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      2. 實用文檔>探索直線平行的條件教學(xué)設(shè)計

        探索直線平行的條件教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-07-27 04:53:48

        探索直線平行的條件教學(xué)設(shè)計

        探索直線平行的條件教學(xué)設(shè)計

        探索直線平行的條件教學(xué)設(shè)計

          2.2探索直線平行的條件(1)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,推理能力和有條理表達(dá)的能力;

          2、會認(rèn)由三線八角所成的同位角;

          3、經(jīng)歷探索直線平行的條件的過程,掌握直線平行的條件,并能解決一些問題.

          教學(xué)重點(diǎn):

          會認(rèn)各種圖形下的同位角,并掌握直線平行的條件是“同位角相等,兩直線平行”

          教學(xué)難點(diǎn):

          判斷兩直線平行的說理過程

          教學(xué)過程:

          (一)課前復(fù)習(xí):

          (1)在同一平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系是_____________;

          (2)在同一平面內(nèi),___________兩條直線的是平行線.

          (二)創(chuàng)設(shè)情景:

          如書中彩圖,裝修工人正在向墻上釘木條,如果木條b與墻壁邊緣垂直,那么木條a與墻壁邊緣所夾的角為多少度時才能使木條a與木條b平行?

          (三)新課:

          1.學(xué)生動手操作移動活動木條,完成書中的做一做內(nèi)容.

          2.改變圖中∠1的大小,按照上面的方式再做一做,∠1與∠2的大小滿足什么關(guān)系時,木條a與木條b平行?小組內(nèi)交流.

          3.由∠1與∠2的位置引出同位角的概念,如圖

          ∠1與∠2、∠5與∠6、∠7與∠8、∠3與∠4等都是同位角

          練習(xí):如圖,哪些是同位角?

          4、例:找出下圖中互相平行的直線,并說明理由.

          5、完成第55頁隨堂練習(xí)1、2題

          (四)小結(jié):本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩直線平行的條件是同位角相等.

          要特別注意數(shù)形結(jié)合.

          (五)作業(yè):第55頁習(xí)題1、2題

          教后記:學(xué)生基本會找同位角,也能找出平行的直線,但說理方面欠條理性

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