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        《學(xué)跳繩》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-05-31 18:44:32

        《學(xué)跳繩》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        《學(xué)跳繩》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        《學(xué)跳繩》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的,懂得不僅要學(xué)好文化知識,還要鍛煉好身體。

          2、學(xué)會本課的14個(gè)生字,理解跳繩、體育、操場、練習(xí)、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感動(dòng)、成績、連蹦帶跳、感激等詞語的意思。

          3、能給句子加上似的的詞語,把句子寫具體;能把兩句話合成一句話來寫。

          4、能正確地朗讀課文。

          重點(diǎn):學(xué)會生字詞,了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的。

          難點(diǎn):明白學(xué)好文化知識與鍛煉好身體的關(guān)系。

          教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片

          教學(xué)時(shí)間: 3課時(shí)

          第1課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初讀課文,拼讀生字,了解課文大意。

          2、學(xué)習(xí)理解第1自然段,教學(xué)有關(guān)生字詞。

          教學(xué)過程:

          一、揭題質(zhì)疑。

          1、讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)《鐵棒磨成針》、《不是為了分?jǐn)?shù)》后受到的教育。

          2、揭題:今天我們學(xué)習(xí)第4課《學(xué)跳繩》。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。

          可見出示賴寧畫像,簡介賴寧事跡。

          今天,我們學(xué)習(xí)課文4 學(xué)跳繩,讀題?戳苏n題你有什么疑問?

          a、誰學(xué)跳繩?

          b、他是怎樣學(xué)跳繩的?

          c、遇到了哪些困難?結(jié)果怎樣?

          二、聽老師范讀課文。

          說說你能回答哪個(gè)問題?

          學(xué)生匯報(bào)后,教師簡介賴寧事跡賴寧是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊(duì)員。1988年3月,賴寧為了撲滅山火,保護(hù)國家財(cái)產(chǎn),獻(xiàn)出了自己寶貴而又年輕的生命。團(tuán)中央號召全國青少年向賴寧學(xué)習(xí)。

          三、初讀課文,了解大意。

          1、自由輕聲讀課文,要求讀準(zhǔn)難生字的字音。

          2、指名分段試讀課文,重點(diǎn)要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,評議,正音:賴寧、操場、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳

          四、學(xué)習(xí)第1自然段。

          1、指名讀第1自然段。

          2、用自己的話說說其他功課都很好,只有體育不太好這句話的意思。[穿插理解其他功課、不太好]

          3、教學(xué)有關(guān)字詞:

          賴:束加負(fù),束的捺變成點(diǎn)。

          寧:寶蓋頭,組詞:寧靜、安寧。

          育:月字底,書空。

          4、齊讀第1段。

          5、賴寧體育成績不太好,那他事怎么做的呢?讀讀2-4段。

          五、書寫指導(dǎo)。

          賴:左右相等,靠緊。

          育:上下結(jié)構(gòu),一橫最長。

          老師范寫、講解,學(xué)生書寫3個(gè)。

          第2課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)第2、3自然段,學(xué)習(xí)有關(guān)字詞。

          2、完成部分作業(yè)。

          教學(xué)過程:

          一、引入。

          請一個(gè)小朋友讀第1自然段。為了學(xué)好體育,賴寧事怎樣苦練跳繩的?找到讀一讀。

          二、學(xué)習(xí)2、3自然段。

          1、指名讀第2自然段,其他同學(xué)邊聽邊思考:那幾句話寫出了賴寧的苦練跳繩?你還明白了什么?

          2、滿頭大汗是什么意思?說明什么?[從哪個(gè)詞看出賴寧跳繩很費(fèi)勁?]

          [做課后第5題]

          3、賴寧不僅在學(xué)校練,還在家里練。不信,輕聲讀第3段。從哪里看出賴寧在家里也苦練跳繩?(一拐一拐、晚上練跳繩、跳的時(shí)間長、腳腫了)

          4、交流、討論。

          分角色讀第3自然段。男生讀賴寧的話,女生讀郭老師的話,提示語由老師讀。老師的話(奇怪),賴寧的話(低聲、不好意思)。

          5、討論:為什么賴寧會不好意思地低聲回答?

          a、賴寧覺得會拖班級后腿。

          b、他本不想把晚上回家練跳繩告訴同學(xué)老師,現(xiàn)在老師既然問起,只好如實(shí)回答。

          三、學(xué)習(xí)字詞。

          操:加一加地方法記,左右結(jié)構(gòu)。

          場:為什么用提土旁?揚(yáng)換偏旁。

          第:弟的點(diǎn)和撇換成竹字頭,表示順序。

          拐:請學(xué)生表演一下。

          腳:左中右結(jié)構(gòu),數(shù)筆順。

          昨:換偏旁,與作比較。

          腫:形聲字。

          感:為什么事心字底?注意咸的里面部分。

          四、指導(dǎo)寫字。

          范寫:操、場、腳、第、感

          學(xué)生模仿寫3個(gè)。

          第3課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、鞏固前面所學(xué)的字詞。

          2、學(xué)習(xí)、理解第4段,教學(xué)有關(guān)生字詞。

          3、完成剩余作業(yè)。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)。

          1、卡片認(rèn)讀學(xué)過的字詞。

          2、完成課后第3題,組詞。先口頭組詞,再寫下來。

          操:( ) ( ) ( )

          感:( ) ( ) ( )

          育:( ) ( ) ( )

          二、學(xué)習(xí)第4段。

          1、齊讀第4段。

          2、說說有什么不懂的地方?

          理解:連蹦帶跳[讓學(xué)生動(dòng)作演示],他為什么那么高興?

          教學(xué):績:言字旁,組詞:業(yè)績、功績、成績。

          蹦:為什么是足字旁?左右結(jié)構(gòu)。

          激:左中右結(jié)構(gòu),中間部分為白加方,三點(diǎn)水和反文旁均可。

          3、他為什么要感激郭老師?

          4、比較感激和感動(dòng),說說你在什么時(shí)候用感激,什么時(shí)候用感動(dòng)?

          選詞填空

          感動(dòng) 感激

          1、賴寧十分( )郭老師對他的指導(dǎo)。

          2、看到賴寧刻苦練跳繩,郭老師非常( )。

          5、有感情地朗讀第4自然段。讀出感激、高興的語氣。

          三、總結(jié)課文。

          1、賴寧為什么跳繩考試能取得好成績?

          2、賴寧學(xué)跳繩這件事,有哪些地方值得你學(xué)習(xí)?

          問題1:一是自己刻苦練習(xí);二是老師的熱心幫助。

          問題2:學(xué)習(xí)賴寧既要學(xué)好文化科學(xué)知識課,也要學(xué)好體育課,鍛煉好身體的好思想;二是學(xué)習(xí)賴寧刻苦練習(xí)的精神。

          四、完成作業(yè)。

          1、指導(dǎo)書寫:績、蹦、激

          2、指導(dǎo)課后第4題。

          讀例句,看看兩句話有什么不同?劃出來。說說這個(gè)詞在句子中有什么作用?仿照例句完成。

          3、完成第5題。找找兩句話的變化規(guī)律。自由完成。

          4、完成《課堂作業(yè)》的題目。

          板書:

          4、學(xué)跳繩

          滿頭大汗

          體育_腳腫___好成績

          不太好 勤學(xué)苦練

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