《會玩，才有翅膀》讀后感
讀完一本書以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《會玩，才有翅膀》讀后感，希望能夠幫助到大家。
最近有幸拜讀了邊存金撰寫的文學(xué)作品《會玩，才有翅膀》這本書。感覺精神為之一振，眼睛為之一亮，獲益匪淺。我調(diào)皮，我智慧，我快樂。我快樂我飛翔。說得真好。
我調(diào)皮，我智慧，我快樂。這是小諸葛班的宣言。這則宣言，吸引了我的眼球。然后迅速在最近的兩個星期里閱讀了這本書《會玩，才有翅膀》，讀完之后腦海里總閃現(xiàn)出-幅美麗的景象：河邊，誘人的桃園，一群機(jī)靈可愛的孩子，伴隨著濃濃的田園風(fēng)情。調(diào)皮可愛的孩子們在拔雞毛，別出心裁的小蚊子老師，在這里學(xué)生沒有對老師的恐懼，充滿著快樂，在這里老師沒有煩惱，有的是驚喜，這一切使我充滿對我們當(dāng)前的農(nóng)村教育充滿向往。
《會玩，才有翅膀》這本書體現(xiàn)出的是對兒童“調(diào)皮”的尊重和鼓勵-張翼和他的小伙伴們，在即將入學(xué)前，接到的“小蚊子”老師的第一封信，竟然是希望他們上學(xué)后要繼續(xù)調(diào)皮。
此書介紹了小諸葛班級的三個調(diào)皮的孩子——張翼，張朋和大頭。他們偷偷溜進(jìn)王爺爺?shù)奶以�，為了給剛來的老師一個禮物，結(jié)果拔光了王爺爺一只白公雞的羽毛，做了一把用雞毛做的像諸葛亮手搖的“鵝毛扇”準(zhǔn)備送給小蚊子教師（孔文文老師）等等……小蚊子老師思想比較前沿，新潮，難能可貴，有個性和獨立思考和做事的能力，鼓勵學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會“玩”。非常值得總結(jié)提煉借鑒的。
經(jīng)典話語：不會調(diào)皮能算是好學(xué)生嗎？調(diào)皮也是一門功課，讓孩子調(diào)皮是我的教學(xué)特色。不論教師還是學(xué)生在課堂上都是不能睡覺的。開學(xué)讓學(xué)生走紅地毯，讓學(xué)生多一份人生體驗，心里就能多擁有一份自信，你們要勇敢的往前走成為像諸葛亮一樣的有用的人才。幸好這三個小朋友遇到了這么好的教師，王爺爺和王校長，他們無不尊重孩子的自尊心，恰到好處的藝術(shù)性的處理和化解了矛盾和尷尬，真的好感動他們大人們的大度，寬容，讓孩子們健康快樂茁壯成長。
《會玩，才有翅膀》用具有咱們臨沂地方特色的語言寫出了我們身邊的教育故事，寫出了農(nóng)村小學(xué)孩子們生活的點點滴滴，寫出了小蚊子老師不一樣的教育智慧。這本書告訴我們：教育應(yīng)該尊重孩子的童真童趣，調(diào)皮是孩子們這個階段的特點，我們不能抹殺孩子的天性，也不能壓制孩子的童真。，可以調(diào)皮，但要有智慧的'調(diào)皮，孩子們在玩鬧中成長，在玩鬧中實現(xiàn)自己的理想。只要有心，任何地方都可以釋放教育智慧的光芒。
小諸葛們會玩，小諸葛們成長！他們猶如渴望搏擊長空的雛鳥，張開快樂的翅膀，飛向?qū)儆谒麄冏约旱目鞓诽斓亍Ｗ８Ｋ麄儭?/p>
作者把尊重調(diào)皮、鼓勵調(diào)皮學(xué)生作為整本書的主題，體現(xiàn)了他對教育、對兒童乃至人性的深刻理解和把握。于是，在作者的筆下，我們就看到了孩子調(diào)皮的諸多情節(jié)，這些通常被老師嚴(yán)加訓(xùn)斥和整頓的搗蛋行為，在這本書里，被作者擦洗得閃閃發(fā)亮，不覺讓人心生感動。
現(xiàn)在，尊重學(xué)生的理念早已深入人心，圍繞這一點每個老師都能侃侃而談�？墒�，究竟該尊重學(xué)生什么呢？正如亨利梭羅所言，很多時候，我們尊重的都是表象，本質(zhì)的東西卻常常被我們忽略。對兒童而言，其生命的本質(zhì)屬性就是調(diào)皮。
作為教師要相信學(xué)生，解放學(xué)生，依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣興趣和方法。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，有興趣和智慧和快樂的玩和學(xué)，的確是一種很好的嘗試和探索，期待結(jié)合實際再深入探索和研究，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。
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