《貝絲的快樂農(nóng)場(chǎng)》讀后感
最近，我看到媽媽在看《貝絲的快樂農(nóng)場(chǎng)》，我覺得這本書應(yīng)該很好看，便找媽媽借來(lái)《貝絲的快樂農(nóng)場(chǎng)》看了。
貝絲是個(gè)嬰兒的時(shí)候，父母就已雙亡，她的姑婆和姑媽將她領(lǐng)回家。哈里特姑婆和弗朗西斯姑媽對(duì)貝絲百般疼愛，甚至于不惜放棄了自己原有的生活。特別是弗朗西斯姑媽由于自己的媽媽的沒有真正了解過(guò)自己所以希望對(duì)貝絲能夠做的更好，她對(duì)這個(gè)貝絲的疼愛超過(guò)了任何人，比如散步姑媽會(huì)讓貝絲緊緊靠著她生怕有什么東西嚇著貝絲；比如閃電打雷弗朗西斯姑媽一定會(huì)丟下手中的活緊緊地?fù)е惤z直到雨過(guò)天睛；比如上學(xué)弗朗西斯姑媽總是拉著貝絲的手一直把她送到教室；再比如弗朗西斯姑媽因?yàn)樨惤z長(zhǎng)得弱小而叫醫(yī)生來(lái)給她看病……所以正是在姑媽無(wú)微不至，百般呵護(hù)的成長(zhǎng)環(huán)境下，九歲的貝絲成了一個(gè)脆弱、敏感，沒有個(gè)性，以至于失去了自我的女孩兒。
一次意外事件，姑媽不能再照顧貝絲了，她不得不被送到鄉(xiāng)下姨婆家。當(dāng)貝絲心有余悸地一個(gè)人坐火車到帕特尼農(nóng)場(chǎng)姨婆家時(shí)，她以為會(huì)有熱情的擁抱和親吻來(lái)安慰她，但是沒有，甚至沒有人問(wèn)她路上怎么樣�！@便是帕特尼農(nóng)場(chǎng)生活的開始，貝絲從此結(jié)束了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子。
貝絲到后，阿比蓋爾姨婆和安妮阿姨還有亨利姨爹依然各忙各的事情，貝絲孤助無(wú)緣地坐在火爐旁。過(guò)了好一會(huì)姨婆說(shuō)話了：“把你的外套和披風(fēng)脫掉，掛在門后最下面的鉤子上，那個(gè)就是你掛衣服用的鉤子�！必惤z驚奇地看了一眼姨婆，然后笨手笨腳地解開披風(fēng)和外套的扣子，自己掛好——以前這并不需要自己來(lái)做這些，貝絲覺得很委屈，可是沒人來(lái)幫她。
第二天吃過(guò)早飯，安妮阿姨以她不帶任何感情色彩地語(yǔ)氣提出了三個(gè)建議：“你是不是最好在碗還沒干掉之前，去把碗洗一洗？如果想吃紅蘋果，就從桌上的盤子里拿。你可能想看看這間屋子，這樣你就知道你在哪里了�！必惤z只有一個(gè)選擇，那就是一一照辦。
第三天吃過(guò)早飯，安妮阿姨遞給貝絲一副手套及餅干：“你沿著這條路一直向前走，第一個(gè)路口左轉(zhuǎn)，就可以看到學(xué)校了�！弊约喝ド蠈W(xué)？這怎么可以？可是門，在她身后關(guān)上了，去往學(xué)校的路在她面前展開。盡管貝絲心里喊著：我不能！我不要！但她也只能一路往山下走去。如果在姑婆家，她一定會(huì)掉頭回屋里去，可以在這兒她做不到，她也不敢。貝絲這才意識(shí)到：在阿比蓋爾姨婆，不但要自己照顧自己，自己把自己的事情搞定，還要做家務(wù)，沒人把你當(dāng)小孩看待�！且唐偶疫@種讓孩子自己做事的方式，貝絲開始了轉(zhuǎn)變。
兒童教育家蒙特梭利有一個(gè)觀點(diǎn)：“成人應(yīng)該是一個(gè)觀察者，一個(gè)欣賞者，不再是孩子的教導(dǎo)者，從一個(gè)教導(dǎo)者變成一個(gè)孩子的協(xié)助者。成人可以給予孩子引導(dǎo)，幫助和建議，而這些協(xié)助都是在孩子需要的時(shí)候，成人通過(guò)對(duì)孩子的觀察，了解孩子的發(fā)展、進(jìn)步及遇到的問(wèn)題。然后決定提供給孩子協(xié)助的時(shí)間及時(shí)機(jī)。避免無(wú)端的干擾孩子�！睆陌材莅⒁虒�(duì)待貝絲的態(tài)度及方式，我們可以斷定：作者桃樂茜·費(fèi)希爾一定不只是一個(gè)文學(xué)家，她是懂兒童心理懂教育的。
農(nóng)場(chǎng)學(xué)校是不分年級(jí)的混齡教學(xué)，由于貝絲超前的閱讀能力在學(xué)校當(dāng)了小老師，正是小老師的擔(dān)當(dāng)讓貝絲第一次充滿了自信，并開始開心的生活著。接下來(lái)，在姨婆家自己負(fù)責(zé)早飯和分工做晚飯的事情，貝絲雖然沒做過(guò)，但她已不再恐懼，而是充滿好奇和渴望地去準(zhǔn)備所需要的工具和食物。所以經(jīng)歷比什么都重要，雖然都是生活中一件件瑣碎的小事，貝絲面對(duì)時(shí)從自己思索到自己去解決，這對(duì)于衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的貝絲來(lái)講，都是一個(gè)個(gè)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，到這里貝絲的性格中的獨(dú)立性，已很好地形成了。所以從貝絲成長(zhǎng)的經(jīng)歷我們可以看到：讓孩子去經(jīng)歷遠(yuǎn)比我們做家長(zhǎng)的給孩子講道理有效的多。經(jīng)歷會(huì)讓孩子養(yǎng)成動(dòng)腦的習(xí)慣，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。故事接下來(lái)的講述便是最好的說(shuō)明。
貝絲在學(xué)校里認(rèn)識(shí)了5歲的小莫利，并是小莫利的朗讀老師。兩個(gè)人感情很好。所以當(dāng)父母生病小莫利要被送到別人家寄養(yǎng)時(shí)，她偷偷的跑到農(nóng)場(chǎng)來(lái)向貝絲求助。傍晚安妮阿姨回來(lái)后告訴貝絲，在小莫利的父母不知道的情況下，不能留她在農(nóng)場(chǎng)過(guò)夜。
夜幕降臨了，四周一片昏暗，貝絲不得不穿過(guò)一片樹林送小莫利回家�？墒蔷驮谒齻兞闹强訒r(shí)，兩個(gè)孩子迷路了。貝絲緊張極了，讓小莫利站在原地等她，自己去前面探探路�？傻人貋�(lái)時(shí)，小莫利卻掉進(jìn)了狼坑里。貝絲嚇呆了，每個(gè)汗毛都豎了起來(lái)。當(dāng)她決定回家找亨利姨爹幫忙時(shí)，卻從坑底傳來(lái)小莫利的哀啕聲：“貝絲，別離開我，野狼會(huì)把我吃掉的，求你了，不要走�！薄翱墒俏乙粋�(gè)人沒辦法把你弄上來(lái)”貝絲也哭了，牙齒開始打戰(zhàn)。黑黑的'洞里不時(shí)傳來(lái)小莫利的哀求聲，貝絲停止了哭泣，坐在石頭上想：如果是安妮阿姨在這里，她會(huì)怎么做呢？在貝絲的認(rèn)識(shí)里，安妮阿姨永遠(yuǎn)會(huì)有辦法解決問(wèn)題。想到這里貝絲開始觀察四周，終于她看到了一個(gè)干枯的松樹枝，對(duì)，一個(gè)像梯子一樣的樹枝，這就是安妮阿姨要做的�？吹竭@里我們會(huì)跟貝絲一樣興奮、激動(dòng)并充滿了力量。
當(dāng)安妮阿姨與亨利姨爹找到她們時(shí)，兩個(gè)女孩已經(jīng)爬出的狼坑，貝絲覺得很難過(guò)她以為安妮阿姨會(huì)擁抱她，但是沒有。安妮阿姨只觀察了一下那個(gè)洞，淡淡地說(shuō)：“我想你把小莫利照顧的很好�！痹诨丶业穆飞�，安妮阿姨握著貝絲的手——這是第一次。然后問(wèn)貝絲：“你是怎么想到那么做的？”貝絲這時(shí)欣慰甚至有些得意的在黑暗中笑了，她這才知道安妮阿姨了解一切，這就是安妮阿姨的夸獎(jiǎng)。
以前那個(gè)怯懦、膽小的貝絲不見了，在姨婆家日積月累獨(dú)立的生活方式，自己想辦法解決問(wèn)題經(jīng)歷讓貝絲發(fā)生了改變，她不再是過(guò)去的那個(gè)貝絲了，不得不說(shuō)這本書通過(guò)貝絲的成長(zhǎng)故事生動(dòng)地再現(xiàn)了蒙臺(tái)梭利教育思想的精髓。故事講述到這里，任何一個(gè)人都會(huì)相信在以后的日子里貝絲一定會(huì)有足夠的信心和勇氣面對(duì)她所遇到的一切。所以在故事的后半部當(dāng)貝絲帶小莫利搭別人的車去另一個(gè)城鎮(zhèn)參加博覽會(huì)回不了家時(shí)，我們堅(jiān)定不移地相信貝絲一定會(huì)有辦法掙到錢帶小莫利回家的。
看完《貝絲的快樂農(nóng)場(chǎng)》后，我有了太多的感悟了，希望每一個(gè)人都能去看一看，不管大人和小孩，都應(yīng)該要看。
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