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《如何閱讀一本書》讀后感范文600字(精選20篇)
讀完一本名著以后,你心中有什么感想呢?是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的《如何閱讀一本書》讀后感范文600字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《如何閱讀一本書》讀后感600字 1
讀完《如何閱讀一本書》,第一感覺就是一本閱讀指南,介紹怎樣閱讀的方法和技巧,閱讀所應(yīng)具備的視野。一開始作者就強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀點(diǎn):閱讀是一件主動的事,閱讀越主動效果越好,通過主動的閱讀,你會投入心思去不斷思考,這樣才會有更大的收獲。
說實(shí)話,最初是好奇的心態(tài)來讀這本書的,但是看過這本書后,確實(shí)學(xué)到了很多東西。首先意識到了自己很多不足之處。
讀一本好書就是和一個(gè)良師的對話。一本新書仿佛就是一個(gè)陌生人,他包含學(xué)識卻不愿吐露心聲,只有當(dāng)你主動去打開一本書時(shí),才開啟了你與良師的交流之門。
閱讀是生活中必不可少的一部分,所謂精神食糧便是如此。這本書關(guān)于閱讀者的看法不一定盡善盡美,但是以現(xiàn)代的'觀點(diǎn)來看,書中提及了一些分類,仍具有科學(xué)性,現(xiàn)代社會快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè),將閱讀逐漸帶向電子書時(shí)代,認(rèn)為書中的觀點(diǎn)不僅適用于閱讀紙質(zhì)書籍,對電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀也有很大的指導(dǎo)作用。
盡管很多時(shí)間閱讀是為了放松或者打發(fā)時(shí)間,但我們還是應(yīng)該以嚴(yán)肅的態(tài)度去面對閱讀。一本好書是作者的心血結(jié)晶,人生歷練,更是對世人的告誡,我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬、感恩的心情去閱讀。讀書是一個(gè)人的修行,當(dāng)你翻開書的那一刻修行便開始了。我們要做的不僅涉取新的知識,更要增加我們的感悟能力和理解力。真誠閱讀一本好書,對于作者對于自己都是一種嘉獎(jiǎng)。
讀完這本書,才明白最初的想法有多么愚不可及,世上沒有什么事是簡單而隨便的,心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必有它的章法!度绾伍喿x一本書》它也是一種哲學(xué)。
《如何閱讀一本書》讀后感600字 2
關(guān)于書,關(guān)于讀者,書與讀者的關(guān)系,書的分類,怎樣認(rèn)識、了解和評判一本書,各類書的閱讀方法,最主要的是閱讀的四個(gè)層次: 基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀,作者講的`非常詳細(xì),有分析、介紹和具體步驟,內(nèi)容豐富。本書是關(guān)于閱讀的藝術(shù),是為了增強(qiáng)理解力而寫的。娛樂消遣式閱讀不在作者探討范圍。
這本書有點(diǎn)閱讀門檻,提到的各類書,如果有過接觸更利于理解作者的相關(guān)介紹和閱讀技法。而且本書涉獵的內(nèi)容很難一朝一夕全部消化,更適合目前遇到哪方面問題就先在實(shí)踐中具體試試看,一步步來。以不同閱讀方法接觸不同讀物,說到底讀書是很個(gè)性化的事,閱讀方法適合自己的就是最好的。
主動閱讀,明確目標(biāo),提出問題并在閱讀過程中嘗試去回答問題,專心致志,邊讀邊思考。這本書總體在談些什么,想辦法找出作者的想法和論點(diǎn),做出自己的判斷,他說的有道理嗎?這本書和你有怎樣的關(guān)系?~閱讀越主動,效果越好,對書籍內(nèi)容探索更強(qiáng),收獲也更多。說到更加有效地理解掌握一本書,最好的方法是做筆記做筆記做筆記,現(xiàn)在越發(fā)覺得不做筆記就像沒讀過一樣。做筆記除了幫助記憶、鍛煉表達(dá)能力,還能讓人在閱讀過程中保持頭腦清醒,促進(jìn)主動閱讀。有時(shí)讀完一本書,我們覺得自己有被觸動到,內(nèi)心有所感悟有想法,但就是說不出來寫不出來,其實(shí)這只能說明你不知道自己在想什么。而閱讀效率與理解程度和閱讀速度兩者有關(guān),多數(shù)人是可以比目前速度再提高一些的。讀不同書用不同速度,根據(jù)書的性質(zhì)和復(fù)雜程度采取不同閱讀速度。每一種書有適合的速度,太快或太慢都會影響到效率。
說了這么多,最后只想說一句: 自己想怎么讀就怎么讀。
《如何閱讀一本書》讀后感600字 3
終于重新讀完了這本書。這是一本教授如何閱讀的書,她把閱讀分為四個(gè)層次基礎(chǔ)閱讀,詮釋閱讀,分析閱讀和主題閱讀。
基礎(chǔ)閱讀作為一個(gè)成年人,基本沒有什么問題問題是,大多數(shù)成年人也多停留在基礎(chǔ)閱讀這個(gè)最低的層次上。
詮釋閱讀是稍微高一層次的閱讀方法,主要是利用閱讀書名、目錄和序言等快速了解一本書的大概內(nèi)容這是一本什么樣的書,這本書主要講的是什么?作者是如何展開敘述的?你對此有何評價(jià)?這本書對讀者本人有什么用?
分析閱讀是第三層次的閱讀,也是非常耗費(fèi)心力的閱讀方式通過更深入的閱讀,進(jìn)一步回答上一層次閱讀中的四個(gè)問題。針對不同類型的.書籍也有不同的分析閱讀方法。我認(rèn)為分析閱讀,最核心的是找出作者的關(guān)鍵字詞,進(jìn)而找出作者的觀點(diǎn)和主旨,針對作者的觀點(diǎn),讀者要認(rèn)真理解并做出自己的評判,同意或不同意,為什么?這樣才算是真正的吸收了一本書。需要說明的是,值得分析閱讀的書,世界上不超過一千本,值得反復(fù)閱讀的經(jīng)典書籍不超過100本,對此,我表示相信。
最后一個(gè)層次是主題閱讀,主題閱讀與分析閱讀最大的區(qū)別在關(guān)注點(diǎn)不同,分析閱讀的關(guān)注點(diǎn)在以作者的觀點(diǎn)為中心,主題閱讀的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該放在自己要研究的主題上,讓各種不同書的作者來參與自己主題的討論,然后自己綜合分析比較得出自己的觀點(diǎn)。
閱讀的方法也是一項(xiàng)技能,需要我們在平時(shí)的閱讀中不斷的練習(xí),這樣才能熟能生巧,變成我們能夠運(yùn)用自如的技能。
閱讀點(diǎn)亮生活,閱讀讓自己的心智獲得成長,這才是閱讀的真正目的!
《如何閱讀一本書》讀后感600字 4
不得不承認(rèn),選擇這本書的原因是迫于工作要求,但郝明義的譯序提起了我的好奇心。
讀書,它不就是拿一本書,然后翻開扉頁,或精讀或略讀,把書中所寫都看完而已嗎?難道讀書還有什么特別的規(guī)則?我雖不愛讀書,但是至少也看過幾本。簡單來說就是讀完的和未讀完的。既然喜歡讀書,當(dāng)然要看看別人是怎樣讀書的,并尋求一個(gè)更科學(xué)的方法。
閱讀是生活中必不可少的一部分。所謂精神食糧便是如此了。作者的許多觀點(diǎn)在我看來非常受用,當(dāng)然,由于時(shí)代的局限性,這本書關(guān)于閱讀的看法也不一定盡善盡美。但是,以現(xiàn)在的觀點(diǎn)來看,書中提及的一些分類,觀點(diǎn)仍具科學(xué)性。同時(shí),現(xiàn)代社會快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè),將閱讀逐漸帶向電子書時(shí)代。但我認(rèn)為書中的觀點(diǎn)不僅實(shí)用于閱讀紙質(zhì)書籍,對于電子書、網(wǎng)絡(luò)資訊的閱讀也有很大的指導(dǎo)作用。
盡管很多時(shí)候我們閱讀也許是為了放松或打發(fā)時(shí)間,但我們也應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)肅的心態(tài)去閱讀。一本好書是作者的人生歷練的凝聚,是作者的心血,是作者對世人的.告誡。我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬,感恩的心情去閱讀。
記得有人說過,讀書是一個(gè)人的修行。翻開書本,修行便開始了。我們要做的不僅是要汲取新的知識,更要增加我們的感悟力,我們的理解力。真誠地閱讀一本好書,對于作者,對于我們自己,都是一種嘉獎(jiǎng)。
讀完這本書,我才明白自己最初的想法有多么的不認(rèn)真。體會領(lǐng)導(dǎo)教誨的苦心,世上沒有什么事是簡單的,隨隨便便的。你心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必沒有它的章法。如何閱讀一本書,不僅僅是一本書,也是一種哲學(xué)。
《如何閱讀一本書》讀后感600字 5
《如何閱讀一本書》是美國作家莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫合著的一本教授閱讀方法的書籍,被許多讀者奉為閱讀圣經(jīng)。
本書的開篇指出了任何一種閱讀都是一種活動,因此必須要有一些主動的活力。很多人在閱讀的時(shí)候,常常沒讀多久就開始出現(xiàn)雙眼停滯、頭腦昏睡的狀況,這種精神不濟(jì)的狀態(tài)根本無法將閱讀進(jìn)行下去。作者認(rèn)為,人們之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,是因?yàn)殚喿x缺乏主動性。
完全被動的閱讀只會越讀越疲憊,越讀越乏味,直至放棄閱讀。所以,預(yù)備開始閱讀的'人首先要認(rèn)識到的是:閱讀是一件主動的事情,閱讀越主動,效果越好。
既然閱讀是一種活動,那么也必有活動的目的。閱讀的目的可分為兩種:第一種是為獲得資訊而讀,第二種是為求得理解而讀。
閱讀與自身知識水平相當(dāng)?shù)臅敲撮喿x的目的就只是為了獲得這本書所載錄的信息而已。閱讀高于自身知識水平的書,并試圖讀懂讀透它,向自己現(xiàn)有的理解力發(fā)起挑戰(zhàn),則是閱讀的另一種目的——提升理解力。
這本書所針對的讀者就是那些想把讀書的主要目的當(dāng)作是增進(jìn)理解能力的人而寫。在沒有任何外力的幫助的情況下,只憑著內(nèi)心的力量,玩味著眼前的字句,慢慢地提升自己,從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。以一己之力來提升自我,從粗淺的了解推進(jìn)到深入的理解,認(rèn)知自我破繭而出。
好的閱讀者應(yīng)該具備敏銳的觀察力、靈敏可靠的記憶、想象的空間,以及訓(xùn)練有素的分析、省思能力。然而并不是所有閱讀的人都擁有這些閱讀能力,但好在這些能力和技巧是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而獲得的,答案和秘訣就藏在這本閱讀圣經(jīng)里。
《如何閱讀一本書》讀后感600字 6
值得一讀的書,雖然很多人都會想:讀一本書,想怎么讀就怎么讀,不需要?jiǎng)e人的指導(dǎo)或者幫助。之前我也是這樣想的,以為自己會讀書,以為自己有一套自己的讀書方法,但我自以為的讀書方法不管用。怎么知道不管用?問一個(gè)問題就知道了。你能不能把一本書讀好,讀懂,讀得有效,這真的是需要方法的。這本書就給了我們很大的參考價(jià)值,不僅講了閱讀方法,還有參考書目。正如書里面所說的,好書都是經(jīng)歷過歲月的洗刷而留下來的,經(jīng)典也是人們千挑萬選留下來的。這本書的作者可以說是知識淵博了,不然也不會寫出這樣的一本書來,這里涉及了很多學(xué)科,無論是人文社會學(xué)科還是自然科學(xué)學(xué)科,作者都信手拈來,這一點(diǎn)是值得我們敬佩的。
美中不足的是翻譯問題,這個(gè)。雖然大部分的情況下還是可以讀懂的,這本書本身邏輯就很嚴(yán)密。但我還是要不得不說一下個(gè)人認(rèn)為一個(gè)地方的不妥之處:莎士比亞的經(jīng)典悲劇《哈姆雷特》里的那句經(jīng)典獨(dú)白:“生存,還是毀滅?”在這本書里譯成了:“要死,還是要活?”說實(shí)話,我自己看到這句翻譯的時(shí)候有點(diǎn)憤怒了,畢竟之前看過好的翻譯之后,看到這樣的翻譯難免有些轉(zhuǎn)換不過來。
整體來說,這本書還是不錯(cuò)的`,老師推薦我們閱讀的。加入書架之前有看到過書友在讀,當(dāng)時(shí)沒在意,后來看舍友買了這本書,她說是為了湊單。但我還是加入書架了,后來并沒有開始讀,直到上課的時(shí)候老師提到過,推薦我們?nèi)プx這本書,然后才開始閱讀。閱讀過程有點(diǎn)艱難,在零碎時(shí)間來讀這樣一本邏輯性強(qiáng)的書還是比較艱難的,建議做一下筆記,我打算再回去補(bǔ)一下筆記。推薦給更多的書友,如果有機(jī)會的話,買紙質(zhì)版的會比較好操作。
《如何閱讀一本書》讀后感600字 7
購書無非是兩種方式,網(wǎng)上購買和書店購買,其實(shí)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的普遍,讓很多人都失去了書店購書的體驗(yàn)。其實(shí)我還是很喜歡逛書店的,因?yàn)榈谝豢梢杂H手摸摸這本書的手感,也可以翻看快速閱讀一下,體驗(yàn)下作者的文筆,書的大概內(nèi)容,是否是你喜歡的。而且拿著購書清單去書店選書,也可以很清晰的找到相應(yīng)的書,并且可以在書架上找到很多類似的.書,也許會發(fā)現(xiàn)更有價(jià)值的書,或者有很多關(guān)聯(lián)內(nèi)容的書。
購買書除了在購書清單上指定購買,還有一個(gè)好方法就是找到“樞紐書”,意思就是“書中推薦的書”,比如參考文獻(xiàn),比如某些觀點(diǎn),案例的出處。這些書里的內(nèi)容是被你看的這本書的。作者引用的,或者說是對他有啟發(fā)的,所以可能會更深刻一些,而且他們之間肯定會有內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性,方便你拓展閱讀,能夠加深對這方面信息的掌握。
網(wǎng)絡(luò)購書方便,便宜,在亞馬遜上有個(gè)“心愿單”的功能,你可以把喜歡的書直接放到心愿單里。但是有利也有弊,網(wǎng)絡(luò)購書經(jīng)常會買到爛書,我就買過很多次,在網(wǎng)上鋪天蓋地的宣傳,各種名人大咖的推薦,再趕上個(gè)什么促銷活動,心血來潮就下單了,但是書拿回來之后,看了幾頁就看不下去了,內(nèi)容太爛,完全被營銷手段所蒙蔽。所以無論網(wǎng)上購書,還是書店購書,買之前最好都大概的了解下作者背景,書的內(nèi)容,大綱,選擇真正對你有吸引力的書去看。否則浪費(fèi)十幾塊錢是小事,浪費(fèi)時(shí)間就得不償失了。
《如何閱讀一本書》讀后感600字 8
借本次街道年輕干部培養(yǎng),讓我有機(jī)會靜下心來閱讀、沉下心來感悟。在《如何閱讀一本書》中,明確地提到了閱讀的重要性,并且指導(dǎo)我們?nèi)绾握_讀書。閱讀是一個(gè)人基礎(chǔ)的能力與素養(yǎng)。從前讀書時(shí),往往會發(fā)現(xiàn)自己并不太能從書中獲得太多,往往讀完一遍后里面的內(nèi)容也忘了大半。而這本書中的閱讀方法卻讓我感觸良多,對閱讀這件事也有了新的看法——用心思考的閱讀才是最有趣的。
無論是工作還是生活中,我們閱讀的目的大致可以分為兩種,一是為了獲得資訊進(jìn)行的閱讀,二是為了提高理解能力的閱讀。前者是為了獲得資訊,實(shí)際上并不能真正地理解;而后者才是真正能提升能力的東西。如果純粹是讀了一本書,沒有進(jìn)行思考,與作者形成共鳴,那么談何收獲!度绾伍喿x一本書》中提出的四種閱讀方法,讓我受益頗深。即基礎(chǔ)閱讀,能夠基本認(rèn)識每句話的.字義;檢視閱讀,大致上了解一本書在說什么;分析閱讀,通過分析書本,從而與作者形成共鳴;主題閱讀,整理出同一個(gè)主題,在這個(gè)主題下比較分析不同的書的異同點(diǎn),從而進(jìn)行閱讀。通過作者這套讀書方法,讓我更為直觀地明白了怎么閱讀、怎么共鳴,使得閱讀真正成為一種更為高效的學(xué)習(xí)方式。
我想說,讀書從來都不應(yīng)該是一時(shí)興起的心血來潮,而應(yīng)該是一種習(xí)以為常的生活方式。讓我們的夢想從學(xué)習(xí)出發(fā),從閱讀起步!
《如何閱讀一本書》讀后感600字 9
今天看完了《如何閱讀一本書》,受益匪淺。以前不斷讀書卻總感覺不得要領(lǐng)的疑惑現(xiàn)在解決了,原來是閱讀方法的問題。
書中提到讀書的三個(gè)階段:粗略閱讀、分析閱讀和主題閱讀。這三個(gè)階段是相互包含的,大部分人是停留在第一階段。只是將書從頭到尾看完,而書的主題、作者的中心思想、情節(jié)設(shè)計(jì)都未有深入理解,如此閱讀只能從書中吸收到極少的知識和信息。
而分析閱讀則是一句一句去分析書的情節(jié)、作者的意圖、書的論述結(jié)構(gòu)等,將書中的.信息盡量挖掘出來。而主題閱讀則更進(jìn)一步,抓住一個(gè)主題,對相關(guān)主題的書進(jìn)行分析閱讀,并比較討論。后面兩個(gè)階段很少人能夠做到,而這才是最有價(jià)值的閱讀方式。這樣的閱讀才不會讓你覺得毫無所得。
當(dāng)然,不是所有的書都適合這般大費(fèi)周章去做,我只是單指那些高價(jià)值的書而已。那些不怎么重要的書只需翻翻即可。在《如何閱讀一本書》中也提到要對書進(jìn)行分類,判斷書的價(jià)值。畢竟在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的社會,書的數(shù)量浩如煙海,我們只需去認(rèn)真閱讀我們需要的書即可。
另外要注意工具書的應(yīng)用,有時(shí)靈活運(yùn)用工具書會幫助你更好地理解書的內(nèi)容,進(jìn)入作者的語境。
最后要在閱讀完一本書后要寫讀書筆記,把對書的理解和感悟記錄下來,最好再對書進(jìn)行全面的評價(jià),形成自己的觀點(diǎn)。
求知路漫漫,愿始終如一。
《如何閱讀一本書》讀后感600字 10
如何閱讀一本書,書中所想要表達(dá)的讀書主題很好,看完也給了我一些在閱讀上的啟發(fā)。首先過去我們只是在閱讀后去獲得一項(xiàng)總結(jié),但是其實(shí)在閱讀過程中都是要不斷總結(jié)的,不僅僅在一陣閱讀后獲得一個(gè)或幾個(gè)道理。
本書區(qū)分了兩種主要的閱讀方法,但作者寫的很繞,要理解兩種閱讀的內(nèi)核實(shí)則就已經(jīng)有一種需要撥開云霧的感覺。實(shí)際上,我理解作者的檢視閱讀和主題閱讀可以直接歸納為兩種思維模式:演繹和歸納。
以我們?nèi)粘W鲇⒄Z閱讀為例,檢視閱讀更像是做題時(shí)的初期方法,一邊讀一邊找答案,最后讀完再去看題看選項(xiàng),憑著記憶去選擇選項(xiàng),是一種在過程中總結(jié)的方法。最樣做的劣勢就在于要花更多的時(shí)間,效率較低,不是一種明智之舉卻是普通方法。而主題閱讀則更像是帶著答案去文中找論據(jù),去做匹配。這也是本書作者所強(qiáng)調(diào)的主題閱讀要自己主動去讓作者與你達(dá)成共識。這其實(shí)比較難,首先自己要有想出共識的`能力,其次要在這個(gè)過程中一直保持更高的專注力才能既準(zhǔn)確找出論據(jù),又不會被一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)一路帶著走,實(shí)為高階玩法。
總之,要想獲得更好的理解力,一兩本書的方法仍然只是捷徑,一個(gè)體系化的大量閱讀仍是基礎(chǔ)。在讀書這件事情上,偷懶得不來真知。
此外,本書其實(shí)所獲得分不高,有一個(gè)點(diǎn)我認(rèn)為是在于作者的寫作模式是演繹式的,致使對一個(gè)陳述點(diǎn)過多的去包裝話語,旁落了主次,讓人很難堅(jiān)持下去,難以深度理解
《如何閱讀一本書》讀后感600字 11
這本書實(shí)際上讀起來有些艱難,一方面是年代的原因(本書寫成于1940年代),另一方面這本就不是一個(gè)所有人都能讀懂的書。
最近一直在思考近期讀過的一本本書,大部分都應(yīng)該歸為暢銷書之列,這些書讀起來很輕松,就像看一部肥皂劇或是綜藝節(jié)目一樣,有收獲嗎?一定有。但確實(shí)有限。而被本書所推崇的以及認(rèn)真研讀的一定不是這些書。是需要花時(shí)間花精力,全神貫注細(xì)細(xì)研究的書,是經(jīng)典中的'經(jīng)典,是可以給人啟示和提高的。
說到這里需要提一下讀書的意義到底在哪里?是娛樂,消遣?排解空虛,填滿自己?學(xué)習(xí)知識?還是解決困境迷惑?如果是前者,可以不需要閱讀如此無趣的書,但如果是后者,就需要有本書這樣的一本實(shí)用書籍做指引,因?yàn)槟闶怯凶非蟮摹?/p>
這本書讀下來真的需要些勇氣和堅(jiān)持,因?yàn)橛行┑胤綄?shí)在很無趣。但如果你需要藉由書籍提高自己,讓自己不困過,更多的了解這個(gè)世界,那樣的書籍可能都是這么無趣的,但知識有時(shí)候就是這么無趣。還是看我們需要的是什么。
本書最后提供的書單以及一些實(shí)用的方法非常好。
最后借用本書的一句話作為結(jié)尾,“如果我像一般人一樣讀那么多書,我就跟他們一樣愚蠢了!彼粤康姆e累需要質(zhì)的保證,需要讓自己不因讀書讀的少而焦慮,這一點(diǎn)很重要。
《如何閱讀一本書》讀后感600字 12
最后這一步很重要,通過讀書筆記,讀書已經(jīng)成為一次很成功的體驗(yàn)了,而做筆記的最后一步就是把讀書的體驗(yàn)利用起來,將其轉(zhuǎn)化成自己的精神財(cái)富。首先我們要區(qū)分兩個(gè)概念,“吸取精華”意味著原封不動地吸取書上的知識,而“讀書體驗(yàn)”是指對于書中的內(nèi)容你有什么自己的理解,通過書中內(nèi)容你又聯(lián)想到了哪些新東西。所以有效的讀書筆記能讓你的'思維得到有效的升華。
要養(yǎng)成重讀筆記的習(xí)慣,前面提到的那個(gè)讀書筆記的小本子,可以經(jīng)常拿出來看看,它的好處在于,里面記錄的信息是碎片的,所以你可以用碎片化的時(shí)間來閱讀,比如飯后休息的時(shí)候,比如做家務(wù)的間歇,比如出差的路上都可以拿出來看看,反復(fù)的重讀過程中,還可以不斷的加入新的思考,如果覺得理解的不到位,可以選擇再把書拿出來,把那部分內(nèi)容重讀,加深理解和印象。
讀完之后積極輸出促進(jìn)思想內(nèi)化,為了向別人傳達(dá)自己想說的內(nèi)容,無論是演講還是寫作,都需要自覺地把原有的零碎的信息和想法組織起來,然后變成通順的語句展示出來。所以在讀完一本書之后,如果你想讓它變成你自己的思想,就需要進(jìn)行整理,加工,并且給自己主動創(chuàng)造一些輸出的渠道。比如讀書會,和別人分享,寫書評等等。這些輸出就是你讀書的價(jià)值反饋,也是一種成就感的積累。
《如何閱讀一本書》讀后感600字 13
干貨挺多,非常全面的去說明了什么是閱讀,以及如何去更好的閱讀。
對于更好的閱讀,作者以四個(gè)層次去作了闡明。本書閱讀周期挺長,大概按自己的理解總結(jié)下四個(gè)層次的閱讀,可能與原文有所出入。
1.基礎(chǔ)閱讀:任何一個(gè)識字的人,都已在識字讀句階段已掌握的閱讀,是最基本的閱讀,不涉及讀書技巧。
2. 檢視閱讀:快速閱讀或者粗讀的另一種說法。這種閱讀方式要求你在閱讀的時(shí)候,要快速簡略的讀完。不要糾結(jié)于生僻字/一些難以理解的句子;不能回溯讀已經(jīng)讀過的內(nèi)容。通過這樣的閱讀,使得你能在讀完后,可以回答1)這是一本什么書2)這本書主要講述了一個(gè)怎么樣的`故事3)還想在讀一遍嗎?/這本書有趣嗎?這個(gè)速度可以使用指畫法/眼睛掃視法...
3. 分析閱讀:精讀的另一種說法。通常一本書,在快速閱讀完之后,如果值得再讀,才會使用分析閱讀。這個(gè)階段就是通過分析閱讀,把主要的主旨以及各個(gè)分論點(diǎn)都找出來,最后把全書的骨架架構(gòu)出來,以筆記的形式呈現(xiàn)。
4. 主題閱讀:就一個(gè)話題而言的多種書籍的同時(shí)閱讀。這樣的閱讀,一般用在研究某一個(gè)話題的時(shí)候才用到。這種閱讀的第一步是擬一個(gè)書單,然后利用檢視閱讀去篩選合適的書單和重新整理話題。然后找出這些書籍的異同點(diǎn),提取自己的論點(diǎn)。
《如何閱讀一本書》讀后感600字 14
本書感覺太過冗長,不知道是不是譯者在翻譯的時(shí)候給自己加了很多戲;且文章的結(jié)構(gòu)條條框框要求太多,個(gè)人認(rèn)為讀書不該有這么多的限制和指引。
童年憑興趣讀了很多書,喜歡的書也會讀很多遍,厚厚的安徒生全集重的連當(dāng)時(shí)的自己抬起來都費(fèi)力,沒人指導(dǎo),沒人要求,純粹依靠興趣,這樣的讀書和學(xué)習(xí)或許是更自然且效率更高的吧。
閱讀的目標(biāo):為獲得資訊而讀,以及為求得理解而讀。
其實(shí)任何學(xué)習(xí)都不該沒有活力,就像任何閱讀都不該死氣沉沉。
不管你學(xué)到的是有關(guān)這本書的知識或有關(guān)世界的知識,如果你運(yùn)用的只是你的`記憶力,其實(shí)你除了那些訊息之外一無所獲。你并沒有被啟發(fā)。要能被啟發(fā),除了知道作者所說的話之外,還要明白他的意思,懂得他為什么會這么說。
如果你問一位活生生的老師一個(gè)問題,他可能會回答你。如果你還是不懂他說的話,你可以再問他問題,省下自己思考的時(shí)間。然而,如果你問一本書一個(gè)問題,你就必須自己回答這個(gè)問題。在這樣的情況下,這本書就跟自然或世界一樣。當(dāng)你提出問題時(shí),只有等你自己作了思考與分析之后,才會在書本上找到答案。
受教或是能學(xué)習(xí)是一種極為主動的美德。一個(gè)人如果不能自動自發(fā)地運(yùn)用獨(dú)立的判斷力,他根本就不可能學(xué)習(xí)到任何東西;蛟S他可以受訓(xùn)練,卻不能受教。因此,最能學(xué)習(xí)的讀者,也就是最能批評的讀者。
《如何閱讀一本書》讀后感600字 15
書中講到一個(gè)很好的方法,就是列出購書清單,需要準(zhǔn)備一個(gè)隨身攜帶的筆記本,方便隨時(shí)記錄,因?yàn)槲覀兤綍r(shí)獲得新書信息的渠道會很多,比如朋友推薦,雜志推薦,報(bào)紙報(bào)道,廣告或者書中的參考書。第一步要做的就是信息收集,把突然出現(xiàn)讓你產(chǎn)生閱讀欲望的書記錄在購書清單里,記錄的內(nèi)容包括“書名”“作者”“出版社”。這樣就不會遺漏這本書的基本信息了,方便以后去購買閱讀。
有人可能會問,為什么要記錄出版社,因?yàn)楫?dāng)你用這個(gè)方法久了之后,你可以整理歸納購書清單的書,看看有沒有哪些出版社的書,是你經(jīng)?吹模蛘吣男┏霭嫔绲臅o你的印象更深刻,無論從裝幀設(shè)計(jì),讀書內(nèi)容,還是各種閱讀體驗(yàn)。如果能發(fā)現(xiàn)這樣的區(qū)別,以后你就可以定期去關(guān)注這個(gè)出版社是否有新書更新了。
還有一個(gè)方法,同樣是這個(gè)筆記本,你在平時(shí)閱讀的`時(shí)候,可以隨筆記錄一些閱讀感受,或者名言金句。比如你看到一段話是講某個(gè)歷史人物的,你對他的故事很感興趣,記錄下來之后,可以主動去搜索有沒有講述他個(gè)人事跡的書。又比如你看到某書中講到一個(gè)人購買奢侈品的動機(jī)很有意思,你可以記錄下來,去找找有沒有消費(fèi)者心理學(xué)方面的書。
以上這兩種方法的好處就是,讓你掌握了選書的主動權(quán),有目的,有理由的去選擇書,這樣的閱讀效率才會更高。
《如何閱讀一本書》讀后感600字 16
這本書寫的其實(shí)挺深而全面的,講述了閱讀的目的,讀書四問,閱讀的層次,閱讀方法,讀與寫。讀書四問是我們讀一本書時(shí)應(yīng)該一直存在腦海中的指導(dǎo)思想,可以讓讀者帶著這四問來讀懂書中的內(nèi)容。
我覺得在四問中,為什么讀這本書,這個(gè)問題是最核心的,然后才是讀到了什么,想到了什么,對你有沒有用。用最后的應(yīng)用,通過想找到應(yīng)用的方法反過來指揮自己選擇書,解答為什么選擇這本書,能讓我們讀起書來更有目的性。但不可否認(rèn)的是,比如說我,讀起書來盲目的.時(shí)候更多一些。只是單純的想看看這本書講了什么,至于對我有沒有用,能為我?guī)硎裁催@些事上,肯定會有,但我可能提前并不能想到,這種探索過程,也不失為讀書的一種樂趣。至于讀書方法,我覺得因人而異,可以去學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)方法,然后不斷改善自己的讀書方法就好了。書中所講的閱讀的層次和讀與寫部分,我覺得是屬于一種閱讀的進(jìn)階層次了,這需要是擁有了讀書愛好的人,在讀過了很多書后有了自己的想法才能實(shí)現(xiàn)的。我覺得我目前還達(dá)不到這種層次,讀了一本書,摘抄幾句,寫幾句感想,做個(gè)札記就是我當(dāng)前的目標(biāo)了。如果我能繼續(xù)的熱愛閱讀下去,讀到了下一個(gè)層次的時(shí)候,我會回來重新翻閱這本書,相信那時(shí)會有不同的感悟。
《如何閱讀一本書》讀后感600字 17
五星好評。如何閱讀一本書?閱讀應(yīng)有目的、多提問。雖說閱讀本身不是目的,但閱讀應(yīng)有目的。不管是為了獲取知識,提升技能,還是為了消遣娛樂打發(fā)時(shí)間,在閱讀之前都應(yīng)想好自己此番閱讀的目的。漫無目的的閱讀就像一次沒有計(jì)劃的旅行,旅行的意義在于旅行前的期待,旅行中期待的滿足,和旅行后的回憶,閱讀亦然。而提問,則激發(fā)了閱讀中的求知欲,使文字與讀者融為一體。
目的是前提,提問是方法。當(dāng)有了閱讀目的,一切都應(yīng)圍繞它展開,我們可以通過檢視閱讀挑選出符合閱讀目的的書籍。檢視閱讀即略讀,通過檢視閱讀我們可以了解書的類型體裁和主要內(nèi)容及各章節(jié)重點(diǎn),這樣不僅能知道這本書符不符合閱讀目的',還能選出重點(diǎn),以便在閱讀時(shí)略讀和精讀的靈活運(yùn)用。進(jìn)行了檢視閱讀便可進(jìn)入下一步——分析閱讀。分析閱讀也是正式閱讀,通過分析閱讀,我們可以深入理解整本書。在分析閱讀時(shí),讀者應(yīng)提出讀書四問”:第一,這本書講了什么?第二,這本書的主旨是什么?第三,這本書有沒有道理?第四,這本書與我有什么聯(lián)系?回答第一個(gè)問題,讀者應(yīng)明確本書類型,能用簡要的語言概括文章主要內(nèi)容,不僅如此,還要列出文章大綱,并對每一大綱列舉出新的綱要;卮鸬诙䝼(gè)問題,讀者不僅要明白作者的主旨,還要建立屬于自己的主旨。第三個(gè)問題,這本書有沒有道理,其實(shí)就是就對這本書的評論,應(yīng)注意的是,贊同和批評都應(yīng)有理有據(jù)。第四個(gè)問題在于書本與讀者的聯(lián)系,即讀者要學(xué)以致用。此外,除了這四個(gè)必要問題,讀者在閱讀一本書時(shí)應(yīng)時(shí)刻提問,主動發(fā)掘知識,達(dá)到創(chuàng)新。
在閱讀時(shí),技巧也很重要。要集中注意力,懂得何時(shí)略讀,何時(shí)精讀,略讀應(yīng)怎么讀,精讀又應(yīng)怎么讀,如何做筆記,怎樣畫思維導(dǎo)圖,主食、美食、果蔬、零食這四種不同類型的圖書應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)。
最后,閱讀最重要的是將書本上的知識轉(zhuǎn)化成自己的知識,學(xué)以致用,學(xué)而創(chuàng)新。
《如何閱讀一本書》讀后感600字 18
天爸從5月份開始讓我讀書,推薦了我這本《如何閱讀一本書》,然后我磨磨蹭蹭到現(xiàn)在才看完了。
一開始讀這本書,我好吃力,然后看兩頁看不下去,但是后來反復(fù)讀了前幾頁,咦,好像看出了點(diǎn)什么,然后就耐心的思考了一下,嗯,看了好幾遍才看懂了目錄的結(jié)構(gòu)關(guān)系和大體含義。
那為啥要讀這本書呢,因?yàn)樗胱屛抑篱喿x可以是一件多少該主動的事,越主動,效果越好。當(dāng)一個(gè)人主動去讀一本書,他在讀書的時(shí)候就會很用心,對于有啟發(fā)的地方還會拿筆畫出來,讀完之后還會思考書中的`內(nèi)容,就像海綿吸水一樣真正吸收了書里的內(nèi)容。所以,單純?yōu)榱?獲得資訊而閱讀",并不能真正提升我們的理解力,只有我們將讀書目標(biāo)鎖定在"為增進(jìn)理解而閱讀"時(shí),去讀一些"燒腦"的書,理解力才能真正得到提升。
那閱讀中遇到問題咋辦,看不懂呢,反復(fù)看啊,還是不懂呢,那就要提出問題來——在閱讀的過程中,你自己必須嘗試去回答問題。只要是超越基礎(chǔ)閱讀的閱讀層次,閱讀的藝術(shù)就是要以適當(dāng)?shù)捻樞蛱岢鲞m當(dāng)?shù)膯栴}。所以如果書讀的少,連自己想問的問題都表達(dá)不出來。
當(dāng)學(xué)會了如何閱讀一本書,那看到一本好書對你的回饋也最多。
首先,成功地閱讀了一本難讀的好書之后,閱讀技巧必然增進(jìn)了。其次,一本好書能教你了解這個(gè)世界以及你自己。閱讀完了之后,你不只更懂得如何讀得更好,還更懂得生命。會變得更有智慧,而不只是更有知識。會成為一名智者,對人類生命中永恒的真理有更深刻的體認(rèn)。
當(dāng)自己在沒有任何外力的幫助下,憑著內(nèi)心的力量,玩味著書中的文字,書中的概念漸漸由模糊變得清晰時(shí),就像是一只破繭而出的蝴蝶,又像是一粒破土而出的種子,那種生命力突然迸發(fā)的感覺,讓人有無比的喜悅感--這種喜悅感,唯有在用心讀書時(shí)才能獲得。
《如何閱讀一本書》讀后感600字 19
艾德勒在美國學(xué)界和出版界都是個(gè)傳奇性的人物。范多倫是1950年代美國哥倫比亞大學(xué)一位博覽群書、才氣過人的出身書香門第的年輕教授。艾德勒在1940年出版了《如何閱讀一本書》第一版。在1970年艾德勒找到范多倫改編《如何閱讀一本書》。這也是我現(xiàn)在看到的這個(gè)版本。
讀得快、讀得多就是讀得好嗎?讀得慢、讀得仔細(xì)就是讀得好嗎?
這是這本書解答的第一個(gè)問題。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些書只需淺嘗輒止,有些書該囫圇吞食,還有少數(shù)的書則當(dāng)細(xì)嚼慢咽!辈还苁撬僮x還是仔細(xì)讀,讀者要有自己的選擇。作者認(rèn)為可以仔細(xì)讀的書不過一千本。另外讀得多也不見得就是讀得好,讀得越多,卻沒收獲的這種情況叫可憐。作者認(rèn)為只有讀者從書中獲得了營養(yǎng)才算讀得好。
在這本書的作者看來閱讀分成四層次:基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀,基礎(chǔ)閱讀就相當(dāng)于小學(xué)生的閱讀能力。檢視閱讀是速讀的'能力,分析閱讀是指讀者能從書籍分類、書名知道作者想表達(dá)的是什么,并能從大概上了解到作者的寫作思路。
主題閱讀是指讀者能用帶著共性的話題感強(qiáng)的問題從一本書中找出自己想要的答案。一個(gè)讀者要帶自己的主動性去選擇自己想讀的書。作者在這本書的最后提出不同類型的書的閱讀技巧。實(shí)用型、想象文學(xué)、故事、戲劇、詩、歷史書、科學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)書、社會科學(xué)。
這本書給我最大的啟發(fā)就是讀得多就不一定是讀得好。有些書必須要精讀,即使讀不懂,也要找到自己能找到的切入點(diǎn)來堅(jiān)持下去愉快閱讀。
我的好朋友也跟我說有想法就要寫下來,不然就是紙上談兵。我覺得他說得有道理,所以我就在這的最后一段給他致謝。謝謝你哦!
《如何閱讀一本書》讀后感600字 20
《如何閱讀一本書》早前看過。當(dāng)時(shí)沒有做閱讀筆記,都忘記差不多了。昨天翻出來重讀一番。
閱讀的作用不外乎獲取資訊、娛樂、理解與發(fā)展心智。
讀書有四個(gè)層次。分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀以及主題閱讀。這四個(gè)層次層次遞進(jìn),互為基礎(chǔ);A(chǔ)閱讀,我覺得自己還行;颈3忠恢1——3本書(視書的厚度而定)。寶爸也曾說過我速度蠻快。檢視閱讀階段,我想挑選書的過程就是一個(gè)具體的應(yīng)用?纯磿、前沿、書序和目錄,以此來推斷是否值得花心思進(jìn)一步閱讀。我原先比較注重目錄,不太愛看前沿和后續(xù)。保持理智、中性的判斷的前提下,其實(shí)看看別人的'評價(jià)也可以幫助我們了解這本書到底說什么,對我們的生活有著怎樣的幫助。分析閱讀階段,我做的不太好。我想這就是為什么我看了許多書,卻少有收獲的原因吧。另外,我覺得分析閱讀階段的技巧和我的小學(xué)以及初中語文老師教的閱讀技巧很相似。
1.這本書談的什么主題?是如何發(fā)展的?這個(gè)主題如何從核心主題分解出從屬關(guān)鍵主題?
2.細(xì)部說了什么?是怎么說的?
3.有道理么?是全部有道理還是部分有道理?
4.對你有什么意義?
而主題閱讀階段則和寫論文很相似,首先根據(jù)主題搜索相關(guān)書單,挑選精讀的書單,略讀非主要書單,精讀主要參考書。給書籍分類:理論還是實(shí)用。實(shí)用的書主要在于實(shí)踐應(yīng)用。把他們應(yīng)用到自己的生活中去。
選擇好的,有益的書。不值得為爛書花時(shí)間。與人做朋友也是。向良師益友學(xué)習(xí),在交往中提升自己;遠(yuǎn)離坑碰拐騙與吃喝嫖賭也是需要注意滴。
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