《人生自強(qiáng)少年始》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，那么問題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《人生自強(qiáng)少年始》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《人生自強(qiáng)少年始》教學(xué)反思1
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1、成功導(dǎo)入。在上《人生自強(qiáng)少年始》這節(jié)課時(shí)，我以億萬(wàn)中國(guó)學(xué)子夢(mèng)寐以求的高等學(xué)府——清華大學(xué)校訓(xùn) “自強(qiáng)不息，厚德載物”、校歌《青花》導(dǎo)入，深深地吸引了學(xué)生，然后通過多媒體展示自強(qiáng)之星——閆文韜的大學(xué)生活以及中國(guó)歷史上的名人事例，引導(dǎo)學(xué)生理解自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)及其作用，層層深入，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來(lái)看，體現(xiàn)了新的`教學(xué)理念。
2、過程和諧流暢。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究，突出學(xué)生主體地位，尤其是通過故事引領(lǐng)學(xué)生思考、分析，通過問題的探討，激發(fā)學(xué)生自強(qiáng)的愿望。和諧的教學(xué)氛圍、平等的教學(xué)環(huán)境，熱情的鼓勵(lì)、溫暖的話語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。
�。ǘ┐嬖趩栴}的主要方面：
1、多媒體的靈活運(yùn)用水平需再加強(qiáng)；2、課堂總結(jié)方式過于簡(jiǎn)單，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己總結(jié)；3、沒有充分挖掘身邊的教材資源，更好實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。
以上存在的不足都值得在今后的教育教學(xué)中更加努力克服。
《人生自強(qiáng)少年始》教學(xué)反思2
通過本課教學(xué)，要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)懂得自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用 ，懂得自強(qiáng)要從少年開始，理解自強(qiáng)和自棄的區(qū)別，逐步形成辨別是非的能力，通過學(xué)習(xí)感受到自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用；初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，渴望做一個(gè)自強(qiáng)的`人。
本課的成功之處：
1、通過組織多形式的活動(dòng)，讓學(xué)生去思、去辯、去討論，教師不作過多的說(shuō)教，留給學(xué)生思考的時(shí)間和空間，這比教師單純的講更有效果。
2、重視小組合作學(xué)習(xí)，有些內(nèi)容能在小組內(nèi)通過討論可以解決的，教師不必再作過多的講解。
不足之處：
1、學(xué)生的討論不夠深入，或者教師在課前可以嘗試對(duì)小組長(zhǎng)給予一定的引導(dǎo)，引導(dǎo)怎樣去思考問題，解決問題，以便在課堂討論問題時(shí)，小組長(zhǎng)能更好地引導(dǎo)組員思考問題。
2、由于過重于多媒體投影，板書的設(shè)計(jì)與書寫不夠科學(xué)，板書沒有做到簡(jiǎn)而精的要求。
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