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        《真想變成大大的荷葉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-07-25 22:11:16

        《真想變成大大的荷葉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        《真想變成大大的荷葉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        《真想變成大大的荷葉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          第一課時(shí)

          一、談話導(dǎo)入

          1、小朋友,美麗的春姑娘已經(jīng)離我們而去,熱情的夏姐姐正悄悄地向我們走來。她會(huì)給我們帶來什么呢?(全班交流)

          多么熱情夏姐姐啊!

          出示詞語:熱情 誰來讀讀這個(gè)詞語?(指名讀、齊讀)

          2、學(xué)習(xí)熱:

          熱是個(gè)生字,它的偏旁是(引讀)四點(diǎn)底。瞧,這個(gè)四點(diǎn)底多像熊熊燃燒的火焰呀,看,上面的部分已被烤得冒出了火星。

          師范寫:這個(gè)字特別容易寫錯(cuò),先看老師在黑板上寫一寫。學(xué)生描兩個(gè)寫一個(gè)。

          3、夏姐姐穿著五彩繽紛的衣服來到了人間,也來到了我們的課堂,(貼出夏姐姐圖片)她還給小朋友帶來一件禮物呢!這是一首有關(guān)夏天的小詩。(板書課題、指名讀題、齊讀課題)

          過渡:題目就這么美,相信詩句就更美了。

          二、初讀詩文

          (一)請(qǐng)小朋友們輕輕打開書本,大聲地、自由地讀一讀這首小詩、注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不會(huì)的不熟練的地方得多讀上幾遍。好,現(xiàn)在開始。(學(xué)生自由讀課文)

          (二)學(xué)習(xí)第一自然段

          出示第一小節(jié)

          過渡:夏天來了,夏天是位小姐姐。她熱情地問我——指名引讀:想變點(diǎn)兒什么?

          大家喜歡夏天小姐姐嗎?讓我們一起熱情地讀一讀。(齊讀第一小節(jié))

          (三)學(xué)習(xí)第2-5自然段

          師:小朋友,你想變點(diǎn)什么呀?

          下面的教學(xué)隨著學(xué)生的回答隨機(jī)展開

          1、 雨滴

          師:是嗎,我也想變這透明的小雨滴,小雨滴多可愛呀

          誰來表達(dá)一下你此時(shí)的感受。

          我覺得雨滴真美(你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛)我覺得它晶瑩透亮(你真了不起,學(xué)過的詞能靈活應(yīng)用)我覺得它像水晶(對(duì),它像水晶一樣散發(fā)出迷人的光彩)玻璃球(非常圓潤)

          出示:透明的雨滴

          學(xué)習(xí)透

          透是我們今天要學(xué)習(xí)的生字,誰來叫叫它的名字?(指名讀、齊讀)

          能給透找找詞語朋友嗎?(組詞)

          生字學(xué)好了,放在詞語中也能讀好嗎?(女生讀、男生讀)

          把它放在句子中你也能讀好嗎?(指名讀、齊讀)

          2、 小魚

          你想變什么?(我想變小魚)那請(qǐng)你來讀讀這句話。

          學(xué)習(xí)游

          怎么記住這個(gè)字?(三點(diǎn)水加方家人再加子)

          請(qǐng)你做小老師帶著大家一起寫一寫。(學(xué)生書空生字)

          小朋友,這河水怎么樣啊?(全班交流)

          課文中是怎么說的?(清凌凌)

          誰來讀讀這個(gè)詞?(多清多美啊!)(清澈見底、波光粼粼)

          喜歡做小魚的小朋友一起來讀讀。(齊讀)

          過渡:如果你是這小河里的小魚,你最想做什么?(吐泡泡、捉迷藏 做游戲)

          小魚們,讓我們快樂地來讀一讀這一句。(齊讀)

          3、 蝴蝶

          你想變什么?(我想變蝴蝶)那請(qǐng)你來讀讀這句話。

          穿梭這個(gè)詞語讀起來比較難,誰來挑戰(zhàn)。

          學(xué)習(xí)穿

          怎么記住穿字?你還知道哪些穴寶蓋的字嗎?(全班交流)

          把這個(gè)字放到詞語中再讀讀。(齊讀穿梭)

          誰愿意來做一只快樂的蝴蝶在花叢中穿梭呢?(指名學(xué)生表演)

          讓我們一起讀一讀這句話。

          4、 蟈蟈

          你想變什么?(我想變一只蟈蟈)誰還想變蟈蟈?

          那小蟈蟈你在干什么呢?(歌唱)

          那你會(huì)唱點(diǎn)什么呢?(我們的生活幸福、快樂、美好)

          蟈蟈們,讓我們一起快樂地唱一唱吧。

          5、星星和月亮

          你想變什么?(我想變星星)

          (出示:眨眼的星星),

          教學(xué)眨:誰來讀好這個(gè)生字,聽出來了,你的翹舌音讀得很準(zhǔn)。小朋友,什么東西才會(huì)眨啊?(眼睛),所以這個(gè)字的偏旁是目字旁。右半部分是困乏的乏,眼睛乏了就要眨一眨。

          誰來叫一叫這些可愛的眨著眼的星星。(指名讀、男生讀)

          星星一閃一閃的好像在和我們說悄悄話呢,它在說什么?(你是一顆善解人意的小星星)

          那么你呢?你想變什么?(我想變彎彎的新月)

          看,彎彎的新月像什么?(指名交流)

          喜歡星星、月亮的一起來讀讀。

          5、 最后,我看見了小小的荷塘,真想——引讀(變成大大的荷葉。)

          這是為什么呀?(指名回答)

          出示第5自然段。(齊讀)

          出示:柄、傘、著、戲

          學(xué)習(xí)柄:誰來讀讀這個(gè)字?(指名讀、齊讀)

          組詞:理解器物的把兒。

          學(xué)習(xí)傘:中國字多神奇啊!

          學(xué)習(xí)著:這個(gè)字小朋友早就認(rèn)識(shí)他了,可是呀,它是一個(gè)有著很多迷的家伙,你知道它的秘密嗎?多音字(板書)

          學(xué)習(xí):戲

          字形;小朋友,我國可以是一個(gè)有著多種戲曲的國家,你知道哪些戲曲嗎?(京劇、昆劇、越劇、黃梅戲、豫劇、評(píng)劇、秦腔)

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