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        好習慣伴我成長演講稿

        時間:2024-08-21 06:17:46

        2019年好習慣伴我成長演講稿【三篇】

        好習慣伴我成長演講稿三篇

        好習慣伴我成長演講稿【一】

        尊敬的各位老師:

        2019年好習慣伴我成長演講稿【三篇】

        你們好!我是三年級3班的———,我演講的題目是《好習慣伴我成長》。

        聽過一句話嗎?是否真有幸福,并非取決于天性,而是取決于人的習慣!庇纱丝梢,養(yǎng)成一個好習慣是多么重要!

        我已經(jīng)10歲了,我認為:“在克服惡習上,遲做總比不做強!币虼耍乙哺牡袅嗽S多壞習慣,比如不認真寫作業(yè)、上課愛做小動作等。當然,我的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書籍的好習慣。

        我是如何養(yǎng)成這個好習慣的呢?那,還有一段經(jīng)歷呢!我的作文水平并不高,媽媽發(fā)現(xiàn)了這個狀況后,為我定購了超多的書籍,并規(guī)定我每一天要讀3篇美文佳作。唉,母命難違,我只好囫圇吞棗地開始讀,結(jié)果媽媽卻說不認真讀的不算,我沒辦法,又氣急敗壞讀了起來……就這樣一天又一天,我迷上了閱讀,沒有書的日子簡直像世界末日一樣。

        閱讀,能夠使人增長見聞,每一天一篇好文章已令你的學問增添不少。

        閱讀,更能夠幫你解悶,當你十分郁悶的時候,能夠讀書,看看文章,就能夠助你陶養(yǎng)性情。

        除此之外,你還能夠找不一樣種類的.書來閱讀,例如:驚險刺激的偵探小說、有關(guān)歷史的四大名著等。閱讀科幻小說,能夠把自己當作其中的主角,進入書中的情節(jié),讓思維插上想象的翅膀飛翔。閱讀一些有關(guān)旅游的書籍猶如身臨其境,到了世界各地……

        閱讀不但能夠怡靜、博采,而且還能增加知識,因此大家就應每一天抽點時刻閱讀。但是,馬克。吐溫說過:“習慣就是習慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓!绷晳T是慢慢養(yǎng)成的,大家可不好想著一步登天哦!

        我的演講完畢,謝謝大家!

        好習慣伴我成長演講稿【二】

        敬愛的老師,親愛的同學們:

        大家好!這天,我要演講的題目是:好習慣伴我成長。qq備注

        今年9月份,我們從幼兒園升入小學,成了一名小學生了。雖然開學才三個月,但是我們一年級的同學個個都有很大的變化。在這三個月里,好習慣一向伴隨著我們成長。

        由于我們剛剛?cè)雽W,年齡小,學校離家遠的原因,我們嚴格按照學校要求做到“四個不”----不當害群之馬、不當黑老大、不當奸油皮、不當小耗子。喬老師將我這個搗蛋鬼選為村北的路長之后,我在想:作為領(lǐng)頭羊,我務(wù)必要以身作則。每次放學路上我發(fā)奮改正自己的缺點:不再和同學們打鬧了,不再我行我素了。我的朋友也越來越多了。同時我們班的紀律也有了很大改觀,放學路上的我們不再像一群羊。整齊的隊伍換來了家長們的一聲聲夸贊;我們按時回家,爸爸媽媽臉上露出了欣慰的笑容,夸我們是個懂事的孩子。同學們,是什么改變了我,是好習慣!我做到了,堅信大家都能!

        同學們,你們聽“謝謝老師!”這是陳凱麗抄寫認真,得到老師的小獎貼后說的。“喬老師,再見!”這是我們每次放學大家一齊說的一句話。“老師,辛苦了!”這是從隔壁的三年級教室里傳出來的!皩Σ黄鸢。义e了”這是同學間常聽到的。。。。。。這是我們平泉小學的.優(yōu)良作風。這是我們平泉小學生的好習慣!這朵禮貌禮儀之花將會開遍校園的每個角落。

        感恩父母,感恩師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。雖然我們還小,但是我們也能夠用自己的小小手來報答父母的養(yǎng)育之恩。我們班將雙休日定為感恩實踐日,每個星期一老師都能收到許多爸爸、媽媽寫來的感恩小紙條。讀著一張張小紙條我們最想說“爸爸媽媽,我愛你!”。教師節(jié)前夕,同學們動手繪畫敬愛的老師,并用稚嫩的語言表達著自己對老師的愛;陳凱麗將自己家院子里最美的花摘下來帶到學校悄悄放在老師講桌上,老師開心地笑了,大家都笑了。此時我們最想說:“老師,我愛你!”qq個性簽名女生

        播種一個好習慣,收獲一份好人生,讓我們從自己做起,從每一個好習慣做起吧!讓好習慣伴我們一齊成長!

        我的演講完畢,謝謝大家!

        好習慣伴我成長演講稿【三】

        在我的成長歷程中,有很多好習慣伴隨著我。。。

        在我心中有一個信念——認真做好每一件事,寫作業(yè)時一個字沒寫好就重新寫,記得在一年級時我剛學會寫字,總是寫不好,我為這件事以前哭過,我就不信我寫不好,于是我就每一天放學回家就練字,果然,在一年級期末的操行評語上我被老師喻為“小書法家”,直到五年級,我這個好習慣一向堅持著,每次劉老師留組詞的作業(yè)時,讓每個字組至少兩個詞,而我卻組二十個,在組詞的過程中不知不覺地積累了詞匯量。就正因這個好習慣我每次考試都能考出一個理想的成績。

        我的書包什么時候都很整齊,記得在一年級時,我總是找不著東西,而且有時的作業(yè),正因書包太亂找不著,然后媽媽就教給了我一個方法,各種書籍分類放置,大書和大書放在一個地方,小書和小書放在一個地方,文具放在一個地方等等,自從媽媽教了我這個方法以后,我一向堅持在此刻,因此找什么東西都得心應手。

        我所有的.東西都都十分愛惜,不管是衣服、鞋子、還有書籍,我都十分愛惜,有一次我過9歲生日,媽媽送給我的一本書《未解之謎》,直到此刻那本書還是嶄新的,但是絕對不是沒有看呀,愛讀書,“書中自有顏如玉”的甜頭,我早就知道了。所有物品干凈、新新的,看著心里都舒服。

        我有早睡早起的好習慣,因此從來都沒有遲到過,而且在一年級時班主任趙老師還把我們班里的鑰匙交給了我,正因我每次都來的很早,因此直到三年級我一向擔任著我們班開門的任務(wù)。

        我期望這些好習慣能伴隨著我,直到中學、大學、工作…

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