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        《秋天的果園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-10-16 03:47:52

        《秋天的果園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

        《秋天的果園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

        《秋天的果園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會7個生字:秋、園、紅、黃、勞、動、笑;認(rèn)識4個偏旁:禾木旁、絞絲旁、力字旁、竹字頭;認(rèn)識全包圍結(jié)構(gòu);理解秋天果園果子人們勞動等詞語;會用秋天看圖說完整的句子。

          2、能正確朗讀課文。

          3、了解秋天果園里的果子熟了,知道秋天是個豐收的季節(jié),認(rèn)識到豐收及喜悅是辛勤的勞動換來的。

          課時安排:3課時

          第一課時

          教學(xué)目標(biāo) :

          初讀課文,學(xué)會秋園兩個生字,理解秋天果園果子等詞語,看圖說話。

          教學(xué)過程 :

          一、揭示課題,了解大意。

          1、秋天到了,你知道有哪些變化?

          2、出示課題秋天的果園。

          果園什么意思?園還可以跟哪些字做朋友?這個園字怎么記?我們還學(xué)過一個全包圍的字,是什么?(國)

          3、秋天的果園是怎么樣的?聽老師讀課文。

          二、學(xué)生邊看圖,邊聽老師范讀課文。

          三、初讀課文,一學(xué)字詞。

          1、學(xué)生輕聲自由讀課文,帶拼音的字多讀幾遍。

          2、指名按課文順序組詞讀帶有拼音的字,讀得好的同學(xué)可領(lǐng)讀。

          3、讀生字卡片,師生共同正音。

          黃(huáng) 熟(shú) 還(hái) 串(chuàn) 歡(huān) 蘋(píng)

          4、指名試讀課文,師生共同評議。

          5、說說秋天的果園是怎樣的?

          四、指導(dǎo)書寫。

          秋:先認(rèn)識禾木旁,注意禾字一捺改一點。

          園:全包圍結(jié)構(gòu),注意先里面,再封口。

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo) :

          理解課文意思,學(xué)會生字紅、黃、勞、動、笑,理解歡笑勞動等詞語。

          教學(xué)過程 :

          一、復(fù)習(xí)檢查:

          1、用卡片認(rèn)讀生字詞和偏旁。

          2、口頭組詞:紅、黃、動

          3、指名朗讀課文,并說說這篇課文一共有幾句話?

          二、朗讀、理解課文第1句。

          1、指名讀,這一句告訴我們什么?

          2、什么叫果子熟了?(熟了就是可以吃了,應(yīng)該收獲了。)

          3、果園里哪些果子熟了?它們是什么樣的?(用線劃出)

          板書:蘋果紅梨黃葡萄紫

          4、自由讀讀句子,說說紅紅的蘋果,黃黃的梨后面要加一個還有?看圖,為什么說一串串葡萄,而不說一串?

          5、指導(dǎo)朗讀這一句:要是你到果園去,看到那么多的果子成熟了,會怎樣?(用高興的語氣來讀讀。)

          紅紅的/蘋果,黃黃的/梨,還有一串串的/紫葡萄。(注意:一串串的一讀第二聲,第二個串讀輕聲。)

          6、誰知道除了蘋果、梨、葡萄是秋天成熟的以外,還有什么水果也成熟了?

          三、理解第二句。

          1、指名讀第二句。(板書:勞動)什么叫勞動?舉例說說。

         �。ò鍟簹g笑)什么叫歡笑?人們?yōu)槭裁礆g笑?(因為果子豐收了,辛勤的勞動換來了好收成。)

          2、指導(dǎo)朗讀:人們/在/勞動,人們/在/歡笑。(用輕松的語氣讀,在讀重音。)

          句式訓(xùn)練:用誰在什么地方干什么?的句式說話。

          四、指導(dǎo)書寫:

          1、認(rèn)識偏旁:立刀旁、絞絲旁、竹字頭。

          2、你用什么方法記住這些生字的?(自由介紹)

          紅、黃:表示顏色的詞。

          勞動:因為要用力氣,所以都有一個力字。

          五、練習(xí):回家背誦課文。

          第三課時

          教學(xué)目標(biāo) :

          看圖說話,朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練,完成作業(yè) 。

          教學(xué)過程 :

          一、復(fù)習(xí)檢查:

          1、指名書空黃�?陬^組詞笑

          2、聽寫詞語。

          3、指名背誦課文。

          二、朗讀、總結(jié)課文。

          1、朗讀課文,要求讀得正確、流利。注意句與句之間的停頓。

          2、秋天,果子成熟,豐收了。你還知道哪些莊稼也是秋天成熟的?(稻子、玉米、棉花)所以,秋天是一個豐收的季節(jié)。

          3、學(xué)了這一課,你還懂得了什么?(只有人么辛勤勞動,才換來豐收的歡笑。)

          三、指導(dǎo)課堂作業(yè) 。

          1、課后練習(xí)3:先說說這些偏旁的名稱,再寫出帶有這些偏旁的字。

          2、課后練習(xí)4:看圖,說說這兩幅圖都畫的是什么季節(jié)的事?要求用秋天,什么怎么樣的句式說話。

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            《秋天的果園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)會7個生字:秋、園、紅、黃、勞、動、笑;認(rèn)識4個偏旁:禾木旁、絞絲旁、力字旁、竹字頭;認(rèn)識全包圍結(jié)構(gòu);理解秋天果園果子人們勞動等詞語;會用秋天看圖說完整的句子。

              2、能正確朗讀課文。

              3、了解秋天果園里的果子熟了,知道秋天是個豐收的季節(jié),認(rèn)識到豐收及喜悅是辛勤的勞動換來的。

              課時安排:3課時

              第一課時

              教學(xué)目標(biāo) :

              初讀課文,學(xué)會秋園兩個生字,理解秋天果園果子等詞語,看圖說話。

              教學(xué)過程 :

              一、揭示課題,了解大意。

              1、秋天到了,你知道有哪些變化?

              2、出示課題秋天的果園。

              果園什么意思?園還可以跟哪些字做朋友?這個園字怎么記?我們還學(xué)過一個全包圍的字,是什么?(國)

              3、秋天的果園是怎么樣的?聽老師讀課文。

              二、學(xué)生邊看圖,邊聽老師范讀課文。

              三、初讀課文,一學(xué)字詞。

              1、學(xué)生輕聲自由讀課文,帶拼音的字多讀幾遍。

              2、指名按課文順序組詞讀帶有拼音的字,讀得好的同學(xué)可領(lǐng)讀。

              3、讀生字卡片,師生共同正音。

              黃(huáng) 熟(shú) 還(hái) 串(chuàn) 歡(huān) 蘋(píng)

              4、指名試讀課文,師生共同評議。

              5、說說秋天的果園是怎樣的?

              四、指導(dǎo)書寫。

              秋:先認(rèn)識禾木旁,注意禾字一捺改一點。

              園:全包圍結(jié)構(gòu),注意先里面,再封口。

              第二課時

              教學(xué)目標(biāo) :

              理解課文意思,學(xué)會生字紅、黃、勞、動、笑,理解歡笑勞動等詞語。

              教學(xué)過程 :

              一、復(fù)習(xí)檢查:

              1、用卡片認(rèn)讀生字詞和偏旁。

              2、口頭組詞:紅、黃、動

              3、指名朗讀課文,并說說這篇課文一共有幾句話?

              二、朗讀、理解課文第1句。

              1、指名讀,這一句告訴我們什么?

              2、什么叫果子熟了?(熟了就是可以吃了,應(yīng)該收獲了。)

              3、果園里哪些果子熟了?它們是什么樣的?(用線劃出)

              板書:蘋果紅梨黃葡萄紫

              4、自由讀讀句子,說說紅紅的蘋果,黃黃的梨后面要加一個還有?看圖,為什么說一串串葡萄,而不說一串?

              5、指導(dǎo)朗讀這一句:要是你到果園去,看到那么多的果子成熟了,會怎樣?(用高興的語氣來讀讀。)

              紅紅的/蘋果,黃黃的/梨,還有一串串的/紫葡萄。(注意:一串串的一讀第二聲,第二個串讀輕聲。)

              6、誰知道除了蘋果、梨、葡萄是秋天成熟的以外,還有什么水果也成熟了?

              三、理解第二句。

              1、指名讀第二句。(板書:勞動)什么叫勞動?舉例說說。

             �。ò鍟簹g笑)什么叫歡笑?人們?yōu)槭裁礆g笑?(因為果子豐收了,辛勤的勞動換來了好收成。)

              2、指導(dǎo)朗讀:人們/在/勞動,人們/在/歡笑。(用輕松的語氣讀,在讀重音。)

              句式訓(xùn)練:用誰在什么地方干什么?的句式說話。

              四、指導(dǎo)書寫:

              1、認(rèn)識偏旁:立刀旁、絞絲旁、竹字頭。

              2、你用什么方法記住這些生字的?(自由介紹)

              紅、黃:表示顏色的詞。

              勞動:因為要用力氣,所以都有一個力字。

              五、練習(xí):回家背誦課文。

              第三課時

              教學(xué)目標(biāo) :

              看圖說話,朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練,完成作業(yè) 。

              教學(xué)過程 :

              一、復(fù)習(xí)檢查:

              1、指名書空黃�?陬^組詞笑

              2、聽寫詞語。

              3、指名背誦課文。

              二、朗讀、總結(jié)課文。

              1、朗讀課文,要求讀得正確、流利。注意句與句之間的停頓。

              2、秋天,果子成熟,豐收了。你還知道哪些莊稼也是秋天成熟的?(稻子、玉米、棉花)所以,秋天是一個豐收的季節(jié)。

              3、學(xué)了這一課,你還懂得了什么?(只有人么辛勤勞動,才換來豐收的歡笑。)

              三、指導(dǎo)課堂作業(yè) 。

              1、課后練習(xí)3:先說說這些偏旁的名稱,再寫出帶有這些偏旁的字。

              2、課后練習(xí)4:看圖,說說這兩幅圖都畫的是什么季節(jié)的事?要求用秋天,什么怎么樣的句式說話。