總也不倒的老屋的讀后感范文
讀完某一作品后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編收集整理的總也不倒的老屋的讀后感范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
總也不倒的老屋的讀后感1
《總也倒不了的老屋》給了我極大的感想。講的是一個老屋已經(jīng)很久沒人住了,他要向旁邊倒去時,一只小貓和一只老母雞與一只蜘蛛找老屋幫助,老屋成功讓小貓躲了暴風雨,讓老母雞下小雞,讓蜘蛛吃飽。
我也有一次一位同學在操場摔倒受傷了。上課了,操場只有他一個人,他哭得聲音非常大。我遠遠地聽見了,飛快地跑了過去,我把他扶了起來,讓他慢慢地向醫(yī)務(wù)室走去,來到醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生先把傷口的死血洗干凈,再把傷口涂上藥。我讓他趴到我的背上,慢慢地向教室里走去。我雖然很弱,但是我有能力幫助別人。
還有一次,我看到一位同學被另一位同學打傷了,我趕忙過去把他倆拉開問:“干什么呢?”“他把我的書桌打亂了,我不打他打誰?”聽了他倆打架的原因后,經(jīng)過我的調(diào)解,他們不打了?矗F(xiàn)在成為好同學了吧。
我有了“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。”這個啟示。
總也不倒的老屋的讀后感2
《總也倒不了的老屋》主要描寫了老屋已經(jīng)活了一百多歲了,它的窗戶變成了黑窟窿,門板也破了洞,它很久很久沒人住了。正準備往旁邊倒去的時候,小貓請求他再過一個晚上,躲避晚上的暴風雨,安心睡覺,老屋答應(yīng)小貓再站一個晚上。第二天,天晴了,小貓從門上的'破洞跳了出來,老屋說正準備倒下的時候請求在老屋里孵小雞,老屋答應(yīng)老母雞再站二十一天。二十一天后,老母雞從破窗戶里走了出來,九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆出來,老屋說正要倒下的時候了小蜘蛛請求老屋再站一會兒,他要找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方,老屋答應(yīng)小蜘蛛再站一會兒。小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng),一邊給老屋講故事,小蜘蛛的故事一直沒講完,因此,老屋到現(xiàn)在還站在那兒,邊曬太陽,邊聽小蜘蛛講故事。
課文贊揚了老屋的愛心和他的善良品質(zhì)。讀了這篇課文,是我體會到:在我們生活中有許多像老屋這樣善良的人們,在我們的生活中也有許多像小貓、老母雞、小蜘蛛一樣需要幫助的人,當你看到或聽到她們的情況后,請將自己的愛心獻給她們,只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!
總也不倒的老屋的讀后感3
這個學期,我們學習了《總也倒不了的老屋》這篇課文。里面講的是一間活了100多年的老屋準備倒下的時候,小貓、老母雞、小蜘蛛?yún)s來向它尋求幫助,為了幫助這些小動物們,老屋就努力地挺立在那兒,一直沒有倒下的故事,贊揚了老屋樂于助人的高尚品質(zhì)。
學習了這篇課文后,我覺得我們也應(yīng)該在別人有困難的時候去幫助他解決問題,使他脫離困境。這樣別人有了一份快樂,自己也有了一份快樂,再加上別人的快樂,自己就會收獲雙份的快樂。
記得有一次,我的同桌忘帶鉛筆了,而馬上就要考試了,他急得都快哭了。我看見他著急的樣子,便把我的一支鉛筆借給他用了一個上午。他感激地對我說:“真是太謝謝你了!”我擺擺手,開玩笑地說:“不客氣,不過今天下午可別把你自己給忘在家里呀!”我們兩個都開心地笑了。
還有一次,下課了,我正在操場上閑逛,突然一個同學不小心被地上的一個凸起絆倒了。他一只手捂著摔破的膝蓋,一只手捂著眼號啕大哭起來。我馬上跑過去,把他扶起來,幫他拍掉身上的塵土,帶他去一年級辦公室給傷口消毒、擦藥水?粗屑さ难凵,我也感受到了助人的快樂。
我們在生活中也應(yīng)該多幫助別人,讓別人開心起來,這樣才能使我們的生活更加美好。
總也不倒的老屋的讀后感4
《總也倒不了的老屋》講的是,有一個老屋已經(jīng)一百多歲了,可它還給小貓一個安心睡覺的地方,給老母雞一個安心孵蛋的地方,給小蜘蛛一個安心織網(wǎng)的地方。老屋雖弱,卻依然傾盡全力去幫助比它更弱小的人,我可真佩服它啊!
我上課時看見一個同學沒有筆,他坐在那里正在發(fā)愁,我把筆袋拉開,拿出一支筆,把筆給了那個同學,他拿到筆眉頭一下舒展了,微笑著說了謝謝,馬上開始迫不及待的寫作業(yè)。
我寫作業(yè)時看到老師正在修電腦,可怎么也修不好,屏幕閃著各種各樣的顏色,老師一臉無奈,我馬上過去幫忙,一會兒就修好了,那個老師還表揚了我,我心里樂開了花,沒想到,我雖然力量小,卻可以像老屋一樣盡可能的去幫助需要幫助的人。
我不光可以幫助外人,也可以幫助家里的人,有一天我在看書,爸爸在打掃衛(wèi)生,爸爸已經(jīng)累得滿頭大汗,地還是臟的,我說:“爸爸讓我打掃吧!卑职滞饬,我開始打掃,我把床邊、墻角、桌子下、沙發(fā)下的垃圾全掃出來了,又開始拖地,我把可以看見的黑斑全拖得一干二凈,自己心里也很快樂。
看來幫助別人自己也開心。
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