道理中。書(shū)中的每一篇文章里都蘊(yùn)藏著一個(gè)道理，這些道理每個(gè)人都知道，但卻很難做到。葉圣陶先生就用童話(huà)把這些道理活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái)，例如《古代英雄的石像》、《富翁》、《畫(huà)眉》…….
《富翁》講述了一個(gè)地方的人是怎樣成為富翁，后來(lái)又怎樣淪落到無(wú)家可歸的地步。這則故事告訴我們，即使自己地位再高、再怎么富有、也不能不勞而獲，不能一味索取，要做出貢獻(xiàn)才會(huì)得到回報(bào)。
而《畫(huà)眉》則陳述了一只畫(huà)眉覺(jué)悟到生命的真理的過(guò)程。生命需要自由，無(wú)論動(dòng)物還是人，都需要真正的自由，自由一旦被限制，生命也就成了空虛的沒(méi)有意義的東西了。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇34
今天我看了一本精彩的小說(shuō)，名字叫《稻草人》。合上書(shū)本，我仍然覺(jué)得意猶未盡。
這本書(shū)有很多小故事，但最讓我感動(dòng)的還是《一粒種子》。
從前有一粒種子，它有核桃那么大，是世界上獨(dú)一無(wú)二的奇珍異寶。一位國(guó)王看見(jiàn)了，精心料理，卻不開(kāi)花，國(guó)王懊悔地仍掉了。富豪看見(jiàn)了，細(xì)心栽培，也沒(méi)開(kāi)花，富豪沮喪地仍掉了。商人看見(jiàn)了，用最好的花肥培養(yǎng)它，可還是不開(kāi)花，商人氣憤地扔掉了。這粒種子又被農(nóng)夫拾到了，農(nóng)夫把它埋在地里，使它自然生長(zhǎng)，終于，那粒種子長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。
任何事物都有自己生長(zhǎng)的規(guī)律，如果違反了這種規(guī)律，往往會(huì)向拔苗助長(zhǎng)中的農(nóng)夫一樣適得其反。文中的國(guó)王、富豪、商人都急于求成，結(jié)果連一點(diǎn)收獲都沒(méi)有。
這又使我想起了被父母溺愛(ài)的孩子們，他們被視為掌上明珠，就像一次又一次被拋棄的種子一樣，什么也做不成。而只有耐得住風(fēng)吹雨打的人，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，散發(fā)出獨(dú)特的濃郁清香。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇35
這一周，我讀了一本葉圣陶爺爺?shù)拿兜静萑恕�，這個(gè)故事一共分三篇。第一篇是“童話(huà)集”，第二篇是“經(jīng)典散文”，第三篇是“短篇小說(shuō)”。其中，令我印象最深的是“童話(huà)集里的”古代英雄的石像。
“古代英雄的石像”這個(gè)故事主要講了：從前，有一個(gè)雕塑家，他從山里發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，于是，他叫他的人把這塊石頭運(yùn)到了一個(gè)廣場(chǎng)，說(shuō)要雕塑一位英雄，他從這塊石頭上刻出來(lái)了一位英雄，這位英雄抬著頭，眼睛一直盯著遠(yuǎn)方，表示他的志向遠(yuǎn)大無(wú)邊。嘴張著，好像在喊“沖啊”而其他的石頭，責(zé)成了英雄腳下的石墊。有一天，石像說(shuō)：“你們這些給我做腳墊的，如果想和我平等，就要先讓天地平等！小石頭們實(shí)在忍受不了了，當(dāng)天晚上，石像就倒了下來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們，人與人之間都是平等的。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇36
星期六早上，我讀了一本書(shū)——《稻草人》，這本書(shū)的故事我很喜歡。每個(gè)小故事都很精彩生動(dòng)，并且含有深刻的寓意。讀完后,我懂得了不少道理。
這本書(shū)通過(guò)稻草人的所見(jiàn)所聞，反映了悲慘的世情。故事講述了稻草人一直守在田野里。稻草人為了幫老太太看田，稻草人就一動(dòng)不動(dòng)地站在田野中間，就算有小鳥(niǎo)來(lái)偷吃都會(huì)把它們嚇跑，他從來(lái)不吃飯，也不睡覺(jué)，就是坐下來(lái)歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。稻草人在夜間可以把夜間的風(fēng)景和情形知道的一清二楚。在一個(gè)漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了一件令人十分傷感的事。
一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚(yú)，想給生病的孩子熬魚(yú)粥喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進(jìn)孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來(lái)就沒(méi)聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒(méi)有空閑和時(shí)間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子多可憐啊。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝�？墒�，稻草人沒(méi)有辦法，心里雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，像樹(shù)木一樣定在泥土里，連半步也不能動(dòng)。
稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约�，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力。然而稻草人對(duì)于人世間的悲劇，盡管心懷憐憫，卻無(wú)力改變，無(wú)法挽救。最終，深感內(nèi)疚、悲痛欲絕的稻草人倒在田地中間，與悲劇同眠。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中有一種人——默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、普普通通卻又不平凡。他們是值得尊敬、值得敬仰的一批人，同時(shí)更是我們?nèi)烁裆系淖非螅俏覀冏鍪碌陌駱�。我們�?yīng)該像稻草人那樣做個(gè)有愛(ài)心、責(zé)任心、有同情心的人，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇37
生活中，我們所見(jiàn)的稻草人是用稻草做的，插在稻田的中央，以防鳥(niǎo)雀糟踏糧食一類(lèi)的莊稼。
而暑假里，我讀了一本好書(shū)，名字也叫《稻草人》。這本書(shū)的作者是著名作家葉圣陶。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能坐、不能說(shuō)、不能動(dòng)，和現(xiàn)實(shí)生活中的似乎也沒(méi)有什么兩樣，但書(shū)里面的內(nèi)容卻十分感人，因?yàn)闀?shū)中的稻草人是有豐富思想和情感的。
這本書(shū)主要講了稻草人的主人是個(gè)年邁的老太太，他的丈夫和兒子都生病去世，老太太因?yàn)閭倪^(guò)度，她落下動(dòng)不動(dòng)流眼淚的習(xí)慣，再加上莊稼收成不好。老太太臉上布滿(mǎn)了皺紋。這一年，稻子長(zhǎng)得很壯實(shí)，而且雨水也不多。眼看就要有好收成，可是一場(chǎng)災(zāi)難降臨了。稻子的天敵一種灰色的蛾子飛來(lái)了，稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子并不怕他，繼續(xù)產(chǎn)卵。稻草人使勁拍著自己的身子想告訴老太太,可是無(wú)濟(jì)于事，他好傷心、難過(guò)……
心地善良的稻草人多想幫助身邊的人們啊!他可憐那寒冷深夜里還在打漁的漁婦，恨不得奪下小肉蟲(chóng)的臟物給她煮粥吃。他憐憫那生病的小孩子，恨不得自己變做柴，給孩子煮茶喝;恨不得自己變成被子給孩子溫暖。他悲憫那被丈夫賣(mài)掉走投無(wú)路想跳河的婦女，恨自己不能阻止她……
最后，稻草人倒了!不是因?yàn)樗滦量啵撬男乃榱�，像玻璃一樣碎了，他因�(yàn)橥纯嗪蛢?nèi)疚而倒下了。
稻草人的精神是那么崇高，處處為別人著想!古今中外，也不乏具有稻草人精神的人。如將自己的遺產(chǎn)全部捐獻(xiàn)，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)，促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)發(fā)展的諾貝爾;如忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)，終完成史學(xué)巨著《史記》，為后世留下珍貴史料的司馬遷;再如為新中國(guó)成立而拋頭顱灑熱血的革命先烈們。如果生活中每一個(gè)人都能具有稻草人的精神，為別人多想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將變成美好的春天。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇38
暑假期間我讀了一本童話(huà)集《稻草人》，這本書(shū)被稱(chēng)為“新中國(guó)第一本為兒童而寫(xiě)的童話(huà)集”，作者葉圣陶爺爺也因此被稱(chēng)作是中國(guó)現(xiàn)代童話(huà)創(chuàng)作的拓荒者。
《稻草人》語(yǔ)言活潑、想象豐富、寓意深遠(yuǎn)，修辭手法靈活，書(shū)中共收錄了9篇童話(huà)和12篇小說(shuō)，這里面有宣揚(yáng)真善美的《小白船》，有告誡人們要腳踏實(shí)地、不能想著不勞而獲的《富翁》，還有教育我們要謙虛團(tuán)結(jié)、不能驕傲自大的《古代英雄的石像》……在這些作品中，讓我印象最深刻的還是《稻草人》這篇童話(huà)。
《稻草人》運(yùn)用擬人的手法，從站在田間的稻草人的視角和口吻，描寫(xiě)了他的見(jiàn)聞和經(jīng)歷。稻草人是農(nóng)民伯伯親手編織、插在莊稼地里用來(lái)驅(qū)趕害蟲(chóng)鳥(niǎo)雀的草人，他以竹枝為骨架，以稻草為肌肉皮膚，用荷葉做帽子。故事中的稻草人盡責(zé)、善良、富有同情心，在一天夜里，他接二連三遇到了幾件倒霉事：農(nóng)田主人的丈夫和兒子死了，好不容易迎來(lái)莊稼豐收，稻穗?yún)s被飛蛾吃光了;漁婦為了準(zhǔn)備第二天的熱粥，不得不深夜去捕魚(yú)，連孩子生病了也無(wú)暇照看;被漁婦打撈上來(lái)的鯽魚(yú)，在缺水的桶里痛苦地掙扎;一個(gè)婦女不愿被酗酒賭錢(qián)的丈夫賣(mài)掉，決定投河自盡……稻草人內(nèi)心十分悲痛，對(duì)他們充滿(mǎn)同情，為了驅(qū)趕蛾子，他愁眉不展，心如刀絞;為了能讓生病的孩子有一口熱茶喝，他寧愿將自己燒為灰燼;為了挽救那個(gè)婦女的生命，他極力“呼喊”，結(jié)果昏倒在田中間……
整個(gè)故事中貫穿著溫暖的愛(ài)和同情，葉圣陶爺爺用稻草人的口吻，表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)，以及對(duì)受苦受難者的同情和憐憫，對(duì)他們的命運(yùn)寄予殷切的祈禱和祝福。這篇文章讓我明白了，要像故事中的稻草人一樣，永遠(yuǎn)保持一顆善良、正直、富有同情心的心靈，對(duì)世界上的一切事物充滿(mǎn)愛(ài)，同時(shí)也要珍惜來(lái)之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。
葉圣陶經(jīng)典作品優(yōu)秀讀后感 篇39
暑假里，我看了這樣一本書(shū)，叫《稻草人》，它是由葉圣陶對(duì)于爺爺寫(xiě)的。他筆下的各種文化故事發(fā)展都很容易吸引人，其中，我最喜歡的就是《一粒都是種子》了。
從前，有一個(gè)種子，核桃那么大，繁殖非常美麗的花，玫瑰，甚至比它小，它是世界上唯一的種子。國(guó)王知道了，就命令手下把這些種子，種植在白色的碗，也滋養(yǎng)它用一個(gè)篩子把水萬(wàn)次御花園土壤和過(guò)濾數(shù)百萬(wàn)次。冷，還是熱的爐子上。一年后，兩年后，種子不能發(fā)芽，只有一個(gè)白色的碗，缽滿(mǎn)泥灰色的。王氣得暴跳如雷，種子拋出。后來(lái)，種子是一個(gè)富有的人撿到，他邀請(qǐng)最著名的園丁四個(gè)培育這顆種子。他們花了良好的土壤，良好的肥料，澆水和施肥計(jì)劃。然而，種子不能發(fā)芽。富貴籽憤怒地從土里挖出，把它扔了。后來(lái)，他們被一個(gè)農(nóng)夫拾起，農(nóng)民把它看作是一個(gè)普通的種子，和同種大米：播種，施肥，除草，澆水，最后，種子發(fā)芽了！寫(xiě)的最多，出鮮艷的花朵后！
看完中國(guó)這個(gè)社會(huì)故事，我沉默了。很多像想我自己一樣的同學(xué)，都是一個(gè)爸爸因?yàn)閶寢尩膶氊悾踉谑掷锱碌袅�，含在嘴里怕化了。在家里，我們過(guò)的是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。嬌貴的生活，卻讓學(xué)生我們可以變得越來(lái)越累越脆弱：嬌弱的身體像顆豆芽菜；一遇到一些困難和挫折就退縮；貪圖享受安逸，沒(méi)有發(fā)展雄心壯志……這樣的我們，不就像國(guó)王管理和服翁手中的那顆永遠(yuǎn)不會(huì)影響發(fā)芽的種子嗎？其實(shí)，不是通過(guò)種子企業(yè)不會(huì)進(jìn)行發(fā)芽，而是它在被使用過(guò)度的保護(hù)下，已經(jīng)逐漸失去了發(fā)芽的能力！
這個(gè)故事告訴我們，環(huán)境越舒適，人才就越無(wú)法培養(yǎng)。 它讓我想起了一句話(huà)：花盆里沒(méi)有松樹(shù)，籠子里沒(méi)有鷹。 雖然我們都過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活，但我們也要像那里的農(nóng)民種子一樣，經(jīng)歷風(fēng)雨，千錘百煉，磨練自己的意志力，才能生根，發(fā)芽，繁茂！ 在今后的學(xué)習(xí)中，無(wú)論遇到多少困難和挫折，我都會(huì)努力堅(jiān)持到底，永不放棄，因?yàn)椋唤?jīng)歷風(fēng)雨，我怎么能看到彩虹？
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