《態(tài)度決定命運(yùn)》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編幫大家整理的《態(tài)度決定命運(yùn)》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《態(tài)度決定命運(yùn)》讀后感1
態(tài)度決定命運(yùn)，也許你會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)危言聳聽(tīng)。在讀《態(tài)度決定命運(yùn)》之前我也不怎么相信，也不理解態(tài)度是更深層次的含義。當(dāng)我讀完這本書之后，結(jié)合自己生活學(xué)習(xí)的中的情況，再看看身邊人們以及其他成功人士的人生經(jīng)歷。不難發(fā)現(xiàn)，自己和他人的喜怒哀樂(lè)、成敗與否等等一切都決定于一個(gè)極為重要的因素，那就是——態(tài)度。
可能你很有能力、有過(guò)人之處、高學(xué)歷、廣見(jiàn)識(shí)、深思想。但是你并沒(méi)有因?yàn)檫@些東西讓你的人生發(fā)生根本性的改變，你是否去想過(guò)這是為什么，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得這樣很不公平，會(huì)不會(huì)因此讓你從此而對(duì)人生失去信心，讓你在命運(yùn)面前而束手就擒，對(duì)生活充滿抱怨。讀了《態(tài)度決定命運(yùn)》，讓我明白，發(fā)生這一切的原因是什么。
美國(guó)著名心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛說(shuō)：“心態(tài)改變，態(tài)度隨著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣便會(huì)改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就改變！”你以一個(gè)怎么樣的心態(tài)去面對(duì)你所遇到的每一件事情，決定著這件事情處理的最終結(jié)果。在生活中，總會(huì)遇到各種不敬人意的事情。如做一道數(shù)學(xué)題，因?yàn)樘y，而不愿意繼續(xù)思考。
《態(tài)度決定命運(yùn)》宣揚(yáng)的本質(zhì)與核心理念是：不斷調(diào)整和完善自己的人生態(tài)度，并在正確的態(tài)度指引下努力追求自己的理想和目標(biāo)。一個(gè)人的態(tài)度并非固定不變的，是可以調(diào)整和不斷完善的。態(tài)度是一種思想，正確的、積極的態(tài)度更是一種精神。積極的態(tài)度就好像催化劑、潤(rùn)滑油，而且必不可少，可以加速反應(yīng)或是順利進(jìn)行。若心中有積極的態(tài)度，我們才能把自身?yè)碛械乃刑亻L(zhǎng)、技能最大限度的合理綜合在一起，發(fā)揮最大的作用。使我們超越一切困難，在困難面前一樣可以保持冷靜的心態(tài)，積極樂(lè)觀的面對(duì)，以困難為前進(jìn)的基石，迎難而上，最終獲得成功。當(dāng)我們?cè)跓o(wú)數(shù)次的失敗之后，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的考驗(yàn)之后，我們便擁有了堅(jiān)定的信心和毅力，信心和毅力堅(jiān)定的過(guò)程，便是態(tài)度完善的過(guò)程。
任何人都希望自己能很愉快的生活，每天都有一個(gè)好的心情，事業(yè)有成，賺到更多的錢......有的人忙碌一生卻只能維持生活甚至更加困難。當(dāng)你具有一個(gè)積極的人生態(tài)度之后，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就不會(huì)再那么的困難，即便是失敗了，也不會(huì)因此而沮喪。
擁有積極樂(lè)觀的態(tài)度不是因?yàn)槟阌卸喔叩闹橇�、多好的家庭背景、更不是你的運(yùn)氣有多么好。一個(gè)人的態(tài)度從出生就在開(kāi)始形成，是在身邊的人和事、人際關(guān)系、身體素質(zhì)、教育、自我認(rèn)識(shí)中；是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、生活、工作當(dāng)中去培養(yǎng)；是在夜深人靜的時(shí)候?qū)ψ约喝松鷳B(tài)度的深刻思考中，在不斷變化過(guò)程中逐漸完善�？茖W(xué)家孜孜不倦的專研是一種態(tài)度，教師默默無(wú)聞的教導(dǎo)學(xué)生是一種態(tài)度，農(nóng)民辛勤的勞動(dòng)是一種態(tài)度；然而也有些不法分子，喪盡天良、殺人放火、無(wú)惡不作，也是一種態(tài)度的結(jié)果。各行各業(yè)的人們都在專注且重復(fù)的做著一樣的事情，為什么他們?cè)敢饽耆缫蝗盏淖鲋鵁o(wú)限循環(huán)的事情，有很多不為人知的感人故事隨時(shí)都在發(fā)生，偶爾也會(huì)有些驚天動(dòng)地的事跡展現(xiàn)在人們的面前。大家都是人，卻做著不一樣的事，走不一樣的路，卻有不一樣的命運(yùn)。這難道不是態(tài)度決定的嗎？
通過(guò)這本書，我對(duì)態(tài)度的理解是學(xué)會(huì)感激，感激失敗、感激對(duì)手、感激困難，正因?yàn)橛羞@些東西的存在，才讓我更加清晰的認(rèn)識(shí)自己，給自己更準(zhǔn)確的定位，找個(gè)屬于自己的處事方式，找到適合自己的奮斗目標(biāo)，走出一條真正屬于自己的成功之路。
但是這些的實(shí)現(xiàn)，必須要知道，都源于我們有一個(gè)積極的態(tài)度。自己的命運(yùn)掌握在自己的手里，而掌握自己命運(yùn)的關(guān)鍵就在于我們本身有一個(gè)什么樣的態(tài)度。書中這么一段話讓我記憶猶新，“真正的成功者不僅是因?yàn)樗哂兄R(shí)和技能，而是因?yàn)樗哂懈鼮閷氋F的資本，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)、不會(huì)丟失、持久有效的資本，那就是正確、積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度。”從某種角度來(lái)看，態(tài)度決定著我們工作順利進(jìn)行、愉快的生活、美滿的愛(ài)情、人際關(guān)系的建立，甚至是人生的高度。因此，態(tài)度決定命運(yùn)。
正確、積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度不是一蹴而就的，有些人只要幾個(gè)月、有些人需要幾年，有些人甚至用一生去調(diào)整和完善自己的態(tài)度。用持之以恒去培養(yǎng)自己的積極態(tài)度，便是命運(yùn)成敗的最佳途徑。
《態(tài)度決定命運(yùn)》讀后感2
人生與命運(yùn)之間存在著兩種恒古不變的關(guān)系，要么勇者戰(zhàn)勝命運(yùn)，不然命運(yùn)控制弱者。文中的兩個(gè)孩子就是兩位勇者的化身，他們一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家，但殘酷的命運(yùn)卻剝奪了他們實(shí)現(xiàn)美好愿望最重要的一樣?xùn)|西，雖然這樣，但他們?cè)诶先说念I(lǐng)導(dǎo)下還是站了起來(lái)，重新立定志向。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？”這兩個(gè)孩子恰到好處的利用了自己的短處，使自己更專注。還比如那大漠弱士，在荒無(wú)一人的大沙漠中，他因?yàn)榭床坏竭^(guò)路人，就用子彈結(jié)束了自己的生命，“同是天涯淪落人”難道他就一點(diǎn)希望也沒(méi)有了嗎？他的靈魂早以被嚇走了，他面對(duì)困難退縮了，他是一個(gè)徹底的失敗者，所以他只能被命運(yùn)擺布！人們常說(shuō)；“不同的環(huán)境培育出不同的人�！笨赏画h(huán)境怎么又會(huì)培育出兩種不同的人呢？維尼曾說(shuō)過(guò)：“平凡的人聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是命運(yùn)的主宰�！�
居里夫人在失去丈夫的情形下努力研究，刻苦學(xué)習(xí)，兩次獲得了“諾貝爾獎(jiǎng)”。著名體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，因在一次試跳時(shí)墜馬受傷，致使下半身癱瘓，行動(dòng)困難。但怒毫不氣餒，樂(lè)觀地面對(duì)人生的重重困難，當(dāng)隊(duì)友來(lái)看望她時(shí)，她不顧自己身上的疼痛，急切地詢問(wèn)比賽情況，她樂(lè)觀的人生態(tài)度贏得了無(wú)數(shù)人的敬佩，雖然她至今還沒(méi)站起來(lái)，但她依然不向病魔屈服，我相信，堅(jiān)強(qiáng)的她，必定能用堅(jiān)定的意志來(lái)戰(zhàn)勝命運(yùn)。
生活中還有很多這類的故事，它們都告訴我們了：我們要珍愛(ài)生命，不要向困難低頭，要與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。我有一次在家里跟爸爸打羽毛球時(shí)，不小心打中了一只受傷的小鳥(niǎo)，它不停地?cái)[動(dòng)著翅膀，希望能再次飛起來(lái)，雖然這是一件小事，但對(duì)我的觸動(dòng)卻很大，連鳥(niǎo)兒都樣珍愛(ài)生命，更何況我們?nèi)四兀?/p>
命運(yùn)是殘酷的，但它卻是可以改變的，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路。這使我不禁想起貝多芬的“命運(yùn)交響曲”。讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對(duì)人生每次寒冷！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！一起戰(zhàn)勝殘酷的命運(yùn)。
今天，我讀了一本好書———《心態(tài)決定命運(yùn)》。這本書對(duì)我的幫助非常大，猶如是一盞指明燈，為我照亮了前進(jìn)的道路……
這本書上有篇文章寫得特別好，題目是《一定要就一定能》。這事主篇文章是用故事來(lái)向我們來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。其中有個(gè)故要講：
一個(gè)牧羊人的兒子們一直想做一只會(huì)飛的大雁，牧羊人就鼓勵(lì)兒子們說(shuō)：“只要你們想，你們也能飛起來(lái)！”兩個(gè)兒子就牢記父親的話，并一直努力……終于有一天，他們真的飛起來(lái)了！是他們發(fā)明了飛機(jī)！這兩個(gè)人就是美國(guó)的萊特兄弟。
《態(tài)度決定命運(yùn)》讀后感3
《態(tài)度》一書是由一封封吳軍老師寫給正在上大學(xué)和上高中的女兒們的家書組成，全書一共分為六章，分別從人生哲學(xué)、洞察世界、對(duì)待金錢、人際關(guān)系、有效學(xué)習(xí)、做人做事六個(gè)方面圍繞“態(tài)度決定命運(yùn)”這一主題抒發(fā)了他的意見(jiàn)和建議。這些建議或源于吳軍老師的親身經(jīng)歷，特別是十多年來(lái)參與大學(xué)管理和在世界一流企業(yè)從事管理工作的經(jīng)驗(yàn)，或源自其尊崇的智者的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)渴望自我精進(jìn)、加速成長(zhǎng)的讀者有著極高的參考和借鑒價(jià)值。
書中開(kāi)頭就點(diǎn)出了“由于處事態(tài)度的不同，起點(diǎn)差不多的人會(huì)不斷分化，進(jìn)而拉開(kāi)命運(yùn)的差距。父母將自己的學(xué)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)傳遞給后代，這讓幾乎每一代人都可以輕松地超越上一代人，文明從此開(kāi)始�！边@一點(diǎn)我很贊同，父母對(duì)孩子的教育非常關(guān)鍵，也感謝我的父母在我成長(zhǎng)路上的不斷矯正。
作為一個(gè)從校園初入職場(chǎng)的小白，周圍環(huán)境和人都發(fā)生了很大變化，需要一定的時(shí)間適應(yīng)。但目前除了夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)之外，我覺(jué)得端正工作態(tài)度是首要的。無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作，用心的態(tài)度就是成功的保證。在學(xué)習(xí)中，如果不具備良好的心態(tài)，遇難則退，因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折而氣餒，是不可能取得優(yōu)異的成績(jī)的；工作也相同，不去做和不能做是兩個(gè)概念，如果沒(méi)有能力做，做不到那并不是什么問(wèn)題，學(xué)習(xí)就好了，但是有能力卻不去把自己可以完成的事情做好，那么就是態(tài)度問(wèn)題。
我想，一個(gè)人沒(méi)有努力向前的進(jìn)取心的話，最后只能一事無(wú)成。所以無(wú)論身處什么環(huán)境，什么氛圍，從小事做起，逐漸增長(zhǎng)能力，贏取認(rèn)可，贏得機(jī)會(huì)，日后才能辦好大事。在工作中很多事情不是一成不變的，需要發(fā)揮自我的主動(dòng)性，要適應(yīng)公司的每個(gè)需求，時(shí)刻持續(xù)一種用心上進(jìn)的態(tài)度，這樣才能不斷地勝任工作�！皯B(tài)度決定命運(yùn)”，有了好的態(tài)度，才能有好的結(jié)果，這樣我們才能獲得自我想要的結(jié)果。
吳軍老師提供的建議有獨(dú)特的針對(duì)性，但又可以將其觸類旁通地應(yīng)用的其他地方。其實(shí)不僅是學(xué)習(xí)，生而為人，其實(shí)很多地方我們可以借鑒和采用的方法可能來(lái)自不同職業(yè)不同地域的人或者事情，善于發(fā)現(xiàn)和觀察，始終保持一個(gè)積極樂(lè)觀，勤于發(fā)掘的態(tài)度，便是吳軍老師家書中想要傳遞給女兒們的人生哲學(xué)，也是他想要告訴給我們讀者們道理。
《態(tài)度決定命運(yùn)》讀后感4
態(tài)度是一種能力，一種素質(zhì)，一種習(xí)慣，一種思維方式，正確的態(tài)度產(chǎn)生積極的結(jié)果，錯(cuò)誤的態(tài)度產(chǎn)生消極的結(jié)果。正如美國(guó)著名心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛所言：“心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就改變�！�
《態(tài)度決定命運(yùn)》這本書是一本極具價(jià)值的人生指南，它能提高我們對(duì)生活的感知，幫助我們確立和提升人生定位，讓我們以更加積極的態(tài)度去面對(duì)朋友、家人、工作和自己，迅速邁向成功。書中介紹：國(guó)內(nèi)外的研究表明，人與人之間的智力差別是微乎其微的，即使是高智商的人，也并非一定能獲得成功；家庭背景對(duì)一個(gè)人命運(yùn)的影響也極其有限。那究竟是什么因素決定了我們的.命運(yùn)呢？是態(tài)度。
成功是一種態(tài)度，或者說(shuō)成功是態(tài)度的結(jié)果。昨天的態(tài)度決定了我們今天的命運(yùn)，現(xiàn)在的態(tài)度決定了我們未來(lái)的命運(yùn)。真正的成功者除了知識(shí)和技能之外，還有更為寶貴的資本，一種不會(huì)過(guò)時(shí)、不會(huì)丟失、持久有效的資本，那就是正確、積極、樂(lè)觀而且適合自己的態(tài)度。
一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對(duì)工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。作為一名教師，在三尺講臺(tái)，收獲是成功還是失敗，同樣在于我們擁有怎樣的態(tài)度。
作為小學(xué)教師，也許你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。同樣工作了一整天，有的老師說(shuō)：“今天我累壞了，真煩，”有的卻說(shuō)：“忙了一天，我真有收獲�！币苍S這便是兩種不同態(tài)度的表白。教師經(jīng)常會(huì)面對(duì)“調(diào)皮”的學(xué)生、成績(jī)“差”的學(xué)生、性格“怪僻”的學(xué)生，在工作中會(huì)遇到許多困難，尤其是考試后班級(jí)學(xué)生的成績(jī)不理想，有的老師碰到這種情況是怨天尤人，甚至遷怒個(gè)別學(xué)生及其家長(zhǎng)；有的老師則是靜下心來(lái)分析原因，尋找對(duì)策。這同樣是兩種不同態(tài)度的表白，必然會(huì)產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果。
怎樣才能使教師有積極的態(tài)度呢？一方面，作為教師，要學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)心態(tài)的技巧，為人處世的策略，加強(qiáng)自我修養(yǎng)了解自我，更好地控制自我。我認(rèn)為核心是要善于克己自律，管理好自己的情緒。一位作家這樣說(shuō)：“事業(yè)常毀于急躁”。而冷靜則使人在一種正常的心理狀態(tài)下實(shí)事求是地看待事物，對(duì)所要做的事情的條件和實(shí)現(xiàn)的可能性有科學(xué)的認(rèn)識(shí)和預(yù)測(cè)，進(jìn)而深思熟慮，千方百計(jì)地確定完成目標(biāo)的最佳方案和具體辦法。比如在每學(xué)期的期末考試中，總有學(xué)生的成績(jī)不理想而影響了班級(jí)的榮譽(yù)和教師本人的某些利益，此時(shí)我們?nèi)粝虢逃哪康牟⒉皇菫榱丝荚�，而是要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，為孩子的一生奠基。這只是他們?cè)谛W(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一次考試，并不能完全代表他們的能力和以后人生的成敗。教育更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我們可能對(duì)那些學(xué)困生就不會(huì)那么反感。而是尋求補(bǔ)救的方法措施。
另外教師還要凡事感激。我認(rèn)為首先要感激學(xué)生，因?yàn)槭撬麄兪刮覀兊墓ぷ黠@得重要；感激學(xué)校，因?yàn)橛兴刮覀冇杏梦渲兀桓屑ね�，因�(yàn)槭撬麄兪刮覀兊墓ぷ鞲錾�；感激學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兪俏覀兊囊率掣改�；感激家人，因�(yàn)樗麄兪刮覀兩罡鞓?lè)。凡事感激，感激周圍一切的人和事。感激必定使我們心態(tài)積極、心情舒暢、家庭和睦、身體健康、事業(yè)有成。
學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，改變也是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程。讓我們就像書中說(shuō)的那樣，用正確的態(tài)度引導(dǎo)個(gè)人改變自己的行為，改變自己的生活，使自己活得更加精彩，過(guò)得更加快樂(lè)！
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