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      2. 《好家長(zhǎng)成就好孩子》讀后感

        時(shí)間:2020-12-30 16:01:13 讀后感 我要投稿

        《好家長(zhǎng)成就好孩子》讀后感

          品味完一本名著后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?下面是小編精心整理的《好家長(zhǎng)成就好孩子》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        《好家長(zhǎng)成就好孩子》讀后感

        《好家長(zhǎng)成就好孩子》讀后感1

          父母和家長(zhǎng)還有區(qū)別嗎?

          有,這是我在多年教育實(shí)踐中逐漸意識(shí)到的。父母只是生育了子女的人,只體現(xiàn)了與子女的血緣關(guān)系,我們甚至可以說(shuō)動(dòng)物也是有父母的。而家長(zhǎng)則要承擔(dān)養(yǎng)育、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任。做父母易,做家長(zhǎng)難,做個(gè)好家長(zhǎng)更難,能夠在孩子青春期時(shí)做個(gè)合格的家長(zhǎng)那可就是孩子的福氣了。

          誰(shuí)不想做個(gè)好家長(zhǎng)啊?好家長(zhǎng)有可操作性的標(biāo)準(zhǔn)嗎?近日讀了《好家長(zhǎng)成就好孩子》這本書(shū),感悟頗深。這本書(shū)深入淺出,非常具有操作性,簡(jiǎn)直就是一本親子教育的教科書(shū)!雖然已經(jīng)夜深了,卻毫無(wú)倦意!也簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

          一、對(duì)自己過(guò)去教育方式的反思。盡管自己也愛(ài)學(xué)習(xí),特別是子女教育方面的,以前也自認(rèn)為還做得可以,但是對(duì)照本書(shū),呵呵,發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)空間真是太大了!

          二、深深感悟到“教育是鞋,孩子是腳”,腳穿上合適的鞋,感覺(jué)舒適、便于行走的重要性。自己以前原來(lái)常常犯“削足適履的錯(cuò)誤”!

          三、深深地感謝!感謝周老師的總結(jié)、歸納、提煉,辛勤付出,讓我明確了親子教育的方向,感覺(jué)現(xiàn)在心里有譜了!同時(shí)《好家長(zhǎng)成就好孩子》讀后感深深感恩所有為親子和諧付出的家人!

          四、思考得更多的是怎么把書(shū)中的內(nèi)容運(yùn)用到自己的親子教育過(guò)稱中?書(shū)中談到的“全接納”觀點(diǎn),真是非常好!但實(shí)際生活中,說(shuō)著容易,做著難!況且是應(yīng)該全接納所有的人!真的需要好好修煉!同時(shí),還要結(jié)合不同孩子的特點(diǎn)因材施教!這真是一輩子的課程!

          五、想著要對(duì)得起所有愛(ài)我的人!父母、家人、老師、朋友、同事和與我有緣的人!自己必須不斷增強(qiáng)自己的能力、能量,才無(wú)愧于他們的愛(ài)!自己雖然也考過(guò)了心理咨詢師,但是要真真有能力幫助到別人,自己成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng),在成長(zhǎng)過(guò)程中還要做自己有能力的事,盡量幫助到需要我的人!

          六、欣賞的教育策略—鼓勵(lì)有方,稱贊有度

          孩子需要鼓勵(lì),正如植物需要水分。這是著名心理學(xué)家魯?shù)婪騩德雷克斯的一句名言。鼓勵(lì)和稱贊,可以稱得上教育孩子的兩大法寶。幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)不知道,對(duì)孩子要多用鼓勵(lì)和稱贊?墒钦嬲胗煤眠@兩個(gè)法寶,也不是一件容易的事。

          我愿意做一顆玉米種子,先讓種子在自己的周圍播種發(fā)芽。用周老師書(shū)上的一句話結(jié)尾:職業(yè)的身份有一天或許會(huì)改變,而父母的身份卻永遠(yuǎn)地留在了我們的生命里。為了這個(gè)身份,我們一起努力。

        《好家長(zhǎng)成就好孩子》讀后感2

          《好家長(zhǎng)成就好孩子》把心理學(xué)、心靈成長(zhǎng)學(xué)等許多理論和方法與親子教育融為一體,從一個(gè)全新的角度對(duì)親子教育進(jìn)行了詮釋。不僅讓家長(zhǎng)懂得了教育方法,更明白了這些方法后面的道理,并以過(guò)12關(guān)的形式,通過(guò)一環(huán)扣一環(huán)的有體驗(yàn)、有互動(dòng)、有練習(xí)的過(guò)關(guān)訓(xùn)練,來(lái)幫助家長(zhǎng)塑造自己的角色、開(kāi)發(fā)孩子的生命潛能、保持孩子良好的生命狀態(tài)、尋找有效的教育途徑和方法、植入積極正面的自我意向。讓家長(zhǎng)在生動(dòng)有趣的體驗(yàn)、互動(dòng)和練習(xí)的過(guò)程中,從潛意識(shí)去修改不良的習(xí)慣,建立正確的信念找到成為一個(gè)“合格家長(zhǎng)”的模式和感受。這樣不僅事半功倍,而且使家長(zhǎng)過(guò)去在親子教育中遇到的一些難題變得迎忍而解,確保了家長(zhǎng)與孩子的共同成長(zhǎng)。

          父母對(duì)孩子的愛(ài),別人永遠(yuǎn)無(wú)法替代。所以這是一份特別的愛(ài)。特別的愛(ài)如何給生命中的最愛(ài),這是一場(chǎng)特別的考驗(yàn)。人之初,如玉璞。孩子來(lái)到這個(gè)世界上,腦子一片空白,他們的性情、觀念、品德的養(yǎng)成都來(lái)自于他們對(duì)外界的感知和認(rèn)識(shí)。父母,是孩子降生后第一眼看見(jiàn)的人,是孩子的啟蒙老師,是孩子人生路途最重要的指引者。毫無(wú)疑問(wèn),絕大多數(shù)父母是無(wú)私的在孩子身上播撒著愛(ài)的,可是,在現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)事實(shí)是,家長(zhǎng)是那么的愛(ài)孩子,以至于為了孩子,吃糠咽菜,受盡磨難甚至付出生命都毫不在意。他們給了每個(gè)孩子在他們所能的限度內(nèi)能給的最多的東西。而有的東西確實(shí)不是孩子的營(yíng)養(yǎng),而是孩子成長(zhǎng)的“毒素”,那些“毒素”就是否定、斥責(zé)、打罵或者是溺愛(ài)、過(guò)度呵護(hù)、縱容等等。其實(shí),家長(zhǎng)的本意絕對(duì)是希望給孩子最最健康、最最安全、最最充滿愛(ài)意的一個(gè)環(huán)境。然而,家長(zhǎng)們付出的結(jié)果經(jīng)常與良好愿望相差十萬(wàn)八千里。

          在《好家長(zhǎng)成就好孩子》一書(shū)的第十一關(guān):“特別的愛(ài)給特別的你”,就是介紹了在親子關(guān)系的形成中,父母應(yīng)學(xué)會(huì)如何去愛(ài)孩子。在“親愛(ài)的,你可以幫我嗎?”這一章節(jié)中說(shuō),和孩子的相處中,并不是要求家長(zhǎng)一定要一味的付出。真正的親情應(yīng)該父母和孩子之間相互的理解和支持,相互的關(guān)心和珍愛(ài)。因此,從小培養(yǎng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí),讓孩子感受到自己被需要的價(jià)值,也是很重要的一課。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,可以從這幾方面嘗試:給予孩子責(zé)任,尤其是讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的言行、對(duì)自己需要完成的`事情負(fù)責(zé)任;給孩子貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們更懂得付出愛(ài)心、懂得珍惜和感恩;接受孩子的建議,讓孩子成為這個(gè)家庭真正的主人,形成一種民主和諧的氛圍,這種氛圍會(huì)讓孩子更容易承擔(dān)起他應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任;鼓勵(lì)孩子自己做決定,在實(shí)踐中自己去獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這也是培養(yǎng)他們解決問(wèn)題能力的好時(shí)機(jī);接納孩子的過(guò)失,雖然這種接納需要付出一定的代價(jià),但這是值得的;重視孩子努力的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,孩子付出了努力,家長(zhǎng)就一定要給予肯定。

          著名教育家茨格拉夫人說(shuō):“必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動(dòng)能產(chǎn)生不同的后果,那么隨著時(shí)間的推移,孩子們一定會(huì)學(xué)得很有責(zé)任感的! 只有讓孩子懂得自己的行為將會(huì)產(chǎn)生什么后果,他才會(huì)對(duì)自己的行為去負(fù)責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)要試著把孩子生活中的每一項(xiàng)責(zé)任都放到孩子的身上,讓孩子自己承擔(dān)。比如,當(dāng)我的女兒遇到問(wèn)題的時(shí)候,我會(huì)說(shuō)說(shuō):“這是你自己選擇的,你想想為什么會(huì)這樣?”而不是對(duì)孩子說(shuō):“你已經(jīng)努力了,是媽媽沒(méi)有幫助你!彪m然只是一句話,卻反映出了觀念的不同。如果家長(zhǎng)無(wú)意中幫助孩子推卸了責(zé)任,孩子將會(huì)認(rèn)為自己無(wú)須承擔(dān)責(zé)任,這對(duì)他以后的人生道路是很不利的。

          因此,作為家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到被需要,這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的關(guān)鍵;還要給孩子提供更多貢獻(xiàn)、建議、決定、努力的機(jī)會(huì),這樣孩子的責(zé)任心也就會(huì)隨之提高。讓我們用好這本書(shū),用書(shū)中的理論來(lái)教育我們的孩子,使我們成為合格的家長(zhǎng)。

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