讀《鐵路邊的孩子們》有感
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的讀《鐵路邊的孩子們》有感，歡迎大家分享。
讀《鐵路邊的孩子們》有感1
漫步在一排排書脊之中，漫不經(jīng)心地抽下一本書，呵！竟是《鐵路邊的孩子們》！在無(wú)數(shù)的書脊中，我就與它結(jié)緣，成為我成長(zhǎng)路上的一道風(fēng)景。
厚實(shí)的紙張，清晰的字跡，精美的圖畫，向我默默傾吐著一個(gè)故事：伯比、彼得、菲莉絲與媽媽在爸爸含冤入獄、家里一下子變窮的情況下，互相攙扶，互相勉勵(lì)。最后，一家人通過努力，終于等來(lái)了爸爸洗清罪名的一天。
伯比在弟妹都退縮的情況下，仍勇敢地站在鐵路上揮舞著裙子做的旗子。彼得被耙子扎入腳底也沒有哭……一件件令人感動(dòng)的事扣人心弦。但他們最令我敬佩的是他們的堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)，在我的眼里無(wú)非是：打針不哭、被同學(xué)欺負(fù)也不鬧、被老師打了也不會(huì)掉淚……但是自從我讀了《鐵路邊的孩子們》之后，我對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的認(rèn)識(shí)改變了。
堅(jiān)強(qiáng)，是精神世界里最堅(jiān)硬的東西。但他在你心里的份量不同；有時(shí)是一顆沙子這么大，有時(shí)是若泰山般屹立著……
從小在蜜罐溫床長(zhǎng)大的我，不敢一個(gè)人在家，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，我就恐懼不已。眼淚像斷了線的珠子一樣掉下來(lái)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我才有點(diǎn)敢一人在家。但非得有什么能安慰我的條件才敢一人長(zhǎng)時(shí)在家�？赐辍惰F路邊的孩子們》后，我不禁思起伏：我和伯比他們相比，我實(shí)在差太遠(yuǎn)了！成長(zhǎng)的路上，還有許多大石頭要搬呢？怎能在這些小石子上敗下呢？
“成長(zhǎng)的路上，總有困難、挫折；每一次努力，都是向前沖……”當(dāng)我心灰意冷時(shí)，這首歌總會(huì)在我耳邊唱起……
沒錯(cuò)，成長(zhǎng)的路上，我要努力向前沖……
讀《鐵路邊的孩子們》有感2
愛的力量，是強(qiáng)大的�？赡銊e忘了，善良也擁有力量。在伊迪斯·內(nèi)斯比特的筆下，那三個(gè)孩子就擁有善良的力量。
事情是這樣的，孩子們的爸爸被人帶走了，于是媽媽帶著他們來(lái)到了鄉(xiāng)下。雖然他們失去了錢財(cái)，但他們獲得了友誼。在這過程中，他幫助了許多人，也交到了許多朋友，他們最終等到了爸爸的回來(lái)。
但在這一過程中，令我印象最深刻的，最要數(shù)他們救“獵狗”。他們并不知道這是老先生的孩子，卻無(wú)私的將他從漆黑的隧道里救出了他。他們知道十分危險(xiǎn)，卻堅(jiān)定的將他一點(diǎn)一點(diǎn)抬出隧道。而且在這過程中以前膽小如鼠的菲莉絲受了傷，卻忍著疼痛，繼續(xù)“工作”著。在“獵狗”遇難時(shí)，孩子們卻堅(jiān)定、果斷的拿出了自己珍藏的“寶貝”（牛奶和羽毛球）為他療傷。如果三個(gè)孩子們沒有將“獵狗”救出，他說(shuō)不定會(huì)被火車擠死！說(shuō)不定會(huì)被活活餓死在隧道之中，后果不堪設(shè)想！
我突然覺得自體太不夠體面了，同學(xué)向我借錢沒還我我都要催。對(duì)這三個(gè)孩子的體面來(lái)說(shuō)，就是沙子見沙漠。我覺得這三個(gè)孩子沒有權(quán)利，沒有錢財(cái)，卻有善良的力量。而有了善良的`力量，等于有了千山萬(wàn)水。我決定以后也要向三個(gè)孩子學(xué)習(xí)，做有體面的人。
愛，使人獲得感情。善良，使人獲得信任與友好！
讀《鐵路邊的孩子們》有感3
今天，我讀了英國(guó)伊迪絲?內(nèi)斯比特寫的《鐵路邊的孩子們》。
本文講述了因父親遭受陷害而不得不和母親搬到鄉(xiāng)下鐵路邊住的三個(gè)孩子：波比、彼得和菲利斯在鄉(xiāng)下生活的，充滿正能量的日子，直到他們的父親陷害解除，回到他們身邊的日子。
全書的人物充滿正能量。無(wú)論是背負(fù)壓力，卻樂于助人的母親，還是做了各種好事的波比、彼得和菲利斯，或者手老紳士、匹克斯還是站長(zhǎng)先生，都無(wú)不是熱心，友好，助人。
本文的三個(gè)主角：波比，彼得和菲利斯三姐弟妹，用每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)他們做過的事，無(wú)論是救火車，救火還是將“獵狗”就回家和幫匹克斯開心地過一個(gè)生日，都用他們那三顆熾熱、天真又擁有正義感的童心讓每一個(gè)讀者都感受到愛，認(rèn)識(shí)到愛。以三個(gè)有正義感的，自己貧窮卻不忘盡力幫助他人的小主人公來(lái)反省自己是否擁有愛，屬于愛。
我覺得這本書傳遞的用意與《愛的教育》很像。同樣是讀后讓我們感受到愛與正義，同樣是天真、毫無(wú)心機(jī)的孩童世界。不同在于一個(gè)是主人公身邊發(fā)生的是；一個(gè)是主人公們自己做出的事；一個(gè)主人公毫無(wú)負(fù)擔(dān)，一個(gè)主人公身境貧窮罷了。
但那又如何？只要有愛，有正義，無(wú)論是否貧窮，無(wú)論是否健康，無(wú)論困難與否，都會(huì)辛�？鞓�。在愛面前，挫折已經(jīng)不算什么了。
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