時(shí)間和位移精品教學(xué)設(shè)計(jì)
時(shí)間和位移精品教學(xué)設(shè)計(jì)
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
【預(yù)習(xí)目標(biāo)】
1．知道時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別和聯(lián)系．
2．知道什么是位移，了解路程與位移的區(qū)別．
3．知道什么是標(biāo)量和矢量．
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】（自主學(xué)習(xí)課本第二節(jié)）
【提出疑惑】
同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容
課內(nèi)探究學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．知道時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別和聯(lián)系．
2．理解位移的概念，了解路程與位移的區(qū)別．
3．知道標(biāo)量和矢量．
4．能用數(shù)軸或一維直線坐標(biāo)表示時(shí)刻和時(shí)間、位置和位移．
5．知道時(shí)刻與位置、時(shí)間與位移的對應(yīng)關(guān)系．
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1．時(shí)間和時(shí)刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系
2．位移的概念以及它與路程的區(qū)別．
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
1．正確認(rèn)識(shí)生活中的時(shí)間與時(shí)刻．
2．理解位移的概念，會(huì)用有向線段表示位移．
【方法】自主探究、交流討論、自主歸納
【學(xué)習(xí)過程】
知識(shí)點(diǎn)一：時(shí)刻和時(shí)間間隔
【閱讀】P12第一部分：時(shí)刻和時(shí)間間隔并完成下列問題。
1．結(jié)合教材你能列舉出哪些關(guān)于時(shí)刻和時(shí)間間隔?
2．觀察教材第12頁圖1．2—1，如何用數(shù)軸表示時(shí)刻和時(shí)間間隔?
3、時(shí)間和時(shí)刻有區(qū)別，也有聯(lián)系，在時(shí)間軸上，時(shí)間表示一段，時(shí)刻表示一個(gè)點(diǎn)。如圖所示，0點(diǎn)表示開始計(jì)時(shí)，0～3表示3s的時(shí)間，即前3s。2～3表示第3s，不管是前3s，還是第3s，這都是指 。3s所對應(yīng)的點(diǎn)計(jì)為3s末，也為4s初，這就是 。
知識(shí)點(diǎn)二：路程和位移
【閱讀】P10第二部分：路程和位移并完成下列問題。
【思考與交流】:1、觀察教材第13頁圖1．2—2從北京到重慶，觀察地圖，你有哪些不同的選擇?這些選擇有何相同或不同之處?
2、根據(jù)上面的學(xué)習(xí)，你能給出位移及路程的定義嗎?
3、在坐標(biāo)系中，我們也可以用數(shù)學(xué)的方法表示出位移．
實(shí)例：觀察教材第13頁圖1．2—3質(zhì)點(diǎn)從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，我們可以用從_____________A指向____________B的_______線段表示位移，．
閱讀下面的對話：
甲：請問到市圖書館怎么走?
乙：從你所在的市中心向南走400 m到一個(gè)十字路口，再向東走300m就到了．
甲：謝謝!
乙：不用客氣．
請?jiān)趫D1—2—3上把甲要經(jīng)過的路程和位移表示出來．并歸納一下：位移和路程有什么不同?
知識(shí)點(diǎn)三：矢量和標(biāo)量
【閱讀】P13第三部分：矢量和標(biāo)量并完成下列問題。
A級1. 既有 又有 的物理量叫矢量。舉例：
2. 只有 沒有 的物理量叫標(biāo)量。 舉例:
【思考與交流】
實(shí)例1一位同學(xué)從操場中心A出發(fā)，向北走了40 m，到達(dá)C點(diǎn)，然后又向東走了30 m，到達(dá)B點(diǎn)．用有向線段表明他第一次、第二次的位移和兩次行走的合位移(即代表他的位置變化的最后結(jié)果的位移)．這位同學(xué)由A到B的位移和路程的大小各是多少?你能通過這個(gè)實(shí)例比較出算術(shù)相加與矢量相加的法則嗎?
知識(shí)點(diǎn)四、直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移
【閱讀】P13第三部分：直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移并完成下列問題。
1、如圖1—2—6所示，物體在時(shí)刻t1處于“位置”x1，在時(shí)刻t2運(yùn)動(dòng)到“位置”x2
那么(x2－ x1)就是物體的“位移”，記為Δx ＝___________
可見，要描述直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移，只需建立一維坐標(biāo)系，用________表示位置，用位置_______________表示物體位移．
2、觀察教材第14頁圖1．2—5，計(jì)算物體由A到B坐標(biāo)變化量Δx= 那么物體由B到A坐標(biāo)變化量Δx=
問:結(jié)果一樣嗎?為什么?
【當(dāng)堂檢測】
1、下列說法正確的是（ ）BC
A.時(shí)刻表示時(shí)間極短，時(shí)間表示時(shí)間很長。
B.某人跑步成績13秒是時(shí)間。
C.作息時(shí)間表上的數(shù)字均表示。時(shí)刻
D.min只能分成60個(gè)時(shí)刻。
2、正確的是（ ）AC
A.物體在5秒時(shí)指的是物體在5秒末時(shí)，指的是時(shí)刻
B.物體在5秒內(nèi)指的是在4秒末到5秒末這1秒的時(shí)間
C.物體在第5秒內(nèi)指的是在4秒末到5秒末這1秒的時(shí)間
D.第4秒末就是第5秒初，指的是時(shí)刻
3、正確的是（ ）BCD
A.物體沿直線向某一方向運(yùn)動(dòng)，通過的路程就是位移
B.物體沿直線向某一方向運(yùn)動(dòng)，通過的路程等于位移的大小
C.物體通過一段路程，其位移可能為零
D.物體通過的路程不等，但其位移可能相同
4、一支隊(duì)伍前進(jìn)時(shí)，通信兵從隊(duì)尾趕到隊(duì)首又立即返回，當(dāng)通信兵回到隊(duì)尾時(shí)隊(duì)伍已經(jīng)前進(jìn)了200m，求整個(gè)過程中通信兵的位移。
200m
【總結(jié)與反思】
課后練習(xí)與提高
1、學(xué)習(xí)了時(shí)間與時(shí)刻，藍(lán)仔、紅孩、紫珠和黑柱發(fā)表了如下一些說法，正確的是…( A )
A. 藍(lán)仔說，下午2點(diǎn)上課，2點(diǎn)是我們上課的時(shí)刻
B．紅孩說，下午2點(diǎn)上課，2點(diǎn)是我們上課的時(shí)間
C．紫珠說，下午2點(diǎn)上課，2點(diǎn)45分下課，上課的時(shí)刻是45分鐘
D．黑柱說，2點(diǎn)45分下課，2點(diǎn)45分是我們下課的時(shí)間
2、下列關(guān)于位移和路程關(guān)系的正確說法是 ( C )
A、物體沿直線向某一方向運(yùn)動(dòng),通過的路程就是位移
B、物體沿直線運(yùn)動(dòng),通過的路程等于位移的大小
C、物體通過的路程不等,位移可能相同
【時(shí)間和位移教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)和原則11-10
《和時(shí)間賽跑》教學(xué)反思參考（通用11篇）11-27
什么時(shí)間的小班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（精選12篇）03-02
比和比例復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用13篇）05-24
正數(shù)和負(fù)數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用11篇）08-27
《因數(shù)和倍數(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇）04-17
《多邊形的內(nèi)角和》的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）04-13
面積和周長的比較優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）05-09