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      2. 讀《東坡詩畫》有感

        時間:2021-03-03 16:51:16 讀后感 我要投稿

        讀《東坡詩畫》有感

          當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編精心整理的讀《東坡詩畫》有感,歡迎大家分享。

          半小時翻閱了《東坡詩畫》,我的心中有一種涌動,早就看到這本小冊子,卻沒有打開它看,因為那封面簡單的就是那么四個字豎排著,我打眼一看以為東坡詩書,因為我讀了東坡的詩詞很多,也就沒有看它的必要了。有一次見到她,我還是有想看看的沖動,我拿起來,打開一看,里面的字那么小,小到看不清楚,而且畫面到時恨大,我也就不再看它,將它收起來擱在那里。今天,我在閑來無事的時候,還是拿起了它,我想看看它收錄了蘇東坡的那些詩,可是,當(dāng)我打開它,戴上眼鏡細(xì)看的時候,我才發(fā)現(xiàn),這不是蘇東坡的詩,而是一幅幅畫,畫下面給配上了詩。

          真是不看不知道,一看全知曉,里面有一幅畫是《栗樹下》,畫面中一棵有六個粗樹杈的栗子樹婆娑而又高聳,樹葉也是剛剛長出來還沒有達(dá)到濃綠和濃密,而是瘦瘦的,黃黃的,之至也夜間能夠篩落下太陽的光照,就在樹干處,有一個女孩,白色的汗衫肩上背著黑色雙肩包,雙手拿捏著一本墨藍(lán)色的書卷,她正仰面觀賞著樹頂?shù)木跋�,寬松的黑色的過膝裙也沒有蓋過右側(cè)小腿壓著的左側(cè)小腿,雙腳卻淹沒在了嫩綠色的草叢中,這不正是初夏的自然之景嗎?

          畫的下面配了《你是人間四月天》,我一看到這個題目,情不自禁的想起了集才情貌于一身的海歸林徽因,一讀那詩行,“”雪花后那片鵝黃,新鮮初放芽的綠“”,“”你是愛,是暖,是希望“”,再一看作者,真是她!

          我再繼續(xù)翻看書頁,《一次難忘的旅行——致青春1984》里的四副畫面,使我找到了剛參加工作的感覺,第一幅是青島淺海洗澡,第二幅是鋪集小歇,第三幅是海大寄宿,第四幅是嶗山琦玉,再看看配上的文字,每一幅畫都是一個故事�?戳诉@幾幅畫和文字,我想到了一個人的境遇和他的努力是多么息息相關(guān)呀!一個人年輕時候的夢想對于自己終生的發(fā)展有著多么重要的意義呀!

          接下來的一幅畫,我不得不說,畫面中一個精神矍鑠的師長型人物,坐在沙發(fā)里,背景是書櫥和書法,畫的'標(biāo)題是《我和《梁�!凡坏貌徽f的故事》,作者在這個故事里訴說了他童年時隨父親下放到石門中學(xué)遇到同樣被發(fā)配到那里的山東大學(xué)中文系的高材生劉錦章老師事情,也就是在劉老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下他對音樂理解。

          書中的第一幅畫是《雪霽賞鵝圖》,畫面中,天空中有兩只飛鳴的白雁,地面上有一群或立或臥的大鵝,水中也有十個游走的大鵝,我想,作者為何要把它放在卷首呢?難道不是有象征意義嗎?

          第二幅畫是牽�;�,目睹了它,我似乎明白了作者的意圖,雖然這兩幅畫都沒有配上文字,讀完整本書你就會明白留白的意思了,這就叫此時無聲勝有聲了。

          我這才想起,看一看作者,蘇琳,男,1962年生,山東濰坊人,9歲的1971年,隨父親到了山東諸城市的一個偏遠(yuǎn)的山村中學(xué)——石門中學(xué),童年就是在這個山清水秀的山村度過的。

          讀完了作品和作者,我掩卷沉思,步入老年的我何求呢?也就是一支筆,一本書,一杯水,拿起筆來寫個字,翻開書頁讀個句,端起杯來喝口水吧!

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              當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編精心整理的讀《東坡詩畫》有感,歡迎大家分享。

              半小時翻閱了《東坡詩畫》,我的心中有一種涌動,早就看到這本小冊子,卻沒有打開它看,因為那封面簡單的就是那么四個字豎排著,我打眼一看以為東坡詩書,因為我讀了東坡的詩詞很多,也就沒有看它的必要了。有一次見到她,我還是有想看看的沖動,我拿起來,打開一看,里面的字那么小,小到看不清楚,而且畫面到時恨大,我也就不再看它,將它收起來擱在那里。今天,我在閑來無事的時候,還是拿起了它,我想看看它收錄了蘇東坡的那些詩,可是,當(dāng)我打開它,戴上眼鏡細(xì)看的時候,我才發(fā)現(xiàn),這不是蘇東坡的詩,而是一幅幅畫,畫下面給配上了詩。

              真是不看不知道,一看全知曉,里面有一幅畫是《栗樹下》,畫面中一棵有六個粗樹杈的栗子樹婆娑而又高聳,樹葉也是剛剛長出來還沒有達(dá)到濃綠和濃密,而是瘦瘦的,黃黃的,之至也夜間能夠篩落下太陽的光照,就在樹干處,有一個女孩,白色的汗衫肩上背著黑色雙肩包,雙手拿捏著一本墨藍(lán)色的書卷,她正仰面觀賞著樹頂?shù)木跋�,寬松的黑色的過膝裙也沒有蓋過右側(cè)小腿壓著的左側(cè)小腿,雙腳卻淹沒在了嫩綠色的草叢中,這不正是初夏的自然之景嗎?

              畫的下面配了《你是人間四月天》,我一看到這個題目,情不自禁的想起了集才情貌于一身的海歸林徽因,一讀那詩行,“”雪花后那片鵝黃,新鮮初放芽的綠“”,“”你是愛,是暖,是希望“”,再一看作者,真是她!

              我再繼續(xù)翻看書頁,《一次難忘的旅行——致青春1984》里的四副畫面,使我找到了剛參加工作的感覺,第一幅是青島淺海洗澡,第二幅是鋪集小歇,第三幅是海大寄宿,第四幅是嶗山琦玉,再看看配上的文字,每一幅畫都是一個故事�?戳诉@幾幅畫和文字,我想到了一個人的境遇和他的努力是多么息息相關(guān)呀!一個人年輕時候的夢想對于自己終生的發(fā)展有著多么重要的意義呀!

              接下來的一幅畫,我不得不說,畫面中一個精神矍鑠的師長型人物,坐在沙發(fā)里,背景是書櫥和書法,畫的'標(biāo)題是《我和《梁�!凡坏貌徽f的故事》,作者在這個故事里訴說了他童年時隨父親下放到石門中學(xué)遇到同樣被發(fā)配到那里的山東大學(xué)中文系的高材生劉錦章老師事情,也就是在劉老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下他對音樂理解。

              書中的第一幅畫是《雪霽賞鵝圖》,畫面中,天空中有兩只飛鳴的白雁,地面上有一群或立或臥的大鵝,水中也有十個游走的大鵝,我想,作者為何要把它放在卷首呢?難道不是有象征意義嗎?

              第二幅畫是牽�;�,目睹了它,我似乎明白了作者的意圖,雖然這兩幅畫都沒有配上文字,讀完整本書你就會明白留白的意思了,這就叫此時無聲勝有聲了。

              我這才想起,看一看作者,蘇琳,男,1962年生,山東濰坊人,9歲的1971年,隨父親到了山東諸城市的一個偏遠(yuǎn)的山村中學(xué)——石門中學(xué),童年就是在這個山清水秀的山村度過的。

              讀完了作品和作者,我掩卷沉思,步入老年的我何求呢?也就是一支筆,一本書,一杯水,拿起筆來寫個字,翻開書頁讀個句,端起杯來喝口水吧!