《美麗的天空》教學(xué)反思
《美麗的天空》教學(xué)反思
通過講《美麗的天空》一課，使我認(rèn)識到自己在各環(huán)節(jié)的把握上還不夠清晰，沒有具體的考慮好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排。本課的主要目標(biāo)是讓同學(xué)們學(xué)會用對稱的形式剪熱氣球或飛機(jī)、風(fēng)箏等，裝飾出美麗繽紛的天空。整節(jié)課同學(xué)們的興趣都很高漲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)剪畫方法。通過實(shí)踐與反思，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。
本節(jié)課的開始，我和孩子們一起載著小飛機(jī)，去往美麗的天空旅行。在同學(xué)們回答天空都有哪些顏色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們只是局限于固有的色彩，例如天空是藍(lán)的、云朵是白的、太陽是紅的，并沒有大膽地想象思考天空色彩的變化。由此我們進(jìn)入旅行的第一站，我們欣賞了不同色彩的天空，不同的自然萬象把天空染出了繽紛的色彩。看到這美麗的天空，美麗的色彩，同學(xué)們既興奮又喜悅，也使同學(xué)們感受到，天空的無限美麗，原來很多時(shí)候我們是缺少了發(fā)現(xiàn)的眼睛，沒有去留心觀察和用心感受。在這一環(huán)節(jié)中，起初我選擇的圖片不夠精簡，經(jīng)過篩選，選出了幾幅有代表性的圖片，也給了孩子們更多想象的空間，在茫茫的宇宙里，有太多我們未發(fā)現(xiàn)的神秘與美麗，這就要同學(xué)們發(fā)揮想象力，去創(chuàng)造，去想象屬于自己的美麗天空。在這一環(huán)節(jié)，我覺得我對同學(xué)們創(chuàng)新思維的引導(dǎo)還不夠，應(yīng)該多給孩子們一些交流發(fā)言的機(jī)會，多發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，先通過討論交流引導(dǎo)學(xué)生展開想象，最后再通過圖片展示，豐富學(xué)生的想象思維。
接下來，我們一起去感受天空中的有趣景象，美麗的天空也有日、月、星、辰等自然現(xiàn)象，也有銀燕展翅、傘花朵朵等社會景象，通過同學(xué)們仔細(xì)觀察，討論自己見到或想到的天空景象，發(fā)現(xiàn)天空的美麗，充滿了人們智慧的創(chuàng)造，色彩繽紛的熱氣球、降落傘、風(fēng)箏、滑翔機(jī)、煙花等景象，讓天空變得熱鬧而美麗。接下來，我們通過欣賞作品來體會藝術(shù)中的天空，從康定斯基的《藍(lán)天》中同學(xué)們感受到，天空的美麗可以是抽象的。通過學(xué)生的討論發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)鄙購拿佬g(shù)角度欣賞作品的能力，這說明我對同學(xué)們的引導(dǎo)還不夠，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表達(dá)自己的所感所想，可設(shè)置一個(gè)評價(jià)語作為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)們從造型、色彩等美術(shù)角度來感受、發(fā)現(xiàn)、闡述。
接下來，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，由我示范學(xué)生嘗試創(chuàng)新，個(gè)別學(xué)生在剪對稱熱氣球時(shí)，沒有沿著中折線來剪，而剪的折紙兩邊，導(dǎo)致剪的對稱形零散，之后的課上經(jīng)過糾正和強(qiáng)調(diào)，大部分同學(xué)能夠很好的掌握方法，并能利用同樣的方法剪出風(fēng)箏、飛機(jī)等。通過實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該多給同學(xué)們一些思考交流的機(jī)會，例如老師講之前，先請大家想一想怎樣剪出對稱形，為什么要在中折線那側(cè)剪。通過同學(xué)們的思考回答，我們便能共同總結(jié)出方法。由此也使我認(rèn)識到，從孩子口中說出的方法道理是最能夠引起同齡孩子共鳴的，要多站在孩子們的角度思考問題，也多發(fā)揮他們的主體作用，讓他們做學(xué)習(xí)的小主人。
通過學(xué)習(xí)《美麗的天空》一課，同學(xué)們對于自然世界的美有了更加豐富的認(rèn)識，學(xué)會了運(yùn)用剪貼畫的形式來裝飾美麗的天空，也使我意識到在課堂中只有發(fā)揮學(xué)生的主體性，才能使學(xué)生真正融入課堂，帶著思考去感受、去表達(dá)、去創(chuàng)造屬于自己的美麗作品，這是我教學(xué)本課的感悟，也是我以后在教學(xué)中需要努力的方向。
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