東南亞的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編精心整理的東南亞的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
東南亞的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、東南亞的范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置
2、東南亞的氣候和農(nóng)業(yè)
3、東南亞的地形與主要的城市
4、東南亞的風(fēng)景
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、東南亞的地理位置
2、馬六甲海峽的十字路口位置
3、東南亞的地形與主要的城市
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、東南亞地圖;
2、自制CAI課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
師生活動(dòng)教學(xué)提示與建議
[導(dǎo)入新課]：同學(xué)們，你們知道著名國(guó)際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎?她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱帶島國(guó)------馬來(lái)西亞。請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)指出馬來(lái)西亞的位置。
(放映東南亞的地圖)。
[提問(wèn)]：它大概位于中國(guó)的哪個(gè)方向?
跨過(guò)中國(guó)的南部邊界，就到了與我國(guó)山水相連的東南亞。它包括了許多國(guó)家，從總體上來(lái)看，可以分為兩大塊，一個(gè)是半島，因?yàn)槲挥谥袊?guó)的南部所以叫做中南半島，請(qǐng)同學(xué)們用紅筆沿邊界畫(huà)下來(lái)，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家位于中南半島上;另一個(gè)是群島，由幾萬(wàn)個(gè)分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。請(qǐng)同學(xué)們用藍(lán)筆沿邊界大致畫(huà)下來(lái)。數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家組成。
[板書(shū)]：中南半島，馬來(lái)群島
[總結(jié)]：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10S—25N之間。地處熱帶，所以這里四季常青，分布有成片的熱帶雨林，成為當(dāng)今的旅游勝地。我們常聽(tīng)到的新馬泰地區(qū)就是指這里。
[板書(shū)]：東南亞重要的地理位置：
我們仔細(xì)觀察一下藍(lán)筆和紅筆畫(huà)出來(lái)的地區(qū)可以發(fā)現(xiàn)，東南亞像是我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降鸟R路上的十字路口。他溝通亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個(gè)得天獨(dú)厚的地理位置而成為各國(guó)往來(lái)的十字路口。我國(guó)自古以來(lái)就有鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過(guò)東南亞而到達(dá)了北非、西非等國(guó)家和地方進(jìn)行了友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)交流。[展示鄭和下西洋的圖片]，而位于馬來(lái)半島和蘇門(mén)答臘島之間的馬六甲海峽則可以稱(chēng)為十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制連接太平洋和印度洋之間的通道。
[展示馬六甲海峽的圖片說(shuō)明]
[板書(shū)]：東南亞的國(guó)家
剛才我們數(shù)了數(shù)東南亞的主要國(guó)家，發(fā)現(xiàn)東南亞由十一個(gè)國(guó)家組成。這十一個(gè)國(guó)家是：老撾、緬甸、越南、泰國(guó)、柬埔寨、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、文萊、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個(gè)國(guó)家，于2000年獨(dú)立。這十一個(gè)國(guó)家就是位于中南半島和馬來(lái)群島上。
[活動(dòng)]：下面我來(lái)請(qǐng)同學(xué)回答分別在空白圖上填出位于這兩個(gè)半島上的國(guó)家。
其中的越南，老撾，緬甸是與中國(guó)接壤，唯一的內(nèi)陸國(guó)是老撾，其余都是臨海國(guó)和島嶼國(guó)。印度尼西亞，由13000多個(gè)島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬(wàn)島之國(guó)”之稱(chēng)，是世界上最大的群島國(guó)家。
[提問(wèn)]：同學(xué)們你們知道東南亞的風(fēng)土人情嗎?東南亞人是什么人種?他們的主食是什么嗎?
[思考]：我們發(fā)現(xiàn)他們和我們一樣主食是大米，這是什么原因呢?
[活動(dòng)內(nèi)容]在這樣一種氣候條件下，還適合什么作物的生長(zhǎng)?
因此這里也是世界著名的熱帶作物的生產(chǎn)基地之一。同學(xué)們?cè)趫D上找出哪些國(guó)家盛產(chǎn)椰子，哪些國(guó)家盛產(chǎn)橡膠和油棕，哪些國(guó)家盛產(chǎn)稻米和蕉麻。
[圖片展示]
好，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們對(duì)東南亞的自然情況已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)東南亞的人文景觀。
[課后練習(xí)]：
1、東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱(chēng)為“海上生命線”?
2、列舉出“東南亞之最”。
3、收集東南亞國(guó)家的風(fēng)景資料
第二課時(shí)
[導(dǎo)入]：自古以來(lái)中國(guó)就與東南亞有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,我國(guó)著名革命家陳毅在寫(xiě)給緬甸朋友的詩(shī)中曾說(shuō)到：”我住江之頭,君住江之尾,共飲一江水”,這便是中國(guó)與中南半島國(guó)家之間關(guān)
系的真實(shí)寫(xiě)照。因?yàn)橹心习雿u上的許多河流的源頭都在中國(guó)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上將他們找出來(lái)。
在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形----山河相間，縱列分布。
[思考]：這樣的地形條件有怎樣的好處?
蘊(yùn)藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。
因此成為東南亞人口稠密的地區(qū)，中南半島上的國(guó)家的首都主要多分布在大河的沿岸。
[活動(dòng)]：為什么分布在這里?有怎樣的好處?有什么弊端?
上節(jié)課我們講到中國(guó)歷史上的鄭和下西洋、下南洋，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞地區(qū)與中國(guó)自古以來(lái)就有著密切的聯(lián)系，不僅如此，直到今天，許多中國(guó)華人華僑都在為東南亞國(guó)家的`發(fā)展積極努力著，請(qǐng)同學(xué)們看一下閱讀材料。
在東南亞的國(guó)家中，新加坡和馬來(lái)西亞是華人比較集中的國(guó)家，分別占到該國(guó)的77%和25%,在60年代，印度尼西亞曾經(jīng)發(fā)生反華暴力事件，對(duì)當(dāng)?shù)氐娜A人華僑任意的屠殺，在國(guó)際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國(guó)的懷抱。改革開(kāi)放以后，華僑華人紛紛回國(guó)支援國(guó)家建設(shè)，為中國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)對(duì)東南亞的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞確實(shí)有許多的閃光點(diǎn)，吸引著全世界的人來(lái)到這里，特別是這里獨(dú)特的自然和人文景觀，是亞洲的魅力所在。
下面我們來(lái)共同欣賞一下同學(xué)們收集的一些關(guān)于東南亞美麗景觀的圖片。[多媒體展示]
[課后練習(xí)]：
收集關(guān)于東南亞國(guó)家的景觀資料，出一期《東南亞旅游景點(diǎn)介紹》小報(bào)
板書(shū)設(shè)計(jì):
第二節(jié)東南亞
一、地理位置
緯度
海陸
二、氣候
類(lèi)型：熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林(對(duì)比)
共同特征：濕熱
三、農(nóng)業(yè)
水稻氣候
人口集中，耕地少
熱帶經(jīng)濟(jì)作物
四、地形特點(diǎn)(中南半島)
山脈、河流由北向南延伸
山河相間，縱列分布
五、河流
上游：多為峽谷，水流湍急―――豐富水能資源
下游：平坦開(kāi)闊的沖積平原和河口三角洲―――有利農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
六、城市分布――分布在河流沿岸和河口三角洲
原因：
七、華人、華僑集中
華僑：中國(guó)國(guó)籍
華人：外國(guó)國(guó)籍
東南亞的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教材分析：
東南亞是學(xué)生在世界地理下冊(cè)的區(qū)域地理中接觸的第一個(gè)地理區(qū)域。在全書(shū)中具有承上啟下的作用。它以前面的“認(rèn)識(shí)大洲”的自然地理和人文地理知識(shí)為依托，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行充實(shí)和提高，又對(duì)后面“走進(jìn)國(guó)家”部分起到鋪墊作用。
這一區(qū)域的學(xué)習(xí)結(jié)果不但影響到學(xué)生對(duì)本區(qū)知識(shí)的掌握，還關(guān)系到學(xué)生今后區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，因此在本節(jié)學(xué)習(xí)中，不但要讓學(xué)生學(xué)到關(guān)于東南亞的中南半島和馬來(lái)群島的知識(shí)，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取地理知識(shí)的能力和聯(lián)系生活實(shí)際的能力。因此本節(jié)課不但涉及到知識(shí)的掌握，更關(guān)系到學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，在教材中的地位比較重要。
教材處理：
教師在教材處理上，必須注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)的設(shè)計(jì)以探究和發(fā)現(xiàn)為核心，盡力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理和學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理的基本理念。
�。�1）利用圖像資料：充分利用地圖，視頻，幻燈片，使它們成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。
�。�2）精心設(shè)計(jì)活動(dòng)：以學(xué)生活動(dòng)為主推進(jìn)課程，以發(fā)現(xiàn)和探究為核心，增強(qiáng)教材的實(shí)踐性和探索性。教學(xué)目標(biāo)：
�。�.知識(shí)與能力
�。�1）使學(xué)生了解東南亞的范圍和國(guó)家，掌握其地處亞洲與大洋州、太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。
（2）使學(xué)生了解中南半島和馬來(lái)群島的熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
�。�3）使學(xué)生掌握中南半島和馬來(lái)群島的自然環(huán)境特點(diǎn)。
�。�.過(guò)程和方法
�。�1）通過(guò)讀圖，使學(xué)生掌握東南亞的地理位置。
�。�2）通過(guò)讀圖，掌握東南亞的自然環(huán)境：中南半島的地勢(shì)地形，河流的分布；馬來(lái)群島地形崎嶇，多火山，以及自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。
�。�3）通過(guò)讀圖，了解熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力。
（5）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。
3.情感目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)中南半島和馬來(lái)群島自然環(huán)境的`學(xué)習(xí)使學(xué)生形成地理要素的聯(lián)系觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：中南半島和馬來(lái)群島山河分布特點(diǎn)及氣候特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：通過(guò)讀圖分析東南亞的山河分布及氣候特點(diǎn)和分布和對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。
設(shè)計(jì)意圖：
本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)主要是為學(xué)生提供大量地圖和資料，并根據(jù)提供的資料引領(lǐng)學(xué)生分析、探究得出結(jié)論，然后用得出的結(jié)論繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)。教師力爭(zhēng)在本節(jié)課做到?jīng)]有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是教師給的，而是由學(xué)生自己分析得出的。另外，本節(jié)課的一大特點(diǎn)是還注意了從學(xué)生身邊引入事例，把地理學(xué)科與學(xué)生的日常生活認(rèn)知水平緊密結(jié)合，讓學(xué)生感到地理學(xué)科的實(shí)際意義。
教學(xué)過(guò)程
一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題
教師播放視頻，引入東南亞地區(qū)。
二．教師引導(dǎo)講述，學(xué)生自主學(xué)習(xí)板書(shū)：
第一章第一節(jié)東南亞地區(qū)
1.教師提問(wèn)：東南亞還有哪些國(guó)家？學(xué)生讀圖。教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出東南亞國(guó)家的名稱(chēng)及特點(diǎn)。
2.東南亞的國(guó)家主要分布在兩大部分——學(xué)生看圖說(shuō)出其范圍。板書(shū)：中南半島和馬來(lái)群島
3.教師播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生分組根據(jù)實(shí)際進(jìn)行探究活動(dòng)。
�。�1）第一組：去東南亞是否該帶毛衣、短袖、芒果由探究活動(dòng)引出東南亞的位置：緯度位置和海陸位置板書(shū)：世界交通的“十字路口”，低緯度地區(qū)
�。�2）第二組：去東南亞是否該帶登山鞋
由探究活動(dòng)引出東南亞的地形、地勢(shì)和河流分布特征。板書(shū)：中南半島：馬來(lái)群島：
地形北高南低中部高，四周低，地形崎嶇，山河相間，縱列分布多火山河流由北向南流呈放射狀流
（3）第三組：去東南亞是否該帶雨傘、保濕霜、防沙圍巾由探究活動(dòng)引出東南亞的氣候類(lèi)型及分布和特征。板書(shū)：氣候熱帶季風(fēng)氣候熱帶雨林氣候（教師提醒學(xué)生注意與位置聯(lián)系）
教師：東南亞的氣候特征深刻影響著當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)。
學(xué)生：能說(shuō)出對(duì)農(nóng)業(yè)播種和收獲的影響。
三．教師小結(jié)：
東南亞各地理要素間是緊密聯(lián)系，相互影響的，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，（提醒學(xué)生注意箭頭）而中南半島和馬來(lái)群島之間又存在著一定差異
四．課后練習(xí)：
學(xué)生分組進(jìn)行闖關(guān)測(cè)試。
東南亞的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、教材
知識(shí)與技能目標(biāo)知識(shí)與技能：能在地圖中找出東南亞的兩大組成部分——馬來(lái)群島和中南半島及主要國(guó)家，并說(shuō)出其世界交通的“十字路口”的位置；了解熱帶雨林和季風(fēng)氣候及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。
能力與方法目標(biāo)本：節(jié)課通過(guò)旅游知識(shí)的講解引入本節(jié)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，并以此引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和資料說(shuō)明地理事物的分布、尋找地理事物之間的關(guān)系、分析其特征和成因的能力，初步掌握認(rèn)識(shí)一個(gè)區(qū)域的方法。通過(guò)學(xué)生分析地形與氣候?qū)θ祟?lèi)活動(dòng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系的眼光分析問(wèn)題，并樹(shù)立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的地理環(huán)境觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：東南亞的范圍及其世界交通的“十字路口”位置。東南亞氣候類(lèi)型的分布及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：東南亞氣候類(lèi)型的分布及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響教學(xué)準(zhǔn)備：資料圖片，幻燈片，書(shū)本與地圖冊(cè)相關(guān)地圖
二、教法和學(xué)法
�。ㄒ唬┙谭ǎ罕竟�(jié)課主要是為學(xué)生提供了大量的圖片和資料，而后為學(xué)生提供了相關(guān)的地形圖和政區(qū)圖，讓學(xué)生直接從地圖上獲取地理知識(shí)，并在學(xué)生獲取的這些知識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析理解、歸納總結(jié)，并應(yīng)用自己得出的知識(shí)進(jìn)一步分析理解下面的知識(shí)，利用合作探究、自主學(xué)習(xí)的方法培養(yǎng)學(xué)生分析能力、實(shí)踐能力和自學(xué)能力，并通過(guò)實(shí)際生活中的現(xiàn)象和實(shí)例正確引導(dǎo)學(xué)生的思路，幫助學(xué)生正確理解，注意提升和點(diǎn)撥學(xué)生的思路和學(xué)習(xí)方法。
（二）學(xué)法：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一年多的地理知識(shí)，在認(rèn)知上應(yīng)該已經(jīng)有了一定的積累，因此在課堂上把盡量多的知識(shí)教給學(xué)生自己去學(xué)習(xí)探究，根據(jù)教師提供相關(guān)材料，采用合作探究、自主學(xué)習(xí)的方法得出結(jié)論，并應(yīng)用自己得出的知識(shí)進(jìn)一步分析理解下面的知識(shí)，在體現(xiàn)知識(shí)間的循序漸進(jìn)的同時(shí)，利用合作探究、自主學(xué)習(xí)的方法培養(yǎng)自己的分析能力、實(shí)踐能力和自學(xué)能力等。
三、教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）第一課時(shí)
導(dǎo)入：大家好，歡迎各位同學(xué)參加海港區(qū)十七中國(guó)際旅行社，我很榮幸擔(dān)當(dāng)本次旅行的導(dǎo)游，大家可以叫我超導(dǎo)，就是超級(jí)導(dǎo)游的意思，我們這次旅行的目的地是風(fēng)景美麗的東南亞各國(guó)。在出發(fā)之前呢有些注意事項(xiàng)需要注意，大家請(qǐng)看大屏幕，這些事大家注意的事項(xiàng)，好了，現(xiàn)在開(kāi)始我們的旅程。
1、十字路口的位置：
師：出示東南亞位置圖和東南亞政區(qū)圖。
生：明確東南亞在世界的位置，并在圖上找到中南半島和馬來(lái)群島，并結(jié)合活動(dòng)找到主要的地理事物和東南亞主要的.國(guó)家。
師：出示馬六甲航線示意圖，引領(lǐng)學(xué)生理解東南亞“十字路口”的重要地理位置。
【思考】：日本稱(chēng)馬六甲海峽為“海上生命線”，為什么？
生：結(jié)合馬六甲航線示意圖和在圖上找到的主要地理事物，理解東南亞“十字路口”的位置。
并對(duì)思考題進(jìn)行討論后作答。教師適當(dāng)點(diǎn)撥：
�。ㄍㄟ^(guò)教材中的插圖及教師提供的圖片，讓學(xué)生了解東南亞地理位置的重要性及其政區(qū)范圍并培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。）
1、濕熱的氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)師：出示《世界氣候類(lèi)型分布圖》和《東南亞位置圖》生：結(jié)合教師給出的地圖說(shuō)出東南亞主要的氣候類(lèi)型及分布。（南半島大部分和菲律賓群島北部屬于熱帶季風(fēng)氣候，馬來(lái)半島南部和馬來(lái)群島大部分屬于熱帶雨林氣候。）
2、師：引領(lǐng)學(xué)生分析這樣的氣候會(huì)形成怎樣的農(nóng)業(yè)，并通過(guò)播放視頻讓學(xué)生直接了解東南亞主要的農(nóng)產(chǎn)品并強(qiáng)調(diào)這一地區(qū)在世界上占重要地位的農(nóng)產(chǎn)品種類(lèi)。
生：說(shuō)出視頻中看到的農(nóng)作物，并根據(jù)自己的常識(shí)判斷氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，從而分析東南亞經(jīng)濟(jì)的特征。
（讓學(xué)生在自我分析的前提下，認(rèn)識(shí)氣候和農(nóng)業(yè)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，并能用聯(lián)系的眼光看待地理事物）
3、拓展練習(xí)，活學(xué)活用：
以陳毅的詩(shī)“我住江之頭,君住江之尾;我吸江上流,君喝江下水;彼此地相連,依山復(fù)靠水;山山皆向北,條條南流水”為引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)一步觀察地圖，發(fā)散學(xué)生思維，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從圖上獲取知識(shí)的能力和分析的能力。（拓展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，發(fā)散學(xué)生思維，使學(xué)生能夠活學(xué)活用，靈活運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，加深自己對(duì)知識(shí)的理解。課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？
多媒體出示知識(shí)體系，提醒學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法知識(shí)反饋
�。�1）東南亞流經(jīng)國(guó)家最多的河流是（）A．紅河B.湄公河C.伊洛瓦底江D.多瑙河
�。�2）東南亞的地理位置非常重要，因?yàn)樗挥冢ǎ〢.五海三洲之地B.亞洲各國(guó)到達(dá)美洲的必經(jīng)之地C.兩大洋、兩大洲的十字路口D.歐洲各國(guó)石油輸入的咽喉之地
�。�3）東南亞地區(qū)的氣候類(lèi)型是（）A.熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候B.熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候C.地中海氣候、熱帶雨林氣候D.熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候
（4）一艘輪船正在泰國(guó)某港口裝船外運(yùn)，裝船的貨物最可能是（）A.小麥B.水稻C.石油D.煤板
第一節(jié)東南亞
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1、范圍及組成部分
2、主要國(guó)家：
3、重要的地理位置：馬六甲海峽
�。ǘ駸岬臍夂蚺c農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
1、東南亞主要的氣候類(lèi)型的分布及特點(diǎn)
2、熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
四、教學(xué)反思：
此教學(xué)設(shè)計(jì)主要是為學(xué)生提供了一定量的圖片和材料，并根據(jù)提供的圖片材料引領(lǐng)學(xué)生分析、探究得出結(jié)論，而后應(yīng)用剛剛得出的結(jié)論繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)；教師力爭(zhēng)在本節(jié)課做到知識(shí)點(diǎn)都是由學(xué)生自行得出。本節(jié)課還注意了學(xué)生身邊事例的引入，把地理學(xué)科與學(xué)生的日常認(rèn)知水平緊密結(jié)合，讓學(xué)生感知地理學(xué)科的實(shí)際意義；這節(jié)課也更注意了地理學(xué)科的人文性和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，力圖培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
東南亞的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
�。�1）了解東南亞地處亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。
�。�2）了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。
�。�3）了解東南亞人口稠密、華人眾多的特點(diǎn)，了解華人、華僑在開(kāi)發(fā)東南亞和支援我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中做出的貢獻(xiàn)。
（4）了解東南亞的旅游資源和社會(huì)風(fēng)貌。
技能目標(biāo)
�。�1）會(huì)讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，會(huì)利用地圖來(lái)分析地形特征和位置特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
�。�2）會(huì)用比較的方法來(lái)分析東南亞的自然環(huán)境特征，區(qū)內(nèi)差異，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域分析能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
進(jìn)一步樹(shù)立各國(guó)發(fā)展應(yīng)該因地制宜的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)世界的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
東南亞位置及其重要性；中南半島的地形特點(diǎn)。東南亞的氣候及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響；農(nóng)作物及分布
教學(xué)難點(diǎn)
�。|南亞地理位置的重要性。氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系；農(nóng)作物的分布
教學(xué)方法
觀察、比較、演示、討論、歸納等方法，制作多媒體。
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)步驟
[導(dǎo)入新課］
詩(shī)歌方式引入：讀陳毅贈(zèng)緬甸友人的一首詩(shī)：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復(fù)靠水。這首詩(shī)所描述的就是與我們國(guó)家山水相連的東南亞。
�。壑v授新課］
1.展示：圖9.1“東南亞在亞洲的位置”和9.2“東南亞的國(guó)家和地區(qū)”，明確東南亞的范圍，主要國(guó)家和重要的地理位置。
一、重要的地理位置
學(xué)生回答，教師引導(dǎo)。
(1)范圍：包括中南半島和馬來(lái)群島兩大部分。中南半島因位于中國(guó)之南而得名，北部與中國(guó)相連；我國(guó)有時(shí)稱(chēng)南海為南洋，故習(xí)慣上常把馬來(lái)群島稱(chēng)為南洋群島。
(2)國(guó)家：共11國(guó)，其中東帝汶為新建的國(guó)家。教師指圖讓學(xué)生說(shuō)出：與中國(guó)相鄰的國(guó)家(越南、老撾、緬甸)；內(nèi)陸國(guó)(老撾)；世界上最大的群島國(guó)家(印尼)，也被稱(chēng)為“千島之國(guó)”。
(3)重要的地理位置
教師指圖讓學(xué)生說(shuō)出：緯度位置(10°S~25°N)，這就決定了東南亞主要位于熱帶。
海陸位置：西臨印度洋，東臨太平洋，大部分國(guó)家都是臨海國(guó)和島國(guó)，受海洋影響比較大。
交通位置：位于南北兩個(gè)大洲(亞洲和大洋洲)，東西兩個(gè)大洋(太平洋和印度洋)之間，處于“十字路口”，這種地理位置使此地自古以來(lái)成為重要的戰(zhàn)略要地。特別值得關(guān)注的是著名的馬六甲海峽。
展示：圖9.3“馬六甲海峽”，看圖后請(qǐng)大家思考：日本稱(chēng)馬六甲海峽為“海上生命線”，為什么？
學(xué)生討論，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥：馬六甲海峽位于馬來(lái)半島和印度尼西亞的蘇門(mén)答臘島之間，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本從波斯灣進(jìn)口石油，向西歐等國(guó)出口工業(yè)產(chǎn)品，都要途經(jīng)該海峽，因此日本才會(huì)把馬六甲海峽稱(chēng)為它的“海上生命線”。
承接，我們知道了東南亞的位置，下面我們一起來(lái)看它的自然地理特點(diǎn)，先看地形
二、多山的地形
[讀圖]讀《東南亞地形圖》指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖，一邊思考并回答下面的問(wèn)題：總的看地形有什么特點(diǎn)？中南半島和馬來(lái)群島有什么區(qū)別？（學(xué)生回答略）教師指圖介紹主要地形的分布。[教師歸納] 總的看東南亞地形以山地為主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。從中南半島看，（教師邊講邊繪中南半島山河示意圖，要求學(xué)生從圖上找出主要山脈及河流名稱(chēng)）與我國(guó)西南部山水相連，呈南北向延伸，形成山河相間，縱列分布的形勢(shì)。
[提問(wèn)] 這種山河大勢(shì)給當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)活動(dòng)帶來(lái)什么影響呢？（上游流經(jīng)山區(qū)，地勢(shì)險(xiǎn)峻，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水力資源，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供動(dòng)力。下游水流緩慢，兩岸形成沖積平原，土質(zhì)肥沃，灌溉便利，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有利條件。）
[提問(wèn)]在圖上找出中南半島上五個(gè)國(guó)家的首都，它們所在位置有什么共同點(diǎn)？為什么？（都在河流沿岸。這一帶為沖積平原，自然條件優(yōu)越，土壤肥沃，灌溉便利，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口稠密。）
中南半島山河相間，縱列分布（板書(shū)）
[提問(wèn)] 指導(dǎo)學(xué)生讀《東南亞地形圖》后問(wèn)馬來(lái)群島與中南半島相比較，地形有什么區(qū)別？（同樣多山，但大河很少，一般河流短小，平原少，地形崎嶇，而且多火山。如印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家，有“火山國(guó)”之稱(chēng)。）
[看景觀圖]指導(dǎo)學(xué)生看課本“坦博臘火山大爆發(fā)”圖。
[提問(wèn)]為什么馬來(lái)群島多火山？提示學(xué)生參看《六大板塊示意圖》和《世界主要火山地震分布示意圖》，并注意與日本比較。
[教師歸納]馬來(lái)群島與日本群島一樣，也是位于板塊與板塊的交界處，地殼不穩(wěn)定。所不同的是，馬來(lái)群島處于印度洋、太平洋兩大板塊和亞歐板塊交界處。
[提問(wèn)]火山爆發(fā)會(huì)給當(dāng)?shù)貛?lái)什么影響？（一方面會(huì)帶來(lái)巨大的災(zāi)難，另一方面火山噴出的火山灰富多種元素，也會(huì)使當(dāng)?shù)氐耐寥婪饰�。�?/p>
馬來(lái)群島多火山、地震（板書(shū)）
總的看東南亞的多山地形與其所在位置是分不開(kāi)的。它不僅影響了東南亞的地形，也影響了東南亞的氣候，我們來(lái)分析一下本區(qū)氣候特征。
�、跓釒Ъ撅L(fēng)氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？
學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論。
�、�?gòu)牡貐^(qū)看，馬來(lái)半島的南部及馬來(lái)群島的大部位于赤道附近。從國(guó)家看，印尼、馬來(lái)西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近，這些國(guó)家和地區(qū)應(yīng)屬于熱帶雨林氣候。
②從地區(qū)看，中南半島和馬來(lái)半島的北部、菲律賓群島的北部，緯度相對(duì)較高，屬于熱帶季風(fēng)氣候。從國(guó)家看，主要是緬甸、泰國(guó)、老撾、越南、柬埔寨等國(guó)。
而熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候之間存在著明顯的差異。
展示：圖“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”，歸納出熱帶季風(fēng)氣候的特征，及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。然后，讀圖“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”，由學(xué)生說(shuō)出熱帶雨林氣候區(qū)一天中降水出現(xiàn)的時(shí)間(午后兩點(diǎn)左右)，以加深學(xué)生對(duì)東南亞高溫多雨氣候的印象。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，東南亞有什么吸引人的旅游資源？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
分小組進(jìn)行展示：
自然景觀：越南的下龍灣，原始的熱帶雨林。
名勝古跡：緬甸仰光大金塔，柬埔寨的吳哥窟，印度尼西亞的婆羅浮屠。
風(fēng)土人情：泰國(guó)曼谷的水上市場(chǎng)。
多媒體展示東南亞豐富的旅游資源圖片，學(xué)生做小導(dǎo)游，展示自己搜集的東南亞資料，解說(shuō)各景點(diǎn)。
通過(guò)角色扮演，學(xué)生進(jìn)一步了解到東南亞，感受到旅游業(yè)帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)將地理事物聯(lián)系起來(lái)思考問(wèn)題的.能力，培養(yǎng)同學(xué)們的理解能力。
在東南亞降水豐富著呢，大家覺(jué)得這里可以種植什么農(nóng)作物呢？
�。ㄌ釂�(wèn)）東南亞為什么以水稻作為主要的糧食作物？
（教師）對(duì)！由于這里水熱充足，人們?cè)诜N植水稻等農(nóng)作物的同時(shí)，也能培育生長(zhǎng)于熱帶的經(jīng)濟(jì)作物。請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，找出東南亞的更多的世界之最。
學(xué)生閱讀圖9.12“東南亞的物產(chǎn)分布”，找出東南亞的熱帶經(jīng)濟(jì)作物。
學(xué)生在初步掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞教師的置疑，互相討論，進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容。
五、華人和華僑集中的地區(qū)
承接過(guò)渡：東南亞是世界上人口稠密地區(qū)之一，有5億人生活在東南亞，絕大多數(shù)屬黃種人，其中華人和華僑占了相當(dāng)?shù)谋壤�，是世界上華人和華僑分布最集中的地區(qū)。
學(xué)生閱讀材料“外籍華人與華僑”，了解華人和華僑的區(qū)別(中國(guó)人旅居國(guó)外，取得所在國(guó)國(guó)籍的，稱(chēng)為華人；仍保留中國(guó)國(guó)籍的，稱(chēng)為華僑)，了解華人和華僑的祖先在解放前由中國(guó)的廣東、福建漂洋過(guò)海，“下南洋”謀生的歷史。
華人和華僑對(duì)所在國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了很大的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的精神。
東南亞的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
本課從學(xué)生熟悉的飲食作為切入點(diǎn)，由去東南亞引出四個(gè)問(wèn)題，由這四個(gè)問(wèn)題貫穿全課。學(xué)生圍繞四個(gè)問(wèn)題自主閱讀教材并聯(lián)系實(shí)際回答問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師只是啟發(fā)者和服務(wù)者。學(xué)習(xí)熱帶季風(fēng)氣候、熱帶雨林氣候、“十字路口”的位置時(shí)運(yùn)用Flash演示，這種方法直觀、形象、生動(dòng)。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“十字路口”位置重要性的認(rèn)識(shí)，引用了中國(guó)海軍去索馬里打擊海盜這一事件，鍛煉了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力、聯(lián)系實(shí)際的能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)地理的興趣。通過(guò)編故事記地名，有意識(shí)地引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的探究。教學(xué)中力爭(zhēng)用多種活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲，開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)。
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)東南亞地理位置并了解其重要性；
2.描述東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；
3.列舉東南亞的主要農(nóng)作物種類(lèi)和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
1.通過(guò)讀圖，得出東南亞的地理位置；
2.培養(yǎng)收集、整理資料及聯(lián)系實(shí)際的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)因地制宜的人地關(guān)系思想，學(xué)習(xí)從國(guó)家利益角度認(rèn)識(shí)世界地緣關(guān)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)
東南亞“十字路口”的重要地理位置。
三、教學(xué)難點(diǎn)
東南亞氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
四、教學(xué)用具
多媒體
五、教學(xué)方法
教師引導(dǎo)學(xué)生從圖中讀出所需信息，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)識(shí)。采取談話法，借助日常的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。
六、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)東南亞（屏幕展示課題東南亞），東南亞是個(gè)好地方，我告訴同學(xué)們東南亞有一種美食──東南亞香米（展示東南亞香米），請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下屏幕中的內(nèi)容。同學(xué)們想，當(dāng)你特別餓的時(shí)候，端上來(lái)一碗熱氣騰騰的帶著茉莉花香的米飯，那多幸福�。⊥瑢W(xué)們嘴饞了，下面我們?nèi)|南亞吃正宗的香米。
�。ㄒ唬┤|南亞會(huì)遇到很多問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)會(huì)遇到哪些問(wèn)題？學(xué)生回答，如要有足夠的錢(qián)、要知道東南亞在哪等？
請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這里有幾個(gè)問(wèn)題。[展示：
1.東南亞生產(chǎn)稻米嗎？有適宜生長(zhǎng)的條件嗎？（氣候）
2.東南亞在哪里？（緯度和海陸位置）
3.東南亞地理情況怎樣？（島嶼組成、國(guó)家組成）
4.怎樣去？（路線、交通方式）]教師解說(shuō)。
下面我們一起解決上述問(wèn)題。
�。ǘ┫冉鉀Q第一個(gè)問(wèn)題，東南亞生產(chǎn)稻米嗎？老師說(shuō)的是真的嗎？我們用學(xué)到的地理知識(shí)分析分析，東南亞適合水稻生長(zhǎng)嗎？打開(kāi)課本28～30頁(yè)，學(xué)生從中找出答案，學(xué)生回答。引導(dǎo)學(xué)生看30頁(yè)圖7.25和7.26，請(qǐng)學(xué)生分別介紹兩種氣候（氣溫和降水）。我們具體來(lái)了解熱帶季風(fēng)氣候、熱帶雨林氣候。（播放flash具體展示）教師適時(shí)解說(shuō)。
這時(shí)同學(xué)們放心了，東南亞真生產(chǎn)稻米。東南亞不只生產(chǎn)稻米，那里還有更多的熱帶作物，(放作物幻燈片)介紹橡膠、油棕、椰子、蕉麻等。引導(dǎo)看圖7.22作物分布，然后完成下面的連線題(放幻燈片展示問(wèn)題)。
把下列物產(chǎn)的生產(chǎn)和出口狀況與相應(yīng)的國(guó)家用線連接起來(lái)。
�、偈澜缱畲蟮南鹉z生產(chǎn)國(guó)
A.印度尼西亞
�、谑澜缱畲蟮挠妥厣a(chǎn)國(guó)
B.菲律賓
�、凼澜缱畲蟮囊由a(chǎn)國(guó)
C.泰國(guó)
�、苁澜缱畲蟮慕堵樯a(chǎn)國(guó)
D.馬來(lái)西亞
�。ㄈ┪覀儊�(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題，東南亞在哪里？同學(xué)們打開(kāi)課本26頁(yè)（圖7.17東南亞在世界中的位置），東南亞在中國(guó)的什么方向？（提示山水相連）赤道從中穿過(guò)（南緯10度～北緯25度），是什么溫度帶？海陸位置怎樣？
�。úシ舊lash，說(shuō)明“十字路口”的位置，強(qiáng)調(diào)“十字”）學(xué)會(huì)了地理知識(shí)我們就要用一用，2008年12月26日下午，中國(guó)海軍艦隊(duì)從海南三亞起航遠(yuǎn)征索馬里打擊海盜。請(qǐng)你指出他們行走的路線。(展示海盜、中國(guó)海軍圖，)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指出。如果不走這條路線行不行，為什么？這條航線對(duì)日本重要嗎？我們可以看到馬六甲海峽非常重要。
�。ㄋ模┑搅酥鬄榱瞬幻月�，我們要了解一下東南亞的基本情況。
[幻燈片展示，討論要求：
一、就近自由分組，至少3人1組。
二、每組推薦一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)分配任務(wù)、做總結(jié)。
三、時(shí)間5分鐘。
四、獎(jiǎng)勵(lì)：討論問(wèn)題積極，完成任務(wù)快并且準(zhǔn)確的，得到同學(xué)們的掌聲。
討論問(wèn)題：
1.東南亞由（ ）半島和（ ）群島兩大部分組成。
2.在圖7.18中找出中南半島、馬來(lái)半島、馬來(lái)群島、馬六甲海峽；在圖7.22中找出越南、老撾、柬埔寨、泰國(guó)、緬甸、馬來(lái)西亞、新加坡、菲律賓、印度尼西亞、文萊。
3.想想有什么好的.方法記住它們。
學(xué)生討論后教師出題測(cè)試：
1.東南亞由（ ）半島和（ ）群島兩大部分組成。
2.哪些國(guó)家與中國(guó)接壤？3.哪個(gè)國(guó)家是內(nèi)陸國(guó)？教師重點(diǎn)引導(dǎo)說(shuō)明記憶方法（展示岳飛圖）“岳（越南）飛（菲律賓）去二丫（馬來(lái)西亞和印度尼西亞）的寨（柬埔寨）子里吃老（老撾）面（緬甸）、看新（新加坡）聞（文萊）�！币龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)出文字所代表的國(guó)家，學(xué)生齊讀加深記憶。
�。ㄎ澹┪覀�?cè)鯓尤|南亞呢？（看中國(guó)—東南亞圖）請(qǐng)學(xué)生指出路線、乘坐的交通工具。（海、陸、空）
問(wèn)題解決了，我們可以去東南亞了。到東南亞，我們可以吃香米，還可以吃新鮮的椰子、香蕉。同學(xué)們想我們還可以做什么？（幻燈片展示：風(fēng)景圖片、水上市場(chǎng)、泰國(guó)象、工廠）覺(jué)得東南亞好的同學(xué)請(qǐng)舉手。
提問(wèn)：你去東南亞還為了什么？學(xué)生回答：旅游、投資建廠、做漢語(yǔ)教師──引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，去東南亞既給我們帶來(lái)好處，也給東南亞帶來(lái)好處。
總結(jié)：東南亞地區(qū)是我國(guó)的鄰居，我們就應(yīng)該友好相處，共同發(fā)展。我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為兩個(gè)地方之間的友好事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要做好各方面的準(zhǔn)備，我們要到東南亞去，那里的人們正歡迎我們?nèi)ハ硎苊篮玫纳睢?/p>
東南亞的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
東南亞
導(dǎo)入新課：
陳毅元帥有一首詩(shī)曾這樣寫(xiě)到：我住江之頭，君住江之尾。彼此情無(wú)限，共飲一江水。”同學(xué)們知道這首詩(shī)是寫(xiě)給哪個(gè)地方的人民的嗎？是寫(xiě)給緬甸友人的一首詩(shī)！那么大家知道緬甸位于亞洲哪個(gè)地區(qū)嗎？與我們山水相連的東南亞地區(qū)！那么我們就從東南亞地區(qū)的國(guó)家開(kāi)始拉開(kāi)今天學(xué)習(xí)的序幕！
第一幕：認(rèn)識(shí)國(guó)家
可以說(shuō)東南亞范圍是由兩部分組成的：（大屏幕展示）指：中南半島（由于地處中國(guó)以南因此被稱(chēng)為中南半島�。�、馬來(lái)群島！
我們以前學(xué)過(guò)馬來(lái)群島是世界上最大的群島！而且我們發(fā)現(xiàn)在中南半島的南端延伸出來(lái)一個(gè)小半島！她是馬來(lái)半島！馬來(lái)半島也是中南半島的一部分！
大家把教材打到27頁(yè)，在圖中把這三個(gè)部分找出來(lái)！用筆把他們畫(huà)出來(lái)！
在東南亞地區(qū)包括很多個(gè)國(guó)家！大家手中有一張東南亞政區(qū)的空白圖！我們兩個(gè)人合作對(duì)照教材29頁(yè)圖。找出東南亞的國(guó)家并把國(guó)家名稱(chēng)填到這個(gè)圖上�。ńo學(xué)生點(diǎn)時(shí)間）大家都完成了！我們發(fā)現(xiàn)東南亞一共有11個(gè)國(guó)家！下面我們請(qǐng)一位同學(xué)到前邊來(lái)指圖說(shuō)出位于中南半島上的國(guó)家�。ㄗ宰笙蛴乙来握f(shuō)：緬甸（內(nèi)比都）、泰國(guó)（曼谷）、老撾（萬(wàn)象）、柬埔寨（金邊）、越南（河內(nèi)）、馬來(lái)西亞（吉隆坡）的一部分、新加坡（新加坡市））（教師適當(dāng)補(bǔ)充：馬來(lái)西亞的一部分位于中南半島上）首都在教材31頁(yè)！在這些國(guó)家中與中國(guó)相鄰的國(guó)家有？緬甸、老撾、越南！其中我們發(fā)現(xiàn)有一四面都不臨海的國(guó)家是老撾！被稱(chēng)為內(nèi)陸國(guó)！老撾是東南亞唯一的一個(gè)內(nèi)陸國(guó)！
再請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)指出位于馬來(lái)群島上的國(guó)家（馬來(lái)西亞的一部分、文萊（斯里巴加灣市）、菲律賓（馬尼拉）、印度尼西亞（雅加達(dá)）、東帝汶（帝力））�。ń處熯m當(dāng)補(bǔ)充：印度尼西亞跨亞洲與大洋洲、東帝汶是2002年獨(dú)立的、是東南亞地區(qū)最晚獨(dú)立的國(guó)家�。�
下面我們來(lái)做一個(gè)猜謎游戲！我給出謎面，請(qǐng)大家猜出他指的是哪個(gè)國(guó)家的首都名稱(chēng)！（大屏幕展示：猜猜看）大江之中-----河內(nèi)（越南），長(zhǎng)鼻子盛會(huì)------萬(wàn)象（老撾），霞光照云朵-----金邊（柬埔寨），山灣發(fā)大水----曼谷（泰國(guó)）。
東南亞包括11個(gè)國(guó)家，人口眾多。那么東南亞的居民生活在一種什么樣的氣候環(huán)境下呢？接下來(lái)讓我們共同感受東南亞的氣候！
第二幕：典型氣候
�。ㄕn件展示東南亞的緯度位置）東南亞的緯度位置在南緯10度到北緯25度之間！那么這個(gè)緯度范圍屬于哪個(gè)溫度帶呢？熱帶！所以我們判斷這里屬于熱帶氣候!那么我們的判斷是否是正確的呢？我們來(lái)驗(yàn)證一下�。ㄕn件展示亞洲氣候類(lèi)型圖）我們看東南亞有哪些氣候類(lèi)型呢？熱帶季風(fēng)和熱帶雨林！熱帶季風(fēng)分布在東南亞的哪些部分呢？
�。ㄖ心习雿u大部分和菲律賓北部）泰國(guó)就是這種氣候！那我們就用泰國(guó)曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量圖來(lái)分析這種氣候的特點(diǎn)！（找同學(xué)來(lái)分析）全年高溫、降水分配不均勻！分旱季和雨季！
我們?cè)倏礋釒в炅謿夂蚍植荚跂|南亞的哪些部分呢？熱帶雨林氣候分布在馬來(lái)半島的南部和馬來(lái)群島的大部分！花園城市新加坡就是位于這種氣候類(lèi)型范圍內(nèi)！那我們就以新加坡年內(nèi)各月氣溫與降水量圖分析這種氣候的特點(diǎn)！（找同學(xué)分析）全年高溫多雨！東南亞的這種氣候條件非常適合水稻的生長(zhǎng)！請(qǐng)大家在教材29頁(yè)找出東南亞的3個(gè)重要的稻米出口國(guó)。
泰國(guó)、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國(guó)。
所以東南亞地區(qū)的居民和我國(guó)南方人一樣喜歡吃米飯！
這種濕熱的氣候條件也使東南亞成為世界重要的熱帶作物生產(chǎn)基地之一。大家知道東南亞地區(qū)都有些什么經(jīng)濟(jì)作物嗎？
橡膠、油棕、椰子、蕉麻（很好，那我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這幾種作物）并加以說(shuō)明橡膠------世界上最大的橡膠生產(chǎn)國(guó)是泰國(guó)，橡膠的產(chǎn)量約占世界總產(chǎn)量的1/3油棕：油棕是世界上產(chǎn)油效率最高的植物，世界上最大的油棕生產(chǎn)國(guó)是馬來(lái)西亞！椰子：世界上最大的椰子生產(chǎn)國(guó)是印度尼西亞。
蕉麻：它還有個(gè)別名叫馬尼拉麻，菲律賓的.首都是馬尼拉！世界上最大的蕉麻生產(chǎn)國(guó)就在菲律賓！
可以說(shuō)東南亞特有的氣候條件孕育了其豐富的物產(chǎn)！同時(shí)東南亞也因其獨(dú)特的海陸位置成為重要的戰(zhàn)略要地！
第三幕：交通要塞
�。ㄕn件展示圖）誰(shuí)能借助周?chē)拇笾藓痛笱髞?lái)描述一下東南亞的海陸位置呢?北—亞洲，南---大洋洲，西---印度洋，東---太平洋
東南亞正是擁有這樣一個(gè)得天獨(dú)厚的地理位置而成為各國(guó)往來(lái)的十字路口！我國(guó)古代就有鄭和下西洋的壯舉，就是通過(guò)東南亞而到達(dá)了非洲等國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行了友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)交流的！
那么有個(gè)問(wèn)題需要大家?guī)兔鉀Q:日本要用輪船從波斯灣進(jìn)口石油，大家來(lái)幫他找到一條最短的航線！誰(shuí)來(lái)到前邊給大家指圖說(shuō)一說(shuō)！
馬六甲海峽！馬六甲海峽稱(chēng)為海上生命線！位于馬來(lái)半島和蘇門(mén)答臘島之間！
馬六甲海峽是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地！他溝通了太平洋和印度洋。馬六甲海峽全長(zhǎng)1080千米，最窄處37千米，水深25—150米，可通航20萬(wàn)噸以下的油輪，每年約有10萬(wàn)艘船只通過(guò)這里，成為世界上最為繁忙的海峽之一！因此可以說(shuō)它是十字路口的咽喉部位！
東南亞有著豐富的熱帶自然景觀、眾多美麗的沙灘和島嶼，以及許多名勝古跡和獨(dú)特的風(fēng)土人情成為該地區(qū)豐富的旅游資源，吸引了世界各地的旅游者！課前大家已經(jīng)搜集了許多有關(guān)東南亞旅游景觀以及風(fēng)土民情的資料！哪些同學(xué)想把你所了解的信息與大家一起分享呢？
第四幕：旅游風(fēng)情
（給學(xué)生下發(fā)資料）新加坡（華人和華僑）、馬來(lái)西亞、泰國(guó)、緬甸仰光的大金塔、印度尼西亞的婆羅浮屠、柬埔寨吳哥窟、（越南下龍灣）
通過(guò)大家的介紹，讓我們更加向往這片神奇的土地了！那么通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？（學(xué)生說(shuō)）
對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)你掌握的怎么樣呢？下面我們就進(jìn)行小組競(jìng)賽！還是按照老規(guī)矩�。拷M3題）給時(shí)間編題同學(xué)們掌握的都很好！東南亞是我們一衣帶水的近鄰，眾多的華人華僑對(duì)東南亞的建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)！我們亞洲人親如一家！讓我們?cè)趤喼扌埏L(fēng)的優(yōu)美旋律中欣賞亞洲的世界之最！
【東南亞的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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