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《卡爾威特的教育》讀后感400字
在四年級家長會上女兒的班主任呂老師給我們推薦了《卡爾威特的教育》這本書，就細(xì)細(xì)品讀一番，受益匪淺，《卡爾威特的教育》讀后感 （黃涵）。本書講述的是老卡爾.威特把出生本是弱智的兒子教育成為天才的教育方法。老卡爾.威特教育注重的是家庭教育，早期教育，尤其是父母對孩子的影響。書中曾提到老卡爾非常贊同愛爾維修曾經(jīng)說過的話：“人剛生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才或英才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人�！崩峡栆恢毖匾u這個觀點(diǎn)，從兒子出生到成才，他不同的創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓小卡爾在快樂中學(xué)習(xí)，在平等中收獲。
老卡爾的教育方法獨(dú)具匠心，一是“平等對話”：在對孩子的教育過程中，老卡爾威特在很多時間從來沒有把孩子當(dāng)成孩子，而是以成人的方式來交流。在老卡爾威特眼中，父母在孩子面前是沒有絕對權(quán)威的，相反孩子的“面子”卻應(yīng)是父母特別關(guān)注的。
二是“快樂學(xué)習(xí)”：卡爾威特的博學(xué)多才，并沒有建立在與我們一樣痛苦的學(xué)習(xí)訓(xùn)練基礎(chǔ)上的，相反對他來說，學(xué)習(xí)是一種快樂。要培養(yǎng)孩子的生活自理和良好的行為習(xí)慣,要開發(fā)孩子的智力,引導(dǎo)孩子對周圍事物的興趣,養(yǎng)成勤于思考,善于思考的習(xí)慣.培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,要鼓勵孩子敢于向成人提問，讀后感《《卡爾威特的教育》讀后感 （黃涵）》。
三是“個性培養(yǎng)”：卡爾威特教育一個最本質(zhì)的特點(diǎn)就是因人而異、因材施教，培養(yǎng)樂于助人和行善,有同情心,與人為善,活潑開朗,講文明,講禮貌;端莊,見聞各種高中低場合，不僅如此，因時而教、因事而教都是其灌輸?shù)闹匾▌t。
在讀了這本書，教給了我一些關(guān)于教育子女的一點(diǎn)啟示：
1、父母的育兒水平?jīng)Q定著一個家庭的教育水平。
2、自孩子出生之日起，就應(yīng)當(dāng)開始比較系統(tǒng)的家庭教育。
3、教育就是關(guān)注孩子成長過程中的每一個細(xì)節(jié)，并記錄下來，為后代積累精神財富。
4、嚴(yán)格而平等是家庭教育成功的關(guān)鍵，平等、民主的學(xué)校教育也是現(xiàn)代教育成功的關(guān)鍵。
5、如何培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣。
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