《歷史是個(gè)什么玩意兒》讀后感
看名字就知道作者很牛，很個(gè)性，不走尋常路；也正是因?yàn)槿绱�，我才寫出我的讀后感，我的一家之言。
我們的時(shí)代是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，寬容的時(shí)代，需要有新鮮事物來刺激視、聽、嗅、觸的時(shí)代。所以新事物越來越多，越來越奇，越來越怪，越來越雷人。中學(xué)教師的《歷史是個(gè)什么玩意兒》對(duì)課堂上昏昏欲睡的學(xué)生來說很給力。對(duì)于看慣了《順治帝》 《 唐太宗李世民》《中國(guó)上下五千年》的我來說很雷人。究竟袁老師講的對(duì)錯(cuò)我卻不知，我只是學(xué)過課本上的歷史，看過歷史小說，對(duì)歷史卻毫無(wú)考究。所以只能圖個(gè)新鮮湊個(gè)熱鬧而已。
相反該書的出現(xiàn)，卻從側(cè)面印證了一個(gè)事實(shí)。我們的時(shí)代，迫切需要?jiǎng)?chuàng)新，需要新鮮，需要標(biāo)新立異，需要研究展現(xiàn)自己的個(gè)性，更是呼喚教育改革的`創(chuàng)新。教材還是那教材，我可以這樣上，也可以那樣上。不管白貓黑貓抓住老鼠就是好貓。不要拘泥于套路，只要足夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就好。
近日，因?yàn)榻逃?jì)算的枯燥，看著學(xué)生目無(wú)表情的臉，我就在想，數(shù)學(xué)的教育是不是也需要雷人一些，才能給力一些，學(xué)生才能high一些。袁老師的舉動(dòng)是有些敲打在老路上打轉(zhuǎn)的，不管怎么說教育也是要與時(shí)俱進(jìn)的呀！時(shí)代已發(fā)展到此了，教育怎么可能停留在過去呢？所以教師要個(gè)性一些，時(shí)代一些，教學(xué)就會(huì)雷人一些，教育就會(huì)給力一些，學(xué)生可能就會(huì)high一些。
哈哈，幽默一些，輕松一些！才是這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言呀！
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