《人生自強少年始》教學反思
身為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？以下是小編精心整理的《人生自強少年始》教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《人生自強少年始》教學反思1
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1、成功導入。在上《人生自強少年始》這節(jié)課時，我以億萬中國學子夢寐以求的高等學府——清華大學校訓 “自強不息，厚德載物”、校歌《青花》導入，深深地吸引了學生，然后通過多媒體展示自強之星——閆文韜的大學生活以及中國歷史上的名人事例，引導學生理解自強的含義、表現(xiàn)及其作用，層層深入，達成了教學目標，從整節(jié)課的設計來看，體現(xiàn)了新的`教學理念。
2、過程和諧流暢。在課堂教學活動中，強調學生的自主探究，突出學生主體地位，尤其是通過故事引領學生思考、分析，通過問題的探討，激發(fā)學生自強的愿望。和諧的教學氛圍、平等的教學環(huán)境，熱情的鼓勵、溫暖的話語，讓學生體會到了學習的樂趣。
�。ǘ┐嬖趩栴}的主要方面：
1、多媒體的靈活運用水平需再加強；2、課堂總結方式過于簡單，應充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自己總結；3、沒有充分挖掘身邊的教材資源，更好實現(xiàn)三維目標。
以上存在的不足都值得在今后的教育教學中更加努力克服。
《人生自強少年始》教學反思2
通過本課教學，要讓學生通過學習懂得自強的含義、表現(xiàn)和作用 ，懂得自強要從少年開始，理解自強和自棄的區(qū)別，逐步形成辨別是非的能力，通過學習感受到自強對一個人的成長具有巨大的作用；初步培養(yǎng)自強的生活態(tài)度，渴望做一個自強的`人。
本課的成功之處：
1、通過組織多形式的活動，讓學生去思、去辯、去討論，教師不作過多的說教，留給學生思考的時間和空間，這比教師單純的講更有效果。
2、重視小組合作學習，有些內容能在小組內通過討論可以解決的，教師不必再作過多的講解。
不足之處：
1、學生的討論不夠深入，或者教師在課前可以嘗試對小組長給予一定的引導，引導怎樣去思考問題，解決問題，以便在課堂討論問題時，小組長能更好地引導組員思考問題。
2、由于過重于多媒體投影，板書的設計與書寫不夠科學，板書沒有做到簡而精的要求。
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