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普法先行,關(guān)愛明天——讀《全國青少年普法教育讀本》有感(通用11篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,你有什么體會呢?不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編幫大家整理的普法先行,關(guān)愛明天——讀《全國青少年普法教育讀本》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
普法先行,關(guān)愛明天——讀《全國青少年普法教育讀本》有感 1
青少年是祖國的未來,是國家的棟梁,我們應(yīng)該加強自身的法律意識,我們要懂法、學(xué)法、知法,并且還要提高我們的法制素養(yǎng),遏制青少年的犯罪。自從我讀了《全國青少年普法教育讀本》,我知道了我們自身的權(quán)益受侵害時,該如何保護(hù)自己,應(yīng)該怎樣維護(hù)自身的合法權(quán)益。
在實際生活中,《全國青少年普法教育讀本》這本書中的內(nèi)容對我也起到了很大的幫助。一次,我看見了我的同學(xué)買了一輛遙控車,我就問他:“你的零花錢是哪來的?”被我一問,看見同學(xué)吞吞吐吐的樣子,我就知道一定有問題。在我的再三追問下,同學(xué)說出了實話,原來是從家里偷來的。我就用我了解到得法律常識教育了他,告訴他我們應(yīng)該踏踏實實地做人,踏踏實實地做事。他聽了我的勸解后,回去主動向爸爸承認(rèn)了錯誤。還有一次,我的同學(xué)要去網(wǎng)吧,我知道后,及時制止了他,讓他知道了,網(wǎng)吧未成年人應(yīng)該禁止入內(nèi),我們自控能力差,喜歡玩游戲,而且容易上癮,會影響我們的'學(xué)習(xí)。還有我們自控能力差,上網(wǎng)時容易受一些暴力、色情等不健康網(wǎng)站的影響,毒害我們的身心健康。我還通過實例說服他,20xx年4月,深圳一名男孩在網(wǎng)吧三天三夜之后猝死。長期上網(wǎng),如果成癮,沒有經(jīng)濟(jì)來源,就會從家偷錢,長期以往,就有可能走上犯罪的道路,甚至?xí)䲟尳贇⑷。我就是通過學(xué)習(xí)《全國青少年普法教育讀本》,用從中學(xué)到的知識,來幫助我身邊的人的。
我們生活在法律日益健全的社會,生活中處處需要遵守法律。作為青少年更應(yīng)該學(xué)法、知法、懂法,讓我們能有一個更加和諧的社會環(huán)境,就要我們時刻遵紀(jì)守法。就讓我從現(xiàn)在開始,做一個遵紀(jì)守法的好少年。
普法先行,關(guān)愛明天——讀《全國青少年普法教育讀本》有感 2
我們從小就接受法制教育享受法律給予的權(quán)利。但是在事實上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進(jìn)罪惡深淵里再也回不來了呢?我們不知道,但是我們知道只要有一點點的法律意識就不會掉進(jìn)里罪惡深淵再也回不來了。有的人從小就開始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴(yán)重性。我通過《全國青少年普法教育讀本》
知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識。比如:未滿十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等…應(yīng)該會有很多人同意我的這個看法吧?有句古話說的好:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。點滴小事,積累成山。別看這“學(xué)法用法,從我做起”,說著容易,可是要真正做到,還是得有很強的法律意識和覺悟的。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看一件小事情,它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的`體現(xiàn),或許在不經(jīng)意間你就做了一個好孩子,也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。舉個再簡單不過的例子,當(dāng)你在過馬路的時候,你有沒有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢?“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢?這雖然是一件小事,但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。
我想如果人人都能從自己做起,首先自己能學(xué)法用法,遵守法律,進(jìn)而再去要求他人,那就會形成大家都來學(xué)法用法,大家都遵紀(jì)守法的大好局面,這樣我們的社會就會有越來越好的治安環(huán)境和社會秩序,違法犯罪活動就會大大減少,人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美好生活,我們的國家就會逐步成為健康、文明、法治的國家,這不正是我們普法的目的所在嗎?
普法先行,關(guān)愛明天——讀《全國青少年普法教育讀本》有感 3
我其實一直都不大明白,為什么大人們總是一點也不在意我們這些未成年人的感受。難道就因為我們年紀(jì)小嗎?可我們作為未成年人也是有很多權(quán)力的啊!例如:受教育權(quán)、繼承權(quán)、隱私權(quán)……
我覺得大人最不在意自己子女的隱私權(quán)。因為,在他們眼里他們作為我們這些孩子的監(jiān)護(hù)人,有資格翻閱我們的一切東西,我買的一切東西都是他們辛辛苦苦在外面掙錢買回來的。我的老媽以前也有些喜歡翻閱我的日記之類的.東西,每當(dāng)這時,對隱私權(quán)一知半解的我,總是喜歡拿“未成年人同樣擁有隱私權(quán),你不可以不經(jīng)過我的同意就翻閱我的日記,就算你是我媽媽!焙屠蠇屩v道理,可結(jié)果總是我被老媽的話“我是你的監(jiān)護(hù)人,我要保證你的心理健康,看你的日記只是為了檢查”和強勢的態(tài)度給打的體無完膚。雖然日記里根本沒有什么十分秘密的事,但那種自己不愿給別人看的事被別人看了的感受,對我來說真的很不好。不過,現(xiàn)在看了《全國青少年普法教育讀本》后我才知道原來當(dāng)初老媽說的是不對的啊——對于無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱。
現(xiàn)在的社會是法制社會,法律是治國之本,是社會穩(wěn)定的基本,我們生活的方方面面都離不開相應(yīng)的法律來規(guī)定和規(guī)劃大家的行為。社會中的每一個人做任何事都要按照規(guī)定來做,不然的話,整個社會就都會亂套了。國家制定相應(yīng)的法律,目的是為了人民能夠?qū)崿F(xiàn)最大化自己的權(quán)利、自由、利益等。我們年青一代將會是祖國的棟梁,因此我們更應(yīng)該積極向上,努力學(xué)習(xí)知識,學(xué)習(xí)法律,做到知法、懂法、守法、用法,懂得一些法律知識,不僅可以提高法律素養(yǎng),還可以遏制現(xiàn)如今嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展勢態(tài)。
普法先行,關(guān)愛明天——讀《全國青少年普法教育讀本》有感 4
從新學(xué)期開始,班主任老師和我們利用每周班隊會時間學(xué)習(xí)《全國青少年普法教育讀本》。書中利用許多未成年人身上發(fā)生的案例,使我們了解了許多關(guān)于《 未成年人保護(hù)法》的法律常識。
比如書中有個故事名字叫《打罵虐待是違法》,聽完之后,我有很深的體會:老師給我們講了一個案例,有一位小學(xué)生,他從家里偷偷跑出來告訴一名警察,她的父母經(jīng)常吵架,一生氣就經(jīng)常毒打她,打的遍體鱗傷。最后,警察將他的父母送進(jìn)了監(jiān)獄。隨便虐待打罵孩子是違法的,等待他們的只有無情的鐵窗。
聽完了這個案例,我想到了很多。為什么大人要吵架?為什么大人吵架要打孩子?我感到這對父母很無情,就好像他們的孩子不是親生的一樣,亂打亂罵,隨便虐待孩子。我的爸爸媽媽就不這樣,今天媽媽還給我做了好吃的蛋撻和可口的牛排。真的希望天下的每一個家庭都幸福美滿,每一個孩子都能夠快快樂樂的`長大,每一對父母都和和睦睦。
還有一個案例名字叫《優(yōu)先保護(hù)未成年》。 故事發(fā)生在在新疆省的一所小學(xué),為了慶祝上級領(lǐng)導(dǎo)給予的一項福利,特地召集本市各地的中小學(xué)生,以及十幾名領(lǐng)導(dǎo),舉辦了一次盛大的演出。演出如期舉行著,突然著起了熊熊大火!同學(xué)們爭著搶著想逃出這片火海。這是一名老師跳出來說:“大家別亂!都坐下讓領(lǐng)導(dǎo)先走。”這直接導(dǎo)致參加活動的幾百名師生失去了逃生的機(jī)會,最后100多人罹難,200多人受傷。那名老師接受了法律的審判。這是多么慘痛的事件!
如果那名老師不說不讓同學(xué)們走的話,說不定大多數(shù)人都能逃出火海,而不會出現(xiàn)這樣的慘案。未成年保護(hù)法里提到:國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護(hù)。未成年人保護(hù)法就是給我們這些未成年人準(zhǔn)備的,它保證了我們的合法權(quán)益不受侵害。我們一定要牢記,優(yōu)先保護(hù)未成年!
讀完這本書,讓我懂得:作為一名未成年人,要利用法律知識保護(hù)自己,但更要知法守法。關(guān)愛明天,普法先行!
普法先行,關(guān)愛明天——讀《全國青少年普法教育讀本》有感 5
歲月的變遷,時代的發(fā)展,21世紀(jì)已經(jīng)到來。21世紀(jì),是一個科技發(fā)展的時代,更是一個全面普法的時代。法律這張大網(wǎng)與我們的生活密切相關(guān),作為青少年的我們是這個時代的未來,是21世紀(jì)建設(shè)國家的主力軍,所以我們更要從小知法、懂法、守法,提高法律素養(yǎng),從而使我們辨別是非,保護(hù)自我,遠(yuǎn)離犯罪,使我們健康成長的同時,增長道德修養(yǎng)。
知法可使我們辨別是非,作為青少年的'我們,對身邊的一切充滿了好奇,往往就因為好奇,沒有足夠的辨別能力,使我們陷入危險中,知法,我們便可以通過法律來判斷什么是好,什么是壞,什么是惡,什么是丑,什么應(yīng)該做,什么不該做。
當(dāng)你做到了知法,你便不會那么容易被外界的東西所迷惑,誘惑了,但僅僅做到知法仍還不夠,在知法的同時,更要懂法。
所謂“懂’并不只是了解,明白,而是要會使用法律所帶給我們的權(quán)利,當(dāng)我們的生命或是錢財受到威脅時,我們便應(yīng)該拿起法律武器去保護(hù)自己不受危害,當(dāng)然這也并不是指濫用法律權(quán)力,而是在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)來維護(hù)自身的利益。
最后我們還應(yīng)該守法,當(dāng)你做到知法了,卻不能守法,反而去以身試法,那么等于什么也沒做。守法是在了解法律的基礎(chǔ)上做到遠(yuǎn)離犯罪,不去觸犯法律,安分守己,不做犯法之事,做好我們青少年應(yīng)做的事——努力學(xué)習(xí),報效祖國,不去接觸犯罪有關(guān)的東西。
法律關(guān)系著我們生活的方方面面,點點滴滴,只有知法、懂法、守法,才能生活得無憂無慮,安安全全。反之,一個人連法律都不懂,自然就要觸犯法律,三天兩頭往警局里,這樣的人又怎么會生活的好呢?更何況一個人連法律都不懂,那他就是一個真正”文盲”!
知法,辨別是非;懂法,保護(hù)自我;守法,遠(yuǎn)離犯罪。
學(xué)法,知可為與不可為;用法,行應(yīng)為而勿妄為。
普法先行,關(guān)愛明天。
普法先行,關(guān)愛明天——讀《全國青少年普法教育讀本》有感 6
我學(xué)習(xí)了《全國青少年普法教育讀本》,最讓我記憶猶新的是—預(yù)防拐賣與拐騙。
故事情節(jié)是:一個男人問一個小女孩人民醫(yī)院怎么走,小女孩熱心地為他帶路。他們走著走著,小女孩的同學(xué)跑了過來,他發(fā)現(xiàn)那個男人可能是人販子,就趕快把小女孩帶到了安全的地方。男人見小女孩走了,就罵了一句“真壞事”。原來,那個男人早就和別人串通好了,正準(zhǔn)備把小女孩拐走。
同學(xué)們,故事中的小女孩對壞人的警戒性很差,不過她也很幸運。但是如果她的同學(xué)沒有出現(xiàn),那么她很可能就成了老虎口中的`羔羊?墒菈娜藷o處不在,我們一不小心就會中了壞人的毒手,而且也不可能每次都會有人在關(guān)鍵時刻出來幫忙,所以,我們要學(xué)會“自救”,學(xué)會防范。
防范方法是:拒絕接受陌生人的玩具,食物和錢財;如果有人問路,可以給他說方向,但不要帶路;不要向陌生人透露個人信息。如果實在不幸被壞人控制了,我們不要害怕,可以往人多的地方跑,找機(jī)會報警,并大聲呼救。
好了,我們一定要記住這些“自救”辦法說不定那天可以救自己一命。我們要遵守法律,與法律同行。
普法先行,關(guān)愛明天——讀《全國青少年普法教育讀本》有感 7
全國青少年普法教育讀本,我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā),因為,在這本書中寫的都是發(fā)生在我們身邊的事情,它里面包含了我們?nèi)绾伪Wo(hù)自己和保護(hù)他人健康的方法,這讓我感到了記得的興趣,因為,我從小就很喜歡法律。
在這本書中,我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的,比如為了一個蘋果就能出一條人命的真實事件,其實,這些事情都是可以避免發(fā)生的',比如他沒經(jīng)過你的同意就吃你的東西,你可以先告訴老師啊,讓老師幫你評道理,不要自己和他評道理,因為那樣容易使矛盾變得更大或是會大大出手,弄一個兩敗俱傷的樣子,你可能會問我為什么知道的那么多呢?是因為這些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生,所以我才知道的那么多啊,所以我才推薦這本書讓大家讀啊,我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待,不要魯莽行事,要想清楚了會發(fā)生的后果再去做。
在全國青少年普法教育讀本中,有一個故事讓我深受啟發(fā),那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個故事,故事里因為小女孩的弟弟在外面讓別人欺負(fù)了,而且那個人還惡人先告狀,到小女孩的家里又打又鬧的,小女孩看不下去了,所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個人,拿著刀子要求那個人喝農(nóng)藥,那個人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了,原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了,如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話,那事情也不會到這種地步了,所以說以后做事情要冷靜處理,不要一遇到事情就忍不住動手,要站在別人的角度上思考一下,看看事情到底對不對,再下結(jié)論也不遲!我還記得在我還在上小學(xué)的時候,就是有這樣的事情發(fā)生過的,比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來,我班的那個男生沒打過人家,居然都拿出刀子來了,幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了,后來老師問他們倆為什么打起來,你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋,他們居然是為了一個蘋果就打了起來,看!原本是件多小的事情!原本都可以化解的啊,那為什么事情沒有被化解而是讓事情越來越大了呢?那是因為他們沒有站在別人的角度上去思考,所以才導(dǎo)致后果鬧大的,所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下,再處理!那不就好多了嗎?在全國青少年普法教育讀本中,我學(xué)會了許多以前我不知道的一些法律知識,以前我總是覺得法律離我們還很遠(yuǎn),可是現(xiàn)在我知道了法律其實離我們并不遠(yuǎn),只要你善于觀察你總會發(fā)現(xiàn)它的。
普法先行,關(guān)愛明天——讀《全國青少年普法教育讀本》有感 8
隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展,社會結(jié)構(gòu)不斷變化,預(yù)防未成年人犯罪面臨新的問題:大量農(nóng)民工流入城市,很多農(nóng)民工子女成為留守兒童,與祖輩長期生活在一起;部分農(nóng)民工子女隨父母進(jìn)入大城市,生活環(huán)境發(fā)生了很大變化;ヂ(lián)網(wǎng)越來越普及,未成年人獲取各種信息的渠道更加廣泛;各種娛樂場所和各種網(wǎng)絡(luò)游戲引誘未成年人沉迷其中面對新形勢,如何進(jìn)一步有效預(yù)防未成年人犯罪,已經(jīng)成為擺在政府相關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、家庭、學(xué)校乃至城市居民委員會、農(nóng)村村民委員會面前的一個課題。針對這種情況,中國海關(guān)工作委員會、司法部和中央綜治辦于2009年聯(lián)合發(fā)文,決定在青少年中開展以關(guān)愛明天、普法第一為主題的法制教育活動。這份文件是關(guān)愛下一代的重要舉措,豐富和深化了青少年五五法制教育。做好這項活動,對于提高青少年的法律意識,預(yù)防青少年犯罪,促進(jìn)青少年健康成長具有重要意義。
書中有很多關(guān)于未成年人的不幸案例,包括未成年人犯罪和他人傷害,從中我們可以學(xué)到一些基本的法律知識,與學(xué)校有關(guān)的學(xué)生權(quán)利,以及預(yù)防犯罪、預(yù)防犯罪、預(yù)防被害人的知識。書上還告訴我們,我們已經(jīng)進(jìn)入了大專,大專是通往社會的橋梁,是我們?nèi)松蟹浅V匾碾A段,意味著我們的未來是光明的還是灰暗的。這期間我們還是青少年,沖動,有時情緒化;比較叛逆,有時候特立獨行。但是,無論如何,一定要記住法律的保護(hù)和約束。法律保護(hù)我們的人身安全和安寧的生活,也限制我們犯沖動的錯誤或無知。所以,這個時候要知道什么該做,什么不該做,怎么做。
本書根據(jù)我們青少年不成熟的心理生理和薄弱的理性思維能力,講解了與我們生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)的規(guī)律,讓我們學(xué)會更有效的保護(hù)自己,遠(yuǎn)離違法犯罪。這本書與道德、理想、世界觀、人生觀教育緊密結(jié)合,使我們了解中國的法制,幫助我們樹立憲法權(quán)威觀念和依法享有公民權(quán)利、履行公民義務(wù)的觀念,提高遵守法律法規(guī)、維護(hù)公共利益、預(yù)防和減少違法犯罪的意識,增強民族觀念、公民意識和社會責(zé)任感。實現(xiàn)依法治國方略,建設(shè)社會主義法治國家,關(guān)鍵在于提高我們的法律素養(yǎng),大力加強青少年的法制教育,培養(yǎng)我們的知法、會法、守法意識。這既是加強青少年保護(hù)、遏制青少年犯罪嚴(yán)重發(fā)展趨勢的現(xiàn)實需要,也是全面實施科教興國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程。作為大專生,我們需要懂得行使自己的權(quán)利,履行自己的.義務(wù)。會有誘惑,也會有危險,以后還要面對就業(yè)和愛情。根據(jù)高中生的特點和生活,書中的基本法律知識幫助我們了解作為公民進(jìn)入社會后可能遇到的法律問題,包括就業(yè)和消費;與學(xué)校相關(guān)的權(quán)利主要告訴我們作為學(xué)生,當(dāng)權(quán)利的行使和我們自身的利益與學(xué)校密切相關(guān)時,如何有效地保護(hù)我們的合法權(quán)益;預(yù)防違法犯罪和自我保健的常識,讓我們知道法律的約束力和違法的后果,幫助我們學(xué)會如何預(yù)防傷害,如何正確處理危險。法律的約束力體現(xiàn)在樹上這些活的案例上。本書的事件回顧部分通過真實案例向我們解釋法律,補充國際公約、法律、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件,向我們展示其合理性、實用性和重要性。
書里有個故事叫實習(xí)傷害誰負(fù)責(zé)。這個小故事也是真的。17歲的李俊從江西宜春特殊學(xué)校來到深圳保稅區(qū)保安服務(wù)有限公司學(xué)習(xí)。李俊的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好,他的弟弟出了車禍,不幸造成了下肢殘疾,所以醫(yī)療費用沒有支付到位。為了省錢,李俊在實習(xí)期間沒有回家,而是留在了公司。一天,李俊和他的同事發(fā)生了爭執(zhí),導(dǎo)致了沖突。李俊被他的同事刺死了。這件事告訴我們,中等職業(yè)學(xué)?梢愿鶕(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃,組織學(xué)生到相關(guān)單位實習(xí)。
學(xué)生在實踐中受傷時應(yīng)掌握的法律知識。2007年6月26日,教育部、財政部頒布了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理辦法》。該辦法對學(xué)校實習(xí)的組織管理做出了具體規(guī)定,有利于維護(hù)學(xué)生權(quán)益。根據(jù)《管理辦法》的規(guī)定,學(xué)校和實習(xí)單位有義務(wù)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,保障學(xué)生實習(xí)期間的人身安全和身心健康。學(xué)生在實習(xí)期間發(fā)生人身傷害事故,按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》及相關(guān)規(guī)定處理。書中普法的警句告訴我們一句話:學(xué)法明辨是非,知法明辨榮辱,用法有爭議。這句話很有道理。說明法律知識給了每個人平等的保護(hù)。要善于運用法律知識,保護(hù)自己。
這本書讓我受益匪淺。我還背誦了一個普法的警世故事:法律不能使人人平等,但法律面前人人平等。
普法先行,關(guān)愛明天——讀《全國青少年普法教育讀本》有感 9
全國青少年普法教育讀本,我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā),因為,在這本書中寫的都是發(fā)生在我們身邊的事情,它里面包含了我們?nèi)绾伪Wo(hù)自己和保護(hù)他人健康的方法,這讓我感到了記得的興趣,因為,我從小就很喜歡法律。
在這本書中,我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的,比如為了一個蘋果就能出一條人命的真實事件,其實,這些事情都是可以避免發(fā)生的,比如他沒經(jīng)過你的同意就吃你的東西,你可以先告訴老師啊,讓老師幫你評道理,不要自己和他評道理,因為那樣容易使矛盾變得更大或是會大大出手,弄一個兩敗俱傷的樣子,你可能會問我為什么知道的那么多呢?是因為這些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的`案例發(fā)生,所以我才知道的那么多啊,所以我才推薦這本書讓大家讀啊,我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待,不要魯莽行事,要想清楚了會發(fā)生的后果再去做。
在全國青少年普法教育讀本中,有一個故事讓我深受啟發(fā),那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個故事,故事里因為小女孩的弟弟在外面讓別人欺負(fù)了,而且那個人還惡人先告狀,到小女孩的家里又打又鬧的,小女孩看不下去了,所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個人,拿著刀子要求那個人喝農(nóng)藥,那個人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了,原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了,如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話,那事情也不會到這種地步了,所以說以后做事情要冷靜處理,不要一遇到事情就忍不住動手,要站在別人的角度上思考一下,看看事情到底對不對,再下結(jié)論也不遲啊!
我還記得在我還在上小學(xué)的時候,就是有這樣的事情發(fā)生過的,比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來,我班的那個男生沒打過人家,居然都拿出刀子來了,幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了,后來老師問他們倆為什么打起來,你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋,他們居然是為了一個蘋果就打了起來,看!原本是件多小的事情。≡径伎梢曰獾陌,那為什么事情沒有被化解而是讓事情越來越大了呢?那是因為他們沒有站在別人的角度上去思考,所以才導(dǎo)致后果鬧大的,所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下,再處理!那不就好多了嗎?
在全國青少年普法教育讀本中,我學(xué)會了許多以前我不知道的一些法律知識,以前我總是覺得法律離我們還很遠(yuǎn),可是現(xiàn)在我知道了法律其實離我們并不遠(yuǎn),只要你善于觀察你總會發(fā)現(xiàn)它的。
普法先行,關(guān)愛明天——讀《全國青少年普法教育讀本》有感 10
《全國青少年普法教育讀本》讀后感 讀了 《全國青少年普法教育讀本》以后,感慨很多。近些年來,許多家長都很重視抓孩子的家庭教育,不少家庭,還請了家庭老師,對孩子的語文、數(shù)學(xué)、英語等課程進(jìn)行重點輔導(dǎo),但細(xì)心留意,很少有人把法制教育引入家庭教育的議事日程。法制教育一直沒能引起家長們的重視。作家柳青有這樣一句名言:人生的道路雖然漫長,緊要處卻常常只有幾步。青少年正處在人生成長的關(guān)鍵時刻,叛逆,激情,沖動,愛幻想,作為家長的我們有義務(wù)也有責(zé)任讓孩子們學(xué)會有法律武器保護(hù)自己,走好人生的每一步。
現(xiàn)代社會是法制社會,在社會生活的.方方面面,都有相應(yīng)的規(guī)定。社會中的每一個人,做任何事都要按規(guī)則去做。國家制定相關(guān)的法律,目的是為了公民能更好的實現(xiàn)自己的權(quán)利與自由,同時也對破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。在法制社會里,每個人時時處處都離不開法律。 據(jù)了解,目前,青少年違法犯罪的現(xiàn)象已經(jīng)引起全社會的高度重視,這些青少年違法犯罪的原因固然很多,但是,其中一個重要原因就是法制觀念淡薄,尤其是一些少年犯,許多人都是在對法制一無所知的情況下而失足的。從這個意義上講,家長應(yīng)當(dāng)把法制教育引入孩子的家庭教育之中。只有讓孩子早學(xué)法,早知法,早懂法,及早樹立法制觀念,才有可能不至于做出違法犯罪的事來。與此同時,對孩子及早進(jìn)行法制教育,孩子懂得了一些法律常識后,就可以用法律武器來保護(hù)自己。
那么,家長如何對孩子進(jìn)行法制教育呢?
首先,家長應(yīng)比孩子先學(xué)一步。家長只有掌握了一些法律知識,才能對孩子進(jìn)行法制教育。
其次,家長要把法制教育引入家庭教育的議事日程,經(jīng)常對孩子進(jìn)行一些法律常識的教育。與此同時,要積極配合學(xué)校對孩子進(jìn)行遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育。
第三,注意孩子言行中的不良苗頭,防患于未然。平時,家長要留意觀察孩子的言行,如果發(fā)現(xiàn)不良苗頭,要及時采取措施,以防孩子走上邪路。
第四,家長應(yīng)以身作則。平時,家長應(yīng)帶頭遵守國家的法律法規(guī),以自己的模范言行來影響孩子,起到榜樣的作用。 有人說“掌握電子計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是跨入21世紀(jì)的名片,而具備法律知識和法制觀念才是跨入21世紀(jì)的通行證”。在此呼吁:希望家長朋友們都能學(xué)會用法律的武器,培養(yǎng)教育好我們的下一代。讓他們成長為國家有用的棟梁之才。
普法先行,關(guān)愛明天——讀《全國青少年普法教育讀本》有感 11
“你知道法律是什么,它又有哪些內(nèi)容呢?”突然爸爸這樣問我。我瞬間低下頭,心里想到:學(xué)校里,電視里,身邊處處有法律的聲音,可是爸爸這么一個簡單的問題,都弄得我尷尬之極。于是,我決定好好學(xué)習(xí)一番。
走到教室,無意中發(fā)現(xiàn)圖書角放著一本《全國青少年普法教育讀本》,便隨手的翻開了,里面的內(nèi)容深深地吸引了我,里邊都是一些就發(fā)生在我們生活中的真實案例,很多主人公都是和我同齡的,但在他們身上發(fā)生的事卻給我留下了深刻的印象。
有句名言這樣說道:“學(xué)法,只可為與不可為;用法,行應(yīng)為而勿妄為!笨墒,有個14歲的初二學(xué)生,卻因為同學(xué)不借他玩小刀發(fā)生沖突,并捅了同學(xué)數(shù)刀導(dǎo)致死亡。事后,他對公安人員稱:“我學(xué)過法律,我還未滿16周歲,不用負(fù)刑事責(zé)任!惫踩藛T回答道:“但是法律還有規(guī)定,如果已滿14周歲,實施了故意傷害致人死亡的行為,也是要承擔(dān)刑事責(zé)任的!
看了這個故事,我深有體會。在生活中,同學(xué)們總喜歡用“我還沒滿18歲,我還未成年”這類話敷衍我們所犯下的錯誤,可是我們卻不知道,年滿14歲的我們一旦犯大錯也是要承擔(dān)刑事責(zé)任的,這也從一方面透露出,我國對于中小學(xué)生的法律教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。然而,我也認(rèn)為導(dǎo)致這樣不負(fù)責(zé)任,不想后果的做法的也有家庭的因素,現(xiàn)在的我們多是獨生子女,在家,我們是老大,連父母對我們都是百依百順,我們想要什么就有什么,當(dāng)出門在外,我們總想著得到自己想要的東西,從而不顧他人的想法,也由此引發(fā)了沖突,所以普法教育,也應(yīng)該從小做起。
這也讓我聯(lián)想到了我們校園里的很多事。比如,有高年級的同學(xué)問低年級學(xué)生借錢,可是低年級學(xué)生不答應(yīng),并說要去告訴老師,這樣高年級的同學(xué)既害怕,又不甘心,所以就以武力恐嚇,而另一個同學(xué)卻總很天真的'認(rèn)為“人家不敢”,便是態(tài)度差,就這樣,悲劇就發(fā)生了,結(jié)果自然是兩敗俱傷,對誰都沒好處。而如果高年級學(xué)生知道這是觸犯法律的行為,也許就不會發(fā)生這件事了;當(dāng)然,如果那個低年級學(xué)生能夠冷靜一些,先把錢給他,然后再告訴老師的話,就不會釀成這樣的慘劇了。
所以,為了不讓類似的事情再次發(fā)生,我們要多向周圍的中小學(xué)生,宣傳法律,普及法律。為了我們美好的明天,我們應(yīng)該遵紀(jì)守法,讓法律成為我們生活中美麗的樂章,而不是恐怖的教訓(xùn)或惡魔般的懲罰。
就讓我們關(guān)愛明天,普法先行。
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