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        滬教版《一次著名的沖刺》優(yōu)質教學設計

        時間:2024-09-21 15:48:53

        滬教版《一次著名的沖刺》優(yōu)質教學設計

        滬教版《一次著名的沖刺》優(yōu)質教學設計

        滬教版《一次著名的沖刺》優(yōu)質教學設計

          教學目標:

          1、能在閱讀過程中獨立認識本科9個生字,積累詞語10個,用學過的方法理解有關詞語。

          2、朗讀課文,學習邊讀邊思提出問題的方法,自主理解課文內容。

          3、了解現(xiàn)代奧運史上一次著名的馬拉松沖刺,感受體育運動的艱辛,弘揚“重要的不是勝利,而是參與”的體育精神。

          教學重點:繼續(xù)用學過的方法理解有關詞語。 教學難點:學習邊讀邊思提出問題的方法,自主理解課文內容。

          教學過程:

          一、啟發(fā)談話,揭示課題。

          1、2008年奧運會將在哪里舉行?說說奧運精神是什么?

          2、出示句子:重要的不是勝利,而是參與。

          指名讀,齊讀。

          3、“重要的不是勝利,而是參與!眾W運精神是在什么情況下產(chǎn)生的呢?

          今天,我們就來學習一篇與此有關的課文。

          出示課題:34一次著名的沖刺

          指名讀題。

          4、質疑:讀了課題,你想知道什么?

          交流(課題中的“一次著名的沖刺”指哪一次?它因何而著名?……)

          說明:

          由全中國人都關心的2008年奧運會引入課文,激發(fā)學生對奧運會方方面面的關注,其中奧運精神的產(chǎn)生與將學習的課文有關,更激起學生對課文學習的興趣。

          二、自學課文。

          1、自學要求:1)讀通課文,注意讀準生字讀音。2)說說文中“一次著名的沖刺”指哪次?誰沖刺?2、檢查。

          1)出示新詞,開小火車讀。

          正音:跚、攙——翹舌音;脛——后鼻音。

          字形:“脛”指小腿,與身體有關,所以是月字旁。2)出示詞語:

          1908年、第四屆奧運會、馬拉松、杜倫多·派特利、摔倒、爬起、頑強、沖刺用上這些詞,簡單介紹這次著名的沖刺。

          說明:

          學生通過自學,讀準了字音,讀通了課文,初步了解了課文的內容。并通過用上出示的詞語簡單介紹這次著名的沖刺,這既對學生進行了準確運用語言的訓練,又幫助學生概括了課文的主要內容。同時對派特利靠不屈不撓精神完成沖刺,有了最膚淺的認識。

          三、自主探究,體驗感悟。1、奧運賽場上有無數(shù)次激動人心的沖刺,為什么惟獨這一次卻流傳至今?杜倫

          多·派特利的什么精神讓人感動呢?自由朗讀第2節(jié)。2、出示:不屈不撓 理解詞語。

          3、默讀第2節(jié),哪些詞句能體現(xiàn)杜倫多·派特利不屈不撓的精神?

          邊讀邊劃,再與同桌交流。

          4、全班交流,指導朗讀。(隨機出示相應的句子)1)“派特利邁著蹣跚的步子,頑強地向終點跑去”。

         、倮斫狻佰橎恰钡囊馑肌#ǹ蛇x擇自認為合適的方式)

         、谒藭r為什么會邁著蹣跚的步子?③自由練習朗讀,指名讀,互相評價。2)“在這最后的短短路程中,他五次摔到,又五次咬緊牙關爬起來。” ①描述當時他的樣子。(體會“咬緊牙關”)②想象一下,此時他心里對自己說什么?③自由練習朗讀,指名讀,挑戰(zhàn)讀。3)“一步,兩步……人們多么希望這位堅強的人能勝利到達終點。”①此時,你仿佛看到了什么,聽到了什么?②用朗讀表達自己的體會。

          互相評價。再挑戰(zhàn)讀。4)“但是,派特利實在太累了,在離終點只有15米的地方,他再次暈倒。這時,工作人員又一次沖進場地,架起了派特利,并攙著他跑過了終點!雹倌男┰~語中體會到他拼盡了全力?②明知這樣做不會有成績,工作人員為什么去攙他跑過終點? ③男女生配合朗讀。5、比較句子:

          霎時全場掌聲雷動,在場的觀眾無不為派特利這種不屈不撓的精神所感動。霎時全場掌聲雷動,在場的觀眾都為派特利這種不屈不撓的精神所感動。1)讀一讀,兩句意思一樣嗎?哪句好?為什么?2)再次為派特利鼓掌吧!齊讀句子。6、說說為什么派特利這次沖刺是著名的?

          7、讓我們永遠記住這感人的一幕,并將它繼續(xù)流傳下去!引讀第2節(jié)。(配樂)

          說明:

          在這一環(huán)節(jié)中,抓住關鍵詞“不屈不撓”,引導學生從文中找出體現(xiàn)杜倫多·派特利不屈不撓精神的語句,在交流時,老師適時地加以點撥,并用朗讀來表現(xiàn)。學生通過自由練讀——指名讀——挑戰(zhàn)讀的形式,同時穿插圍繞“哪里讀得好”的互相評價,不斷加深自己的感悟。從而達到理解“這次沖刺因何而著名?”這一問題。

          四、激情升華。1、那一天,美國賓夕法尼亞的大主教說:“在奧運會上獲勝并不比參加奧運會更加重要。”從此,那句“重要的不是勝利,而是參與”的名言不脛而走,他告訴我們,出示填空:

          1)奧運會的金牌固然可貴,但更可貴的是( )。

          2)( )雖然重要,但更重要的是( )。2、引進資料,升華理解。

          出示資料:

          奧林匹克運動具有國際性和廣泛的群眾性,全世界不同種族,不同膚色的運動員在統(tǒng)一旗幟下平等地參加比賽,在競賽中不僅是爭奪獎牌,更重要的是交流友誼,切磋技藝,增進相互間的理解和信任。

          3、總結。

          說明:

          學生的認知程度對于理解“重要的不是勝利,而是參與”這句話是有限的。通過完成填空題以及對奧林匹克運動的簡要介紹,以此引導學生對這句話有深層次的感悟。

          板書:

          杜倫多·派特利

          不屈不撓

          一次著名的沖刺 重要的不是勝利,而是參與。

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