“珍惜時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間”教學(xué)設(shè)計(jì)
“珍惜時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間”教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念:緊密把握初一學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想發(fā)展規(guī)律,在學(xué)習(xí)上給學(xué)生更多的指導(dǎo),讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
教學(xué)目標(biāo):
[知識目標(biāo)]學(xué)會(huì)科學(xué)地安排可利用的時(shí)間,合理的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,完成學(xué)習(xí)任務(wù);
[能力目標(biāo)]能夠根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)實(shí)際,制定并發(fā)展一些具體實(shí)用的學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用于具體的學(xué)習(xí)生活。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)]懂得時(shí)間的可貴,形成珍惜時(shí)間的意識。
教學(xué)重點(diǎn):珍惜時(shí)間的做法
教學(xué)難點(diǎn):合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)情分析:初一學(xué)生還比較貪玩,自制能力也相對較差,加上各種娛樂場所和伸手可及的娛樂設(shè)施的存在以及同齡人的相互影響,很容易養(yǎng)成浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣。初一學(xué)生情況調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生不知道怎樣合理安排課外時(shí)間;有將近60%的學(xué)生承認(rèn)自己在課堂上容易走神、注意力不集中。由此可見,若是學(xué)生不能真正認(rèn)識到時(shí)間的寶貴,并真正落實(shí)到行動(dòng)上,將會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的障礙。通過教學(xué),幫助學(xué)生正確認(rèn)識珍惜時(shí)間的重要性,通過自我反思和感悟名言,總結(jié)出珍惜時(shí)間的具體做法,并學(xué)以致用落實(shí)行動(dòng)中。
課前課前聽歌曲《童年》創(chuàng)設(shè)輕松學(xué)習(xí)氛圍
一.故事導(dǎo)入新課通過第二單元的學(xué)習(xí),我們知道自己處在新的環(huán)境,面對新的規(guī)則,具有新的角色,站在一個(gè)全新的起點(diǎn)上,在新的起點(diǎn)上我們將學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方法。 今天我們就來探討學(xué)習(xí)第二單元第四課“工欲善其事,必先利其器”,共同來探討學(xué)習(xí)方法的一個(gè)重要方面。
二、各抒己見,感悟名言1、課件:聽歌曲《童年》 師:歌詞中“一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰”,這句話說明了時(shí)間有什么重要性? 生:時(shí)間是一去不復(fù)返的無價(jià)之寶,世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時(shí)間。。 2、學(xué)生發(fā)言列舉表明時(shí)間重要的名句:課件
問:這些話告訴我們什么信息或者使我們明白什么? 師小結(jié):時(shí)間是寶貴的,(板書)珍惜時(shí)間,要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。 過渡:既然要珍惜時(shí)間,我們現(xiàn)在在看一看昨天自己的安排是否合理。
三、實(shí)話實(shí)說,走進(jìn)生活1、課件請你具體說一說,昨天下午5:30-9:00你是怎樣安排時(shí)間的?學(xué)生各自寫下來然后自由交流
教師總結(jié):在同樣的時(shí)間里,同學(xué)的安排各有不同,收獲也有差異,有的同學(xué)收獲多,有的同學(xué)收獲少,為什么在同樣的時(shí)間里,有人收獲多,有人收獲少?過渡:學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間是關(guān)鍵,那么怎么合理安排呢?
通過活動(dòng)切身體會(huì)善于利用時(shí)間和不善于利用時(shí)間的差別。提出課題并強(qiáng)調(diào)科學(xué)利用時(shí)間的重要性。
學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)2、學(xué)生交流自己合理安排、利用時(shí)間的經(jīng)驗(yàn).學(xué)生自由交流?梢哉f自己的經(jīng)驗(yàn),也可以說其他同學(xué)的做法。最后通過討論,將本活動(dòng)中總結(jié)出的珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的好的做法整理出來并保存。
四、暢所欲言,總結(jié)做法 (一)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。 1、珍惜每一天提出問題到底“應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間呢?”學(xué)生閱讀課本p26頁第1段,找出(板書)珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排(讓學(xué)生補(bǔ)充在書上)學(xué)習(xí)時(shí)間。 1、課件:閱讀朱自清的散文《匆匆》放錄音,學(xué)生跟讀。(在讀中感受時(shí)間的重要性) 洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去。默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我的腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。
師:讀了這篇優(yōu)美的散文你對
“昨天、今天、明天”有何感悟?
生:要抓住現(xiàn)在,珍惜每一個(gè)今天。合理安排時(shí)間首先要珍惜每一天。學(xué)生在書上勾出p25最后一句話。要珍惜好每一天,就要制定科學(xué)的作息時(shí)間表。我的作息時(shí)間表見課件過渡:除了珍惜好每一天外,還要計(jì)劃好每一節(jié)自習(xí)課
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