《斑羚飛渡》小學讀后感
這個讀書月，我讀了很多書：有《鳥奴》《綠山墻的安妮》、《魯賓遜漂流記》……等等。但最重印象的，就是《斑羚飛渡》了。接下來是小編為你帶來收集整理的《斑羚飛渡》小學讀后感，歡迎閱讀！
《斑羚飛渡》小學讀后感1
讀完《斑羚飛渡》，關(guān)上書本，斑羚們那凌空躍起時，劃出的一道道令人眼花繚亂的弧線，深深印在我的腦海里。
這是一個唯美又悲慘的故事：一群斑羚被狩獵者逼上和另一山峰相距六米的傷心崖，而斑羚只能跳四、五米遠。在這進退維谷的境界里，頭羊一聲低吼，斑羚們分成老、少兩撥。接著，兩支隊伍里分別走出一老一少兩只斑羚，一前一后，幾乎同時往懸崖上躥躍出去。在離懸崖四米左右的地方，年輕斑羚急速下降的時候，恰巧在老年斑羚身上蹬了一下，飛躍到對面的山峰。與此同時，老年斑羚卻墜入深谷。隨后，其它年輕的斑羚也以同樣的方式飛躍懸崖。最后只剩頭羊了，他堅定地走向懸崖。
為了種族的延續(xù)，老年斑羚毅然決定犧牲自己，沒有要求，也沒有強迫，好像是一件天經(jīng)地義的事，是一種本能的反應(yīng)。老年斑羚用死亡做成了橋墩，為年輕的一代架起了生命的橋梁，它們心里很踏實，很坦然：“為了下一代，我們有堅定的勇氣，可以無悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯地斑羚飛渡�！彼鼈兒敛煌丝s，從容地走向死亡，這一點，已不知震撼了多少人的心！
其中，那鐮頭頭羊最使我欽佩，它在老年斑羚少了十幾只時，自己帶頭走進了那隊注定要死亡的老年羚羊的隊伍中去，沒有猶豫，沒有膽怯，最后當傷心崖上只剩下它一只斑羚時，且中了槍，卻依然昂著頭，堅定地走向一頭連著傷心崖，一頭連著對面山峰的彩虹。鐮頭頭羊的舉動，不僅維護了自己的尊嚴，也維護了種族的尊嚴。
這是一種為了種族的延續(xù)，而甘愿犧牲自己的崇高品質(zhì)！這是一種用生命為下一代搭起一條生之路的偉大精神。
《斑羚飛渡》小學讀后感2
《斑羚飛渡》一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每一個讀過這篇文章的人感到精神的震撼，會啟發(fā)人們重新認識這個萬物共存的世界。贊揚了鐮刀頭羊臨危不懼，舍己為人的英勇精神。
斑羚廣泛地分布于中國和亞洲東部、南部等地，屬于高山動物，常置身于孤峰懸崖之上。善于跳躍和攀登，在懸崖絕壁和深山幽谷之間奔走如履平川，也能縱身跳下10m余深的深澗而安然無恙。但是，斑羚雖有肌肉發(fā)達的4條長腿，極善跳躍，但也有極限，在水平方向，一般健壯的雄獸最多能跳出5m多遠，而雌獸、幼仔和老年個體只能跳出4m左右。
在這個場景中，斑羚對生的渴望被表現(xiàn)得分外真切、動人，吸引每一個善良的人去關(guān)注它們的命運。接下來發(fā)生的事情完全出乎人的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群延續(xù)的機會。斑羚在飛渡中所表現(xiàn)出的勇于犧牲、視死如歸的精神，是作者描寫的重點。文章用大量筆墨集中表現(xiàn)了一隊老年斑羚的從容赴死�！半S著鐮刀頭羊”的“吼叫”，“整個斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥”。為了種群的生存，老年斑羚毅然決定犧牲自己。當老年斑羚的數(shù)量比年輕的那撥少時，鐮刀頭羊自覺地走到老年斑羚的行列中，“有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊，也自動從年輕斑羚那撥里走出來，進入老年斑羚的隊伍”。沒有要求、強迫，也沒有討價還價，好像犧牲是天經(jīng)地義的`事，是一種本能，而不是榮耀。“每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨�！崩夏臧吡缬米约旱乃劳鲎觥皹蚨铡�，為年輕一代架起了生命的橋。
《斑羚飛渡》小學讀后感3
我喜歡讀動物小說，它像磁鐵深深吸引著我。它帶我走進茂密的森林，看到了真實、美麗的動物世界。動物和我們?nèi)祟愐粯佑锌鞓�，有痛苦，有歡笑、有眼淚。我最喜歡看沈石溪的動物小說，《狼王夢》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《駱駝王子》都讓我著迷。現(xiàn)在，一群斑羚正向我走來。
斑羚群被獵人逼到了傷心崖。斑羚們腳下是萬丈深淵，對面是陡峭的山峰，緊跟身后的是咆哮的狗群和手握槍的敵人。這群斑羚面臨滅頂之災(zāi)。我的心也揪緊了，當我為他們深深擔憂時，意想不到的一幕出現(xiàn)了：一只老斑羚縱身跳下山崖，年幼的斑羚也騰空而起，它踩在老斑羚的背上躍過了這條鴻溝。老斑羚犧牲了自己，挽救了同伴。一只又一只老斑羚縱身跳起來，一只又一只小斑羚踩到老斑羚的背上，成功飛渡，逃過了死亡的威脅。他們的身影在空中畫出了美麗的弧線，真像一道絢麗的彩虹。老斑羚全部犧牲，他們用自己的生命為小斑羚架起了生命的彩虹橋。
合上書本時，我的心震撼了，老斑羚的無私偉大已深深留在我的腦海中。我忽然覺得自己就是一只小斑羚，我的爺爺奶奶、爸爸媽媽不就是那群老斑羚嗎?
一二年級放學時，爺爺總會站在校門口踮起腳尋找我的蹤影，見到我時趕緊從懷中掏出還冒著熱氣的饅頭，塞到我的手里。我狼吞虎咽地吃著，爺爺在一邊慈祥地笑著。一只大手牽著一只小手走在落日的余暉中。“爺爺，我口渴了�！敝赡鄣奈覍敔斦f。于是，爺爺蹲下身子，擰開水壺蓋子，倒?jié)M一杯水，嘴里呼呼地吹著，還不時用面頰試探溫度�！盃敔�，我累了，我不想走了�！睜敔敎嘏晕Ⅰ劦拇蟊齿d著我，慢慢走在回家的路上。
吃魚時，奶奶為我一根根挑走魚刺，把魚肉夾進我的碗里，還一個勁地問：“好吃嗎?多吃點�！�;生病時，媽媽焦急地守在我的床邊，一夜沒睡;失敗時，爸爸向我展開鼓勵的笑容……我的親人也為我搭起了一座彩虹橋，而這些關(guān)愛，就在我的身邊，我從沒有留意。
我愛《斑羚飛渡》，感謝沈石溪叔叔，是你讓我看到彩虹多么的美麗!
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